不要侵犯我的隐私导学案
《不要侵犯我的隐私》学案正式版
第三课时《不要侵犯我的隐私》学案掌握要求·明确目标教材助读·自主学习1.隐私一般包括、、。
2 “己所不欲，勿施于人”我们希望别人不要，同时我们也应该。
课内探究·展示交流探究一阅读课本P54页李黎的故事。
回答问题：（1）除了日记和信件，你还有哪些东西不愿别人知道？（2）隐私就是不光彩的事。
你认为这种说法对吗？为什么？（3）什么是隐私？它的范围有哪些？探究二阅读课本P56漫画《剪报》分组讨论：（1）父母的做法对吗？为什么？（2）面对这样的情况我们应该怎么办？课时作业·高效训练一、单项选择题1．当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对于自身安宁和安全的需要也就越迫切。
在坚持以人为本，崇尚个性与人性的社会里，必须高度重视对（）A隐私的保护 B．技术发展的保护C．社会治安的保护 D．国家安全的保护2.张某未经同学小王的同意，擅自把小王的家庭地址、电话号码和其他个人资料公布在网络上。
张某的做法侵犯了小王的（）A．荣誉权B．姓名权C．个人隐私权D．名誉权3.计算机网络高速发展的今天，少数人出于好奇，经常在网上窃取他人的电子邮件。
这种行为侵犯了公民的（）A．荣誉权B．名誉权C．姓名权D．隐私权4.一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人账号、储户密码等信息被泄露而采取的防范措施。
这一措施维护了公民的（）A．肖像权B．荣誉权C．姓名权D．隐私权5.有人用带摄像头的手机偷拍他人私生活场景，并在网上公布。
这种行为侵犯了他人的（）A．名誉权B．安全权C．人身自由权D．隐私权6.记者某日来到位于杭州市中心的浙江省广播电视电子电器市场，发现在一些经营“监控设备”的柜台上都放着一排大小规格不一的监控探头，其中最小的只有一个打火机大小。
当记者向其中一家店主询问是否还有更小的摄像探头时，店主从柜台下拿出了一个仅有指甲盖大小的小探头，这就是所谓的“针孔摄像头”。
个人隐私保护教育教案
个人隐私保护教育教案一、教学目标1、让学生了解个人隐私的概念和重要性。
2、帮助学生识别常见的侵犯个人隐私的行为和场景。
3、教导学生掌握保护个人隐私的方法和技巧。
4、培养学生树立正确的隐私保护意识，养成良好的隐私保护习惯。
二、教学重难点1、重点理解个人隐私的内涵和范围。
掌握常见的个人隐私保护方法。
2、难点能够在实际生活中准确识别侵犯个人隐私的行为。
养成长期的隐私保护习惯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解个人隐私保护的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和讨论，加深对个人隐私保护的理解。
3、小组讨论法组织学生分组讨论，激发学生的思维，共同探讨保护个人隐私的有效方法。
四、教学过程（一）课程导入（10 分钟）1、提问引导老师：同学们，你们有没有过不想让别人知道的小秘密呀？学生回答（可能会提到一些个人的喜好、经历等）。
老师：那这些不想让别人知道的事情就是我们的个人隐私。
今天我们就来一起学习如何保护我们的个人隐私。
2、小故事引入老师讲述一个关于个人隐私泄露导致不良后果的小故事（比如某人的网上购物记录被泄露，导致收到很多骚扰电话和诈骗信息）。
提问学生听完故事后的感受和想法。
（二）知识讲解（20 分钟）1、个人隐私的概念解释个人隐私的定义：个人隐私是指个人生活中不愿意被他人知悉、侵扰的秘密和信息。
举例说明：如个人的家庭住址、电话号码、身份证号码、银行账号、健康状况、社交账号密码等。
2、个人隐私的重要性个人尊严：保护个人隐私是维护个人尊严和人格独立的重要方面。
安全保障：避免遭受骚扰、欺诈、威胁等，保障个人的生命和财产安全。
自由空间：拥有个人隐私能够让人在一定程度上拥有自由和独立的空间。
（三）侵犯个人隐私的行为和场景（20 分钟）1、网络方面黑客攻击：非法获取个人的网络账号、密码等信息。
恶意软件：某些软件可能会窃取用户的个人数据。
网络诈骗：通过虚假网站、邮件等骗取个人隐私信息。
2、现实生活中他人未经允许翻看个人物品（书包、日记等）。
学案 不要侵犯我的隐私
侵犯了小刚的生命健康权、隐私权。
（2）你经历（或发现）过类似的事情吗？
本题为开放性试题，答案不唯一，只要学生所列事例符合题意，言之有理即可。
（3）如果你是小刚，你会如何维护自己的权益？
我们生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求国家法律的保护。
重点难点
教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。
教学难点：如何依法维护自己的隐私权。
教学准备
准备教学案制作教师PPT
模块
学生活动
教师活动
预习
一、知识梳理
1．据调查，近30%中学生的日记和信件被父母偷看过，也就是说，他们的隐私受到了。
2．“已所不欲，勿如果你是小红，你会怎样处理这一议论？
1、隐私是什么？
2、隐私的分类
试一试：看下列情景，哪些属于隐私，哪些不是？
1、老师的收入
2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱
3、个人病情
4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。
5、我往来的朋友
6、我双休日的安排
7、犯罪嫌疑人的信件往来
3、隐私权的含义：
二、保护隐私
阅读《日记保卫战》，我们不愿让别人侵犯我们的隐私，你有什么高招保护吗？
三、尊重他人隐私
我们不希望别人侵犯我们的隐私，我们应该怎样对待别人的隐私呢？
得出结论：“己所不欲，勿施于人”我们希望别人尊重自己的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。
你觉得我们尊重别人的隐私该怎么做？
引导学生进行小组活动
3．任何组织和个人不得披露。
4．中华人民共和国公民的通信自由和受法律的保护。
保护个人隐私导学案
保护个人隐私导学案
一、学习目标(独学)
知识与能力：了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性。
学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私
情感、态度与价值观：懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定;懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
二、知识准备
1、什幺是个人隐私?
个人隐私，指个人、以及的秘密，如个人某些独特的生理特征、、日记、、信件以及在自己的里从事的个人活动等。
2、什幺是个人隐私权?
个人隐私权也叫个人权，是指公民希望隐瞒的个人私事，未经本人允许别人不得的权利。
3、个人隐私权有何重要性?尊重他人的隐私，是公民应有的，也是公民必。
道德与法治导学案四年级道德与法治尊重他人的隐私导学案
道德与法治导学案四年级道德与法治尊重他人的隐私导学案尊重他人的隐私导学案导学目标：1. 了解和认识隐私的概念和重要性；2. 掌握尊重他人隐私的基本原则和方法；3. 培养良好的道德观念和法治意识。
一、导入根据题目，我们将学习关于尊重他人的隐私的内容。
请大家回忆一下，什么是隐私？为什么我们需要尊重他人的隐私呢？二、隐私的概念与重要性1. 定义：隐私是指个人拥有的不愿他人知道或介入的个人信息或个人空间。
2. 重要性：尊重隐私是维护人的尊严和人权的表现，也是建立和谐社会的基石。
三、尊重他人隐私的基本原则1. 自律原则：自己要守法守规矩，不侵犯他人隐私。
2. 黄金法则：不要做自己不希望别人对待自己的事情。
3. 合法合理原则：尊重他人的合法权益和个人空间，不偷窥、偷听、窃取或传播他人的隐私信息。
4. 共建共享原则：与他人一起维护隐私权益，保护他人的隐私。
四、尊重他人隐私的方法与技巧1. 不过问他人私事：不在无关紧要的情况下询问他人的私人信息。
2. 不偷窥他人物品：不擅自看他人的物品或个人用品。
3. 不偷听他人谈话：不偷听他人谈话或窃取他人的通信信息。
4. 谨慎分享他人隐私：在获得他人的同意和授权下方可分享他人的隐私信息。
五、道德与法治的关系1. 道德：尊重他人隐私是一种基本的道德要求，体现了对他人尊严的尊重和关爱。
2. 法治：保护隐私权是法律的规定，侵犯他人隐私将承担法律责任。
六、案例分析与讨论：提供一个具体的案例，引导学生进行讨论，了解尊重他人隐私的实际应用场景，并引导他们思考正确的行为方式。
七、课堂练习请同学们回答以下问题：1. 什么是隐私？2. 尊重他人隐私的基本原则有哪些？3. 你如何保护自己的隐私？八、总结与反思通过本节课的学习，我们了解了尊重他人的隐私的概念、重要性和基本原则，并掌握了尊重他人隐私的方法与技巧。
在以后的日常生活中，我们要时刻保持对他人隐私的尊重，共同营造一个和谐的社会环境。
九、拓展学习1. 参观当地社区或政府部门，了解相关法律法规保护个人隐私的具体措施。
第五课隐私受保护导学案(标准版)
第五课隐私受保护导学案第五课隐私受保护导学案一、导学目标：情感态度价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、培养自尊的意识和尊重他人的意识。
3、培养对他人的信誉感和责任感。
4、憎恶侵犯公民隐私的行为。
能力目标：1、具有辨别隐私与非隐私的能力。
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。
3、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
2、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
二、教学重点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、懂得如何尊重和维护隐私权。
三、教学难点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。
四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
材料二、说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，内容相当广泛，不可将隐私等同于丑事。
材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。
明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。
至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。
材料四、课本52页材料。
材料五、1、教室安装监视器对学生没有构成侵权，因为教室属于公共场所不属于个人空间，但有其弊端，例如反映出对学生的不信任，使学生无安全感等，需慎重。
2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。
五、学法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。
2、创设相应情景，让学生感受、判断、选择或对情景进行分析。
六、导学过程第一步：组长带领组员默读全文。
第二步：组长带领组员找出预习题目一框：1、隐私的内容 2、保护隐私的必要性3、隐私权的涵义4、法律保护隐私权的意义5、隐私权的内容二框：1、如何尊重他人隐私？2、侵害隐私权的行为表现。
保护自己的身体,隐私部位不容侵犯(教案)
保护自己的身体,隐私部位不容侵犯(教案)保护自己的身体，隐私部位不容侵犯随着社会的不断发展和进步，人们对于个人权益和隐私的重视也逐渐提高。
保护自己的身体和隐私部位的安全显得尤为重要。
本文将从几个方面为大家介绍如何有效地保护自己的身体安全和隐私部位，以期增加人们对这一问题的关注和重视。
一、了解身体自由和庇护权保护自己的身体，首先要了解和认识到自己作为个体拥有身体自由和庇护权。
每个人都有权决定自己的身体如何被接触和使用，以及庇护自己的隐私部位不被他人侵犯。
这个权利是基于人权的原则，不容侵犯。
二、提高个人安全意识保护身体和隐私部位的安全需要提高个人的安全意识。
我们应该时刻保持警惕，避免进入安全风险较高的地方，避免单独外出时容易受到伤害或侵犯的情景。
在公共场所，特别是拥挤的人群中，更要保持警惕，紧握个人财物、手提包等，避免被人趁机触碰或侵犯。
三、学会拒绝和说“不”保护身体和隐私部位的安全，就需要学会拒绝和说“不”。
当别人试图侵犯我们的个人空间，我们要敢于拒绝，坚决维护自己的权益。
无论是在工作场合还是个人生活中，我们都应该勇敢地说出不愿意接受的事物或行为，让别人知道我们的底线和立场。
四、提高自我防卫能力为了保护自己的身体和隐私部位，我们需要提高自我防卫能力。
学习基本的防身技巧和方法，提高身体的保护能力。
例如，可以报名参加一些防身术的课程，学会自我保护的技巧和方法，以增加对潜在威胁的抵抗力。
五、维护法律权益如果不幸遭遇身体侵犯或隐私泄露的情况，我们要保持冷静并及时采取法律手段维护自己的权益。
可以寻求专业的法律援助，向相关部门报案并提供相关证据，通过法律途径让侵犯者受到应有的惩罚和制裁。
六、加强家庭教育和性教育为了减少身体和隐私部位的侵犯，我们需要加强家庭教育和性教育。
从小教育孩子尊重他人的身体和隐私，不接触和侵犯他人的身体。
同时，要教导孩子学会保护自己的身体和隐私，学会拒绝不恰当的接触和侵犯。
七、关注和呼吁社会关注保护自己的身体和隐私部位不仅仅是个人行为，更需要社会各界的关注和支持。
6.3《保护个人隐私》导学案
编制人：利老师审核：_ _ 使用时间：第八周班别组别姓名教师评价八年级第六单元：我们的人身权利6.3《保护个人隐私》导学案【学习目标】：1、了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性；了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性；知道未成年人的隐私权受法律特殊保护；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
2、了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；第一课时个人隐私权）课本P44-45（第1-9自然段）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）一、预习提纲：（一）个人隐私权1、个人隐私：是的秘密。
如个人某些独特的、、、、以及自己在住宅里从事的等。
2、个人隐私权也叫，是指公民希望隐瞒的，未经的权利。
3、保护他人的隐私的重要性（1）尊重他人的隐私，是公民应有的、也是公民必须遵循的。
（2）个人隐私权是衡量的重要标志。
（3），是现代文明的重要标志4、法律保护公民的隐私权（1）我国法律保护公民的。
我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在中。
（2）受法律的特殊保护。
尊重未成年人的隐私权，就是尊重。
在现实生活中，有时会发生，虽然他们主要出于，但这也属于，我们应加以反对和制止。
5、如何尊重个人隐私权？（1）对自己：（2）对他人：（3）保护隐私，不等于P32-33全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。
）1、请结合所学法律知识，分析以下材料。
材料一：市民陈先生的手机突然收到一条由手机通讯信息台发出的短信，内容是祝陈先生生日快乐。
然而这条“祝福”短信不但没有使陈先生感到高兴，反而让他困惑和不满。
为什么陈先生会不满呢？。
材料二：我是一名九年级学生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里面有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。
有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。
大学生如何保护隐私教案
一、教学目标1. 让学生了解隐私权的概念和重要性。
2. 培养学生保护个人隐私的意识和能力。
3. 帮助学生掌握保护隐私的方法和技巧。
二、教学重点1. 隐私权的概念和重要性。
2. 保护隐私的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何在现实生活中保护个人隐私。
2. 如何应对侵犯个人隐私的行为。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是隐私吗？隐私权在我们的生活中有什么作用？2. 引导学生思考，总结隐私的定义和重要性。
（二）讲授新课1. 隐私权的概念和重要性- 隐私权是指个人享有的不受他人非法干涉、知悉、收集、利用和公开的权利。
- 隐私权是人格权的重要组成部分，对于维护个人尊严、保护个人隐私具有重要意义。
2. 保护隐私的方法和技巧- 个人信息保护a. 不要随意透露个人信息，如身份证号、银行卡号等。
b. 设置强密码，定期更换密码。
c. 不轻易点击陌生链接，防止个人信息泄露。
- 网络隐私保护a. 使用安全的网络环境，避免在公共场合使用不安全的Wi-Fi。
b. 安装杀毒软件，定期更新病毒库。
c. 注意网络安全，不随意下载不明软件。
- 社交隐私保护a. 不随意添加陌生人为好友。
b. 在社交平台上设置隐私保护，限制部分人查看自己的动态。
c. 注意言辞，避免泄露个人信息。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论：如何在实际生活中保护个人隐私。
2. 学生分享讨论成果，教师点评。
（四）总结与拓展1. 总结本节课的主要内容，强调保护隐私的重要性。
2. 拓展：让学生思考如何应对侵犯个人隐私的行为，提出建议。
五、课后作业1. 撰写一篇关于如何保护个人隐私的短文。
2. 与家人、朋友分享本节课所学内容，共同提高隐私保护意识。
六、教学反思1. 本节课通过提问、讲解、讨论等方式，让学生了解隐私权的概念和重要性，掌握了保护隐私的方法和技巧。
2. 学生在课堂练习中积极参与，分享了自己的见解，提高了课堂氛围。
3. 课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
不要侵犯我的隐私1
《不要侵犯我的隐私》教案教学目标：1、知识目标：让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段。
2、能力目标：通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、情感、态度和价值观目标：树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。
教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。
教学难点：如何依法维护自己的隐私权。
教学过程：【创设情境导入新课】（设置情境）一个很熟悉的话题：中国人见面一般喜欢问些什么？而老外呢？设问：从中国人和外国人不同的见面问候话中你发现了什么？这说明了什么呢？（学生回答，老师点拨）中国人特别喜欢关注别人的私事。
中国是传统的礼仪之邦，人与人之间互相关心、相互关注也是正常的，但这里有个“度”的问题，如果超出了一定的限度，就会涉及到一个法律问题，这个问题就是我们今天要探讨的问题：不要侵犯我的隐私。
老师板书课题—不要侵犯我的隐私。
【案例导学解读新知】第一板块：感悟隐私[案例一] （多媒体展示图片）并阅读教材54页《李黎的日记》。
[案例二] （多媒体展示图片）某女大学生求职时，被询问：你多大了？你有男朋友吗？你谈过几次恋爱？[案例三]（你来当法官）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪线索。
李某认为这是他个人隐私权，警方不该这么做。
设问：1.从这三个案例中，你感悟到什么是隐私？隐私包括哪些内容？2.公安机关的行为对不对？为什么？3.有人说，隐私就是个人不光彩的事情。
你认为这种说法对吗？为什么？（学生回答，老师点拨）（多媒体展示图片）每个人都有一些不宜公开或不愿公开的个人私事，尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的法定义务。
个人隐私指的是不危害社会的个人私事。
为了社会公共利益，执法机关依照法定程序，依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵犯隐私权行为。
《保护个人隐私》导学案
6.3《保护个人隐私》导学案
【知识框架】
【学习目标】
1.什么是个人隐私？什么是个人隐私权？（了解）
2.法律如何保护公民的隐私权？（理解）
3.中学生应如何尊重个人隐私权(包括尊重自己的隐私权和他人的隐私权)？（掌握）重点：法律如何保护公民的隐私权？中学生应如何尊重个人隐私权？
难点：中学生应如何尊重他人隐私权？
【导学过程】
一、基础知识
1.什么是个人隐私？什么是个人隐私权？
2.法律如何保护公民的隐私权？如何理解法律对未成年人隐私权的特殊保护？
3.中学生应如何尊重个人隐私权(包括尊重自己的隐私权和他人的隐私权)？
二、能力训练
1.举例说明个人隐私泄漏后的危害。
2.看P43情境研讨
（1）上述现象反映了什么问题？生活中还有类似现象吗？
（2）针对家长和老师的行为，你应怎么办？
（3）请你对以上侵权人各说一句话。
3.请学习P47《主题调查》，试着写一份有关《学生作业完成情况的调查问卷》，并写出
调查报告来。
4.小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。
一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”小舟为此非常生气。
(1)小菊侵犯了小舟的什么权利？
(2)中学生如何维护自己的隐私？
5.欣赏漫画，完成下列各题：
(1)点评：请你对漫画中同学的
言行进行点评。
(2)调查：中学生在学习、生活中哪些方面属于隐私，请你列举两个。
（3）今后你在尊重个人隐私权方面准备怎么办？。
保护自己隐私教案
保护自己隐私教案教案标题：保护自己隐私教案教案目标：1. 了解什么是个人隐私以及为什么保护个人隐私是重要的。
2. 掌握保护个人隐私的基本方法和技巧。
3. 培养学生保护自己隐私的意识和能力。
教案步骤：引入：1. 向学生提出以下问题：你们知道什么是个人隐私吗？为什么保护个人隐私是重要的？2. 组织学生进行小组讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 引导学生认识到个人隐私的重要性，并解释保护个人隐私的必要性。
知识讲解：1. 向学生介绍个人隐私的定义和范围，包括个人信息、通信、家庭、财务等方面。
2. 解释为什么保护个人隐私是重要的，例如防止个人信息被滥用、保护个人尊严和自由等。
3. 介绍保护个人隐私的基本方法和技巧，包括密码保护、不随意透露个人信息、谨慎使用社交媒体等。
案例分析：1. 提供一些真实的案例，让学生分析其中的隐私问题，并讨论可能的保护措施。
2. 引导学生思考如何在日常生活中保护个人隐私，例如如何设置强密码、如何控制社交媒体的隐私设置等。
角色扮演：1. 分配学生角色，让他们扮演不同的角色，例如个人信息收集者、隐私保护者等。
2. 进行角色扮演活动，让学生互相扮演不同角色，模拟真实场景中的隐私保护情况，并讨论如何应对。
总结：1. 总结本节课学到的知识和技巧，强调保护个人隐私的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，保护自己的隐私。
拓展活动：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于如何保护个人隐私的短文，并分享给同学。
2. 组织学生参与相关活动，如网络安全知识竞赛或隐私保护宣传活动。
评估方式：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现。
2. 评估学生完成的作业，包括对个人隐私保护的理解和提出的建议。
教案扩展：1. 可以邀请专家或相关机构的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对个人隐私保护的认识。
2. 可以组织学生参观相关机构，如数据中心或网络安全公司，了解个人隐私保护的实际操作和技术手段。
注意事项：1. 在教学过程中，要强调个人隐私保护的重要性，但也要教育学生正确使用个人信息，避免过度保护导致信息孤岛。
保护自己的隐私教案
保护自己的隐私教案
一、教学目标
1.让学生明白隐私权的重要性。
2.了解什么是隐私，以及如何保护自己的隐私。
3.培养学生尊重他人隐私的责任感。
二、教学内容
1.什么是隐私？
2.个人隐私的范畴（如：姓名、地址、电话号码、身体状况、家庭状况等）。
3.隐私的重要性（如：个人自由、尊严、安全等）。
4.保护隐私的方法。
5.注意个人信息的保护（如：不随意透露个人信息、设置安全的网络密码等）。
6.正确处理垃圾邮件和骚扰电话。
7.学习如何识别和防范网络诈骗和身份盗窃。
三、教学步骤
1.导入：通过故事或案例，引导学生进入主题。
2.讲解：详细解释隐私的概念，以及保护隐私的重要性。
3.讨论：分组讨论，让学生分享自己或身边人的隐私被侵犯的经历，以及如何应对。
4.示范：通过实际操作，演示如何设置安全的网络密码，以及如何防范网络诈骗。
5.总结：回顾本节课的重点内容，强调保护隐私的重要性。
四、教学建议
1.在教学过程中，注重引导学生自主思考，培养他们的判断力和决策力。
2.通过实际案例，让学生更加深入地理解隐私的重要性，以及如何保护自己的隐私。
3.对于年龄较小的学生，可以通过生动有趣的故事或游戏，让他们更好地理解隐私的概念。
不可侵犯的隐私权 导学案
第八课尊重权利履行义务第三目不可侵犯的隐私权导学案学习目标1、知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
2、能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。
3、树立人格独立看念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
学习重点：如何维护自己的隐私权。
学习难点：理解尊重他人隐私需要责任和信誉。
一. 自主学习组内合作1、什么是隐私？什么是隐私权？2、我国法律对隐私权有何规定？3、青少年保护隐私的方法有哪些？4、侵犯隐私的表现有哪些？二、精彩展示三、质疑探究（1）智慧关---------最佳选择1．当隐私权受到侵害时，可采取______的方式来解决。
①与侵权人协商②自我封闭，与世隔绝③请求司法保护④以牙还牙A ①②B ②③C ③④D ①③2．当好朋友向你讲了他个人的秘密，你应该这样做_______①承担起对这份隐私的责任和信誉，不能随便对别人讲②朋友的秘密能够对自己讲，自己也可以讲给别的好朋友听③为了安慰朋友，以及满足自己的好奇心，还可以向朋友打听私事④不能对别人讲，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重A ①②B ①④C ①③D ②④3、有人说：“每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能轻松自己的身体和心灵。
”下列对这句话理解正确的是（）A每个人都追求私人空间，是自私的行为，不利于良好道德风尚的形成B公民追求隐私权，不利于社会的安定和团结C未成年人天真无邪，没有隐私需要保护D隐私权的真谛是私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰。
4、随着手机功能的不断升级，带摄像头的手机开始流行，有人用手机偷拍他人私生活的场景，并在网上公布，这种行为侵犯了他人的（）A 人身自由权B荣誉权 C 生命健康权D隐私权（2）智慧关据《北京青年报》报道，家住北京市的安女士在医院住院产下一子后，就频频接到推销母婴用品的电话和邮寄产品宣传册，她从一名一直上门送货的推销员口中得知，这些商家是在医院妇产科花钱买到产妇们的相关资料的，一名产妇的资料售价“2”元。
幼儿园安全教育：防止性侵犯的教案
幼儿园安全教育：防止性侵犯的教案教案目标1. 提高孩子们对自我保护的认识，学会避免和防止不适当的身体接触。
2. 让孩子们明白自己的身体属于自己，学会尊重他人，也要求别人尊重自己。
3. 提升孩子的决策能力，让他们能在遇到困难或危险时做出正确的选择。
教学内容1. 个人隐私教育：告诉孩子们哪些部位属于私密部位，别人不能随便触碰。
个人隐私教育：告诉孩子们哪些部位属于私密部位，别人不能随便触碰。
2. 安全距离教育：教导孩子们要保持与人之间的安全距离，认识到自己的“私人空间”。
安全距离教育：教导孩子们要保持与人之间的安全距离，认识到自己的“私人空间”。
3. 拒绝策略教育：让孩子们知道，对于不适当的接触，他们有权拒绝，无论对方是谁。
拒绝策略教育：让孩子们知道，对于不适当的接触，他们有权拒绝，无论对方是谁。
4. 寻求帮助教育：当孩子们感觉不舒服或者受到伤害时，要勇敢地寻求帮助。
寻求帮助教育：当孩子们感觉不舒服或者受到伤害时，要勇敢地寻求帮助。
教学活动1. 身体部位认知游戏：通过认知游戏让孩子们了解哪些部位是私密部位，别人不能随意触碰。
身体部位认知游戏：通过认知游戏让孩子们了解哪些部位是私密部位，别人不能随意触碰。
2. 角色扮演：设置不同的场景，让孩子们扮演角色，模拟如何在遇到不适当的接触时拒绝和寻求帮助。
角色扮演：设置不同的场景，让孩子们扮演角色，模拟如何在遇到不适当的接触时拒绝和寻求帮助。
3. 情境讨论：设定具体的情境，让孩子们讨论应该如何处理，提升他们的决策能力。
情境讨论：设定具体的情境，让孩子们讨论应该如何处理，提升他们的决策能力。
教学方式1. 互动式教学：通过游戏和角色扮演，引导孩子们主动参与，提高研究的兴趣和效果。
互动式教学：通过游戏和角色扮演，引导孩子们主动参与，提高学习的兴趣和效果。
2. 情境模拟：模拟实际可能遇到的情况，让孩子们在安全的环境中研究如何保护自己。
情境模拟：模拟实际可能遇到的情况，让孩子们在安全的环境中学习如何保护自己。
小学生《预防性侵》教案
小学生《预防性侵》教案引言概述：预防性侵是当今社会亟需关注的重要话题，特别是对于小学生来说，他们是性侵的高风险群体。
因此，制定一份适合小学生的《预防性侵》教案是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述小学生《预防性侵》教案的内容。
一、了解身体边界的重要性1.1 学习身体部位的名称和功能，如头、手、脚等。
1.2 引导学生认识自己的私密部位，如胸部、生殖器等，并明确指出这些部位是私人的，他人不得触碰。
1.3 培养学生对自己身体的尊重和保护意识，教导他们不应该随意展示私密部位，避免引发潜在的风险。
二、认识不良接触的形式2.1 教导学生什么是不良接触，如言语骚扰、身体触碰等。
2.2 引导学生辨别不良接触的特征，如不舒服、尴尬、害怕等感觉。
2.3 培养学生对不良接触的警觉性，教导他们遇到不良接触时应该及时告诉信任的大人，并不要感到羞愧或害怕。
三、学习说“不”和寻求帮助3.1 教导学生学会说“不”，明确表达自己的意愿，如不愿意被别人触碰自己的身体等。
3.2 引导学生认识到说“不”是可以的，无论是对同龄人还是对成年人。
3.3 培养学生主动寻求帮助的意识，教导他们如果遇到不良接触或有任何疑虑，应该告诉信任的大人，如家长、老师等。
四、了解信任的大人4.1 帮助学生认识信任的大人，如家长、老师、辅导员等。
4.2 引导学生明确信任的大人应该是可以保护他们的人，并且愿意倾听和帮助他们。
4.3 培养学生与信任的大人保持沟通的习惯，让他们知道可以随时向信任的大人寻求帮助和分享自己的困扰。
五、掌握应对不良接触的策略5.1 教导学生学习自我保护的方法，如大声说“不”、寻求周围人的帮助等。
5.2 引导学生了解报警的重要性，教导他们在遇到紧急情况时应该拨打紧急电话。
5.3 培养学生自信和勇气，教导他们不要害怕和不良接触斗争，并且要相信自己的感觉和直觉。
结语：通过以上五个部分的内容，小学生能够全面了解预防性侵的重要性，并学会保护自己的身体安全。
思想品德人民版八上二单元第五课《不要侵犯我的隐私》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德人民版八年级上册第二单元第五课《不要侵犯我的隐私》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识目标:让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护,知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段。
2、能力目标:通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、情感、态度和价值观目标:树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和观念。
2学情分析青春期如同青青的苹果,它将熟未熟,有几分甜,几分酸,几分涩。
处于青春期的青少年面对的问题和困惑也增多了。
他们渴望拥有自己的天空,独享一份宁静和自由。
也许由于太关心孩子,在现实生活中,中国的父母会偷看孩子日记、信件,追查孩子的电话、短信,查看子女的聊天纪录,甚至盯睄、跟踪……采取一些极端手法,但是现在对孩子“关心”过度的家长应该谨慎行事了。
今天的中国,未成年人“隐私权”正在受到前所未有的重视。
因此教材设计了《不要侵犯我的隐私》这一内容,目标是使学生懂得隐私权是法律赋予公民的权利,学会运用适当的方式保护自己的隐私权,能够尊重他人的隐私。
3重点难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,形成尊重他人隐私的意识和观念。
教学难点:如何依法维护自己的隐私权。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】导入新课导入新课:举起一封信问:“老师能打开看吗?”“是我的我能,不是我的我并且别人不愿让我看的我就不能看,对吗?”“那如果是你们的或是我女儿的,可以吗?”“也不行,为什么?”“是隐私?你知道什么是隐私吗?如果别人侵犯了你的隐私,你该怎么办呢?今天,老师告诉你们首先要学会说‘不要侵犯我的隐私’!好,我们今天就来学习不要侵犯我的隐私。
出示课题《不要侵犯我的隐私》2【讲授】二．讲授新课二. 讲授新课(一) 什么是隐私和隐私权1. 什么是隐私(1)出示课件《青春故事》问:“隐私是见不得人的东西,是个人不光彩的事吗?(2)分组讨论:什么是隐私(3)得出结论:隐私是自己不愿让别人知道的事。
不可侵犯的隐私权导学案
不可侵犯的隐私权导学案一、教学目标情感态度价值观：树立维护自己隐私权的意识，自觉尊重他人的隐私。
能力：培养自我保护能力，增强寻求法律保护的能力。
知识：知道我国法律保护公民个人隐私，知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
二、教学重难点法律保护未成年人的个人隐私。
三、教学过程：（一）情景创设：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导。
（二）自主学习1．想一想。
指导学生看教材第一个◎第一个◆。
思考：隐私权的含义？你认为在我们的生活和学习中哪些属于我们的隐私？学生讨论回答。
教师根据学生的回答进行合理引导。
2．生活万花筒讨论：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。
“一米线”的设立有什么作用？这对你有什么启示？学生先讨论再回答。
教师对学生的回答进行引导。
材料1：友谊与隐私小听和肖肖是很要好的朋友，小明将自己的日记给肖肖看，并要求她为其保守秘密，但肖肖却公开了小明的日记内容。
小明对朋友的不守信用很是气愤。
问题：你如何评价肖肖的行为？老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
材料2：王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录。
把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难看。
你认为王军的行为_________________________A．破坏友谊B．太不道德了C．没什么关系D．侵犯了隐私权指导学生看教材第二个◎第一个◆。
并填写相关内容。
材料3：可监控上网与聊天记录的“电子家长”羊城悄流行近来：一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件“电子家长”在广州一些家庭中流行起来。
通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州市委等部门要求学校推荐家长使用的软件，不但可以过滤不健康的网站，家长还可看到孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐私权。
保护自己的隐私导学案
一、学习目标：【知识与能力】1、知道我国法律对公民隐私权给予保护2、能判别侵害隐私权的主要表现：掌握一些维护隐私的基本方法和技能【情感态度和价值观】懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。
二、学习重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方法三、学习难点：如何运用法律维护个人的隐私权四、学习过程（根据学科特点选择性灵活运用）●自主质疑1、个人的、、、、、、、等都属于个人的信息资料，受到法律的保护，未经本人的允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求。
2、我们要缔造高质量的共同生活空间，就要有效地保护自己的隐私，这需要在日常生活中保持适当的和适度的。
3、“”实际上要求的是对别人隐私权的尊重，它是基于标准而提出来的一项措施，是现代社会保护个人权益的文明观念的体现。
●合作探究●迁移运用1、隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，给他们带来心理负担。
在自己隐私被别人知道后，下列四位同学的看法中正确的是（）A 小王：忍气吞声放任他人的侵权行为B 小李：消极悲观，将自己置于痛苦之中C 小张：进行心理调节，从容面对D 小姚：以其人之道，还治其人之身2、我们经常看到，一些银行的“一米线”形同虚设，取款人只有警惕地转移一旁，才能避开周围人的顾盼。
市民对“一米线”的看法中，正确的是（）①银行的“一米线”有利于保护储户的资料安全和隐私②我又不是来抢劫的，越过“一米线”没有什么关系③“一米线”是现代社会保护个人权益观念的体现④设“一米线”为的是要求大家尊重别人的隐私权A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④3、在当今社会，法律保护公民隐私权的意义有（）①维护个人的人格独立和人格自由②有利于为公民创造安全的生活环境③有利于营造良好的人际关系④能够敞开个人信息，满足人们的好奇心理A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④随着社会生活的日益丰富，隐私设计的范围也越来越广泛，一些人会采用各种手段猎取他人隐私，有效保护个人隐私已成为当今社会重要的话题。
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人民版八年级思想品德上学期导学案
我们不是水晶人——不要侵犯我的隐私
衡南县松山中学肖萍周高翔
班级：小组：学号：姓名：
【课前抽测】
几个经常在学校转悠的男青年不止一次的向陈成要钱，不给他们就打陈成，而且威胁他不准跟老师或父母说。
1）陈成应该保守这个秘密吗？这个秘密属于什么秘密？
2）你曾经遇到过这样的事情吗？你是怎么处理的？
【学习目标】
1、能说得出隐私的含义、内容；
2、能区分生活中哪些是侵犯隐私权的行为；
3、知道我国哪些法律保护公民的隐私权；
4、懂得运用法律知识维护自己的隐私权，同时学会尊重他人的隐私权。
【新知疏导】
1、隐私的含义：
2、隐私的内容：
1）；2）；3）。
3、侵犯他人隐私权的行为有：
①②
③④
4、隐私权不仅仅属于成年人，未成年人也一样有属于自己的也有。
5、保护未成年人隐私权的法律：
1）；2）6、当我们的隐私权受到侵犯时，我们的维权方式：
①②
③④
7、我们希望别人不侵犯我们的隐私权，同时我们也应该。
【合作交流】
1、保护自己的隐私
阅读教材P54“李黎的故事”：
1）你认为作为父母有权随意翻看孩子的日记本吗？李黎父母的行为属于什么行为？
2）除了随意翻看孩子的日记本外，父母侵犯未成年人的隐私权的行为还有那些？
3）如果你是莉莉的同学，请你帮他出出主意，面对父母的侵权行为他该怎么做？
4）阅读55页的“日记保卫战”，56 页的“剪报”，你从中获得什么启示？你还有更好的办法来保护自己的隐私吗？
5）你认为作为父母，他们可以采取哪些方式来了解自己的孩子。
2、尊重他人的隐私
说一说，我们应该怎样尊重他人的隐私？
【检测与提升】
大型情景喜剧《家有儿女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表现，让父亲东海十分担心，情急之下想出“收买”刘星跟踪夏雪的主意。
行动诡秘的刘星又引起了母亲刘梅的注意，她也“收买”了夏雨来跟踪刘星。
各种消息开始源源不断传到了东海和刘梅的耳朵里。
于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话，两个孩子发现自己被跟踪了，心里十分难过。
尴尬的气氛怪异的关系终于让夏雪无法忍受，向大家坦白了自己的秘密……
据此完成1——4题
1、父母派人跟踪夏雪和刘星，分别侵犯了他们的
A、名誉权
B、生命健康权
C、隐私权
D、人身自由权
2、面对夏雪和刘星的反常表现，父亲夏东海和母亲刘梅发生了激烈的争论。
在他们的意见中，你认为正确的是①应该允许孩子们有一定的自己的相对独立的空间，这是他们成长的需要②父母是孩子的监护人，有权知道孩子的一切想法与行动③孩子也有自己的合法权利，对他们的任何行动都不要过问，一切听之任之④父母可以在信任的基础上与孩子进行愉快的交流，及时了解孩子们的一些想法和行动，便于教育孩子
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
3、面对夏雪和刘星的反常表现，母亲刘梅最担心的是夏雪，她害怕夏雪受骗，遇到坏人，受到伤害。
由此可见，一些父母不择手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是
A、出于对孩子成长过程的特殊关爱
B、想时时监控自己的子女
C、对孩子们心中的秘密有一种好奇
D、对孩子的成长漠不关心
4、当夏雪发现自己被父母委派自己的弟弟跟踪时，你认为她应该立即采取的最好的做法是①拨打110，及时报警②主动找父母交谈，与父母沟通，消除父母不必要的担忧③行动更加隐秘，不要让父母察觉自己的任何行踪④向法院起诉，控告自己的父母的侵权行为，并要求给与精神赔偿⑤请爷爷奶奶、外公外婆做父母的思想工作，要父母尊重自己正当的隐私权⑥写信向新闻媒体反应，要求新闻媒体对父母的侵权行为予以曝光
A、①⑥
B、②⑤
C、③④
D、①④
5、阅读剧本《拆信风波》，回答下列问题：
时间：星期天早晨地点：女儿房间人物：妈妈、女儿（八年级学生）
妈妈：（气呼呼的将妈妈将几封信摔在女儿面前）
妈妈：你还有心思搞学习。
女儿：（惊讶的）你有什么权利拆我的信。
妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为你好，不了解你的情况，怎么帮助你。
女儿：（砰的关上门）我的事以后不要你管！
1）运用所学的知识，评析剧中的人物。
2）为了消除母女之间的隔阂，请你向剧中的“女儿”提建议。
【知识窗口】
1、隐私权的含义
隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。
2、隐私权的范畴
在我国现行法律中,只有《侵权责任法》第二条讲民事权益范围中包括了隐私权根据我国国情及国外有关资料，下列行为可归入侵犯隐私权范畴：
①、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。
②、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。
③、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。
④、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。
⑤、私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。
⑥、调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众。
⑦、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布。
⑧、将他人婚外性生活向社会公布。
⑨、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围。
⑩、收集公民不愿向社会公开的纯属个人的情况。