七年级上册数学教学总结(数学教学,七年级上册)
2024年七年级上册数学教学总结范本（4篇）
2024年七年级上册数学教学总结范本本学期我负责七年级上册数学教学工作，经过几个月的努力和探索，我对于本学期的教学工作做出了以下总结。
一、教学目标的实现情况在本学期的教学中，我以《数学七年级上册》为教材进行教学，贯彻了新课程标准的教学理念，重点注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创造力。
通过对每个章节的学习，学生的数学基础得到了进一步的巩固和拓展，也培养了他们的探索精神和学习兴趣。
在教学目标的实现方面，我采取了多种教学方法和手段，如讲授、练习、讨论、实验等，在课堂上充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
我注重培养学生的数学逻辑思维能力，引导他们善于分析问题、归纳总结、推理论证，在解决问题中发挥主观能动性。
同时，我注重培养学生的实际应用能力，在教学中注重培养学生的解决实际问题的能力和创新思维，通过让学生进行实际操作和观察分析，帮助他们将抽象的数学知识与实际生活相结合。
通过这样的教学方式，学生对数学的兴趣和热爱得到了提高，学生成绩也有所提升。
二、教学评价的情况在教学评价的过程中，我采取了多种方式进行测评，包括作业评价、课堂表现评价、测试评价等。
通过这些评价方式，我能够全面了解学生的掌握情况，及时调整教学策略，针对学生的不足进行个别辅导、讲解和训练，帮助他们提高学习效果。
在教学评价过程中，我注重培养学生的自我评价能力，引导他们对自己的学习情况进行评价，并根据评价结果对自己的学习进行调整和改进。
同时，我也注重通过与学生的交流与沟通，了解学生对教学内容的理解情况和困惑，及时解答他们的问题，帮助他们克服学习中的困难。
在教学评价中，我注重发挥评价的引导作用，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队合作意识，通过小组讨论、合作解决问题等方式，促进学生之间的互动和共同进步。
三、教学方法和手段的运用在教学中，我充分运用了多媒体技术，通过投影仪、电子白板等设备进行资料呈现和教学。
2024年新人教版七年级上数学教学工作总结
2024年新人教版七年级上数学教学工作总结在2024年的数学教学工作中，我秉承着“因材施教，因势利导”的原则，充分发挥学生的主体性，采用多种教学方法和手段，努力开展个性化教育，取得了一定的成绩。
一、教材使用和课堂教学本学期的新人教版七年级上数学教材内容新颖、系统，与学生的学习进度和能力要求相匹配。
我根据教材的目标要求和学生的实际情况，合理调整教学计划，合理分配课时。
课堂上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，采用启发式教学方法，由浅入深、由易到难地引导学生学习数学知识。
在课堂上，我注重培养学生的合作意识，鼓励学生通过小组合作、讨论活动等方式共同学习并解决问题。
二、兴趣培养和创新思维在教学过程中，我注重培养学生对数学的兴趣和学习动力，通过一些趣味性的数学问题和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。
同时，我也注重培养学生的创新思维，通过开展一些数学竞赛和活动，鼓励学生思考和解决一些具有挑战性的数学问题，激发学生的创新潜能和自信心。
三、个性化辅导和学习指导针对学生的不同学习需求和个性特点，我在课堂教学中，注重个性化辅导和学习指导。
对于学习能力较弱的学生，我通过细致的讲解和实践演示，帮助他们理解数学概念和解题方法；对于学习能力较强的学生，我通过提高教学难度和拓展教学内容，满足他们的学习需求。
同时，我也积极与学生和家长沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时提供个性化的学习指导，帮助学生提高学习成绩。
四、教学评价和反馈在教学中，我注重对学生的学习情况进行全面评价和反馈。
通过课堂观察、作业批改、小测验等方式，及时了解学生的学习情况和进步，并给予相应的鼓励和指导。
对于学习成绩不理想的学生，我及时找出问题所在，帮助他们进行巩固和提高。
对于学习成绩优秀的学生，我积极鼓励和肯定，并给予更高层次的学习任务和挑战。
总之，通过一学期的努力，我取得了一定的教学成绩。
学生的数学思维能力和解决问题的能力有所提高，学生对数学的兴趣和学习动力有了明显提升。
2024年新人教版七年级上册数学教学工作总结（2篇）
2024年新人教版七年级上册数学教学工作总结一、教学目标的完成情况今年秋季学期，我担任新人教版七年级上册数学教学工作。
在教学目标方面，我根据课程标准和学科要求制定了明确的教学目标，指导学生掌握数学基础知识和解决问题的方法。
经过一学期的努力，我认为我在完成教学目标方面取得了较好的成绩。
二、教材使用情况本学期，我认真研读了教材，深入理解了教材内容和教学目标。
我灵活运用教材设计了合理的教学计划，充分利用教材资源提供的各种练习和实践活动，帮助学生巩固所学知识。
同时，我还结合学生的实际情况，设计了一些补充练习，加深学生对数学知识的理解和运用能力。
三、教学手段和方法在课堂教学过程中，我注重灵活运用各种教学手段和方法，如讲解、示范、引导、讨论、合作学习等。
我注重培养学生的主动学习能力，引导学生积极思考、独立解决问题。
我还注重培养学生的团队合作能力，组织了一些合作学习活动，帮助学生相互学习和交流。
四、教学效果评价在教学效果方面，我通过观察学生的学习情况、听取学生的讲解、进行小测验、以及课后作业的完成情况等多种途径对学生的学习成果进行评价。
我发现学生在知识掌握和解决问题的能力方面取得了显著的进步。
他们对数学的兴趣和自信心也有了提高。
五、存在的问题和不足在教学过程中，我也存在一些问题和不足。
首先，我发现有一部分学生基础较差，对数学的兴趣较低。
因此，在教学过程中我应该更加耐心地引导他们理解和掌握数学知识。
其次，我在课堂组织和管理方面还有待改进，一些学生的注意力容易分散，需要更好地调动学生的积极性和主动性。
六、自我反思与改进对于上述存在的问题和不足，我会深刻反思并积极改进。
首先，我会利用假期时间补充自己的教学知识，提升自己的教学水平。
其次，我会关注每个学生的学习情况，因材施教，鼓励和引导学生取得更好的学习成绩。
同时，我也会继续加强与家长的沟通，共同关心学生的学习情况，确保他们能够得到充分的关爱和指导。
综上所述，我认为今年秋季学期新人教版七年级上册数学教学工作总体上取得了较好的成绩，但也存在一些问题和不足。
北师大版七上学生数学教学效果总结
北师大版七上学生数学教学效果总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：北师大版七年级上学期数学教材是一本经典的教材，被广泛应用于中学数学教学中。
通过这本教材的教学，学生们不仅能够掌握基本的数学知识和技能，还能够培养数学思维和解决问题的能力。
在实际的教学过程中，我们发现北师大版七上学生数学教学效果非常显著，下面就针对其教学效果进行总结。
北师大版七上学生数学教学注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在这本教材中，不仅仅是简单地传授知识，更加注重培养学生思维的训练。
通过一系列的案例分析、综合性练习和思维拓展等活动，能够让学生在解决问题的过程中提高自己的数学思维和分析能力。
北师大版七上学生数学教学注重实际应用。
教材中的许多题目都是与现实生活紧密联系的，通过这些题目的训练，学生们可以将抽象的数学知识运用到实际问题中去，从而更好地理解和掌握知识点。
北师大版七上学生数学教学注重巩固和提高学生的基础知识。
在教学过程中，教师们注重对学生基础知识的梳理和巩固，通过反复练习和巩固，使学生们能够更牢固地掌握知识点，为以后的深入学习奠定坚实的基础。
北师大版七上学生数学教学还重视学生的动手能力和团队合作精神。
在教学中，老师们引导学生们积极参与课堂互动活动，如小组合作、探究性学习等，让学生们在合作中学会倾听他人意见、表达自己观点，培养学生们的沟通能力和团队合作精神。
北师大版七上学生数学教学注重学生的自主学习。
在教学中，老师们不是单纯地灌输知识，而是引导学生们探究、思考、提问，培养学生的自主学习意识和学习能力，使学生们能够独立解决问题，拓展知识领域。
第二篇示例：北师大版七上学生数学教学效果总结随着教育事业的不断发展和改革，数学教学也逐渐走向了多样化和个性化的道路。
作为学生学习的一门基础学科，数学对于学生的综合素质和学业发展具有重要的影响。
在北师大版七年级上册数学教材的教学过程中，教师们通过创新教学方法，提升教学效果，取得了显著的成果。
七年级上册数学教学工作总结
七年级上册数学教学工作总结在过去的一个学期里，我担任了七年级上册数学的教学工作。
回顾这一学期的教学历程，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。
但无论如何，这都是我宝贵的教学经验，值得我认真总结和反思。
一、教学内容与目标七年级上册数学的主要内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识等。
通过这些内容的学习，旨在培养学生的数学思维能力、运算能力、逻辑推理能力以及空间想象能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我始终围绕教学大纲和课程标准，明确每节课的教学目标，并根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
同时，注重知识的系统性和连贯性，让学生在学习过程中能够逐步建立起完整的数学知识体系。
二、教学方法与策略1、激发兴趣兴趣是最好的老师，为了激发学生对数学的兴趣，我在教学中引入了大量的实际生活案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
例如，在讲解有理数的加减法时，通过计算购物时的找零问题，让学生理解负数的概念；在讲解一元一次方程时，通过解决行程问题、工程问题等，让学生体会到方程在解决实际问题中的作用。
2、多样化教学为了满足不同学生的学习需求，我采用了多样化的教学方法。
除了传统的讲授法外，还运用了小组合作学习、探究式学习、多媒体教学等手段。
小组合作学习可以培养学生的团队合作精神和交流能力；探究式学习能够激发学生的创新思维和自主学习能力；多媒体教学则可以通过生动形象的图像、动画等形式，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
3、分层教学由于学生的数学基础和学习能力存在差异，我在教学中实施了分层教学。
对于学习能力较强的学生，提供一些拓展性的问题和挑战，激发他们的潜力；对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，逐步提高。
三、学生学习情况1、学习态度大部分学生对数学学习保持着积极的态度，能够按时完成作业，主动参与课堂讨论。
但也有少部分学生学习态度不端正，存在抄袭作业、上课开小差等现象。
2、学习成绩通过期末考试的成绩分析，整体来看，大部分学生在基础知识的掌握上较为扎实，但在综合运用知识解决问题的能力方面还有待提高。
七年级数学教学总结3篇
【精华】七年级数学教学总结3篇七年级数学教学总结篇1本人担任七年级（1），（2）两个班数学课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
现将一学期来的教学工作总结如下：在备课时，我以经典引入，经典例题，经典细节为我的备课目标。
引入，既能使学生更容易地掌握新知识，因为数学课堂中引入的最终目标是新的概念，新的公式，重要性显而；又是使学生全身心进入数学课堂的关键，更是使学生爱上数学的决定因素，兴趣是学习最好的老师。
例题是学生对新知识的巩固。
我在备课时，不但认真研读书中的例题，每次看完教师要求，我都会完成每节课后面的练习，以及作业本与指导丛书，凭借从教10年教学经验，我就能预见学生可能会犯的错误，这样把这些会犯错误的题目在例题中显示，不但可以减少学生在作业中的错误，从而增强学生学习数学的信心，还可以从中了解学生的上课效率，及时发现某些学生的学习上的怠慢。
在备课时我一定会准备三本书：教科书，教师用书还有一本自己买的某一特级教师编的一本学生用的参考书，吸引我的是，它把每一个概念，都分析得非常全面，并且都进行了剖析，而且还有错题选，这些细节我都会在备课上体现出来。
相信在这三个“经典”的领导下，我会把上课的第一步做得越来越好！在上课时，让学生轻松是我的第一目标，当然前提是整个课堂必须有序，让每个学生都在听你讲课，所以在与学生接触的第一时刻，一定要凶。
在学生都认识你的魅力之后，就可以露出笑容了。
在上课的时候我非常在意学生的表情，从他们的眉宇之间了解对知识的掌握情况。
如果发现不好，就放慢速度，降低知识起点。
数学课堂中学生需要做相应的练习，我一般都会在时间允许的前提下尽量让学生多考虑。
总之上课的最终目标就是让学生掌握新知识。
在作业上，我们数学老师一般都杜绝题海战术，主要是从学生的本身出发，如果作业布置得过多，他们会每一份都做不好，很大的降低了作业效率。
2024七年级上册数学教学总结
2024七年级上册数学教学总结教学总结：在2024年的七年级上册数学教学中，我们按照新课程改革的要求，注重学生的主动参与和探究能力的培养，采用了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。
一、总体评价：在这一学期的数学教学中，学生的学习兴趣有所提高，学习态度积极向上。
他们逐渐习惯了主动思考和合作探究的学习方式，增强了数学学习的自信心，提高了解决问题的能力。
同时，也发现了一些存在的问题，需要在后续的教学中加以改进。
二、教学亮点：1.引导探究：在教学的过程中，我们注重引导学生主动参与探究，通过设置启发性问题和探究性任务，激发学生的学习兴趣和思维能力。
例如，在对线段和直线的认识中，我们设置了一系列有趣的问题，让学生自己发现线段与直线的特点和区别，并形成概念；在解方程的学习中，我们引导学生通过图像、实际问题等多种方式，感受方程的意义和解题的过程。
2.培养合作意识：合作学习是数学教学中的重要手段之一。
我们在课堂中设置了合作小组，让学生在小组内进行讨论和合作解题，通过合作合理分工和共同解决问题，提高了学生的合作意识和团队精神。
同时，也增强了学生的互助学习和表达能力。
3.运用多媒体教学：利用多媒体技术，将抽象的数学概念通过图像、动画等形式进行展示，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的理解和记忆。
例如，通过用几何变换的方法展示图形的相似性，让学生直观地了解相似三角形的性质和定理，提高他们的几何思维能力。
三、存在的问题：1.学科知识掌握不牢固：由于新课程改革的要求和学生的自主学习模式，有些学生对于一些基本概念和方法掌握不够扎实。
在后续的教学中，我们需要加强对基础知识的巩固和复习，确保学生的学习的连贯性。
2.课堂时间分配不均衡：在某些教学环节，由于时间的限制，课堂进度过于紧凑，导致学生没有充分的时间思考和合作解题。
在以后的教学中，我们将会更加注意时间的分配，确保每个环节都能够得到充分的发展。
3.学生对于数学的固有观念：由于学生对于数学的学习经历和认知等差异，存在一定的固有观念。
2024年新人教版七年级上册数学教学工作总结(2篇)
2024年新人教版七年级上册数学教学工作总结一、工作概述____年，我担任新人教版七年级上册数学教师，负责教授七年级学生的数学课程。
通过一学期的教学，我从课堂教学设计、教学管理与评价等方面进行了努力和探索，得到了一定的成效。
二、课堂教学设计1.教学目标的明确：根据新人教版七年级上册数学教材，结合学生实际情况，准确确定了每堂课的教学目标，使学生能够全面掌握课程要求。
2.教学内容的合理拓展：在基本教学内容的基础上，我通过扩展题目和拓展讲解，引导学生深入理解和应用知识，培养学生的思辩能力和解决问题的能力。
3.教学方法的多样化：我注重采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以便给学生提供丰富的学习体验和实践机会，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们的自主学习能力。
4.教学资源的有效利用：我善于利用教学资源，如多媒体课件、教学工具等，使学生能够直观地感受数学的魅力，提高学习效果。
三、教学管理与评价1.课堂纪律管理：我对学生的学习纪律进行了规范管理，要求学生遵守课堂纪律，不打扰他人学习，积极参与课堂活动。
2.学生成绩评价：我严格按照教材标准和学校要求进行学生成绩评价，采用平时成绩和考试成绩相结合的方式进行评定，及时给予学生反馈，激励他们积极学习。
3.师生互动交流：我注重与学生之间的互动交流，鼓励学生发表自己的观点和疑问，在课堂上建立良好的师生关系，促进学生的学习参与度和学习动力。
四、心得体会与改进措施1.尊重学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的学习能力和兴趣存在差异，我要进一步关注每个学生的学习需求，制定个性化的教学计划，促进每个学生的全面发展。
2.提高自身教学能力：在教学过程中，我发现自己的某些教学方法和技巧有待提高，我决定参加一些教学培训课程，提高自身的教学能力和水平。
3.加强教学资源建设：在教学资源方面，我要更加注重教学工具的选购和使用，积极开发和共享优质教学资源，为学生提供更好的学习支持。
4.与家长沟通合作：我要积极与家长进行沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，制定家长参与学生学习的计划和建议。
七年级数学上册教学工作总结6篇
七年级数学上册教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!七年级数学上册教学工作总结6篇在结束工作后认真写工作总结是为了记录下自己在工作中取得的经验，写工作总结一定要做到笔下有底，心中有数，以下是本店铺精心为您推荐的七年级数学上册教学工作总结6篇，供大家参考。
2024年七年级数学上册的教学工作总结(2篇)
2024年七年级数学上册的教学工作总结一、教学目标的实现情况在2024年七年级数学上册的教学中，我积极贯彻落实了新课程改革的要求，将学科知识与学生的实际生活相结合，注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
在教学目标的实现方面，取得了以下成果：1. 学生的基本知识掌握情况良好。
通过教师讲解、学生自主探究和合作学习等多种教学手段，学生对课本中基本概念、基本定理等知识点有了较为清晰的理解。
学生的基础知识掌握情况较好，学习兴趣逐渐增强。
2. 学生的思维能力得到培养。
我在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和推理能力，通过大量的问题解答和实际应用练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，学生的思维方式逐渐得到转变。
3. 学生的实际应用能力提高。
通过引导学生进行实际应用练习和拓展训练，学生能够将所学的数学知识应用于实际生活中，解决实际问题。
学生的实际应用能力得到了较大提高。
二、教学方法与手段的有效运用在教学过程中，我充分运用了多种教学方法和手段，提高了教学的有效性和学生的学习积极性：1. 合作学习法。
通过小组合作学习，培养学生的合作与交流能力，激发学生的学习兴趣。
在小组活动中，学生能够互相讨论、共同解决问题，培养了独立思考和合作精神。
2. 探究式学习法。
鼓励学生通过问题引导和实践探索，主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
通过教师的引导和学生的探索，学生能够自主掌握知识，形成自己的学习方法。
3. 案例教学法。
通过给学生提供实际问题，让学生分析并进行推理，培养学生的实际应用能力。
通过实际案例的解析，学生能够将抽象的数学知识与实际问题相联系，理解数学在解决实际问题中的作用。
4. 多媒体教学法。
利用多媒体技术，使课堂内容更加直观生动。
通过图片、动画、视频等多媒体资料的展示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、学生学习情况的总结与评价在2024年七年级数学上册的教学中，学生学习情况总体较好，表现出以下几个方面的积极变化：1. 学生学习兴趣增强。
七年级上册数学教学工作总结(9篇)
七年级上册数学教学工作总结(9篇)七年级上册数学教学工作总结七年级上册数学教学总结（一）本学期，我担任七年级数学教学工作。
在一学期的实际教学中，我按照《新课程标准》的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
认真写好教案和教学反思。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的研究，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，研究数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。
鼓励研究大胆质疑，注重每一个层次的学生研究需求和研究能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了研究的主人。
三、当真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理放置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的分歧实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改及时，当真并做到了面批面改。
个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我当真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班55名学生中，研究中下者将近占一半，所以"抓差补渠"工作认真尤为重要。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心。
七年级上册数学教学总结(10篇)
七年级上册数学教学总结1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保（本文来源于]持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，针对这种情况，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
七年级上册数学教学总结（二）本学期，我担任的是初一年级年级5、6班数学教学。
能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。
七年级上册数学教学工作总结
七年级上册数学教学工作总结七年级上册数学教学工作总结1一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任两个班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下:一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想认识,树立新的理念。
坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔记。
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。
另外,自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。
认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的使用,取得了一些效果,具体表现在:1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
有些课用多媒体上比较直观,如:第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移,充分调动学生的学习积极性。
课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。
这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系,学以致用。
另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。
七年级上册数学教学总结(二篇)
七年级上册数学教学总结数学是一门重要的学科，它不仅是科学家们研究世界的工具，还是我们在日常生活中解决问题的方法。
七年级上册数学课程主要围绕数与代数、图形与变换、力与比例、数据与概率四个模块展开，这些内容的学习不仅培养了学生的逻辑思维和分析问题的能力，还为他们打下了坚实的数学基础。
下面我将对七年级上册数学教学进行总结。
首先是数与代数相关的内容。
这一模块主要包括整数、分数以及多项式的学习。
通过数与代数模块的学习，学生们掌握了整数的有序性、分数的大小比较以及多项式的加法与减法。
在教学中，老师注重启发式教学，通过提出问题让学生发现规律，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
通过课堂练习和作业，学生们巩固了所学知识，并提高了运算能力。
同时，老师还通过游戏、实际问题和网上资源等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，增加了学习的趣味性和生活化。
其次是图形与变换的学习。
这一模块主要涉及平面图形和立体图形的认识以及图形的变换。
通过观察、实践和讨论，学生们掌握了各种图形的性质、分类和特点，学会了利用数学工具画图和测量图形的实际应用能力。
在图形的变换学习中，学生们通过观察图形的平移、旋转、翻转等变换规律，发现了几何变换的特点和规律，并在实践中掌握了相应的变换操作。
同时，老师通过举一反三的例子，启发学生们灵活运用所学知识解决实际问题。
通过这些学习，学生们对图形的认识更加深入，也提高了他们的几何思维和创造力。
然后是力与比例的学习。
这一模块主要涉及力的作用和分解、比例的认识和运用。
通过实际操作和情境创设，学生们亲自体验了力的作用和分解，理解了力的平衡和不平衡状态。
在比例的学习中，通过分析实际问题，学生们掌握了比例的定义、特点和运用。
同时，老师还引导学生们探究比例尺的应用，培养他们的实际推理和解决问题的能力。
通过这种学习方式，学生们不仅了解了力的应用和比例的概念，还培养了他们的观察力、分析力和合作意识。
最后是数据与概率的学习。
2023年七年级上册数学教学总结(精选20篇)
2023年七年级上册数学教学总结（精选20篇）七年级上册数学教学总结篇1一、本学期的主要阅历与收获1、深化细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
特性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对课用出总结。
2、仔细上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学教学质量。
在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的实力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。
学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。
3、仔细批改作业。
作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改刚好、仔细，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题，当面讲解，刚好改正，对于大面积错题，我仔细作出分析，并进行集体讲评、订正4、仔细做好后进行转化工作。
七年级上册数学总结(推荐5篇)
七年级上册数学总结（推荐5篇）1.七年级上册数学总结第1篇1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。
2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。
线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。
面：包围着体的是面，分为平面和曲面。
体：几何体也简称体。
(2)点动成线，线动成面，面动成体。
3、生活中的立体图形柱:棱柱：三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……2.七年级上册数学总结第2篇一元一次方程1.方程是含有未知数的等式。
2.方程是等式，等式不一定是方程。
3.只含有一个未知数(元)，未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程。
列方程1.分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。
2.列方程是解决问题的重要方法，利用方程可以解出未知数。
解方程1.解方程就是求出式方程中等号两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。
等式的性质1.等式的性质1等式两边同时加(减)同一个数(或式子)，结果仍相等。
2.等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。
合并同类项1.把多项式中同类项合成一项，叫做合并同类项。
移项把方程两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，就相当于把方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这样的变形叫做移项。
去括号1.括号前面有"+"号,把括号和它前面的"+"号去掉,括号里各项的符号不改变2.括号前面是"-"号,把括号和它前面的"-"号去掉,括号里各项的符号都要改变成相反的符号。
3.七年级上册数学总结第3篇转眼间半年时间已经过去，作为一名从教多年的老师，在教学工作中，也遇到了许多问题，本期自己所教班学生成绩不是很理想，我对我初一的数学教学做了如下的反思：一、对教学目标的反思教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗，七年级上期数学教学反思。
初一数学教学总结(15篇)
初一数学教学总结(15篇)初一数学教学总结1本文认为，现在初一学生刚从小学进来，由于小学旧教材的编排体系及教师传统教学方法，学生习惯于教师设计问题、提问题，学生被动回答，缺少主动参与、探索，缺少合作交流。
本文试图在新课程教学中，改变传统教法，通过师生互动、生生互动如何培养学生合作交流，主动探索等方面给予初步探讨。
一、问题的提出1、在知识经济日益发展的今天，“学习化”社会成为时代的需要，基础教育的重要任务就在于教会学生学习。
新课程的实施关键是改变了传统教学中教师教、学生学，教师把知识嚼烂了喂学生，告诉学生现成答案，而在于指点方向，开阔思路，化解难点，提供典范。
2、新课程教学中，问题是教师与学生传递思想情感的纽带，是沟通师生认知活动的桥梁，问题能将教师的意图传达给学生，又能及时地将学生的情况反馈给教师，学生能否在教学过程中真正主动参与，能否成为交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程，问题起着至关重要的作用。
3、随着新课程的实施，需改变学生学习方式，让学生在观察中学习数学，在情景中体验数学，培养学生初步形成探索的理念，培养学生会发现问题、分析问题、解决问题的能力，以学生的终身发展为本，形成终身学习的思想，以适应现代化社会发展的需要，成为终身有用之才。
二、学生现状分析初一学生刚从小学过来，在小学学习阶段，旧教材的编排体系以及教师传统教学方法等因素，学生已习惯于教师设计问题、提问题，学生被动回答教师的提问，已经习惯于教师提要求，学生按要求去记、去背，平时缺少主动参与、主动探索、相互合作交流，学习环境相对来说比较沉闷，多数学生形同算盘珠，拨一拨，动一动，缺少了学生主动探索能力、创造能力等的培养发展。
根据学习情况大致上可分为三大类：一些学生脑子很聪明，只要教师认真教，书本上的知识很快就学会，如果只考教师教过的、书本上的知识，成绩是非常优秀的，但离开课本，加入与生活实际相联系的问题就难以解决，往往产生了学了无法用，学了怎样用等困感。
七年级第一学期数学教学工作总结(4篇)
七年级第一学期数学教学工作总结眨眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。
2、用心教学。
真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：认识并会读、会写更大的数；认识直线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会对图形进行平移和旋转；掌握了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位置的方法既可用数对表示，也可根据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。
经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册数学教学总结(数学教学,七年级上册)目录第一篇：pz七年级上册数学教学总结第二篇：七年级上册数学教学工作总结第三篇：七年级上册数学教学工作总结第四篇：七年级数学上册教学总结第五篇：XX-XX年上学期七年级上册数学教学工作总结 2正文第一篇：pz七年级上册数学教学总结七年级上册数学教学总结湖东中学陈皮枝本学期,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:本学期本人始终拥护国家的教育方针,政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性发展.热爱教育事业,热爱自己所教育的每一个学生.严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面.我在教学中的主要环节是以下几方面:一,做好课前准备工作除认真钻研教材,研究教材的重点,难点,关键,吃透教材外,还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导,教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效.二,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高. 三,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作.四,认真批改作业, 布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的辅导五,做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩.经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩.存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,还必需进行加强和训练七年级学生大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长知识的阶段,他们好奇,热情,活泼,各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中……总之,七年级学生处于半幼稚,半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习.在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论,发言,学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松.什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢还有待探索和研究.第二篇：七年级上册数学教学工作总结XX-XX学年度第一学期七年级(5)数学教学工作总结李兴旺本学期我担任七年级（5）班数学教学工作，一学期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有成功也有不足，为更好的总结得失，迎接未来，现将本学期的数学教学工作总结如下:一、端正态度，提高思想认识水平。
认真学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。
做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。
二、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。
所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。
根据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力。
同时，也提高了课堂教学的效率，反馈练习中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业，做好记录和分析。
导学案上的练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。
在进行课前准备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。
只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。
对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。
虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教学，加强课后辅导。
每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。
因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。
对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。
对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。
对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在教学中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。
首先在解决中下学生的解题能力上突破不大；二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
XX-XX学年度第一学期七年级(5)数学教学工作总结李兴旺XX-1-5第三篇：七年级上册数学教学工作总结七年级数学（上册）教学工作总结XX-XX学年度第一学期，我担任七年级一二班的数学教学工作，回顾本学期的工作，有收获更有不足。
为了更好地搞好以后的教学工作，提高教学质量，现对本学期工作做如下总结：一、本学期的主要经验与收获1、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。
2、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
学生联系生活、 1贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
3、认真批改作业.作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正4、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
5、数学课题的研究本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。
同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。
二、本学期存在问题及改进措施当然，在教学中也存在着不足之处：如学习困难生的转化工作,一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。
另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，由于条件所限，有的内容讲解不够灵活，没有吸引力，致使学生可能产生厌烦情绪。
在今后教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，努力打造“低重心”教学，充分调动学生的学习兴趣。
2、重视教学方法，授人以渔。
3、重视知识的应用，培养学生的分析解决问题能力。
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理、安全等教育。
新学期伊始，我要不断改进工作方法，提高数学课堂效率，更好的完成数学教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好的教学成绩。
第四篇：七年级数学上册教学总结七年级数学上册教学总结转瞬间,半年过去了。
作为一名新老师，在过去的半年中也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断提高的半年.下面把本学期的教学工作总结如下:一、业务学习过去的半年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。