规范五常,有序管理

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五常法管理制度

五常法管理制度概述五常法管理制度是指采用五常法为基础的管理制度，旨在规范和优化组织内各项管理活动，提高工作效率和质量。

五常法，即“循序渐进、反复推敲、勇于实践、改进创新、修身齐家治国平天下”，是一种有效的管理方法论，可以应用于各个层面和领域。

一、循序渐进循序渐进是五常法管理制度的第一原则。

在管理中，循序渐进意味着根据工作的复杂程度和紧急程度，按照一定的顺序和步骤进行，逐步推进工作的完成。

这种方式可以确保工作的有序进行，减少出错的可能性。

二、反复推敲反复推敲是五常法管理制度的第二原则。

在管理中，反复推敲即在决策和执行之前，反复思考、讨论和审查，以确保决策的合理性和有效性。

这种方式可以避免盲目决策和错误决策的发生，提高决策的准确性和可靠性。

三、勇于实践勇于实践是五常法管理制度的第三原则。

在管理中，勇于实践即鼓励管理者和员工积极主动地尝试新的管理方法和措施，不怕犯错误，敢于面对挑战。

通过勇于实践，可以不断积累经验和教训，推动管理的持续改进。

四、改进创新改进创新是五常法管理制度的第四原则。

在管理中，改进创新意味着对现有的管理方法和制度进行不断地评估和改进，寻求更高效、更有效的方法和制度。

这种方式可以推动组织的发展和创新，提高工作效率和质量。

五、修身齐家治国平天下修身齐家治国平天下是五常法管理制度的第五原则。

在管理中，修身齐家治国平天下强调管理者的修身养性和道德修养的重要性。

只有管理者自身具备高尚的品德和道德观念，才能更好地管理组织和员工，实现组织的良性发展和和谐稳定。

六、实施五常法管理制度的步骤1.制定明确的目标和计划：明确组织的目标和计划，并将其分解为具体的任务和行动计划。

2.循序渐进进行：根据任务的复杂程度和紧急程度，逐步推进工作的完成，确保工作的有序进行。

3.反复推敲决策：在决策和执行之前，反复思考、讨论和审查，确保决策的合理性和有效性。

4.鼓励勇于实践：鼓励管理者和员工积极主动地尝试新的管理方法和措施，勇于面对挑战。

五常法管理制度

五常法管理制度一、常组织常组织的目的是判断物品的重要性及使用频率，将物品分类并进行相应的处理。

这一环节需要对工作场所的所有物品进行全面的评估和筛选。

首先，区分必需品和非必需品。

必需品是指那些经常使用、不可或缺的物品，如工作所需的工具、设备、文件等；非必需品则是指很少使用或已经不再需要的物品，如过期的文件、损坏的工具、多余的库存等。

对于必需品，要确保其数量合理，摆放整齐，易于取用。

可以根据工作流程和使用频率，将其放置在合适的位置，并做好标识。

对于非必需品，要坚决予以清除。

这不仅可以节省空间，还能减少寻找物品的时间和精力浪费。

如果有些非必需品还有一定的价值，可以考虑进行变卖、捐赠或转移到其他合适的地方。

通过常组织，可以使工作场所更加整洁、有序，提高工作效率。

二、常整顿常整顿是在常组织的基础上，对必需品进行合理的定位和摆放，以便能够快速找到和使用。

首先，要为每一件必需品确定固定的存放位置，并做好清晰的标识。

标识应包括物品名称、存放位置、使用方法等信息，使任何人都能够一目了然。

其次，要按照物品的使用频率和重要性，合理安排存放顺序。

常用的物品应放在容易拿到的地方，不常用的物品可以放在稍远或较高的位置。

此外，还要确保物品的摆放整齐、有序，便于查找和取用。

可以使用一些工具和方法，如抽屉分隔板、货架标签、颜色分类等，来提高整顿的效果。

常整顿可以大大缩短寻找物品的时间，提高工作效率，减少错误和失误的发生。

三、常清洁常清洁是保持工作场所的清洁和卫生，创造一个整洁、舒适的工作环境。

首先，要制定清洁的标准和程序，明确清洁的区域、内容、频率和责任人。

清洁不仅包括地面、桌面、设备表面等看得见的地方，还包括角落、缝隙、管道等容易被忽视的地方。

其次，要养成随时清洁的习惯，发现污渍、垃圾等及时清理。

同时，要定期进行全面的清洁和消毒，确保工作环境的卫生和安全。

在清洁过程中，要注意使用合适的清洁工具和清洁剂，避免对环境和物品造成损害。

五常法管理的具体内容

五常法管理的具体内容五常法管理，又称为五常五法管理，是指通过五种常用管理方法，来提高企业的绩效和效益的管理模式。

五常指的是常态管理、常规管理、常规执行、常规监督和常规反馈。

下面将分别详细介绍五常法管理的具体内容：1. 常态管理：常态管理是指建立健全的管理体系，确保企业管理的常态化运作。

具体内容包括制定合理的管理制度和规章制度，明确各级管理人员的职责和权限，建立科学的决策机制和流程，以及完善的信息反馈机制等。

常态管理的目标是确保企业的各项管理工作能够有序进行，保证企业所有管理工作的质量和效率。

2. 常规管理：常规管理是指根据企业的发展规划和目标，制定相应的管理计划和措施，确保企业管理的顺利推进。

常规管理的具体内容包括制定年度管理计划，明确各项工作任务和目标，制定相应的管理方案和措施，组织实施和落实相关工作，以及及时跟踪和评估管理结果等。

常规管理的目标是确保企业的每项管理工作能够按照规定的计划和要求进行，并能够实现预期的目标。

3. 常规执行：常规执行是指按照制定的管理计划和措施，执行和落实各项管理工作的具体步骤和要求。

具体内容包括明确工作目标和任务，分解工作步骤和时间节点，合理分配资源和人力，制定工作流程和操作规范，以及监督和评估工作进展等。

常规执行的目标是按照规定的计划和要求，确保各项管理工作能够有序进行，并能够达到预期的效果。

4. 常规监督：常规监督是指对管理工作的执行情况进行监督和评估，及时发现和解决问题，确保管理工作能够按照规定的要求和标准进行。

具体内容包括建立健全的监督机制和工作流程，明确各级管理人员的监督职责，制定相应的监督检查和评估方法，及时发现和解决问题，以及加强对工作成果的评估和反馈等。

常规监督的目标是保证各项管理工作的质量和效果，防止问题的发生和扩大。

5. 常规反馈：常规反馈是指对管理工作的结果和效果进行评估和总结，及时提供反馈信息和建议，以便进一步改进和优化管理工作。

具体内容包括制定评估方法和标准，收集和分析相关数据和信息，确定工作的优势和不足，提供相关的反馈信息和建议，以及建立改进和优化的机制和措施等。

五常管理方法定义

五常管理方法定义啥是五常管理方法呢？这五常啊，可不是咱常说的那个“三纲五常”的五常哦，嘿嘿。

它指的是常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

先来说说常组织吧，就好比咱家里的东西，乱七八糟堆一堆，找个东西都得翻半天，那多麻烦呀！常组织就是要把该要的和不该要的分清楚，该留的留，不该留的就果断舍弃，这样咱的空间不就清爽多啦，做事也能更高效嘛！这就像给家里来个大扫除，把那些没用的杂物都清理掉，让家里亮亮堂堂的，多舒服呀！常整顿呢，就是把留下来的东西都有条有理地摆放好。

想象一下，你的工具、文件啥的都整整齐齐摆在那儿，想用的时候随手就能拿到，多方便呀！可别小看了这一点，它能省不少时间和精力呢！就跟把衣服都叠好放进衣柜一样，找起来一目了然。

常清洁就更好理解啦，谁不喜欢干净整洁的环境呀！把你的工作场所或者生活空间打扫得干干净净，看着心情都好。

这可不是一次性的事儿哦，得经常做，保持住才行。

就像每天都要洗脸刷牙一样，让清洁成为一种习惯。

常规范呢，就是要制定一些规则和标准，让大家都照着做。

没有规矩不成方圆呀，大家都按规矩来，做事就有章可循，不会乱套啦。

比如说规定东西要放在哪里，怎么放，大家都遵守，那不是挺好嘛。

最后说说常自律，这可是最关键的一点呢！前面那些如果没有自律来支撑，那也很难长久呀。

每个人都得自己约束好自己，养成良好的习惯，自觉地去执行五常管理。

这就好像每天坚持锻炼一样，靠的就是自己的毅力和决心呀！你想想看，如果一个企业能很好地实行五常管理方法，那工作效率得多高呀，大家干活也都更有劲了。

要是咱家里也能做到五常，那家里得多么整洁有序呀，生活也会更舒适。

五常管理方法听起来简单，做起来可不容易呢，得靠大家一起努力呀！在生活中，我们常常会因为没有做好五常而手忙脚乱。

比如找个东西半天找不到，工作环境乱七八糟影响心情和效率。

但如果我们能把五常管理方法运用好，那真的会带来很大的改变呢！它能让我们更加有条理，更加高效，也能让我们的生活更加美好。

工作五常管理制度

一、概述工作五常管理制度是一种以“整理、整顿、清扫、清洁、素养”为核心的现场管理方法。

它起源于日本，经过多年的实践和发展，已成为全球范围内广泛应用的现场管理工具。

五常管理制度的实施，有助于提高工作效率、降低成本、改善工作环境、提升员工素质，从而为企业创造更大的价值。

二、五常管理制度的具体内容1. 整理（Seiri）整理是指对工作现场的所有物品进行分类，区分必需品和非必需品，并将必需品放置在合理的位置，非必需品则予以清除。

具体步骤如下：（1）调查：全面了解现场物品的种类、数量、用途等。

（2）分类：将物品分为必需品和非必需品。

（3）标识：对必需品进行标识，便于查找和使用。

（4）放置：将必需品放置在合理的位置，便于取用。

（5）清理：清除非必需品，保持现场整洁。

2. 整顿（Seiton）整顿是指对工作现场进行合理布局，使物品按照一定的顺序摆放，便于取用和存放。

具体步骤如下：（1）确定摆放标准：根据物品的用途、体积、重量等因素，确定摆放标准。

（2）优化布局：根据摆放标准，对现场进行优化布局。

（3）标识：对摆放的物品进行标识，方便查找。

（4）定期检查：定期检查整顿效果，确保现场布局合理。

3. 清扫（Seiso）清扫是指对工作现场进行清洁，保持现场干净整洁。

具体步骤如下：（1）制定清洁计划：根据现场实际情况，制定清洁计划。

（2）分工负责：明确各部门、各岗位的清洁责任。

（3）定期清洁：按照清洁计划，定期进行清洁工作。

（4）检查：定期检查清洁效果，确保现场干净整洁。

4. 清洁（Seiketsu）清洁是指建立一套标准化的清洁制度，使清洁工作规范化、制度化。

具体步骤如下：（1）制定清洁标准：根据现场实际情况，制定清洁标准。

（2）培训：对员工进行清洁培训，提高清洁技能。

（3）检查：定期检查清洁效果，确保现场清洁。

（4）持续改进：根据检查结果，持续改进清洁工作。

5. 素养（Shitsuke）素养是指通过五常管理制度的实施，培养员工的自律意识、团队协作精神和创新精神。

幼儿园五常班级管理制度

为了加强幼儿园班级管理，提高班级教育教学质量，培养幼儿良好的行为习惯，特制定本班级管理制度。

本制度以“五常法”为核心，旨在营造一个整洁、有序、和谐、安全的班级环境。

二、五常法简介五常法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

它起源于日本，是一种有效的现场管理方法。

在幼儿园班级管理中，五常法可以帮助教师和幼儿养成良好的行为习惯，提高班级整体素质。

三、班级管理制度1. 常组织（1）教师负责对班级环境进行合理规划，确保幼儿活动区域整洁、安全。

（2）定期对班级物品进行整理，分类存放，便于幼儿取用。

（3）教师引导幼儿参与班级物品的整理，培养幼儿的整理能力。

2. 常整顿（1）教师对班级物品进行整顿，保持桌面、地面、柜子等整洁。

（2）引导幼儿养成物品归位的好习惯，使班级始终保持整洁。

（3）对班级环境进行美化，营造温馨、舒适的氛围。

3. 常清洁（1）教师负责班级卫生工作，保持教室干净、整洁。

（2）引导幼儿参与卫生打扫，培养幼儿的劳动意识。

（3）定期进行班级消毒，确保幼儿身体健康。

4. 常规范（1）制定班级规章制度，规范幼儿行为。

（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。

（3）开展文明礼仪教育，培养幼儿良好的道德品质。

（1）教师以身作则，树立良好的榜样。

（2）引导幼儿自觉遵守班级规章制度，养成良好的行为习惯。

（3）开展自我管理活动，提高幼儿自我约束能力。

四、实施与监督1. 教师负责制定班级管理计划，组织实施五常法。

2. 班级成立五常管理小组，负责监督班级管理工作的开展。

3. 定期对班级管理进行评估，总结经验，不断改进。

五、总结通过实施五常班级管理制度，有助于提高幼儿园班级管理水平，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿营造一个健康、快乐、和谐的成长环境。

让我们共同努力，为幼儿的全面发展贡献力量。

酒店保安五常管理制度

一、目的为了提高酒店保安部门的工作效率，优化工作环境，确保酒店安全与秩序，特制定本制度。

通过实施五常法管理，实现常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律，使保安工作更加有序、高效。

二、适用范围本制度适用于酒店保安部门全体工作人员。

三、五常法管理内容1. 常组织（Seiri）（1）对保安部门的工作场所进行全面检查，区分必需品与非必需品，将非必需品清理掉，减少空间占用。

（2）定期对保安设施、设备进行检查，及时维修或更换损坏的物品。

（3）对保安制服、装备进行分类整理，确保整洁有序。

2. 常整顿（Seiton）（1）按照规定位置摆放物品，确保物品存放整齐有序。

（2）对工作场所进行分区管理，明确各区域负责人，责任到人。

（3）对保安设施、设备进行标识，方便查找和使用。

3. 常清洁（Seiso）（1）保持工作场所的清洁卫生，定期进行清扫、消毒。

（2）对保安制服、装备进行定期清洗、保养。

（3）对保安设施、设备进行定期维护，确保正常运行。

4. 常规范（Seiketsu）（1）制定保安工作流程和规范，明确各项工作职责。

（2）对保安人员进行培训，提高业务素质和服务意识。

（3）建立考核制度，对保安工作进行定期检查和考核。

5. 常自律（Shitsuke）（1）加强保安人员的职业道德教育，树立良好的职业形象。

（2）要求保安人员遵守纪律，严格执行各项规章制度。

（3）提高保安人员的安全意识，确保自身和他人的安全。

四、实施与监督1. 保安部门负责人负责组织实施本制度，确保五常法管理落到实处。

2. 保安部门定期对五常法管理工作进行检查，发现问题及时整改。

3. 酒店其他部门对保安部门的五常法管理工作进行监督，提出意见和建议。

五、奖惩措施1. 对在五常法管理工作中表现突出的个人或集体给予表彰和奖励。

2. 对违反五常法管理规定的个人或集体，视情节轻重给予批评、警告、罚款等处罚。

通过实施酒店保安五常管理制度，旨在提高保安部门的工作效率，优化工作环境，确保酒店安全与秩序，为酒店宾客提供优质的服务。

酒店五常管理法

酒店五常管理法
一、常整顿
要使工作场所内所有的物品保持整齐有序的状态，并进行必要的标识，要求彻底杜绝乱堆乱放、用品混淆、该找的东西找不着等无序现象的出现。

二、常清洁
要求没有垃圾和污染，使工作环境和工作设备等始终保持清洁状态。

三、常规范
把工作场所内必要的东西与不必要的东西明确的、严格的区分开来，不要的东西坚决清理掉。

四、常组织
养成能够长久保持的好习惯，能够使落实前面的三项活动，并辅以一定的监督检查措施。

五、常自律
也就是提高员工的素养，树立讲文明、积极敬业的精神，如尊重别人、爱护公物、遵守规则、有强烈的时间观念等。

最终目的是提升人的品质。

在饭店内部推行五常管理法，主要是指从上述五个方面培养员工的习惯，强化员工文明工作的观念，从而使得饭店中每个场所的环境，每位员工的行为都能符合五常精神的具体要求。

五常管理法是指常整理

五常管理法是指常整理，常整顿，常清洁，常规范，常提高五个方面。

五常法,又称五常卓越管理法,它是起源于日本企业中广泛推行的“5S”管理活动即Seructurise,Systematize,Sanitize,Stand-ardize,Self-disciplime的5S法,它包括常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

科学的管理手段是提高医疗护理质量的重要保证[1]。

安全取决于工作场所内的常组织和常整顿活动,而真正的含义在于五常法注重了工作中的细节部分。

自2009年本科开展优质护理示范病房以来运用“五常法”这一管理模式开展工作,更新了护理理念,规范了护理行为,提升了护理水平,提高了工作效率,建立了良好的护患关系,为病人提供全面优质安全的护理服务,提高了科室的整体形象。

1“五常法”的具体内容1.1常组织丰富的专业知识和娴熟的技能是优质护理的核心内容,知识全面、技术过硬、工作认真负责为首要的护理指征。

1.1.1提高护理人员业务素质,常组织专科专病知识的学习。

本科是综合性骨科,遇到特殊或疑难病人当天即组织科室护理人员进行学习,请教科主任或医师,查找资料等等。

利用晨会十几分钟的时间学习讨论,坚持如一,通过知识积累丰富了护理人员的护理经验,提高临床观察、分析、我院5个重点科室应用“五常法”理论[1]管理临床护理单元,取得了良好的效果,现报道如下。

实施方法1.常组织(常整理)。

依据节约空间的原则,将病区环境中必要的和非必要的物品区分开来。

(1)按距离整理。

急救用品放在护士伸手可得的地方;每天都要使用的物品保存在护士站及治疗室附近。

(2)按需整理。

按当日常用物品需要的数量,将不常用的物品放回仓库,不需要的东西及过期的物品及时清理弃去。

(3)分类整理。

同类物品放在一起,用标签标明物品的名称、数量并及时补充。

无菌包、药品、器械、医疗文书、医疗废物等分类放置。

2.常整顿。

依据节约时间的原则,将必要的物品进行分类,根据使用频率确定放置的方法及位置。

幼儿园“五常法”管理

幼儿园“五常法”管理五常法是一种简单而有效的整理方法，它包括常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律五个方面。

常组织的目的是降低必需物品的数量，清除非必需物品，以腾出更多的空间，使工作环境更加宽敞舒适。

为了实现这个目的，我们需要对工作场所进行全面检查，制定需要和不需要的判别基准，清除不需要的物品，并根据物品的使用频率进行分类存放和分层管理。

常整顿的目的是让要用的东西合理定位、定量，明确标识，并摆放整齐，以达到整齐、美观、有序的效果。

为了实现这个目的，我们需要根据工作场所的条件自己设计，合理安排统筹，给物品取名、定位，将物品在规划好的地方排序并摆放整齐，并贴上标签，易于目视。

常清洁的目的是清除工作场所各区域的脏乱，保持环境、物品、设备处于清洁状态。

为了实现这个目的，我们需要明确划分清洁责任区，进行全面大清理，特别注意清洁隐蔽的暗角，尽量使物品高地放置，并对破损的物品及时清理。

常规范的目的是连续的、反复不断地坚持前面三个活动，养成常做和坚持的好惯，并辅以一定的行动。

为了实现这个目的，我们需要认真落实前“三常”工作，将全园的责任区划分好，落实到责任人、检查、评价，并坚持上班前一分钟审视五常法，下班前五分钟整理五常法。

常自律的目的是要求人人依照规定行事，养成好惯，提高个人素养，培养工作规范认真、高效的好惯。

为了实现这个目的，我们需要制定共同遵守的有关规则、规定、制度。

加强研究持之以恒的精神，每天坚持应用五常法，使五常法成为日常工作的一部分。

具体要求如下：常组织的具体要求：1、抛掉不必要的物品或回仓；2、按分层管理对物品进行分类；3、禁止在工作室内存放超过一个月内不使用的物品；4、各工作室对各区域进行物品清理；5、环保回收、循环再用、减少浪费；6、工作室不得存放私人物品；7、每周早上集体点名开晨会、做早操。

常整顿的具体要求：1、所有的物品都有一个清楚的标签和合适的位置；2、各室配备的物品有多有少，但是一个原则，室内所有物品不仅要有名，而且要有位；3、根据各室的实际情况，将物品类别、数量、使用频率，科学地、有序地编写出目录表。

五常法管理制度

五常法管理制度“五常法”是一种用于提升工作效率、优化工作环境、保障工作质量的有效管理方法，包括常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律。

以下将详细介绍五常法管理制度的具体内容和实施方法。

一、常组织常组织是五常法管理的第一步，其核心在于区分必需品和非必需品，并将非必需品清理掉。

这一环节需要对工作场所进行全面的审视和评估，包括物品、文件、设备等。

首先，确定工作场所中所需的物品和资源。

例如，在办公室中，常用的办公设备、文具、文件资料等属于必需品；而长期未使用的旧文件、损坏的设备、多余的文具等则是非必需品。

对于必需品，要明确其数量和存放位置，以便能够方便快捷地获取和使用。

其次，清理非必需品。

将非必需品进行分类，如可回收、可捐赠、可丢弃等，并按照相应的方式进行处理。

清理非必需品不仅能够节省空间，还能减少寻找物品的时间，提高工作效率。

在实施常组织的过程中，要注重全员参与，让每个员工都清楚了解常组织的目的和方法，共同对工作场所进行整理和优化。

二、常整顿常整顿是在常组织的基础上，对必需品进行合理的分类、定位和标识，以便能够在最短的时间内找到所需物品。

首先，对必需品进行分类。

可以按照功能、使用频率、性质等因素进行分类，例如将文件分为重要文件、日常文件、临时文件等。

其次，确定物品的存放位置。

存放位置应根据物品的使用频率和工作流程进行合理规划，常用物品应放在容易拿到的地方，不常用物品可以放在稍远的位置。

同时，要确保存放位置固定，避免物品随意摆放。

然后，对物品进行标识。

标识应清晰、明确，包括物品名称、编号、存放位置等信息。

标识可以采用标签、颜色、符号等方式，以便于识别和查找。

通过常整顿，可以使工作场所变得整洁有序，员工能够迅速找到所需物品，减少寻找物品的时间浪费，提高工作效率。

三、常清洁常清洁的重点在于保持工作场所的清洁卫生，创造一个整洁、舒适的工作环境。

首先，制定清洁标准和清洁计划。

明确不同区域和物品的清洁要求、清洁频率和责任人。

五常法在班级管理中的运用

五常法在班级管理中的运用五常法在幼儿养成教育中的运用以“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律”为工作方法，不但能使工作环境保持整洁和井井有条，更能够不断的提高工作质量和效率，最重要的还可以加强内部组织沟通，让我们建立自律精神，激发积极的工作态度。

在班级推行五常法后我们发现，我们运用五常法中一般性和专业性要求，使我们的班级物品管理工作走向了规范有序。

现在，班级物品摆放规范整齐，拿取方便、标签清楚，定位准确；幼儿能自觉将用品归类和放回原处，也起到培养幼儿常规的作用。

接下来重点谈一谈五常法在我们班幼儿养成教育中的运用。

一、常组织，也叫常整理对于大班幼儿来说，这是每天必须做的事情，比如整理书包，把文具分类摆放，收拾橱子，我们每周三都要检查一下小朋友的小厨子，评出几个最整齐的表扬奖励，同时教师和家长也要注意自己的言行，平时要求孩子做到的，我们首先要做到。

做好榜样示范。

比如：给孩子提出早睡早起、用完的物品放回原处，取放自如等等要求，成人首先要做到，创造一个整洁、有序的生活环境，做好幼儿的表率。

二、常整顿幼儿期是秩序感的敏感期，他们对秩序有了强烈的要求。

我们班除了安排每天的值日生外，还为小朋友设了许多适合他们的岗位，比如：队伍小班长，洗手小班长，区角小班长等等。

每天收拾好区角后，都要请区角小班长检查，是否收拾整齐，分类明确，发现问题，可以提醒小朋友，也可告诉老师；督促幼儿把东西放在它该放的地方。

幼儿园的工作是繁杂而具体的，许多看起来不起眼的细节都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展的前提。

因此认真做好班级的生活常规管理活动，让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

三、常清洁班里老师和幼儿都要自觉执行常清洁的格言，即：我不会使物品变脏；我不会随地倒水；我不会随地乱扔物品；我会马上清洁物品；我会把掉下来的标志再贴上，五常法还强调环境管理，不浪费资源，因此在班级里都设置了自然角，请幼儿分工合作，为植物浇水、进行观察、记录植物的生长等，让孩子透过悉心照料植物，训练其耐性和自信心，培养绿化意识。

五常管理

五常管理
(一)五常管理概述
五常管理就是运用日本企业的5S（整理、五常管理就是运用日本企业的5S（整理、整顿、
清扫、清洁、素养）管理的原理，根据餐饮的特点和实际操作过程，为便于在餐饮单位推行和实施，将“五常” 在餐饮单位推行和实施，将“五常”归纳为“常分类、常整理、
常清洁、常检查、常自律”，简称“5C管理” 常自律”，简称“5C管理”。

1．五常管理
●常分类
含义：经常清理工作场所的物品，根据物品的使用频率对物品进行分类，分为需要的物品和不需要的物品，并将需要的物品的数量降低到最低程度，舍弃不需要的物品。

目的：腾出空间，防止食品交叉污染或误用。

●常整理
含义：经常整理工作场所的物品，将物品定位、定量存放，并对每件物品进行标识，摆放整齐，使每件物品“有名” 摆放整齐，使每件物品“有名”、“有家”。

目的：随时方便取用物品，缩短找寻物品的时间，30秒内找到要找的东西，提高工的时间，30秒内找到要找的东西，提高工作效率。

●常清洁
含义：经常清洁工作场所各区域，保持环境、物品、工用具、容器等处于清洁状态，维持一个整洁的工作环境。

目的：创造良好的工作环境，保证取出的物品能马上正常使用。

●常检查
含义:通过一定的制度和规定，将常分类、常整理、常清洁的工作落实到每一个人，并对执行情况进行检查、监督，以维持和巩固常分类、常整理、常清洁的成果。

目的：通过制度化来维持常分类、常整理、常清洁的成效。

●常自律
•含义：要求人人依规定行事，养成良好习惯，遵守工作规则，长期坚持不懈。

目的：提高员工素质，养成工作认真，规范有序的习惯。

1幼儿园五常管理的实施

幼儿园五常管理的实施
一、认识五常法
五常法：常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律。

可以概括为：整理、整顿、清扫、清洁、素养这五个词。

在20世纪90年代中期，香港浸会大学的管理学教授何广明博士又将五常法发扬光大，发展成为一套更易被中国人理解和实施的方法。

具体表现如下：
1、常组织（常整理）
将物品分类，将常用的物品放在容易取到的地方，把不需要的东西弃置。

根据单一的原则分类入置，提倡一分钟电话，一套文具，一张便签。

2、常整顿
30秒内取出和放回所有的物品，所有的物品有明确的分类及名称和数量，所有的通道通畅无杂物。

物品损坏及时修理保证功能。

标明借出物品的时间，归还率，责任到人。

3、常清洁
定期进行清扫活动，包括个人清洁和预防感染。

环境和常用物品保持清洁。

隐蔽的地方，及时纠正小问题，确保人人参与。

4、常规范
保证物品的储藏方法得当，透明度强。

5、常自律
以身作则，互相合作，互相提示，持之以恒，每天运用“五常法”,养成良好地工作习惯。

让自律成为生活态度，达到最高精神境界。

二、实施五常法管理的目的
提高管理质量，运用简洁、有序的科学管理模式，体现现代文明和先进的工作方法，全方位的提高教职工素质，自身文化修养和自律能力。

在遵守园内各项规章制度，明确职责分工，树立文明办公理念的基础上，加强全员各类工作人员、各个不同岗位的沟通与合作，以饱满的精神，主动自觉的态度投入工作。

幼儿园五常管理方案

幼儿园五常管理方案一、引言幼儿园是儿童的第一所学校，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

为了保证幼儿园的正常运行和管理，制定一套科学合理的管理方案是必不可少的。

本文将介绍幼儿园五常管理方案，旨在提高幼儿园的管理水平，为幼儿提供良好的成长环境。

二、幼儿园五常管理方案的概述幼儿园五常管理方案是指在幼儿园日常管理工作中，注重五个常规的管理措施，即规范、常规、常态、常识和常备。

这五个方面涵盖了幼儿园管理的各个方面，从而确保幼儿园的有序运行。

三、规范管理规范管理是幼儿园五常管理方案的核心内容之一。

在规范管理中，幼儿园要制定一套科学的管理制度和规章制度，明确工作职责和权责，确保各项工作有序进行。

同时，还要注重教师的规范行为，包括言行举止和着装等方面，为幼儿树立良好的榜样。

四、常规管理常规管理是指幼儿园在日常工作中要按照一定的规定和程序进行，确保各项工作的顺利进行。

常规管理包括每天的早安、午休、午餐、午休、晚餐、晚安等时间节点的合理安排和管理。

同时，还要注重班级管理的常规，如每天的起立、进出教室、课间休息等时间节点的安排。

五、常态管理常态管理是指幼儿园在日常工作中要保持常态，即保持一种稳定、有序和平静的工作状态。

常态管理要求幼儿园的教师要保持良好的心态和情绪，对待幼儿要保持耐心和爱心，不因个别事件而影响整体的管理和教育工作。

六、常识管理常识管理是指幼儿园要注重培养幼儿的常识意识和常识能力。

常识管理包括对幼儿进行常识教育，如生活常识、安全常识、环保常识等方面的教育。

同时，还要注重幼儿园管理人员和教师的常识素养，提高他们的专业知识和管理能力。

七、常备管理常备管理是指幼儿园要做好应急准备工作，确保幼儿园在突发情况下能够迅速、有效地应对。

常备管理包括制定应急预案、组织应急演练、配备应急设备等方面的工作。

同时，还要培养幼儿的应急意识和应急能力，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。

八、总结幼儿园五常管理方案是保障幼儿园正常运行和管理的重要措施。

“五常”法管理制度

“五常法”管理制度—、常组织1、建立、完善五常管理体系，保证五常工作有效进行。

2、工作现场无不需要的物品，将破损的用具、器皿或不需要的物品处理掉或回仓库。

3、有私人物品集中存放的设备。

4 、职工个人贵重物品应有独立的锁柜。

二、常整顿1、厨房，必须有禁烟标志。

2、物品摆放有序。

3、配备必要的五常基础设施。

4、物流和人流按先进先岀，左入右岀的安排。

5、厨房工用具集中悬挂式存放。

6、服装等物品集中存放。

7、餐厅台面符合卫生要求。

8、进入操作区域的物品、调料不允许袋装，用统一或合适盛器存放。

9 、有毒物品分库存放，仓库食品与非食品，分区隔离存放。

10、食物生、熟分开存放。

11、原料、半成品、成品，不得在同一冰箱（容器）内存放。

12、盛装食品的盛器不得直接置于地上，防止食品污染。

13、生熟食品的加工工具和容器应分开使用，并有明细标志。

14、用于食品加工操作的设备及工具不得用作与食品加工无关的用途。

15、用于清扫、清洗和消毒的设备、用具应放置在专用场所保管。

三、常清洁1、固体废弃物分类整理、当日清运、时刻保持内、外环境清洁。

2 、工作地面无水渍油迹。

3、灭鼠、控虫措施落实，有效果。

4 、厨房油烟罩、排烟管，无油渍、光亮、不粘手。

5 、厨房工作台、调料台、灶台，物品摆放整齐清洁。

6 、餐具按五常标准清洗消毒。

7、切配工具、墩头应洗净、保持清洁，用前应消毒。

8、动物、植物、肉类，清洗水池分开，水池应及时清洗。

9、设备设施天天养护、维护。

四、常规范1、公共场所空气符合卫生标准。

2 、废、污水排放符合要求，废油处理符合规定。

3 、厨房烟尘排放符合要求。

4 、釆购的食品符合国家卫生标准。

5、配有灭火装置。

6 、节能降耗实施到位。

五、常自律1、食品从业人员持有效健康证明，岀现有碍食品卫生的健康状况要申报，并临时调离。

2、培养五常意识，做到人人参与、天天参与。

3 、单位定期组织员工进行五常法培训，形成记录。

2021年9月修订。

五常管理制度

五常管理制度是指中国古代文化传统中的五常道德理念在管理实践中的具体应用。

五常是仁、义、礼、智、信，是中国古代儒家思想中的核心理念。

五常管理制度强调管理者应具备仁爱之心，实践正义，过程中注重仪式与礼仪，知智良好思路，诚信待人处事。

本文将详细介绍五常管理制度的内容和应用，并探讨其在现代管理中的意义和作用。

一、仁：稳定和谐的人际关系是管理中不可或缺的因素，仁爱之心是达成这种和谐关系的基础。

仁是指对他人的关爱和关心，对于员工来说，领导者应该关心他们的工作、生活以及成长发展。

管理者要关注员工的情感需求，关心他们的困难与问题，提供必要的支持和帮助。

此外，仁道还要求管理者对员工的决策和行为保持谅解和宽容，以建立一个和谐、稳定和充满信任的工作环境。

二、义：义是指正义和公平，也是管理中必须要遵循的原则。

管理者要秉持公正立场，不偏袒个人或特定利益集团，公正地对待每一位员工。

建立一个公平的评价体系，确保员工能够按照公正的标准获得奖惩。

此外，管理者还应该坚持奉公守法和诚实守信的原则，确保组织内外的公平交易和良性竞争。

三、礼：礼仪在管理中的重要性是不可忽视的。

礼仪是一种符号化的行为，具有传递情感、维护人际关系和规范员工行为的作用。

管理者要注重礼貌和尊重，以示关心与尊重，提升员工的归属感与荣誉感。

礼仪也包括对上级的尊敬和对下级的激励与感谢。

建立起一套明确的礼仪规范，能够增进员工之间的互信互敬，提高工作效率和团队凝聚力。

四、智：在管理中，智是指管理者的明智决策和执行能力，以及对复杂问题的思考与判断能力。

管理者需要具备足够的智慧和智力，能够在充分了解组织和个人情况的基础上，做出科学合理的决策。

同时，智也包括对员工的激励与引导，能够帮助员工解决问题、提高能力和实现个人发展目标。

五、信：诚信是管理者应具备的最重要品质之一。

管理者要言信行果，言出必行，以身作则。

信任是组织中的“油”和“金”，缺乏信任会导致组织的瓦解和员工的不稳定。

管理者应该秉持真实、诚信和守信的原则，建立起一个信任基础，共同发展。

五常管理制度模板

五常管理制度模板一、总则第一条为了加强五常管理，提高工作效率，保证产品质量，确保食品安全，制定本制度。

第二条五常管理包括：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常教育。

第三条本制度适用于公司全体员工。

二、常组织第四条组织架构：公司设立五常管理领导小组，组长由总经理担任，副组长由各部门负责人担任，成员由各部门员工组成。

第五条领导小组职责：1. 制定五常管理规章制度；2. 组织实施五常管理活动；3. 监督、检查五常管理执行情况；4. 处理五常管理中的重大问题。

第六条各部门职责：1. 组织实施本部门的五常管理工作；2. 定期向领导小组汇报五常管理情况；3. 及时解决五常管理中出现的问题；4. 组织员工参加五常管理培训。

三、常整顿第七条整顿内容：1. 工作场所：保持工作场所整洁、有序，物品摆放规范；2. 设备设施：设备设施齐全、完好，定期进行检查、维护；3. 人员：员工着装整齐，持证上岗，遵守公司规章制度；4. 工作流程：工作流程清晰，各环节无缝对接，提高工作效率。

第八条整顿措施：1. 定期开展整顿活动，发现问题及时整改；2. 对整顿情况进行检查，对不合格项进行整改；3. 落实责任到人，对整顿不力的责任人进行处理。

四、常清洁第九条清洁内容：1. 工作场所：保持工作场所干净整洁，无卫生死角；2. 设备设施：定期清洁、消毒，确保设备设施卫生；3. 人员：保持个人卫生，遵守卫生规定；4. 食品安全：加强食品安全管理，确保产品质量。

第十条清洁措施：1. 制定清洁计划，定期进行清洁；2. 对清洁情况进行检查，对不合格项进行整改；3. 加强卫生宣传教育，提高员工的卫生意识。

五、常规范第十一条规范内容：1. 工作流程：按照公司规章制度执行，确保工作顺利进行；2. 操作规程：严格执行操作规程，确保产品质量；3. 人员行为：遵守公司规章制度，保持良好的工作态度；4. 安全管理：加强安全管理，预防安全事故的发生。

第十二条规范措施：1. 对规章制度进行培训，确保员工掌握；2. 对违规行为进行查处，及时纠正；3. 定期对规章制度进行修订，不断完善。

小学五常管理制度

一、前言为了营造一个和谐、文明、安全、有序的小学教育环境，提高教育教学质量，培养学生良好的行为习惯，我校特制定本五常管理制度。

本制度旨在通过实施“常礼、常洁、常安、常净、常美”五常管理，全面提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、常礼1. 仪表礼仪（1）学生着装整洁，穿着校服，佩戴校徽。

（2）学生进出校门、教室、食堂等场所，主动向老师、同学问好。

（3）学生见到老师、同学主动打招呼，使用文明礼貌用语。

2. 行为礼仪（1）学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。

（2）学生爱护公物，不损坏、乱涂乱画。

（3）学生尊重他人，不嘲笑、侮辱同学。

（4）学生参加活动时，遵守活动规则，服从组织安排。

3. 交往礼仪（1）学生与同学、老师、家长之间保持良好沟通，尊重对方意见。

（2）学生积极参加班级、学校组织的各类活动，增进同学间的友谊。

（3）学生自觉维护学校形象，不在校外从事有损学校声誉的活动。

三、常洁1. 环境卫生（1）学生保持教室、宿舍、食堂等场所的整洁，不乱扔垃圾。

（2）学生爱护花草树木，不践踏草地，不折枝摘叶。

（3）学生自觉维护校园环境卫生，不乱涂乱画，不乱扔杂物。

2. 个人卫生（1）学生保持个人卫生，勤洗手、洗澡，养成良好的卫生习惯。

（2）学生穿着整洁，不穿拖鞋、背心等不雅服装。

（3）学生爱护个人物品，不随意丢弃。

四、常安1. 交通安全（1）学生遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不追逐打闹。

（2）学生乘坐公共交通工具时，主动排队，不拥挤，不大声喧哗。

（3）学生过马路时，走人行横道，注意观察路况。

2. 校园安全（1）学生遵守学校规章制度，不携带危险品进入校园。

（2）学生不攀爬围墙、树木，不翻越栏杆。

（3）学生积极参加体育锻炼，增强体质，预防疾病。

3. 防火安全（1）学生不玩火，不乱扔烟头，不乱动电器设备。

（2）学生参加消防演练，提高防火意识。

（3）学生发现火情，及时报告老师、家长，并协助扑救。

五、常净1. 水资源（1）学生节约用水，不浪费水资源。