2018世界的陆地与海洋导学案

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《海洋与陆地》导学案

《海洋与陆地》导学案第一课时一、导入1. 请同学们闭上眼睛，想象一下蓝天白云，海浪拍打着沙滩，微风轻轻拂过脸庞的画面。

2. 请同学们思考一下，海洋和陆地有什么不同？它们之间有着怎样的联系和互动呢？二、探究海洋与陆地之间的联系和区别1. 请同学们观察地球仪，发现陆地和海洋的分布情况。

陆地占据了地球表面的30%，而海洋占据了70%。

2. 请同学们分组讨论，陆地和海洋对我们有什么样的影响？列举出各自的优点和缺点。

3. 请同学们思考，陆地上的生物和海洋中的生物有着怎样的不同适应性？举例说明。

三、探索海洋与陆地的互动关系1. 请同学们观察海洋和陆地的交界处，例如海滩、河口等地区。

海洋与陆地之间形成了独特的生态系统。

2. 请同学们分组讨论，洋流、风向等因素对海洋和陆地的影响。

举例说明。

3. 请同学们制作海洋与陆地的互动图，标注出它们之间的关系。

四、综合大结局1. 请同学们总结本节课学到的关于海洋与陆地的知识，并谈谈自己的感想。

2. 请同学们思考，我们应该如何保护海洋和陆地的生态环境？列举出自己的行动计划。

五、课后作业1. 请同学们利用所学知识，写一篇关于海洋与陆地的互动关系的作文。

2. 请同学们收集并整理有关海洋和陆地生态环境保护的资料，准备下节课的分享。

通过本节课的学习，同学们不仅对海洋和陆地有了更深入的了解，也懂得了它们之间的联系和互动关系。

希望同学们在日常生活中能够更加珍惜和保护我们的地球家园。

第二课时导学目标：1. 了解海洋和陆地在地球上的分布和作用；2. 掌握海洋和陆地的特点和区别；3. 理解海洋和陆地之间的相互关系。

导学内容：一、海洋和陆地在地球上的分布和作用1. 海洋占地球表面积的大约71%，陆地占约29%；2. 海洋是地球上最大的水体，包括大洋和海洋，具有调节气候、吸收二氧化碳等重要作用；3. 陆地是地球上的大片固体地面，包括大陆和岛屿，是植被生长、人类居住的主要场所。

二、海洋和陆地的特点和区别1. 海洋：水深辽阔、水质清澈、生物种类丰富；2. 陆地：地表干燥、植被茂盛、动植物种类繁多；3. 海洋和陆地的主要区别在于构成成分和生物种类。

区域地理-导学案--陆地和海洋

导学案1陆地和海洋图表临摹 ---- 达到脑中有图一、大洲和大洋世界大陆和大洋比例图北半球床孚球陆地3易陆地世界大p击和大洋分布图思维拓展做到心中有理水半球陆半球水半球中曄洋分布JR 集中.面积占沏陆半球中赫地幷布最秦中.面积占钿鳴参照海陆分布相关图形，回答:1•世界海陆分布格局是三分陆地，七分海洋。

2•陆地大多分布在北半球和东半球，海洋大多分布在南半球和西半球。

3•无论是南半球还是北半球，均是海洋面积大于陆地面积参照大陆和大洲相关图形，回答：4•在左图中用彩笔描摹七大洲的轮廓形状。

5•将七大洲的代码填写在左图相应位置A.亚洲B.非洲C.南美洲D.南极洲E.大洋洲F.北美洲G欧洲6•将各大洲洲界图例标注在左图相应位置，下列洲界是：A 与F之间是白令海峡;C 与D 之间是德雷克海峡;G与A之间是乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉。

7•将下列国家的代码填写在相应的横线上：①美国②俄罗斯③土耳其④埃及⑤哈萨克斯坦⑥巴拿马⑦印度尼西亚跨A和G的国家有②③⑤：跨A和B的国家有④，跨E和F的国家有①，跨A和E的国家有⑦亠跨南北美洲的国家有⑥—2.大陆和大洲图表临摹达到脑中有图思维拓展做到心中有理2)七大洲平均海拔高度（单位：米）参照大陆和大洲相关图形，回答：8•世界六块大陆的名称：亚欧大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆、非洲大陆、南极大陆。

9•赤道穿过的大陆：非南美赤道穿过的大洲：非亚大南跨经度最广的大洲是：________________ 南极洲10.30 ° N线穿过的大洲：非亚北30 ° S 线穿过的大洲：非大南美_________11.完全分布在西半球的大洲：南_______________完全分布在北半球的大洲：欧北_____________地跨东、西半球的大洲：亚______________________________11. 七大洲的面积从大到小排序：亚非北南南欧大12. 七大洲的平均海拔从大到小排序：南亚北非南大欧3 •海和洋参照海和洋相关图形，回答：13.海分为边缘海、陆间海、内海，与洋的区别是：面积不同、位置不同、水深不同。

《海洋和陆地导学案》

《海洋和陆地》导学案一、导学目标：1. 了解海洋和陆地在地球上的重要性和作用；2. 掌握海洋和陆地的特点和区别；3. 理解海洋和陆地之间的互相影响和干系。

二、导学内容：1. 海洋和陆地的定义和特点；2. 海洋和陆地的作用和重要性；3. 海洋和陆地之间的互相影响。

三、导学过程：1. 导入：通过观看视频或图片，让学生感受海洋和陆地的壮丽和美丽，引起学生对海洋和陆地的兴趣。

2. 进修海洋和陆地的定义和特点：让学生分别描述海洋和陆地的特点，并比较它们之间的区别和联系。

3. 探讨海洋和陆地的作用和重要性：让学生思考海洋和陆地在地球上的作用和重要性，如海洋对调节气候、供给水源、提供食物等方面的作用，陆地对提供居住空间、种植农作物、建设城市等方面的重要性。

4. 分析海洋和陆地之间的互相影响：让学生探讨海洋和陆地之间的互相影响，如陆地上的降雨会影响海洋的盐度和温度，海洋的气候变化也会影响陆地的生态系统等。

5. 总结：让学生总结海洋和陆地在地球上的重要性和作用，并思考如何珍爱海洋和陆地资源，增进海洋和陆地的可持续发展。

四、教室练习：1. 请学生用自己的语言描述海洋和陆地的特点和区别；2. 让学生分组讨论海洋和陆地的作用和重要性，并向全班汇报讨论结果；3. 设计小组活动，让学生展示海洋和陆地之间的互相影响，并分享自己的观点和想法。

五、课后作业：1. 完成《海洋和陆地》相关知识的阅读和进修；2. 撰写一篇关于海洋和陆地的作用和重要性的短文；3. 收集有关海洋和陆地资源珍爱的资料，并撰写一份关于如何珍爱海洋和陆地资源的建议书。

六、拓展延伸：1. 组织学生参观海洋馆或地质博物馆，深入了解海洋和陆地的奥秘；2. 鼓励学生自主进修，探索海洋和陆地之间更多的联系和干系；3. 开展海洋和陆地资源珍爱的主题活动，提高学生的环保认识和责任感。

通过本次导学，学生将更深入地了解海洋和陆地在地球上的重要性和作用，培养他们的环保认识和责任感，增进海洋和陆地资源的可持续发展。

陆地和海洋导学案1——3

第3讲世界陆地和海洋一、大洲和大洋1．世界海陆分布⑴ 从全球来看，地球表面积的71%为，29%为。

⑵ 从南北半球来看，陆地主要集中于半球，海洋大多分布在半球；从东西半球看，陆地主要集中在半球，海洋大多分布在半球。

⑶ 南北两极附近海陆分布不同，北极地区为，南极地区为。

☆做一做☆1．在下面左右两图中分别填出大洲、大洋名称。

2．七大洲⑴概念大陆：指面积广大的陆地，全球有（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地叫岛屿，世界最大的岛屿是岛。

半岛：陆地伸进海洋的部分称半岛，世界最大的半岛是半岛。

大洲：大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。

⑵七大洲主要分布在东半球的大洲有洲、洲、洲、洲；主要分布在西半球的大洲有洲、洲；洲跨东西两半球。

☆做一做☆2．完成下列要求（1）在上图中画出南北回归线和120°E 、90°W（2）世界陆地主要分布在东西半球中的半球，南北半球中的半球上。

（3）下列哪个纬度上陆地所占面积的比例最大？（）A ．0°B ．30°SC ．30°ND ．60°N⑶大洲分界线亚洲、欧洲分界线—— 山脉、河、山脉、海峡。

亚洲、非洲分界线——运河、红海、海峡。

南、北美洲分界线——运河亚洲、北美洲分界线——海峡南美洲、南极洲分界线——海峡欧洲、非洲分界线——海峡、地中海3．四大洋⑴四大洋的名称及特点＿＿＿＿＿洋：面积最大、水温最高、水体最深、岛屿最多。

＿＿＿＿＿洋：呈“S”形。

＿＿＿＿＿洋：热带海洋面积大。

＿＿＿＿＿洋：面积最小、纬度最高、水温最低。

⑵海、海峡海：大洋的边缘部分。

一般面积较小，靠近大陆，由半岛和岛屿同大洋大致隔开。

海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。

二、陆地地形和海底地形1．五种基本地形的特征⑴平原：海拔一般在米以下，地面平坦或起伏较小。

⑵高原：海拔一般在1000米以上，地面坦荡或起伏，边缘比较陡峻的广大地区。

第一节世界陆地和海洋导学案

《世界地理》第三单元世界地理概况第一节世界陆地和海洋导学案第一课时七大洲，四大洋【预习案】（一）世界海陆分布读图，掌握陆地和海洋的比例分析海陆分布的特点：（二）七大洲1、概念：写出并掌握以下概念，举出面积最大的实例。

大陆：岛屿：群岛：半岛：2、大洲：（1）概念：大陆和它附近的岛屿合起来成为大洲（2）掌握各大洲的分界线（读图册，并在空白图上描绘）亚、欧—亚、非——南、北美——亚、北美——南美、南极——欧、非——3、大洲面积：（阅读，并记住排序）亚洲4400万km2（最大）非洲3000万km2北美洲2400万km2南美洲1800万km2南极洲1400万km2欧洲1000万km2大洋洲900万km2（最小）（三）四大洋1、概念：简写出并掌握以下概念，并读图册找出重要实例，填写在空白图上。

洋：海：边缘海内海海峡：（初步了解英吉利海峡、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、莫桑比克海峡、白令海峡、麦哲伦海峡、德雷克海峡、台湾海峡、朝鲜海峡等连接的海洋及其地理位置。

）2、大洋特征比较：阅读并能区分出以下四大洋。

18000万km2,面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

——9300万km2,呈“S”形，航运发达。

——7500万km2,热带海洋面积大，北部为季风洋流。

——1300万km2,面积最小、纬度最高、水温最低，地处北极圈内，有极昼、极夜和极光现象。

——3、大洋分界线：阅读并知道。

一般把南美洲南端的合恩角的67°W经线作为_____和太平洋的分界线；把通过非洲南端的厄加勒斯角的20°E经线作为_____和印度洋的分界线；把通过塔斯马尼亚岛（澳大利亚）146°E经线作为_______和印度洋的分界线。

【探究案】1、画大洲大洋分布略图2、总结以下内容，巩固空间概念。

六大陆地七大洲四大洋全部位于北半球全部位于南半球跨南北半球全部位于东半球全部位于西半球跨东西半球【练习案】（一）选择题（下列各小题的选项中，有一个是正确的，将正确选项前的字母填在题后的括号内）A 组（基础题）1、世界上海洋和陆地的比例是：（）A、各占二分之一B、三分之二是陆地C、三分陆地七分海洋D、四分之—是海洋2、世界最小的洲和最小的洋的组合是：（）A、大洋洲、北冰洋B、大洋洲、印度洋C、欧洲、印度洋D、南美洲、印度详3、下列大洲中，被三大洋包围的大洲：（）A、大洋洲B、南美洲C、非洲D、南极洲4、世界的陆地主要分布在：（）A、北半球、东半球B、北半球、西半球C、南半球、东半球D、南半球、西半球5、苏伊士运河是哪两个大洲的分界线；（）Ａ、亚洲与欧洲Ｂ、亚洲与非洲Ｃ、南、北美洲Ｄ、亚洲与大洋州B 组（深度题）读图，回答（1）～（3）题。

世界的陆地和海洋(学案).docx

第二节世界的陆地和海洋.大洲大洋学习目标：了解人洲和人洋的天然分界线；了解世界陆地的五种地形以及海底的基木地形；了解大陆漂移假说和板块构造学说的主要观点；掌握各大洲和大洋的基本地理定位以及各大洲的地形特征；理解板块的两种边界并加以区分；一.知识点归纳1.世界海陆分布大势：海陆相间，海洋包围陆地，陆地分割海洋，全球海洋连通，陆地被海洋分割成许多块。

海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）“三分陆地，土分海洋”陆地29%,海洋ilf 71%o陆地集屮分布在北半球，南半球陆地面积较小。

2.陆地：①.陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念:②陆地上的五种基木地形（复习）平原丘陵山地高原盆地海拔低于200米低于500米超过500米超过500米不定特征平坦起伏尘，坡度缓起伏左，坡度陸中间彥,四周陡悄中间低，四周直3.大洲①七大洲轮廓图（结合地图册，分别在图下标出洲名，画出经过该洲的重要经纬线②七大洲的基本地形特征（结合地图册）③洲际分界线(于地图上依次找出)亚非两洲：曼德海峡------ 红海--- 苏伊士运河亚欧两洲：乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海一高加索山脉——黑海——土耳其海峡非欧两洲：直布罗陀海峡——地屮海亚洲与北美洲：口令海峡南北美洲：巴拿马运河北美与欧洲：丹麦海峡南美与南极洲：德雷克海峡4.海洋①海洋的儿个基本概念(作为拓展)海洋，是海洋的屮心部分，是海洋的主体。

大洋的水深，一般在3000 米以上，最深处可达1万多米。

海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。

海的水深比较浅，平均深度从几米到2、3千米。

海可以分为边缘海、内陆海和地屮海。

边缘海既是海洋的边缘，乂是临近大陆前沿；这类海与大洋联系广泛, -般由一•群海岛把它与大洋分开。

内陆海，即位于大陆内部的海地中海是几个大陆Z 间的海，水深一般比内陆海深些。

②海底基本地形一大陆架人陆坡海沟边缘海盆地深海平原深海丘陵无震海岭及海山海隆和海台「- 脊翼」大洋中脊-脊顶 ■大陆架：大陆向海洋的口然延伸，是陆地的一部分。

《陆地与海洋的分布导学案》

《陆地与海洋的分布》导学案
一、导学目标：
1. 了解地球上陆地和海洋的分布情况；
2. 掌握陆地和海洋的特点及其互相干系；
3. 理解陆地和海洋对人类生活和地球环境的重要性。

二、导学内容：
1. 陆地和海洋的定义及特点；
2. 陆地和海洋的分布情况；
3. 陆地和海洋的互相干系；
4. 陆地和海洋对人类生活和地球环境的影响。

三、导学步骤：
1. 引入导学：请同砚们看一下地球仪，你们知道地球上有哪些地方是陆地，哪些是海洋吗？陆地和海洋在地球上的分布是怎样的呢？
2. 进修内容呈现：陆地是指地球表面上没有被海洋覆盖的部分，主要由大陆和岛屿组成；海洋是指地球表面上被水覆盖的部分，包括五大洋和一些海洋。

陆地和海洋在地球上分布广泛，互相交错，构成了丰富多彩的地球景观。

3. 深入探究：陆地和海洋之间存在着密切的互相干系。

陆地上的河流通过向海洋输送水分和泥沙，维持了海洋的水质和生态平衡；海洋中的水汽又通过蒸发形成云雾，为陆地的降水提供了
水源。

此外，陆地和海洋还互相影响着气候变化、生物多样性等方面。

4. 拓展应用：陆地和海洋对人类生活和地球环境都具有重要意义。

陆地提供了人类生存和发展的土地资源，海洋则为人类提供了丰富的食物资源和交通运输通道。

然而，由于人类活动的不当，陆地和海洋遭受到了严重的破坏和污染，给人类和地球环境带来了巨大的风险。

四、导学总结：
通过本次导学，我们了解了陆地和海洋的定义、特点、分布情况以及互相干系，认识到了它们对人类生活和地球环境的重要性。

希望同砚们在今后的进修和生活中，能够珍惜和珍爱好我们宝贵的地球资源，共同建设美丽的故里。

1.1世界的陆地与海洋(导学案)

★★（7）沟通太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲的海峡是＿＿＿＿，图中代号是＿＿＿＿；沟通地中海和大西洋的海峡是＿＿＿＿，图中代号是＿＿＿＿；跨越两大洲又位于同一个国家内的海峡是＿＿＿＿，图中代号是＿＿＿＿；周围沙漠气候广布，附近盛产石油的海峡是＿＿＿＿，图中代号是＿＿＿＿。
Ⅲ.我的疑问和收获
请将自主学习中的疑问和收获写下来与大家一起讨论和分享！
2、七大洲的最高峰：
①亚洲：珠穆朗玛峰（中国、尼泊尔交界处），海拔8844．43m。
②欧洲：厄尔布鲁士西峰（俄罗斯、格鲁吉亚交界处），海拔5642m。
③非洲：乞力马扎罗山（坦桑尼亚），海拔5895m。④北美洲：麦金利南峰（美国阿拉斯加），海拔6194m。
⑤南美洲：汉科乌马山（玻利维亚），海拔7110m。
A．最大的大洲分布在最大的大洋的东岸
B．最大的大洲和最大的大洋不相邻
C．最大的大洲和最大的大洋之间是北冰洋
D．最大的大洲和北美洲之间是最大的大洋
★（3）下列各大洲中只濒临两大洋的是（）
①亚洲②非洲③北美洲④南美洲⑤南极洲⑥欧洲⑦大洋洲
A．①②③④B．③⑤⑥⑦C．②④⑥⑦D．②③④⑦。
读下图，回答（4）～（5）题。
③好望角航线：西亚（阿巴丹等，途经霍尔木兹海峡）、东亚、东南亚、南亚—印度洋—东非（达累斯萨拉姆）—莫桑比克海峡—好望角（开普敦）—大西洋—西非（达咯尔）—西欧，载重量在25万吨以上的巨轮无法通过苏伊士运河，需绕过非洲南端的好望角
④北太平洋航线：亚洲东部、东南部—太平洋—北美西海岸（旧金山、洛杉矶、温哥华、西雅图等）是亚洲同北美洲各国间的国际贸易航线，随着东亚经济的发展，这条航线上的贸易量不断增加。
拓展案
1、地跨两大洲的国家（9个）
①地跨亚欧两洲的国家：俄罗斯（欧洲国家）、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、格鲁吉亚、土耳其（亚洲国家）。

《海洋和陆地》导学案

《海洋和陆地》导学案一、前言本导学案旨在帮助学生更好地理解海洋和陆地这两个地球上最主要的地理要素，以及它们之间的相互作用和影响。

通过本导学案的学习，学生可以深入了解海洋和陆地的特点、地理分布、资源利用以及环境保护等方面的知识，提升地理学科的学习兴趣和能力。

二、海洋和陆地的概念及特点1. 海洋的概念：海洋是地球表面被水覆盖的广阔区域，包括五大洋和许多海洋、海湾等，其占地球表面积的约70%。

2. 海洋的特点：海洋深广辽阔，其中蕴藏着丰富的生物资源和矿产资源，具有调节气候、吸收二氧化碳等重要功能。

3. 陆地的概念：陆地是地球表面未被水覆盖的部分，包括七大陆和许多岛屿等，其占地球表面积的约30%。

4. 陆地的特点：陆地上有着各种不同的地貌和气候带，适宜人类生活和农业发展，是人类生存和发展的主要场所。

三、海洋和陆地的地理分布1. 海洋的地理分布：五大洲的洋分别为太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋，它们分布在地球的不同区域。

2. 陆地的地理分布：七大洲为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，它们分布在地球的不同大洲。

四、海洋和陆地的相互作用1. 海洋对陆地的影响：海洋对陆地的气候、水文循环和生物资源具有重要影响，例如海洋温暖暖流可以影响陆地气候。

2. 陆地对海洋的影响：陆地上的河流、湖泊和气候变化等都会影响海洋的水文循环和水资源质量。

五、海洋和陆地的资源利用1. 海洋资源利用：海洋资源包括渔业资源、石油资源、矿产资源等，其开发利用对国家经济和社会发展具有重要意义。

2. 陆地资源利用：陆地资源包括农业资源、水资源、森林资源等，其合理利用对维护生态平衡和可持续发展至关重要。

六、海洋和陆地的环境保护1. 海洋环境保护：海洋污染、海洋生物灭绝等问题日益严重，需要采取有效措施进行海洋环境保护。

2. 陆地环境保护：陆地退化、森林砍伐等问题影响了生态平衡，应加强对陆地环境的保护和恢复。

七、总结通过本导学案的学习，希望学生能够深入了解海洋和陆地的重要性、特点、地理分布、资源利用和环境保护等方面的知识，增强对地理学科的兴趣和理解。

《海洋和陆地的变迁》导学案

《海洋和陆地的变迁》导学案一、学习目标1、了解地球表面海陆变迁的事实。

2、理解海陆变迁的原因，包括地壳运动、海平面升降和人类活动等。

3、掌握大陆漂移假说和板块构造学说的主要内容。

4、运用板块构造学说解释一些地理现象，如火山、地震的分布等。

二、学习重难点1、重点（1）海陆变迁的原因。

（2）大陆漂移假说和板块构造学说的主要内容。

（3）运用板块构造学说解释地理现象。

2、难点（1）理解板块运动与海陆变迁的关系。

（2）从地图中获取板块运动的信息，并进行分析和推理。

三、知识梳理（一）海陆变迁的证据1、在喜马拉雅山区发现了海洋生物化石，说明这里曾经是海洋，后来由于地壳运动抬升成为陆地。

2、在我国东部海域的海底，发现了古河道及水井等人类活动的遗迹，说明这里曾经是陆地，后来由于海平面上升被淹没成为海洋。

（二）海陆变迁的原因1、地壳运动地壳的运动和变动是海陆变迁的主要原因之一。

地壳在不断地运动，有的地方上升，有的地方下降。

例如，喜马拉雅山脉的形成就是由于地壳的挤压和抬升。

2、海平面升降海平面的升降会导致海陆面积的变化。

当海平面上升时，沿海地区的陆地可能会被淹没；当海平面下降时，海底可能会露出成为陆地。

3、人类活动人类活动也会对海陆变迁产生影响。

例如，填海造陆、围海造田等工程可以使陆地面积扩大。

（三）大陆漂移假说1、提出者：德国科学家魏格纳。

2、主要内容：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。

后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。

3、证据（1）大西洋两岸的大陆轮廓非常相似，特别是南美洲和非洲的海岸线轮廓相互吻合。

（2）大西洋两岸的古生物化石、地层构造具有相似性。

（四）板块构造学说1、主要内容（1）地球岩石圈是由板块拼合而成的。

全球主要有六大板块，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块和南极洲板块。

（2）板块处于不断的运动之中，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，多火山、地震。

《海洋与陆地导学案》

《海洋与陆地》导学案
导语：
《海洋与陆地》是一部关于地球上两大主要生态系统之间互相作用和影响的纪录片。

通过观看这部片子，我们将了解到海洋和陆地之间的干系，以及它们对我们生活和地球生态系统的重要性。

一、观看目标：
1. 了解海洋和陆地生态系统的基本特点和功能；
2. 掌握海洋和陆地之间互相作用的重要性；
3. 认识到珍爱海洋和陆地生态环境的紧迫性。

二、观看要点：
1. 海洋和陆地的生态系统概述；
2. 海洋和陆地之间的互相作用；
3. 海洋和陆地生态系统对人类的重要性。

三、观看任务：
1. 观看片子时要做好笔记，记录重点内容；
2. 在观看结束后，思考并回答以下问题：
- 海洋和陆地的生态系统有哪些不同的地方？
- 海洋和陆地之间是如何互相作用的？
- 为什么珍爱海洋和陆地生态环境至关重要？
四、拓展进修：
1. 查阅相关资料，了解海洋和陆地生态系统的更多信息；
2. 参与相关讨论或活动，提倡环保认识。

五、进修反思：
观看完《海洋与陆地》后，我们应该认识到珍爱地球生态环境的重要性，从自身做起，减少对环境的破坏，共同呵护我们共同的故里。

六、进修总结：
通过观看《海洋与陆地》，我们对海洋和陆地生态系统有了更深入的了解，也认识到了珍爱环境的紧迫性。

希望同砚们能够将这种环保认识内化为行动，共同为地球环境的可持续发展贡献自己的力量。

七、延伸进修：
1. 继续关注环保议题，积极参与环保活动；
2. 多了解地球生态系统，不息提升环保认识和行动。

让我们一起行动起来，珍爱我们的地球故里！愿我们的尽力能让地球更美好！。

仁爱版地理七年级上册第二章：世界的陆地和海洋导学案

课题《世界的陆地和海洋》导学案学科地理课时 3 页数 6设计者使用时间课程标准 1.能够根据心理地图，准确描述七大洲、四大洋的地理位置和相对位置；2.能够根据心理地图，正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。

考纲要求 1.世界海陆分布的基本状况，世界七大洲和四大洋的名称和分布特点；2.世界主要岛屿、半岛的名称和分布，世界主要海域、海峡的名称分布；3.四大洋的主要特点。

【导学练习】一、海陆分布1.地球表面积为km2。

其中陆地占，约km2；陆地占，约km2。

陆地大多分布在北半球，海洋大多分布在南半球，但南北半球海洋面积均大于陆地面积。

2.陆半球以（38°N，0°）为极点，水半球以（，）为极点。

二、大陆和大洲①洲②洲③洲④洲⑤ 洲 ⑥ 洲 ⑦ 洲1.大洲：和它附近岛屿的总称。

（七大洲按面积从小到大排列依次为：①＞＞＞＞___＞___＞⑥）七大洲的经纬度范围及位置特征经度范围纬度范围位置特征亚洲26°E~169°W10°S~80°N北回归线、北极圈通过，跨南北半球和低、中、高三个纬度带非洲 17°W~51°E 35°S~37°N 赤道及南、北回归线通过，跨南北半球，以为主欧洲10°W~66°E36°N~71°N 处于中、高纬度带北美洲 170°W~20°W 7°N~72°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度带南美洲82°W~35°W54°S~12°N 赤道、南回归线通过，热带面积广大洋洲 110°E~130°W 47°S~30°N赤道、穿过，跨东西两半球，跨南北半球，同时存在两个日期南极洲360°62°S 以南跨最多的洲，位于带2.大陆：称作大陆。

《陆地与海洋导学案》

《陆地与海洋》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《陆地与海洋》。

陆地和海洋是地球上两个非常重要的生态系统，它们之间互相联系、互相影响。

在我们的生活中，陆地和海洋扮演着非常重要的角色，我们应该了解它们之间的干系，共同珍爱我们的地球。

二、目标1. 了解陆地和海洋的基本特点和重要性。

2. 掌握陆地和海洋之间的互相影响干系。

3. 认识到珍爱陆地和海洋的重要性，提倡环保认识。

三、探究1. 陆地和海洋的区别- 陆地是指地球表面上的陆地部分，包括大陆、岛屿等；海洋是指地球表面上的海洋部分，包括各种海域和海洋生物。

- 陆地具有更多的植被和动物种类，而海洋中生物种类更加丰富。

- 陆地上的气候和环境相对稳定，而海洋受到海流、潮汐等因素影响较大。

2. 陆地和海洋之间的联系- 水循环：海洋中的水蒸发形成云层，降水后流向陆地，形成河流、湖泊等水系，最终流回海洋。

- 营养循环：陆地上的植物通过光合作用吸收二氧化碳，海洋中的浮游植物也起到同样作用，为陆地和海洋中的生物提供能量。

- 气候调节：海洋对气候的调节作用非常重要，它能够吸收和开释大量的热量，影响举世气候的稳定性。

3. 珍爱陆地和海洋的重要性- 陆地和海洋是地球上的重要生态系统，维持着地球生态平衡。

- 人类的生存和发展都依靠于陆地和海洋，我们应该共同尽力珍爱它们，避免环境污染和资源浪费。

四、总结通过今天的进修，我们了解了陆地和海洋的基本特点和联系，认识到了珍爱它们的重要性。

作为地球的居民，我们每个人都应该为珍爱环境贡献自己的力量，让我们共同尽力，共同守护我们美丽的地球故里。

五、作业1. 思考：你认为陆地和海洋之间还有哪些联系和影响？如何更好地珍爱陆地和海洋？2. 行动：制定一个环保计划，包括减少应用塑料、勤俭水资源等方面，为珍爱地球环境出一份力。

希望大家都能成为地球的守护者，共同呵护我们的故里！感谢大家的参与，下节课再见！。

世界的陆地和海洋导学案

相通的海；________：介于两个或两个以上大陆之间的海。
2、四大洋
按面积大小排列：________、________、________、________。
全部在北半球的：________；
全部在东半球的：________；
地跨南北半球的：太平洋、________、________。
四：陆地地形与海洋地形
的主要特点
合
作
探
究
互
动
展
示
20
分
钟
探究1参照课本的图2－1－4，找出各大洲大致的经纬度范围
探究2找出各大洲的洲际分界线
探究3重要经纬线与大洲、大洋的关系
（1）探究赤道、南北回归线、30.0N、300S、600N、600N通过的大洲和大洋
（2）探究00、200E、900E、1200E、1800、200W通过的大洲和大洋
二：大陆与大洲
1、定义：大陆：面积_______的陆地；大洲：大陆和它________的总称；
半岛：__________，一面同陆地相连的陆地；岛屿：面积______的陆地。
2、七大洲
按面积大小排列：________、非洲、北美洲、________、南极洲、________、________。
全部在北半球的：________、________；
全部在南半球的：________；
地跨南北半球的：亚洲、非洲、________、________。
三：洋和海
1、定义：海：大洋的________；洋：海洋的________；海湾：向陆地________的海域；
海峡：两个海区之间____________；内海：升入________，只有狭窄水道与海洋
《世界的陆地和海洋》导学案

陆地与海洋导学案

陆地与海洋导学案教学目标知识点：1、掌握世界的海陆分布。

2、世界的地形。

3、海陆变迁。

重难点：陆地与海洋的分布；地形图一、自主学习1、七大洲和四大洋的分布（如图）（1）在七大洲分布图中找出七大洲，通过观察给七大洲排“面积座次”。

（2）再读七大洲分布图，逐一观察主要分布在东半球、西半球、北半球、南半球的大洲。

（3）观察赤道、北回归线、南回归线等特殊地理纬线穿过的大陆和大洲。

（4）在图中找出四大洋，说出包围在每个大洋周围的大洲名称。

（5）在七大洲、四大洋分布图上观察、比较四大洋的面积大小。

2、七大洲地形特征比较大洲名称地形特征亚洲地形复杂，起伏很大；中部高，四周低；高原山地面积广大非洲欧洲南极洲冰雪大陆，世界上海拔最高的大洲北美洲分三部分：西部山地，中部平原，东部高原南美洲大洋洲分三部分：西部高原，中部平原，东部山地二、合作学习1、七大洲中跨经度最广的大洲和跨纬度最广的大洲分别是（）A、亚洲、非洲B、南极洲、亚洲C、亚洲、南美洲D、南极洲、南美洲2、赤道穿过的大洲中，面积最大的是（）A、亚洲B、非洲C、大洋洲D、南美洲3、读图，回答下列问题：（1）填出图中字母所代表的地名：山脉：A____________B____________平原：C____________高原：D____________盆地：E____________海峡：F____________（2）图中A、B、C、D海拔由高到低排列正确的是（）A、ABCDB、DCBAC、ADBCD、BCAD（3）赤道穿过的大洲是（）A、亚洲、北美洲、非洲、欧洲B、非洲、亚洲、大洋洲、南美洲C、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲D、大洋洲、南美洲、欧洲、北美洲三、达标检测1、2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8级强烈地震，全国大半地区有明显震感，震中位于阿坝州汶川县（东经103.4°北纬31.0°），地震造成了严重的生命和财产损失。

《陆地和海洋》导学案

《陆地和海洋》导学案1.识记七大洲的分布、面积比较、各大洲分界线,大陆、岛屿、半岛,四大洋的分布及面积比较,洋、海、海峡的特点;五种差不多地势类型;大陆漂移学说的观点,板块构造学说的观点。

2.合作探究,大胆质疑,运用两大学说分析常见地理事物(如喜马拉雅山、青藏高原等)的形成和变化趋势,说明一些地理事象发生的缘故(如日本地震)。

一、地球1.三分陆地,七分海洋。

2.六块大陆(1)全部在北半球的:①大陆、②大陆。

(2)全部在南半球的:③大陆、④大陆。

(3)地跨南、北半球的:⑤大陆、⑥大陆。

二、七大洲和四大洋1.大洲(1)概念:大陆及其邻近岛屿总称为大洲;面积宽敞的陆地叫⑦;面积较小的陆地叫⑧;陆地伸进海洋的部分叫半岛。

(2)七大洲全部在北半球的:⑨洲、⑩洲。

全部在南半球的:洲。

地跨南、北半球的:洲、洲、洲、亚洲。

面积大小排列:亚洲>非洲>北美洲>南美洲>南极洲>欧洲>大洋洲。

2.大洋(1)全部在北半球的:洋。

(2)全部在东半球的:洋。

(3)地跨南、北半球的:洋、洋、印度洋。

(4)地跨东、西半球的:洋、洋、洋。

(5)面积大小排列:太平洋>大西洋>印度洋>北冰洋。

三、海陆的变迁1.沧海桑田——内外力作用对地势的阻碍。

2.从世界地图上得到的启发——大陆漂移假说。

3.板块的运动——板块构造学说(六大板块)。

1.七大洲和四大洋按面积大小如何排序?其中跨经度最广的大洲和大洋各是什么?2.大陆漂移学说是谁提出来的?板块运动学说的观点是什么?探究一大洲和大洋[互动探究] 1.请合作探究如何通过简单的几何图形表示出各大洲的形状,通过画简图的形式,在头脑中建立一个七大洲和四大洋的空间分布图。

2.读东、西半球图,回答下列问题。

(1)既被赤道穿过,又被南北回来线穿过的大洲有、。

(2)既有阳光直射,又有极昼、极夜现象的大洲是、。

(3)既被赤道穿过,又被极圈穿过的大洲是。

(4)既跨东、西半球,又跨南、北半球的大洲是。

世界的陆地和海洋教案

课前Байду номын сангаас
准备
教师准备：
1．?导学案?、?预学案?、?固学案?。
2．搜集准备地球仪、教材插图、七大洲、四大洋分布图,陆地地形和海底地形剖面图,六大板块和两大火山地震带的分布图。结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1.阅读书籍或网上查阅七大洲、四大洋、六大板块等的相关知识,并进行总结归纳。
2.准备一个地球仪和世界地图。
学生独立完成 ,与同伴互查 ,疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题 ,及时纠正 ,通过结构性预习 ,到达预想的预习效果。
环节二对学案探究内容分析整合
探究点拔一
1.注意赤道、南北回归线、南北极圈、20°W、
160°E穿过的大洲。
2.大洲之间往往以山脉、河流、运河、海峡等作为分界线。
探究点拨二
1.岩石圈可以划分为六大板块,各板块处于不断运动变化之中。
教师教学实施方案〔地理〕
授课年级
高二
课题
世界的陆地和海洋
课程类型
一轮复习
课时
上课日期
年月日
授课老师
教学目标
1.识记七大洲的分布、面积比拟、各大洲的分界线 ,大陆、岛屿、半岛 ,四大洋的分布及面积比拟 ,洋、海、海峡的特点；五种根本地形类型；大陆漂移学说的观点。
2.合作探究 ,大胆质疑 ,运用两大学说分析常见地理事物〔如喜马拉雅山、青藏高原等〕的形成和变化趋势 ,解释一些地理事象发生的原因〔如日本地震〕。
2.板块边界分为生长边界和消亡边界,板块交界处,地壳活泼,多火山、地震。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况 ,小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有以下内容：
1.大洲之间的分界线。