《我给太阳打电话》教学设计

《我给太阳打电话》教学设计

湘版六年制小学音乐二年级下册第八课

执教：

教学内容：

学唱〈〈我给太阳打电话〉〉

歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉

教学目标：

1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。

2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。

教学重点：

学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。

教学难点：

感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳

一、情境导入。

1、猜太阳

师：请大家帮老师猜谜语吧！

有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？

2、赏太阳

师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知

识？

师：请学生欣赏太阳的图片。

太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们

看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万

个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，

所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度

有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的

光明和温暖，都是太阳送来的。

3、说说太阳

师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没

有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？

请同学们来说一说

二、学唱歌曲

1、熟悉歌词（听歌词）

师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”

师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。

师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打

电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）

2、学唱歌曲

师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。

放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。

师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。

师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。

师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。

师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。

3、创编歌词

你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？

“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”

三、听赏〈〈种太阳〉〉

师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？

1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。

师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？

师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个

太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就

变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会

有这样的想法啊？

2、复听全曲，随音乐哼唱

师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）

让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一

唱吧！

四、总结

同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师

相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩

绚丽的。