屡禁不止的“重点班”根子在哪？
清正廉洁方面存在的问题
清正廉洁方面存在的问题1.一些领域廉洁风险较高，不正之风和消极腐败现象时有发生，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。
2.一些党员、干部理想信念不坚定，纪律规矩意识淡薄，违纪违法问题屡禁不止，重点领域腐败问题易发多发。
3.党的建设有待继续加强，腐败问题依然存在，贯彻中央八项规定精神尚需不懈努力，有的干部开放意识不够，进取精神不强，推动落实不力。
4.反腐败斗争压倒性态势仍需巩固，少数干部在反腐高压态势下仍然不收敛不收手。
5.存在“讲排场、论规格、怕丢面子”的现象，在公务接待、行政经费开支等方面控制不严，有时为了营造气氛，就餐时上烟上酒，有时为了工作需要，安排陪同人员过多，厉行节俭不够。
6.有的班子成员抓党风廉政“一岗双责”落实还不到位，认为抓党风廉政建设是支部的事，与己无关，把这项工作当成额外工作，是“软指标”“软任务”，抓不抓无所谓，没有构建“整体联动、齐抓共管”工作机制。
7.勤俭节约意识有所淡化的问题，在招投标、政府采购等过程中询价不够、议价力度不足，没能发挥财政资金的最大化效用，在公务接待方面还存在超标准现象。
8.从源头上预防和治理腐败的举措、办法还不多，权力监督制约的“笼子”扎得还不够紧，对一些重点领域、关键岗位的干部缺乏有效的监管手段。
9.少数党员干部对贯彻落实中央八项规定和实施细则精神的全面性、长期性认识不足，贯彻落实中存在消极执行问题，有的思想还停留在“不敢”的层面，还没有达到“不想”的自觉。
10.主动查、全面查的力度还不够大、频率还不够高;在公款吃喝上，隐形吃喝现象仍然没有杜绝，个别单位个别领导，存在“过关”思想，认为收尾就是结束，可以“歇歇脚、松口气”。
11.思想深处总认为细枝末节无关大局，小打小闹无妨大节，只要把工作干好了，就可一白遮千丑，因而对自己的要求放松了，标准降低了，在定心正身、养德修行上做得还不够好，未能严格做到慎小慎微、慎初慎独。
12.能够严格遵守廉洁自律有关规定，但是对一些朋友、同学的饭局、聚会有时还是难以推辞。
为什么违章行为屡禁不止呢
珍爱生命杜绝违章——“安全大讲堂”讲课材料如果向大家问一个问题：我们生产企业最重要的工作是什么？我相信大家会毫不犹豫的回答出来：安全生产是我们一切工作的基础，没有安全就没有一切。
如果再问大家一个问题：是否真正的把安全规章制度落实到实际工作中？大家会异口同声的说是的。
事实果真如此吗？翻开总公司下发的安全简报，那一张张照片、一条条记录向我们敲响了一次次的警钟，追溯不安全记录发生的根源、违章行为根源，规章制度是从事故教训中总结归纳出来的，不可谓不全、不细，关键是落实不到位，在个别人、个别环节形同虚设，起不到应有的遏止违章、预防事故的作用，“千里之堤，溃于蚁穴”安全生产容不得半点马虎、丝毫大意.“安全第一、预防为主”是我们车间的工作方针，没有安全保障，也就没有了经济效益，一切都成了空谈。
所以说“安全生产”是我们车间和职工的生命线，而对安全生产威胁最大的就是违章作业。
把杜绝违章作为保证安全的头等大事来抓，如果只是停留在书面上，那也就失去了实际意义，应全员参与，充分的行动起来，深挖自身存在的不足之处，大力开展自查自纠、互查互纠，通过相互的对比、学习来杜绝违章行为，积极开展反违章集中整治活动，加大反违章查处力度，发现一起，处罚一起，决不手软，“宁听骂声，不听哭声”。
安全是企业保持稳定发展的基础，我们应首先从思想上有一个深刻的认识，结合现在开展的“安全大讲堂”活动，从中找出自己存在的不足之处，积极进行整改，要持之以恒，在思想意识中重视起来，从实际行动中体现出来，牢固树立“安全第一，预防为主”的生产方针，始终坚持生产为安全让路，狠抓安全生产的危险点和安全管理的薄弱点，做到“从我做起，决不违章”，把安全措施落实到安全工作之中，在全员、全方位、全过程预防中，不断提高事故预测和预控能力，确保安全目标的全面实现。
现在我们来简单剖析一下为什么习惯性违章会屡禁不止：其一是“安全”观念不强，工作中随意性大，对自己的工作和生命财产缺乏高度的责任感，因而在思想上总存在着一种侥幸的心理，盲目地认为事故不会发生在自己的头上，由于思想上的麻痹，工作上随心所欲，于是违章作业的行为随之而产生。
优化班级管理策略，打造具有凝聚力的班集体
优化班级管理策略，打造具有凝聚力的班集体发布时间：2021-09-09T03:57:06.348Z 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：郑永祥[导读] 班级，是教师与学生，在除开家庭以外的第二大共同的活动场所。
一个良好班级的建设，离不开班级内所有学生的共同努力与成长。
一个优秀的班级，可以让学生在舒适、愉悦的环境中，去积极的融入到班级教学课堂中去。
与此同时，一个班级整体精神风貌的好坏，也将决定着一个班级是否具有一定的凝聚力。
基于此，小学班主任要明确自身的首要教学目标，通过科学、有效的教学模式，来培养小学生具有强大的班级凝聚力。
为此，本文也重点探讨了这一问题，并同时给予了相应的有效措施，来推动小学班级凝聚力的培养。
郑永祥湖北省巴东县野三关镇青龙桥小学湖北巴东 444324【摘要】班级，是教师与学生，在除开家庭以外的第二大共同的活动场所。
一个良好班级的建设，离不开班级内所有学生的共同努力与成长。
一个优秀的班级，可以让学生在舒适、愉悦的环境中，去积极的融入到班级教学课堂中去。
与此同时，一个班级整体精神风貌的好坏，也将决定着一个班级是否具有一定的凝聚力。
基于此，小学班主任要明确自身的首要教学目标，通过科学、有效的教学模式，来培养小学生具有强大的班级凝聚力。
为此，本文也重点探讨了这一问题，并同时给予了相应的有效措施，来推动小学班级凝聚力的培养。
关键词：小学班主任班级凝聚力中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-024-01小学生是人生中的重要阶段，很多思想品德和行为习惯都是在这个阶段所养成的，班主任管理工作是小学生教育的重点，学校应该针对学生的年龄特点进行分析，不断探索和创新班主任工作模式和教育方法，从全方位的角度为学生的教育工作进行研究，不断提升班级凝聚力，联合家长一起打造优良的教育环境，从课堂、课外、社会三个方面一同发力，正确树立学生的人生观、价值观、世界观，塑造学生美好心灵，形成良好的班级文化氛围，为小学生今后的发展奠定良好的基础，也为国家培养全面性的人才不断努力。
“重点班”是义务教育的“怪胎”
“重点班”是义务教育的“怪胎”作者：孙虎原来源：《内蒙古教育·基础教育综合版》2011年第04期目前，教育不公平已成为社会不公平的重要现象之一，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把实现教育均衡发展作为今后一段时期的突出任务。
因此，强调教育的普及性和普惠性，减少两极分化，是值得教育工作者深思并身体力行的责任。
笔者例举这样两个家庭：张家有两个孩子，老大上学时，父母“砸锅卖铁”将其送到县城一流的学校，继而考上省城高中，沉重的课业负担导致精神衰弱。
大学毕业后虽吃上“皇粮”，因社会交往和生活能力极差，事业与家庭平平。
老二念书时老大正读大学，家里债台高筑，父亲积劳成疾，于是母亲硬把他（她）从教室里拽出来当了“小农民”。
不久父亲撒手人寰，老二和母亲相依为命，种地、打工成了永远的职业。
李家有两个孩子，顺其自然地念完村小学、乡中学。
老大根据自己家庭状况，报考了五年制师范，毕业后在乡小学教书；老二上了高职，毕业后被一家国有企业招为技术员。
李家两个孩子双双成家立业，虽不是富户，但他（她）们工作顺心，有固定的收入，小日子甜甜美美。
两位老人隔三差五去老大家走走、在老二家住住，享受着传统的天伦之乐。
试问读者，如果让你选择其一，你是走老张家的路子，还是走老李家的路子？当下，不少学校“唯分是论”，劈头盖脸将学生分成“重点班”和“普通班”，人为地制造不公平。
我们不能否认学生在接受知识上有差异，亦不能否认老师在教学能力上有区别，但接受快的学生与接受慢的学生都是家长的“心头肉”，他们都要在未来社会生存，学校是塑造人的地方，社会需要各种各样的人才，岂能唯分是论，厚此薄彼？作为一名有“父道”或“慈爱”的家长，面对两个有差异的孩子，理智的做法是哪个穷多帮哪个，哪个弱多疼哪个，哪个笨多教哪个。
为什么一些学校偏偏相反，把接受快的学生集中到一起，配备骨干老师“精雕细刻”，而把“学困生”晾到一边“破罐子破摔”？原因就在考试这根“指挥棒”——有的校长本身缺乏长远的教育观，只顾眼前的“成绩”和“效益”；有的校长虽不过分崇拜考分，但迫于社会“大气候”只好随波逐流；教育主管部门的官员多数是睁一只眼闭一只眼“打哈欠”。
嫖娼卖淫现象为何屡禁不止
嫖娼卖淫现象为何屡禁不止？搜狐博客文/乐云扫黄禁娼正在成为一个世界性难题，虽然各国政府为此殚精竭力，制定各项政策，采取种种措施，打击和防止卖淫嫖娼，但却陷入屡禁不止并愈演愈烈的怪圈。
改革开放以来，我国经济持续增长，人民生活不断提高，但也付出了色情业泛滥的代价。
据称，目前中国从事色情业的女性有600万之众，如果这个数字属实，则中国的色情业已成星火燎原之势，波及到社会的各个角落，这不得不引起我们的重视。
新加坡《联合早报》曾发表题为《白夜悲情》的文章说，近年来，中国大陆色情服务泛滥的报道常见诸媒体：色情服务的地域从繁华的都市到僻静的小镇；场所遍布宾馆、夜总会、酒吧、浴室、路边店等公共场所；卖淫者不仅有为生活所迫的弱势群体，也有文化层次颇高的大学生，甚至还出现男妓；服务的形式从肉体交易，发展到网络色情、电话色情等。
由此看来，我国色情业的服务水平、服务样式、服务对象等较之以往有了质的飞跃。
不过，要说政府和执法机关对色情业放任自流，撒手不管，也并不符合实际。
事实上，从邓小平同志开始的中央领导人，就曾针对嫖娼卖淫问题作出一系列的指示，如“打击各种犯罪活动，扫除各种丑恶现象，手软不得”，“坚决取缔和打击，决不能任其发展”等等，全国公安机关和相关部门，为打击嫖娼卖淫现象作出了巨大的努力，颁布了一系列的法律法规，动用了大量的人力财力，也取得了很大成绩，每年处理过的嫖娼卖淫案件就达100万起以上，并对情节严重者处以严厉的处罚，甚至判处死刑。
应该说，我国是当今世界上对嫖娼卖淫现象禁击最为积极，处罚最为严重的国家，政府和执法机关制止卖淫嫖娼的决心天地可鉴。
但是，令人大惑不解的是，一方面，政府和执法机关不遗余力地进行打击嫖娼卖淫的专项斗争，成绩显赫；但另一方面，全国范围内的嫖娼卖淫却有扩大蔓延的趋势，形成一股滚滚浊流，败坏社会风气，腐蚀民族精神，甚至殃及子孙后代的健康成长。
这便形成一对矛盾。
嫖娼卖淫现象已成为愈禁愈烈、屡禁不止的现象，与我们的美好初衷背道而驰，这不得不令我们反思：到底是哪个环节出了问题？在此，我们有必要分析嫖娼卖淫现象屡禁不止的主要原因，归纳起来，可以从五个方面进行剖析。
热点关注——补课风屡禁不止背后的文化根源分析
热点关注——补课风屡禁不止背后的文化根源分析我国中小学生课业繁重可以说是人人皆知的事实。
此外，课余、周末补课的情况也越来越严重，像学校的强化班、差生补习班，社会上大至雅思、新东方，小至家教辅导等，可谓名目繁多，到处都有。
其后果是，越来越多的孩子戴上近视眼镜，身心疲惫，综合素质的提高成了难以达到的愿望。
对这种摧残青少年的补课风，近年来教育部门屡次明文禁止，温家宝总理在十一届全国人大二次会议政府工作报告中也特别指出，要把中小学生从过重的课业负担巾解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。
可是，事实上，这种风靡全国的补课大潮竟愈演愈烈。
对此，我们必须深入调查，认真研究，找出现象背后的根源。
笔者主要从我国的传统文化人手，对其根源进行分析。
一、历史久远的不合理应试教育不合理的应试教育是造成补课风严重的最根本原因。
在我国，应试教育有悠久的历史，科举制度始于隋朝，完备和兴盛于唐宋，迄今已有大约1400年历史，其间或有形式上的变化，但在实质上都是一脉相承的。
“学而优则仕”，高分者会获得名利，荣华富贵，光宗耀祖，所以无数国人为之头悬梁、锥刺股，寒窗苦读十余、数十载。
以现在的人来说，从上幼儿园开始一直到垂暮之年退休为止，要经历过小学、初中、高中、大学、考硕、考博、工作面试、公务员考试、工作后的各种考核等等，大大小小的考试就像一道道门槛，你必须花费越来越多的心血去迈过它，以求能在人生奋斗的道路上向前迈进。
个巾的酸甜苦辣，相信接受过教育的国人都能体会。
尽管如此，父母们还是不惜血本，不顾孩子的身心健康，没口没夜地让孩子去补课。
可以看出，我国应试教育有着源远流长的历史，它的影响已经深入每个中国人的内心，触及到教育的每个角落。
不可否认，应试教育并非全无是处，单从智育的角度看，考试是选拔人才的重要手段。
可是，尽管它有存在的理由，但是其不合理性已经造成了严重后果，不仅阻碍了素质教育的实施，还严重影响着孩子们的身心健康，成了社会发展的绊脚石。
重点班高温不减《义务教育法》遭遇落实难
重点班高温不减《义务教育法》遭遇落实难从今天起，新的义务教育法正式实施。
为贯彻落实此法，教育部于近日发出《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，对择校收费、举办各种重点校、重点班等提出禁止性要求。
这些教育新政能否遏制社会违规办学的状况，本版特组织记者深入学校、社会，进行实地采访，而各地办重点校重点班的高温依旧不减的现实，也让我们深入思考这种现象赖以存在的更深层次的原因。
看来，只有进行更全面、更彻底的教育改革，才能消除应试教育带来的弊端，才能让孩子们在公平的环境下享有受教育的权利，才能使义务教育制度真正有效地落实。
实施义务教育法•法规篇教育部明令禁止办重点校重点班9月1日起新的义务教育法正式实施了。
从合理配置教育资源考虑，新义务教育法明文规定要缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。
在新法实施之前，教育部8月26日发出《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，要求各地贯彻落实新修订的义务教育法，规范义务教育办学行为，坚决废止乱收费，不得举办各种名目的重点学校、重点班。
教育部意见指出，省级教育行政部门要根据本地实际提出中小学学期、寒暑假和学校作息时间安排的指导意见，严格控制学生在校学习时间。
学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。
地方各级教育行政部门必须在教育部发布的《中小学教学用书目录》中选用教材。
任何单位和个人不得以任何形式强迫学校、学生订购教辅材料。
各地要依法坚持就近免试入学制度，不能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。
要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。
实施义务教育法•现状篇上有政策下有对策顶风而上暗流涌动重点班改头换面培训班生意火爆新的义务教育法今天正式实施，各地贯彻教育部关于义务教育法指导意见的情况如何，记者日前采访了一些学校、学生及家长。
8条教育潜规则 盼新部长大动手术
8条教育潜规则盼新部长大动手术新闻事件1、“免试就近入学”异化为“争相择校”，2、择校费“被自愿”，3、奥数改头换面，4、升学率还在争第一，5、“重点班”改名“创新班”，6、补习班挂名“家长委员会，7、“你的学生我来教”，8、全日制培训班变成集体易地补课。
这是网友总结出的8条教育潜规则。
网友呼吁新部长能对这8条潜规则开火。
新帅升帐民意鼎沸期待殷殷金羊网“扶风” 教育部换帅的新闻，在网易的新闻浏览排行榜上，这条干巴巴的新闻居然高居榜首，流量比第二名高出40%。
国民期盼教育大改革之心彰彰明甚。
但真要大改，恐怕不是教育部长说了能算的。
新浪网友我们的教育理念、教育方法已经被潜规则所束缚，不注重培育学生的独立思想和自由精神，不注重公民意识培养和独立人格塑造，所培养的和所需要的人才存在严重脱节。
中国网网友潜规则根源，一是教育资源分配不公；二是应试教育根深蒂固；三是教育理念的异化导致“向钱看”。
南方网友潜规则便是“钱规则”，当利益主宰教育时，各种唯利是图的教育手段便会层出不穷，即使政令禁令再多，教育机构同样会换汤不换药地换个马甲重新再来。
某家长长期以来，对考分的过度追求，使家长面对考试有一种难以言说的紧张感。
更何况，他们无法改变中小学教育的现状，便只能在最短的时间内适应潜规则。
新部长三把火能否烧向潜规则人民网网友对教育部新部长袁贵仁有五大期盼:1、给孩子们减负，整顿变态的奥数；2、提高教师经济和社会地位；3、解决打工子弟异地上学，实现教育公平；4、整治乱收费；5、惩治教育腐败。
信孚教育集团董事长信力健周济没弄懂的问题是:教育的本质是平等及自主；他最大的败笔是:制定高标准，封杀民办学校；他对教育的短视体现在:倡导精英教育，忽视平民教育。
长江商报评论中国教育缺乏自省，总是习惯用泡沫代替成绩，用“锯箭法”掩盖问题。
网友雷泓霈对袁部长有三点期待:早点解决教育资源的贫富悬殊差异；早点落实“穷人教育学”；早点让教育摆脱“分数崇拜”。
杜善学被百姓起外号杜根子
杜善学被百姓起外号杜根子8月29日，山西省委常委、统战部部长白云因涉嫌严重违纪违法，宣布接受组织调查，成为山西落马的第4位常委。
白云曾在2003至2006年期间担任吕梁市委副书记（2004年撤地设市前为吕梁地委副书记）一职。
至此，近半年来，山西省已有六名任职或曾任职于吕梁的高官先后落马。
近半年来，吕梁官场动荡不断。
2014年2月20日，山西省委决定免去丁雪峰吕梁市委副书记、常委、委员职务，免去丁雪峰吕梁市市长职务；2014年5月29日，中央纪委网站宣布吕梁市委常委、副市长张中生被查；6月19日，曾任吕梁市委书记的山西省委常委、副省长杜善学被查；8月23日，曾任吕梁市委书记的山西省委常委、秘书长聂春玉被查；8月26日，吕梁市人大常委会副主任郑明珠被有关部门带走。
据当地知情人士透露，一连数名官员的落马都与在吕梁任职息息相关。
“吕梁的官场就是煤老板用钱堆出来的。
”据《中国经济周刊》调查了解，吕梁的反腐大幕由2月丁雪峰被免拉开，爆出了吕梁当地地方企业筹集资金为丁雪峰运作吕梁市市长一职的内幕。
随即，随着吕梁首富、柳林联盛集团董事长邢利斌的被捕，吕梁当地多年来隐秘的政商“朋友圈”逐渐浮现。
邢利斌之后，山西大土河焦化有限责任公司董事长贾廷亮、山西中阳钢铁有限公司董事长袁玉珠、吕梁市山西离柳焦煤集团有限公司原董事长邸存喜（现任董事长郭继平已于8月初被带走）都陆续被带走调查。
据知情人士透露，这三位在吕梁地区赫赫有名的企业家，都与最近的官场动荡脱不了干系。
以煤为媒的政商关系位于山西中部西侧的吕梁山区，曾经是红军东征的主战场、晋绥边区首府和中央后委机关所在地，革命老区的荣誉并没有改善吕梁人民的生活。
山多地少、土瘠民贫、天寒风烈的恶劣环境使得吕梁至今仍然是全国14个连片特困地区之一，全市13个县中，国家级贫困县有6个之多。
2003年，吕梁撤地设市，成为山西省第11个地级市。
此后的10年，凭借得天独厚的煤炭资源，吕梁“一夜暴富”，成为山西煤老板最多的城市。
试析义务教育学校重点学校和重点班的根源和对策
试析义务教育学校重点学校和重点班的根源和对策石屏县陶村中学龙现明重点学校和重点班所导致的“择校热”，引发了“超级班”、“天价择校费”、“学区房”等等一系列的社会问题。
为了实现教育公平，2006年新修订的《中华人民共和国义务教育》明确规定“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。
但是，新的义务教育法实施至今已有8年多，义务教育学校重点学校和重点班不仅没有消除，而且大有愈演愈烈之势。
为什么重点学校和重点班会屡禁不止呢？一、重点学校和重点班的根源（一）国家政策和经济发展的差异是重点学校存在的根源。
我国的重点学校政策可以追溯到新中国成立之初。
该政策从1953年初次提出后，虽经历不同的时期，但有重点地建设一批中小学一直是基础教育发展的导向，并成为基础教育发展中举足轻重的一项政策。
20世纪90年代中期，重点学校政策开始受到人们的广泛质疑，各级教育行政部门也开始对“重点学校”的提法有所顾忌和收敛，又提出了“示范学校”。
- 1 -2012年，《云南省现代教育学校督导评估方案》正式实施。
在《方案》中，根据评估指标的量化考评结果，将学校定性为“云南省现代教育示范学校”、“州（市）现代教育示范学校”、“县（市、区）现代教育合格学校”、“县（市、区）现代教育基本合格学校”和“不合格学校”共5类学校。
其中，“示范学校”实质上就是重点学校。
另一方面，由于地区人口数量和经济发展水平的不同，也必须导致对学校建设投入的不同，从而产生重点学校。
农村与城市间，小城市与大城市间，不论人口数量、人口素质、经济水平均存在很大的差异，特别是在经济欠发达的地域，有限的财力和特别必然向城市或重点地区、重点学校倾斜。
尽管在新的义务教育法中规定，“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件；县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。
河南部分地方中学办重点班屡禁不止
河南部分地方中学办重点班屡禁不止“我想问问中学可不可以办实验班啊？我孩子差两分没考上，现在都不想上学了。
”9月2日晚，接到河南省信阳市固始县郭陆滩镇一位初二学生家长卫芳的电话。
据她反映，她的女儿今年新学期开学后应该在固始县郭陆滩镇第一中学读初二，上学期期末考试因为2分之差从实验班跌入普通班，孩子受到很大打击，有放弃上学的念头。
“要是孩子大一点还可以出去打工，俺妞这么小，不上学可咋办啊。
”卫芳说，在普通班里学生学不到什么知识，教师的责任心不强，升学无望。
《中华人民共和国义务教育法》明文规定，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
教育部和各级教育行政部门也多次发文通知，严禁各地各校办重点校和重点班。
但是，新学期伊始，媒体还是接到了多起学生和家长反映当地学校顶风违规开办重点校和重点班的举报。
为此，近日奔赴河南省固始县，调查采访了当地一所中学违规办理重点班的情况。
不在实验班不愿去上课自尊心很强的女儿不愿意去普通班上课，这让卫芳觉得女儿一辈子都没有希望了，而当初女儿在实验班时，她感到很高兴，认为孩子会有前途。
现在，卫芳觉得分重点班对学生很不公平，她曾经为此向固始县教育局反映过情况。
9月6日，以给亲戚转学的名义来到郭陆滩镇第一中学询问有关情况，该校主管业务的副校长陈正海告诉，该校每个年级都有8个班，其中，6班、7班和8班是实验班，如果学生的学习成绩非常好就可以转入实验班学习。
初一和初二每半学期通过考试成绩分班，初三分好班后就不再变动。
该校教导处另一位老师告诉，转入实验班不需要交任何费用，实验班的学生学习成绩好，配备的老师也好。
随后，将郭陆滩镇第一中学开设实验班的情况向固始县教育局作了反映。
固始县教育局办公室主任范进平答复说，县教育局将出面调查，若情况属实，会坚决制止这一行为。
设立重点班引发教育恶性循环郭陆滩镇第一中学一位张姓教师告诉，该校从20XX年开始设立重点班，重点班的学生人数为60人左右，普通班学生人数最多高达90人。
当前腐败问题屡禁不止的原因和对策
Public Administration | 公共管理MODERN BUSINESS现代商业56当前腐败问题屡禁不止的原因和对策戴军 乌鲁木齐职业大学社科部 新疆乌鲁木齐 830002摘要:文章重点分析了当前腐败的特征,产生腐败的制度根源、客观环境和主观因素,提出合理配置权力,坚持党务公开,发展党内民主；增强权力运行和制度的透明度；加强思想教育,遏制腐败意识的产生的对策和思路。
关键词:反腐倡廉；腐败特征；原因；对策党的十八大立足于从严治党,“永葆共产党人清正廉洁的政治本色”,将“反腐倡廉建设”的重要性提到前所未有的高度。
为了更好地落实十八大精神,就要求我们认真分析腐败现象的原因,提出解决的对策和思路。
一、当今社会腐败现象及其特征当今现实生活中,国家打击腐败的力度逐日加大,但腐败现象却屡禁不止,曾经颇为优秀的领导干部也会堕落成腐败份子,一些特别领域和职务上一批又一批的领导干部走向腐败之路。
温家宝总理曾指出：“腐败现象在一些领域仍呈现易发多发势,一些案件触目惊心,影响极为恶劣。
”据不完全统计,２０１０年以来,全国约有15万名官员受到党纪政纪处分,其中约有6000人涉嫌犯罪。
据２０１1年4月18日《济南时报》(B2版沸点)《行贿笔记本牵出60官员》一文报道,山西太原规划局窝案,因房地产商与规划局“中间人”笔记本泄露行贿内情,牵扯省市级官员60多名,涉案金额达6亿元。
当下,一些品行败坏的商人、企业为追求利益,拉拢腐蚀监管人员和少数领导干部,先后引发出了三聚氢氨毒奶粉、瘦肉精、染色馒头、地沟油、毒豆芽、工业酒精酒等事件,百姓食物中致癌物比比皆是,肚子成了垃圾场。
老百姓讥讽这些腐败份子为“混混官”、“太平官”。
即：平平安安占位子,忙忙碌碌装样子,疲疲塌塌混日子,年年都是老样子。
我们的党员队伍中的腐败分子表现的腐败特征不外乎以下几点：一是不注意思想政治教育,丧失理想信念的追求,常常以领导干部自居；二是高高在上,脱离群众,贪图个人享受,不问百姓疾苦,一步步走向犯罪深渊；三是充分利用手中的权力为个人、家人、亲朋好友捞好处,谋私利,贪得无厌；四是从事权钱交易,灯红酒绿,产生腐败。
为什么官场喝酒会屡禁不止
为什么官场喝酒会屡禁不止惠龙在几千年酒文化的熏陶与浸染下，官场的喝酒学问也不断在滋长、在成熟，使得每一个人陷之愈深，难以自拔。
尽管有八项规定，群众整风之高压，虽能稍稍改变，却也是难以根绝，因为那个根子还在，就是我们的吃喝、我们的接待仍然还在。
一、喝酒的领导学：不是有那句：能喝半斤喝八两，这样的干部要培养；能喝八两喝一斤，这样的干部党放心…一般来说，领导参加各种应酬，都会带着一些下属。
这里面要么是会喝酒的，要么是有意培养的，还有就是壮壮门面的。
在这种应酬场合，喝酒是免不了的一个重要环节。
吃饭、喝酒只是一种形式，通过此展示出来的权力、地位和水平，才是最为关键的。
我曾在基层官场摸爬滚打数十年，早年曾在单位办公室，跟随领导出门特别多。
让我说，跟着领导，本身就是领导的信任，也是给你的机会。
而酒桌是在领导面前展现的绝好机会，能不能喝酒是最关键一个本事。
当领导需要你上的时候，你纵然已经是喝得脑袋发昏，也得拍着胸脯挺身而上，这样的时候多了，没有哪一个领导不会记得你的。
因此，我总结出，领导要下属喝酒，既是对你的信任，把你当成自己人，再一个方面就是检验你的忠诚度，看看领导说话了，能不能算数。
这不只是在工作上，酒桌上也是如此，因为，在很大程度上，“酒桌就是办公桌”。
二、喝酒的能力学：我是从普通技术员一步步走出来的干部，经历过大小基层工作经历十分丰富。
特别是在饭店管理岗位上，几位总经理的确就是靠喝酒喝出来的。
税费是压在企业身上的重担，有时候为了少上点税，或者说是少挨罚，不得不采取多种的手段，维护税务干部，喝酒往往成了一个主要的手段。
以喝酒拉近这种距离；我常说，酒真是个怪东西，平时见面难得说出的话，一喝酒就会滔滔不绝，大家在一起大谈特谈感情，一下子就拉近了，很多该罚的地方不罚了，该缴费的不缴费了，就是在酒桌上完成的。
而今的官场，还有一个很重要的工作，就是应酬，尤其是酒桌上的应酬。
虽说现在作风整顿，喝酒的少了，可是不代表不喝酒，只是稍微收敛了一些、谨慎了一些、隐蔽了一些，该喝的酒还得喝，毕竟那个工作的规则还在。
屡禁不止的“重点班”根子在哪？
屡禁不止的重点班根子在哪？义务教育法明确规定学校不得分设重点班和非重点班，但法律实施近10年，初中阶段重点班非重点班划分却从未停止每到开学季，学校分重点班与非重点班总是引起社会关注。
9月6日《北京青年报》报道，北京市中小学开学头几天安排满了各种重点班的分班考试，记者就北京50所初中分班情况进行调查，其中仅有6所学校不分重点班非重点班，其余44所初中全部分班。
各学校对重点班的叫法五花八门，实验班竞赛班优培班火箭班宝塔班等等。
有的学校重点班序号也安排得特别隐蔽，和普通班穿插在一起，而且过一段时间还会调换。
北京市某C级二类中学的老师表示，即使学校初一初二不分重点班与非重点班，初三也肯定会分。
（《搜狐教育》15年9月23日）是的，义务教育法明确规定，而学校却变着法儿分重点班，上有政策，下有对策，明里一套，暗里一套，到底什么原因让这些学校领导铤而走险，越过法律的红线呢？升学的压力。
学校生存的一个重要因素就是要有好的生源，正如百姓种地要有优质良种，否则，只能是一句空话。
而考重点高中、优质高中又是以考分为唯一评价录取方式，显然，在激烈的竞争中，一个初中学校考取当地重点高中的多少往往就是社会和家长对学校评价的主要指标，升重点高中的多，这个学校知名度就高，家长就想方设法往这个学校挤，好学生慕名而来的也会增多，这样就让学校走向了良性循环轨道，学校得到快速的可持续发展，反之则反。
因而，学校就会分出具有冲击重点高中的学生，专门培养，通过加强师资配备，开小灶，增加学习内容等方式让这些学生得以脱颖而出，为学校增光。
家长的期待。
作为任何一个家长，都想让孩子有一个优质的教育，都能考入好的重点高中，直至升入重点大学。
而作为成绩优、领悟快的学生家长对分重点班更是期待，颇为欢迎，坚决拥护。
因为，他们的孩子与水平相差甚远的学生一起学习，可能由于老师照顾全体导致孩子吃不饱，也就是说，教学内容偏少，不利于冲击重点优质高中，有点耽误孩子的学习。
加强党风廉政建设,提高防腐能力
加强党风廉政建设，提高防腐能力中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的决定》，是一项反腐倡廉的战略性措施，对于遏制日益严重的腐败现象，从根本上加强党风廉政建设，具有重要意义。
党风廉政建设责任制能够调动各方面的力量和腐败行为作斗争。
特别重要的是，党风廉政建设责任制赋予了过去处于被动接受监督的“权利层”、特别是党政“一把手”经济建设与党风廉政建设“两个责任”“一肩挑”的重大责任。
这对提高反腐败斗争的工作地位、工作力量和工作效果都具有重要作用。
如能切实贯彻落实好党风廉政建设，对提高反腐倡廉工作效果会起到重大推动作用。
加强党风廉政建设，要做好三个环节工作：一、制定党风廉政建设责任制的责任条款要明确责任明确责任，是抓好党风廉政建设责任制落实的首要环节，是责任制的基础。
因此，在制定责任制的时候，必须根据各单位的实际，紧紧围绕着“谁该承担责任、在哪些问题上承担责任、承担什么样的责任”提出明确具体的责任条款。
（一）明确责任的主体，知道谁的责任。
党风廉政建设责任的主体，领导班子首当其冲，但在实际操作中应以领导干部个人的责任为重点。
实践证明，腐败的客观条件是有权利和权利失去制约，主观条件是思想道德防线崩溃。
反腐败斗争要取得成效，因素虽然是多方面的，但关键取决于各级党委、政府领导、特别是党政“一把手”的思想道德素质和对反腐败斗争的认识、决心和重视程度。
因此，在制定党风廉政建设责任制时，除了要明确领导班子的责任外，应把重点放在领导干部个人的责任上。
应根据职权和任务的不同，规定不同的责任。
特别是要对“一把手”的责任提出明确的要求。
上级党委、政府和主管部门，应按照干部管理权限，对所管辖的干部、特别是“一把手”，要明确提出党风廉政建设的任务和要求。
“软任务”也要有必要的“硬指标”。
使“两副担子”、“两个责任”在形式和内容上充分地体现出来，增强领导干部、特别是“一把手”的“两个责任”意识。
（二）明确责任的具体内容，知道干什么。
历史趣谈道光帝禁烟的初衷 根子在不想每年的白银外流
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢道光帝禁烟的初衷根子在不想每年的白银外流导语：身为天朝的皇帝，可以说是“坐拥天下，富有四海”，想过“花天酒地”就过“花天酒地”，想过“纸醉金迷”就过“纸醉金迷”，太小“case”了身为天朝的皇帝，可以说是“坐拥天下，富有四海”，想过“花天酒地”就过“花天酒地”，想过“纸醉金迷”就过“纸醉金迷”，太小“case”了，但道光偏偏不，他不仅自己节俭过日子，而且发明了“节俭治国”的理论。
正当道光皇帝为自己的“节俭治国”理论沾沾自喜的时候，无情的现实让道光很受伤。
道光皇帝节衣缩食苦行僧般的生活，的确给大清朝省下了一些经费，可现实的情况是财政依然入不敷出，而且窟窿越来越大。
于是乎，黄爵滋提出了严厉质问：为什么乾隆朝挥金如土而国库充盈，如今日日节俭却民生罕裕，“岂愈奢则愈丰，愈俭则愈啬耶”？不光大臣纳闷，道光也纳闷，是啊，自己辛苦这么多年，却没有积攒下来钱，钱哪儿去了呢？这是一个问题。
是啊。
银子跑哪儿去了呢？黄爵滋给出了答案：“漏银于外夷也。
”是什么意思？就是说，银子都被外国人赚走了。
外国人是怎么赚走银子的呢？鸦片贸易。
鸦片？不会吧，不是早就禁止了吗？雍正七年(1729年)就下了一道“私开烟馆引诱良家子弟者，照邪教惑众律，拟绞监候”，然后嘉庆也是禁止。
但还是屡禁不止，至于是什么原因，正如马克思说的：中国人在道义上抵制的直接后果是英国人腐蚀中国当局、海关职员和一般官员。
浸透了天朝的整个官僚体系和破坏了宗法制度支柱的营私舞弊行为，同鸦片烟箱一起从停泊在黄浦的英国趸船上偷偷运进了天朝。
导师就是导师，马克思一语中的，说白了，问题就是有假洋鬼子在代理。
鸦片贸易早就开始了，刚开始影响不大，雍正时期一年也就流入生活常识分享。
重点班,有令不止为哪般_高三作文
重点班，有令不止为哪般今年三月份，《新安晚报》记者接到寿县学生家长的电话，说这个县的各乡镇中学普遍设有重点班。
接报料后，记者到该县安丰镇、隐贤镇等地中学进行名察暗访，发现这个县几乎所有的初中都办有重点班。
面对记者的镜头，有的校长闪烁其词，想方设法隐瞒事实真相；有的更是玩起捉迷藏的游戏，如故意不按惯例把两个重点班叫着（一）班、（二）班，而是叫着（五）班、（六）班或（九）班、（十）班，以小伎俩混淆视听，瞒天过海。
在有些学校，校长们于记者大谈办重点班的好处。
记者以教育部《关于贯彻〈义务教育法〉，进一步规范义务教育办学行为的若干规定》问校长们为何有令不止时，校长们顿时哑了口。
记者又到该县教育局采访，有关人员表示对乡镇中学办重点班一事毫不知情。
其实，在义务教育阶段开设重点班的又何止寿县一地，在安徽的其他市、县，这种情况也是普遍存在的，尤以初中为甚，几乎有百分之八十的初级中学开设有重点班。
那么是什么原因驱使校长们这么热衷于开办重点班呢？我想校长们大概有以下考虑。
一、重点班是升学率的保证。
虽然“升学率”一词现在过时了，但它在群众眼里，仍是学校的一块金字招牌是学校的生命。
校长作为学校的第一责任人，他主管上是想把学校搞出一些名堂的。
学校要出名，升学率是保证。
在生源大战日趋激烈的今天，睡也不敢拿学校的名声打哈哈，于是校长不惜顶风，分设重点班、普通班对学生进行分层教学。
之后便把重点班作为学校的名牌工程，面子工程，经营好了，学校便有了对外宣传的亮点，也有了对外招生的卖点；有了值钱的卖点，学校自然会财源滚滚。
因此，校长们对开设重点班，即使违规，也乐此不疲。
二、重点班满足了少数家长教育消费的需要。
这些家长望子成龙，望女成凤，但限于地域或经济等原因，又无力为孩子谋得更优质的教育资源，只好矮子里面选将军。
选择重点班既是一种无奈，也是一种自慰。
既然如此，那么教育部叫停重点班，是不是有多管闲事之嫌呢？我们知道，义务教育的核心任务是普及教育，提高素质，给社会提供合格的劳动者。
不作为不担当问题的表现及深层次原因
不作为不担当问题的表现及深层次原因作者：刘建中来源：《求知》2018年第10期新形势下不作为不担当问题是当前需要认真研究和迫切需要解决的重大课题。
开展不作为不担当问题专项治理，是贯彻落实党中央要求和市委部署的重要举措，是作风建设永远在路上的应有之义。
本文试图对新形势下不作为不担当的表现形态和深层次原因做一探讨。
一、不作为不担当的表现形式当干部，就是要担当。
是否具有担当精神是检验每个领导干部是否真正体现共产党人先进性和纯洁性的重要标志。
应该说，干部不作为不担当成因复杂，表现形式多样，既有精神懈怠、不思进取、不想担当作为的问题，也有心存疑虑、畏首畏尾、不敢担当作为的问题，同时还有能力不足、办法不多、不会担当作为的问题。
新形势下不作为不担当问题，其表现形态概括起来大致有八个方面：一是缺少政治担当，四个意识不强，四个自信不坚定。
贯彻执行中央重大决策部署和市委、市政府部署要求不力，打折扣、作选择，在结合实际贯彻落实上有差距。
二是对新发展理念认识不到位，思想保守僵化，进取意识不强。
对影响本地区本部门本单位改革发展稳定的重要事项不及时研究，议而不决，工作进展缓慢，成效不明显。
工作标准不高，缺少发展紧迫感，缺少责任意识，缺少精益求精的态度。
抓经济没思路，管班子没魄力，带队伍没章法。
精神萎靡，得过且过，面对困难和矛盾瞻前顾后，患得患失，推动工作蜻蜓点水，长期打不开工作局面。
三是履行职责不到位，特别是履行安全生产、生态环境、行政执法、信访稳定等管理服务职能不到位，情况不明，监管不力，失职渎职，造成严重不良影响。
四是脱离实事求是的原则，搞新形式主义和官僚主义。
用会议落实会议，用文件落实文件，搞文山会海，用表面的东西代替工作的扎实落实，缺少深入调查研究和掌握实情，严重脱离实际。
为民意识不强，服务意识淡薄。
对群众反映强烈的突出问题措施不力，接受任务时拈轻怕重，挑肥拣瘦，遇到考验就退避三舍。
对待基层、企业和群众态度生硬，让群众跑来跑去，效率低下。
对体罚屡禁不止的再思考 教师随笔
对体罚屡禁不止的再思考教师随笔对体罚屡禁不止的再思考教师随笔陕西省佛坪县中学王宝杰《体罚学生屡禁不止的背后》刚刚搁笔，又惊悉xx年10月12日的《教师报》以《学生上课说话遭老师掌掴》、《小学生遭钢尺抽打》、《“功夫校长”当众暴打学生》为题报道了三起体罚学生的事件。
《学生上课说话遭老师掌掴》中报道的是北京市海淀区永丰实验学校一姓宋老师不问青红皂白，将以一句“上课呢，别说话了”劝说同桌的六年级二班女生小鑫连掴了三掌，将该生打得直发蒙，在家长的追究下，宋老师支付2000元并辞职了结此事，据该校校长介绍，宋老师今年21岁，毕业于一所师范学校，今年7月份刚入职。
《小学生遭钢尺抽打》中报道的是广州市南沙区隆村港龙中英文实验小学一姓陈老师将4 名没完成作业的二年级学生用钢尺抽打示众，打得一学生小贝背部出现大块红紫色伤痕；该老师还常用自己绣十字绣的细针吓唬不听话的学生；由于家长追究，在当地警方调解下，陈老师一次性赔偿小贝3550元医药费（学校退还该生本学期所交学费）并辞职，而该老师今年才22岁，毕业于哈尔滨鹤岗师范专科学校英语专业，今年6月10日刚来到小贝就读的学校教学。
《“功夫校长”当众暴打学生》报道了河北衡水市枣强县五中副校长张新成当众暴打该校两名初二学生；这个过程还被一“枣强拍客”网友拍成视频上传互联网，画面中，该校长从1分30秒处开始打学生，一直到5分26秒的视频结束，他共踢了一身穿蓝衣男孩四脚、黑衣男孩两脚，其余时间不是揪着两人的耳朵抽脸，就是双手抱胸训斥。
事发后，该县教育局已经对此事进行了调查，对张新成作出了免除副校长职务、调离工作岗位的决定。
前两那么中，两名教师都刚从师范院校毕业不久，批评教育学生的方式不当，似乎还好理解。
而后一那么中的张副校长，一定积累了很多教育经验，况且还是学校领导，可为什么对犯了错误的学生还是拳脚相加呢？看来，体罚学生的乱相真是不能简单视之。
那么，从这几那么新闻中，我们可以得到什么启示呢？一是折射出当前师范教育中师德教育的缺乏或缺失。
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屡禁不止的重点班根子在哪？
义务教育法明确规定学校不得分设重点班和非重点班，但法律实施近10年，初中阶段重点班非重点班划分却从未停止每到开学季，学校分重点班与非重点班总是引起社会关注。
9月6日《北京青年报》报道，北京市中小学开学头几天安排满了各种重点班的分班考试，记者就北京50所初中分班情况进行调查，其中仅有6所学校不分重点班非重点班，其余44所初中全部分班。
各学校对重点班的叫法五花八门，实验班竞赛班优培班火箭班宝塔班等等。
有的学校重点班序号也安排得特别隐蔽，和普通班穿插在一起，而且过一段时间还会调换。
北京市某C级二类中学的老师表示，即使学校初一初二不分重点班与非重点班，初三也肯定会分。
（《搜狐教育》15年9月23日）
是的，义务教育法明确规定，而学校却变着法儿分重点班，上有政策，下有对策，明里一套，暗里一套，到底什么原因让这些学校领导铤而走险，越过法律的红线呢？
升学的压力。
学校生存的一个重要因素就是要有好的生源，正如百姓种地要有优质良种，否则，只能是一句空话。
而考重点高中、优质高中又是以考分为唯一评价录取方式，显然，在激烈的竞争中，一个初中学校考取当地重点高中的多少往往就是社会和家长对学校评价的主要指标，升重点高中的多，这个学校知名度就高，家长就想方设法往这个学校挤，好学生慕名而来的也会增多，这样就让学校走向了良性循环轨道，学校得到快速的可持续发展，反之则反。
因而，学校就会分出具有冲击重点高中的学生，专门培养，通过加强师资配备，开小灶，增加学习内容等方式让这些学生得以脱颖而出，为学校增光。
家长的期待。
作为任何一个家长，都想让孩子有一个优质的教育，都能考入好的重点高中，直至升入重点大学。
而作为成绩优、领悟快的学生家长对分重点班更是期待，颇为欢迎，坚决拥护。
因为，他们的孩子与水平相差甚远的学生一起学习，可能由于老师照顾全体导致孩子吃不饱，也就是说，教学内容偏少，不利于冲击重点优质高中，有点耽误孩子的学习。
所以，分重点班更是家长期待盼望的结果。
教育规律的使然。
当然，我们在坚决拥护贯彻并且理解义务教育法的这项规定，这是为了教育公平，均衡教育的使然，但是这项规定值得探讨。
孔老夫子一直倡导教育的因材施教。
事实的确如此，正如某中学校长对媒体表示，经过多年的学习，学生们的理解能力和基础知识，确实存在很大的差异，所以有必要进行分班，这样的做法是因材施教，不平衡是
个事实，谁也控制不了，应该让所有孩子在自己的基础上得到发展。
一个班，优等、中等、后进学生都有，往往教师的授课照顾中等生较多，导致教学内容、习题难度的选择等方面倾向中等生，致使尖子生吃不饱，中等生正好，后进生吃得撑，显然不太符合教育规律。
教育的公平不仅仅表现在分不分重点班上，关键是老师学校对学生是不是都倾注了爱心问题，是不是每一个学生都能受到恰如其分的教育。