4.2气温和降水(1)
湘教版地理七年级上册4.2气温与降水 教案(表格式)
湘教版地理七年级上册4.2气温与降水教案（表格式）第四章第二节气温与降水课标要求运用示意图等说明气温与降水测定及变化, 绘制并判读气温曲线与降水柱状图。
二、教学内容分析本课时是新课程湘教版七年级地理上册第四章第二节课本71-77页，内容包括“气温”和“降水”两部分，是气候的基本知识，在中学地理教学中占有非常重要的地位。
既是对第一节天气知识的补充和延伸，又为学习本章世界气候和自然景观的地区差异，以及后面章节中世界气候类型分布等教学打下基础。
本节内容贴近生活，通过描述气温、降水与人类生活生产的关系，感受生活中地理的用处，激发学生地理兴趣，培养学生观察分析生活中的地理。
三、学情分析初一学生知识基础薄弱，认知能力与逻辑分析能力不足，在学习上具有求知欲强，思维活跃等特点，注意力在20—25分钟集中，空间想象能力和抽象思维方面尚有不足是该阶段的学习障碍。
因此，应重视让学生积极参与活动，通过互动合作，解决问题，形成逻辑判断能力。
学生对气温与降水的空间变化规律等抽象知识理解起来有些困难，需要通过小组合作探究来减轻压力，提高学习积极性；采取多种教学手段帮助学生建立科学的地理学习模式，培养地理核心素养。
四、教学目标1、区域认知：通过学习气温与降水的测定及变化，增强对地理区域的认知。
2、综合思维：通过绘制气温曲线与降水柱状图，判读其分布规律。
3、地理实践能力：通过实践活动了解气温与降水的测定，提高学生地理实践能力。
4、人地协调观：运用气温与降水知识分析生活中的实例，分析人与环境协调关系。
五、教学重难点1、教学重点：（1）气温的测定与变化。
（2）降水的定义与测定。
2、教学难点：绘制气温曲线与降水柱状图，判读其分布规律。
六、教学方法自主学习法、小组讨论法、实验法、比较法、问题探究法、图示分析法。
课前准备温度计、量杯、2023年陵水县气温与降水数据、陵水县暴雨图片、PPT。
教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课播放央视天气预报。
4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (5)
第四章第二节《气温和降水》教学目标设计：1.知识与技能目标：（1）了解气温气温对人类生活的影响。
（2）了解气温的测定方法。
（3）学会阅读世界气温分布图，掌握世界气温分布规律。
2.过程与方法目标：通过对世界气温分布图的阅读，初步学习从地图中提取信息的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。
教学重、难点：1.教学重点：理解世界气温的分布规律。
2.教学难点：学会阅读气温分布图。
课时：2课时教具：温度计，多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课：今天的天气好不好？哪位同学来给大家做一下天气预报啊。
然后指出，气温和降水是天气中最重要的两个要素，同时也是气候最重要的两大要素。
本节课就来学习气温。
二、出示学习目标：（多媒体课件）1. 知道气温对人类生活影响很大。
2.掌握测量气温的方法。
3.学会阅读世界年均温分布图，掌握世界气温分布规律。
三、指导学生自学课文，圈点知识点。
四、讲授新课：1.播放藏服和阳光海滩图片，让学生指出产生差异的原因，进而指出气温对人类生活的方方面面都产生影响，引导学生举例。
过渡：气温对人们很重要。
你知道现在的气温是多少吗？学生的答案不一，指出人对温度的感觉是不准确的，必须依靠测量才能得出准确的气温，使学生养成严谨的科学态度。
2. 实物展示测量工具温度计，引导学生使用和读数。
播放气象站测气温的百叶箱图片，使学生了解气象站怎么测气温。
然后提出：“我们自己可以测量气温吗？”引导学生学习62页活动，让学生口述测量气温的方法，练习温度计的读数以及日平均气温的计算，类似的得出月平均气温和年平均气温的计算方法。
指导学生学习绘制气温曲线图。
过渡：同一个地方不同时间气温是有差别的，那么同一个时间世界各地气温都相同吗？3.指导学生阅读图4-6世界年平均气温分布图，总结出世界气温分布规律。
（1）学习等温线的相关知识，可以和等高线相联系，得出相关规律。
给出读图指导如下：①观察等温线的延伸方向是什么？和纬线有什么关系？这说明什么？②用铅笔描一下20 ℃等温线，观察在哪里发生了的大的弯曲？这些地方有什么共同点？③注意在北半球有一条封闭的0 ℃等温线，这是什么地方？它比周围气温高还是低，为什么？学生分小组讨论解决问题。
七年级地理上册 4.2气温和降水例题与讲解(含详解) 湘教版
6
7
8
9
10
11
12
气温
（℃）
12.8
13.6
14.9
16.4
18.9
19.9
22.5
22.7
21.7
19.2
16.7
14.1
降水
（毫米）
60
86
60
30
7
2
0
1
7
13
26
79
根据气温变化曲线和逐月降水量图的绘制步骤，绘图如下：
【例5】丁丁同 学在做地理作业时，只完成了一部分。请你根据给出的资料，帮助他完成余下的作业。
④气温的计算
日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。如下图所示：
月平均气温：将一月中每天的日平均气温加起来，除以本月的天数。
年平均气温：将一年中各月的平均气温加起来，除以12即可。
（3）气温的变化
①气温的日变化
随着一天内太阳的东升西落，气温也相应地有变化。
以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
一天中最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。如下图所示：某地气温日较差＝31℃－24.5℃＝6.5℃。
（2）世界降水的时间分布规律
降水类型
分布规律
夏季多雨型
大陆东岸
冬季多雨型
南北纬30°～40°大陆西岸
全年多雨型
赤道地区
全年少雨型
南、北回归线附近大陆西岸，南、北两极
常年湿润型
南北纬40°～60°大陆西岸
【例7】下列关于降水分布的叙述，正确的是（ ）。
A．沿海地区降水一定多
B．南北纬30°～40°大陆东岸冬季多雨
（1）在等温线图上，同一条等温线上的各点气温相等。
4.2气温和降水 学案(七年级湘教版上册)
从低纬度向两极气温逐渐降低。
同纬度的陆地上，海拔高的地方气温比周围低。
同一纬度，气温随地势高度的增加而降低（海拔每升高1000米，气温降低6 ℃度。
）同纬度的海洋与陆地气温不同。
南半球的等温线比北半球的平直，因为南半球海洋占绝对优势。
（5）世界气温之最①最炎热的大陆——非洲②最寒冷的大陆——南极洲③除南极洲外寒冷区域面积最大的大洲——亚洲2.降水（1）形成条件：①空气中含有足够的水汽。
②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
（2）测量降水量：用雨量器测量（3）主要类型：①对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结产生的降水叫对流雨。
②地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在山的迎风坡产生降水叫地形雨。
③锋面雨：当冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结产生降水叫锋面雨。
（4）世界年降水量分布规律：①赤道地区降水多（气温高、蒸发强烈、上升气流多，对流雨多），两极地区降水少（气温低、蒸发弱、空气下沉）。
②沿海地区降水多（迎风处受海洋湿润空气的影响），内陆地区降水少。
③南北回归线经过的大陆西岸（风从陆地吹向海洋）降水比东岸（风从海洋吹向陆地）少。
3．气候资料表示方法：气温变化曲线图逐月降水量（柱状）图二、友情提醒气温分布往往受多种因素的综合影响，分析时要抓住决定性因素。
比如导致我国冬季南北温差大的原因很多，但纬度因素是决定性因素。
三、中考必会—夯实基础1. 测量气温和降水分别用：A．气温计、风速仪B．气温计、雨量器C．温度计、百叶箱D．风速仪、雨量器2．某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：A．33℃B．17℃C．20℃D．23℃答案：D读世界年平均气温分布图，回答下列3－4题：图3．世界上最炎热的大陆是：A．亚洲B．大洋洲C．南美洲D．非洲答案：D4．世界上最寒冷的大陆是：A．亚洲B．欧洲C．北美洲D．南极洲答案：D5．关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：A．同纬度，高山、高原地区气温高于平原地区B．夏季，同纬度的陆地气温低于海洋C．7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区D．从低纬度向南、北两极逐渐降低答案：D6．圣诞节时我们中国正是冬季，有的地方会大雪纷飞，而此时悉尼是：A．春天B．夏天C．秋天D．冬天答案：B7．一年中，南极大陆月平均最高气温一般出现在A.7月B.1月C.3月D.9月答案：B读下图回答8-9题图8．甲乙丙三幅示意图分别是A地形雨、对流雨、锋面雨 B 锋面雨、地形雨、对流雨C 对流雨、锋面雨、地形雨D 地形雨、锋面雨、对流雨9．我国东部沿海夏季的主要降水类型和喜马拉雅山南坡及亚马孙热带雨林地区的降水类型分别对应的是A甲、乙、丙 B 丙、乙、甲 C 乙、甲、丙 D 丙、甲、乙10．某地在一个月内有一次降雨为20mm,两次降雪分别为7mm和15mm，计算得出该地该月的降水量为：A .27mm B. 20mm C. 42mm D. 22mm答案：C读右图世界年平均降水量分布图，回答11－12题：11．世界年降水量分布的叙述，不正确的是Ａ、从赤道向两极逐渐减少Ｂ、沿岸多，内陆少Ｃ、回归线附近大陆西部降水多Ｄ、赤道附近降水多，两极较少答案：C12．下列地区中降水较少的是A.回归线附近的大陆东岸B.回归线附近的大陆西岸C.中纬度的大陆东岸D.中纬度的大陆西岸答案：B13．根据世界年降水量分布图，下列地区降水分布较多的是：A．两极地区B．回归线附近的大陆西岸C．中纬度地带大陆内部D．赤道地区答案：D14．读右图，“地形雨”多形成于：A．沿海平原B．内陆高原C．沿海迎风坡D．背风山坡答案：C15．下列所列地区被称为“世界雨极”是：A、火烧寮B、雅鲁藏布江大拐弯处C、乞拉朋齐D、阿齐济耶答案：C16．读“世界年平均气温的分布图”，回答下列问题（1）、从全球范围看，等温线大致与线平行，世界气温水平分布规律大致从向逐渐降低。
七年级地理上册 4.2《气温和降水》练习题 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级上册地理试题
气温和降水同步练习一、填空题1．和是气候的两个基本要素，它们直接影响着人们的生产和生活。
2．人们根据各地热量状况的总体差异，将全国划分为五个温度带：、亚热带、、、，此外还有垂直温度带。
3．从中国年降水量分布图上可以看出，800毫米降水量线大致沿 -----秦岭---- 东南边缘一线；400毫米等降水量线大致沿 ----- -某某--- ------ 东南端一线。
二、选择题4. 通常情况下，一天当中陆地最高气温出现在（）5. 一年当中，南半球大陆月平均气温最高值出现在（）6. 一年当中，北半球海洋上的气温最低值出现在（）7. 关于气温的叙述，正确的是（）8. 寒假期间，X虹红随父母外出旅行。
到达目的地时，他们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉爽的夏装。
请问：X虹红一家的旅行路线最有可能的是（）9. 我国1月平均气温分布图中，秦岭——淮河一线大约是( )℃等温线℃等温线℃等温线℃等温线10. 有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指( )A.降水的季节变化11. 古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里( )A.不受夏季风影响12. 读降水量柱状图，你能看出市的降水集中在( )B.夏季C.秋季13. 以下省区中跨热带和亚热带的有（）①某某②某某③某某④某某A.①②B.②③C.②④D.③④14. 你知道“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的生活特征出现在( )A.某某省15. 每年五月下旬，某某省农民纷纷驾驶收割机南下到某某参加麦收，然后再北上。
你认为主要原因是( )A.某某省降水量大于某某省B.某某省比某某省热的早，小麦成熟早三、综合题16.读下图“我国一月平均气温分布图”，回答下列问题：(1)与夏季相比，一月等温线 ____________ (稀疏或密集)，说明我国冬季南北温差__________ (大或小)。
(2) 找出0℃等温线，对照中国地形图，看看它大致沿 ___ 河 ____ 岭至 _______________ 的东南边缘一线分布。
4初中七年级地理
4.2 气温和降水精选练习1．根据下表数据推算，该地日平均气温是（）【答案】B【解析】日平均气温是指一天24小时的平均气温。
气象学上通常用一天中02时、08时、14时和20时，4个时刻的气温相加后平均作为一天的平均气温，结果保留一位小数，所以该地日平均气温＝（3＋6＋15＋12）÷4＝9℃，B对，ACD错。
故选B。
下表为我校气象站某天2：00、8：00、14：00、20：00四个时刻观测的气温数据，读表完成下面小题。
A．①B．②C．③D．④3．这天气温日较差大概为（）A．10℃B．12℃C．小于10℃D．大于12℃【答案】2．B3．B【解析】2．根据所学知识可知，14：00时的气温是一天中的最高气温，四个时刻中②记录的气温最高，故为14：00记录的气温，B正确、ACD错误。
故选B。
3．气温日较差是一天中最高温度和最低温度的差值，图示记录的气温中①时刻气温最低，为6℃，②时刻气温最高，为18℃，故这天气温日较差大概为12℃，B正确、ACD错误。
故选B。
4．以下关于世界气温分布的描述，正确的是（）A．冬季同纬度的陆地和海洋相比，陆地气温高B．夏季同纬度的陆地和海洋相比，海洋气温高C．同纬度地带内，高山、高原比平原气温高D．气温从低纬地区向两极递减【答案】D【解析】冬季同纬度的陆地和海洋相比，陆地气温低，A错误；夏季同纬度的陆地和海洋相比，海洋气温低，B错误；受地形因素影响，同纬度地带内，高山、高原比平原气温低，C错误；受纬度因素影响，全球气温从低纬地区向两极逐渐递减，D正确。
故选D。
读图，完成下题5．图中①②③④四点气温的比较，正确的是（）A．①<②B．②>③C．③<④D．①>④6．若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（）A．该图表示北半球夏季B．该图表示北半球冬季C．该图表示南半球冬季D．该图表示南半球夏季【答案】5．C6．A【解析】5．根据图中等温线数值可知，从图中的等温线可知，①地气温在10℃——15℃之间，②地气温在10℃以下，③地气温在15℃——20℃之间，④地气温在20℃以上，所以①>②，A错误；②<③，B错误；③<④，C正确；①<④，D错误。
4-2 气温和降水(第一课时)课件2022-2023学年粤人版地理七年级上册
1．该地降水较多的月份？ 活动题p65 7月、8月。
2．该地降水较少的月份？
10-4月。 3．该地降水的季节变化状况？
某地年降水量柱状图
夏季降水多，冬季降水少，降水 的季节变化大。
1.降水的时间变化——季节变化(不同地区的差异）
降水不均
夏季多雨
夏季多雨型
冬季多雨
冬季多雨型
注：单个月降水量超过100mm，称之为多雨
降水影响人类的农业、工业、商业、交通， 以及衣、食、住、行、游等活动。
3.3.1 降水的变化
降水的影响：
返回目录
五谷丰登
颗粒无收
3.3.1 降水的变化
返回目录
斜顶房屋
平顶房屋
3.3.1 降水的变化
降水过多过少都带来灾害。
返回目录
洪涝灾害
泥石流
旱灾
B
N
FM
A
C
世界年降水量分布图
降水和降水的变化（总结）
降水
定义 形成条件
变化
纬度因素 海陆因素 地形因素
空气中的水汽降落到地面
上升冷却 有凝结核 水汽
多
赤道附近
少
两极地区
沿海
内陆
迎风坡
背风坡
三.降水与生产生活
议一议
降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生 活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？请举 例说明。
问题4：迎风坡和背风坡哪里降水丰富？
④在山地，受地形影响， 迎风坡降水多，背风坡降水少（地形因素）
降水的空间变化规律及影响因素
纬度因素 赤道附近降水多，两极地区少
海陆因素 中纬度地区：
E
沿海地区多，内陆地区少
海陆因素 南北回归线附近：
4.2气温及气温的分布
世界气温分布的规律
海拔与气温
点击
气温随海拔的升高而下降，海拔每上升
100米，气温约降低0.6℃
（6）等温线向高纬度突出的地方，气温比同 纬度的其它地方高。 （7）等温线越密集，气温差别越大. （8）等温线闭合为高温中心或者低温中心。 （9）等温线弯曲处，处于大洋与大洲的交 界处。
小结
赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两
测定气温的工具是？ 气温的单位是？ 怎样观测气温？ 温度计
摄氏度 °C
百叶箱
日平均气温
观察
( 7 + 15 + 12 + 4 ) / 4 = 9.5℃ 4次观测中的气温最高值与最低值分别是多少度？
思考
月平均气温、年平均气温如何计算？
气温的日变化
观察
气温最高值？ 气温最低值？
温差是多少？
26℃ （最高值）
－
2℃ （最低值）
=
24℃
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
气温的变化
气温日变化的规律是什么？
最高气温：午后两点(14时)，
最低气温：日出前后。
为什么
等温线
思考
等高线是如何定义的？
如何定义等温线？
定义：在地图上，将同1)
世界气温分布的规律
极，气温逐渐降低。
年平均气温高于20℃ 的地区主要分布在南
北回归线之间，低于-10 ℃ 的地区主要分 布在南北极圈以内。
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温
低，冬季相反。
气温随海拔的升高而降低。海拔每上升100
米，气温约降低0.6℃
人类活动对气温的影响
百叶箱
大气的受热过程23E
4.2 气温和降水 课时练(湘教版七年级上册) (9)
第四章第二节气温和降水(一)单项选择题读图,请回答以下的问题:1.判断A、B、C、D四地中，位于热带地区的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地2．判断A、B、C、D四地中，位于寒带地区的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地3．气温年较差最小的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地4．一年四季分明的是（）A．A地和B地B．B地和D地C．C地D地D．A地D地5．一年气候寒冷，长无夏的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地（二）综合题1、读下面两副等温线图，回答问题。
（1）甲乙两图中，能表述南半球气温分布情况的是________图，断的依据是_____________。
（2）比较乙图中A、B、C三点的气温：A._______；B._______;C.________。
（3）A和B所处纬度大致相同，但气温不同，说明此刻___________。
①同纬度地区陆地气温比海洋高②同纬度地区陆地气温比海洋低2、南半球海洋上最高气温出现在（）A.1月Ｂ.２月Ｃ.７月 D.8月3、下列地区中，气温年较差最大的是（）Ａ.乌鲁木齐Ｂ.拉萨Ｃ.重庆Ｄ.澳门３、下图为等温线示意图，正确反映北半球大陆７月份气温分布特点的是（）４、右图中２０℃等温线向北凸出是由于受到-＿＿＿因素影响。
A、纬度B、海陆C、地形D、洋流5、右图所示各月气温变化曲线和下列哪一个城市最吻合？（）A、三亚B、昆明C、杭州D、大连6、通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界主要集中降水季节变化的类型。
﹝提示:一下的五个城市都位于北半球﹞1、全年降水都非常丰富的城市有。
2、全年降水分配比较均匀，降水季节变化不明显的城市有。
3、全年降水稀少的城市有。
4、降水季节变化明显，集中在夏季的城市有。
5、降水季节变化明显，集中在冬季的城市有。
地理：4.2 气温和降水(湘教版七年级上)
5
18.9
6
19.9
7
22.5
8
22.7
9
21.7
10 11 12
19.2 16.7 14.1
60
86
60
30
7
2
0
1
7
13
气温（ ℃ ） 40 30 20 10 0 -10 -20
降水量（毫米） 300 250 200 150 100 50
表格
26
29
讲课：李军
车站二中地理模板
1 2 3 4 5 6 7 8 9101112
南方
北方
讲课：李军
车站二中地理模板
主要降水类型
气温与降水
降水的形式有哪些？
从大气中降落的雨、雪、 冰雹等，统称为降水。
讲课：李军
车站二中地理模板
气温与降水
降水形成的过程
你能说出降水的主要条件吗？ 讲课：李军 车站二中地理模板
气温与降水
降水的主要类型
地形雨的形成
冷空气 暖 空 气
风向
对流雨
地形雨
百叶箱
讲课：李军
车站二中地理模板
气温的测量
气温与降水
8时
讲课：李军
14时
20时
2时
算一算这一天的平均气温是多少？想一想，怎样计 算一个月或一年的平均气温？
车站二中地理模板
世 界 气 温 的 分 布
气温与降水
科学家依据观测资料，绘制了各种气温等值线图。其 中，世界年平均气温分布图可以帮助我们了解各地气温分 布的大体状况。
锋面雨
讲课：李军
车站二中地理模板
降水的测量
气温与降水
结合课本，学习测定降水量的方法
4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (6)
第二节气温和降水教案一、教学目标：目标1、了解气温的含义、表示方法2、会测量气温、计算日、月、年平均气温。
3、联系生活，说出气温的时间变化规律。
4、阅读世界平均气温分布图，总结世界气温分布规律。
重点：读图总结世界气温的时间变化规律和空间分布规律难点：纬度、海陆、地形等因素对世界气温影响二、教学方法：谈话法、比较法、读图分析法、讲练结合法等三、教学用具多媒体课件、温度计等四、教学过程（一）导入新课我们每天都关注当天的天气情况，现在，请同学们看一段天气预报视频，看看预报主要关注了大气的哪些要素的情况？（学生回答）气温和降水是对生产、生活影响最大，人们最为关注的两大要素，今天就让我同学们一起学习第四章的第二节世界的气温和降水。
这个季节里，你们最想知道的是哪一项？（板书课题，出示学习目标）那什么是气温，它是如何表示的？（二）讲授新课1、气温的测量同学们结合你的生活想想气温对我们的生产生活有哪些方面影响？（学生讨论）气温对人类的影响太大了，有人用毕生的精力从事气象学的研究，瑞典气象学家摄尔修斯最早发明了摄氏温标，为了纪念他，人们用摄氏度来表示气温！你想不想当小小气象家，你会不会测量气温？（1）读一读：请读出下图一天中，2时、8时、14时、20时的气温是多少摄氏度？２时、８时、１４时、２０时四个时刻的气温分别是、、、。
（2）算一算：这一天的平均气温是多少？（3）想一想：怎样计算月平均气温、年平均气温？过渡：天气预报中是如何预报气温的？（一天的最高气温和最低气温）一天当中，有最高气温和最低气温，我们在不同的时刻测出来的气温也是不一样的，这说明气温是不断变化的。
2、气温的变化：根据生活经验，回答下列问题：(1) 一天之中，气温最高值和最低值分别出现在什么时间？学生回答后，读气温日变化曲线图加以验证。
日变化：最高值出现在__________最低值出现在________（时间）日较差：一天之中 与 之差（2）一年之中，最高月平均气温和最低月平均气温分别出现在什么时间？学生回答后，读气温年变化曲线图加以验证.年变化：北半球的陆地最高月平均气温出现在 月，最低月平均气温出现在 月。
湘教版七年级地理4.2《气温和降水》(第1课时)教学脚本
《气温和降水》第一课时教学脚本〔湘教版地理七年级上册第四章第二节〕同学们，大家好。
我是观澜第二的李晔桃老师。
我们今天一起来学习气温和降水的第一课时。
本节课的重点是：1.了解气温的含义及测定方法；难点为：学会等温线分布图的判读方法，能根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点。
同学们，学习地理需要我们体会生活，认真观察生活。
早上出门，大家都会关注今天的天气情况。
我们先看一则天气预报。
看完后请说说天气预报中主要预报了什么内容呢？好看完了。
同学们，天气预报中主要播报了什么内容呀？嗯，主要是明天的高温情况和降水情况。
我们也可以感受到气温和降水对我们的生活和生产影响深刻，也是我们最为关注的气候要素。
那今天我们先来学习第一个根本要素：气温。
气温，是指空气的温度，常用摄氏度表示。
气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一。
比方冬季，我们在南方和北方会见到截然不同的两种景色。
同一时间，北方下雪，南方鲜花盛开。
那么气温是怎样测定出来的呢？我们知道，随着太阳的东升西落，一天中，气温在不断的发生变化。
而我们观测的气温是指在离地面1.5米高处的百叶箱里的温度表或者温度计上读取的温度。
再看一下一天内的气温变化图，一天中的最高气温出现在午后2点，最低气温出现在日出前后。
虽然气温不断变化，但是用于记录的气温的观测每天一般要进行4次，在北京时间2时、8时、14时和20时记录测量气温。
计算这4次测量气温的平均值就是日平均气温。
图中显示的是某地一天中的气温观测值。
我们来简单计算这一天的日平均气温。
这一天2时气温：大约为4摄氏度；8时气温大约为7摄氏度；14时气温15摄氏度，20时气温约为12摄氏度。
这一天的日平均气温就是这四个气温观测值的平均值，也就是9.5摄氏度。
知道了日平均气温，我们就可以计算得到月均气温和年均气温了。
大家想一下，月均气温和年均气温怎么计算呢？非常棒！将一个月的日均气温加起来的和除以该月的总天数，就得到了月均气温；将月均气温加起来除以12，就得到了年均气温。
河南省濮阳市七年级地理上册4.2《气温和降水》课件1(新版)湘教版
世界年平均气温分布 第八页，共12页。
观察下图，想一想，世界(shìjiè)年平均气温的分布有什么规 律？
气温 递减
气温 递减
世界年平均气温分布 第九页，共12页。
世界1月平均气温分布(fēnbù)规律
a
b
世界1月平均气温分布 冬季(dōngjì)陆地气温低 于海洋
第十页，共12页。
气温 (qìwē n)
降水 (jiàng shuǐ)
第三页，共12页。
气温(qìwēn)是指空气的温度， 常用摄氏度（℃）来表示。
℃
摄氏度
百叶箱
第四页，共12页。
某地一天的四次测量(cèliáng)如 下：
这一天的平均气温是 （5+8+15+12）÷4 =10 ℃ 怎样(zěnyàng)计算月平均气 温 各天的平均气温的平均数 怎样(zěnyàng)计算年平均气 温 各月的平均气温的平均数
第一页，共12页。
气温(qìwēn)和降水
学习目标(mùbiāo) ⑴了解气温的含义、表示，与人类生产生活
有密切的联系 ⑵ 知道日均温、月均温、年均温的测定方法
及日最高气温与最低气温出现时间 ⑶初步学会阅读世界气温分布图，总结世界
气温的分布规律（重难点）
第二页，共12页。
对生产生活影响最大的气候要素(yào sù)是什么？
世界7月平均气温分布(fēnbù)规律
a
b
世界7月平均气温分布 夏季(xiàjì)陆地气温高于海 洋
第十一页，共12页。
阅读世界1月和7月平均气温分布示意图，思考回答下列问题。 （1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？ （2）北半球同纬度的大陆和海洋，7月大陆气温较高，你能简单
七年级地理上册第四章知识点总结 (1)
第四章天气和气候——地球大气的风云变化4.1气温和气温的分布1. 气温是指，单位是，测量工具是。
2.气温日较差：一天中，最高气温出现在，最低气温出现在。
3.一年中，北半球气温，大陆上最高，最低;海洋上最高，最低。
南半球气温，大陆上最高，最低;海洋上最高，最低。
4.（1）等温线密集的地方, ，等温线稀疏的地方，。
（2）等温线呈现闭合状，表示有或。
5.世界平均气温分布规律:（1)（2)（3)4.2降水和降水的分布1.降水：；是降水的主要形式。
2.世界年降水量分布的一般规律:（1)（2)（3）（4）3.影响世界降水的因素：4.（1）世界降水的“雨极”——乞拉朋齐（2）世界降水的“干极”——阿塔卡马沙漠气温和降水都受的影响气温的分布降水的分布纬度因素海陆因素地形因素4.3天气1.天气: 特点：2.在卫星云图上，绿色表示，天气晴朗；蓝色表示；白色表示；云的颜色越白表示云层越厚，一般是阴雨区。
3.风向是指风向标识读，如该图为4.风力是风强弱的级别，级数越大，风力越强。
8级以上的用表示。
4.4 气候1.气候:2.天气与气候的比较实例:（1）气候:四季如春、全年严寒、终年炎热干燥；（2）天气:明天大风降温、夜来风雨声、花落知多少。
3.气候的两大要素是和。
4.全球的气候分布（牢记气候的类型与特征）纬度位置气候类型分布地区气候特征热带热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带亚热带季风和湿润气候地中海气候温带温带大陆性气候温带季风气候温带海洋气候寒带极地气候高原山地高原山地气候影响气候的主要因素是，，。
5.影响气候的主要因素实例:（1）青藏高原纬度低，但是气候寒冷。
( )（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
( )（3）海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。
( )（4）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
( ) （5）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
( )（6）一座位于热带的山，山底是热带气候，再往上变成温带气候，再往上变成寒带气候，原因海拔越高气温越低。
七年级地理上册期末复习讲义
七年级地理上册期末复习4.1 天气和气候1、天气和气候概念和区别：概念特点天气某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化多变、不稳定气候某个地方多年的天气平均状况。
相对稳定2、在卫星云图上，白色通常表示云雨区，云的颜色越白，表示云层越厚，降水的可能性越大；蓝色表示海洋，绿色表示陆地。
3、空气污染指数反映空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重。
4、风力和风级4.2气温和降水1、气候的两个要素：气温和降水2、气温指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。
对气温的观测，一天要进行4次：2时、8时、14时、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温。
3、一天当中最高气温一般出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。
一天中最高气温和最低气温的差叫做气温的日较差。
在北半球陆地上最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球相反。
海洋向后推迟1个月。
气温年较差＝最热月平均气温—最冷月平均气温。
4、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。
同纬度地区，冬季陆地比海洋气温低，夏季陆地比海洋气温高。
在山地，海拔越高气温越低。
平均每升高100米，气温降低0.6℃。
5、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。
6、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
测量降水的工具是雨量计，降水的单位是毫米（mm）7、科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式把降水分成三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。
地形雨迎风坡降水多，背风坡降水少。
8、世界降水的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度地区大陆的沿海降水多，内陆地区降水少；南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
4.3 影响气候的因素1、地球具有球体的表面，在同一天，南北不同的地方，正午的太阳高度往往不同，太阳辐射强度也随之发生变化。
太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强；太阳倾斜照射，太阳高度降低，太阳辐射变弱。
粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿
粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿一. 教材分析《气温和降水》这一节内容，主要让学生了解气温和降水的概念、特点以及其对生活和生产的影响。
教材通过生动的图表和实例，让学生认识气温和降水的基本知识，从而更好地理解和掌握这一部分内容。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于气温和降水这两个概念，他们可能已经有所了解。
但气温和降水的形成原因、分布规律及其对生活和生产的影响，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的实例和图片，让学生更好地理解和掌握这一部分内容。
三. 说教学目标1.让学生了解气温和降水的概念、特点及其对生活和生产的影响。
2.培养学生观察、分析地理现象的能力。
3.引导学生运用地理知识解决实际问题。
四. 说教学重难点1.气温和降水的形成原因及其分布规律。
2.气温和降水对生活和生产的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生探究气温和降水的形成原因及其分布规律。
2.利用多媒体课件，展示生动的图表和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.采用小组合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和地理素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球上的气温和降水分布图，引导学生关注气温和降水这两个地理要素。
2.知识讲解：详细讲解气温和降水的概念、特点及其形成原因。
在此过程中，穿插生动的实例和图表，让学生更好地理解和掌握知识。
3.实例分析：分析气温和降水对生活和生产的影响，如农业、工业、交通等。
以我国为例，分析不同地区的气温和降水特点，以及其对当地经济和生活的影响。
4.小组合作探究：让学生分组讨论，探究气温和降水的分布规律及其原因。
每组选取一个地区，分析其气温和降水特点，并展示给其他小组。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调气温和降水对生活和生产的重要性。
引导学生运用地理知识解决实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
4.2.2气温和降水(第2课时)-七年级地理上册【04】
A．纬度位置
B．海陆位置
C．地形地势
D．全球变暖
课堂检测
读降水类型示意图，完成下小题。
3．上图所示三种降水类型分别是（ B）
A．地形雨锋面雨对流雨 B．对流雨地形雨锋面雨 C．锋面雨地形雨对流雨 D．地形雨对流雨锋面雨
4．图中三种降水类型特点为（B）
A．①暖空气被迫抬升形成 B．②形成于山地迎风坡 C．③空气受热膨胀上升 D．均历时较短，强度小
降水量柱状图的判读
1.该地最高气温是 16 度，出现 在_7_ 月，最低气温是 -25 度， 出 现 在 _1__ 月 ， 气 温 年 较 差 是 ___4_1____度。 2.该地 7 月降水量多，大约是 6__0_毫米。 3.计算该地的年降水量？ 200mm(各月的降水量之和)
降水量柱状图的判读
5．生活中与降水形成条件原理相似的地理现象有（ A）
A．夏季冰箱拿出的容器表面有水珠 B．剧烈运动过后，身体出汗 C．冬季气温低于0℃河流结冰 D．秋季部分树种叶子变黄
课堂检测
阿塔卡马沙漠被称为世界“干极”，气候极其干燥，经常连续几年不降水。读世界 南半球降水量分布及阿塔卡马沙漠位置图，完成下面小题。
亚马孙平原
纬度位置差异
赤道附近降水多 两极地区降水少
世界的降水分布
大陆西岸
降水少
大陆东岸
降水多
世界年降水量分布图
海陆位置差异
北回归线附近的大陆东 岸降水多，西岸降水少。
世界的降水分布
沿海地区 内陆地区
降水多
降水少
世界年降水量分布图
海陆位置差异
同纬度中纬度地区，沿 海降水多，内陆降水少。
世界雨极和干极
气温曲线图 降水柱状图
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滨州行知中学初一地理导学案编号：11使用时间： 2015-11-16 编制：周帅帅、唐倩颖审核：审批：
4.2 气温与降水（1）预习案
班级：小组：姓名：评价：
【学习目标】
【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材P71-74和地图册P31-33，并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【预习导航】
一、气温
阅读课本71页内容，思考：
1.写出气候的两大要素。
2.什么是气温（课本划出）？写出气温的单位及表示符号。
3.举例说明气温与人类生产生活的密切联系。
二、气温的测定
阅读课本72页活动，了解测定气温的工具、注意事项及测定方法，并完成活动1、2。
三、气温的变化
联系生活实际说出滨州一天中（从早到晚）和一年中（从春到冬）气温的变化。
总结出滨州一天中最高和最低气温出现的时间，一年中最高和最低气温出现的月份。
四、气温分布
读课本P72图4-10和图4-11，结合等高线的稀疏与坡度陡缓之间的关系归纳出世界1月、7月气温分布规律：1.联系等高线判读技巧来理解等温线
2.读73页图4-10和图4-11，在1、7月平均气温分布图上，北半球等温线的分布特征是怎样的（稀疏或密集），气温差别如何（大或小）？南北半球有什么不同，为什么？
海上等温线向凸出（高纬或低纬）海洋气温。
【针对训练】
若A点为陆地，B点为海洋。
判断图中所表示的季节是 ( )
A．春季 B．夏季 c．秋季 D．冬季
【预习自测】
1.一天中，陆地气温最高值一般出现在( )
A、2时左右
B、正午12时
C、下午1时左右
D、14时左右
2.一年当中，南半球陆地上气温最高的月份是( )
A、1月
B、7月
C、8月
D、2月
【我的疑问】
亲自动手画出本节富有个性的自己喜欢的知识树
2
滨州行知中学初一地理导学案 编号：11 使用时间： 2015-11-16 编制：周帅帅 唐倩颖 审核： 审批：
4.2 气温与降水（1） 探究案 班级： 小组： 姓名： 评价：
【学习目标】
1.说出气温的含义及测定方法，能描述气温的日变化、年变化。
2.通过读世界平均气温分布图，归纳出世界气温分布特点。
3.结合实际体会气温与生活的关系。
【探究点】 世界气温的分布规律
读课本P72图4-9，找出
或是位于哪两条等温线之间。
思考回答：
1.读课本P72图4-9观察北半球、南半球，找出年平均气温大于20
℃的地区，分析从低纬度向两极，等温线的数
2.用红笔描出北半球20℃等温线，观察该线的弯曲情况，可以看出该等温线是平直的吗，最明显的弯曲出现在哪里
？这说明，同一纬度范围内，海洋与陆地的气温是否相同呢？
3.再用蓝笔描出北半球10℃等温线，可以看到在亚洲陆地上出现一个巨大的拐弯（这是什么地形区？），原本是10℃等温线穿过的地区，出现了0
【地理小常识】
极端气温
极端气温也叫绝对气温，它是指历年中给定时段（如某日、月、年）内所出现的气温极端值。
可分为极端最低气温和极端最高气温。
1.中国极端最高气温——49.6℃新疆的吐鲁番盆地 1975年7月13日
2.中国极端最低气温——-52.3℃中国最北的气象站--黑龙江漠河 1969年2月13日
3.世界极端最低气温东西伯利亚的维尔霍扬斯克和奥伊米亚康，分别为－69.8℃和
－73℃
4. 世界极端最高气温出现在索马里境内，为63 ℃
5. 南半球不论冬夏，最低温度都出现在南极。
北半球仅夏季最低温度出现在极地附近，而冬季最冷地区出现在东部西伯利亚和格陵兰地区。
6. 2012年8月18日，据中国气象局国家气候中心统计数据，全国夏季炎热程度靠前的10个省会城市或直辖市为：重庆、福州、杭州、南昌、长沙、武汉、西安、南京、合肥、南宁
2。