DSPC语言实验课案

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第四章 DSP的C语言程序设计教学文稿

第四章 DSP的C语言程序设计教学文稿

第四章D S P的C语言程序设计DSP的C语言程序设计一、为什么要使用C语言对DSP编程?C语言是高级语言,易学易用。

C语言的编程效率极高,易于调试。

C语言的可移植性好。

二、C程序的结构及组成完整的C程序是由一个主函数main()和其它的子函数组成的,每一个子函数完成特定的功能。

DSP的C语言的入口地址固定为c_int00,在rts.lib中定义。

C语言支持丰富的数据类型和数据结构,在ccs集成开发环境中,为C语言提供了完整的支持硬件的底层函数库和支持算法的DSP函数库。

在使用C语言的库函数时,在工程中必须包括相应的函数库和rts.lib 运行时支持库。

下面是一般C语言程序的结构和组成框架。

一般C程序的结构如下:// #include包含语句定义程序中使用的函数库对应的. h头文件#include “函数库1”#include <函数库2>#include “函数库3”…// #define 定义程序中所有的宏替换#define 宏替换名替换内容…//本程序的内部函数声明,这些函数一般放在main()函数的后面函数类型函数名(函数参数列表);…//中断服务程序(函数)的声明interrupt void function_name (void);//全局变量声明变量类型全局变量名;…//主函数main()void main(void){//局部变量定义…for(;;){//调用子函数来处理数据…//完成数据的输入和输出功能…}}//本程序的内部函数函数类型函数名(函数参数列表){//本函数的局部变量定义…//本函数中的算法…}…//程序结束三、数据类型C语言支持的数据类型很丰富,包括字符型、短整型、整型、长整型、枚举型、浮点型、双精度浮点型、长双精度浮点型、数据指针及程序指针,要注意的是由于54x DSP是16位的处理器,它的字符型数据的长度是16位的,另外注意比较各种数据类型的长度、内容以及所表示的值的范围大小,可以发现短整型和整型数据类型是一致的,浮点型、双精度浮点型和长双精度浮点型是一致的,这是因为54x DSP的C语言编译器为了适应不同的编程习惯而这样定义的,所以实际使用中可以将常用的数据类型进行适当简化,即将短整型、整型统一为整型(int),将各种浮点类型统一为浮点型(float)。

DSPC语言实验分析

DSPC语言实验分析
(4)点击finish,然后点击工程名前面的加号,打开CCS选择File,点击New下的Source File命令。
(5)将工程中的源程序文件(firstdsp.c文件)和链接命令文件(firstdsp.cmd文件)复制到上一步CCS自动创建的以工程名为名字的文件夹中,将库文件(rts.lib文件)添加到该文件夹中,最后将上述各文件在中分别添加到工程下各类型的文件夹中。
2.建立工程需要的文件清单及每个文件的作用。
建立工程总共需要3个文件:
(1)rts.lib:c语言标准支持库,用于程序调用。
(2)firstdsp.c:c语言主程序。
(3)firstdsp.cmd:链接命令文件,用于定位内存,将块映射到存储器中。
3.思考题
rts.lib有何作用?其加载方法有几种?
答:(1)运行支持库(run time support library):
add1.y=add1.x1*a[0]+add1.x2*a[1]+add1.x3*a[2]+add1.x4*a[3]+add1.x5*a[4];
y=add1.y;
x=exp(2);
while(1);
}
链接文件firstdsp.cmd:
-w
-stack 400h
-heap 100
-l rts.lib
MEMORY
double a[5];//定义数组变量(同类型数据)
double y,x;
void main()
{
add1.x1=3;//结构变量赋值
add1.x2=3;
add1.x3=2;
add1.x4=2;
add1.x5=2;
a[0]=1;//数组变量赋值

DSP实验报告

DSP实验报告

DSP实验报告院(系)名称自动化科学与电气工程学院学生姓名学号任课老师吴冠2014年 6 月实验1 CCS入门实验2(C语言的使用)一、实验目的1. 学习用标准C 语言编制程序;了解常用的C 语言程序设计方法和组成部分。

2. 熟悉使用软件仿真方式调试程序。

二、实验内容1. DSP源文件的建立;2. DSP程序工程文件的建立;3. 掌握C语言在DSP中的应用。

三、实验背景知识当使用标准C 语言编制的程序时,其源程序文件名的后缀应为.c。

CCS 在编译标准C 语言程序时,首先将其编译成相应汇编语言程序,再进一步编译成目标DSP 的可执行代码。

最后生成的是coff 格式的可下载到DSP 中运行的文件,其文件名后缀为.out。

由于使用C 语言编制程序,其中调用的标准C 的库函数由专门的库提供,在编译连接时编译系统还负责构建C 运行环境。

所以用户工程中需要注明使用C 的支持库。

四、实验主程序1.add.c:实验的主程序。

2.28335.gel:系统初始化3.28335.cmd: 声明了系统的存储器配置与程序各段的连接关系。

Add.c 中程序:#include <stdio.h>/* ======== main ======== */void main(){int a=10;int b=10;int c;c=a+b;for(;;);五、实验步骤1.双击图标进入CCS环境;2.添加工程pjt文件,点击Project →open命令3.在弹出的对话框中选中cadd.pjt文件添加该工程文件。

4.添加gel文件,即右键点击工程视窗中的GEL files,在弹出的菜单中选择laod gel 命令。

5.添加.out文件,即使用File→Load Program菜单命令。

装载add.out文件,进行调试。

.out文件一般存放在程序文件夹的debug文件夹中。

6.打开观察窗口观看变量的值,即使用View→Watch Window菜单命令。

DSP实验编写一个以C 语言为基础的DSP 程序

DSP实验编写一个以C 语言为基础的DSP 程序

编写一个以C 语言为基础的DSP 程序
实验结果:
通过实验可以发现,修改cmd文件可以安排程序和数据在DSP内存资源中的分配和位置;map文件中描述了程序和数据所占用的实际尺寸和地址。

C语言编制的程序,在经过编译器编译后,需要连接若干C 标准程序辅助运行。

以下是运行流程:
1.程序入口为_c_int00,执行标准C库中的程序,负责初始化C环境、申请堆栈、初始化有初始值的变量
2.程序最终转到用户编制的主函数运行。

3.程序在主函数中的无限循环中持续运行。

编写一个汇编和C 混合的DSP 程序。

dsp实验二-编写一个以C语言为基础的DSP程序

dsp实验二-编写一个以C语言为基础的DSP程序

实验二:编写一个以C语言为基础的DSP程序一、实验目的1.学习C语言编制程序:了解C语言程序设计方法和组成部分。

2.学习编制连接命令文件,用来控制代码的连接。

3.学会建立和改变map文件,以及利用它观察DSP内存使用情况。

4.进一步熟悉CCS调试程序。

二、实验设备1.PC机一台:操作系统为Windows2000或WindowsXP。

2.ICETEK-F2812-EDU实验箱一台。

三、实验原理1.C语言程序(1)CCS支持使用标准C语言应用程序。

当使用标准C 语言编制的程序时,其源程序文件名的后缀应为.c(如:volume.c)。

(2)CCS 在编译标准C 语言程序时,首先将其编译成相应汇编语言程序,再进一步编译成目标DSP 的可执行代码。

最后生成的是coff 格式的可下载到DSP 中运行的文件,其文件名后缀为.out。

2.命令文件的作用命令文件(文件名后缀为cmd)为链接程序提供程序和数据在具体DSP 硬件中的位置分配信息。

通过编制命令文件,我们可以将某些特定的数据或程序按照我们的意图放置在DSP 所管理的内存中。

命令文件也为链接程序提供了DSP 外扩存储器的描述。

在程序中使用CMD 文件描述硬件存储区,可以只说明使用部分,但只要是说明的,必须和硬件匹配,也就是只要说明的存储区必须是存在的和可用的。

3.内存映射(map)文件的作用一般地,开发的DSP 程序在调试好后,要固化到系统的ROM 中。

为了更精确地使用ROM空间,我们就需要知道程序的大小和位置,通过建立目标程序的map 文件可以了解DSP 代码的确切信息。

当需要更改程序和数据的大小和位置时,就要适当修改cmd 文件和源程序,再重新生成map 文件来观察结果。

另外,通过观察map 文件,可以掌握DSP 存储器的使用和利用情况,以便进行存储器方面的优化工作。

四、实验步骤1.实验准备:设置软件仿真模式。

2.建立工程文件:新建工程文件设置如图2.1。

简单dsp课程设计实验

简单dsp课程设计实验

简单dsp课程设计实验一、教学目标本课程的目标是让学生了解数字信号处理(DSP)的基本原理和应用,掌握简单的DSP算法和程序设计。

通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:•理解数字信号处理的基本概念、原理和特点。

•掌握常用的数字滤波器、离散余弦变换等DSP算法。

•学习DSP芯片的基本结构和编程方法。

2.技能目标:•能够使用MATLAB等工具进行DSP算法的仿真和分析。

•能够编写简单的DSP程序,进行数字信号处理。

•能够分析实验结果,解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:•培养学生的创新意识和团队合作精神,提高解决实际问题的能力。

•激发学生对DSP技术的兴趣,培养学生的科学思维和终身学习的习惯。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.数字信号处理基本概念:数字信号处理的基本原理、优点和应用领域。

2.数字滤波器:无限冲激响应(IIR)滤波器和有限冲激响应(FIR)滤波器的设计和应用。

3.离散余弦变换(DCT):DCT的原理和算法,DCT在图像处理中的应用。

4.DSP芯片和编程:DSP芯片的基本结构、工作原理和编程方法。

5.MATLAB在DSP中的应用:使用MATLAB进行DSP算法仿真和分析。

三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,让学生掌握数字信号处理的基本概念和原理。

2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,促进学生对DSP技术的研究和思考。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解DSP技术在工程应用中的重要性。

4.实验法:通过动手实验,让学生掌握DSP编程和算法实现。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《数字信号处理》(或其他合适的教材)。

2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生深入学习和研究。

3.多媒体资料:制作课件、演示文稿等,以直观展示DSP算法和程序设计。

4.实验设备:提供DSP开发板和实验设备,让学生进行实际操作和编程。

DSP的C语言程序设计

DSP的C语言程序设计

DSP的C语言程序设计一、为什么要使用C语言对DSP编程C语言是高级语言,易学易用。

C语言的编程效率极高,易于调试。

C语言的可移植性好。

二、C程序的结构及组成完整的C程序是由一个主函数main()和其它的子函数组成的,每一个子函数完成特定的功能。

DSP的C 语言的入口地址固定为c_int00,在中定义。

C语言支持丰富的数据类型和数据结构,在ccs集成开发环境中,为C语言提供了完整的支持硬件的底层函数库和支持算法的DSP函数库。

在使用C语言的库函数时,在工程中必须包括相应的函数库和运行时支持库。

下面是一般C语言程序的结构和组成框架。

一般C程序的结构如下:h头文件#include “函数库1”#include <函数库2>#include “函数库3”…*//* *//* Parameters: *//* - port - port address (HEX) *//* *//* Return: *//* - returns value read from port. *//* *//* Notes: *//* *//*****************************************************************************/s16 portRead(u16 port);/*****************************************************************************//* portWrite(u16 port, s16 value) *//* *//* This routine writes a word to the specified port. */ /* *//* Parameters: *//* - port - port address (HEX) *//* - value - 16 bit word to write. *//* *//* Return: *//* - none *//* *//* Notes: *//* *//*****************************************************************************/void portWrite(u16 port, s16 value);#endif /* end of #ifndef _PORTIO_H */使用时,先使用宏替换或枚举定义I/O端口的地址,然后使用portRead()和portWrite()函数访问I/O端口例如:#includeVariable=portRead(portA);c5400\cgtools\include目录与c5400\dsk5402\include目录中的头文件类型不同。

dsp实验课程设计

dsp实验课程设计

dsp实验 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数字信号处理(DSP)的基本原理和概念;2. 掌握DSP实验中常用的算法和编程技巧;3. 学习并应用DSP实验相关软件工具,如MATLAB和DSP开发板;4. 识别并分析实际信号处理问题,设计合适的DSP解决方案。

技能目标:1. 能够运用MATLAB进行DSP算法仿真和数据处理;2. 掌握使用DSP开发板进行硬件实现的步骤和方法;3. 通过实验操作,提升动手能力和问题解决能力;4. 培养团队协作和沟通交流技巧,形成良好的学术研究习惯。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字信号处理领域的兴趣和热情;2. 增强学生的创新意识和实践能力,鼓励探索未知领域;3. 树立正确的学术态度,遵循学术规范,尊重他人成果;4. 培养学生面对挑战时的积极心态,增强心理素质和抗压能力。

课程性质:本课程为实验课程,旨在通过实践操作,使学生将理论知识与实际应用相结合,提高解决实际问题的能力。

学生特点:学生已具备一定的数字信号处理理论基础,但实践操作能力和问题解决能力有待提高。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调动手实践和团队协作,培养学生自主学习和创新能力。

通过课程学习,使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标,为后续相关课程和实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 数字信号处理基本原理回顾:包括采样定理、信号重建、数字滤波器设计等;- 教材章节:第1章 数字信号处理基础2. DSP算法及编程技巧:快速傅里叶变换(FFT)、滤波器设计(FIR和IIR)、数字信号生成等;- 教材章节:第2章 离散傅里叶变换;第3章 数字滤波器设计3. 实验软件工具应用:MATLAB和DSP开发板的使用方法;- 教材章节:附录A MATLAB工具箱简介;附录B DSP开发板基础操作4. DSP实验案例分析与实现:- 教学案例:语音信号的采集、处理与识别;图像的去噪和增强处理等- 教材章节:第4章 语音信号处理;第5章 图像处理5. 实验操作步骤与要求:包括实验前的准备工作、实验过程中的注意事项以及实验报告的撰写规范;- 教材章节:各章节实验操作指导教学进度安排:1. 第1周:数字信号处理基本原理回顾;2. 第2周:DSP算法及编程技巧;3. 第3-4周:实验软件工具应用;4. 第5-6周:DSP实验案例分析与实现;5. 第7周:实验操作步骤与要求讲解及实验报告撰写。

DSP课程设计-基于C语言实现256点的FFT

DSP课程设计-基于C语言实现256点的FFT

= X1(k) + WNkX2(k)
r,k = 0,1,2, … , N − 1
2
式中,x1(k)和 x2(k)分别为 x1(r)和 x2(r)的 N/2 的 DFT
式中,x1(k)和 x2(k)分别为 x1(r)和 x2(r)的 N/2 的 DFT。
由于对称性,WNk+N/2=-WNk。因此,N 点 DFT 可分为两部分:
对称性: WNk+N/2=-WNk 周期性:WNn(N-k)=WNk(N-n)=WN-nk 利用这些特性,既可以使 DFT 中有些项合并,减少了乘法积项,又可以将 长序列的 DFT 分解成几个短序列的 DFT。FFT 就是利用了旋转因子的对称性和 周期性来减少运算量的。 FFT 的算法是将长序列的 DFT 分解成短序列的 DFT。例如:N 为偶数时, 先将 N 点的 DFT 分解为两个 N/2 点的 DFT,使复数乘法减少一半:再将每个 N/2 点的 DFT 分解成 N/4 点的 DFT,使复数乘又减少一半,继续进行分解可 以大大减少计算量。最小变换的点数称为基数,对于基数为 2 的 FFT 算法,它 的最小变换是 2 点 DFT。 一般而言,FFT 算法分为按时间抽取的 FFT(DIT FFT)和按频率抽取 的FFT(DIF FFT)两大类。DIF FFT 算法是在时域内将每一级输入序列依 次按奇/偶分成2个短序列进行计算。而 DIF FFT 算法是在频域内将每一级输 入序列依次奇/偶分成2个短序列进行计算。两者的区别是旋转因子出现的位置 不同,得算法是一样的。在 DIF FFT 算法中,旋转因子WNk出现在输入端,而在 DIF FFT 算法中它出现在输入端。 假定序列 x(n)的点数 N 是 2 的幂,按照 DIF FFT 算法可将其分为偶序列和

DSP设计课程设计

DSP设计课程设计

DSP设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解DSP(数字信号处理)的基本原理和概念,包括采样定理、傅里叶变换和数字滤波器设计等。

2. 使学生掌握DSP算法的数学推导和实现方法,具备使用DSP芯片进行信号处理的能力。

3. 帮助学生了解DSP技术在通信、音视频处理等领域的应用。

技能目标:1. 培养学生运用数学工具进行DSP相关算法推导和仿真能力。

2. 提高学生实际操作DSP芯片,完成信号处理实验的能力。

3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够就DSP技术问题进行讨论和分析。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对数字信号处理技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识。

2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践和理论相结合。

3. 引导学生关注DSP技术在国家和社会发展中的应用,增强其社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在让学生通过学习DSP设计,掌握数字信号处理的基本原理和方法,培养其实践操作能力。

课程目标分解为具体学习成果,以便后续教学设计和评估:学生能够独立完成DSP算法推导、仿真和实验操作,具备解决实际问题的能力,并在团队合作中发挥积极作用。

二、教学内容1. DSP基本原理与概念- 采样定理与信号重建- 傅里叶变换及其应用- 数字滤波器设计原理2. DSP算法及其数学推导- 离散时间信号处理基础- 快速傅里叶变换(FFT)算法- 数字滤波器算法实现3. DSP芯片与应用- DSP芯片架构与特点- DSP芯片编程与实验操作- DSP技术在通信、音视频处理等领域的应用案例4. 教学大纲安排与进度- 第一阶段:基本原理与概念(2周)- 课本章节:第1-3章- 第二阶段:DSP算法及其数学推导(3周)- 课本章节:第4-6章- 第三阶段:DSP芯片与应用(3周)- 课本章节:第7-9章教学内容按照课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

在教学过程中,教师将依据教学大纲,引导学生学习课本相关章节,完成教学内容的学习。

DSP小实验

DSP小实验
2、在弹出的汇编语言源代码查看 inputs 和 output 两个全局数组。 3、新建绘图窗口(选择菜单 View\Debug Windows\Plot\New…项)在 Plot 设置窗口中 type 设定为 Line Plot Title 命名为”FIR”;添加两个 Data Setting,参数按以下表格进行设定。
实验结果:
(a) 程序运行结果
(b) 代码优化前 a_doc_b, a_doc_c, a_doc_d 三个子函数的性能值(Count 值和百分值) 2
(c) 代码优化后 a_doc_b, a_doc_c, a_doc_d 三个子函数的性能值(Count 值和百分值)
实验结果分析:
从图中可以看出利用Visual DSP+十可以很好的对C语言的各种的效率进行分析。
该图就是bkfir2_flp32滤波前后的数据频谱图。
实验结果分析:
软件可以很好的绘制出输入和输出波形,从而更好的对程序进行分析。
Part4 代码性能统计实验
实验步骤:
1、导入工程文件,目录为将 D:\DSP\test1_4\test1_4.dpj。(选择菜单 File\OpenProject) 2、编译。 3、新建代码性能分析器(Linear Profiling)工具,弹出代码性能统计窗口。
6
在窗口中: Histogram:用图形的方式来显示该执行单元所用时间百分比。 %:用数字显示该执行单元所占用的时间百分比。 Execution Unit:执行单元,对于C或C十十语言中的函数显示其函数名,对于其它指
令或汇编语言显示指令的地址,显示为 PC[xxx]。 4、运行(RUN),代码性能统计窗口得到统计信息,双击窗口中的 main(),在窗口右半
实验任务:

DSP原理及应用实验五:DSP的C语言程序入门

DSP原理及应用实验五:DSP的C语言程序入门

要注意的是这段代码要用到累加器A,所以嵌入这段 代码的地方必须在用到累加器A之前。
• 7、思考题: 认真阅读教材和参考书,将延时程序改写为定 时器查询方式和定时器中断控制的方式,分别 用本次课学习到的汇编、C语言和混合编程三种 方法实现。
提示:定时查询方式实现LED灯闪烁
定时器查询的实验原理来自于定时器的逻 辑框图:
NC T MS CK TT RST
E MU1/O T DI T DO E MU0 T OUT
A1 8 A1 7 GND A1 6
CL KMD3 HD2 CL KMD2 NC CL KMD1
D5 D4 D3 X2 /CL KIN D2 D1 D0 RS CL KOUT X1 HD3 HPIE NA GND
主函数C文件
中断向量表C文件
链接命令表文件 DSP的C语言编写 的程序包括寄存 器头文件、中断 向量表文件、主 函数文件、链接 命令表文件和库 文件(TI提供的 运行时支持
库),寄存器头 文件和库文件不 需要用户编写!
• 6、C和汇编混合编程参考:
中断向量表ASM文件
主函数C文件
延时程序ASM文件
U1
TMS320VC5416/5402
NC NC GND HD1 CVDD INT 3 INT 2 INT 1 INT 0 NM I HBIL IACK BDX1 BDX0 HDO GND DVDD HRDY BFSX1 BFSX0 CVDD HINT / T OUT 1 GND BCL KX1 BCL KX0 BDR1 HCNT L 1 BDR0 BFSR1 BFSR0 BCL KR1 BCL KRO GND HCNT L 0 NC NC
72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37

DSP的C语言实验指导书(上)

DSP的C语言实验指导书(上)

C语言程序设计实验实验一 HelloWorld实验一试验目的1.熟悉ARM/DSP/FPGA实验箱2.熟悉整个DSP软件开发流程3.熟悉如何使用DSP的USB仿真器配合CCS软件进行DSP开发二实验设备1.具有USB接口的PC机一台2.USB仿真器一台3.ARM/DSP/FPGA实验箱一台三实验原理本实验是个入门实验,主要是为了让用户了解如何利用本实验系统配合DSP 软件以及DSP的USB仿真器来完成代码的开发、下载和验证。

在本实验中,首先利用CCS软件创建工程,并加入相应的DSP相关文件,然后对其进行编译、下载、调试以及结果验证等。

在进行代码开发之前,首先对本系统中的DSP模块作一些简要介绍。

本系统中的DSP采用了TI的TMS320C5410A,该芯片可以稳定工作在160MHz主频;内部具有128KB片内RAM和32KB片内ROM;该芯片内部包含有一个16位定时器,1个6 通道DMA控制器,3个McBSP串行口和1个增强型HPI控制器。

对于本实验系统上的DSP模块,板上提供了512KB的Flash ROM,用于存放用户代码。

令外由于该DSP内部已经拥有很大的片内RAM,所以本模块没有外扩SRAM。

DSP模块的数据和地址总线、I/O相关控制总线均与FPGA相连接,另外对于McBSP0和McBSP1也连接到了FPGA,这些都为DSP通过FPGA控制板上资源创造了非常灵活的条件。

由于板上没有扩展外部SRAM,所以在程序设计的时候需要把可执行代码区、数据区以及中断向量表等全部放到DSP的SRAM中,考虑到DSP中还有一些存储器映射的寄存器,所以以上的代码必须放在DSP中的0x0080~0x7FFF之间。

具体的分配可以参考本实验的C54xx.cmd文件。

前面已提到,本实验是一个入门实验,旨在让学生了解整个DSP的开发流程,所以本实验中将不对程序中的代码以及实现过程作过多的说明,后续的实验将会告诉用户如何配置内部的寄存器以及如何正确的操作DSP的片内外设。

dsp实验三 编写一个C语言和汇编混合的DSP程序

dsp实验三 编写一个C语言和汇编混合的DSP程序

实验三:编写一个C语言和汇编混合的DSP程序一、实验目的1.学习在C工程中加入汇编编程混合编程的方法。

2.了解混合编程的注意事项。

3.了解混合编程的必要性和在什么情况下采用混合编程。

二、实验设备1.PC机一台:操作系统为Windows2000或WindowsXP。

2.ICETEK-F2812-EDU实验箱一台。

三、实验原理实验提供了一个使用C 与汇编程序混合编程的实例,是一个用汇编语言模块优化自己编制的应用程序的实例。

首先用户拿到的是一个纯用C 语言开发的工程,再根据假设,需要将其中一个模块改造成用汇编语言模块优化的模块。

通过实验过程,用户可充分了解混合编程可以采取的步骤和方法。

四、实验步骤1.实验准备:设置软件仿真模式,启动CCS。

2.如实验二建立工程文件,编辑输入C源程序及连接命令文件,程序如同实验二,此处工程文件名为CASM.pjt。

3.编译源文件、下载可执行程序。

4.运行程序,观察结果:在程序z=x + y语句上加软件断点;将变量z 加入变量观察窗口(watch window);运行程序到断点,观察变量z 的结果值。

5.修改程序(1)修改算法部分成单独子程序:我们假设在循环中进行的运算是需要用汇编语言程序模块优化的部分。

首先将“z=x+y;”语句修改成“z=add(x,y);”,在程序头上,变量定义之前加上一行“int add(int a,int b);”,在程序末尾,添加如下子程序。

int add(int a,int b){return(a+b);}如此,将算法搬移到一个C 语言的子程序模块中实现。

修改完成后,可以编译、下载、运行到断点,观察运行结果,判断是否子程序能完全与原程序一样完成算法。

(2)将子程序移入add.c:打开一个新的空的源文件窗口,将main 函数后的子程序复制到窗口中;注释main 函数后面的子程序(在子程序前一行加“/*”,在子程序结尾行后加“*/”);将新窗口中的内容保存为文件add.c。

基于DSP技术的C语言程序设计

基于DSP技术的C语言程序设计
基于DSP技术的C语言程序设计
学生:王樱澍 专业:电子信息科学与技术 班级:信科0002 指导老师:何苏勤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要内容:
DSP概述 本实验所用芯片LF2407A简介 C语言开发的优势、环境及其流程 芯片各模块C语言程序设计实例

DSP概述
数字信号处理器(DSP)是在模拟信号变 换成数字信号以后进行高速实时处理的专用处 理器,其处理速度比最快的CPU还快10-50倍. 其应用广泛,主要应用与语音处理,图象 处理,电机控制等方面。 它具有体积小,功耗小,实时处理迅速, 处理数据量大,性能价格比高等优点。
MCRA 高 8 位定义IOPB
Led=0x8000, I=0
IO 程 序 流 程 图
初始化系统 状态寄存器
MCRC.10 置 0定义IOPF2
IOPB0-7 输 出低电平
禁止看门狗 功能
IOPB0-7 输 出低电平
IOPB 相应位 置1
复位中断屏 蔽寄存器
IOPF2 输 出 高电平
IOPF2 输 出 高电平
返回
总结
这次毕业设计完成了对DSP芯片片内 外设模块的C语言程序设计。经过这次毕 业设计使我对DSP有了较为全面的了解 和认识,同时锻炼了我自学能力和动手 能力,提高了分析问题和解决问题的能 力。这对我以后的学习和工作都有很大 的帮助。
INT5中断使能 (IMR) SCIRX,SCITX 管 脚 定 义 (MCRA) SCI 发送接收和 接收中断优先 级 设 置 为 低 (SCICCR)
PVIR
读取接收缓 冲 区 数 据 (SCIRXBUF)
向发送缓冲 寄存器写数 据 (SCITXBUF)
返回
CAN模块

dsp课程设计实验

dsp课程设计实验

dsp课程设计实验一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数字信号处理(DSP)的基本理论、方法和应用,培养学生运用DSP技术解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)掌握数字信号处理的基本概念、原理和算法。

(2)了解DSP芯片的性能、结构和编程方法。

(3)熟悉信号处理软件工具的使用。

2.技能目标:(1)能够运用DSP算法进行信号处理。

(2)具备使用DSP芯片进行程序设计和系统实现的能力。

(3)学会使用信号处理软件工具进行仿真和分析。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的团队合作精神和创新意识。

(2)增强学生对DSP技术的兴趣和信心。

(3)培养学生关注社会热点,运用DSP技术解决实际问题的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数字信号处理基本理论:采样理论、离散时间信号处理、数字滤波器设计等。

2.DSP芯片及其编程:DSP芯片的结构、指令系统、编程方法等。

3.信号处理算法实现:FFT、IIR、FIR滤波器设计及其实现。

4.信号处理软件工具的使用:MATLAB、Simulink等。

5.实际应用案例分析:语音处理、图像处理、通信系统等。

三、教学方法为了达到上述教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:用于传授基本理论、原理和方法。

2.讨论法:鼓励学生积极参与,培养团队合作精神和创新意识。

3.案例分析法:分析实际应用案例,加深学生对理论知识的理解。

4.实验法:动手实践,提高学生运用DSP技术解决实际问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内外优秀教材,如《数字信号处理》(郑维民编著)等。

2.参考书:提供相关领域的经典著作和最新研究成果,供学生自主学习。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段。

4.实验设备:配置DSP开发板、仿真器等实验设备,为学生提供实践平台。

通过以上教学设计,我们期望学生能够在本课程中掌握数字信号处理的基本知识和技能,培养实际应用能力,为未来的学习和研究工作打下坚实基础。

DSP实验指导书(C语言篇)_图文(精)

DSP实验指导书(C语言篇)_图文(精)
图八
6.在Startup GEL File(s窗口中的Startup GEL栏后两个小点处单击(见图九),然后在c:\ti\cc\gel根目录下选择c5410.gel文件,点击“打开”(间图十),
图九
图十
7.在Startup GEL下可以看到c:\ti\cc\gel\c5410.gel(见图十一),点击“Finish”,完成了CCS的设置,(见图十二);点击File->Save保存设置(见图十三)。
图三
图四
图五
图 六
4.在Board Properties窗口下(见图七)把Value下的0x240改为0x0,(0x240为串口的地址,USB设备的地址为0x0),然后点击”Next”,进入下一窗口。
图七
5.在Processor Configuration窗口中点击”Add Single”,(见图八,在这之前可以在”Processor Name:”栏更改所需要的CPU名称然后再点击“Add Single”),然后点击”Next”。
3.在弹出的Code Composer Studio Setup窗口中点击“是(Y)”结束CCS软仿真设置,直接进入Code Composer Studio。
注意:设置之前要保证Code Composer Studio Setup窗口的System Configuration中My System下没有其它的CPU!
五 命令文件一般书写格式
在C编译器中从FILE(中选择NEW(建立一个新文件将其保存并重命名为new.cmd(也可以是其它名,扩展名不能改,然后在文件中输入一下内容。
MEMORY
{
PAGE 0: VECS: origin = 0xff80, length = 0x80

DSP实验一 基本C语言编程实验指导书

DSP实验一 基本C语言编程实验指导书

试验一、基本C语言编程试验一、试验目的1、学习用你C语言编写程序;2、了解TI CCS开发平台下的C语言程序设计方法和步骤;3、熟悉使用软件调试程序。

二、实验设备计算机、DSP硬件仿真器、DSP教学试验箱三、试验背景知识当使用标准C语言编制程序时,其源程序文件的后缀应为*.c。

CCS在编译标准C 语言程序时,首先将其编译成相对应汇编语言程序,再进一步编译成目标DSP的可执行代码。

最后生成coff 格式的可下载到DSP中运行的文件,其文件名后缀为*.out。

由于使用C语言编制程序,其中调用的标准C的库函数有专门的库提供,再编译连接时编译系统还负责构建C运行环境。

所以用户工程中需要著名使用C的支持库。

四、实验内容1、DSP源文件的建立;2、DSP程序工程文件的建立;3、掌握C语言在DSP中的应用。

五、实验步骤1、将DSP仿真器与计算机连接号;2、将DSP仿真器的JTAG插头与DSP试验箱主板上DSP_JTAG相连接;3、打开试验箱电源。

观察SEED-DTK_Moard单元的+5V,+3.3V,+15V,-15V的电源知识灯以及SEED-DEC643的电源指示灯D1是否均亮;若有不亮的,请断开电源,检查电源。

4、运行,设置硬件仿真的环境。

5、运行,按照下列源文件编写hello工程,观察CCS显示的结果。

#include <stdio.h>void main(){printf("Hello World!\n");for(;;){}}六、实验报告要求1、简述实验过程,主要包括硬件仿真环境的设置,以及程序运行的过程。

2、描述程序实现的功能和原理。

3、记录消息显示框显示的信息。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(4)点击finish,然后点击工程名前面的加号,打开CCS选择File,点击New下的Source File命令。
(5)将工程中的源程序文件(firstdsp.c文件)和链接命令文件(firstdsp.cmd文件)复制到上一步CCS自动创建的以工程名为名字的文件夹中,将库文件(rts.lib文件)添加到该文件夹中,最后将上述各文件在中分别添加到工程下各类型的文件夹中。
2.建立工程需要的文件清单及每个文件的作用。
建立工程总共需要3个文件:
(1)rts.lib:c语言标准支持库,用于程序调用。
(2)firstdsp.c:c语言主程序。
(3)firstdsp.cmd:链接命令文件,用于定位内存,将块映射到存储器中。
3.思考题
rts.lib有何作用?其加载方法有几种?
答:(1)运行支持库(run time support library):
double a[5];//定义数组变量(同类型数据)
double y,x;
void main()
{
add1.x1=3;//结构变量赋值
add1.x2=3;
add1.x3=2;
add1.x4=2;
add1.x5=2;
a[0]=1;//数组变量赋值
a[1]=2;
a[2]=3;
a[3]=4;
a[4]=5;
实验2基础实验
一、实验目的
1.掌握CCS3.3实验环境的使用;
2.掌握用C语言编写DSP程序的方法。
二、实验设备
1.一台装有CCS3.3软件的计算机;
2.DSP实验箱;
3.DSP硬件仿真器。
三、实验原理
浮点数的表达和计算是进行数字信号处理的基本知识;产生正弦信号是数字信号处理中经常用到的运算;C语言是现代数字信号处理表达的基础语言和通用语言。写实现程序时需要注意两点:(1)浮点数的范围及存储格式;(2)DSP的C语言与ANSI C语言的区别。
实验一CCS使用骤如下:
(1)打开CCS Setup软件,选择目标芯片型号、仿真类型、存储模式等,并将其添加到系统,保存退出后软件将自动打开CCS软件。
(2)打开CCS软件后,选择project→New选项卡。
(3)在弹出的对话框中选择工程合适的位置。注意:路径中不要有中文。然后输入工程的名字。
.cio:> PRAM PAGE 0
.switch : {}> PRAM PAGE 0
.const : {}> DRAM PAGE 1
.bss : {}> DRAM PAGE 1
.stack : {}> DRAM PAGE 1
.vectors: {}> VECT PAGE 0
}
MEMORY和SECTIONS必须大写,origin和length小写
MEMORY是用来指明存储器的分配,PAGE 0是程序存储器,PAGE 1是数据存储器,origin是用来说明各种起始位置,length是用来指出长度。在上面的例子中VECT占用0080H--0100H空间PRAM占用100H--2000H空间,DRAM占用2000H--3000空间。
SECTIONS是用来指明各段在存储器中那一块。在上面的例子中,.vectors段在VECT所在的空间。.text在PRAM的空间,.data段在PRAM空间,.stack段在STACKDRAM空间。
(2)rts.lib文件加载方法有两种:
①在CCS中右击将要加载库文件的工程名,选择“Build Options”进行编译选项设置,在Linker标签的Libraries选项中输入所要包含的库文件,即rts.lib。
②先将rts.lib复制到计算机硬盘的工程文件夹中,在CCS中右击将要加载库文件的工程下的Libraries文件夹进行添加库文件,即rts.lib。
(8)选择“File”菜单下的“Load Program”命令进行加载上一步产生的程序输出文件(.out文件)。
(9)加载程序后,点击CCS左侧的“RUN”快捷按钮进行程序的软件仿真,并全速运行所加载的程序,通过观察窗口(memory、watch windows[观察变量]、registers、graph)验证实验结果。
add1.y=add1.x1*a[0]+add1.x2*a[1]+add1.x3*a[2]+add1.x4*a[3]+add1.x5*a[4];
y=add1.y;
x=exp(2);
while(1);
}
链接文件firstdsp.cmd:
-w
-stack 400h
-heap 100
-l rts.lib
MEMORY
(6)在CCS界面中右击工程名选择“Build Options”进行编译选项设置,在Linker标签的Libraries选项中输入所要包含的库文件,在Basic选项中输入合适的堆栈值(实验中为400)。
(7)建立工程后,选择“Project”菜单下的“Rebuild all”命令,在CCS下方的Build窗口会显示编译链接信息,若没错误将产生一个.out的输出文件。
firstdsp.c:
#include <stdio.h>
#include <math.h>
main()
{
int a,b,sum;
a=123;
b=456;
sum=a+b;
printf("sum is %d\n",sum);
while (1);
}
乘加实验:
#include <math.h>
struct add{float x1,x2,x3,x4,x5,y;}add1;//定义结构变量(可不同类型数据)
{
PAGE 0:
VECT : o=80h,l=80h
PRAM : o=100h,l=2f00h
PAGE 1:
DRAM : o=3000h,l=1000h
}
SECTIONS
{
.text : {}> PRAM PAGE 0
.data : {}> PRAM PAGE 0
.cinit : {}> PRAM PAGE 0
它包括C编译器所支持的ANSI标准运行支持函数、编译器公用程序函数、浮点运算函数和C编译器支持的I/O函数。
CCS中提供有rts库文件,并提供了对应的源程序文件rts.src。库文件包括标准的C/C++运行支持库函数,浮点运算程序,系统启动程序_c_int00等。这些库中也包括由汇编实现的子程序,可以在汇编中调用,比如除法子程序FD$$DIV等。
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