七年级下册数学教学总结

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七年级数学工作总结(精选5篇)

七年级数学工作总结(精选5篇)

七年级数学工作总结(精选5篇)七年级数学工作总结(篇1)一学期来,担任七年级的数学教学,顺利完成教育教学任务。

为使今后的工作取得更大的进步,现对教学工作做出总结:一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

六、积极推进素质教育。

新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题:教材挖掘不深入。

教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

七年级数学教学工作总结15篇

七年级数学教学工作总结15篇

七年级数学教学工作总结15篇七年级数学教学工作总结七年级数学教学工作总结1在本期的教学工作中,我认真履行职责,对待工作一丝不苟,勤恳踏实,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导学生,认真对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试,积极学习同行上课的优点,改进自身不足,强化上课的技能提升,较好地完成了任务,现将一年来的工作总结如下:一、强化“教学六认真”,从基础做起七年级是学生的起始阶段,为了给学生一个良好的学习基础,我从现阶段开始强化学生的数学学习基础。

上课前,查阅资料、网上听课,争取做好上课前的准备工作;课堂上以培养学生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯,以养成教育为主,以课堂思考为核心建立学生学习数学的模型,通过学生主动认知、自主研讨,对课堂知识进行分解,重难点知识化为学生自主探索的结果,教师主要起引导、协调作用,充分体现学生的主体地位,针对学生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到,课堂中尽量以此提出问题,让学生分析,最后师生一起得到结论,充分改变传统教育中的“灌输式”教育法,将知识的获取交给学生自己,解决老师常讲的题型学生却做不来的疑惑。

二、加强学习,提升教育教学理念时代在不断进步,我们不能以原来的眼光对待眼前的学生,固步自封对于教育教学是行不通的,我们只有时时学习先进的教学理念,并在教学中不断强化新理念,才能适应社会对教育的要求。

一是通过听、评、议课活动向同行学习。

三人行必有我师焉,土专家未必不如洋专家,适合自己的才是最好的。

在教学中,每个人有每个人的风格和特点,不能依葫芦画瓢,更不能死搬硬套,需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点,这种特点的增多,我们的教学风格就逐渐形成了。

二是学习教育理论专著和报刊杂志等,学校订阅了数学教学方面的专刊,我经常阅读,通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习,也能开阔眼界,避免固步自封、吃老本。

三是学习哲学方面的书籍,如《苏菲的世界》,逐渐学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育发展方向,与时俱进。

七年级下册数学教学工作总结10篇

七年级下册数学教学工作总结10篇

七年级下册数学教学工作总结10篇七年级下册数学教学工作总结1这个学期,我做七年级的数学老师。

由于课程改革、新课程标准的实施对教学、教学理念和教学方法提出了新的挑战,我们不得不边学边教新课程标准。

现在把过去一个学期的成绩和失败总结如下:一、教学方面:1、做好课前准备和课后反思工作课前认真阅读、挖掘、使用教材,研究教材的重点、难点、关键,研究新课程标准,尽力把新的理念融入教与学。

根据本班学生的具体情况设计课堂内容。

设计不同层次的内容,让每个学生都有收获,及时评价,让每个学生都有成就感。

课后及时做课前总结,课后写反思。

2.关闭课堂,提高课堂质量。

新课标的数学课通常采用“——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

我在课堂上为学生提供自主探究、合作交流的平台,让他们讨论、思考、展评过程中收获知识,磨练意志,增强自信力。

3、虚心请教。

在教学中,有疑问一定要提问。

因为没有新课标的教学经验,我的教学进度总是落后于其他老师。

我虚心向他们请教每节课的好做法,应该注意哪些问题,并结合他们的意见和我自己的思考结果,总结每节课的教学经验和巧妙方法。

二、存在问题和今后努力方向:1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、还需要“培优、辅中、稳差”总之,教学是教育学不断组合、提升、完善的过程。

我们应该在实践中检验我们的教学方法,并在学生的反馈中找出不足,以便在今后的教学中加以改进。

七年级下册数学教学工作总结2本学期我担任初一语文教学工作,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,现将具体工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。

北师大版七年级数学教学工作总结共3篇七年级数学下册教学工作总结

北师大版七年级数学教学工作总结共3篇七年级数学下册教学工作总结

北师大版七年级数学教学工作总结共3篇七年级数学下册教学工作总结在写工作总结的时候要实事求是,具体到各个细节,这样才能提升自己的工作效率,那么相关的工作总结该如何写呢?下面是我分享的北师大版七年级数学教学工作总结共3篇七年级数学下册教学工作总结,以供借鉴。

北师大版七年级数学教学工作总结共1北师大版七年级数学上册教学工作总结本学期我担任七年级(1)、(2)班的数学教学工作,在所任教的班级学生基础相对较差,优生较少,从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来很大难度。

面对学生素质的参差不齐,作为七年级教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。

一、在教学准备中,:1.注重钻研教材,认真备课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与同组老师多交流讨论是否行得通,备课时遇到没有把握讲好的课时在集体备课时提出,请大家参谋,综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法.听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获。

二、在教学过程中:1.多与学生沟通。

,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学,严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。

这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。

七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇)

七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇)

七年级下册数学教育教学工作总结七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇)岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。

到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是小编整理的七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级下册数学教育教学工作总结1本着回顾过去,展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。

通过一年来的教学,我以为七年级是学生在初中阶段的起始年级,在这刚开始,就相当于造房子,地基未打好,房子是无法做稳实,学生的学习也这样,只有在刚入初中阶段就让他打下扎实的基础,才能让他进入后面的学习之中,并且是能轻松的应对后面新的知识。

而学生的学习不应只是学生个人的行为。

因为环境造就人,这是古话,也是经验之谈。

所以要想让学生有良好的基础知识,就是创设良好的环境。

因此,初一年级的教学不是单纯的,表面意义上的知识的教学,而是要偏重于学生的学习习惯的培养和成。

有道是良好的开端是成功的一半。

介于我对教学的理解,这学期我采取了以下措施:1、增强班级的凝聚力。

尽管我不是班主任,但我常常利用课本上出现的问题导向或者是学生在平时表现出来的好的行为或不利于集体的现象,我都及时的借题发挥,来通过这种种行为的迹象达到对学生进行教育的目的,启示的作用,充分的发掘教学资源,利用教学资源,使它们能职尽其能,在平时想方设法改变初一学生刚进校园的陌生感,以及对刚进入的班级的集体还没有意识到集体的荣誉感。

尽量让他们认识集体的力量,让集体主义精神在他们的脑海中产生,在行动中体现,让他们体会集体的意义,感受集体的力量,这样班级的集体意识有了,自然学校也是一个大集体是理所当然的了。

从而达到互帮互助的目的。

有了这种团体精神学生在学习的过程中,有助于班级的纪律,有助于校园的整体纪律,使学生的学习在良好的环境中进行,教师教学也是在良好的课堂气氛中进行,自然能取得显著的教学效果,可以说是事半功倍。

七年级第二学期数学教学工作总结

七年级第二学期数学教学工作总结

七年级第二学期数学教学工作总结七年级第二学期数学教学工作总结(通用5篇)七年级第二学期数学教学工作总结1一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作,我执教初(1)、初一(2)的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:一、热爱教师工作。

思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平。

本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作。

在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣、教给方法、养成习惯、培养能力、形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。

2024年湘教版七年级数学下册教学总结(2篇)

2024年湘教版七年级数学下册教学总结(2篇)

2024年湘教版七年级数学下册教学总结在____年的湘教版七年级数学下册教学中,我注重引导学生建立数学概念的认知,并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过多种实例和应用情境的引导,我让学生对数学充满兴趣,并能够应用数学知识解决实际问题。

下面将从教材内容、教学方法和学生反馈三个方面进行总结。

一、教材内容总结本学期的教材内容主要包括“图形的变换”、“分式”、“方程与方程组”、“比例与相似”、“数据的处理”和“统计与概率”六个单元。

课程内容丰富、全面,既有数学基础知识的学习,也有小组合作、实践活动等互动性较强的教学内容。

在“图形的变换”单元中,通过让学生进行图形的翻转、旋转和平移等变换,培养学生的空间想象能力和几何思维能力。

“分式”单元中,通过实际问题的引入,让学生理解和掌握分数的概念、运算和应用。

“方程与方程组”单元着重培养学生解决实际问题的能力,通过具体的实例引导学生建立方程的意义和解方程的方法。

在“比例与相似”单元中,我采用了多种教学方法,如实物模型、图表分析等,让学生深入理解比例的概念,掌握比例的性质和运算法则。

“数据的处理”单元中,通过实际数据的处理和图表的制作,让学生了解数据的收集、整理和分析的方法,提高他们的数据处理能力。

最后,“统计与概率”单元中,通过实际问题的引入,让学生了解统计与概率的基本概念和计算方法。

二、教学方法总结在教学过程中,我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力,采用了多种教学方法。

首先,我注重以问题为导向的教学。

通过给学生提出实际问题,引导他们运用所学的数学知识来解决问题,培养他们的问题意识和解决问题的能力。

其次,我注重启发式教学。

通过引导学生观察问题,发现问题,分析问题,找到问题的关键,培养他们的数学思维能力和问题解决能力。

再次,我注重探究性学习。

通过给学生提供一定的学习资源和情境,鼓励学生主动探究、合作学习,培养他们的自主学习和合作精神。

最后,我注重多媒体辅助教学。

七年级期末数学教学工作总结范文(通用5篇)

七年级期末数学教学工作总结范文(通用5篇)

七年级期末数学教学工作总结范文(通用5篇)七年级期末数学教学工作总结范文(通用5篇)时间过得太快,让人猝不及防,回顾过去这段教学组织工作,我们就取得了很大的进步,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。

很多人都十分头疼怎么写到一份精彩的教学总结,是收集整理的七年级期末数学教学工作总结范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

回顾一学期已悄然已过,一学期来,本人担任七年级(1、2)班数学教学。

认真执行学校教育教学其他工作计划,积极探索课程内容,参入教学改革,在实施高效课堂教学模式中,把新课程标准的思想体系、新理念和课堂教学的核心理念新思路结合起来,充分调动学员的主动性,收到很好的效果。

现将一学期的数学教学工作总结如下:一、加强学习,提高改进教学的手段。

我积极探索教育教学规律,不断创新学校现有的教育、教学资源,大胆市场化改革课堂教学。

抓实常规,保证高等教育教学任务全面完成。

尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好笃行及学生死板严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的已经形成。

从点滴入手,了解学生家长的认知水平,查找资料,精心备课,努力创立宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更基督徒了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,极佳的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,让学生进行学法交流,切实抓好单元过关及期中质量检测,班上抓单元验收把学生分层联包,每人跟踪一名差生督促完成学习任务。

强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识思维与推理能力。

优化题目的设计,真正将考试作为促进小学生学生全面发展、促进教师课堂教学提高改进教学的技术手段,及时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

二、落实基础知识,重视改良教学方法。

2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结

2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结

2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结本学期,我主教七年级下学期的数学课程。

在这个学期里,我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过多样化的教学方法和实践活动,我试图激发学生的兴趣和参与度。

在课堂上,我尽量让学生积极参与讨论和解决问题。

我鼓励学生提出问题和思考,同时也尊重不同的观点和思维方式。

我设计了一些小组活动和个人练习,让学生通过合作和独立解决问题来发展他们的数学能力。

我还尝试使用技术手段来增强学生的学习效果。

我利用多媒体素材和在线教育资源来丰富课堂内容,提供更多实例和案例分析,帮助学生理解和应用所学的知识。

除了教学内容,我也注重培养学生的学习方法和习惯。

我鼓励学生做笔记和总结,帮助他们回顾和巩固所学内容。

我还鼓励学生做更多的练习,提高他们的计算能力和问题解决能力。

总的来说,我认为本学期数学教学取得了一些进展。

学生对于数学的兴趣有所提高,解决问题的能力也有所增强。

然而,也有一些问题需要改进,比如有些学生对于抽象的数学概念仍然困惑,需要更多的引导和辅导。

在接下来的教学中,我计划更加关注学生的困惑和需求,不断改进我的教学方法和教学手段。

通过与同事的交流和专业培训,我将进一步提高我自己的教学水平,为学生提供更好的数学教育。

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七年级数学老师工作总结7篇

七年级数学老师工作总结7篇

七年级数学老师工作总结7篇七年级数学老师工作总结1一个学年的教学工作马上就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式,严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采用了实践――反思――共同探讨――再实践――再反思的方式,想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学能力。

现将本学期的教学工作总结如下:一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的3门主要课程,到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话,到初中有自己的想法,对自己学习情况的掌握等等这些变化,教师要帮助学生完成这些转变,在老师的指导和要求下,找到适合自己的学习方式。

七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,教师应该重点培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,符号语言能力和空间想象能力。

同时,教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。

所以,在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养,应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养,以人为本,以发展学生的数学能力为长期目标,为学生的终身发展考虑。

1、起始年级,形成习惯。

良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础。

所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;上课读书时,用笔指读;读书结束后,积极质疑;课堂练习时,书写工整、规范;当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要老师有明确的要求,还需要老师的反复强调和提醒。

2、三清工作,查漏补缺。

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作,在还没能熟练运用新的教学模式之前,三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况,也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题,帮助学生和老师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点,不断改进教师的教学。

七年级数学下册期末教学工作总结(共6篇)

七年级数学下册期末教学工作总结(共6篇)

七年级数学下册期末教学工作总结〔共6篇〕第1篇:七级下册数学教学工作总结2023—2023年度七年级下册数学教学工作总结这个学期以来,我担任七年级的数学老师,在这半年期间,我认识到了一位老师“身正为范”的重要性。

七年级是初中阶段的起始年级,假如起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是一生,给学校的教育工作带来很大的费事。

因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的根底,而良好的开端是创立优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施:1、增强班级的凝聚力。

七年级学生刚进入新校园时,通常有一种生疏的感觉。

要消除生疏的感觉,集体的力量是无限的。

集体精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。

通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。

选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建立的一件大事。

所以应认真选拔。

班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在理论中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的理论活动来选拔干部。

一个班级成员只有在理论活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥护为干部。

通过活动,比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。

这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,建立层次清楚的立体型管理体系。

同时,给予定期的指导监视。

这样,班干部的工作才能有了很大的进步,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

初一数学教师下学期工作总结

初一数学教师下学期工作总结

初一数学教师下学期工作总结初一数学教师下学期工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使头脑更加清醒,目标更加明确,不如我们来制定一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的?以下是我们精心整理的初一数学教师下学期工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初一数学教师下学期工作总结1一.授人以鱼,不如授人以渔古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。

”也就是说,教师不但要教学生学会,而且更重要的是要学生会学,这是二十一世纪现代素质教育的要求。

这就需要教师要更新观念,改变教法,把学生看作学习的主人,培养他们自觉阅读,明确提出问题,释疑归纳的能力。

逐步培养和提升学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益。

1.在课前预习中培养学生的自学能力。

课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样。

为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力。

1.本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点?2.本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍?3.对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习4.通过预习,你有哪些疑问,把它写在“数学摘抄本”上,而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么,而是让学生自己评价什么有用,什么没用(对于个体而言)少数学生的问题有一定的代表性,也有一定的灵活性。

这些要求刚开始实施时,还有一定困难,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成不错的习惯。

另外,在课前预习时,我有时要求学生在学习过程中进行角色转移,站在教师的角度想问题,这叫换位思考法。

在学习每一个问题,每项学习内容时,先让学生问问自己,假如我是老师,我是否弄明白了?怎样才能给别人讲清楚?这样,学生就会产生一种学习的内驱力,对每一个概念,每一个问题主动钻研,积极思考,自觉地把自己放到了主动学习的位置。

华师大数学七下工作总结

华师大数学七下工作总结

华师大数学七下工作总结
回顾过去一年的数学七下教学工作,华师大数学教师们取得了丰硕的成果。

在教学内容的设计上,我们充分结合学生的实际情况和学习特点,精心设计了丰富多彩的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。

在教学方法上,我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,采用了多种多样的教学手段,如小组合作学习、课堂互动、实验探究等,让学生在实践中感受数学的魅力,提高了他们的学习兴趣和动手能力。

在学生管理上,我们注重个性化教学,关注每个学生的学习情况和成长需求,及时发现并解决学生学习中的问题,营造了良好的学习氛围,让每个学生都能得到充分的关注和帮助。

在教学评价上,我们注重全面发展学生,不仅注重学生的学科成绩,更注重学生的综合素质和能力培养,通过多种评价方式,全面了解学生的学习情况,为学生的成长提供有效的指导和帮助。

总之,华师大数学七下教学工作在过去一年取得了显著的成绩,但我们也清楚地意识到,教育事业永远在路上,我们还需要不断努力,不断探索,不断创新,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

相信在全体教师的共同努力下,华师大数学七下的明天一定会更加美好。

七年级数学总结范文(通用5篇)

七年级数学总结范文(通用5篇)

七年级数学总结七年级数学总结范文(通用5篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以促使我们思考,是时候写一份总结了。

但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家收集的七年级数学总结范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级数学总结1日月如梭光阴似箭,转眼间,一学期的教学工作已经接近尾声了。

我们七年级数学组在各位领导、老师和我的共同努力下,本学期无论是老师们的教风,还是学生的学风,都有较大的进步。

首先,我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持,以及同组教师对我工作的配合。

如果没有你们竭诚协作,我们七数组也不会这么团结、合谐地渡过愉快的一学期。

对于这个学期教学工作,我主要从以下三个方面作小结。

第一是“忠实”我们七数组全体教师充分认识到,作为华泰中学的一员,一定要从育人的角度忠实、用心、认真执行学校“一三九”运行机制,只有这样才能对学生的成长和发展负责,对家长的期望负责,也是对学校的存和发展负责。

因些我们每一名教师,紧紧团结在年级主任姚主任周围,认真执行学校布置的每一项任务,从不打折扣。

第二是“严格”严格是最大的关爱。

在教学中我们要求每一名教师严格按备教改辅的要求,每一个环节的功夫都要做到位,备课上首先做到个人初备,包括习题、资料的收集,然后由主备教师主备,这样做到先民主再集中。

最后讨论修改定稿,交学科主任审核。

课堂教学上要求每一名教师严格按“三自”模式上课。

本学期,由于我们几个九年级下来的教师在学期初对模式运用不是很熟,但我们采取师徒结对的方式,虚心向张老师、高老师、邹波、胡春艳等老师学习。

先认真听,然后请他们到班上亲临执导。

并充分利用周二研讨课的时机,向有以验的老师请教。

通过多次、反复听、说,讲,新老师逐渐对“三自”模式运用自如,在学校组织的两次验评课上,都取得了好成绩。

我们要求在改、辅要做到精细,学生出现的每一处错误都精确到人,要求纠错及时,不能让问题过夜。

七年级数学教学工作总结范文(10篇)

七年级数学教学工作总结范文(10篇)

七年级数学教学工作总结范文(10篇)七年级数学教学工作总结范文(10篇)七年级数学教学工作总结范文篇1 本期以来,我任七年级六班数学教学工作,收益良而多。

总体看,我认真的执行学了校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索。

为指导今后教学,对一期的数学教学工作做如下总结:一、课前做好充分的准备。

备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点,又要突破本节课的难点。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

教师在教育教学中还应进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励、促进学生全面发展。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。

七年级数学教学总结(通用16篇)

七年级数学教学总结(通用16篇)

七年级数学教学总结(通用16篇)七年级数学教学总结 1学期工作情况回顾一学期已悄然已过,一学期来,本人担任七年级(1、2)班数学教学。

认真执行学校教育教学工作计划,积极探索教学方法,参入教学改革,在实施高效课堂教学模式中,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来,充分调动学生的主动性,收到很好的效果。

现将一学期的数学教学工作总结如下:一、加强学习,提高改进教学的手段。

我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育、教学资源,大胆改革课堂教学。

抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,让学生进行学法交流,切实抓好单元过关及期中质量检测,班上抓单元验收把学生分层联包,优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。

强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。

优化题目的设计,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,及时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

二、落实基础知识,重视改进教学方法。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。

在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。

帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的.数学才能。

初一数学教学总结(15篇)

初一数学教学总结(15篇)

初一数学教学总结(15篇)初一数学教学总结1本文认为,现在初一学生刚从小学进来,由于小学旧教材的编排体系及教师传统教学方法,学生习惯于教师设计问题、提问题,学生被动回答,缺少主动参与、探索,缺少合作交流。

本文试图在新课程教学中,改变传统教法,通过师生互动、生生互动如何培养学生合作交流,主动探索等方面给予初步探讨。

一、问题的提出1、在知识经济日益发展的今天,“学习化”社会成为时代的需要,基础教育的重要任务就在于教会学生学习。

新课程的实施关键是改变了传统教学中教师教、学生学,教师把知识嚼烂了喂学生,告诉学生现成答案,而在于指点方向,开阔思路,化解难点,提供典范。

2、新课程教学中,问题是教师与学生传递思想情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁,问题能将教师的意图传达给学生,又能及时地将学生的情况反馈给教师,学生能否在教学过程中真正主动参与,能否成为交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程,问题起着至关重要的作用。

3、随着新课程的实施,需改变学生学习方式,让学生在观察中学习数学,在情景中体验数学,培养学生初步形成探索的理念,培养学生会发现问题、分析问题、解决问题的能力,以学生的终身发展为本,形成终身学习的思想,以适应现代化社会发展的需要,成为终身有用之才。

二、学生现状分析初一学生刚从小学过来,在小学学习阶段,旧教材的编排体系以及教师传统教学方法等因素,学生已习惯于教师设计问题、提问题,学生被动回答教师的提问,已经习惯于教师提要求,学生按要求去记、去背,平时缺少主动参与、主动探索、相互合作交流,学习环境相对来说比较沉闷,多数学生形同算盘珠,拨一拨,动一动,缺少了学生主动探索能力、创造能力等的培养发展。

根据学习情况大致上可分为三大类:一些学生脑子很聪明,只要教师认真教,书本上的知识很快就学会,如果只考教师教过的、书本上的知识,成绩是非常优秀的,但离开课本,加入与生活实际相联系的问题就难以解决,往往产生了学了无法用,学了怎样用等困感。

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七年级数学教学总结靳秋波二〇〇九年六月七年级数学教学总结本着回顾过去、展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。

这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价,同时也是为了从中总结成功的经验,找出失败的原因。

对失败的作法加以分析和改进,以提高今后的教学水平。

下面谈谈自己在上学期教学教学中的几点做法与思考,权当教学工作总结吧。

一、端正态度,提高思想认识水平。

认真执行党的教育方针、政策,学习《初中数学新课程改革标准》,坚定不移的实施新课程改革,钻研新课程改革下数学教学方法,提高自己的业务能力和教学水平。

做到热爱教育事业,热爱自己的学生,认真对待教学工作中的每一个细节,虚心向其他教师请教教学中出现的问题,结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。

二、澄清底子,制定针对性的教学计划。

开学之初,我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析,把试卷中暴露出的问题进行归类,作好记录,并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。

然后对比镇中心学校统考成绩册,找出自己班级与兄弟学校同年优秀级班级的差距,根据班级的实际情况重新定位,制定七年级下册的教学目标。

针对学生普遍基础差,两极分化现象严重,我对学生按成绩的发展潜力进行分类,再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。

要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导,以优带良,以优促后。

对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造册,拟定矫正措施。

三、精心设计教学情境,营造良好的教学气氛。

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果,必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛,激发学生的求知欲。

所以在课前的准备中,我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境,以此调动学生的积极性。

根据教学内容,我设计了一系列的生活问题、数学趣题,搜集了一些数学家的故事,制作了一些与教学内容相关的教具、模型和图片。

通过形式多样化的趣味情境导入,调起了学生的胃口,激发了学习兴趣,提高了听课的积极性,促进探究的主观能动性,增强知识掌握的牢固性,培养了学生探究思维的能力。

同时,也提高了课堂教学的效率,测试中效果比较明显。

四、精心布置练习和作业,做好阅卷记录和分析。

练习和作业是为了巩固知识,提高知识的应用能力,同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。

在进行课前准备时,我不仅设计教学内容和教学形式,同时还根据不同水平层次的学生设置习题,力求做到有针对性,尽可能的让更多学生参与到课堂练习,让他们有能力完成这些练习,从而提高他们的自信心。

对于作业的批阅,我采用了和以往不同的作法。

只要时间允许,我都会把阅卷安排到教室进行,阅卷的同时把学生叫上来当面进行批改,对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。

对于存在问题的作业,我会帮助学生指出来,并给他分析产生问题的原因,同时给予一定的辅导,引导他们自己独立完成正确的解题过程。

虽然在时间上会花费比较多一点,但效果却是不言而喻的。

五、搞好分层教学,加强课后辅导。

俗话说,“五个手指三长两短”。

每个学生的能力和基础都是不一样的,这是客观存在的事实。

因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力,给他们分配不同的目标任务。

对于优等生主要是加大训练的难度,以拓展他们的思维能力。

对中等生则主要是提供不同的题型,适当增加难度,训练他们的思维,拓展他们的见识,以提高解题的能力和技巧。

对于后进生,我主要是对他们进行基础知识辅导,帮助他们树立学习信心,激发他们的求知欲望。

六、反思存在的问题,总结经验教训。

虽然在上学期的数学教学中,我付出了很多时间和精力,也取得了不错的成绩,但还是存在一些问题。

首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其实是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标,结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来,造成低分率较高,影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习,造成考试中出现一些不必要的丢分现象。

个人教学工作总结杜重波二〇〇九年六月七年级数学教学总结本学期我继续担任七年级数学的教学工作。

由于我们七年级实行教学改革,我们七年级的数学老师教学起来感到不是很适应。

我们七年级数学老师丝毫不敢放松自己,每天都认真地参与集体备课,钻研新课标,以尽快适应新形势的数学教学。

通过本学期的考试,从试卷难度和学生的数学成绩来看,还算是不错的。

不过问题也是有的。

总之,在本学年我们是边学边教、边做边适应地走进新课标。

现将一学期来的成与败总结如下:一、主要工作及取得的成绩:1、做好课前准备和课后反思工作面对学校教学改革的要求,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。

我们几位数学老师认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据本班同学的具体情况制定课时计划。

每一课都做好充分的准备。

为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教后反思,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。

2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期,我们几位数学老师根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

一位老师说过“实行讲学稿后老师轻松多了”。

我原来不同意他的看法,后来我终于明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要“轻松”,不能太忙。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。

由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、老师之间互相促进提高,我们几位老师总是不断地研究每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

本学期我们每位数学老师都将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据学生的实际情况,我们初一年级数学组利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们,或让作业不过关的同学找同学或老师指点。

除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规,促成良好学风。

我所教的班,原来上课的时候有个别同学不够认真,开小差、随意插嘴的现象,课后作业完成情况也不是很理想的情况。

甚至有放弃学习数学的学生。

对此,我提议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。

由于此常规是师生一起讨论得来的,所以它得到全体同学的认可。

在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风,出现了“四少”:抄袭作业的行为少了,讲粗言烂语的少了,上数学课开小差的少了,不学习数学的少了。

出现了“三多”:喜欢学习数学的多了,好问者多了,文明礼貌的行为多了。

二、存在问题和今后努力方向:1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善总之,教学是一个教育学的不断结合,不断促进,不断完善的过程,在实践中去检验自己的教学方法,在学生的反馈中发现不足,在今后的教学中改进,这才会使教学的犯法更有实用性,教育的效果才会更明显。

七年级数学教学总结李红伟二〇〇九年六月七年级数学教学总结本学期我继续担任七年级数学的教学工作。

由于我们七年级实行教学改革,我们七年级的数学老师教学起来感到不是很适应。

我们七年级3个数学老师丝毫不敢放松自己,每天都认真地参与集体备课,钻研新课标,以尽快适应新形势的数学教学。

通过本学期的考试,从试卷难度和学生的数学成绩来看,还算是不错的。

不过问题也是有的。

总之,在本学年我们是边学边教、边做边适应地走进新课标。

现将一学期来的成与败总结如下:一、主要工作及取得的成绩:1、做好课前准备和课后反思工作面对学校教学改革的要求,决心立志要在老师角色中争取教学教研方面有所成就。

我们几位数学老师认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据本班同学的具体情况制定课时计划。

每一课都做好充分的准备。

为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教后反思,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。

2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期,我们几位数学老师根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

一位老师说过“实行新课改后老师轻松多了”。

我原来不同意他的看法,后来我终于明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要“轻松”,不能太忙。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。

由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、老师之间互相促进提高,我们几位老师总是不断地研究每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

本学期我们每位数学老师都将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据学生的实际情况,我们七年级数学组的老师利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们,或让作业不过关的同学找同学或老师指点。

除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规,促成良好学风。

我所教的班,原来上课的时候有个别同学不够认真,开小差、随意插嘴的现象,课后作业完成情况也不是很理想的情况。

甚至有放弃学习数学的学生。

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