第1课 鸦片战争教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因和经过；2.了解鸦片战争对中国的影响；3.了解当时中国的国情。
二、教学重难点1.鸦片战争起因；2.鸦片战争的影响。
三、教学内容•鸦片战争起因及经过；•鸦片战争对中国的影响；•当时中国的国情。
四、教学步骤1.导入通过导入引起学生对学习内容的兴趣，激发学生思考。
2.预习在课前通过提出一些简单的问题，让学生阅读相关材料，预习教学内容。
例如：- 鸦片战争的起因有哪些？ - 鸦片战争对中国有什么影响？ - 当时中国的国情是什么样子？3.教学过程（1）引导学生了解鸦片战争的背景让学生围绕英国、中国、鸦片等关键词展开思考，探究鸦片战争的起因。
（2）讲解鸦片战争的经过详细介绍鸦片战争的历史经过，让学生了解此次战争的全貌。
（3）分析鸦片战争的影响分别从政治、经济、文化等方面分析鸦片战争对中国的影响，启迪学生对鸦片战争的深入思考。
（4）了解当时中国的国情介绍当时中国的国情，让学生了解当时中国的政治、经济、文化状况。
4.课堂小结对于本节课的教学内容，进行简要概括和总结，并安排相关作业。
五、教学评估1.课堂讨论：让学生表达自己对鸦片战争及其影响的看法。
2.课后收集作业：要求学生完成相关练习。
六、教学资源1.教具：黑板、白板等。
2.教材：《初中历史八年级上册》。
七、教学延伸通过课外阅读、调研等方式，让学生更深刻地了解鸦片战争及其影响。
可以在此基础上展开选题进行研究。
八、教学注意事项1.教师讲解要点明确，并结合实际生活中的例子进行讲解。
2.注重培养学生的思辨能力，引导学生主动思考问题。
3.教材内容可适当增加拓展，、深入地了解鸦片战争的相关知识。
第1课 鸦片战争 教案
第1课鸦片战争目标感知1.知识目标认识鸦片战争给中国社会带来的危害;熟记《南京条约》等系列条约的主要内容。
2.能力目标理解鸦片战争中清政府战败的原因及其签订《南京条约》对中国社会的影响。
3.情感、态度与价值观目标学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
重难点感知重点林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。
难点英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争造成的影响。
教学设计教学准备：教师准备:课件。
学生准备:教学图册。
教学过程导入新课清朝闭关锁国的改策严重影响了中国社会的进步，在19世纪40年代，英国通过一场战争，开了中国的大门，这就是今天我们要学习的《鸦片战争》。
讲授新课一、鸦片走私与林则徐禁烟1.鸦片走私师:英国为什么要向中国输人鸦片?英国于19世纪中期完成工业革命，机器生产取代了手工芽动，工业发展水平较高，为了推销工业品和掠夺原材料，英国走上殖民扩张的道路。
英国将绒、布匹等工业品销往中国，但销路并不好。
在中英正当贸易中，中国一直处于出超地位。
为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片师:社会背景:英国是世界资本主义的发样地。
继17世纪40年代最早爆发资产阶级革命之后，18世纪时英国殖民主义者又率先实现了“工业革命”，英国成为当时世界上最强大的资本主义工业国。
鸦片战争前夕的中国，虽说已走到了封建末世，新的社会因素逐渐进行了量的积累，在一定程度上呈现一种新旧交互渗透的过渡性状况，但从18世纪下半叶开始，清王朝已经走上衰败的道路，统治黑暗，国防力量薄弱，财政拮据，国势日衰，到了19世纪以后，嘉庆、道光王朝更呈现江河日下之势。
2.林则徐禁烟(1)鸦片输入带来的危害鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。
白银大量外流直接威胁到清政府的财政;许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重了他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力制明这些都引起统治阶级中一些有识之士的重视。
1838年底，道光帝派林则徐前在广东查禁烟片。
(2)林则徐的烟措施派人明察暗访，拿烟贩。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
八年级上册 历史 第1课 鸦片战争 教案设计
八年级上册历史第1课鸦片战争教案设计一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出鸦片战争爆发的时间、背景、经过和结果。
2. 理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，掌握《南京条约》等一系列不平等条约的主要内容及其对中国社会的影响。
3. 了解林则徐虎门销烟的壮举，认识其在中国近代史上的重要意义。
4. 能够分析鸦片战争中国失败的原因，提高从历史事件中总结经验教训的能力。
（二）过程与方法目标1. 通过对鸦片战争爆发背景的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，引导学生从政治、经济、军事等多方面因素综合分析历史事件的发生原因。
2. 在讲述鸦片战争的经过时，引导学生阅读历史地图，提高学生解读历史地图的能力，培养学生的时空观念。
3. 通过小组讨论鸦片战争中国失败的原因，锻炼学生的合作探究能力和口头表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 认识到鸦片贸易的罪恶，深刻体会林则徐虎门销烟维护民族利益的英勇壮举，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 通过了解鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，从而增强学生振兴中华的历史责任感。
二、教学重难点（一）教学重点1. 鸦片战争爆发的原因从国际背景来看，19世纪上半期，英国率先完成工业革命，急需扩大海外市场和原料产地。
而中国地大物博、人口众多，成为英国侵略的目标。
例如，英国的棉纺织业发展迅速，生产出大量的棉布，但是在中国自给自足的自然经济下，农民自己生产棉布，英国的棉布在中国很难销售。
这就促使英国寻找其他方式打开中国市场。
从国内情况分析，清朝统治下的中国处于封建社会晚期，政治腐败，经济落后，军备废弛，闭关锁国政策导致对外界变化一无所知。
如清政府官员贪污成风，军队装备陈旧，士兵缺乏训练等，这些内部因素使中国在面对英国侵略时处于劣势。
同时，鸦片走私成为英国打开中国市场的手段，而中国的禁烟运动则成为鸦片战争的导火线。
2. 《南京条约》等不平等条约的内容和影响《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，其内容包括割香港岛给英国、赔款2100万银元、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸、英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定等。
《第1课 鸦片战争》教案(含板书及反思)
《第1课鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程一、导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。
这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。
虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。
）目标导学二：英国发动侵略战争1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。
教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。
教学设计6：第1课 鸦片战争
第1课鸦片战争（一）教学目标1、知识与能力了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。
知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。
2、过程与方法收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事。
观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸的位置特点，讨论导致这一位置特点（位于东南沿海）的原因；若条件许可，可组织讨论这些地区的开放和今天这些地区的经济发展之间的关系。
设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法。
3、情感态度与价值观通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出的刚正不阿、坦荡无私的品质。
通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国知识分子开眼看世界，提出向西方学习的主张，这是对闭关自守传统观念的挑战。
通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过学习，培养适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。
（二）教学重点虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
（三）教学难点认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（四）教学用具多媒体课件（五）教学过程1、导入新课初一年我们学习了《中国古代史》，了解到中国在上下五千年的历史中曾经盛极一时，处于世界头号强国的行列，特别是在唐宋时期。
而我们也介绍到从明朝中期到清朝前期是中国历史上最繁盛的时期，特别是康乾盛世，但是我们说它是相对于前代而言，那对于处于同时代的世界其他各国而言，中国已经是怎么样了？（落后于其它各国）特别是清朝又实行了闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于西方。
从乾隆后期开始，清政府统治腐败日益加剧，西方资本主义强国用坚船利炮打开了中国的国门，从此中国就开始了一百多年屈辱的历史。
第1课 鸦片战争【教案】【统编版】
科目历史年级八年级上册班级时间年月日课题第1课鸦片战争课时1课时课型新课讲授主备人审核人把关人教学目标1、知识与技能：掌握有关鸦片走私与虎门销烟、鸦片战争、《南京条约》及其附属条约等史实。
2、过程与方法：根据中英两国社会的差异理解英国向中国走私鸦片的原因,并分析英国发动侵略战争的根本原因。
探究鸦片战争中国战败的原因。
通过对《南京条约》的分析概括,理解其对中国近代社会产生的重要影响。
3、情感态度与价值观：认识到西方资本主义国家的卑劣与血腥,清政府的腐败无能,得出落后就要挨打的道理。
使学生从历史的教训中得到警策,激发振兴中华的历史责任感。
学习林则徐、关天培等人英勇抵抗外来侵略的爱国精神,培养学生的忧患意识和实现中华民族伟大复兴的历史使命感。
教学重点虎门销烟的有关史实，中英《南京条约》教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
教具多媒体、黑板、粉笔教学内容及过程（含教学方法及手段）二次（三次）备课一、导入新课实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
——习近平“中国梦”这个词语我们在街头小巷随处可见。
2012年习近平主席在参观“复兴之路”展览时第一次阐释了“中国梦”的概念：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
”而这个“中国梦”却是随着另一场梦碎开始的。
古代中国曾经盛极一时，曾以“天朝上国”自居，但在1840年，英国的船坚炮利惊醒了国人、打破了美梦，也给中国带来了深重的苦难。
今天我们就来看一看中国的美梦是如何破碎的，一起来学习第1课——《鸦片战争》。
二、新课讲授一、鸦片走私与林则徐禁烟1、依据课本和材料思考：英国为什么要向中国走私鸦片？英——资本主义、工业强国，开辟国外市场，推销产品，掠夺廉价原料。
中——危机四伏，贸易出超。
2、清前中英贸易情况—英国处于贸易逆差地位。
为了扭转贸易逆差，英国想到什么办法？——鸦片贸易。
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析本课《鸦片战争》是部编八年历史上册的第一课，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和影响。
教材通过详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国近代史的重大影响，使学生了解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历程。
教材内容包括：鸦片战争的背景、鸦片战争的爆发、鸦片战争的经过、鸦片战争的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了清朝的兴衰、中华民族的起源等基础知识，对于中国的历史背景有一定的了解。
但学生对于鸦片战争的具体过程和影响可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。
此外，学生可能对于历史事件的叙述和分析能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为国家和民族的发展努力奋斗的决心。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响，学生对于历史事件的分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等方式，为学生创设生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：学生进行小组合作，共同分析历史事件，提高学生的合作能力和分析能力。
六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.历史图片：鸦片战争相关的历史图片和地图。
4.教学道具：与鸦片战争相关的小道具，如鸦片模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的图片和地图，引导学生关注鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生阅读教材，了解鸦片战争的经过。
第1课 鸦片战争 教案
第1课鸦片战争教学目标1、识记和理解了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。
2、能力与方法引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因；通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力；分析鸦片输入的危害、中国在鸦片战争中战败的原因、鸦片战争给中国社会带来的影响，培养学生探究学习、合作学习的能力。
3、情感态度与价值观通过比较战前的中国与世界，使学生认识鸦片战争爆发的必然性，从而明白“落后就要挨打”的道理；通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命；通过分析鸦片战争的影响，使学生认识和牢记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和痛苦，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点和难点1、重点：虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响。
2、难点：分析鸦片战争对中国的影响。
教学过程一、导入：对于清朝通过电视我们都非常的熟悉，作为中国封建社会的最后一个朝代，且由少数民族建立的朝代，它遭受了外国殖民者的侵略、经历了中国社会向近代化的转变。
让我们来了解中国近代史上那段不堪回首的过去。
我们学习的目的是：铭记历史，勿忘国耻，从历史中得到借鉴和经验。
二、学习新课学生自主学习，完成导学案中填空部分教师主要讲授内容：（一）、虎门销烟1、想想—英国为什么把侵略矛头指向中国？英国侵略中国哪三步？输入鸦片给中国社会带来了什么危害？2、虎门销烟起到了一个什么作用？我们该如何评价领导了虎门销烟的林则徐？（二）鸦片战争1、鸦片战争的起因：启发引导学生了解鸦片战争爆发的原因（直接、根本）。
2、经过：指导识别历史地图的方法，了解战争经过，正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果。
第1课鸦 片战 争【教案】【统编版】
第1课鸦片战争【教案】【统编版】一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解鸦片战争爆发的背景、原因和经过。
理解《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。
2、过程与方法目标通过史料分析和小组讨论，培养学生的史料实证和合作探究能力。
引导学生运用历史唯物主义观点分析鸦片战争的影响。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端，激发学生的爱国主义情感。
让学生明白“落后就要挨打”的道理，激励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
二、教学重难点1、教学重点鸦片战争爆发的原因和经过。
《南京条约》的主要内容和影响。
2、教学难点理解鸦片战争对中国社会性质的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课同学们，今天咱们要一起走进一段沉重但又非常重要的历史——鸦片战争。
话说我前几天去博物馆参观，看到了一件特别让人感慨的展品。
那是一个锈迹斑斑的鸦片烟枪，看着它，我仿佛能看到当年那些吸食鸦片的人，面容憔悴，身体虚弱，整个国家都陷入了一片乌烟瘴气之中。
这小小的烟枪啊，可就是鸦片战争的导火索之一。
那到底这场战争是怎么爆发的呢？咱们一起来探究探究。
（二）新课讲授1、鸦片战争爆发的背景（1）国际形势19 世纪上半期，英国完成工业革命，急需扩大海外市场和原料产地。
而当时的中国呢，还是一个自给自足的封建国家，对外实行闭关锁国政策。
英国为了打开中国的大门，就想到了用鸦片这种罪恶的东西来侵略中国。
（2）国内形势当时的中国，经济上以自然经济为主，政治上封建专制统治腐朽，军事上装备陈旧、军纪败坏。
而社会上，鸦片的泛滥更是给中国带来了严重的危害，不仅损害了人们的身心健康，还导致大量白银外流，国家财政陷入危机。
2、鸦片战争的原因（1）根本原因英国为了打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。
（2）直接原因林则徐虎门销烟，这是中国人民反抗外国侵略的正义行动，但英国却以此为借口，发动了鸦片战争。
高一历史鸦片战争教案5篇
高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案
一、教学目标
目标1：①能够发现疑点、难点，提出问题；②能够积极回答同学提出的各种问题与疑点。
目标2：掌握鸦片走私给中国带来的危害和林则徐虎门销烟的过程、影响（重点）
目标3：知道19世纪前期中英贸易情况和鸦片战争的过程。
目标4：分析鸦片输入的危害和鸦片战争爆发的原因（难点）
目标5：结合中英《南京条约》的主要内容及影响，认识鸦片战争给中国社会带来的影响（难点）
目标6：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。
二、探究新知
（一）导入新课
鸦片是一种众所周知的毒品。
19世纪30年代末，在鸦片烟毒泛滥中国之际，林则徐首举义旗，在虎门销烟。
那么，英国为什么以此为借口，对中国发动一场侵略战争？这场战争给中国带来了什么影响。
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．英国侵略中国的目的？
2．西方资本主义国家的鸦片走私给中国带来哪些危害？
3．
4．
5．中英《南京条约》主要内容及影响简表
（四）课堂小结
请结合本课课件
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
（六）学后反思。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案教学目标1.理解英国贸易观念和对中国的影响2.掌握鸦片战争的起因和结果3.分析鸦片战争对中国近代史的影响教学重点1.鸦片战争的起因和结果2.鸦片战争对中国近代史的影响教学难点1.鸦片战争对中国的影响2.如何分析鸦片战争对中国近代史的影响教学过程一、引入1.初中历史八年级上册第1课的主题是《鸦片战争》，请同学们谈一谈对鸦片战争的了解和所知道的内容。
2.引导同学们回忆并梳理鸦片战争的基本事实和关键链接。
3.引导同学们探究对中国的背叛背后是什么？要注意什么？二、讲授1.英国贸易观念的影响：英国商人视商品流入市场为成功之举，认为金银总量不变，外汇收支平衡即可，通过大量输出商品，进口高价销售，借此不断推进本国工业发展。
这种商业理念的影响及运作也是启动鸦片战争的根本原因。
2.鸦片战争的起因：1839年，英国商人福克斯未经许可偷渡到广东，私自运进鸦片。
由于鸦片对身体有害，中国政府明令禁止此类鸦片流入，但福克斯顽强坚持，结果被缉私船击沉，事态越演越烈，终于爆发战争。
3.鸦片战争的结果：1842年，福尔摩斯协定签订，英国在香港岛拥有永久版图，中国在长江流域开放五个通商口岸。
4.鸦片战争对中国的影响：•签订不平等条约加剧了中国的沦亡危机。
•鸦片战争被奉为近代化启蒙的开端，启发人们意识到必须引进先进的科技和思想以自救。
•启发人们懂得争取民族独立、民主与自由的价值，而不是仅仅追求闷声大富。
•鸦片战争现象记载了中国政治、经济、文化和教育的前现代状态，为人们了解中国历史背景带来了现实意义三、讨论1.分组讨论鸦片战争给中国留下的影响有哪些？每组派代表进行汇报。
2.学生们发言，补充影响，认识到鸦片战争对中国产生深远影响的多方面。
四、总结1.总结鸦片战争的起因、结果和影响等方面的知识点。
2.引导学生重视头脑中的错误思想观念和认知缺口, 加强学习和知识的逐步积累。
课堂拓展同学们可以进一步探究其他在清朝时期的鸦片大国。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件，使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面，学生可能对鸦片战争有一定的耳闻，但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们从多角度审视鸦片战争，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例教学法：以鸦片战争为例，分析战争中的重要事件和人物，引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片，引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程，包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。
教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。
学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。
第1课 鸦片战争教案
第1课鸦片战争教案第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争教学目标基础知识了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其 ___的影响能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯情感、态度价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片？（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。
）2．英国走私鸦片 ___造成哪些危害？（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
）3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
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危害： a.白银外 流，造成清政府财 政危机；b.银价上 涨，造成“银贵钱 贱 ”， 加 重 农 民 负 担；c.腐蚀统治机 构，清政府更加腐 败；d.毒害中国人 民身心健康，削弱 对学生进行远离毒 军队战斗力。…… 品的思想教育 感想：珍爱生命， 远离毒品，给身体 以健康，给家庭以 幸福，给社会以安 宁，给人类以和谐。
图的能力。
（1）根本原因：打 开中国大门，开辟 海外市场 （2）导火线（直接 原因）：中国政府的 禁烟运动
第一阶段
1840 年 6 月
---1841 年 5 月
攻广州、陷定海、
逼天津、道光帝将
林则徐撤职查办。
第二阶段
1841 年 6 月
---1842 年 8 月
占香港、进吴淞、
到南京、清政府被
迫签订城下之盟—
的高温来熔化鸦 片，避免污染。
不是
“虎门销烟”是鸦 片战争爆发的直接 原因。对于这一个 问题，学生容易将 它与鸦片战争爆发 的根本原因相混 淆，通过影像资料 和充分利用教材资 源，设置争议问题 以培养学生透过现 象看本质的能力， 揭示战争爆发的必 然性，让学生思辨 历史发展的必然性 和偶然性的辩证关 系。
学生讨论、各抒己 见后
严厉禁烟 缉拿烟贩，将缴获 的 230 多万斤鸦片 销毁在虎门，维护 了中华民族的利益 不是 因为烧鸦片会产生 大量毒烟，造成人 们“被动吸毒”，所 以才利用生石灰与 海水化合反应产生
通过资料展示，拉 近学生与历史人物 之间的距离，培养 学习的兴趣，进行 爱国主义教育。
反抗外来侵略的 坚强意志。林则 徐是当之无愧的 民族英雄。罗瑞 卿大将参观虎门 时说过：“中国近 代史就是在这儿 首先开始了抵御 帝国主义的侵 略，到了虎门就 能知道什么是中 华民族精神。”
英国为打开中国市 场，向中国走私鸦 片。 学生议论
鸦片走私给中国带 来严重的危害
用有效的策略激发 学生思考的积极性
通过资料展示，拉 近学生与历史人物 之间的距离，培养 学习的兴趣，进行 爱国主义教育。
指导学生看课文 自读阅读卡，联 学生思考讨论
通过资料使学生能 够对鸦片的走私及
系现实生活中的 学生读：请君莫畏 危害有个直观的感
教材并未详细介绍 鸦片战争的经过，， 既节省了时间，又 调动了学生学习的 积极性，亦可培养 学生阅读历史示意
大炮说话的。德 国著名军事学家 克劳塞维茨说 过：“战争是政治 通过另一种手段 的继续。”马克思 也说过：“英国用 大炮强迫中国接 受一种名叫鸦片 的 麻 醉 剂 ”， 因 此，这场战争被 称作“鸦片战 争”。 2、鸦片战争经过 教师指导学生看 课本 P5 鸦片战争 示意图，讲述鸦 片战争的两个阶 段：
师渡：大家有没 有注意到英国最 早并不是想用鸦 片打开中国的国 门，而是用正当 的商品。如：呢 绒、布匹等。
学生分析，理解图 表。
19 世纪上半期的 中英贸易，英国为 打开中国市场。
为了让学生弄清这 一问题，通过投影 展示资料，创设情 境，烘托气氛，集 中学生的注意力。
突出学生自主、合 作、探究学习的特 点，强化以学生为 主题的意识，发展 学生智能。
教学内容
第 1 课 鸦片战争
课标对本节 讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容。认识 课的教学要 鸦片战争对中国近代社会的影响。了解魏源的主要思想。
求 教学目标
教学重点 难点 教学准备 教学时间
知识与能力： 1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此 发动了侵略中国的战争的基本事实。 2.掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条 约》的主要内容及其对中国的影响。 3.培养用历史唯物主义的方法观察问题、分析问题的能力，透过现象看 本质的能力。 过程与方法： 1.运用历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条 约》给中国社会造成的影响。 2.从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统 有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。 情感态度与价值观： 1.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥， 揭露资产阶级道德虚伪和唯利是图的本质。 2.学习林则徐销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦 片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生忧患意识、振兴中华的 历史使命感和奋发图强、爱我中华激情，强化爱国主义责任感和使命感。
—《南京条约》。
补充：关天培
时间：1842 年
内容：①割香港岛
给英国；
让学生比较各条款
②赔款 2100 万元； 对中国的危害，深
③开放广州、福州、 层次思考挖掘历史
厦门、宁波、上海 信息，培养综合分
五处为通商口岸； 析 历 史 问 题 的 能
④英商进出口货物 力，得出“协定关
缴纳的税款、中国 税”危害最大的结
问题。
解题： 顾名思义，这场战 争是因为鸦片引起 来的。展示罂粟花 图片，并作介绍： 鸦片俗称大烟，原 产于南欧及小亚细 亚由罂粟果内乳汁 制成，是一种强烈 的麻醉剂。早在七 八世纪，阿拉伯商 人已经将它带入中 国，但只为药用， 不知吸食。后葡萄 牙人曾向中国贩卖 过鸦片，但数量有 限。19 世纪中期 后，英国大量向中 国输入鸦片。 马克思说：“英国用 大炮强迫中国接受 一种名叫鸦片的麻 醉剂”，因此，这场 战争被称为“鸦片 战争”。
须同英国商定。 论。
影响：
（1）中国开始沦为
半殖民地半封建社
会。
（2）鸦片战争是中
国近代史的开端。
学生从图片中寻找 所需信息，得出是
作业安排 课堂小结
仍占统治地位。。 失败原因：
“丧权辱国的不平
——经济结构 1.内因：清政府腐 等条约”这一结论，
5、鸦片战争失败 败、落后。
从而培养学生从图
原因及启示
提问：但是为 什么英国的商品 在中国很难卖出 去呢？ 提问：鸦片战争 的中英双方的概 况如何？鸦片战 争是否可以避 免？ 提问：为了扭转
学生回答
英国入超 不能避免
这种局面，英国 人是怎么做的， 如何改变这种状 况的？ 展示：教材中“英 国输入中国的鸦 片激增表” 提问：“英国为什 么要向中国走私 鸦片？”并引导 学生阅读课文， 思考回答。 教师加以归纳指 出：英国是当时 世界上最强大的 资本主义国家， 为推销工业品和 掠夺廉价的工业 原料而四处扩 张，广阔的中国 市场就成为它首 选的对象。英国 曾经采用外交、 贸易等手段想打 开中国的大门都 未能遂心如意， 后来发现从事毒 品贸易可以牟取 暴利。（当时拥有 鸦片专卖权的英 国东印度公司， 其鸦片每箱成本 200 多卢比，1817 年在市场上的拍 卖 价 为 1785 卢 比，在中国的卖 价为 2618 卢比， 差额 833 卢比， 折合银元 400 元 或 白 银 280 多 两。）于是英国积 极向中国走私鸦 片。
性。 通过设问，引发学 生思考，激发学习 兴趣。
既满足了学生的好 奇心，又达到了记 忆的效果，体现了 时代性、新颖性和 趣味性，还可以激 发学生的学习兴趣 和求知欲望。
新课讲授
年的屈辱历史却 是从它身上开始 的”。中国近代史 开端鸦片战争。 板书课题：第 1 课《鸦片战争》 一、林则徐虎门 销烟 1. 鸦 片 战 争 的 背景 思考：19 世纪上 半叶，主要的航 海工具是帆船， 当时，从英国航 行到中国必须绕 过非洲好望角， 至少要四个月， 相距如此遥远的 两个国家为什么 会爆发战争呢？ 这场战争是由什 么引发的？ 师出示：（出示中 英对比表格让学 生清楚的了解鸦 片战争前中国和 英国的状况）
除，一染上毒瘾， 火箭破产业,不知
则 使 人 倾 家 荡 买烟费尽囊中钱.
产，家破人亡。 ——陈澧《炮子谣》
老师再解释含 义：引用英国第 一任印度总督哈 斯丁斯在 1773 年 的宣称：“鸦片不 是生活必需品， 而是一种有害的 奢侈品，除仅仅 为对外贸易的目 的外，它是不被 容许的，明智的 政府应该严格地 限制鸦片的国内 消耗。”在这里， 英国资产阶级认 为鸦片有害，应 严格限制国内消 耗；而一方面为 了获取巨额利润 而鼓励外销。这 一目的彻底暴露 了英国资产阶级 的无耻和伪善， 认识了资本主义 发家史的肮脏和 血腥。马克思曾 引用英国史学家 蒙哥马利马丁的 话来痛斥鸦片贸 易的罪恶：“鸦片 贸易比奴隶贸易 更残酷，因为鸦 片贩子在腐蚀、
创设情境，激起学 生的注意，唤起学 生的求知欲，提高 学生对学习的积极备注Fra bibliotek情境导入
什么吗？是谁领
导这场伟大的斗
争吗？历史上称
这场战争叫鸦片
战争。是英国为
维护鸦片贸易而
发动和进行的。
它是中国近代史
的开端，中国社
会由此开始论为
半殖民地半封建
社会。 中国，这个东方 文明古国，有着 悠久的历史，创 造了辉煌灿烂的 文化。在封建社 会中，她昂首走 在世界的前列， 然而，当中国历 史步及近代后， 中国社会遭到了 一次又一次的外 部冲击，经受了 一个多世纪的蹂 躏，最后远远地 落在世界的后 面。中国在步入 近代的门槛时， 重重的摔了一 跤，之后又跌跌 爬爬。中国，这 个古代巨人到底 怎么了？中国人 在这百年多的时 间里，都在做什 么？我们只有很 好地去学习中国 近代史，才能形 成完整而准确的 认识。罂粟花是 美丽的，它本身 也没有罪过，“可 是中国近代一百
2.外因：英国是资 片中提取有效信息
泱 泱 中 华 大 国 , 本主义头号强国， 的能力。
在鸦片战争中， 国力强盛。
被只有 48 艘兵 3.根本原因：衰败
舰、10000 多名士 的封建主义无法抗
兵的英国侵略军 衡 新 兴 的 资 本 主
3、鸦片战争结果 ——清政府战败 被迫签订《南京 条约》
归 纳 ：《 南 京 条 约》的时间、内 容、条约影响。
4、鸦片战争影响 师解释：半殖民 地：它是指形式 上有自己政府的 独立国家，实际 上政治、经济、 文化等社会各方 面都受到外国殖 民主义的控制和 奴 役 。 —— 政 治 地位 半封建：是指原 有的封建经济遭 到破坏，有了一 定的资本主义成 分，但封建制度