人教版八年级物理下册课件-11.3 动能和势能(共23张PPT)

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人教版八年级物理课件：11.3动能和势能(共23张PPT)

我们就这种情况，来做一次模拟实验。 2.学生就此进行演示实验。
教学过程环节五：
弹性势能
课件图片展示不同物体具有动能、重力势能、弹性势能的情况。引导学生分类，归纳概括出弹性势能的定义。
仔细观察情境，思考推推下进推列进物进新体课具有那种形式的能量？（同学们同意吗？）
1、流水推动竹排前进 2、高桂在枝头的苹果 3、行驶的汽车
4、举起高处的打桩锤。 5、被射箭运动员拉弯的弓
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫弹性势能.
教学过程环节六：
弹
性
势
影响弹性势能的因素
能
学生自主阅读书本，了解
影响弹性势能的因素，并列举生活实例，加以分析。
同学们同意吗?还有没有不同的意见或看法？
1.请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度不能太快？解答：因为车速快了，动能太大，不容易刹车，容易造成交通事故.
发现了什么？
道路上我们总会看见警示牌，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同的车型设定不一样的最高行驶速度？
答：质量大，动能就大，所以机动车的限速要比小汽车的更低；物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。
教学过程环节二：
动能
创设问题，启发学生思考： 1. 展示交通规则，限速路牌。思考这些路牌有什么含义吗？ 2. 速度相同的情况下，大、小车危险性一样吗？ 3.同学们有了这么多看法，那么我们就来设计实验来模拟这种情况。 4.首先，我们需要什么实验器材？
第十一章第三节
动能和势能
教学目标
动能和势能
动能
势能
定义
重力势能
弹性势能

人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件(共22张PPT)

①流水推竹排前进 ② 高山上的大石块 ③
④风吹帆船前进
⑤ 举高的重锤
⑥
①流水推竹排前进 ④风吹帆船前进 ②高山上的大石块 ⑤举高的重锤
③
⑥
动能物体由于运动而具有的能量
受到重力并处在一定高度
重力物体由于
而
势能具有的能量
势能
弹性物体由于_弹__性__形__变_ 势能而具有的能量
1．疾驰的汽车
猜想与假设
重力势能大小可能与高度有关重力势能大小可能与质量有关
设计实验方案
提示（1）怎样比较重力势能的大小？（2）运用“控制变量法”
质量一定，高度越高，重力势能越大。
高度一定，质量越大，重力势能越大。
结论
物体重力势能的大小跟高度、质有量关质量相等的物体，高越度大，重力势越能大高度相等的物体，质量越大，重力越动能大
2．流动的水 3．高挂在枝头的苹果
4．高举的重锤
5．拉伸变形的皮筋 6．拉开的弓
下列物体具有什么形式的能：
（1）水平行驶的汽车：__动__能_______ （2）正在爬坡的汽车：动__能__和__重__力__势_ 能（3）山顶上的石头：_重__力__势__能____ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重__力__势_能（5）天花板上的吊灯：重__力__势__能_____ （6）吊在天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重__力__势_ 能（7）拉长的橡皮筋：弹__性__势__能_____ （8）下落的雨滴：动__能__和__重__力__势_ 能
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海时，突然从列车左侧车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班职工XX的鼻梁上，当场将其击昏。

人教版八年级下册课件：第十一章第三节动能和势能(共27张PPT)

4．注意建筑施工工地的坠落物.
2.弹性势能
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，因此其具有能量.
发生形变的网球拍能将网球弹出，具有能量
被压弯的跳板能将运动员弹起，具有能量
射箭时弓的形变越大，箭射得越远，物体的弹性形变越大，弹性势能越大
重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大.
2.改变钢球的质量，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
2 m
m
实验表明，速度相同时，质量越___大____的钢球能将木块B撞得越远 .所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 __大______.
结论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大.
在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做重力势能.
（1）观察下面的小实验，思考重力势能的大小与什么因素有关呢？
物体的质量一定，所处的位置越高，具有的重力势能越大.
物体所处位置一定，质量越大，所具有的重力势能越大.
（2）重力势能的利用
水力发电站要想发出更多的电来，就要想办法储存更多的水，将水位提得更高，即尽量使水的重力势能更大.
思考：下列哪些物体具有动能？
①地上飞奔的猎豹； ②天上飞的老鹰； ③铁路上行驶的空载火车； ④铁路上停靠的满载火车； ⑤快跑的小明； ⑥慢跑的小明； ⑦在水平地面上滚动的铅球； ⑧静止在地面上的铅球.
具有动能的是①②③⑤⑥⑦
探究物体的动能与哪些因素有关
猜想：动能大小可能与速度有关；动能大小可能与质量有关

人教版八年级物理(下)11.3 动能和势能精品课件 (共42张PPT)

三.动能
实验：探究物体的动能跟哪些因素有关
提出问题猜想与假设设计实验
动能大小与哪些因素有关？质量,速度
控制变量法
转换法
进行实验实验1：
让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
结论1：质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _____ 大
物体
流动的水高举的重锤能够对外做功 Nhomakorabea具有能量
拉圆的弓
一、能量
1.物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
３.能的单位:焦耳(J)
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 ①在水平轨道上滚动的钢球 ②被压弯的跳板 ③天花板上的吊灯
3.小明用图示装置“探究重力势能大小与质量的关系”, 下列说法正确的是( D) A.实验研究对象是三脚小桌 B.让同一木块从三个不同的高度由静止下落 C.让质量不同的木块从不同的高度由静止下落 D.用三脚小桌下陷的深度来表示木块重力势能的大小
题型三：动能，势能的变化 4.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ D ）。 A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大
⑤上紧的发条
弹性形变
运动
被举高
二、能量的不同形式
１、物体由于运动而具有的能叫动能
２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 ①在水平轨道上滚动的钢球 ⑦在地上滚动的足球
⑨在水平公路上行驶的小汽车 ③天花板上的吊灯 ⑧放在课桌上的书本 ⑥被举高的重锤 ②被压弯的跳板 ④拉弯的弓 ⑤上紧的发条弹性形变

人教版八年级物理下册11.3动能和势能课件(共25张PPT)

做功的过程就是能的转化过程。
在国际单位制中，功的单位是焦耳（J），能的单位也是焦耳（J）
下列物体具有能吗？它们具有什么特点？ 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、在地上滚动的足球 3、在具有的能。
物体由于运动而具有的能叫动能。
动能的大小跟哪些因素有关？
本节课中，用到了这种方法吗？
作业
1.书面：校本作业 2.拓展：请上秒拍网，观看视频“疯狂的酒瓶”，关注高空抛物的危害
想想议议
这块石头稳稳地站在山顶，它的重力势能为0
山好高啊！山顶的石头的重力势能真大
课堂练习
如图所示，青蛙从跳起到落地的过程中，
它的重力势能 A.一直增大
（C ）
B.一直减小
动能和势能
观察图片：共同之处是什么？运动的物体能够对外做功。
运动着的子弹射穿木板 “9.11”事件中飞机撞击帝国大厦
观察图片：共同之处是什么？被举高的物体能够对外做功。
高空抛物的危害
打桩机施工现场
观察图片：共同之处是什么？发生弹性形变的物体能够对外做功。
拉弓射箭
撑杆跳高
能量
如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。
由于动能大小可能跟多个因素有关，
实验过程中应采用控制变量
先控制速度相同，研究动能与质量的关系再控制质量相同，研究动能与速度的关系
步骤与记录：
重力势能
物体处于某一高度时具有的势能
探究影响物体重力势能大小的因素猜想
探究影响物体重力势能大小的因素
探究影响物体重力势能大小的因素
我们探究的是重力势能与 ______的关系，我们采用的物理方法是________，我们的具体做法是____,在实验中我们要观察的现象是 __________,根据我们的设计，我们的实验表格是____

人教版八年级物理下册第11章第三节11.3动能和势能课件(共22张PPT)

祸从天降，十岁学童死于非命年仅10周岁的四年级小学生周某，放学途中被一块从高楼坠落的玻璃砸中头部，不治身亡。
这就是物体举得越高，重力势能越大，砸到人的伤害就越大。
我国侵权责任法第八十五条规定：“建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后，有其他责任人的，有权向其他责任人追偿。”第八十七条同时规定：“从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。”
⑴.在水平轨道上滚动的钢球
⑵.被压弯的跳板
⑶.天花板上的吊灯
⑷.拉弯的弓
⑸.上紧的发条
⑹.被举高的重锤
⑺.在地上滚动的足球
⑻.放在书架上的书本
⑼.在水平公路上行驶的小汽车
2.直升机在空中匀速上升过程中，它的( C ) A.重力势能增大，动能减小 B.重力势能和动能增大 C.动能不变，重力势能增大 D.动能和重力势能减小
猜想重力势能大小可能与物体质量大小、举高的高度有关；
设计实验时要用控制变量法，同时重力势能的大小要转化为对物体做功多少来判断。
下面，我们模拟打桩机打木桩的过程来分析重力势能的大小跟质量和高度的关系：
如图甲将同一铁块举起不同的高度落下，观察木桩陷入沙中的深度。
结论1：质量一定时，物体举得越高，物体的重力势能越大；
表明：弹簧发生弹性形变时，也能对物体做功。
动能
物体由于运动而具有的能。与速度和质量有关。
能物体由于_被__举高度而具有的能。
量重力势能与高度和质量有关。

《动能和势能》人教版八年级初二物理下册PPT课件

J 能量的单位 : 焦耳简称焦,符号是
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章功和机械能
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：时间：2020.5.20
人教版高中物理选修3-5
第16章动量守恒定律
第2节动量和动量定理
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
练一练
4、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察
木桩陷入沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小?
< 若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA
答：因为质量一定时，车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车，所以要对车的速度加以限制，以免发生交通事故。
速度一定时，质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型客车限制速度比小型客车更小。
练一练
1.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( D )。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
2.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ D ）。
由牛顿第二定律： F = ma
F m v ' v 联立可得： t
加速度定义： a v ' v t
Ft mv' mv
四、冲量(impulse)
1.定义：作用在物体上的力和作用时间的乘积，叫做该力对这个物体的冲量I
2.单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛·秒，符号是N·s
3.冲量是矢量：若为恒力，则冲量的方向跟合力的方向相同，若为变力，则由动量变化方向决定

新人教版物理八年级下册课件11.3动能和势能 (共19张PPT)

势
---重力势能
能
3、物体由于发生形变而具有的势能
---弹性势能
机械能
二、动能
运动的物体，质量越大，速度越大，动能就越大。
三、势能
1、重力势能：物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大
动能和重力势能的相互转化用细绳把摆锤拉到某一高度后放手。在摆锤向下摆动的过程中，重力势能减小，速度增大，动能增大。在摆锤向上摆动的过程中，重力势能增大，速度减小，动能减小。
2.实际生活中，摆锤和滚摆每次上升的高度都在减小，最后停在最低点，机械能最终转化为什么能了？
－－由于摩擦的存在，机械能转化为热能，并逐渐散失到空气中去了。
如果没有摩擦阻力，情况将会怎样呢？
想想做做：
P118若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动? 3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互转化的过程中,＿机＿械＿能的总量保持不变。
练一练：
在平直公路上，一辆匀速行驶的洒水车，正在进行洒水工作，这辆洒水车在这个过程中动能和势能会如何变化？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.17 21.3.17Wednesday, March 17, 2021
撑杆跳运动员起跳后其能量何转化？
前阶段：运动员的动能→ 本身的重力势能和撑
杆的弹性势能
后阶段：撑杆的弹性势能 →运动员的重力势能（使运动员继续上升）
书P119读“人造地球卫星” 的材料，回答有关问题。
卫星从近地点运动到远地点的过程中，它的动能和势能是怎么变化的？
近地点→远地点：
动能减小，势能增大

《动能和势能》功和机械能PPT优质课件

单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举的锤子都具有能量。能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船航行，说明流动的空气具有能量。物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力势能（）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说法正确的是（） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系；控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离的远近来反映钢球动能的大小。木块被推得越远，说明钢球的动能越大。

人教版初二物理下册11.3《动能和势能》课件23页PPT

死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

人教版八年级下册11.3动能和势能课件23张PPT

学习目标：
（1）理解能的概念，知道能的单位；（2）理解动能概念，知道动能大小的决定因素；（3）理解重力势能概念，知道重力势能大小的决定因素；
问题探究一：能量
请同学们认真阅读课本第67页，做好勾画与批注。
学习小组进行交流，试着解决下列问题： 1、什么是能量？ 2、能量的单位？
问题探究一：能量
请同学们认真阅读课本第69页，做好勾画与批注。
学习小组进行交流，试着解决下列问题： 1、什么是重力势能？ 2、影响重力势能大小的因素？
问题探究三：重力势能
被举高的重锤落下来可以把桩打进地里;
重锤对桩做（做/不做）功，说明高处的重锤能够对外做功，表明高处的重锤具有能量。
问题探究三：重力势能
达标检测
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进, 满载时动能大。
②某同学慢跑和快跑, 快跑时动能大。
达标检测
3、唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，
这动人的诗句生动、形象地反映了这条大
河蕴藏了大量的
动
能。
4、质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么燕子飞得快。
问题探究三：重力势能
归纳结论：
1.质量相同时,物体被举得越高，重力势能越大； 2.被举高度相同时,物体的质量越大，重力势能越大；
达标检测
1、下列物体具有哪种或哪几种形式的能：（1）正在行驶的汽车：__________动__能_________ （2）山顶上的石头：__________重__力__势__能_______ （3）天花板上的吊灯：________重__力__势__能_______ （4）拉长的橡皮筋：__________弹__性__势__能_______ （5）下落的雨滴：________动__能__和__重__力__势__能_____ （6）升空的火箭:__________动__能__和__重__力__势__能_____

人教版八年级下册物理课件：11.3《动能和势能》 (共26张PPT)

课堂小结
人民教育出版社八年级 | 下册
动能大小与什么因素有关？
重力势能大小与什么因素有关？
弹性势能大小与什么因素有关？
谢谢观看！
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
人民教育出版社八年级 | 下册
想想议议用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？
人民教育出版社八年级 | 下册
二、势能 1、探究重力势能大小与哪些有关
人民教育出版社八年级 | 下册
人民教育出版社八年级 | 下册
比较____、____ 实验表明重物从高处自由落下，高度h越高，使小桌陷入沙子越_____(深、浅)，表明重物的重力势能越大。所以，质量相同时，高度越大，重力势能越 __。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
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比较____、____ 实验表明重物从同一高度自由落下，质量越大，使小桌陷入沙子越_____(深、浅)，表明重物的重力势能越大。所以，高度相同时，质量越大，重力势能越 ___。

新人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件(共32张PPT)

势能的大小与什么因素有关？
比较图2、图1可得结论：质量相等的物体，高度越高，重力势能越大
不破
h2
h1
比较图3、图1可得结论：
高度相等的物体，质量越大，重力势能越大
破
破
h1
(1)
(2)
(3)
三、势能
2．重力势能大小与高度、质量有关
质量一定，位置越高，重力势能越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
( C)
练一练
5.判断下列说法正确的是( D ) A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就
比火车动能大 C．弹簧和橡皮筋形变相同时具有的弹性势能相同 D．同一辆车运动速度越大动能就越大
小结
(能量) 动能
与速度和质量有关
重力势能
势能
弹性势能
与被举高度和质量有关
2、动能关
猜想与假设动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关
实验·观察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，
钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B
被撞得远？
控制质量相同。
h1h2,m1m2
h1
图1
h2
比较图2、图1可得结论：
S1 S2
想想议议
为什么对机动车的行驶要限速？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？
物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速,以免发生交通事故。而速度一定时，质量越大，动能越大，所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。
你赞同以上观点吗？
动能势能
三、势能
重力势能：物体由于被举高而具有的能量 1．势能弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量

人教版八年级下册物理 11.3 动能和势能(共23张ppt)

小型客车
70
60
大型客车、载货汽车
60
50
··· ···
··· ···
用物理学的术语解释，为什么要对
机动车的行驶速度进行限制? 为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样?
为什么骑车速度不要太快?
想想议议：
如图为高速公路一景，请用物理学术语解释：（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
为零
静止物体动能
，地上物体重力势能
。
尝试练习
1、一辆轿车和一辆货车在平直的公路上做匀速直线运动，那么可以判定（D ）
A、轿车的动能一定比货车大； B、货车的动能一定比轿车大； C、轿车的动能一定和货车相等； D、轿车的动能可能比货车大。
2. 唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗
句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了
观察打桩机的工作过程
锤桩
1. 重锤对桩做功了吗？
2.被举高的重锤具有对桩做功的本领，因此被举高的重锤应该具
有能；量
3. 那么被举高的重锤具有什么能呢？
二、重力势能１、物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能。
举高的杠铃
棚架上的瓜果
高山上的大石块
瀑布落下
举高的重锤
一切被举高的物体都具有重力势能。
答:（1）物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。
（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？
答：质量大，动能就大，
所以大客车的限速要比小汽车的更低
练一练
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能增大。 ②火车进站时做减速运动，它的动能减小；停止后，