六年级上册思品教案2不和烟酒交朋友第二课时
不和烟洒交朋友说课稿
《不和烟酒交朋友》说课稿澄城县城关一小张小燕各位老师下午好！感谢各位老师的认真聆听。
很荣幸能来到渭南实验小学来执教思品课，这是我在思品学科的第一次尝试，承接之前，我压力很大，是石主任反复告诉我说，这只是一次交流，才给了我承接的胆量。
也希望这节课给各位同行老师们提供一个切磋交流的共同话题。
下面我来说说我这节课。
教学内容《不和烟酒交朋友》是苏教版小学六年级品德与社会上册第一单元第2课。
《课程标准》要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，让学生成为课堂的主人，提高品德与社会课的针对性，实效性。
教学目标依据这一理念和教材要求，我确立了这样的目标：（知识目标）1、认识香烟的危害。
（过程与方法）2、通过资料拓展，生活调查，组织活动把课堂与生活联系起来，加深学生对香烟危害的认识；（态度价值观）3、让学生懂得珍爱生命，拒绝香烟。
教学重难点认识吸烟的危害教学方法：我的本节教学运用几个方法：一、关注学生内心，注重学生的情感体验。
新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动。
为了避免把这节课上成枯燥的数字资料课，我采用这几个环节，谈生活导入，激起学生的兴趣；利用科学数据和图片的直观呈现，彻底激发学生对香烟的恐惧、憎恶；运用青少年的犯罪案例，催发学生从自己做起，禁烟的迫切感；医学家的忠告，给学生禁烟的信心和决心；最后的决心书，更是督促学生把决心变成行动。
使学生的心态从课前的兴奋转化为课结束时的坚定。
每个环节的设计，都注意到学生的心理变化，课堂上教师起着推波助澜的作用，让学生的情感动起来，让他们的情感体验丰富起来，而这一情感就是他们动力的源泉。
二、补充图文资料，更有力、直接地说服学生。
体会吸烟的危害是我教学的第一环节，也是个重点环节，这个环节必须要实实在在地、触目尺心地向学生陈其利害，让他们看在眼里，感在心里，要让他们的内心翻涌起来，不只是知道吸烟有害，而要从心底呐喊吸烟有害，才算走好了第一步，后边的教学才能水到渠成。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
难点：培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯，提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示法：通过展示图片，让幼儿直观地了解烟酒对身体的危害。
3. 游戏互动法：通过游戏，让幼儿在实践中学会拒绝烟酒。
四、教学准备：1. 故事课件：关于烟酒危害的故事。
2. 图片资料：展示吸烟、喝酒对身体的危害。
3. 游戏道具：用于游戏互动。
4. 家长联系方式：方便家园合作。
五、教学内容：1. 第一节：认识烟酒教学内容：让幼儿了解烟酒的概念，认识烟酒对身体的影响。
教学活动：（1）故事导入：讲述一个因吸烟、喝酒导致身体健康受损的故事。
（2）图片展示：展示吸烟、喝酒对身体的危害。
（3）幼儿讨论：烟酒对身体有哪些危害？为什么不能吸烟、喝酒？2. 第二节：拒绝烟酒的诱惑教学活动：（1）情景模拟：设置一个烟酒诱惑的场景，让幼儿扮演角色，实践拒绝烟酒的能力。
（2）游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝烟酒。
3. 第三节：健康的生活方式教学内容：让幼儿了解健康的生活方式，树立正确的价值观。
教学活动：（1）故事导入：讲述一个因健康生活方式而受益的故事。
（2）图片展示：展示健康生活方式的好处。
（3）幼儿讨论：如何才能过上健康的生活？4. 第四节：与家长互动教学活动：（1）教学成果展示：向家长展示幼儿在课堂上学到的知识。
（2）家长讨论：如何在家支持幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯？（3）家园联系：填写家长联系方式，便于日后沟通。
教学内容：让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
教学活动：（1）幼儿分享：自己在课堂上学到的知识。
（3）课后作业：让幼儿回家后，与家长共同实践不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
2015秋苏教版品社六上《不和烟酒交朋友》word教学设计
1.会用正确的方法抵制烟酒的诱惑，
2.求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方式阻碍周围的人
重
点
认识、了解烟酒，毒品的危害性，学会抵制不良的诱惑。
难
点
初步认识和明白得社会生活的复杂性，逐步形成辨不是非的能力。
教学
方法
谈话 、讨论、总结
教前
预备
教师预备：烟酒危害ppt
学生预备：戒烟、酒资料
板书设计
不和烟酒交朋友
健康生命 吸烟、酗酒、的危害
教后反思
第 课时
教学环节
教学预设
学生活动
个性化修改
教 学 程 序 设 计
第 课时
教学环节
教学预设
学生活动
个性化修改
一、谈话导入
课堂上老师做一个小调查，家里有大人抽烟的请举手？
生举手后，老师接着讲：关于举手的同学，老师为你家抽烟的大人感到担忧，也为你家其他人的健康感到担忧。什么缘故呢？学了今天这一课，你会找到答案。
学生充满疑咨询的举手
在我国，吸烟是专门普遍的现象。现在的男同志抽烟的专门多，觉得是正常的。相反，对“吸烟会引发各种疾病，危害人体健康”这一方面的认识学生明白得甚少。因此从自己周围的人入手,能让学生对本节课的认知更加深入心中。
2.通过学生的环境调查 选择学校邻近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会摸索如何解决这种咨询题。
3.了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些主动行动和有力措施。
过程与方法：
1.过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养收集处理信息的能力。
2.步认识和明白得社会生活的复杂性，逐步形成辨不是非的能力。
二、大伙儿讨论：吸烟危害值多少？
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒不良诱惑的能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康成长。
二、教学内容1. 烟酒对身体的危害2. 烟酒对学习、生活的影响3. 如何拒绝烟酒诱惑4. 健康的生活方式三、教学重点1. 烟酒对身体的危害2. 拒绝烟酒诱惑的方法3. 健康的生活方式四、教学难点1. 如何让学生深刻理解烟酒的危害2. 培养学生自觉抵制烟酒的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒危害、拒绝烟酒诱惑的方法和技巧。
2. 讨论法：组织学生讨论如何在生活中拒绝烟酒诱惑，分享彼此的体会和经验。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更加深刻地认识烟酒的危害。
4. 视频播放法：播放相关烟酒危害的宣传片，增强学生的认识。
【教学环节1】1.1 导入：通过播放一段关于烟酒危害的宣传片，引起学生对课题的兴趣。
1.2 新课导入：介绍烟酒对身体的危害，如吸烟导致肺癌、饮酒过量导致肝硬化等。
1.3 案例分析：分析典型案例，让学生更加深刻地认识烟酒的危害。
【教学环节2】2.1 知识拓展：介绍烟酒对学习、生活的影响，如吸烟饮酒会影响注意力、记忆力等。
2.2 讨论环节：组织学生讨论如何拒绝烟酒诱惑，分享彼此的体会和经验。
2.3 方法指导：讲解拒绝烟酒诱惑的方法和技巧，如婉言谢绝、寻求支持等。
【教学环节3】3.1 实例分析：通过分析身边的朋友或家人吸烟饮酒的情况，让学生认识到拒绝烟酒的重要性。
3.2 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3.3 分享心得：邀请学生分享自己在拒绝烟酒方面的心得体会。
【教学环节4】4.2 作业布置：布置一道关于拒绝烟酒诱惑的实践作业，如制作一张宣传海报等。
4.3 课堂小结：鼓励学生在生活中积极践行健康的生活方式，不和烟酒交朋友。
六、教学环节55.1 互动游戏：设计一个关于烟酒危害的互动游戏，让学生在游戏中加深对烟酒危害的认识。
《不和烟酒交朋友》教学设计
<不和烟酒交朋友>教学设计曾繁喜内容: 九年义务教育六年制小学六年级品德与社会上册第一单元第二课<不和烟酒交朋友>学习目标:1、通过对吸烟、酗酒、吸毒种种危害的了解，使学生懂得不能与烟、酒、毒品交朋友，应该远离烟、酒、毒品。
2、通过对这些危害的了解，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
3、了解世界无烟日和国际禁毒日的重要意义。
教学重点：通过具体实例了解烟、酒及毒品对人的健康造成的重大危害。
教学难点：如何用具体事例来说服学生，让他自觉的去抵制这些对人体有害的不良习惯。
教学资源：相关的烟、酒、毒品的资料和视频片段。
教学过程：一、导入：师：你们知道多少有关烟、酒、毒品对人的危害吗？说说看。
（学生说）。
今天我们就一起来学习有关这方面的知识。
板书课题：第二课、不和和烟酒交朋友二、自主学习1、自学提示：（1）、请你看书8-9页，吸烟的危害①、通过文中的这些数据说明了什么.②、知道香烟烧掉的是什么？（2）、学生自由看书，同桌交流。
师：读懂了吗？谁来回答？指名学生回答，其他补充。
（3）、归纳吸烟的危害：①、致癌物有40多种。
（燃烧时）②、肺癌发病率高10～20倍。
③、喉癌发病率高6～9倍。
④、冠心病发病率高2～3倍。
…………2、看视频（相关吸烟的其他危害）3、学习青少年吸烟的心理误区。
（五大误区各是什么内容？）4、通过学习回家后帮助家人戒烟，5、再次看小资料，“世界无烟日”，“法律看台”。
三、学习看酗酒者醒醒酒1、相声片段欣赏“醉酒”。
2、说说你的感受。
四、学习远离毒品——人类的公害1、读小资料“毒品”毒品：鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因……吗啡、杜冷丁如果非法滥用，页成为毒品。
2、学习毒品使他家破人亡师：说说你读后的感想。
指名回答3、学习科学告诉你怎样染上毒品和毒瘾：①、试一试没事。
②、吸毒者意志不坚强。
③、吸毒与艾滋病无关。
④、好奇心。
绝不上当，禁防毒招：①、吸一两次不会上瘾。
六年级思品上册教案2不和烟酒交朋友
2、不和烟酒交朋友教学目标：1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2、通过学生的环境调查——选择学校附近的某一区域或某一公关场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。
4、了解酗酒的危害、吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
5、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
教学准备：1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。
2、准备有关录像、录音资料、设备。
3、彩笔、白纸。
4、准备有关图片宣传资料。
5、设计禁烟广告宣传标语。
教学过程：第一课时（一）课前调查结果进行展示与讨论。
1、将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）、统计：1-3年（）人；3-5年（）人5-10年（）人；10年以上（）人患病情况：何种疾病：（）（）（）（）抽烟时间：（）（）（）（）被调查人对吸烟的态度：a、b、c、d、（2）、结论与启示：（由同学们自己填写）2、分小组讨论结论与启示。
3、每个小组在白纸上写出本组学生的主要观点和理由。
4、交流各个小组的观点。
（二）、结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1、学生阅读书本材料。
2、同座位同学相互讨论。
3、说一说：（1）、课本第9页的漫画是什么含义？（2）、如何看待在公共场所吸烟的人？（三）、画一画：你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？1、分小组讨论设计。
2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。
（四）、课外作业。
在放学回家的路上，数一数地上有多少烟头，谈谈自己的感受。
教学反思：。
《品德与社会》第二课《不和烟酒交朋友》
THANK YOU
汇报人：XX
寻找替代品，例如健康食 品、运动等，以转移注意
力。
学会控制情绪，保持冷静， 不被外界因素所干扰。
寻找替代品，转移注意力
寻找其他爱好： 尝试新的兴趣 爱好，如运动、 阅读等，以转 移注意力。
培养自控力： 学会控制自己 的欲望和冲动， 坚定拒绝烟酒 的决心。
寻找替代品： 选择健康的替 代品，如口香 糖、水果等， 以缓解烟酒的 诱惑。
饮酒的危害：过度饮酒会导致酒精依赖、肝脏疾病、精神健康 问题等
烟酒对青少年的危害：青少年吸烟和饮酒会导致身体和心理上的 危害，影响学习和成长
了解烟酒的成瘾性：烟酒都容易让人上瘾，了解其成瘾性有助 于更好地拒绝诱惑
学会拒绝烟酒的技巧
学会委婉地拒绝他人的邀 请，表达自己的立场。
坚定自己的信念，明确拒 绝烟酒的决心。
寻求帮助：与 家人、朋友或 专业人士交流， 寻求支持和帮 助。
寻求家长、老师和朋友的帮助和支持
家长：提醒孩子 认识到烟酒的危 害，鼓励他们做 出正确的选择
老师：在课堂上 讲解烟酒对身体 的危害，引导学 生树立正确的价 值观
朋友：相互监督， 鼓励彼此远离烟 酒，共同成长
04
如何预防烟酒成瘾
培养健康的生活方式
如何对待已05经成瘾的烟
酒问题
认识到问题的严重性
烟酒对身体的危害
烟酒对家庭的影响
烟酒对工作的影响
烟酒对社会的危害
寻求专业帮助和支持
寻求医生或专业 机构的帮助，了 解戒烟戒酒的方 法和步骤
参加戒烟戒酒团 体或组织，与志 同道合的人一起 互相鼓励和支持
接受心理咨询或 治疗，帮助解决 由烟酒问题引起 的心理问题
吸烟会导致慢性阻塞 性肺疾病、肺癌等呼 吸系统疾病
《品德与社会》六年级上册第二课《不和烟酒交朋友》教学设计和反思
苏教版（品德与社会）六年级上册第二课（不和烟酒交朋友）优秀教学设计和反思教材分析本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准〞中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵抗学生接触不健康的生活方法。
并且了解吸毒是触犯法律的X行为，必须远离X。
对自己的生命有一种负责任的态度〞的有关要求编写的。
本课表达了三个方面的教育需求：1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。
吸烟、酗酒、吸毒严峻危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。
学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。
2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。
因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。
3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积竭力量。
学情分析对于现在的小学生来说，烟、酒是比拟常见的，因为现在的家长大局部有吸烟喝酒的陋习。
所以在教学过程中要尽量的让学生自己通过调查周围人的吸烟酗酒状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民〞“酒民〞人数。
让学生来了解X的危害，远离X，责任重大。
教学目标教学目标：〔一〕知识目标：1、让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青年少的危害；2、通过学生的环境调查选择学校附近的某一地域或某一公共园地，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施。
〔二〕能力目标：1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养搜集处理信息的能力。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。
〔三〕感情态度价值观念目标：1、学会用正确的方法抵抗烟酒的诱惑，2、追求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方法影响身边的人教学重点和难点教学重点：认识、了解烟酒，X的危害性，学会抵抗不良的诱惑。
教学难点：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。
六年级品德与社会不和烟酒交朋友教案苏教版
答案示例：
我观察到我的邻居李叔叔有抽烟的习惯。我尝试劝说他戒烟，告诉他抽烟对身体健康的危害。李叔叔表示会尝试戒烟，感谢我的关心。
5.总结本节课所学内容，制作一个思维导图，展示自己对烟酒危害的理解。
答案示例：
我制作了一个关于烟酒危害的思维导图。图中包括了烟酒对身体健康、生活质量和社交等方面的危害，以及如何抵制烟酒诱惑，选择健康的生活方式。这个思维导图能够帮助我更好地理解和记忆所学内容。
4.社会责任：学生了解社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。
重点难点及解决办法
重点：让学生了解烟酒的危害，树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，养成良好的生活习惯。
难点：如何引导学生从内心深处认识到烟酒的危害，主动拒绝烟酒，形成健康的生活方式。
解决办法：
1.利用多媒体展示烟酒危害的图片和视频，让学生直观地感受到烟酒对身体的伤害，从而增强自我防范意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时思路不够清晰，对烟酒危害的认识还不够深刻。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进。
2.教学总结：
对本节课的教学效果进行客观评价，总体来说，学生对烟酒的危害有了更深入的认识，能够主动拒绝烟酒，形成健康的生活方式。在知识掌握、价值观树立、情感态度、行为习惯等方面，学生都有明显的收获和进步。
4.行为习惯：学生养成良好的生活习惯，积极参与宣传和倡导健康生活。通过课后作业和小组讨论，学生能够将所学知识付诸实践，养成良好的生活习惯，并积极参与宣传和倡导健康生活。
5.社会责任：学生了解社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。通过邀请专家讲座和小组讨论，学生能够了解到社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。
品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计
品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标1．通过调查学生自身周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2．通过学生的环境调查&mdash;&mdash;选择学校和近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会考虑如何解决这种问题。
3．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。
4．了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自身的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
&rsquo;教学过程：一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。
在这个世界上人不可以没有家长，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？调查表1．将学生课前调查资料的整理结果进行展示。
(1)统计：被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。
每天吸烟支数：1-10支（ )人；11-20支( )人；21-40支( )人41支以上( ) 人。
烟龄：1～3年( )人；3～5年( )人；5～10年( )人；10年以上( )人。
患病情况：何种疾病：( )( )( )( ) 。
(2)结论与启示：(由同学们自身填写)2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
(二)结合书本资料和课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1．学生阅读书本资料。
2.邀请疾控中心的医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验。
医护人员在教室里现场抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，让学生亲眼目睹小白鼠死亡的过程。
3.器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且外表光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不只会整体干枯萎缩而且外表呈颗粒状，“十分恐怖”。
第二课时 不和烟酒交朋友
同学们，是否愿意成为未 来的烟民？如果选择“不”就 要做出“我不吸烟”的决定， 那么如何“拒绝第一支烟”呢？
情节一：A同学经常私下吸烟，今天在 放学回家的路上遇到好朋友B，于是A 说：“喂，我让你看一件好东西！”于 是，B同学跟着A来到偏僻的地方，A同 学从口袋中摸出一支烟点燃，狠狠地吸 了一口，呈飘飘欲仙状，并邀请B同学 也尝尝：“是男子汉就来一口。”B微 笑着说：“不，谢谢。”
《品德与社会六年级上册（人教版）精品课件
• 第一单元 走向文明
第四课 学会拒绝 第二课时 不和烟酒交朋友（案例一）
这 是 什 么 ？
小调查
调查学生中吸烟的比例。
青少年吸烟这种行为实际上离同 学们并不远!
认识香烟中的有害成分----焦油。
方法步骤：点燃一支烟，吸一口，将烟雾 含在嘴里不吸入肺中， 用一块潮湿的手绢 紧紧地捂住嘴，吐出烟雾，使其透过手绢。 反复吸吐3~4次，展示手绢。
看---手绢上有黄色的斑点。 闻---手绢上有一股刺鼻的气味。
认识香烟中的有害成分----焦油。
焦油色黄---黏在肺中，不能清除，黏 在牙齿、手指甲上，使其又黑又黄。 焦油气味---吸烟者身上有一种难闻的 气味。
认识香烟中的有害成分----尼古丁。
方法步骤：在浸泡有烟丝的水中，放一条 小鱼。5分钟后，小鱼死亡。
情节二：小明的表哥邀请小明星期 天参加他的生日聚会，地点在天井 湖公园，小明高兴地答应了。在公 园中，小明的表哥及同事抽起了烟， 其中一位女孩还竭力劝小明也来一 支，小明拒绝了，并改变话题说： “大姐姐，我为你们唱支歌吧。” 于是，小明唱了起来。
人教版品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计
人教版品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计人教版品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标：1、认识吸烟、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害；2、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。
教学准备：教师准备CAI。
教学过程：一、现场调查（活动目标：（1）呈现原生态的生活状态；（2）了解吸烟的害处；（3）认识到吸烟一旦成瘾难戒除，拒绝诱惑是明智选择。
）导入：咱们班来了多少同学？你们和我分别代表各自的家庭，一起来参与今天话题的讨论。
（板：__个家庭）1、我们先做一个现场调查，听好了！A、在我们家里，有人抽烟的请举手！（板：__个有烟家庭）B、大多数家庭里是爸爸在抽烟吧？你们喜欢爸爸抽烟吗？（板：￥￥个家庭有成员持反对态度）C、你们为什么都不喜欢爸爸抽烟？抽烟影响健康补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！过渡吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦抽烟引发火灾补充信息：_87年，我国大兴安岭发生火灾，大火烧了28天才被扑灭，直接经济损失20亿，野外抽烟丢烟头是肇事原因之一！抽烟还影响家人的健康补充信息：目前我国吸烟人数为3．5亿，居世界各国之首。
我们这些被动吸烟的人在中国有5．4亿！这是_年6月29日，卫生部发布的《_年中国控制吸烟报告》里出示的数据。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点:认识烟酒的危害。
教学难点:激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程预设：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）⑴统计你家吸烟的人数（）吸烟的对象（）吸烟的量（）烟龄（）我们班有抽烟的家庭人数（）2、一般家里是谁在吸烟？3、对于吸烟，你有什么看法？4、同桌之间交流自己的看法。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……"抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？"尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）"焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）"一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？"抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！"抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！出示课件，一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
不和烟酒交朋友
第2课不和烟酒交朋友教学目标：1、通过调查学生自己周围的人的吸烟状况和对自己有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2、通过学生对环境的调查，选学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，学会思考如何解决这种问题。
3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，并学会防治。
4、了解酗酒的危害、吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
5、了解国际上对禁烟、禁毒一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟酒毒交朋友。
教学重点：酒、烟、毒的危害及其防、禁的措施。
教学难点：从自身出发，抵制诱惑。
教学安排：3课时教学设计：第1课时教学目标：1、通过调查学生自己周围的人的吸烟状况和对自己有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2、通过学生对环境的调查，选学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，学会思考如何解决这种问题。
3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，并学会防治。
教学过程：一、课堂小调查。
家人、邻居中有没有吸烟的人，他们的烟龄、患病情况及周围人对他们的抽烟的态度。
完成调查表。
你对这些情况有什么结论和启示.二、结合书本资料讨论“吸烟危害知多少。
”1、阅读P8~9页书本资料。
2、你还知道吸烟有哪些危害吗？3、第9页漫画是什么含义？4、你在火车、公共汽车等场所见过吸烟的人吗？应该如何看待这些人？三、吸烟对青少年的危害。
1、阅读P10小资料。
2、谈谈自己的感受。
四、青少年吸烟的心理误区。
1、了解学生抽烟有哪些心理因素。
2、你周围青少年学生中有抽烟的吗？分析一下你认为他们是出于什么原因？3、假如你是心理医生，你能帮他们开出处方吗？填在书上。
五、课外作业：1、选择一段路或一个场所，数一数地上有多少个烟头。
谈谈自己的感受。
2、你能将吸烟有身体的危害用漫画画出来吗？建议班级开一次小展览。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好习惯。
3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
二、教学重点：1. 知道烟酒对身体的不良影响。
2. 学会拒绝烟酒的诱惑。
三、教学难点：1. 如何拒绝烟酒的诱惑。
四、教学方法：1. 故事导入：通过故事让幼儿了解烟酒对身体的危害。
3. 实践操作：通过制作禁烟禁酒标志，加深幼儿对主题的认识。
五、教学准备：1. 故事课件：《不和烟酒交朋友》。
2. 讨论交流素材：图片、视频等。
3. 禁烟禁酒标志制作材料。
六、教学内容：1. 第一课时：认识烟酒的危害教学内容：通过故事《不和烟酒交朋友》让幼儿了解烟酒对身体的不良影响，如吸烟会导致咳嗽、喝酒会对肝脏造成伤害等。
2. 第二课时：学会拒绝烟酒的诱惑教学内容：讨论如何拒绝烟酒的诱惑，培养幼儿拒绝不良习惯的能力。
4. 第四课时：制作禁烟禁酒标志教学内容：让幼儿动手制作禁烟禁酒标志，加深对主题的认识。
5. 第五课时：总结与反思教学内容：让幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何践行不吸烟、不喝酒的良好习惯。
七、教学评价：1. 幼儿对烟酒危害的认识程度。
2. 幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
3. 幼儿培养良好生活习惯的情况。
八、教学建议：2. 定期开展相关主题的活动，让幼儿巩固所学内容。
3. 关注幼儿在日常生活中对烟酒诱惑的应对能力，及时给予指导和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解烟酒危害，共同关注幼儿的成长。
3. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿深入了解烟酒对身体的危害。
十、教学反思：在教学过程中，及时关注幼儿的反馈，调整教学方法，确保教学效果。
关注幼儿在日常生活中对烟酒诱惑的应对能力，不断提高教育教学质量。
六、教学活动设计1. 故事分享：《烟草农场的代价》通过图片和简短的文字描述，讲述一个烟草农场的故事，强调烟草种植对环境的破坏和农场的经济损失。
引导幼儿讨论：为什么烟草对社会和个人都是有害的？2. 互动游戏：“健康的生活方式”设计一个简单的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，如医生、家庭成员等，通过对话和互动展示健康的生活方式。
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第二课时
（一）吸烟对青少年学生的危害。
1、谈谈“烟头调查”的感受，引入新课。
2、分组讨论：吸烟对青少年学生有哪些危害。
（二）、模仿表演。
1、由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。
2、互换角色表演。
3、比一比：哪种学生心理处方最有效。
4、教师总结、引导。
（三）广告语设计。
1、主题——为香烟包装表面设计警示吸烟危害健康的广告语。
2、设计广告用语。
3、展示、分享成果。
（四）、怎样帮助别人戒烟。
1、阅读课本中有关资料。
2、比一比：看谁知道的方法多？
3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗？你是怎样做的？
（五）、世界无烟日的宣传。
1、阅读课本中有关世界无烟日的小资料。
2、设计“无烟学校”宣传语。
3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？（六）法律宣传员。
1、阅读课本第14页“法律看台”。
2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对待？
3、设计一段小品宣传“法律看台”的内容。
（七）课后作业。
根据课文提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸戒烟，帮身边的人戒烟。
教学反思：。