教育部审定统编版四年级下册语文8 千年梦圆在今朝教案

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部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案

部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的登月梦如何在现代得到实现。

课文以我国首次载人航天飞行成功为背景，展示了科学家们为了实现这个梦想所付出的艰辛努力。

这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感，同时锻炼学生的阅读理解能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体把握和细节理解都有了一定的基础。

但在课文的深入分析和情感共鸣方面，还需要老师的引导。

此外，对于航天知识的了解，学生们的程度不一，需要在教学中进行适当的补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词语。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能够深入理解课文内容，锻炼阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到我国航天事业的发展，培养民族自豪感，激发对科学的热爱和探索精神。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握关键词语。

2.教学难点：深入理解课文，感受科学家们为了实现梦想所付出的艰辛努力，培养民族自豪感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.情感教学法：通过课文内容，引导学生感受科学家们的执着和坚韧，培养民族自豪感。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等素材。

2.教案：准备详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。

3.学具：准备相关航天知识的资料，以便在课堂上进行拓展和补充。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号等，引导学生产生兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。

教师引导学生关注课文中的关键词语，如“登月梦”、“艰辛努力”等，帮助学生深入理解课文内容。

统编教材)部编人教版四年级下册语文《8千年梦圆在今朝》(教学设计)

统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（教学设计）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是一篇描写中华民族几千年的梦想和奋斗历程的文章。

文章从中国古代的发明创造，到现代科技的发展，展示了中华民族的智慧和勇气。

通过学习本文，学生可以了解中华民族的历史和文化，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析文章的主要内容和思想感情。

但是，对于一些历史事件和文化背景可能还不够了解，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解中华民族的历史和文化。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会分析文章的结构和语言特点，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的兴趣，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：理解课文的主要内容，了解中华民族的历史和文化。

2.难点：分析文章的结构和语言特点，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。

通过提问引导学生思考，创设情境激发学生的学习兴趣，小组合作学习，提高学生的参与度和合作能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.与课文相关的历史和文化背景资料。

3.小组合作学习的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示中华民族的几千年历史和文化，引导学生思考：中华民族的历史和文化有哪些让你感到自豪的地方？2.呈现（10分钟）学生自读课文，教师巡视指导，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生分小组，根据课文内容，讨论并完成任务单上的问题。

教师参与讨论，指导学生解决问题。

4.巩固（5分钟）全班交流，学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）教师出示与课文相关的历史和文化背景资料，引导学生进行阅读和讨论，进一步了解中华民族的历史和文化。

统编版小学语文四年级下册8千年梦圆在今朝(教案)

统编版小学语文四年级下册8 千年梦圆在今朝（教案）教学内容本课选自统编版小学语文四年级下册第8课《千年梦圆在今朝》，这是一篇以载人航天为背景，讲述我国航天事业发展的文章。

文章通过描述我国航天员的选拔、训练以及最终成功实现载人航天的过程，展现了我国在航天领域取得的辉煌成就，表达了实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚定信念。

教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解我国航天事业的发展历程，理解航天员选拔和训练的过程，掌握文章中涉及的航天知识。

2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱祖国、崇尚科学的情感，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

教学难点1. 理解航天员选拔和训练的过程，以及我国航天事业的发展历程。

2. 感悟文章中所表达的实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念。

教具学具准备1. 教具：PPT、视频素材、图片素材等。

2. 学具：课文、笔记本、彩色笔等。

教学过程第一课时一、导入新课1. 老师简要介绍航天事业的背景和意义，引发学生对航天事业的兴趣。

2. 学生分享自己对航天事业的了解和感受。

二、自主学习1. 学生自读课文，了解文章大意。

2. 学生互相交流，解答预习中的疑问。

三、课堂讨论1. 老师提出问题，引导学生围绕航天员选拔和训练的过程展开讨论。

2. 学生分组讨论，总结航天员选拔和训练的要求和特点。

3. 各组代表发言，分享讨论成果。

四、课堂讲解1. 老师针对讨论中的重点和难点进行讲解，帮助学生深入理解文章内容。

2. 学生做好笔记，整理知识点。

五、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调航天事业的重要性和实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念。

2. 学生谈收获和感悟。

第二课时一、复习导入1. 老师简要回顾上节课的学习内容，检查学生对航天员选拔和训练过程的掌握情况。

2. 学生分享自己对航天事业的感悟。

二、深入学习1. 学生细读课文，品味文章语言，感受作者的情感。

8《千年梦圆在今朝》(教案)统编版语文四年级下册

教案：《千年梦圆在今朝》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中描述的我国古代航天事业的发展历程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）运用多媒体教具，直观地展示我国古代航天事业的发展过程。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国古代航天事业的自豪感，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 生字词学习：学会课文中出现的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 课文解析：详细讲解课文内容，让学生了解我国古代航天事业的发展历程。

4. 课堂讨论：分组讨论课文中的重点内容，提高学生的合作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，学会生字词，了解我国古代航天事业的发展历程。

2. 教学难点：理解课文中的历史背景，体会作者的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、生字词卡片、学习笔记。

五、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

（2）通过多媒体课件，展示我国古代航天事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读：（1）让学生自读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音、朗读节奏等方面的错误。

3. 生字词学习：（1）让学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 课文解析：（1）教师详细讲解课文内容，让学生了解我国古代航天事业的发展历程。

（2）引导学生分析课文结构，把握文章主旨。

5. 课堂讨论：（1）分组讨论课文中的重点内容，提高学生的合作能力。

6. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《千年梦圆在今朝》2. 板书内容：（1）我国古代航天事业的发展历程（2）课文结构：引子发展高潮结局七、作业设计1. 抄写生字词。

8.千年梦圆在今朝(教案)部编版语文四年级下册

教案：千年梦圆在今朝一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。

（3）了解课文中描述的千年梦圆的故事，理解故事背后的意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用多媒体教具，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国千年梦圆的敬仰之情，培养学生的民族自豪感，增强学生的爱国情怀。

二、教学内容课文《千年梦圆在今朝》讲述了我国古代人民追求圆月的故事，以及现代科学家们为实现这一梦想所做出的努力。

课文通过描绘古人对圆月的向往，以及现代人圆梦的过程，展现了我国人民不懈追求梦想的精神。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：体会课文中所展现的我国人民追求梦想的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体课件展示圆月的图片，引导学生欣赏。

（2）引导学生回顾古人关于圆月的诗词，激发学生对圆月的向往。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文中描绘的千年梦圆的故事。

（2）学生通过阅读，学会生字词，并理解课文的大意。

3. 合作学习（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。

（2）各组选代表进行汇报，分享讨论成果。

4. 课堂讲解（1）教师根据学生的讨论汇报，进行课堂讲解，解答学生的疑问。

（2）教师引导学生深入理解课文，体会其中所展现的我国人民追求梦想的精神。

5. 巩固练习（1）学生进行课后的练习，巩固所学知识。

（2）教师对学生的练习进行点评，给予鼓励和指导。

6. 课堂小结六、板书设计千年梦圆在今朝古人向往→ 现代实现七、作业设计1. 回家后，把课文《千年梦圆在今朝》读给家长听，让家长评价。

2. 运用所学生字词，写一篇关于自己梦想的短文。

八、课后反思本节课通过引导学生朗读、讨论、讲解等方式，让学生深刻理解课文内容，体会我国人民追求梦想的精神。

部编版四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教案

部编版四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是一篇描写中华民族探月梦想的科幻故事。

文章以我国首次月球探测成功为背景，展示了科学家们为追求探月梦想所经历的艰辛历程。

本文旨在让学生了解我国月球探测的历程，感受科学家们为国家和民族利益而奋斗的精神，培养学生的民族自豪感和热爱科学的情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科幻故事感兴趣，但对于科技领域的专业知识还不够了解。

在教学过程中，教师需要帮助学生理解文章中的科学概念，激发学生的学习兴趣，引导学生感受科学家们的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国月球探测的历程，掌握文章中的关键词语和句式。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受科学家们为国家和民族利益而奋斗的精神，培养学生的民族自豪感和热爱科学的情怀。

四. 教学重难点1.重点：理解文章内容，掌握文章中的关键词语和句式。

2.难点：感受科学家们的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和热爱科学的情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造探月故事的情境，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：分组讨论，引导学生深入理解文章内容，分享彼此的想法和感受。

3.写作指导法：教师引导学生运用文章中的句式和词语，进行写作练习，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作与文章内容相关的课件，包括图片、视频等素材。

2.作业纸：用于学生书写练习。

3.黑板：用于板书重点词语和句式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月球探测的图片和视频，引导学生关注我国月球探测的成就，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读文章，注意停顿和重音，让学生感受文章的语气和情感。

朗读过程中，教师引导学生关注文章中的关键词语和句式。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对文章内容的理解和感受。

统编版小学语文四年级下册8.千年梦圆在今朝(教案)

统编版小学语文四年级下册8.千年梦圆在今朝（教案）教学内容《千年梦圆在今朝》是统编版小学语文四年级下册第八单元的一篇课文，讲述了我国航天事业的发展历程。

文章从古人对太空的向往，到现代航天技术的突破，再到我国航天事业的辉煌成就，展现了中华民族几千年来的飞天梦想和不懈追求。

教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程；学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高阅读理解能力；学会从课文中提取关键信息，进行思考和总结。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、崇尚科学、追求卓越的品质；激发学生探索未知、勇于创新的精神。

教学难点1. 理解课文中的专业术语和生僻词汇，如“航天”、“卫星”、“载人航天”等。

2. 把握课文的发展脉络，理解我国航天事业取得的重大成就及其意义。

3. 感悟文章中所蕴含的中华民族飞天梦想和不懈追求的精神内涵。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过播放航天相关视频，激发学生的兴趣，引入课题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生字词。

3. 合作交流：分组讨论，分享对课文的理解和感受，互相解答疑惑。

4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解课文。

5. 课堂小结：总结课文内容，提炼文章主旨，强调航天事业的意义。

6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

板书设计1. 课题：《千年梦圆在今朝》2. 课文结构：引子——正文——结尾3. 重点词汇：航天、卫星、载人航天、探月工程、火星探测等。

4. 航天事业重大成就：嫦娥一号、神舟五号、天宫一号、嫦娥四号、嫦娥五号等。

作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。

2. 摘抄课文中的优美句子，进行积累。

3. 结合课文内容，写一篇关于我国航天事业的短文。

课后反思通过本节课的教学，学生对我国航天事业的发展历程有了深入了解，激发了他们对科学的热爱和探索未知的欲望。

统编版小学语文四年级下册之第8《千年梦圆在今朝》教学设计

四、拓展阅读
1.板书课题。说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你又什么问题要问？
2.大家预习了课文，谁能说说课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？
3.飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起追寻数千年的中华飞天梦。
默读课文，说说中华民族千年的梦是怎样逐步实现的。快速浏览课文，勾画相关语句，可以借助课文提供的资料来解决问题。
教学内容
千年梦圆在今朝
单元语文要素
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
单元语文要素在本课的落实
能提出不懂的问题，并尝试着解决。
教学
目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能够提出不懂的问题，并尝试着解决。
3.拓展阅读科普类文章。
课时安排
1课时
教
学
设
计
教学环节
教学内容
一、质疑问题
二、初读课文
三、解决问题
1.交流搜集到的我国在航天领域的最新成就的资料。年的飞天梦是怎样逐步实现的。
小结：我们的国家不断发展，中华民族有着坚持不懈、锲而不舍的精神，我们中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索。我们千年的飞天梦才能在今朝实现。
1.“神舟六号”“神舟七号”“神舟八号”“天宫一号”“嫦娥一号”成功发射。随着中国航天事业的进步，中华儿女的飞天梦会越飞越高，越飞越远。
1在古代就有“嫦娥奔月”的神话…（古人的奇妙想象）
2传说，我国明代的官员万户…（万户的火箭飞行）
31970年4月24日，中国成为世界上…（人造卫星的发生）
42003年10月15日…（“神舟五号”载人飞船发射）
52007年10月24日…（成为世界上第四个掌握月球探测技术国家）

统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)

统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》（教案）教学内容《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，第八课。

本课以“中国梦”为主题，通过讲述中国历史上的伟大成就和现代科技发展，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

教学内容包括：1. 历史回顾：介绍中国古代的四大发明及其对世界的影响。

2. 现代成就：探讨中国在航天、高铁、移动支付等领域的先进成就。

3. 梦想与奋斗：鼓励学生树立远大理想，为实现个人梦和中国梦而努力学习。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国的历史成就和现代发展，培养学生的爱国情怀。

2. 过程与方法：通过小组讨论、互动问答等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感，树立正确的价值观和远大理想。

教学难点1. 历史与现代的联系：帮助学生理解古代发明与现代科技发展的内在联系。

2. 梦想与实践的结合：引导学生将个人梦想与国家发展相结合，思考如何为之努力。

教具学具准备1. 多媒体课件：展示中国古代四大发明和现代科技成就的图片和视频。

2. 历史书籍和科技杂志：提供给学生阅读，以加深对教学内容的理解。

3. 讨论卡片：用于小组讨论时记录观点和想法。

教学过程1. 导入：通过播放《我的祖国》歌曲，营造爱国氛围，引入课题。

2. 新课内容：讲解中国古代四大发明和现代科技成就，通过互动问答加深理解。

3. 小组讨论：分组讨论个人梦想与中国梦的关系，以及如何为之努力。

4. 学生展示：每组选取代表分享讨论成果。

5. 总结：教师总结本课要点，强调梦想与实践的重要性。

板书设计板书分为两部分：1. 历史回顾：列出四大发明及其对世界的影响。

2. 现代成就与梦想：列出中国在科技领域的成就，并强调个人梦与中国梦的关系。

作业设计1. 书面作业：让学生撰写一篇关于“我的中国梦”的短文。

2. 实践作业：鼓励学生制定一个实现个人梦想的计划，并开始付诸实践。

课后反思本课通过回顾历史和现代成就，激发了学生的爱国情感和梦想追求。

部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案

部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教
案
一、教案背景
本课是部编版语文四年级下册的第二单元《8千年梦圆在今朝》，旨在通过学习诗歌《8千年梦圆在今朝》体会中华文明的博大精深。

二、教学目标
1.了解《8千年梦圆在今朝》的背景和意义。

2.理解诗歌中所表达的情感和内涵。

3.培养学生的爱国情怀和文学素养。

三、教学重点
1.掌握诗歌的字词语。

2.理解诗歌的意义和情感。

3.培养学生的鉴赏能力。

四、教学准备
1.课件：包含《8千年梦圆在今朝》的诗歌内容。

2.板书：书写相关字词和要点。

3.教学辅具：图片或视频资料，辅助学生理解。

五、教学过程
1. 导入
通过播放适当的视频或展示图片，引导学生思考中华文明的悠久历史。

2. 学习诗歌
1.老师朗读《8千年梦圆在今朝》，学生跟读。

2.解释诗歌中生僻字词，帮助学生理解。

3.分组讨论诗歌中表达的情感和意义。

3. 诗歌赏析
1.向学生提问，引导他们深入理解诗歌。

2.让学生表达对诗歌的感悟和体会。

4. 课堂练习
安排相关练习，巩固学生对诗歌的理解。

5. 总结
回顾本节课的内容，强调中华文明的伟大历史。

六、作业布置
布置相关阅读或写作作业，以巩固学生对诗歌的理解。

七、教学反思
对本节课教学过程进行反思，查漏补缺，做好教学准备工作。

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中，深入理解《8千年梦圆在今朝》这首诗歌，感受中华文明的博大精深，培养爱国情怀和文学素养。

部编版小学四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案

部编版小学四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版小学四年级语文下册的第九篇课文，主题为新中国成立70周年，通过讲述主人公小云对中国梦的认识和追求，展示了新时代中国人的精神风貌。

课文主要内容包括小云看国庆阅兵、做梦、展示作品等，贯穿了对祖国历史与现实的感悟和对未来的美好憧憬。

通过深入理解课文，可以激发学生的爱国热情和民族自豪感，同时也能增强他们的语文学习兴趣和能力。

二、教学目标知识与技能1.了解新中国成立70周年的历史背景与意义；2.理解千年梦圆在今朝的核心思想；3.掌握文章中的生词和词语，学习运用它们表达思想和情感；4.学习如何构思并撰写简短的作文。

情感态度1.培养学生的爱国情怀和荣誉感；2.培养学生的自信、自强和自立意识；3.鼓励学生追求梦想，勇敢实践。

过程与方法1.通过独立阅读、小组讨论和作文练习等方式，培养学生的语言理解和表达能力；2.注重启发学生的思维能力，引导他们独立思考和解决问题；3.注重文化积淀，培养学生的文化品位和性情。

三、教学重难点重点1.理解千年梦圆在今朝的哲理意义；2.掌握文中的新词和生词；3.学习如何用简短文言文抒发思想和情感。

难点1.理解国庆阅兵的历史背景和意义；2.学习如何在生活中发现、捕捉和实现自己的梦想。

四、教学过程第一节：感受新中国70年的飞速发展教学目标了解新中国成立70年来的发展历程，感悟祖国的强大与进步教学重点了解新中国成立70周年的历史背景和意义教学难点如何解释新中国70年发展到今天的多重内涵和丰硕成果教具准备1.课件：70年巨变的世纪传奇；2.紫色草稿纸、铅笔：让每个学生写下自己对祖国的憧憬和祝福。

教学内容与步骤1.课前预习：学生在课前阅读教材及辅导资料，预备掌握新中国70年来的发展历程。

2.课堂探究：导入国庆节阅兵的视频，引发学生对于新中国成立70年飞速发展的探究意愿。

3.课件展示：教师通过课件，向同学展示新中国70年发展的历程与成就。

统编教材)部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》(教案)

统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（教案）一、教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够读懂《8 千年梦圆在今朝》这篇文章，了解包公的传奇故事。

•能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文表达能力。

•情感目标：激发学生对历史文化的兴趣，培养学生的爱国情感。

二、教学重点•学习掌握文章中的生字词语。

•能够理解文章主要内容，领会包公的孝道故事。

•进行课文朗读，培养学生的语感。

三、教学难点•学生理解包公的孝道精神，对传统道德的理解和体会。

•课文朗读的语音语调掌握和表达。

四、教学过程1.导入：通过引导学生回想上一堂课学到的内容，激发学生的学习兴趣。

2.预习：让学生在课前阅读教材，了解《8 千年梦圆在今朝》的大致内容，做好预习准备。

3.课堂教学：分段讲解课文，注重生字词语的解释，帮助学生理解文章的意思。

4.教学活动：设置讨论环节，引导学生分享自己对包公的理解和感悟。

5.课文朗读：组织学生进行课文朗读，注意语音语调的准确表达。

6.巩固练习：布置相关习题让学生巩固所学知识，检测学生的理解情况。

7.作业布置：布置课后作业，要求学生复述教材内容，加深对课文的理解。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对包公的传奇故事有了初步认识，对中国传统文化有了更深的体会。

但在教学中也发现一些问题，比如学生对生字词语的理解不够深入，需要在后续的教学中加强。

同时，学生的课文朗读效果也需要进一步提高，需要增加相关练习来提升学生的语音表达能力。

通过持续的教学反思和调整，相信能够帮助学生更好地理解和掌握《8 千年梦圆在今朝》这篇教材，提升他们的语文素养和阅读能力。

部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一、教学目标1.了解诗歌《千年梦圆在今朝》的内容和意境。

2.掌握诗歌的朗诵技巧。

3.学习感悟诗歌中的情感和哲理。

4.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。

二、教学重点1.掌握诗歌的诵读和理解。

2.体会诗歌中的情感表达。

三、教学内容1. 诗歌《千年梦圆在今朝》的学习1.朗读诗歌。

2.分析诗歌的意境和情感。

3.讨论诗歌中表达的哲理和思想。

2. 学习活动1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律和音韵之美。

2.分组讨论诗歌中的内容和情感表达。

3.进行诗歌朗诵比赛，展示学生的朗诵技巧和表达能力。

3. 联系生活1.探讨中国传统文化在当代的价值。

2.思考如何在日常生活中传承和发扬中华传统文化。

四、教学反思在本节课中，学生通过学习诗歌《千年梦圆在今朝》，不仅提高了对诗歌的理解能力，还增强了对中华传统文化的认同感。

在教学过程中，我们注重了以下几个方面：1.启发学生思考：在介绍诗歌内容的同时，引导学生自主思考诗歌所表达的情感和意境，培养学生独立思考的能力。

2.激发学生兴趣：通过诗歌朗诵比赛等形式，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中感受中华传统文化的魅力。

3.引导学生传承：在学习诗歌的同时，引导学生思考如何将中华传统文化传承下去，怎样在日常生活中体现传统文化的价值。

综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，例如课堂管理不够严谨、学生表现参差不齐等问题。

在未来的教学中，我们将进一步完善教学方法，提升教学效果，让学生更好地感受中华传统文化的魅力。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(推荐3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（推荐3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第1篇】【学习目标】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【学习重难点】阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流【知识链接】1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。

“东方红1号”卫星的成功发射，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。

2、中国为什么要发展载人航天载人航天是当代最具有代表性的高科技工程。

实施航天载人工程，对于一个国家政治、经济、科技、国防和人才培养诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。

载人航天，是衡量一个国家综合能力的重要标志：对科技发展具有强大的牵引作用；对经济建设具有重要的推动作用；可以促进科学研究工作的深入。

3、中国的载人航天计划第一步，发射无人和载人飞船；第二步，继续突破载人航天的基本技术；第三步,建立永久性的空间实验室。

【学习过程】自学导航1、认真读3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边读边想课文的主要内容。

2、给多音字组词今朝（）载人（）3、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂4、理解词语九月揽天——绚烂——先驱——积劳成疾——风华正茂——猝然——震耳欲聋——锲(qiè)而不舍——解读课题，了解课文大意1、解读课题课题中的“圆”是指。

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教
学反思
一、教案
1. 教学目标
•了解古代建筑的意义和特点。

•理解文学作品中的主题。

•提升学生的阅读理解能力。

2. 教学重点
•理解文学作品中的主题。

•学习古代建筑的意义和特点。

3. 教学难点
•运用文字语言描写建筑的特点。

4. 教学准备
•课文《千年圆梦在今朝》
•多媒体教学设备
•教学PPT
5. 教学过程
第一步：导入
•利用图片展示古代建筑，引导学生思考建筑的意义。

第二步：学习课文
1.听课文录音，感受课文节奏和语音。

2.学生跟读课文，培养语音语调。

3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。

第三步：讨论与思考
•引导学生讨论课文主题，思考为什么作者要选择这个主题。

第四步：写作
•让学生模仿课文风格，自行描写古代建筑的特点。

二、教学反思
本节课的教学内容着重在让学生了解古代建筑的意义和特点，同时通过学习课文《千年圆梦在今朝》，帮助学生理解文学作品中的主题。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出良好的思辨能力。

但是在写作环节中，部分学生表现出写作能力不足，需要进一步加强。

未来，在教学中可以增加一些写作训练的环节，让学生更加熟练地运用文字语言描述建筑的特点。

总的来说，本节课教学取得了一定效果，但也存在一些需要改进的地方。

希望在未来的教学中能够更好地引导学生，促进他们的全面发展。

部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案

部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解《千年梦圆在今朝》的内容，掌握新学词语和句子。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高写作能力。

3.情感目标：引导学生珍惜现在幸福美好的生活。

二、教学重点和难点1.重点：讲解课文内容，学习生字词。

2.难点：理解文章背后的寓意和情感表达。

三、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册2.教具：多媒体教学设备，学生课本四、教学过程1.导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生学习兴趣。

2.复述故事：老师带领学生复述课文，注重理解文章情感。

3.学习生字词：讲解生字词含义，组织学生学习拼写和造句。

4.分段理解：逐段解读课文内容，引导学生理解文章结构和内涵。

5.文化解读：介绍课文背景和对当代生活的启示，引导学生思考。

6.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，提高交流能力。

7.写作练习：组织学生根据课文内容展开写作练习，培养写作能力。

8.课堂互动：班级互动环节，鼓励学生表达观点和感受。

9.总结归纳：课堂小结，强调课文要点和思想内涵。

10.作业布置：布置课后作业，巩固学生对课文的理解和应用。

五、教学反思1.本节课重视学生对课文的理解和情感体验，有助于提高学生学习主动性。

2.在未来的教学中，可以加入更多互动环节，促进学生课堂参与度。

经过本节课的教学，相信学生对《千年梦圆在今朝》这篇文章有了更深入的了解，也能从中受益并体会到作者的用心之处。

愿学生在今后的学习中能够不断提高，书写出更加灿烂的未来！。

部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教学设计

部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文描绘了中国人几千年的航天梦，以及现代科学家们通过不懈努力，最终实现了这个梦想的过程。

课文内容丰富，语言优美，富有感染力，适合四年级学生阅读。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会作者的情感，以及培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体把握和细节理解已经有了一定的基础。

但是，对于一些专业术语和深层次的情感表达，可能还需要进一步引导和解释。

同时，学生可能对航天事业有一定的好奇心和兴趣，可以借此机会进一步激发和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，了解中国人几千年的航天梦，以及科学家们为实现这个梦想所做的努力。

2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够学会抓住关键词句，理解作者的情感，培养阅读理解和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到作者对中国航天事业的自豪感和喜悦感，激发学生对科学和探索未知的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，了解中国人几千年的航天梦，以及科学家们为实现这个梦想所做的努力。

2.难点：学生能够理解一些专业术语和深层次的情感表达，如“梦圆”、“千年梦圆在今朝”等。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。

通过提问引导学生思考，创设情境让学生身临其境，小组合作学习促进学生互动交流。

六. 教学准备1.教师准备：课文朗读录音、相关航天事业的视频资料、课文PPT等。

2.学生准备：预习课文，了解课文的大致内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用相关航天事业的视频资料，如火箭发射、卫星上天等，吸引学生的注意力，激发学生对航天事业的兴趣。

然后引导学生回顾课文的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）学生齐读课文，感受课文的语言美。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。

2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。

3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。

［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。

（1）指导识字正音。

强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。

(2)理解单词。

(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。

教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。

3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。

思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。

这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。

）2.学习第二段和第三段。

万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(精推3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗【课前准备】1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

【教学过程】一、创设情境，导入新课1、学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

二、自主预习，初读感知1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

3、整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟1、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。

2、学生在小组内交流自己的学习心得。

四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

2、关注语言，句式，具体的数字。

3、关注文章的叙述顺序，文章的详略。

五、总结收获，拓展延伸1、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。

2、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【2】篇〗一、导入同学们，大家还记得，前段时间潘爷爷给我们做得精彩报告中，神五、神六飞天的场面。

看着那场面，再想想嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的传说，我想，每一个中国人的心中都会热血沸腾。

昨天我们预习的第27课《千年梦圆在今朝》，我感觉这句话说出了华夏儿女的心声。

来，说出我们的心声（齐读课题），写出我们的心声（板书课题）。

二、交流预习收获请大家打开书，快速默读课文，准备交流预习收获。

1、需要注意读音的词语猝然长逝苍穹参与2、需要理解的词语3、课文主要内容▲可以总结课文主题思想，也可以用时间表列举航天大事明代：万户尝试飞天失败1970年4月24日：“东方红”一号发射成功2003年10月15日：神州五号载人飞船发射成功2005年10月12日：神舟六号载人飞船发射成功三、课文赏析1、六人小组交流自己感受最深的句段。

统编版小学语文四年级下册《8.千年梦圆在今朝》(教案)

统编版小学语文四年级下册《8.千年梦圆在今朝》（教案）教学内容《8.千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，本课以生动的语言和丰富的情感，描绘了我国实现“中国梦”的壮丽画卷。

通过学习本课，学生可以了解到我国近年来在政治、经济、科技、文化等各个领域取得的辉煌成就，以及我国人民为实现“中国梦”而努力奋斗的精神风貌。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握课文主题，积累并运用相关词汇和句型。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的阅读理解能力和思维品质。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、为实现“中国梦”而努力奋斗的崇高情怀。

教学难点1. 理解课文内容，把握课文主题。

2. 提炼并运用课文中的相关词汇和句型。

3. 培养学生的爱国情怀和为实现“中国梦”而努力奋斗的精神。

教具学具准备1. 课文《8.千年梦圆在今朝》。

2. 相关图片和视频资料。

3. 课文解析资料。

4. 课堂活动道具。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解我国近年来在各个领域取得的辉煌成就，激发学生的爱国情怀。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，把握课文主题。

3. 合作学习：学生分组讨论，提炼并运用课文中的相关词汇和句型。

4. 探究学习：学生针对课文内容，展开思考和讨论，深入理解课文主题。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

6. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

板书设计1. 课文主题：《8.千年梦圆在今朝》2. 重点词汇和句型：根据课文内容，提炼相关词汇和句型。

3. 课文结构：梳理课文结构，展示课文脉络。

作业设计1. 课文阅读理解：针对课文内容，设计相关问题，检验学生的阅读理解能力。

2. 词汇运用：设计相关练习，让学生运用课文中的词汇和句型。

3. 思考题：针对课文主题，设计思考题，引导学生深入思考。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。