《窃读记》读书笔记(精选多篇)
窃读记读书笔记5篇
窃读记读书笔记5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----窃读记读后感1某一个风和日丽的中午，全班同学都在午休，在微风轻柔的抚摸下，大家都睡得很香。
可是，唯独我一个辗转反侧，翻来覆去，总是睡不着觉。
于是，一个想法从我脑中冒了出来----我看书吧!反正看样子，值日生也昏昏欲睡，顾不得看我啦!说干就干，我把手伸进抽屉，随手拿出一本书----《绿山墙的安妮》来看。
我把这本书放在双膝上，用一只手掩护着自己的脑袋，用另一只手悄悄地翻着书。
一页，两页，三页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
正当我津津有味地看到最精彩的一部分的时候，一抬头，发现值日生盯着我看，并且看我的眼光不对劲儿。
突然，他站了起来，紧接着从讲台上走下来，近了，近了，他是冲我来的!我还没来得及把书藏回抽屉，他就一把抢走了我的书。
哎呀，没书看了，可惜啊!接下来干嘛呢?我怎么这么蠢，早知道看一下值日生的表情了!值日生也是，干嘛要收我的书啊!一长串抱怨声在我脑中回荡。
下课后，值日生找到我，把书还给了我，我感到很惊讶!“老师不是说过嘛，看书是件好事，可你应该在适合的场合和时间看啊，今天把书还给你，但下不为例哦!”听了他的话，我满脸羞愧，我这窃读，和林海音是不同的滋味啊。
窃读记读后感2我们中小学生的读书标准是“多读书，读好书”。
那么什么是好书，而什么不好的呢?对于大人们来说，复习资料全是好书，当然，这点是对的;而课外的漫画、杂志、笑话报等一律被列入“闲书”的队伍中。
这点我并不赞同。
一次窃读“闲书”的经历让我记忆犹新。
这件事发生在几周前。
我用零花钱买了两本《阿衰》漫画。
我小心翼翼的"掩护”着书回到了家。
因为我知道，妈妈一定不会在我的学习时间内允许我看这些“闲书”的。
回到屋中，我这才敢长吁了一口气，“砰”的关上房门，坐在书桌旁津津有味地读了起来。
当我沉浸在阿衰搞笑的校园生活里时，忽然听到一阵“笃、笃、笃”的脚步声，并且向我房间逼近----不好，是妈妈!我赶快将书塞入抽屉，在书架上抽了一本《成语故事》摊在桌上。
窃读记的读书笔记(精选5篇)
窃读记的读书笔记(精选5篇)窃读记的读书笔记（精选篇1）这学期上的第一课，给我留下了很深的印象。
这一课的课题是《窃读记》，它主要讲述了一个小女孩放学后急匆匆的赶到一家书店看书，到书店的日光灯亮起来的时候，才依依不舍的回家。
有时，为了不引起书店老板的注意，她会贴在一个大人的身后，仿佛是他的小妹妹或者小女儿，反应了当时旧社会的贫穷和困苦。
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”这句话说的很好。
吃饭，是指人肉体上所需的营养;读书，是指精神上的成长。
人的精神是可以驾驭肉体的，你只有不断的从书本中吸收知识，获取知识，那么你才能取得更大的成就。
你看，现在哪位作家不是书读得多，你看，高尔基、林海英、叶圣陶这么多作家，有哪位没读过书?我们的语文老师跟我们讲：“同学们，你们要多读书，读好书，好读书，从书中学知识，做一个爱阅读的人。
”可我们总是左耳朵进，右耳朵出，根本不听老师的劝，现在好了，弄得我们班现在作文水平，全年级倒数第一!哎!说起读书来，还真是惭愧!去年，我爸为了让我多读书，给我办了个图书证。
头一天，我只借了一本书，可只看了十页，就看不下去了，就还回去了。
后来，我越看越少越看越少。
后来，我爸只有逼着我看。
直到现在，我才发现，书中有很多乐趣。
到目前为止，我的作文水平逐渐有了提高，从原来的中等一直到了班里的数一数二的作文明星，我要感谢读书!《窃读记》中的小女孩对读书的热爱和对知识的渴望，是我们无法体会到的，总之一句话：热爱读书吧!窃读记的读书笔记（精选篇2）在这段时间里，我学习了《窃读记》这篇课文，这篇课文使我受益匪浅，也受到了很大的启发。
《窃读记》这篇课文的主要内容是：*叙述了作者童年时代“窃读”的过程，说明了读书时她最大的乐趣。
她看书时，为了隐藏自己，不被书店老板发现而被驱赶，就常常贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或是小女儿，有时还借助倾盆大雨而在书店躲雨看书。
她这种如饥似渴，追求读书的渴望之情令人感动。
《窃读记》读书笔记
《窃读记》读书笔记《窃读记》读书笔记3篇当我读过《窃读记》这篇文章后,被作者林海音窃读的行为所震憾，触动了我的心灵。
以下是店铺给大家整理的《窃读记》读书笔记3篇，喜欢的过来一起分享吧。
《窃读记》读书笔记一自从学了《窃读记》我对林海音有了一部分了解。
在假期我又读了林海英的《城南旧事》使我对他有了更进一步的了解。
林海音∶台湾人，原名林含英，小名英子。
她在日本出身.6岁时随父来到北京。
《城南旧事》就是写她在北京的童年生活。
小时候的小英子非常可爱。
梳着齐齐的短头发，大大的眼睛显得既可爱又活泼。
她喜欢热闹，但又怕寂寞。
胆子特别小，但在夜晚还爱听大人讲鬼故事。
在小英子那个时代已经有了留声机。
他觉得稀奇。
但我读了之后都不知他是啥东西儿，只知道它能听还会唱歌。
而且在小英子那个时代。
可以和大人一起听戏。
也许就像现在一样，是去看演唱会吧。
在她13随时爸爸就去世了。
紧跟着她的童年也就结束了。
开始负起不是小孩该承担的责任。
这令我非常吃惊。
而我们现在却生活在无忧无虑的优越环境中。
读了小英子的故事是我意识到小英子的坚强。
为了度过难关，不向任何人求助。
每迈进一步都，靠自己的力量。
把受人怜悯为耻。
她也不喜欢受人恩惠，因为报答是种负担。
我觉得我们应该向她学习自强自立，独立的生活品格。
《窃读记》读书笔记二前天上课的时候，语文老师教了我们《窃读记》一课，这篇课文让我记忆深刻。
《窃读记》这篇课文主要是讲的.作者林海音每天放学后便马不停蹄的奔向书店去看书。
到了书店后，她便忙打开书，像一匹恶狼，贪婪的读着。
每次，英子姐姐都站得腰酸背痛，所以音子姐姐经常会用一条腿支撑着或是靠着书架。
读到这里，我仿佛看到了自己。
我也和音子姐姐一样是一个书迷，可谓是爱书如命。
例如有一次中午，我在自己房间看书，爸爸喊我出去吃饭，我顺口答应了一声便继续看起书来，不一会儿，就将吃饭的事忘到了九霄云外。
爸爸等得不耐烦了，生气地进屋问我："舒婷，'马上'是多久啊？"这时，我才恍然大悟，放下书出去吃饭。
窃读记读书笔记汇编15篇
窃读记读书笔记汇编15篇窃读记读书笔记1这学期我学了《窃读记》这篇__，读了以后让我受益匪浅。
这篇__主要写作者小时候很爱读书，但因家中十分贫困没钱买书，只好到书店去窃读。
生动地描写了作者窃读的乐趣，表现了作者对书的热爱，对知识的渴望。
当我读到“急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。
”“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经在这里读了两个多钟头了。
”这几句话时，我的心头怦然一震，由此想到了我自己，在家里有各种各样的书，故事书、科技书、作文书、漫画书等等，而作者为了看完一本书却要跑几家书店才可能看完。
记得有一次，很偶然的和奶奶说了一本书，下午回来，这本书已经到了饭桌上，哈，奶奶帮我买了！刚刚翻开，爸爸就叫我，说西游记开始了，我立刻跑过去，一边看电视，一边漫不经心的看书，突然，我想到了窃读记的片段，想到，作者为了看书去奔波于各家书店，而我呢？自从学了这篇__，我下定决心要改掉不专心看书的习惯。
我为作者的好学而感动，为自己的行为而惭愧。
我和作者比我真是太幸福了。
我有如此好的生活条件，我更应该好好学习。
要认真地去读完一本书，不应该囫囵吞枣、不求甚解地去读。
真正做到读书三到：心到、眼到、口到。
让书真正成为我的朋友。
窃读记读书笔记2在__的第一部分，作者写了与食府“三阳春”紧邻的一家书店。
正当“我”准备伸手去撷取精神上的食粮——一本我“窃读”了好几回却仍然没有读完的书时，“和我同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”，只见“那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我”，并且发出询问：“你到底买不买？”当“我”“用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗”，说“看看都不行吗？”时，当“我在众目睽睽下，几乎是狼狈地跨出了店门”时，他在“我”的“脚跟后面”“冷笑”着说：“不是一回了！”经历了这次的“屈辱”之后，“我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨”，并且“不再去书店。
林海音《窃读记》读后感(精选14篇)
林海音《窃读记》读后感(精选14篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《窃读记》读书笔记300字(精选6篇)
《窃读记》读书笔记300字（精选6篇）《窃读记》读书笔记1人人都知道读书的好处，因为读书可以填补荒芜的心灵，可以开阔人的视野，可以陶冶人的情操，可以让人了解大千世界，读书能使人顿然醒悟，能使人心灵得到滋润。
融入书的海洋，你可以和远古亲切对话，你可以向现在细诉衷肠。
今天的阅读课上，我读了语文课本上这样一篇课文，是林海音的《窃书记》。
课文按时间顺序写了作者放学后急匆匆跑到书店后，一连串的疑问表达了作者迫切希望看到那本没有看完的书的心情。
她看书时，为了隐藏自己，就长长贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或是小女儿，有时还借助倾盆大雨而在书店躲雨而在书店躲雨看书，他这种如饥似渴，追求读书的渴望之情，作者还用细致入微的.动作老描写表达自己的感情。
读一篇《窃读记》，我喜欢上的不只是文字，更喜欢其中要表达的精神和精髓，我也会继续热爱读书，让读书成为我生活的一部分，以读书为乐。
《窃读记》读书笔记2《窃读记》一文，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求。
因为课文多处运用自语式的独白描绘心境，表达自己的情感，只有通过读才能感受得到。
所以，一开课，我就让孩子们大声地、自由地读课文，去感受，读后谈体会。
之后，我又逐段指导学生进行朗读，这时有的学生跃跃欲试，我就满足他们的要求，孩子们读得很好。
接着，我又播放比较舒缓的音乐让孩子们自己读，从读中听出他们已经把感受融入文本中了。
接下来，我把大量时间还给孩子们，让他们尽情地读。
一节课，书声琅琅，学生们读得非常投入，有的学生还主动积累自己喜欢的段落。
课后，我静下心来思考，成功的一点是：整堂课读得有层次，学生读的兴致也很高。
遗憾的是：虽然我也引导学生联系生活实际去感悟窃读的滋味和对知识的渴望了，但他们的理解还是比较肤浅。
《窃读记》读书笔记3“窃”顾名思义是偷的意思，是贬义词，但我读了《窃读记》这篇课文以后真是别有一翻滋味在心头，我对这个“窃”有了更多的了解。
窃读记读书笔记7篇
窃读记读书笔记7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《窃读记》读书笔记15篇
2023年《窃读记》读书笔记15篇《窃读记》读书笔记1我在心里深深的崇拜这篇课文的主人公，我崇拜她的坚持不懈，我崇拜她的刻苦学习。
当书店的日光灯亮起来时，“我”才会依依不舍的放下书，跨出店门，并且咽了一口唾沫，好像吃了一顿知识与智慧的大餐。
这种大餐只有你认真读书后才可以享受。
当然，我也吃过这种大餐，它美极了，它可以让我觉得肚子里有慢慢的知识。
就像文中的国文老师说的那样：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”就让我们从书中那美妙的语言中成长吧！《窃读记》读书笔记2带着好奇的心情，我读了林海音的《窃读记》，这个题目使我心生疑问。
为什么像林海音这样的国家人物在他小时候需要偷偷读书？直到我阅读了文字。
这篇__主要讲了：林海音小时候家境贫寒，买不起书，就每天放学后急匆匆地从学校感到书店，到傍晚才回家。
她品尝了窃读的酸甜苦辣，表现了林海音对读书的热爱，和对知识的渴求。
文中我最欣赏国文老师的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
吃饭长大是身体的物质需求;读书长大指的是精神的成长，心灵的成长。
想想看，也的确如此，只有知识和智慧共同成长的人，才是健康成长的人。
我们每天都必须吃饭，也必须读书。
21世纪，这个富有的时代，大多数少年宁可把时间浪费在发呆上，也不肯去看一看书。
在这个富有的时代，已经有了电脑和电视，还有谁愿意为看不了书而苦恼呢?也是，只有上一世纪的青年拥有这种毅力。
正如我所说的，故事讲述了女孩儿林海音小时候偷偷读书的故事。
看，那个放学后急匆匆走向书店的女孩就是童年时代的林海音。
从她没找到书前的焦急与找到书后的喜悦，形成了鲜明的对比。
最后一句话令我感受尤为深刻。
它让我明白了吃饭是身体的物质需要，而读书使精神心灵成长，这两样都是必不可少的!与林海音相比，我看书的痴迷度可比不过她。
我平常读书的速度有点走马观花，一目十行，而对读书的理解，也是囫囵吞枣，不求甚解。
我每回一到书店，就就要买书，每回买回的书，我差不多都看不懂其中理。
《窃读记》读书笔记300字(通用6篇)
《窃读记》读书笔记300字（通用6篇）《窃读记》读书笔记1我通过学习本组课文的第一课《窃读记》产生了一些感受和体会。
下面我就来说一说吧！__主要写了一位小女孩非常热爱读书但却没有钱买书。
于是，去书店偷偷读书的故事。
因为文中的小女孩和我年龄相仿，所以我对此有相同的感受。
在读书时作者保受了读书的酸、甜、苦、辣，如：站的`双腿麻木、饿着肚子但有一点她让我非常佩服，她虽然没钱买书，却能有尊严的读书。
我也是一个非常喜欢读书的女孩为此我还有一个小故事呢！有一天，我正在客厅看电视。
妈妈说：家里的糖没了，你下楼买一袋吧！我答应了一声随即走出了家门，到小超市买了一袋糖，准备往回走。
一个整洁的小书摊展现在眼前，上面都是我爱看的书。
于是，我不知不觉的停了下来，津津有味的看了起来。
过了不一会儿，焦急万分的妈妈亲自下楼来找我。
看到我后狠狠地把我说了一顿。
热爱读书是好的，可也不能太过贪婪否则会一事无成。
《窃读记》读书笔记2《窃读记》是林海音写的一篇关于自己小时候怎么偷偷的去书店看书，但是被人赶了出来的一段往事。
林海音从小就是一个很喜欢看书的孩子，但是在那时候，只有富有的人买得起书，林海音家里贫困，买不起书，在一家书店看书的时候被老板赶了出来，这家书店的老板有点看不起穷人，人家来看书不一定要买书呀，买书的人有时候只是为了装饰家里，显示自己很有才华，看书的人是为了学习，虽然他们有些买不起书，像林海音，这家书店的老板应该也没想到，林海音以后能成为一个鼎鼎有名的作家。
林海音小时候也是一个耍小聪明的人，比如在雨天，她躲在书店里，心里沾沾自喜：下雨天没雨伞的人来避雨，总不好意思赶人家出去吧？这样一来自己就可以多看一会儿书了，但是还得要人家看出她很烦恼：怎么这雨老下个不停呢？害的我都回不去了。
自己饿的时候带一点花生米，边吃边看，这样就不会挨饿了。
《窃读记》读书笔记3今天，我们学习了一篇课文《窃读记》。
有一句话叫我感受很深，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
《窃读记》读书笔记400字(精品6篇)
《窃读记》读书笔记400字(精品6篇)《窃读记》读书笔记400字篇1这本书的主人公是林海印，她当时还是个小女孩。
她很爱看书，但是她口袋里没钱，所以她买不起一些她喜欢的书，所以她不得不偷。
每次放学后，她都会跑到酒店附近的书店看书。
她每天都会来，人越多越开心，因为不会被书店老板发现。
因为人多，小姑娘可以钻到大人的腋下，但为什么怕被书店老板发现？就是因为像她这样经常光顾，从不买书的人很少，所以书店老板想把她赶出去。
这个小女孩很喜欢看书，有时候想看也看不懂。
想想我们现在，有些人不读它。
比起这个小女孩，我们开心多了。
对她来说，阅读是一种享受。
有一本课外书有多难！所以，我们要像这个小女孩一样珍惜每一本来之不易的书。
她每天去书店看书。
看看我们现在。
放学后，我们只是看电视和玩电脑。
怎么能让小姑娘这么快就看书呢？所以要向她学习！爱看书，好好学习！《窃读记》读书笔记400字篇2我们已经是五年级的小学生了，开学上的第一课就是由著名作家林海音所写的一篇*，他就是——窃读记。
这本书的主人公就是林海音，那时还是一位小女孩，她非常酷爱读书，但口袋里没有钱，实在买不起她心中所爱一些书，所以她不得不偷偷跑去窃读。
每当放学之后，她都会跑到靠近饭店旁的一家书店去看书，她每天都会来，人越多她越高兴，因为这样就不会被书店老板发现了，因为人多，小女孩就可以从大人的腋下钻过去，可是她为什么会害怕被书店老板发现呢?是因为像她这样经常光顾而从不购买书的人几乎没有，所以书店老板要把她赶出去。
这位小女孩非常酷爱读书，有时想读也读不到，想想我们现在，有的读却不要读，比起这位小女孩，我们幸福多了，对于她来说，读书就是享受，一本课外书有多么的来之不易啊!所以我们也要像这位小女孩一样珍惜每一本来之不易的书，她每天都会去书店看书，再看看我们现在，放学后就是看电视，玩电脑，怎么可能会想小女孩这样快读书呢!所以我们要向她学习!热爱读书，好好读书!《窃读记》读书笔记400字篇3这几天我读到这样一则故事，题目是《窃读记》，这一则故事的作者是林海音女士。
《窃读记》读书笔记15篇
《窃读记》读书笔记15篇《窃读记》读书笔记1今天，我学习了第一篇课文《窃读记》，《窃读记》是一篇记叙文，课文讲的是作者林海音小时候窃读的经历。
“我”因为没钱买书，所以放学后偷偷到书店读书，一直读到晚上，才依依不舍把书放回。
她说，我很快乐，也很惧怕，这就是窃读的滋味。
快乐是从书中得到快乐，而惧怕是怕被书店老板骂。
我最喜欢第四自然段，作者写道，“我”像一匹饿狼，贪婪地读着。
作者把自己比喻成饿狼，把书比喻成食物，说明作者爱书如食，可以把知识积累起来当饭吃，对读书时多么热爱啊!让我感动的是，为了避免挨骂，作者读一本书要跑好几家书店才能读完，可她不觉得辛苦。
站着看书，累了没地方休息，只能两条腿交替支撑，但作者从不怕累。
相比之下，父母总是把我要的书买回家，我想怎么看就怎么看。
有时候买回来的书也不看，放在书柜里当装饰品了。
作者饿了，还不能吃饭，只好做白日梦，我却从来没有饿着肚子读书呢。
作者最喜欢下雨天，因为她有避雨的理由呆在书店里看书，不用再怕别人说她。
我比作者幸福多了，但我没有像作者一样刻苦用功，走马观花式的看书，真惭愧!文中最后一句话，让我记忆很深刻。
作者的国文老师说：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的，”粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是心灵。
同学们，让我们一起爱上读书吧，它是你飞翔的翅膀!《窃读记》读书笔记2读完《窃读记》这篇课文后，我感受到作者是个很爱读书的孩子，但是她家里穷，没有钱买书。
从这篇课文中我还感受到作者很有自尊，为什么这样说呢?我是从”知趣“这个词中感受到的。
当作者觉得当时的环境已经不适宜再读下去的时候，她会放下书走出去。
我想，这不仅仅是因为被店主赶过一次后，就不敢再来了。
还因为她很有自尊，不会让别人来赶她。
我也觉得作者很聪明，为了读书，我想她是在家里就已经想好办法了。
她为了读书，可以想出那么多小办法来，这更加证明作者是个爱读书的孩子。
《窃读记》读书笔记3我读了《窃读记》之后有这样的感觉：作者她为什么不能光明正大的看书，反而要躲在墙角里偷偷地看?我带着疑问反复读了课文，可是没找到答案。
《窃读记》读书笔记300字(通用6篇)
《窃读记》读书笔记300字（通用6篇）《窃读记》读书笔记1《窃读记》是林海音写的一篇关于自己小时候怎么偷偷的去书店看书，但是被人赶了出来的一段往事。
林海音从小就是一个很喜欢看书的孩子，但是在那时候，只有富有的人买得起书，林海音家里贫困，买不起书，在一家书店看书的时候被老板赶了出来，这家书店的老板有点看不起穷人，人家来看书不一定要买书呀，买书的人有时候只是为了装饰家里，显示自己很有才华，看书的人是为了学习，虽然他们有些买不起书，像林海音，这家书店的老板应该也没想到，林海音以后能成为一个鼎鼎有名的作家。
林海音小时候也是一个耍小聪明的人，比如在雨天，她躲在书店里，心里沾沾自喜：下雨天没雨伞的人来避雨，总不好意思赶人家出去吧？这样一来自己就可以多看一会儿书了，但是还得要人家看出她很烦恼：怎么这雨老下个不停呢？害的我都回不去了。
自己饿的时候带一点花生米，边吃边看，这样就不会挨饿了。
《窃读记》读书笔记2我们学了《窃读记》一课，我深受感动。
这篇课文讲的是一位小姑娘，特别爱看书，由于家里很穷，没钱买书。
她就偷偷到书店里读书。
她每次去书店首先要想：昨天读到什么地方了，然后找书，找到了，她像一匹饿狼贪婪的读着书。
有时候她都饿的饥肠辘辘，但是她也不放弃读书。
读书时间长了，腿酸了，脚麻了，她都不顾继续读书。
她从书中获得了知识，读书使她长大。
以前我不爱学习，有时连作业都不写。
有一次老师给我们留了预习笔记和作文。
我作文没有写，上学的时候。
我的心跳得很快，还很紧张。
上课老师要收作业，我因为没有写作文吓的直哆嗦。
当老师问我作文呢？我说落家了。
我没有完成作业还欺骗了老师。
我觉得跟这个小姑娘相比差得太多了。
我比她条件好，但没有她学习好，我觉得很惭愧。
我已后要像她学习，认真完成作业，我要学她那种如饥似渴的读书精神。
现在爸爸把我从农村小学转到了清原著名的实验小学，所以我更要好好学习，用知识改变我的命运。
《窃读记》读书笔记3我通过学习本组课文的第一课《窃读记》产生了一些感受和体会。
窃读记读书笔记(15篇)
窃读记读书笔记(15篇)窃读记读书笔记(15篇)窃读记读书笔记1 高尔基说过：书籍是人类阶梯。
《窃读记》一文中告诉我们，作者林海音小时侯是个家庭非常贫困，而又热爱读书的小女孩。
那时林海音因为家里没钱买书而常常去书店窃读。
在这窃读中，我感受到了百般滋味……苦，是必不可少的；累，也是不可能没有的。
有时害怕被书店老板发现，被赶出去，有时一本书被卖完了，又要到几家书店才能读完。
为了防止被发现，有时我会贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿。
这样就可以踏踏实实地看书了。
可是，有时候，林海音也会被书店老板发现，就会把我赶走。
老板总会让我感到浑身不自在。
没钱怎么了？看不起人呀！因此我产生了对大人的仇恨。
直到有一次，一个售货员使海音非常感动；她特意给海音留了一本书，等海音看完才卖出去……她让我很感动。
虽然窃读是苦的，涩的，但经历过这千滋百味后最终都汇成了一个字——甜。
如今大家都有钱了，有才能去买书了，可就因为有钱了，所以对书视而不见，买了又不看，把心思全放在看电视，玩电脑上。
今后我不能这样，我要多读书，读好书，也要好好读书。
下面我给大家提一些读书建议吧！1、做笔记——要把好词，好句抄下来。
2、反复读——喜欢就多读几遍。
3、写——把多所读的书的感受写下来。
以后大家要多多读书，把知识都记在脑子里！多读书可以涉取到知识，还可以增长作文才能。
不好的书不要读，因为它就像一个不好的朋友，随时会伤害你。
让我们大家一起多看书，看好书吧！窃读记读书笔记2 我在心里深深的崇拜这篇课文的主人公，我崇拜她的坚持不懈，我崇拜她的刻苦学习。
当书店的日光灯亮起来时，“我”才会依依不舍的放下书，跨出店门，并且咽了一口唾沫，好似吃了一顿知识与智慧的大餐。
这种大餐只有你认真读书后才可以享受。
当然，我也吃过这种大餐，它美极了，它可以让我觉得肚子里有渐渐的知识。
就像文中的国文教师说的那样：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”就让我们从书中那美妙的语言中成长吧！窃读记读书笔记3 今天，我们学习了一篇课文《窃读记》，有一句话叫我感受很深，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
窃读记读书笔记(精选3篇)
窃读记读书笔记（精选3篇）【窃读记读书笔记第1篇】在一声声清脆的读书声里，我大致对《窃读记》有了了解。
在老师深刻的讲解中，我已对《窃读记》有了自己的感受和自己悟出的道理。
现在，我就向大家说说自己的感悟吧。
《窃读记》告诉我们要在物质方面（吃饱肚子）长大，也要在精神（学习）方面有所长进。
为了窃读，她宁愿遭受狂风暴雨；为了窃读，她宁愿受到书店老板的狠心白眼；还会面临着找不到书的那种急切的心情！冷饿的滋味会一下子涌到她心头，但她还是快乐地读书，作者对读书的热爱、对知识的渴望使我大受感染。
《窃读记》就围绕“读书”这两个字，内容也启示我们好好读书，好好读书是老师给我们的最低限度。
让我们像作者那样珍惜时间，热爱读书！【窃读记读书笔记第2篇】这篇课文讲的是一个小女孩刻苦读书的故事。
小女孩常常不顾吃饭就赶去书店读书，有时一本书要到几家书店才能读完。
与小女孩相比，我读书的条件那么好，她那么差，就算爸爸妈妈给我买书，我也不是经常看，只是偶尔看一下。
我以前很喜欢看书的，但是我此刻不喜欢了，可能是因为电影、游戏等等的诱惑吧。
每次想到这些，我心里就有点惭愧。
与小女孩相比，我是多么幸福啊！如果老师叫我们买或学校要我们买课外书，爸爸妈妈都会尽量地满足我们。
而且，我们也能够在学校看书、在家看书。
在家看书的时候，我们能够坐着看、躺着看、靠着枕头看，渴了、饿了的时候，我们能够喝水、吃东西，多舒服。
可她呢？她只能站着看书，腿酸了，只能用另外一条腿支撑，靠在书柜旁休息。
读了这篇课文，我对她的刻苦读书、不怕累的精神感到敬佩。
我想对她说：你这种刻苦读书，不怕累的精神令我敬佩。
从此刻起，我要向你学习，好好读书，做一个有用的人。
同学们，你们有的人是不是不喜欢读书呢？千万不能够这样。
因为，读书有很多的好处：它能够帮你提高写作水平，提高你的阅读量，还有很多其它的，我们能够在今后的日子中不断的发现。
我们必须要好好学习，天天向上！【窃读记读书笔记第3篇】今天我看到这样一则故事，题目是《窃读记》。
《窃读记》读书笔记优秀范文5篇
One never lose anything by politeness.（页眉可删）《窃读记》读书笔记优秀范文5篇《窃读记》读书笔记范文一“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了，我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
”读到这里时，我慢慢地闭上眼睛。
林含英小时候在书店里窃读时的情景像放电影似地浮现在我的脑海里。
我不禁被她刻苦读书的精神打动了。
《窃读记》这篇课文是由著名作家林海音所写。
*主要讲的是：作者小时候，由于家里贫穷而买不起自己喜欢的书，在书店窃读的故事。
她经常在放学后急匆匆的赶到书店，偷偷读书，直到晚上才依依不舍地离开。
她藏在人群中匆忙而贪婪地阅读。
有时候以下雨为借口，享受读书的快乐。
在“穷读”中收获了知识和智慧。
想想作者小时候家境非常贫苦，连书都买不起，没办法，只能去书店窃读。
而如今人们生活条件好了，买书已经不成问题了。
在我家里那些书早已堆积如山，都该称得上名副其实的“小书屋”了。
所以我更应该做到多读书，读好书。
唐代大诗人杜甫不是有句名言：“读书破万卷，下笔如有神”嘛!让我们一起来学习林含英刻苦读书的精神吧，因为读书带给我们的不仅仅是丰富的知识，更多的是无穷的快乐。
《窃读记》读书笔记范文二五年级开学第一堂语文课，我学习了《窃读记》一文，学习后我深有感触。
古人说：“书非借不能读也”。
意思是说书非要借别人的才能读好，尤其是一本好的书，从别人的手里借来，总怕别人催着要还，因此总是千方百计地挤出时间来读，可是如果是自己的书，并不担心别人催着要，总认为自己有好多的时间来读，相反还不能好好地读，以至于明日复明日，到头来还是没有读完。
文中的小作者因为家里穷买不起书，所以只能到书店里偷偷地看书，还怕别人发现，这跟向别人借书着急别人催着要是多么的相似啊，同时我也为小作者的那种学习精神深深地感动啊!今天，我们的学习条件提高了，放学后能够坐在家里宽敞的书桌旁读这丰富多彩的课外书，冬天和夏天还有空调陪伴，为了增加我的课外知识，爸爸给我买了好多的课外书，有四大名著、《中华上下五千年》……，而且我们读书的渠道也非常的多，我还经常在电脑里下载丰富多彩的电子书呢。
《窃读记》读书笔记300字(精选16篇)
《窃读记》读书笔记300字（精选16篇）《窃读记》读书笔记1前几天，我在语文书上读了一篇叫《窃读记》的__。
让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难，没有钱买书，只好到书店窃读。
当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深的震撼了！书中的作者喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天放学后急忙赶到书店守候，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会读些自己喜爱的书。
一页，两页她如饥饿的狼，贪婪的读着。
她很快乐，也很惧怕。
快乐的是读到了自己喜欢的书，恐惧的是怕被店主发现。
再来看我们，家里那么多书，也不去好好学习，留着发黄，而作者喜爱读书竟去窃读。
我们是不是该去反省反省。
从今天开始，我们要好好学习，天天向上！《窃读记》读书笔记2今天，我学了一篇课文名叫《窃读记》。
原本以为这个意思是“偷书”原来，这里面的作者，林海音她十分喜欢读书。
可是那时候的她，常常光顾而不购买书本。
店主发现后，大怒。
经常训责和驱赶林海音。
可林海音她不放弃。
她常想出一些“小计划”而潜入书店，她常为了书而饥肠辘辘、腰酸腿疼。
可见她是多么的爱读书。
联想到这儿，我的脸不知不觉红了起来，活像个半红半白的苹果。
以前，我不懂得书的重要性，整天顾着玩，什么事情也不担忧。
有时的我，受到老师和家长的强迫，我才极不情愿，又百般无奈地去书店看书。
我到了书店，左顾右盼。
觉得没意思。
就随便走了几圈，便拿着零花钱，跑到小吃店，吃了那些三无食品。
儿时的我和现在的我都不爱品尝智慧大餐，只会愚钝的浪费。
读了《窃读记》这一篇课文，我感受到书籍是什么感觉和书籍的芳香，从此我要改掉这个不爱读书的坏习惯，做一个和林海音一样有知识的人。
这篇__使我终生受用。
《窃读记》读书笔记3《窃读记》这篇__讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。
藏在人群中或者贴在一个大人身旁，直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮了起来，这时，她才依依不舍的离开，有时还为了看一本书而跑几家书店，她这种强烈的求知欲和读书的渴望真令人感动。
窃读记读书笔记15篇
窃读记读书笔记15篇窃读记读书笔记1今天，我们学习了一篇课文《窃读记》，有一句话叫我感受很深，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”我读了一遍又一遍，百思不得其解。
难道，我们不读书就不会长大吗我有翻来覆去仔仔细细得读，也没读懂。
就在这时，老师叫一名同学解释这句话，可是他也没能理解明白。
突然，老师问：“不吃饭会饿死，对吗”我一想，这也太简单了，一定对。
老师接着又问：“不读书不读书你们也会长大，但在你们精神上你们会长大吗”我似懂非懂，问老师为什么老师告诉我们“吃饭长大是物资上的需求，而读书长大则是指精神上的成长，心灵上的成长；食物哺育得是我们的身体，书籍哺育地则是我们的灵魂；只有知识不断增长，才是一个健康的人。
能让数成为你们终生的朋友吗”我豁然开朗懂了这句话的含义，我一定会把它铭记在心。
窃读记读书笔记2当我读完《窃读记》的原文时，深深的体会到那是的艰辛。
跟现在相比，我们是多么的奢侈啊！家里的书多的连三层书架都装不完，他却连一本字典都没有，还认为家长能供自己上学就不错了！当我看到书店老板把作者赶出去时，我想这位老板也太冷酷了，但相反我读到书店店员把书给他时，我就明白了，那个时候也有好心人。
这篇__带给我的帮助实在很大。
窃读记读书笔记3《窃读记》这篇课文主要讲了著名作家林海音小时候去书店“窃读”的经历。
她为什么要去“窃读”呢?因为她实在是太喜欢看书了，家里又没有钱买不起足够多的书给她看，所以她便想天天去书店看书，而那时的书店老板是不欢迎这种只看书而又不买书的人的。
所以她只能偷偷地读。
为什么现在的店老板不会赶我们走呢?因为，现在中国的经济高速发展，我们的物质生活丰富了，要什么就有什么。
而且现在的儿童还受法律保护。
我们现在去书店看书，店老板不但不会赶我们走，而且还希望我们去他们的书店看书，因为我们现在有钱了，不仅仅在书店看书，还会挑一些好书，买回家去看。
我很幸福，我是一名新世纪儿童，有很多读书的机会。
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《窃读记》读书笔记(精选多篇)第一篇：论读书读书八得窃读记(2课时)课题：拓展阅读《论读书》《读书八得》《窃读记》课型：新授拓展阅读论读书读书八得窃读记（2课时）课前预习：1、自主阅读，查字典办理生字词。
2、摘抄文中你所喜好的格言句子。
相关课程标准：养成默读风俗，有肯定的速率，阅读一样平常的现代文，每分钟不少于500字。
能较熟练地运用略读和欣赏的要领，扩大阅读范畴。
在通读课文的底子上，理清思路，理解、阐发重要内容，体味和推敲重要词句在语言情况中的意义和作用。
对课文的内容和表达有本身的心得，能提出本身的见解，并能运用互助的方法，共同探讨、分析、办理疑难问题。
教学目标：1、明白文中的念书观，引发学生的念书热情，培养学生形成精良的念书风俗。
2、学习林海音通过细致入微的心理形貌表达情感的要领，感悟作者对念书的热爱，对求知的渴望。
评价任务：1、课堂练习。
2、课后阅读练习探究一、二教学过程：第一课时一、熟读《论读书》、《读书八得》，完成下列课堂练习：1、通读课文，说说念书的利益。
念书能够作为消遣，能够作为装饰，也能够增长本领。
可以革新人性启示伶俐。
念书使人充分，讨论使人机灵，写作则能使人准确。
总之求知可以使人改善精力上的种种缺陷。
（根据课文能说出意思就可以）2、《论读书》的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？读书的正确目的；要讲究读书的方法；念书能塑造人的性格，补充精力上的缺陷。
3、《读书八得》主要围绕哪一方面谈论了读书？你能总结出作者的观点吗？念书与思索的干系。
要用思考的方式、审慎的态度、批判的眼光、理智的情绪去念书，这样才华真正有所劳绩。
4如何理解《读书八得》的第六得——抵抗好书？抵抗好书并不是不读好书。
这里所说的“抵抗好书”就是抵抗好书给你带来的负面影响，克服在这部好书眼前孕育发生的自卑感，然后取人之长补己之短走一条本身的路，这样才不会失去本身的实质。
二、比较探究按照《读书的三种姿势》的说法，《读书八得》主要观点属于哪种姿势？《论读书》又有几种姿势？《读书八得》重要看法为站着读，《论读书》三种姿势都有。
在课文中找出详细语句。
三、积累有关读书的名人名言请写出至少三条有关念书的名人名言。
（1）念书破万卷，下笔如有神——杜甫；（2）书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游；（3）吾生也有涯，而知也无涯——庄子；??教学反思：本节课我意在让学生熟读课文，理解文中的读书观并积累有关念书的格言句子。
但是在学习时，学生产生疑惑的一些语句我解说的不透彻，最好能联系现实做启发式解说。
第二课时一、熟读《窃读记》，完成下列课堂练习：1、用简洁的语言归纳综合两次窃读的履历。
第一次窃读遇到了狠心自私的掌柜，第二次窃读遇到了美意的伙计。
2文章详细记叙了两次窃读的履历，你能理出作者两次窃读的心理变化过程吗?两次窃读，作者的感受和收获有哪些不同呢？第一次：安心——暗喜——庆幸——高兴、渴望——羞惭、尴尬、难堪——悲愤。
第二次：焦急——惨淡无神——绝望——心整个沉下——感激——松快感受和收获不同：第一次是由喜而忧，收获狭隘和怨恨；第二次由忧到喜，劳绩冲动和关爱。
3、出色的心理形貌是本文一个亮点，请在文中找出刻画人物心理的语句并扼要赏析。
4、“记住，你是用饭长大，读书长大，也是在爱里长大”，你是怎样理解这句话的？日常生活中融入了浓浓的爱不经意的细节每每给人巨大的气力，我们应该善于感受和发现生存中的优美与爱。
二、比较探究《窃读记》中那位书店店员与《黄生借书说》中的随园主人的行为有哪些不同？你更喜欢哪一们？一个是情感性的自动的，一个是理性的被动但都是自觉自愿的举动。
一篇故事感人，高潮撼人；一篇说理雄辩奇妙。
说出自己喜欢的一位并说为什么。
三、读写结合：1、谈一谈自己的读书经历2、说一说你知道的名流念书的故事。
四、教学反思：本节课我意在让学生在通读课文的基础用简洁的语言概括作者两次窃读的履历，并学习作者通过细致入微的心理形貌表达情感的要领。
但是在学生谈读书经历时我给予的指导不够很多同砚谈的比力菲薄。
第二篇：我的窃读记我的窃读记福建省莆田市荔城区麟峰小学五年二班柯雅蕾读了《窃读记》这篇文章，我的脑海中不禁浮现出我的窃读记的来龙去脉来……那是几星期前，我迷上了一部长篇言情小说，上面打着“儿童文学”的旗号。
我被那勾魂的话语迷住了，可谓是：一日无书，百事荒芜。
可妈妈却尽力阻挡，她说这本书这欠好，那不行。
于是，我的窃读记拉开了序幕……我的窃读记，第一招：被窝偷窃计晚上睡觉，我躲进被窝点起夜明灯，打开书，一页，二页，我像饥饿的婴儿，贪心地吸吮着。
可是，刚第一天晚上，妈妈就来了个查抄，发明被窝里透出光芒，掀开被子，将我捉拿归案，并好好地把我训了一顿。
看来，这不是长久之计啊！我的窃读记，第二招：见缝插针计妈妈但是个大忙人，一天到晚忙个不绝，我可以借她去上班的时间如饥似渴地看啊！这可筹划刚开始还行得通，可过了一段，妈妈发现我近来不看那书了，以为不大满意，而我，自以为这个筹划天衣无缝，结果被妈妈十拿九稳击败了。
那天，妈妈出去加班，我先堤防了一阵，刚想拿起书，妈妈忽然返来，说手机忘拿了。
哦！真是虚惊一场。
妈妈走后，我便放松自若地看了起来，忘记了时间，忘记了统统，一猛地扎进了故事的海洋，没想到，妈妈杀了个回马枪，“呯！——”“吼吼——”一场“暴风雨”来临了……我的窃读记，第三招：隐埋计近日，表弟来我家，而我心爱的书也看得只剩下几页了，表弟的“从天而降”可真是天助我也！表弟帮我挡住了“风沙”我可以一边帮他查抄作业，一边看书，没想到这末了一页的生死关头，我的“内勤”向“外敌”透露了重要的机密——表弟把我的一举一动报告请示给了妈妈，我和妈妈展开了“巅峰对决”——谈判。
妈妈苦口婆心地劝我：“孩子，言情小说可以学习此中的柔美文句，但你也不能这么猛了劲地看吧！妈妈是怕你走火入魔，坠入深渊，不能自拔！”最终，我们两边都同意了，我会得当地看一些作文选，科学书，把握好看书的“度”。
这场窃读记落下了帷幕，我和妈妈都以得意了结，我们母女俩还像经前那样和睦相处，我们都开心地笑了……指导老师：吴群梅第三篇：《窃读记》教案《窃读记》教案刘镇中学九（3）班林彩萍教学目的：①积累词汇和相关知识②捉住重要内容,通过咀嚼语言，感觉作者念书的艰苦，理解并且学习主人公不怕困难、勤于念书的精力。
③学习运用生动形象的形貌要领写人记事。
④学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的要领,体会作者用词的正确生动。
教学重点：品味语言（动作、神态等描写），感受作者在两次“窃读”过程中的差别思想感情的变革。
教学难点：比较两次“窃读”差别的履历，体会“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”的深刻含义。
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑课前预习：1、自读课文后，把文中不认识的字查字典并把拼音注上去。
2、积累生词语：汗涔涔、众目睽睽、煞有介事、废寝忘食、全神贯注、若无其事饥肠辘辘、尴尬、踉踉跄跄3、作者作品简介：林海音(1918—2020)，中国当代闻名女作家。
生于日本大坂，3岁随怙恃返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的变化，北京是她文学之路的出发点。
1948年，百口迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出书了浩繁文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
林海音对北京有着深厚的情绪，《城南旧事》一书既是她童年生存的写照，更是当年北京布衣生存的写真，也是她最具影响的作品。
林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与天下文坛的桥梁。
她的作品被译为多种笔墨，她的一生荣获浩繁文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。
教学过程第一课时一、导入：出示课题“窃读书”，并齐读课题。
提问：（1）“窃”的原意是什么？“窃读”是什么意思？答：“窃”的意思：①偷，②暗中、偷偷地做一件事，③谦辞，古人用来谦善地指本身的发起。
文中应该是②。
（2）题目《窃读记》可以连起来理解为??二、整体感知课文：文章围绕“窃读”主要写了哪几件事？三、具体感知文本：1、林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店念书的履历。
快速默读全文，请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢？试着用简洁的语句分别归纳综合出来。
-1-（2）藏在书店一角避免引人注意（第10段）（3）到几家书店读完一本书（第12段）（4）贴在大人身边（第13段）（5）以雨天避雨为借口（第14段）（6）饥肠辘辘的时候以花生来充饥（第16段）总结：作者童年期间真是费尽心血，想方设法地去阅读那些名著。
2、我们已经了解作者在一次次的“窃读”过程中积累了如此富厚而有用的要领，那作者是不是每次“窃读”后都能全身而退呢？原来百密另有一疏，作者小时候的“窃读”也不是每次都乐成的，文中就记录了她在“窃读”过程中遭遇的一次难堪。
（同学概括）3、请同学们先快速阅念书店受辱相干段落，划出相关要害文句偏重咀嚼，体会书店老板形象以及作者从走进书店到离开书店历程中的心情变革。
（分析时注意说明动作和心情的描写）(出示ppt):书店老板：粗暴、吝啬、唯利是图“我”的心情：迫切、兴奋→悲愤、屈辱、仇恨4、这次书店受辱带给童年的作者什么感受和影响呢？答：第（）—（）段。
老师总结：原本作者是怀着迫切高兴的心情来到书店，但是受到了一个粗暴、吝啬、以金钱至上的老板的羞耻，结果作者怀着无奈、悲愤、仇恨的心情离开了曾经心爱的书店。
这使作者尝到了世态炎凉和情面淡薄的一壁。
四、讨论：小组合作探究过程：学生先独立选择探究咀嚼点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。
1、这次令作者刻骨铭心的屈辱的“窃读”经历，给作者幼小的心灵带来云云巨大的创伤，自卑感、对人类的仇恨、悲愤一股脑儿地涌上心头。
在如许的心境下，作者为什么最后还提到“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”呢？这和作者先前的感受似乎矛盾了啊？为什么呢？答：不矛盾。
因为作者在这次“窃读”经历后，又遇到一次截然相反的“窃读”经历。
2、作者后来又有一次什么样的窃读履历呢，请大家试着给它取个小标题吧。
答：伙计美意相助。
（板书，小一些，写在黑板旁边）（如果有学生提到“书店受恩”的话，可以当场改动）3、经过前次令人难堪的“窃读”经历，“我不再去书店，许多次我颠末文化街，都狠心咬牙地走过去”，那后来林海音为什么又去书店“窃读”了呢？是什么驱使作者这么做的呢？答：“求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出书告白，我从报纸上知道好多天了”。
4、思考：请各人拿起手中的笔，学习老师第一次分析“窃读”履历时的树模，圈圈划划，感受作者第二次“窃读”历程中的心情变革。