2012高考生物60个易错易混淆考点盘点

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高考生物常考易错易混知识点

高考生物常考易错易混知识点必修一1.神经递质、激素和酶的本质和作用有区别。

神经递质和激素只有一部分属于蛋白质，而酶绝大多数都是蛋白质，少数是RNA。

神经递质和激素一经作用就会被灭活。

但是酶却可以反复利用。

常见的信息分子有神经递质、激素、淋巴因子等。

2.常见的原核生物有“放一只细篮子”即放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻等。

其中发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻（小球藻是真核生物）等属于蓝藻。

常见的螺旋菌、杆菌、弧菌还有乳酸菌和醋酸菌等都是细菌。

原核生物的分裂方式是二分裂，不是无丝分裂。

原核生物复制、转录、翻译的场所都在细胞质。

3.真核生物与原核生物之间的主要区别在于有无由核膜包被的细胞核。

但若题目问的是区别的话，就必须答原核生物无核糖体外的其他细胞器，无细胞核，没有染色体等。

4.不是所有的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解，提示：细菌的细胞壁成分是肽聚糖，真菌是几丁质，植物才是纤维素和果胶。

5.请记忆水和无机盐的作用。

6.细胞膜的作用主要有控制物质的进出和进行细胞间的信息交流。

其中细胞间信息交流的方式有：（1）通过体液运输作用于靶器官和靶细胞，（2）细胞间直接接触，（3）细胞间形成信息通道，如高等植物胞间连丝，前两者要用到特异性受体。

7.细胞膜的功能主要有膜上的蛋白质的种类和数目决定，而决定细胞的某些特定功能主要是细胞器的种类和数量。

进行细胞代谢的主要场所在细胞内部，而不是内环境。

8.糖蛋白存在的位置主要是细胞膜的外侧（性激素的受体可以在细胞质基质），细胞膜内侧和细胞器膜不具有糖蛋白。

但细胞器膜上有载体蛋白。

9.注意区分水解和氧化分解的概念。

有机物水解分初步水解和彻底水解，如淀粉在淀粉酶作用下先初步水解成麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖。

但核酸彻底水解的产物是磷酸、五碳糖（写清楚是核糖还是脱氧核糖）、含氮碱基。

有机物彻底氧化分解的产物一般是水和二氧化碳，蛋白质还有尿素。

同质量的糖类和脂肪氧化分解，脂肪的耗氧量，产热量，生成的二氧化碳量和水等都要比糖类多，因为含氢的比例较高。

高考生物易错易混知识点总结归纳

高考生物易错易混知识点总结归纳生物学作为高中科学的一门重要学科，是高考中的重要内容之一。

在备考高考的过程中，很多学生都会发现生物学存在一些易错易混的知识点，容易引起混淆和理解上的困惑。

针对这一问题，在本文中我将对一些高考生物易错易混的知识点进行总结归纳，帮助同学们更好地理解并避免在考试中犯相同的错误。

一、遗传学中的易混概念1. 线粒体DNA与核DNA在遗传学中，有两种主要的遗传物质，即线粒体DNA和核DNA。

线粒体DNA只存在于线粒体内，由母亲遗传给子女，所以它的遗传方式是母系遗传。

而核DNA则存在于细胞核内，由父母遗传给子女，遗传方式为双亲遗传。

2. 显性与隐性基因显性基因指的是在表现型上会表现出来的基因，而隐性基因则指的是在表现型上不会体现出来的基因。

在遗传学中，我们通常用字母表示基因，大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。

当个体有一个显性基因和一个隐性基因组成时，显性基因表达，隐性基因不表达。

3. 同源染色体与非同源染色体同源染色体指的是一对染色体，它们的长度、形态、基因顺序相同。

其中一条来自父亲，另一条来自母亲。

非同源染色体则是指它们的长度、形态和基因顺序有所不同。

二、免疫学中的易错知识点1. 主动免疫与被动免疫主动免疫是指人体自身通过接触致病微生物后形成的免疫应答，产生的抗体和记忆细胞能长期存留，起到长久的抵抗力。

被动免疫则是指通过注射已经制备好的抗体来获得免疫保护，这种免疫只是短时间的，没有记忆能力。

2. 抗原与抗体抗原是能够引起机体免疫应答的物质，可以是病毒、细菌、真菌、寄生虫等微生物，也可以是某些非微生物的分子。

而抗体是由机体产生的一类特殊蛋白质，能够识别并与特定抗原结合，从而阻止抗原进一步侵入机体。

三、生态学中易错易混的知识点1. 种群与群落种群是指同一物种个体在生态系统中的总体，而群落则是指由多种不同种群构成的生态系统。

2. 生态位与生态位重叠生态位是指一个物种在生态系统中所处的角色和位置。

高考生物最易错的60个高频考点

高考生物最易错的60个高频考点1、诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

2、原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。

3、细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。

4、构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

5、核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

6、细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。

7、选择透过性膜主要特点是：水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8、线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。

9、叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。

10、细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。

新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11、细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

12、ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。

13、与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

14、能产生ATP的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))确切地说，光合作用产物是有机物和氧15、渗透作用必备的条件是：一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

16、矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

17、内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

18、呼吸作用的意义是：(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

19、促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子20、利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短;能保持母体的优良性状。

高考生物易错知识大全

高考生物易错知识大全1.误认为病毒具有细胞结构，属于生命系统2.误认为将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

3.误认为没有叶绿体就不能进行光合作用4.误认为没有线粒体就不能进行有氧呼吸5.误认为线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O6.误认为细胞膜只含磷脂，不含胆固醇7.误认为细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8.误认为只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP9.误认为只有动物细胞才有中心体，忽视低等植物也有中心体10.误认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡11.误认为无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收12.误认为氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存13.误认为测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度14.误认为黑暗中生物不进行细胞呼吸15.误认为黑暗中生物还能进行光合作用16.误认为温度越高农作物产量越高17.误认为细胞越大物质交换效率越高18.误认为酶只能在细胞内发生催化作用19.误认为细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

20.误认为生物的遗传物质都是DNA21.误认为细胞分化时遗传物质发生改变22.误认为细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。

23.误认为病毒能独立生活24.误认为哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体25.误认为精子只要产生就能与卵细胞受精26.误认为排卵就是排出成熟的卵细胞27.误认为人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种28.误认为基因只位于染色体上29.误认为染色体是遗传物质30.误认为DNA能通过核孔31.误认为人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子32.误认为同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同33.误认为同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因34.误认为血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内35.误认为只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不存在碱基互补配对36.误认为中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因37.误认为酶都是蛋白质38.误认为减数分裂也有细胞周期39.误认为原核生物能发生基因重组、染色体变异40.误认为有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离41.误认为用32P和35S能直接标记噬菌体42.误认为RNA中A和U、G和C数目相等43.误认为RNA中有T、DNA中有U44.误认为基因突变一定能遗传45.误认为基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有9种基因型46.误认为肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖47.误认为进化地位上越高的生物适应能力越强48.误认为进化就一定产生新物种49.误认为喷洒农药导致害虫产生抗药性50.误认为萨顿证明了“基因在染色体上”51.误认为格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质52.误认为人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞，它还可能是次级卵母细胞、次级精母细胞53.误认为生物多样性直接价值大于间接价值54.误认为探究土壤微生物的分解作用实验中用排除了微生物的土壤作对照组，实际上它是实验组，没有进行处理的土壤（自然状态）才是对照组55.误认为环境容纳量即K值、稳态中温度、PH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的，它们是相对稳定的56.误认为突变的有利和不利是绝对的，实际上是相对的，取决于生存环境57.误认为记忆细胞能产生抗体58.误认为吞噬细胞不能识别抗原，反过来又会误认为吞噬细胞、浆细胞能特异性识别抗原。

高考生物易错知识点大全

高中生物易错知识点大全1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚(未分裂) (以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。

例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量27.凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28.纺锤体分裂中能看见(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察29.培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基30.生物多样性：基因、物种、生态系统31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32.试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ.脂肪的鉴定试验：50%Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl)Ⅲ.DNA的粗提取：95%(脱氧核苷酸不溶)Ⅴ.叶绿体色素提取：可替代**33.手语是一钟镅裕❑揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN>34.基因= 编码区+ 非骗码区(上游) ( 下游)(非编码序列包括非编码区和内含子)等位基因举例：Aa AaAa AAAa35.向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH36.物理诱导：离心，震动，电刺激化学诱导剂：聚乙二醇，PEG生物诱导：灭火的病毒37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA阮病毒仅具蛋白质39.秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍(这跟剂量有关)40.获得性免疫缺陷病——艾滋(AIDS)41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应(过敏体质)，可能不发生过敏反应(正常体质)42.冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八44.C3植物的叶片细胞排列疏松C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行叶肉细胞CO2→C4围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O)45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走;磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。

高考生物最容易丢分的易混淆知识(二)

高考生物最容易丢分的易混淆知识点（二）高中生物学习最忌讳的就是混淆，所以，他山生物组整理了高考中常考的一些易混淆的知识点，同学们一定好好记住啊！这是第二部分！34．神经元、神经纤维、神经、神经系统神经元：即神经细胞。

神经组织由神经元和神经胶质细胞组成，其中神经元是神经系统最基本的单位，具有接受刺激产生兴奋并传导兴奋的功能。

神经元结构分为细胞体和突起两部分，细胞体周围有很多较短的突起称为树突，能接受刺激产生兴奋，并将兴奋传至中枢，引起中枢兴奋的神经元称为感觉神经元。

反射弧的感受器一般都有感觉神经元参与，其纤维构成传入神经。

能接受刺激产生兴奋，并将兴奋传至效应器的神经元，称为运动神经元。

运动神经元发出的纤维构成传出神经，神经末梢及其末梢装置即为反射弧的效应器。

神经纤维：指神经细胞体发出的长的树突和轴突。

神经：很多神经纤维通过神经胶质细胞结合在一起，外包结缔组织膜，形成的神经纤维束称为神经，按功能分为传入神经、传出神经和混合神经三种神经系统：是由脑（大脑、小脑和脑干）和脊髓以及由它们发出的神经（脑神经和脊神经）组成的，分为中枢神经系统和周围神经系统，对全身各器官生理活动起调节作用。

35.尿糖、糖尿与糖尿病尿糖：是指尿液中的葡萄糖。

糖尿则是指含有葡萄糖的尿液。

一次大量食糖、肾小管重吸收功能障碍或胰岛B细胞受损等都可以引起糖尿。

出现糖尿并不一定就表示患有糖尿病。

糖尿病一般是指因胰岛B细胞受损导致胰岛素缺乏，血糖不能正常进入细胞，引起糖类代谢紊乱，使得血糖浓度长期偏高而出现糖尿。

36.抗原、过敏原抗原：是侵入机体后会引起机体发生特异性免疫反应，产生抗体和特异性免疫细胞，并且能与机体产生的抗体或免疫细胞发生特异性结合的物质。

抗原具有异物性、大分子性和特异性。

过敏原：是指会引起过敏反应的物质，如花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。

抗原侵入机体后引起机体产生的抗体主要分布在血清中，而过敏原第一次接触引起机体产生的抗体吸附在部分细胞（如皮肤、呼吸道或消化黏膜以及某些血细胞）的细胞膜表面。

高考生物易错知识点总结

高考生物易错知识点总结高考生物是高考科目中相对较难的一门科目，其难点在于知识点多、内容广、理论与实践相结合。

下面是高考生物易错知识点的总结。

1. 遗传学：（1）基因的概念与分类：易错点在于对基因的定义不清楚，以及对基因分类的混淆。

（2）基因的表达与调控：易错点在于对转录与翻译的区分不清楚，以及对基因的正负调控的理解不准确。

（3）遗传的规律：易错点在于对孟德尔遗传定律的理解不深刻，以及对多因性遗传的机制理解不准确。

2. 生态学：（1）生态系统的结构与功能：易错点在于对生态位和生物多样性的理解不准确，以及对光合作用和氮循环等生态过程的掌握不牢固。

（2）生态系统的稳定性与破坏：易错点在于对生态系统稳定性的理解不深刻，以及对人类活动对生态系统的破坏的认识不全面。

3. 分子生物学：（1）DNA的复制与重组：易错点在于对DNA的复制与重组的机制的理解不深刻，以及对PCR技术的应用不了解。

（2）蛋白质的合成与调控：易错点在于对蛋白质合成的过程和调控机制的理解不准确，以及对基因工程的应用理解不全面。

4. 细胞生物学：（1）细胞的基本结构与功能：易错点在于对细胞膜的结构与功能的理解不深入，以及对细胞器的认识不全面。

（2）细胞的生物膜运输：易错点在于对主动运输和被动运输的区别以及机制的掌握不准确。

5. 生物技术与工程：（1）基因工程技术的基本原理与应用：易错点在于对重组DNA技术和克隆技术的理解不准确，以及对基因工程在农业和医学等领域的应用的掌握不牢固。

（2）细胞工程与克隆技术：易错点在于对细胞工程和克隆技术的原理和过程的理解不深入，以及对干细胞和基因编辑技术的应用的了解不全面。

6. 生物进化：（1）生物进化的基本概念与证据：易错点在于对进化的基本概念的理解不准确，以及对化石记录和生物地理分布等证据的理解不全面。

（2）生物进化的机制与模式：易错点在于对自然选择的理解不深入，以及对遗传漂变和基因流的概念和作用的掌握不准确。

高考生物易错点高考生物易错知识点小结

高考生物易错点高考生物易错知识点小结高考生物易错知识点小结1.植物、动物都有应激性和反射吗?2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA?3.植物细胞中都有叶绿体吗?4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?5.原核细胞中无任何细胞器吗?6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。

例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能进行有氧呼吸和光合作用?7.光学显微镜下能观察到何种结构?8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗?9.“病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?”的提法对吗?10.蛋白质的合成只是在间期吗?11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区别是什么?12.生命活动所需能量的直接来源是什么?13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里?14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢?15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行?16.植物的同化作用就是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗?17.渗透作用概念中的“浓度”如何理解?动物细胞能否发生渗透作用、质壁分离?植物细胞都能发生质壁分离吗?18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗?脱氨基作用直接产生尿素吗?19.什么叫化能合成作用?20.血红蛋白属于内环境成分吗7.21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素过程是否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构?22.兴奋能由细胞体传向轴突吗?23.先天性行为有哪些?后天性行为有哪些?24.一种生物的生殖方式只有一种吗?25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖，还是有性生殖?26.胚的发育、幼苗的形式(即，种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处?27.由马铃薯的“芽眼”长成苗的过程属于出芽生殖吗?以水稻、小麦种子进行的繁殖属于无性生殖?28.极核、核体有何区别?29.常见的单子叶植物、双子叶植物有哪些?30.囊胚与胚囊有何区别?31.胚孔与珠孔有何区别?32.基因的表达过程中，氨基酸数：DNA中的碱基数，为何是l:6，而不是l:3?33.染色体、染色单体、DNA、基因、DNA单链的关系如何?34.基因组成为AaBb的一个精原细胞所产生的精子有几种?35.同一胚珠内极核与卵细胞基因组成关系如何?与它们结合的两个精子的基因组成关系如何?该胚珠所形成的种子中，胚与胚乳基因组成关系如何?一果实中可否形成不同的种子?36.F2中的新类型(重组型)个体指的是什么?能稳定遗传的个体是指什么?37.花药离体培养、单倍体育种、多倍体育种有何区别?38.生长素能让染色体加倍吗?秋水仙素能促进果实的发育吗?它们的变异能否遗传(变异都可遗传?)?秋水仙素是植物激素吗?生长素的化学本质与生长激素一样吗?39.白化病遗传中，基因型为Aa的双亲产生一正常个体，其中携带者的几率是2/4，还是2/3?40.遗传信息、遗传密码、密码子有何区别?41.一种tRNA只能转运一种氨基酸吗?一种密码子只(都)对应一种氨基酸吗?一种氨基酸只能由一种特定的tRNA转动吗?一种氨基酸只有一种密码子吗?42.如何判断显、隐性?43.如何证明等位基因的分离?44.人的体细胞中有性染色体吗?精子中有x染色体吗?精子形成过程中出现过有两条x 染色体的细胞吗?45.三种可遗传变异来源发生的条件如何?有丝分裂过程发生基因重组吗?46.由基因型、细胞染色体图如何判断染色体组数?47.单倍体就是一倍体吗?48.自然选择过程中，生物的不同变异个体被环境所选择。

高考生物易错点归纳

高考生物易错点归纳高考生物易错点归纳生物作为高中生物学的重要组成部分，是高考考试的必考科目。

生物考试既涉及基础知识的掌握，又需要对生物的思维方式和实验方法进行理解和应用。

下面将对高考生物易错点进行归纳，希望能够帮助同学们在考试中取得更好的成绩。

一、概念的混淆在生物学中，很多概念的定义和理解容易混淆，如基因和染色体的区别、原核生物和真核生物的区别、动物细胞和植物细胞的区别等。

这些概念的混淆往往导致对基本原理的理解偏差，因此要特别注意概念的准确理解，区分和记忆。

在学习过程中，可以通过绘制概念图或制作对比表格来帮助记忆和理解。

二、实验方法的掌握不熟高考生物中常常涉及实验方法和实验原理的理解与应用。

同时，对于实验材料的分析和实验结果的论证也是考试中的热点。

因此，对于常见的实验方法和原理，如毛细管作用、电泳技术、光合作用等，要做到熟知并能即时运用。

在备考过程中，多进行相关的实验操作和数据分析，培养自己在实验设计和实验结果解读方面的能力。

三、知识点的记忆和串联不严密生物学是一个知识点众多且相互关联的科目，因此在学习过程中，要注意将知识点进行归类和串联。

有时候，很多考点会涉及到多个知识点的综合应用。

如遗传学中的基因型和表现型的关系、遗传的交叉和连锁等。

因此，我们不能只停留在表面记忆和记忆片段的层面上，更要理解知识点之间的内在联系，从而更好地理解和应用。

四、文章解析和问题解答的能力不足生物考试中，常常会出现阅读理解和问题解答题，要求学生结合文章中的实验、数据和图表进行解析。

这种题目对学生的综合分析和推理能力要求较高，因此在备考过程中，要多进行相关的训练，熟悉常见的解析题型和解题思路。

同时，要注重使用正确的语言表达和论证方法，提高文章的质量，增加答题的得分。

五、实际应用题的处理不当生物学作为一门实验科学，与生活和环境密切相关。

因此，在考试中，常常会出现把生物知识应用于实际问题的题目，如生态环境保护、遗传疾病的诊断和治疗等。

高考生物易错知识点总结归纳

高考生物易错知识点总结归纳高考生物是高中生物课程的重头戏，不仅占据了高考总分的很大比例，而且也是考试成败的关键点。

在备战高考生物时，不仅要系统地掌握自己所学的知识点，还要特别关注一些易错知识点，以避免在考试时出现失误。

本文将针对生物学易错知识点进行总结归纳，希望对广大考生备考有所帮助。

1. 易混淆的概念在生物学考试中，经常会出现一些耳熟能详但易混淆的概念，比如“细胞核”和“质体”、“有机物”和“无机物”等等。

对于这些容易混淆的概念，考生要定义清楚，并且能够根据具体的情况进行判断和运用。

2. 生物名词的记忆生物学作为一门基础科学，其中有很多专业术语和生物名词，如“线粒体”、“叶绿体”、“染色体”等等。

考生要花时间记忆这些名词并弄清其含义和特征，以便在考场能够准确运用。

3. 生物生命周期的理解在生物学考试中，会涉及很多生物生命周期的阶段和特征，如植物的种子发芽、幼体生长和成体繁殖等等。

考生要理清这些生命周期的阶段和特征，以便在考试中能够准确回答相关的问题。

4. 生态环境概念的掌握生态环境是生物学的一个重要分支，其中涉及到很多生态概念的定义和理解，如生态位、生态系统、生物群落等等。

考生要深入理解这些概念，并了解它们之间的相互关系，以便在考试中能够准确回答有关生态环境的问题。

5. 组织器官的性质和功能生物学课程中会涉及到很多的组织器官，比如人类的心脏、肺部、肝脏等等。

考生要了解这些器官的性质和功能，理清它们之间的联系和作用，以便在考试中能够准确回答有关器官的问题。

6. 遗传学知识的掌握遗传学是生物学中的一个重要分支，其涉及到很多关于遗传变异、基因互作、遗传规律等方面的知识。

考生要深入了解这些知识，掌握基本的遗传规律，并能够根据具体问题进行推理和分析。

7. 分子生物学知识的理解分子生物学是生物学的一个新兴分支，其研究范围包括基因、蛋白质、核酸等方面。

考生需要了解分子生物学的基本知识，并能够掌握其在生物学研究中的应用。

高考生物——易错易混淆知识点情况

高考生物——易错易混淆知识点情况高考生物是高中生物知识的总结和应用，其中包含了很多易错和易混淆的知识点。

下面将列举一些常见的易错、易混淆的知识点，希望对考生能有所帮助。

1.自然选择与人工选择：自然选择是指通过自然环境中的适应性选择，从而逐渐改变物种的遗传结构；而人工选择是人类通过有意识地选择，选育出对人类有利的品种。

易错点在于记忆两者的定义和区别。

2.基因与染色体：基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上；染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞器。

易混淆点在于基因与染色体的概念和关系。

3.叶绿体与线粒体：叶绿体位于植物细胞中，负责光合作用；线粒体位于动植物细胞中，负责细胞呼吸。

易混淆点在于记忆两者的功能和位置。

5.遗传与发育：遗传是指物种内代际之间的遗传信息的传递；而发育是个体从受精卵到形成成熟个体的过程。

易错点在于两者的定义和区别。

6.叶绿体遗传和线粒体遗传：叶绿体遗传是指叶绿体的遗传信息通过母体传递给后代；线粒体遗传是指线粒体的遗传信息也通过母体传递给后代。

易混淆点在于对两者遗传方式的理解和记忆。

7.体细胞和生殖细胞：体细胞是指构成个体各种组织和器官的细胞；生殖细胞是指参与繁殖过程的细胞，即精子和卵子。

易混淆点在于对两者的定义和功能的理解。

8.基因突变与染色体突变：基因突变是指基因序列发生变化；染色体突变是指染色体结构发生变化。

易混淆点在于对两者的定义和影响的理解。

9.染色质与染色体：染色质是DNA和蛋白质的复合体，是染色体的主要组成部分；染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞器。

易混淆点在于对两者的定义和关系的理解。

10.干细胞与多能性细胞：干细胞是具有自我更新和多向分化潜能的细胞；多能性细胞是具有分化为三个胚层任意细胞类型的细胞。

易混淆点在于对两者的定义和特点的理解。

以上是一些高考生物中容易出错和混淆的知识点总结，希望能对考生们有所帮助。

生物高考知识点易错点归纳

生物高考知识点易错点归纳作为一门科学的学科，生物学包含着众多的知识点和理论，对于学生来说，高考中的生物题目往往是一大难题。

很多学生在备考生物时，常常会遇到一些易错的知识点。

本文将从生物高考知识点易错点方面进行归纳和总结，希望能为广大考生提供一些帮助。

1. 遗传与进化知识点易错点在遗传与进化方面的知识点，常常会涉及到遗传规律、遗传变异和自然选择等内容。

考生在准备这一部分内容时，需要牢记以下易错点：- 孟德尔的遗传规律：常常会出现考题涉及到孟德尔的第一、二和三定律，考生需要理解清楚这些规律的概念和应用。

- 多种性状的遗传交叉：高考中经常会涉及到多种性状的遗传交叉问题，考生需要了解并熟练掌握这些知识。

- 自然选择的作用：考生在学习进化时，需要理解自然选择的作用和机制，特别是在适应性进化和物种形成方面，易错点较多。

2. 细胞与遗传知识点易错点细胞与遗传知识点是生物学中的基础知识，也是高考中常常会考察的内容之一。

在备考过程中，考生需要注意以下易错点：- 细胞分裂和间接核分裂：常常会出现关于细胞有丝分裂和减数分裂的考题，考生需要理解清楚两者的区别和过程。

- DNA的结构和功能：考生需要熟悉DNA的结构和功能，包括复制、转录和翻译等过程。

- 叶绿体和线粒体的结构与功能：考生需要理解叶绿体和线粒体的结构与功能，特别是与光合作用和细胞呼吸相关的知识点，易错点较多。

3. 生物技术知识点易错点生物技术作为生物学的一个重要分支，常常被高考命题人员提及。

在备考过程中，考生需要注意以下易错点：- 基因工程技术的应用：考生需要理解基因工程技术在农业、医学和环境保护等领域的应用，包括转基因和克隆等技术。

- DNA指纹技术：考生需要了解DNA指纹技术在亲子鉴定、犯罪侦查和人类遗传学等方面的应用，易错点常常出现在技术原理和实验操作上。

本文对生物高考知识点易错点进行了简要归纳和总结，希望能对广大考生有所帮助。

在备考过程中，考生应该注重基础知识的理解和掌握，并注意强化易错点的练习，以提高在高考中的得分率。

【生物】考生必懂的60个常见易错知识点

1.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。

2.自养生物不一定是植物，例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻。

3.自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体，也可能没有线粒体（例如：蓝藻）。

4.无分裂能力的细胞：红细胞、叶筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞。

5.绿体囊状结构上的能量转化途径是光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能。

6.用O18标记的水过了很长时间，除O2外，二氧化碳和有机物中也有标记的O18。

7.高度分化的细胞一般不增殖，例如：肾细胞；有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层细胞。

8.真菌pH5.09.体现细胞膜的选择透过性的运输方式：（1）主动运输，（2）自由扩散，（3）协助扩散。

10.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性。

11.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量。

12.纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集），而单个纺锤丝难于观察。

13.生物的一切性状受基因和外界条件控制，人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。

14.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。

15.细胞内所有的酶（非分泌蛋白）的合成只与核糖体有关，分泌酶和高尔基体，内质网有关。

16.病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA。

17.动物有丝分裂过程中细胞中可含有4个中心粒。

18.染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA。

19.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活。

20.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸。

21.秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）22.实验中用到C2H5OH的情况：（1）脂肪的鉴定试验：50%，（2）有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl)，（3）DNA的粗提取：95%（DNA不溶于冷酒精中）,（4）叶绿体色素提取：可替代丙酮。

高考生物最易错易混淆的考点总结

高考生物最易错易混淆的考点总结高考生物最易错易混杂的考点汇总如下：1.植物、植物都有应激性和反射吗?2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA?3.植物细胞中都有叶绿体吗?4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?5.原核细胞中无任何细胞器吗?6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功用，但原核细胞那么不一样。

例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光协作用?7.光学显微镜下能观察到何种结构?8.植物细胞在有丝分裂中期构成赤道板吗?HD9.〝病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?〞的提法对吗?10.蛋白质的分解只是在间期吗?11.高分子化合物与初级磷酸化合物的区别是什么?12.生命活动所需能量的直接来源是什么?13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里?14.干种子、冬眠的植物能否停止代谢?15.暗反响、细胞呼吸在光下能否停止?16.植物的异化作用就是光协作用，异化作用同等于细胞呼吸吗?17.浸透作用概念中的〝浓度〞如何了解?植物细胞能否发作浸透作用、质壁分别?植物细胞都能发作质壁分别吗? 18.结构蛋白质就是贮存方式的蛋白质吗?脱氨基作用直接发生尿素吗?19.什么叫化能分解作用?20.血红蛋白属于内环境成分吗?21.胚芽鞘中的生长素是由哪里发生的?生长素进程能否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构?22.兴奋能由细胞体传向轴突吗?23.后天分行为有哪些?后天分行为有哪些?24.一种生物的生殖方式只要一种吗?25.应用克隆、试管婴儿技术来繁衍后代属于无性生殖，还是有性生殖?26.胚的发育、幼苗的方式(即，种子的萌生)、植株的生长所需的无机营养来自何处?27.由马铃薯的〝芽眼〞长成苗的进程属于出芽生殖吗?以水稻、小麦种子停止的繁衍属于无性生殖?28.极核、核体有何区别?29.罕见的单子叶植物、双子叶植物有哪些?30.囊胚与胚囊有何区别?31.胚孑L与珠孔有何区别?32.基因的表达进程中，氨基酸数：DNA中的碱基数，为何是l:6，而不是l:3?33.染色体、染色单体、DNA、基因、DNA单链的关系如何?34.基因组成为AaBb的一个精原细胞所发生的精子有几种?35.同一胚珠内极核与卵细胞基因组成关系如何?与它们结合的两个精子的基因组成关系如何?该胚珠所构成的种子中，胚与胚乳基因组成关系如何?一果实中可否构成不同的种子?36.F2中的新类型(重组型)集体指的是什么?能动摇遗传的集体是指什么?37.花药离体培育、单倍体育种、多倍体育种有何区别?38.生长素能让染色体加倍吗?秋水仙素能促进果实的发育吗?它们的变异能否遗传(变异都可遗传?)?秋水仙素是植物激素吗?生长素的化学实质与生长激素一样吗?39.白化病遗传中，基因型为Aa的双亲发生一正常集体，其中携带者的几率是2/4，还是2/3?40.遗传信息、遗传密码、密码子有何区别?41.一种tRNA只能转运一种氨基酸吗?一种密码子只(都)对应一种氨基酸吗?一种氨基酸只能由一种特定的tRNA转动吗?一种氨基酸只要一种密码子吗?42.如何判别显、隐性?43.如何证明等位基因的分别?44.人的体细胞中有性染色体吗?精子中有x染色体吗?精子构成进程中出现过有两条x染色体的细胞吗?45.三种可遗传变异来源发作的条件如何?有丝分裂进程发作基因重组吗?46.由基因型、细胞染色体图如何判别染色体组数?47.单倍体就是一倍体吗?48.自然选择进程中，生物的不同变异集体被环境所选择。

高中生物易错易混知识点

高中生物易错易混知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考生物复习资料易错知识点

高考生物复习资料易错知识点第1篇：高考生物复习资料易错知识点生物是高考要考察的其中一门科目，在高考复习的阶段，生物有一些易错的知识点是需要大家注意的。

下面的这些高考生物复习易错知识点希望可以助您一臂之力哦!1.植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。

区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

(马上点标题下蓝字"高中生物"关注可获取更多学习方法、干货)2.蛋白质的基本元素是c、h、o、n，s是其特征元素;核*的基本元素是c、h、o、n、p，p是其特征元;血红蛋白的元素是c、h、o、n、fe，叶绿素的元素是c、h、o、n、mg;不含矿质元素的是糖类和脂肪。

3.原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染*体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续4.内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。

对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。

5.分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。

经过的膜*细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

6.三种细胞*中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。

只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。

细胞未完，继续阅读 >第2篇：高考生物复习资料易错易混点高考生物是高考理综的其中一门学科，生物的复习应该要注意总结一些易错易混的知识点，在考场上就不要犯错。

下面的这些高考生物复习易混易错知识点希望可以助您一臂之力哦!对细胞中的元素和化合物认识不到位组成生物体的基本元素是c，主要元素是c、h、o、n、s、p,含量较多的元素主要是c、h、o、n。

细胞鲜重最多的元素是o,其次是c、h、n，而在干重中含量最多的元素是c，其次是o、n、h。

元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：s是蛋白质的组成元素之一，mg是叶绿素的组成元素之一，fe是血红蛋白的组成元素之一，n、p是构成dna、rna、atp、[h](nadph)等物质的重要元素等。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考生物复习资料易错易混点高考生物是高考理综的其中一门学科，生物的复习应该要注意总结一些易错易混的知识点，在考场上就不要犯错。

下面的这些高考生物复习易混易错知识点希望可以助您一臂之力哦!高考生物复习易混易错知识点对细胞中的元素和化合物认识不到位组成生物体的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。

细胞鲜重最多的元素是O, 其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。

元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S是蛋白质的组成元素之一，Mg是叶绿素的组成元素之一，Fe是血红蛋白的组成元素之一，N、P是构成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物质的重要元素等。

许多元素能够影响生物体的生命活动：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进行，植物就会“华而不实”;人体缺I元素，不能正常合成甲状腺激素，易患“大脖子病”;哺乳动物血钙过低或过高，或机体出现抽搐或肌无力等现象。

不能熟练掌握蛋白质的结构、功能有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比较多，掌握蛋白质分子结构和一些规律性东西是快速准确计算的关键，具体归纳如下：①肽键数=失去的水分子数②若蛋白质是一条链，则有：肽键数(失水数)=氨基酸数-1③若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数(失水数)=氨基酸数-肽链数④若蛋白质是一个环状结构，则有：肽键数=失水数=氨基酸数⑤蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量总和-失去水的相对分子质量总和(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的减少，如形成二硫键时)。

⑥蛋白质至少含有的氨基和羧基数=肽链数⑦基因的表达过程中，DNA中的碱基数：RNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1。

高考生物最容易错的100个知识点整理（三）

高考生物最容易错的100个知识点整理（三）易错点51 基因突变不一定发生在分裂间期基因突变不都与DNA复制出错有关。

引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。

外部因素包括物理因素(紫外线等辐射)、化学因素(亚硝酸等化学物质)和生物因素(某些病毒)。

外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有;另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期。

内部因素包括DNA复制出错和DNA 碱基组成改变等，其中内部因素中的DNA碱基组成的改变更是随机发生。

易错点52 误认为基因突变的结果是产生等位基因真核细胞(除了性细胞外)的染色体数大多是偶数，每个基因都至少有两个拷贝，分别位于同源染色体上。

基因突变导致基因的碱基序列改变，从而导致遗传信息改变，产生新基因，新基因和原来的基因构成等位基因。

但不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。

因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。

易错点53 误认为基因突变引起的变异除了有害的就是有利的基因突变的结果有三种情况：有的突变对生物是有利的;有的突变对生物是有害的;有的突变对生物既无利又无害，是中性的。

自然选择是淘汰有害变异，保留有利和中性变异。

易错点54 自发突变与自然突变不是相同概念自发突变是DNA在没有受外来因素的影响下发生的突变，包括两种类型：DNA复制出错和DNA碱基组成改变。

自然突变是在自然条件下发生的突变，自然条件下也有诱发突变的物理因素、化学因素、生物因素。

所以自然突变的范围更大一些。

易错点55 不要混淆自交与自由交配自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa;自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。

高考生物——易错、易混淆知识点汇总

高考生物——易错、易混淆知识点汇总高考生物 -- 易错、易混淆知识点汇总一、类脂与脂类脂类:包括脂肪、固醇与类脂,因此脂类概念范围大。

围范得念概其,种一得类脂:脂类ﻫ小。

二、纤维素、维生素与生物素纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成得多糖。

就是植物细胞壁得主要成分。

不能为一般动物所直接消化利用。

脂为分可致大。

物机有量微得需必所谢代与长生物生:素生维ﻫ溶性与水溶性两种,人与动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变--维生素缺乏症。

生物素:维生素得一种，肝、肾、酵母与牛奶中含量较多。

就是微生物得生长因子。

三、大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素总体物生占量含指:素元量大ﻫ重量万分之一以上得元素,如 C、H、Ｏ、N、P、S、K、Cａ、Mｇ。

其中 N、Ｐ、S、K、Ca、Mg 就是植物必需得矿质元素中得大量元素。

Ｃ就是基本元素。

:素元要主ﻫ指大量元素中得前 6 种元素,即 C、H、Ｏ、N、P、S,大约占原生质总量得 97%。

矿ﻫ质元素:指除了Ｃ、H、O 以外，主要由根系从土壤中吸收得元素。

必需元素:植物生活所必需得元素。

它必需具备下列条件：第一,由于该元素得缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二,除去该元素则表现专一得缺乏症,而且这种缺乏症就是可以预防与恢复得：第三,该元素在植物营养生理上应表现直接得效果,绝不就是因土壤或培养基得物理、化学、微生物条件得改变而产生得间接效果。

元量微ﻫ素:指生物体需要量少（占生物体总重量万分之一以下),但维持正常生命活动不可缺少得元素,如Ｆｅ、Mn、Ｚn、Cu、B、Mo,植物必需得微量元素还包括 Cｌ、Nｉ。

四、还原性糖与非还原性糖碳－alpha;或基醛离游（团基性原还有含中构结子分指:糖性原还ﻫ原子上连有羟基得酮基)得糖,如葡萄糖、果糖、麦芽糖。

与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色 Cu2O 沉淀。

非还原性糖: 如蔗糖内没有游离得具有还原性得基团,因此叫做非还原性糖。

高考生物 47个易错易混点素材

2012高考生物47个易错易混点易错点1(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”(2)(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、易错点2蓝藻（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核藻类，但绿藻、易错点3 误认单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物；单易错点4 组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O；组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是CC、H、O、N四种基本元素中，鲜重条件下：O＞C＞H＞N；干重条件下：C＞O＞N＞H易错点5还原糖可与斐林（班氏）试剂发生作用，生成砖红色沉淀。

还原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等；非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它易错点6 糖类不是细胞中的唯一能源物质(1)细胞中的糖类、脂肪和蛋白质都含有大量的化学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物中都有CO2和H2O。

正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才氧化供能。

(2)ATP是直接能源物质，糖类是主要能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质，太阳能是最终能量来源；植物细胞内的储能物质是淀粉，动物细胞内的储易错点7 不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数-1氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键数=缩合产生的水分子数=水解所需水分子数=易错点8植物细胞一定有细胞壁，但有细胞壁的并不一定都是植物细胞，如原核细胞易错点9低等植物细胞也有中心体，所以判定是不是动物细胞不能仅根据是否具有中心体。

如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。

易错点10 能进行有些细菌（如硝化细菌等）可以进行有氧呼吸，蓝藻细胞也可以进行有氧呼吸，但它们属于原核细胞，没有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。

易错点11某些厌氧型动物如蛔虫，细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸。