调查我们身边的环境综合实践案例
《调查报告——我身边的环境》
《调查报告——我身边的环境》我们都知道，环境是人类赖以生存的基础，环境质量优劣对人类是非常重要的，就像鱼儿离不开清洁的水源一样，我们也离不开优质的空气，水源和土壤。
保护环境是每个人应尽的义务，是义不容辞的责任。
在老师和爸爸妈妈的指导和帮助下，我查阅了很多资料，并通过对身边环境的细致观察，从以下几个方面进行了调查。
1、调查内容：空气质量调查地点：我所居住的太原市小店区资料显示，相对于十年前，太原市空气总体指标有了很大改观，二级以上天气每年都在300天以上。
爸爸说，以前下班回到家里，洗手后的水都是乌黑的。
早年的春季是最让人头疼的季节，没有春暖花开，只有漫天黄沙。
如今这些现象几乎不见了，不到花开时节人们就迫不及待换上春装去郊游。
令人担忧的是太原的冬天，特别是近年来的小店区，随着城中村的发展，外来人口的增加，一到送暖季节天空就灰蒙蒙的，空气中散发着恼人的煤烟味，这种现象一直不见改观。
随之而来，该地区的呼吸道疾病也呈加剧趋势，令人焦虑。
目前政府还没有确实可行的办法来缓解这儿的污染，我们暂时只能寄望于凛冽的西北风来帮忙。
2、调查内容：河水污染和治理调查地点：周围的排洪渠和不动水源我家屋后就是一条黑色的河流叫“狄村排洪渠”，它担负着太原市几个城区的排洪重任，就是这样一条重要的干渠，却始终得不到有1关部门的重视。
在它周围早已高楼林立，然而它还在拖着沉重的身躯载着成吨的垃圾、废水，缓缓流淌在龙城的躯干上，忍辱负重身负骂名。
附近的老百姓对它爱恨交加，自小我就和人们一道称其为“臭水沟”。
很久来我认为它唯一的功用就是叔叔们寻找爸爸的地标性工具，没想过尽然担负着如此重任。
在我的作业里曾经多次提到过这条伴我九年有余的著名的“臭水沟”。
我们一直都期盼着有朝一日楼后能见到碧水蓝天的喜人景象。
其实太原市内还有很多这样的河流，希望政府能顺应民意尽早把它改造成老舍笔下的“新龙须沟”。
我还查看了一些不动的水源比如“学府湖”，由于是形象工程，他们的待遇不可同日而语。
综合实践活动课环境污染案例
综合实践活动课案例【课题名称】关于环境问题的社会调查【课题的提出】“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。
”这是20世纪80年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国普遍思考的一个问题。
为此，在世纪之交引发了一场规模最大、持续时间最长的全球性的教育改革。
新课程倡导向儿童经验和生活回归，追求课程的综合化，以培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。
为适应新形势的需要，我们国家把综合实践活动课作为小学至中学的必修课程。
综合实践活动现已在全市各个学校雨后春笋般开展起来。
本次有关环境保护的社会调查就是其中一例。
【活动目标】通过这次社会实践活动，我预期达到以下目标：1、在实践活动中，增强同学们的环保意识和环保责任感，以实际行动保护好我们周边的环境。
2、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
3、指导学生通过图书、网络等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生动手搜集信息的能力。
4、通过活动形式的多样性，充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示。
5、学生在“做”“考察”“设计”“访问”等一系列动手操作的过程中发现和解决问题，培养学生的动手实践能力。
【活动过程】（一）调查对象的确定近年来，面对日益严峻的环境形势，保护和治理环境已成为刻不容缓的任务，为了让同学们深刻体验环境问题的危害性，认识到依法保护和治理环境的重要性和紧迫性，增强环保责任感，我组织学生搞了这次保护环境的社会调查。
针对综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。
为了引导学生按他们自己的兴趣、爱好选择喜欢的调查对象，在活动前的动员课上，我让学生充分发表自己的看法和设想，各抒己见，同学们展开了热烈的讨论。
最后，根据同学们的观察提出了以下调查对象：如团岛的污水处理厂、海泊河改造前后的变化、青岛市的垃圾处理厂、某小区的农贸市场、口香糖与环保、野生动物的保护、废旧电池的处理情况、第一海水浴场等等几十个方面的调查，其中有许多是我始料未及的，由此可见同学们有着极为敏锐的观察力。
“调查周围环境”综合性学习活动方案范文(2篇)
“调查周围环境”综合性学习活动方案范文一、活动目标1.通过了解家乡的环境，让学生感受家乡的变化，了解家乡的花草树木是增多了还是减少了。
人们为保护环境都做了哪些工作。
激发学生的环保意识。
2.通过活动，培养学生搜集信息的能力和社会观察能力，进一步提高学生的口语交际能力，扩大学生的知识面，开阔眼界。
二、总体构想现在的孩子由于社会环境的因素，犹如笼中之鸟，很少有走出家门了解社会的机会，缺乏留心观察的习惯，对家乡的环境变化了解得也不多，当学习课文《只有一个地球》后，学生的环保意识还不够强烈，因此有必要让学生利用寒假走出家门去观察，去了解，近年来村庄附近的环境有了怎样的变化，人们为保护环境作了哪些工作……本方案旨在通过调查、搜集资料，增强学生的环保意识。
活动形式：资料搜集、问卷调查、合作交流三、活动内容1、开展航空港区现状、前景和环境保护知识方面的专题教育活动。
2、观察现在的家乡的环境。
了解家乡环境近几年有没有变化。
有哪些变化。
3、通过问卷调查了解人们为了保护环境都做了哪些工作，村庄居民的环保意识怎样。
他们有着怎样的环保行为习惯。
四、活动准备事先与家长取得联系，让他们知道活动的目的和意义，以保证活动的顺利进行，使孩子能充分的了解家乡环境的变化，增强环保意识。
五、活动流程成立环保小组—搜集资料—问卷调查—整理分析资料—组内交流—总结六、指导教师及小组成员：伊桂春(指导教师)、张露雨、闫文婷、张雨、王月、刘爱云等环保小组成员七、活动简介：1、资料收集。
学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。
考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；小学生在保护环境中肩负的责任。
2、调查研究。
学生根据个人或小组____设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查(问卷调查、考察)，获取调查结果。
在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。
小学综合活动案例调查我们身边的环境
小学综合活动案例调查我们身边的环境资料一、活动主题科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。
但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。
垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动，我们四年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。
调查什么呢？还是先问问同学们吧。
来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。
随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。
这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。
为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。
回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。
最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查.因为调查垃圾，个别学生觉得垃圾很脏，表现出不同意。
为此，我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因，有的说：“少数服从多数，天经地义。
”有的说：“垃圾是我们生活中经常见的，调查起来比较容易。
”还有的说：“现在的垃圾太多了，大街上，学校里，到处都是垃圾，我们也该给我们的家园治治病了。
”……最后，使不太同意的孩子，无话可说了，也只好同意了。
二活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
环境实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。
为了培养学生的环保意识，提高学生的综合素质，我国各级教育部门高度重视环境教育。
绿色校园创建活动作为环境教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在校园生活中体验环保、参与环保、推动环保。
本案例以某中学为例，介绍了一次绿色校园创建活动的开展过程。
二、案例目标1. 增强学生的环保意识，提高学生的环保素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
3. 推动校园环境改善，营造绿色、和谐的校园氛围。
三、案例实施1. 活动准备（1）确定活动主题：绿色校园创建活动（2）成立活动组织：由学校环保社团、班主任、学生代表组成活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（3）制定活动方案：包括活动时间、地点、内容、形式、预期效果等。
（4）招募志愿者：邀请热爱环保、有责任心、有组织能力的同学担任志愿者。
2. 活动实施（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传绿色校园创建活动，提高学生的参与度。
（2）开展环保知识讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高学生的环保意识。
（3）组织环保实践活动：包括以下内容：①绿色出行：倡导学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上学，减少私家车使用。
②垃圾分类：在学校设置分类垃圾桶，开展垃圾分类宣传活动，让学生了解垃圾分类的重要性，养成良好的垃圾分类习惯。
③节能减排：开展节能减排主题活动，如关闭不必要的电源、节约用水等。
④绿化校园：组织学生参与校园绿化活动，种植花草树木，美化校园环境。
（4）评选优秀环保志愿者：对在活动中表现突出的志愿者进行表彰，激发更多学生参与环保的热情。
3. 活动总结（1）召开总结会议：对活动进行总结，表彰优秀志愿者，分享活动经验。
（2）整理活动资料：收集活动照片、视频、文字资料等，为今后开展类似活动提供参考。
（3）反馈活动效果：向学校领导、家长、学生反馈活动效果，为今后开展环保活动提供依据。
调查我们身边的环境综合实践案例
综合实践活动案例之青柳念文创作调查我们身边的环境丹麻寺小学：张雪莲一、活动布景随着社会的发展，乡村生活水平的提高，渣滓在乡村也越来越多，如何认识这一现象，为环境呵护做点什么呢？我校是一所乡村五年制小学，学校坐落在大湟公路旁，学生多为公路边的孩子.学校没有专门的综合实践课程教员，学生也很少参与这一课程.而环境呵护这是一个热点话题，学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题.二、活动方针活动要有计划地停止，各组在分歧的地点展开调查，使学生真正地参与其中.首先，学会调查懂得，运用采访、搜集等形式展开调查，并学会记录整理资料，养成遇到坚苦自觉想法子降服、处理的意识，提高他们的抗挫折才能，以形成健康的心理品质与积极的态度.在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与他人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，处理问题，从而培养他们的探究才能和合作意识.其次，通过调查，使学生知道呵护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把呵护环境的重任向家长、社会宣传，共同呵护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会.三、活动分析整个活动共分五个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段；5、活动小结，计划用时共六周时间.四、活动过程第一阶段：小组调查活动时间：3周——4周活动方针：1. 培养学生的小组合作意识.2. 增强他们的社会实践才能.3. 并对栖身环境的污染源有所懂得，提高他们的环保意识.活动地点：我们身边的环境10人小组，平易近主选定组长，组长安插组内分工、为小组起名字，设计小组标记.2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格.如：学生综合实践活动记录表3.各小组先选定调查地点后，再展开调查.第二阶段：渣滓调查的汇报活动时间：1周——2周活动地点：教室活动内容：1. 汇报小组调查成果.2. 根据以上调查成果，想法子治理渣滓.第三阶段：宣传环保活动时间：1周活动方针：使学生知道呵护环境的重要性，激发他们的环保意识.最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会.活动内容：治理渣滓，我们一起来行动.四、活动成果展示1、各小组展示自己的调查表，评选出设计最合理、设计最雅观的调查表第三小组的调查表.如：四年级第三小组综合实践活动记录表五、活动反思孩子们，展开综合实践活动，不但增强了你们的胆量，而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与他人交流，学到了说话的技巧；同时你们在调查中学会了发现问题，处理问题，更培养了你们的探究才能和合作意识.。
我们身边的环境污染的调查 教案 综合实践 版
我们身边的环境污染的调查教案综合实践-通用版一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念和种类。
2. 培养学生关注身边环境问题的意识。
3. 引导学生学会调查和分析环境污染的原因和危害。
4. 培养学生提出解决方案和改善环境的能力。
二、教学重点与难点重点：1. 环境污染的基本概念和种类。
2. 调查和分析环境污染的方法。
3. 提出解决方案和改善环境的能力。
难点：1. 环境污染的深入理解和分析。
2. 提出切实可行的解决方案。
三、教学准备1. 教师准备相关环境污染的图片、视频等资料。
2. 学生分组，每组准备调查环境污染的地点和工具。
四、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 学习环境污染的基本概念和种类：教师讲解环境污染的定义、原因和危害。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边的环境污染问题，确定调查的地点和主题。
4. 实地调查：学生分组进行实地调查，收集环境污染的相关数据和信息。
5. 数据分析：学生整理和分析调查结果，找出环境污染的原因和危害。
6. 提出解决方案：学生根据调查结果，提出改善环境的解决方案。
7. 分享和评价：学生展示调查结果和解决方案，进行互评和总结。
五、教学反思本节课通过引导学生关注身边的环境污染问题，培养学生的调查和分析能力，以及提出解决方案和改善环境的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，给予学生足够的自主权，培养他们的实践能力。
教师也应引导学生关注环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
六、教学延伸1. 开展校园环保主题活动：组织学生举办环保主题班会、手抄报比赛、环保知识竞赛等活动，进一步深化学生对环境污染的认识。
2. 家庭作业：让学生结合家庭周边环境，调查一种环境污染问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。
七、教学评价1. 学生调查报告的质量：评价学生在实地调查、数据收集、分析等方面的能力。
2. 解决方案的创意和实用性：评价学生提出的解决方案是否具有创新性、实用性和可操作性。
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
环保综合实践案例
一、背景介绍随着全球环境问题的日益突出，我国政府和社会各界对环保的重视程度不断提升。
校园作为人才培养的重要场所，更是环保教育的重要阵地。
为了提高师生的环保意识，培养环保习惯，我校开展了“绿色校园，从我做起”的环保综合实践活动。
二、实践目标1. 提高师生的环保意识，树立绿色校园理念。
2. 培养师生节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 推动校园环境改善，营造和谐美丽的校园氛围。
三、实践内容1. 环保宣传教育（1）开展环保主题班会：各班级定期开展环保主题班会，通过观看环保视频、讨论环保问题、分享环保经验等形式，提高学生的环保意识。
（2）举办环保知识竞赛：组织全校范围内的环保知识竞赛，激发学生对环保知识的学习兴趣，增强环保意识。
（3）邀请环保专家讲座：定期邀请环保专家来校进行讲座，为学生普及环保知识，解答环保疑问。
2. 节能减排行动（1）开展“绿色出行”活动：鼓励师生骑自行车、步行或乘坐公共交通工具上学，减少私家车使用，降低碳排放。
（2）节约用水用电：在学校内张贴节水、节电标语，倡导师生合理使用水资源和电能，减少浪费。
（3）垃圾分类处理：在校园内设置分类垃圾桶，引导学生正确分类投放垃圾，提高垃圾分类意识。
3. 环保实践活动（1）植树造林：组织师生开展植树造林活动，提高校园绿化水平，改善校园环境。
（2）清洁校园：定期组织师生开展校园清洁活动，美化校园环境，培养环保习惯。
（3）环保创意大赛：鼓励师生参与环保创意大赛，发挥创意，为环保事业贡献智慧。
四、实践成果1. 师生环保意识显著提高：通过环保宣传教育，师生对环保的认识更加深刻，环保意识得到显著提高。
2. 节能减排成效显著：通过节能减排行动，校园用水、用电量明显下降，碳排放得到有效控制。
3. 校园环境得到改善：通过环保实践活动，校园绿化水平提高，环境质量得到改善。
4. 社会影响广泛：我校“绿色校园，从我做起”的环保实践活动得到了社会各界的广泛关注，为推动全社会环保事业做出了贡献。
小学综合实践活动案例调查我们身边的环境
小学综合实践活动案例调查我们身边的环境一活动主题科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。
但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。
垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。
调查什么呢？还是先问问同学们吧。
来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。
随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。
这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。
为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。
回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。
最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。
因为调查垃圾，个别学生觉得垃圾很脏，表现出不同意。
为此，我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因，有的说：“少数服从多数，天经地义。
”有的说：“垃圾是我们生活中经常见的，调查起来比较容易。
”还有的说：“现在的垃圾太多了，大街上，学校里，到处都是垃圾，我们也该给我们的家园治治病了。
”……最后，使不太同意的孩子，无话可说了，也只好同意了。
二活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
环保社会实践报告推荐5篇
环保社会实践报告推荐5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动(调查身边的水污染)案例
（表 ）
主题名称
身边旳水污染
访问内容
是否有些人家乱倒垃圾入河
访冋方式
（电话、书信、采访、网络）
采访
主持
陈研洁
访问地点
羊尖后渔池
访问日期
被访问者
许玉芬
单位
羊尖镇锁厂
1刀
职务
工人
访
问 记 录
（可用附件）
许玉芬说："有许多人都把生活垃圾丢入河中，就拿我家附近旳后渔池来说吧•
在这条河边上，有一张牌子上清楚地写着： ’各位邻居，请多走几步，把垃圾扔
综合实践活动（调查身边的水污染）案例
实施学校：无锡市羊尖中学
学生年级：初三学生
一、活动主题
科学旳迅猛发展， 使人与人、 人与社会、 人与自然环境之间发生了大旳变化.我们无锡地区， 在经济快速发展，生活水平不断提高旳同时，环境问题日趋严重.特别是农村，随处可见生活垃 圾乱倒，焚烧生活垃圾及田间秸杆现象，随处可见不合理使用农药、化肥，小型化工厂特别是 私营化工厂旳废液随便排放，生活污水不处理直接排入河中，人们旳环保意识相对薄弱，因此， 全面实施环保教育显得非常迫切和重要.而现行旳初中化学新教材也突出了环保， 强调在学科教 育中渗透人文教育思想，促进学生旳可持续发展，所以，我们初三化学结合课本《爱护水资源》 等课题，利用节假日及课余时间，组织水污染系列调查活动.活动主题是《调查身边水污染》 具体分以下五个课题：
关，成功地从碱减量废水中提取化学原料一一对苯二甲酸•提取对苯二甲酸后，废水中旳COD去除率达
70%以上，有效解决了废水达标排入旳难题.
摘自《杨子晚报》课题：工业污染 指导老师：顾永芬
组长：许雯燕 组员：王辽玲、陈晓红、李嫣红、史玉丹、钱蒙娜 为了了解我们周围旳工业污染旳情况，我们调查了以下内容：
调查我们身边的环境综合实践案例
分解实践运动案例查询拜访我们身边的情况丹麻寺小学：张雪莲一. 运动布景跟着社会的成长,农村生涯程度的进步,垃圾在农村也越来越多,若何熟习这一现象,为情况呵护做点什么呢？我校是一所农村五年制小学,黉舍坐落在大湟公路旁,学生多为公路边的孩子.黉舍没有专门的分解实践课程教师,学生也很少介入这一课程.而情况呵护这是一个热门话题,学生对这一现象比较熟习,对此也有必定的思虑,所以肯定了查询拜访身边情况的运动主题.二. 运动目的运动要有筹划地进行,各组在不合的地点睁开查询拜访,使学生真正地介入个中.起首,学会查询拜访懂得,应用采访.汇集等情势开展查询拜访,并学会记载整顿材料,养成碰到艰苦自发想方法战胜.解决的意识,进步他们的抗挫折才能,以形成健康的心理品德与积极的立场.在运动中与社会密切接触,从而理解尊敬他人,知道若何与他人交换,学到措辞的技能;在查询拜访中发明问题,解决问题,从而造就他们的探讨才能和合作意识.其次,经由过程查询拜访,使学生知道呵护情况的主要性,激发他们的环保意识,并把呵护情况的重担向家长.社会宣扬,合营呵护情况;最后经由过程组织查询拜访,供给一个让学生介入社会,实践社会的机遇.三.运动剖析全部运动共分五个阶段实行:1.运动预备阶段;2.查询拜访研讨阶段;3.报告请示交换阶段;4.成果展现阶段;5.运动小结,筹划用时共六周时光.四. 运动进程第一阶段：小组查询拜访运动时光：3周——4周运动目的：1. 造就学生的小组合作意识.2. 加强他们的社会实践才能.3. 并对栖身情况的污染源有所懂得,进步他们的环保意识.运动地点：我们身边的情况10人小组,平易近主选定组长,组长安插组内分工.为小组起名字,设计小组标记.2.查询拜访表格：学生依据查询拜访内容本身制订查询拜访表格.如：学生分解实践运动记载表3.各小组先选定查询拜访地点后,再开展查询拜访.第二阶段：垃圾查询拜访的报告请示运动时光：1周——2周运动地点：教室运动内容：1. 报告请示小组查询拜访成果.2. 依据以上查询拜访成果,想方法治理垃圾.第三阶段：宣扬环保运动时光：1周运动目的：使学生知道呵护情况的主要性,激发他们的环保意识.最后,供给一个让学生介入社会,实践社会的机遇.运动内容：治理垃圾,我们一路来行为.四.运动成果展现1.各小组展现本身的查询拜访表,评选出设计最合理.设计最美不雅的查询拜访表第三小组的查询拜访表.如：四年级第三小组分解实践运动记载表五.运动反思孩子们,开展分解实践运动,不但加强了你们的胆识,并且也造就了你们在运动中与社会密切接触,从而理解尊敬他人,知道若何与他人交换,学到了措辞的技能;同时你们在查询拜访中学会了发明问题, 解决问题,更造就了你们的探讨才能和合作意识.。
三(3)班小调查我们身边的环境2
小调查我们身边的环境横林小学三年级（3）班黄梓轩辅导教师程孔章一、活动主题“铛，铛铛”，上课了。
而且是我们最喜欢上的综合实践课，不知道老师今天又会给我们带来什么新鲜的事情。
“同学们，你们大多住在都市村庄，可你们对自己所居住的生活环境了解吗？”我们都异口同声地说不了解。
正因为你们不了解，今天，我们二年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。
当同学们听说要开展综合实践活动，个个高兴极了。
程老师把学校的初步想法告诉了同学们，但主要调查什么？还需要同学们来定。
这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。
为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，还是没个结果。
最后，程老师让我们每人写出自己想要调查的活动主题，铛铛，铛铛,下课了，其他班和我们一样下课了！第二天，程老师公布的结果是：调查环境污染。
听到这个结果，我大失所望，哎，真是同班不同心啊！不过，我又转念一想，“垃圾是我们生活中经常见到的，调查起来比较容易。
”还有的说：“现在的垃圾太多了。
如大街上，像我们学校的操场上，教室里，到处都是垃圾，现在的生活环境确实不是太好，如果能借此机会，让同学们多了解了解，增强环保意识，也挺不错的。
于是，我们二（2）班的综合实践活动就如火如荼的展开了。
二、活动目的我们环保小组的几个成员经过讨论，认为此次综合实践活动要调查出垃圾的种类、来源以及处理方式，通过调查找出环境污染的根源，为改善我们的生活环境想出解决的办法，提高我们的环保意识；并通过调查增强我们的胆量，学会在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养我们的探究能力和合作意识。
三活动过程（一）个人调查活动时间：1周——2周活动内容：1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾，及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
为了调查，每天倒垃圾就是我的职责，在倒之前，我要先清理出垃圾的种类，然后做记录。
综合实践主题二：保护身边的动植物
综合实践主题二：保护身边的动植物
引言：
动植物是地球的生命之源，对于我们人类来说至关重要。
然而，由于人类活动的影响，许多动植物种群正面临严重的威胁和灭绝的
风险。
为了保护身边的动植物，我们每个人都应该采取行动。
保护生态环境：
保护动植物的首要任务是保护其生态环境。
我们应该支持并参
与各种环境保护活动，比如垃圾分类、节约用水和能源、植树造林等。
这些行为不仅可以改善动植物的生存条件，也有助于维护我们
的生存环境。
合理利用资源：
动植物与我们人类之间存在着紧密的相互依赖关系。
我们应该
遵守合理利用资源的原则，不过度捕捉和砍伐。
对于野生动植物，
我们应该尊重它们的栖息地和繁殖性，避免破坏它们的生存条件。
培养环保意识：
保护身边的动植物需要每个人的参与和努力。
我们应该积极宣传动植物保护的知识，提高公众对生物多样性和生态环境的认识。
通过教育和宣传，培养人们的环保意识，让更多的人关注和关心动植物的保护问题。
支持相关机构：
政府和各种环保组织是保护动植物的主要力量。
我们应该积极支持这些机构的工作，参与他们组织的活动，捐款和志愿工作等。
同时，我们也应该关注和支持相关的法律法规，促进动植物保护工作的顺利进行。
结论：
保护身边的动植物是我们每个人的责任。
通过合理利用资源、保护生态环境、培养环保意识和支持相关机构，我们可以为动植物的保护做出贡献。
让我们共同行动，守护我们共同的家园。
调查我们身边的环境综合实践案例
综合实践活动案例调查我们身边的环境丹麻寺小学：雪莲一、活动背景随着社会的发展，农村生活水平的提高，垃圾在农村也越来越多，如何认识这一现象，为环境保护做点什么呢？我校是一所农村五年制小学，学校坐落在大湟公路旁，学生多为公路边的孩子。
学校没有专门的综合实践课程教师，学生也很少参与这一课程。
而环境保护这是一个热点话题，学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题。
二、活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三、活动分析整个活动共分五个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段；5、活动小结，计划用时共六周时间.四、活动过程第一阶段：小组调查活动时间：3周——4周活动目标：1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：我们身边的环境活动容： 1.学生自由组合10人小组，选定组长，组长安排组分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查容自己制定调查表格。
如：学生综合实践活动记录表3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第二阶段：垃圾调查的汇报活动时间：1周——2周活动地点：教室活动容：1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
调查我身边的环境问题
调查我身边的环境问题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动案例
调查我们身边的环境
丹麻寺小学：张雪莲
一、活动背景
随着社会的发展，农村生活水平的提高，垃圾在农村也越来越多，
如何认识这一现象，为环境保护做点什么呢？
我校是一所农村五年制小学，学校坐落在大湟公路旁，学生多为公路边的孩子。
学校没有专门的综合实践课程教师，学生也很少参与这一课程。
而环境保护这是一个热点话题，学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题。
二、活动目标
活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三、活动分析
整个活动共分五个阶段实施:1、活动准备阶段；2、调查研究阶
段;3、汇报交流阶段；4、成果展示阶段；5、活动小结，计划用时共六周时间.
四、活动过程
第一阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：1.培养学生的小组合作意识。
2.增强他们的社会实践能力。
3.并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：我们身边的环境
活动内容：1.学生自由组合10人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
如：学生综合实践活动记录表
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第二阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周一一2周
活动地点：教室
活动内容：
1.汇报小组调查结果。
2.根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第三阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
四、活动成果展示
1、各小组展示自己的调查表，评选出设计最合理、设计最美观的调查表第三小组的调查表。
如：四年级第三小组综合实践活动记录表
班级：四年级授课教师：张雪莲。