《第三节水资源的开发、利用和保护》课件2

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《水资源的利用、开发和保护》 PPT实用课件

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4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣ ﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性” 的，尽量排除人的情感因素。西方所说的 “自由” 是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。
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8.从人的实践活动看，“ 万物并育而不相害” 则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为
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不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。
人为原因
• 人口增长 • 水污染严重 ——保护水资源 • 水的重复利用率低 • 森林破坏严重
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《水资源的利用、开发和保护》 PPT实用课件
1．据“ 世界环境日”的现场报道：长江源头甘甜清澈的水流至入海口时，水的能见度已不足10 厘米。其主要原因是沿途流入了大量的（）。

《水资源的开发、利用和保护》最常见的液体—水PPT课件2

4、我们地球表面的3/4被水覆盖，但世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答下列问题：
（1）水体污染的主要来源是工业污染、生活污染、农业污染。
（2）列举节约用水的两种方法：用淘米水浇花、及时关闭水龙头。
/jiaoa n/ PPT 论坛：
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我国水资源的c概n 况： PPT 课件
水资源总量：2.7 ×/nk/ej1ia012m3。水资源大国。世界语总文量第六位。
人均占有量：2500课/kem件jia3。约为n/世yu 界人均水量的四分之一。
水资源紧缺性：轻w数度e学n/缺水。许课多件地方极度缺水。
大气污染，又称为空气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境的直接或间接地危害人畜健康的现象。
练习
1.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多” 与“少”的描述错误的是（ D ） A 地球上水的总量多，淡水少 B 我国水资源总量多，人均水量少 C “南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D 世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家少
水资源短缺的原因：
全球海水、陆地水储量比
2陆地淡水 3 陆地咸水 2.53% 0.97%
123
1海水 96.50%
世界人均水量和一些国家的人均水
轻度缺水：1700——3000 中度缺水：1000——1700 重度缺水：500——1000 极度缺水：<500
我国各地区(香港,澳门,台湾暂未列入)人均水量
2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C） A 用淘米水浇花 B 用洗过衣服的水冲马桶 C 隔夜的白开水直接倒掉 D 洗手打肥皂时暂时关闭水龙头

水资源的利用开发和保护件ppt

第节水资源的利用、开发和保护-件 ppt（PPT优秀课件）
可供人类利用的淡水究竟有多少(பைடு நூலகம்40)
思考：人类的日常用水主要来自哪些水体？这几种水体在地球水体中所占的比例如何？
人类利用较多的是：河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。
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水是人类生存必不可少的物质!
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一、水资源利用和开发
饮用、灌溉、洗涤、工业用水等
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“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。接水寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
1993年1月18日，国际上规定联合国确立每年的3月22日为“世界水日”。
1.充分利用当地的水资源、节约用水、避免浪费和污染;
2.改变水循环路径，进行跨流域调水。
有效的缓解我国西北华北地区的缺水问题
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跨流域调水——南水北调工程
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你每冲一次厕所所用水相当于较缺水国家人均日用水量；你夏天冲个凉水澡，使用的水相当于缺水国家几十个人的日用水量；当你的水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量！

《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)

❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法？
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如何解决我国水资源分布不均？
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污水排放
河流污染
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赤潮
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对于赤潮的起因，从现在人们的研究成果看，认为赤潮与海洋污染有密切的关系。携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污染和工业废水大量排放入海，导致海区富营养化，是引发赤潮的基本原因。在目前，赤潮一旦发生，要清除是十分困难的。而防范赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活污水的任意排入，特别是要控制氮、磷和其他有机物的排放量，以避免海区的富营养化，以预防赤潮的发生。
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水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程度密切相关。对于一个区域来说：人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差。
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思考
我国多年平均降水量图
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1.7.1 水资源的利用开发和保护课件2(浙教版八上)

2. 根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。根据各大洲的年径流量和人均年径流量的排序情况看出亚洲虽然年径流量总量第一，但由于人口多，人均年径流量最少；而大洋洲年径流总量虽然很少但由于人口少，人均径流量第一；南美洲和北美洲相对好一些。
三、我国的水资源
400 (mm) 300
二、水资源的分布
可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。
从全球范围看，赤道附近地区和距海比较近的地区，水资源往往比较丰富，而干旱的沙漠地区，水资源则比较贫乏。据统计，全球大约有60%的地区正面临着缺水的煎熬，甚至在一些水资源非常丰富的国家，如加拿大、美国等，城市的供水也越来越困难
缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？
节约用水
我们该怎么办？防止水污染
改变水循环路径
熟视无睹
钓鱼者的困惑
这二幅漫画说明了什么？我国水资源浪费、污染严重。
绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母 J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从做起，人人动手节约每一国家节水标志滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
讨论：为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量分布不均，工业、农业用水过大以及污染。
P44页，算一算，排一排，议一议
大洲
亚洲
多年平多年平多年平均年降均年蒸均年径水量发量流量千km3 千km3 千km3
水资源总排序 1 4 3 2
人口数人均水（亿人）多年人均平均资源排据1998年年径流量/km3 序统计

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你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法过滤法蒸馏法
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自来水厂
水厂平流沉淀池
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思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法？
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讨论：
从水循环的角度总结一下,人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答：人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。数量少，水体更新快。
❖
（2）学生找句子，交流体会方法。
❖
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
❖
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… …
❖
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
❖
日积月累
❖
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】

5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 9,000可以经常利用
(1.7%)
缺水的原因——自然方面(分布)
全球水资源的分布图
全球水资源的分布特点
• 1、空间分布不均衡。全球200多个国家和地区中，水资源
最丰富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印尼和中国。
• 2、人均水资源拥有量差异大。
1．据“ 世界环境日”的现场报道：长江源头甘甜清澈的水流至入海口时，水的能见度已不足10 厘米。其主要原因是沿途流入了大量的（）。
①生活污水 ②工业废水 ③泥沙 ④普通雨水 A．①②③④ B．①③ C．①②③ D．①②
2．最近一个月你家的用水量是多少？召开一次家庭会议，讨论节约用水的问题，并提出一些改进的建议，倡导全家共同实施。
饮用、灌溉、洗涤、工业用水等
水是人类生存必不可少的物质之一!
缺水的草原
缺水的Байду номын сангаас原
为什么缺水呢？
缺水的原因——水汽自输然送方面（数量）
10%
地表蒸发 72，000
降水
119，000
蒸发
地表径流 505，000
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的形式入海无法利用
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算，1
个月里可集到0.1吨水，一年的
漏水达到1.3吨。（事实上许多
家庭每天的滴水量远远超过这
个一数量）以上海为例，上海
全市530万户家庭,每年仅此浪
费的水资源竟然可以达到近
100000000吨。
水体浪费严重
2、工业水浪费
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浙教版科学《水资源的利用、开发和保护》ppt下载2

② 影响农作物生长
③ 危害人体健康
20体主要的组成部分，人体的一切生理活动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污染的食物，就会对健康带来危害。
4.防止水污染的措施 ① 环保部门加强水质监测。
② 工业废水经处理，达标后再排放。
④ 堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾 ⑤ 因过度开采，产生矿山污水。
3.水污染危害
① 水生动物难以生存
污水排出后会流入河流和湖泊。由于这些污水人均水资源贫乏，时空分布
观还实用，可以收集雨水，收
中含有有利于水中微生物生长的物质，会使这手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；
“ 五水共治”，吹响了浙江大规模治水行动的新号角。 “五水共治”将把握轻重缓急，分步实施，时间表将分三年、五年、七年等三步。其中，2014-2016年要解决突出问题，明显见效；2014-2018年要基本解决问题，全面改观；2014-2020年要基本不出问题，实现质变。
三、水资源的保护 1.节约用水
四、防止水污染
1.水污染含义水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
2.污染物来源
①未经处理而排放的工业废水
② 未经处理而排放的生活污水； ③大量使用化肥农药、除草剂而造成的农田污水
使得生活在河流、湖泊中的水生动物难以生存。人均水资源贫乏，时空分布
2014-2018年要基本解决问题，可供人类利用的淡水究竟有多少? 上海世博会的“大笠麻”，美合理利用、开发、保护水资源刻不容缓！ ① 环保部门加强水质监测。水，是人类赖以生存的宝贵资源。需水100~400吨 ④ 堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的0. P41 南水北调工程江南水乡，为找到能游泳的河流寻寻觅觅；三年、五年、七年等三步。

水资源的利用开发和保护PPT课件

课堂总结
一、水资源的利用与开发
1.农业生产
2.工业生产
二、水资源的保护
3.家庭生活
1.节约用水
① 水的再循环 ③ 回收利用
② 减少水的使用
2.防止水污染
1.水污染含义 2.污染物来源 3.防止水污染的措施
教学板书
一、水资源的利用和开发二、水资源的保护
生活用水、工业用水和农业用水
解决华北和西北地区的缺水问题：南水北调节约用水：水的再循环、减少水的使用、
合作探究
防止水污染当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
合作探究
思考
由什么引起水污染的呢？
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
你会饮用池塘中的水吗？为什么？
不会
水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污染的食物，就会对健康带来危害。
淡水资源不足
合作探究
读图：你发现了什么？我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升高先减小后增加
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图
华北、西北地区严重缺水
合作探究
思考有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
➢ 充分利用当地的水资源 ➢ 节约用水 ➢ 避免浪费和污染 ➢ 改变水循环路径，进行跨流域调水 ➢ （南水北调）
回收利用防止水污染：水污染定义：当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。水污染来源：工业废水、生活污水、农业污水
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图

浙教版科学八年级上册1.7-水资源的利用、开发和保护课件2-(共14张PPT)

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讨论：
平常在厨房、浴室及厕所使用过的水，会流到什么地方？工业、农业废水排出后对河流、湖泊及水生动植物造成了什么结果？
水体污染的主要来源：
（1）工业废水、废渣；（2）农业废水；（3）生活污水。
水的净化除去水中的杂质的方法
你会饮用图中的水吗？
我们有哪些办法处理这些污水？
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

《水资源的利用、开发和保护》_PPT优秀课件

你家里的日常生活用水主要来自哪种水体?这种水体在地球水体总量中所占有的比例如何?
水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程度密切相关。对于一个区域来说差。
思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法？
我国多年平均降水量图
我国水资源时空分布特点
❖ 时间分布上：夏季丰富，冬季欠缺江，江河径流年际变化很大。
❖ 从空间分布看：南多北少，东多西少的特点。
如何解决我国水资源分布不均？
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水资源的利用、开发和保护
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讨论:
生活中,哪些活动需要用水?
讨论：
从水循环的角度总结一下,人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答：人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。数量少，水体更新快。
亲爱的同学们，再见！
你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法过滤法蒸馏法
自来水厂水厂平流沉淀池
自来水厂的水净化
❖ 物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体粒子。
❖ 化学阶段：通入氯气，杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒
物品。
1. 否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。 2.自由贸易原则；成员间权利与义务的综合平衡；市场准入，通过谈判逐步实现贸易自由化。 3.公平竞争原则；反对不公正的贸易手段，尤其倾销和补贴等方式。 4.透明度原则；各成员应公正、合理、统一地实施上述的有关法规、条例、判决和决定。 5.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。 6.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。 7.从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。