最新教师教育类读书笔记(摘抄)大全
教师读书笔记(精选20篇)
教师读书笔记（精选20篇）教师读书笔记篇1翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里。
书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，读后感觉受益匪浅。
读完后，就如同说的是自己的事一样。
同时也为我们指出了许多误区和错误。
读完这本书后，让我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度，也让我明白了我们现在从事的是教育，它的特征是慢。
同时我也知道了如何让学生喜欢我的课，课前紧张是正常的……等等许多往日困在我心里的问题都迎刃而解了。
读着这本书我也时常反思我过去的教学生活，现在想想当时的我除了缺教学经验外我还真的做着愚蠢者的“苦干”。
再想想我现在的教学我更重视学生了，教学过程也流畅了。
这些经过挫折而得到的经验跟书中所说的不谋而合。
在我们的教学过程中，当我们碰到难教的学生时会急，当孩子听写词语老是错误时，我们也会急，甚至有时会责骂他们。
在《不要急》中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。
对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。
我们经常说：“有什么样的老师就有什么样的学生。
”教师的习性会不自觉的影响学生，更重要的，是教师的行为直接对学生起了一个示范。
就像吴非老师在《不能忽视的教育细节》中指所说：因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满了各种东西。
如果摆放有序，关系不大;如果既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。
在行为习惯的'养成上，教师常常是榜样。
看到一些青年教师注意办公桌的整洁，书本摆放整齐，私人物品和办公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一份责任感。
所以作为一名教师，决不能在教学的同时忽略了一般的细节，特别是作为一名特教教师更是如此，因为聋哑学生的模仿能力更强，我们特师的教养对聋生的影响力会更大。
教师版读书笔记摘抄大全(优秀8篇)
教师版读书笔记摘抄大全(优秀8篇)教师版读书笔记摘抄大全篇1湖北一所“子弟中学”有一位周教师，教化学。
个子很高，又英俊，很受学生喜欢。
但这个教师有个毛病：上课时，他从不拿正眼看他的学生。
一旦上课，眼睛就牢牢地盯着右边的窗户，即使提问学生，眼睛也是牢牢地盯着右边的窗户，不会正眼看他的学生。
以上所提的周教师是刘良华教授在《评价的秘密》一文叙述到课堂教学的反馈和矫正的“现场感”时所举的一个例子，给我留下了极深的印象，感触也极深。
像周教师这样的教师，我们学校也有。
他们在上课时，或者看着天花板，或者看着墙壁，或者明明是看着学生，却视而不见，自顾自地讲课，全然不理会学生。
上学期我随堂听了同年级一位教师的课，这位教师由始至终手捧着教案自我在讲，很少抬起头来正眼看学生。
这样的课即使教案准备得很充分，也不成功，因为她没把学生装在心里，因为课堂教学是教和学的双边活动。
作为教师，就要善于观察学生面部流露出来的表情，从而把握他们的思维脉搏。
当学生表情反映出困惑（皱眉、目呆、啃笔头……）时，说明学生已经碰到不解的难题。
这时，教师如果不注意观察学生，没有发现他们的困惑，未能及时为他们排忧解难，只顾滔滔不绝地讲解下去，就会无意地给学生积蓄疑难，增加他们的困惑感，使他们产生厌学怕学的情绪，根本达不到预期的教学效果。
正如刘良华教授所述：“现场感”意味着这个教师既沉浸于自我的教案、讲课思路和讲课活力中，又经常从自我的教案、讲课思路和讲课活力中抽身出来，抬头观察、阅读他面前的学生。
具有“现场感”的教师总是善于从教学的现场捕捉调整教学的信息。
这样的教师才是好教师。
教师版读书笔记摘抄大全篇2美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。
我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。
对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。
教育类读书笔记【优秀15篇】
教育类读书笔记【优秀15篇】教育类读书笔记1工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。
虽然有些案例已看过多遍，但每当再次拿起依然爱不释手，因为读它能给我许多教育的灵感和启示。
1，对待孩子要多一些耐心其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩，不爱写作业不爱静心读书，一到下课就爱跟在老师后面：“胡老师，昨天我被狗咬了”;“胡老师，李强上课踢我”。
“胡老师，我不想和赵小路坐一位了”。
看着他说个不停，他的老师总会不耐烦地对他说：“知道了，知道了。
老师很忙，今天就这样吧。
”而他并不生气，很宽容，慢慢地扭头走了。
一天，当他的老师布置完作业准备去开会，他又站了起来，没等他开口，他的老师先说话了：“又有什么事?快点，我忙。
”“我没有本子，还有……”“好了，自己想办法吧!”说完老师就去开会了。
等开完会来到办公室，这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕，旁边还放着一张小纸条：“胡老师，你很忙，也不知道你有没有时间看我的纸条。
今天是我的生日，原先我想当面告诉你，让你和我分享快乐。
可你太忙了，那就请你品尝小蛋糕，好吗?”这位老师很惭愧，拨通了孩子家的电话号码，给他送去祝福，并告诉他其实老师并没有那么忙。
读后，我和那位教师一样的惭愧：曾经我也觉得自己很忙。
感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间，有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。
殊不知，在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时，丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。
2，关心爱护问题学生盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。
他的一名弟子却染上偷窃的恶习，当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时，盘圭禅师却把众弟子召来对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对什么是不对，只要你们愿意，到什么地方去学都可以。
但是这位兄弟甚至连是非都还分不清，如果我不教他，谁来教他?”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵，也涤净了他的心灵。
教师读书笔记摘抄（共7篇）（精简版）
教师读书笔记摘抄(共7篇)教师读书笔记摘抄(共7篇)篇一：教师读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄教师读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄教师读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》，《教海漫记》是于永正老师几年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实坦露。
其中蕴含着理论的活力和人格的魅力。
我开卷一读，竟不忍释手。
书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。
内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。
许多生动的事例，不少幽默的话语，能让你忍不住笑出声来。
掩卷沉思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。
于老师在几十年的教育生涯中，风风雨雨、坎坎坷坷，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，以教为荣，以教为乐。
于老师认为，在教学中，教案应烂熟于心，应将百分之八十的注意力集中在学生身要目中有人。
于老师眼里的学生，不仅有共性，而且有鲜明的个性。
就某一个学生而言，在教学活动中的每个阶段的心理特点都不尽相同，时而高兴，时而焦虑，时而困惑，时而顿悟。
教师的任务是伺机诱导，巧于点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。
上课时，于老师或注目，或颔首，或微笑，或抚摸学生的头，或给学生讲悄悄话…总之，言语的，非言语的，明示的，暗示的，都是在准确地传达某种信息，给学生注入兴奋剂。
于老师说: 教学中，最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。
学会用眼睛说话，可以少费口舌，使课堂干净。
这样，在课堂上学生既有活泼的心灵飞跃，又有凝神寄照的内心体验。
他认为，什么艺术都在一个心字上。
教学作为一种艺术，对学生情感的催发，心弦的拨动，教学节奏的调控以及对学生及时反馈的变通处理等等，全都乎存一心。
于老师说，教师也是一本教科书。
在阅读教学上于老师主张要以问促读，面向全体学生。
教师读书笔记免费摘抄20篇
教师读书笔记免费摘抄20篇以下是 20 篇免费摘抄的教师读书笔记：1. 书籍：《教育的艺术》摘抄：教育是一门艺术，每个教师都要通过创造性的方法来激发学生的兴趣和潜能。
2. 书籍：《教育的心理学》摘抄：了解学生的心理状态和发展阶段对于教师来说是至关重要的，只有这样才能更好地辅导和指导他们。
3. 书籍：《教育心理学导论》摘抄：教师应该鼓励学生主动思考和自主学习，而不仅仅是灌输知识和信息。
4. 书籍：《课堂管理与教育领导力》摘抄：有效的课堂管理和教育领导力是教师成功的关键因素之一，它能够营造积极的学习氛围。
5. 书籍：《多元智能理论与教育实践》摘抄：教师应该认识到学生拥有不同的智能类型，因此灵活地运用多种教学方法，以满足所有学生的需求。
6. 书籍：《教育哲学》摘抄：教师的使命是培养学生的知识、品格和能力，帮助他们成为有道德、有创造力和有社会责任感的人。
7. 书籍：《教学技巧和策略》摘抄：教师要不断学习和更新自己的教学技巧和策略，以提高教学质量和效果。
8. 书籍：《课堂教学设计与评价》摘抄：教师应该进行系统地教学设计和评价，以确保教学的完整性和有效性。
9. 书籍：《有效教学的要素》摘抄：有效教学的要素包括明确的学习目标、合适的教学方法和及时的反馈。
10. 书籍：《儿童心理学》摘抄：理解儿童的心理发展是教师了解和满足他们的需求的基础。
11. 书籍：《学科教学法》摘抄：教师要熟悉不同学科的教学法，并在教学实践中选择合适的方法。
12. 书籍：《教室领导力》摘抄：教师应该具备良好的领导才能，以引导学生并建立积极的学习环境。
13. 书籍：《学生评价方法和技巧》摘抄：教师应该采用多种评价方法和技巧，以更全面地了解学生的学习情况。
14. 书籍：《教育与社会变革》摘抄：教师应该关注社会变革和教育改革的趋势，以适应教育的不断发展。
15. 书籍：《个性化教育》摘抄：教师应该根据学生的个性和需求来制定个性化的教学计划和策略。
教师有关读书笔记摘抄大全(通用8篇)
教师有关读书笔记摘抄大全(通用8篇)教师有关读书笔记摘抄大全篇1我曾多次拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，每一次阅读都会有新的感受，虽然我们与他的国度不同，地区不同，但相同的一点——我们都是教师，我们都爱自己的学生，都想把自己的学生教好，让他们个个成为有出息的学生。
我的教龄可以说不短，二十多年的教学生涯让我接触了一届又一届的学生，而我所教的学生大多一届超过四年以上。
刚接班的时候孩子们是如此的稚嫩，对学校生活充满了好奇，可是随着年级的升高，有越来越多的孩子厌倦了学习，他们有的迷上了电脑游戏，有的对学习失去了兴趣索性破罐子破摔对各门功课都是敷衍了事。
有不少的孩子到了五、六年级了读书阅读越难听，干巴巴没有一丝感情，字也歪歪扭扭，只求快不求好，一些反复强调的习惯非但没养成，倒养成了一些恶习……我曾经为此苦恼，不断地反省自己的教学，到底是哪里出了问题?这个暑假我再次捧起了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，边读边思，寻找着解决问题的灵丹妙药。
当一本书看完时，我顿时豁然开朗，明白了问题的所在，九月份即将开学，又将迎来新的一批衣年级新生，我给自己六年的教学生涯定下了目标——读好书，写好字，做好人。
一、读好书阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》多次出现这样的语段：“如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友吧!”“请你记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。
我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。
这种爱好应当终生保持下去。
不管你教的是哪一门学科(文学或历史、物理或制图、生物或化学)，你都应当(只要你想成为学生的真正的教育者)使书籍成为学生的`第一爱好。
”“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。
教师读书笔记范文(6篇)
教师读书笔记范文(6篇)教师读书笔记1当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学生的心。
而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等的，教师不应该自视比学生“高人一等”，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的朋友的爱。
——读《爱心与教育》作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。
我们的言行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。
——读《塑造教师》缕缕书香，溢满校园每个角落。
教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩——读《书籍是长生果》对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。
这本书中又何止这两个教学方法呢我还在细细品味。
——读《世界名人家教智慧》我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。
——读《拿着棍子读书》苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。
正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》，但苦中处处有希望的曙光!——读《文化苦旅》看着讲台下的学生们聚精会神地听着，时不时的流露出或喜或悲的表情，在这里也极而泣，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。
虽然，这个世界充满了灰色，让人窒息、让人伤感，但在其中我们也看到了一种希望和追求，在作品中也流露出作者的信仰，对美好世界的追求。
——读《安徒生童话》我们必须记住，从根本上看信仰从来都不是，也无须一种言辞的表白，而是一个人的活动所展现出的他的存在方式。
对于一个人是如此，对于一个民族未必不是如此。
——读《法律与宗教》最近学习了一篇关于“课堂上教师如何用语言鼓励学生”的文章，深受启发。
教育类读书笔记(摘抄)和感悟
教育类读书笔记(摘抄)和感悟一、读书笔记1. 《教育的艺术》在这本书中，作者弗里德里希•尼采关于教育的观点为我带来了新的启发。
尼采认为，真正的教育不是灌输知识，而是激发学生内在的潜能和创造力。
他强调教育应该是一种激励和引导，而不是简单地灌输理论和事实。
这让我深思，我们的教育体系是否需要更多地注重培养学生的思维能力和创造力呢？2. 《成长的烦恼》读了这本书，我深有感触。
书中作者描述了青少年成长过程中的烦恼和困惑，以及家长和老师在教育中的作用。
我从中领悟到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是倾听和理解学生的内心世界，给予他们支持和引导。
这对我在教育孩子方面有很大启发。
3. 《教育的本质》这本书探讨了教育的本质问题，作者认为教育的目的不是简单地为了获取一份好工作，而是培养学生全面发展的能力。
书中提到了个性化教育的重要性，让我对传统教育方式产生了深深的思考。
二、个人感悟在我看来，教育是一项伟大的事业，它关乎着国家的未来和社会的发展。
读完这些教育类书籍，我更加深刻地认识到，教育不应该局限于培养学生的知识和技能，更应该关注学生的品格和心灵成长。
教育应该是一个全面发展的过程，学生应该在学校得到知识的也应该学会如何相处、如何面对挫折、如何保持积极的心态。
而作为教育者，不仅要传授知识，更要关注学生的个性和情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
个性化教育也是未来教育的一个重要方向。
每个学生都有自己的特点和擅长的领域，应该根据学生的个性和兴趣来设计教学内容，让每个学生都能得到最大程度的发展。
教育不仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格的过程。
我们需要打破传统的教育观念，更多地关注学生的心理健康和个性发展，让每个学生都能找到属于自己的成长之路。
以上是我的对教育类读书笔记的摘抄和感悟，希望对你的文章撰写有所启发。
教育，是一个孩子成长的阶梯，也是社会进步的基石。
教育不仅仅是学习知识，更是培养品格和人格的过程。
对于一个国家而言，良好的教育制度能够培养出更多有理想、有创造力的人才，推动社会的发展。
教师读书笔记的内容(通用8篇)
教师读书笔记的内容(通用8篇)教师读书笔记的内容篇1《教育的目的》读书笔记《教育的目的》是英国哲学家沛西·能写的一本书，这本书讨论了教育的目的和目标。
作者认为，教育应该帮助学生发展他们的个人能力和价值观，以便他们能够成为有道德、有知识和有技能的人。
作者认为，教育应该注重学生的个人能力和价值观的发展，而不是仅仅注重知识的传授。
他认为，知识可以通过教学来传授，但个人能力和价值观需要通过学生自己的经验来发展。
他还认为，教育应该注重学生的情感和社交能力的发展，以便他们能够成为有道德的人。
作者还认为，教育应该注重学生的技能和知识的应用。
他认为，学生应该学习如何使用他们的知识和技能来解决实际问题，以便他们能够成为有技能的人。
他还认为，教育应该注重学生的批判性思维的发展，以便他们能够独立思考和判断。
总的来说，《教育的目的》是一本很好的书，它强调了教育应该注重学生的个人能力和价值观的发展，而不是仅仅注重知识的传授。
我认为，这种教育理念可以帮助我们更好地理解教育的目的和目标，并且可以帮助学生发展他们的个人能力和价值观，成为有道德、有知识和有技能的人。
教师读书笔记的内容篇2教师读书笔记：教育心理学漫谈一、教育心理学的重要性教育心理学是研究在教育情境下学习、教育干预和心理发展的学科。
它是教育专业的基础，对于教师理解和改善学生的学习体验至关重要。
二、学习理论学习理论是教育心理学的基础。
主要有四个主要流派：行为主义、认知主义、人本主义和建构主义。
行为主义强调外部强化，认知主义强调内部过程，人本主义强调自我实现，建构主义强调情境、合作和互动。
理解这些理论有助于教师理解学生的学习方式和需求。
三、教育干预教育干预是指影响学习的教育策略和教学方法。
有几种不同的教育干预策略，包括讲解、探索、合作、问题解决和案例研究等。
了解这些策略如何影响学生的学习，可以帮助教师找到最适合学生的教学方法。
四、心理发展心理发展是指个体从出生到成熟的心理变化。
教师读书笔记摘抄优秀8篇
教师读书笔记摘抄优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师读书笔记摘抄(18篇)
教师读书笔记摘抄（18篇）教师读书笔记摘抄篇1我们是老师，也是普通人，但我们从事的是一项神圣的事业。
我们每天面对的是人，是我们的学生，他们天真可爱，充满活力和幻想，他们对我们有着无限的信任和敬佩。
我们付出爱，得到更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。
其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。
虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。
但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。
在学校所学的专业直到现在也拾不起来。
工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。
既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。
教师读书笔记摘抄篇2小班的家长送孩子入园时，家长常常以自己的意愿为孩子找位置，拿玩具。
家长爱孩子，我们都能理解，但爱孩子，要有度，过分包办，会让孩子丧失学习的机会，适时放手，孩子才会成长。
选择一个地点。
孩子有自己的想法，他会选择自己喜欢的位置，而不是父母认为好的位置。
拿玩具。
孩子没有玩具时，他会和同伴去交流，可以从同伴那里得到玩具。
孩子很聪明，如果从同伴那里得不到，他会想另一个办法，到玩具架去拿其他的玩具，同样玩得很高兴。
在孩子拿玩具这一行为中，他学会了人际交往，学会了解决问题也有不会解决问题的孩子，一类孩子没有玩具就抢，这时需要老师介入，教给孩子与别人正确交流的方式，请给我一个玩具，好吗?我们一起玩好吗?如果别人不同意，我们还可以选择去拿其他玩具，孩子遇到困难，遇到挫折也是一种成长。
另一类孩子，没有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。
最新幼儿教师读书笔记摘抄(优秀3篇)
最新幼儿教师读书笔记摘抄（优秀3篇）幼儿教师读书笔记摘抄篇一1、再是家园合作共同培养，家长就应用心配合老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。
让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。
既使有一点点进步，也要给予鼓励。
2、如果父母想要让老师更加关心自己的孩子，就应该多和老师联系，保持畅通交流与信息沟通，让双方都能了解孩子在校与在家里的情况。
不过注意联系有度，否则适得其反。
3、对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。
4、这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。
5、和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是小朋友。
说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。
其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。
6、于是，我大声说：小朋友，你们想不想明白它是一种什么昆虫？有什么特殊的本领？它是专门吃蚊子的英雄。
叫蜻蜓。
真的吗？老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。
对呀，它还能传播疾病呢。
听了孩子们七嘴八舌的议论，我补充说：蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好保护它。
让它多吃坏蚊子。
噢，我们懂了，孩子们回到了自我的位子上。
7、如果孩子不喜欢老师，必须分析出具体原因，找准了原因，再思考解决措施。
8、家访也是父母观察老师的好时机，通过老师和孩子的互动观察老师对待孩子的态度。
9、遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。
因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。
10、当孩子遭遇冷暴力时，父母首先应该好好安抚孩子的心灵，教给孩子一些为人处世的方法；其次是和老师沟通，找出问题所在，和老师共同解决。
教师读书笔记范文六篇
教师读书笔记范文六篇教师读书笔记1 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照，这句名言作为教师教育精神之精髓，也早已为每个教师所熟知并铭记在心。
但是，作为一名教师的我，工作二十多年，却对这位教育家更多的教育思想却知之甚少。
趁着寒假期间，本着“撑一支阅读的长篙，向教育更深处漫溯”的意境，我认真品读了《陶行知教育文集》，在品读的过程中，陶行知先生对教育问题的远见卓识让我钦佩，对教育事业的热爱与执着让我感动，愈发地感受到他教育思想的深邃，人格的伟岸。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马卡连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
“师爱”是陶行知先生师德思想的核心。
陶行知先生在自己重庆一处住地门楣上写过一帧横幅——“爱满天下”，这是他终身奉行的格言，也是他在对待学生态度方面所提倡的师德规范。
他认为爱是教育好学生的前提，“我们奋斗的工具是爱力不是武力”。
因为“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
”他启示我们，教师爱学生，就有教育;学生爱教师，就产生教育效果。
记得在上学期末，我们班却发生了这样一件让我棘手的偷窃事件。
那天上午，体育课刚上完，我们班的生活委员脸色通红，眼里带着泪光，急匆匆地跑来告诉我：“老师，我们班今天早上刚收的班费不见了。
”听到这话，我心里就像一块石头落地，咯噔一下，赶忙询问情况：“什么时候发现的放在哪里了”“我清楚地记得是放在书包里了，上体育课之前我还看了下。
”听了她的诉说，我的心真是百感交集，思绪联翩，“目标明确，出手迅速，可以肯定是班上的同学所为，而且就是是她周围的同学，怎么办让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是……”我的思想进行着激烈的斗争!虽然我和这些学生相处的时间不长，但很多时候他们让我感受到了他们的热心，看到了他们充满爱心的举动，班里哪位同学要是没来，班上总有同学过来会问我原因，总有邻桌的同学会帮他抄写课堂笔记，住在同一个小区的同学也会自告奋勇地帮他整理作业并帮他带回家。
教育类读书笔记摘抄大全
教育类读书笔记摘抄大全教育，是一个永恒的话题，也是人类不断进步的基石。
在众多的教育类书籍中，有许多闪耀着智慧光芒的语句和观点，值得我们深思和借鉴。
以下是我为大家整理的一份教育类读书笔记摘抄大全。
一、《爱弥儿》——卢梭“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
”这句话深刻地揭示了教育中一个重要的问题：我们常常在自以为是的教育过程中，破坏了孩子原本的天性和美好。
它提醒我们，教育应该尊重孩子的自然发展，而不是强行按照成人的意愿去塑造他们。
“如果你想永远按照正确的道路前进，你就要始终遵循大自然的指引。
”卢梭强调了遵循自然规律在教育中的重要性。
大自然赋予了孩子成长的节奏和方式，我们应当顺应这种规律，给予他们适当的环境和引导，让他们在自然的怀抱中茁壮成长。
二、《民主主义与教育》——杜威“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
”杜威认为教育不应仅仅是为未来做准备，而应该是当下生活的一部分。
这让我们反思，我们的教育是否过于注重知识的传授和未来的目标，而忽略了孩子在当下学习和生活中的体验和成长。
“教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
”此观点突出了教育的本质是促进人的生长和发展。
我们不能用功利的眼光去衡量教育的成果，而应该关注孩子在教育过程中是否实现了自身的成长和进步。
三、《给教师的建议》——苏霍姆林斯基“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
”这告诉我们，教师要不断地学习和积累知识，才能更好地开展教学工作。
只有拥有丰富的知识储备，才能在课堂上应对自如，为学生提供优质的教育。
“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。
缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”苏霍姆林斯基强调了成功体验对学生学习的重要性。
教师应该善于发现学生的闪光点，给予他们及时的肯定和鼓励，让他们在成功的喜悦中激发学习的动力。
教师读书笔记摘抄内容
教师读书笔记摘抄内容在阅读教育类书籍时，教师们往往会记录下一些有启发性的观点和信息，以便于日后的教学实践和个人成长。
以下是一些教师读书笔记的摘抄内容：1. 教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能和培养他们的批判性思维能力。
教师应该成为引导者，而非仅仅是知识的传递者。
2. 有效的课堂管理是提高教学质量的关键。
教师需要建立清晰的规则和期望，同时保持对学生的尊重和理解。
3. 每个学生都有其独特的学习风格和需求。
教师应该努力识别这些差异，并调整教学方法以满足每个学生的需求。
4. 合作学习是一种有效的教学策略，它鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题，从而提高学习效果。
5. 技术在教育中的应用可以极大地丰富教学资源和方法。
教师应该不断学习和适应新技术，以提高教学效率和质量。
6. 反思是教师专业发展的重要组成部分。
通过定期反思自己的教学实践，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。
7. 教师应该鼓励学生提出问题和挑战现有的观点，这样可以培养学生的创新精神和独立思考能力。
8. 教育应该关注学生的全面发展，包括情感、社交和道德方面的成长。
教师应该创造一个支持和包容的学习环境，帮助学生建立自信和积极的自我形象。
9. 家庭和社区在学生教育中扮演着重要的角色。
教师应该与家长和社区成员建立良好的合作关系，共同促进学生的成功。
10. 持续的专业发展对于教师来说至关重要。
教师应该积极参与培训和研讨会，不断更新自己的知识和技能，以适应教育领域的不断变化。
这些摘抄内容反映了教师在阅读和学习过程中对教育理论和实践的深刻理解，以及他们对提高教学质量和促进学生发展的不懈追求。
教师读书笔记摘抄精选
教师读书笔记摘抄精选在阅读教育类书籍时，教师们往往会记录下一些深刻的见解和有价值的信息，这些摘抄不仅有助于他们个人的专业成长，也能在教学实践中发挥重要作用。
以下是一些精选的教师读书笔记摘抄：1. 教育的本质不在于传授知识，而在于激发学生的好奇心和求知欲。
教师应该成为引导者，帮助学生发现问题并自主寻找答案。
2. 有效的课堂管理是教学成功的关键。
教师需要建立明确的规则和期望，同时保持公正和一致性，以营造一个积极、有序的学习环境。
3. 每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格和需求。
教师应该努力了解每个学生的特点，并提供个性化的支持和指导。
4. 合作学习能够促进学生的社交技能和团队合作能力。
通过小组活动，学生可以在交流和协作中学习，同时增强解决问题的能力。
5. 反思是教师专业发展的重要组成部分。
定期回顾自己的教学实践，思考哪些方法有效，哪些需要改进，可以帮助教师不断进步。
6. 技术在教育中的应用为学生提供了丰富的学习资源和工具。
教师应该利用这些工具来增强教学效果，同时也要教授学生如何安全、负责任地使用技术。
7. 阅读是学习的基础。
教师应该鼓励学生广泛阅读，并提供多样化的阅读材料，以培养他们的阅读兴趣和批判性思维能力。
8. 创造性思维是21世纪教育的核心。
教师应该设计开放性的问题和项目，鼓励学生发挥想象力，培养他们的创新能力。
9. 评估不仅是衡量学生学习成果的工具，也是指导教学的重要手段。
教师应该使用多种评估方法，以全面了解学生的学习进度和需求。
10. 教师的榜样作用对学生有着深远的影响。
通过展示自己的热情、专业精神和终身学习的态度，教师可以激励学生追求卓越。
这些摘抄反映了教师在阅读和实践中的深刻思考，它们强调了教育的多维性和教师角色的多样性。
通过不断学习和反思，教师可以更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。
教师读书笔记摘抄和读后感
教师读书笔记摘抄和读后感一、摘抄。
1. “世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
不会感动，也不会充满激情……”2. “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
”二、读后感。
# （一）关于教育的思考。
你看，小林校长能耐心地听小豆豆讲四个小时的话，没有一丝不耐烦。
这在我们现实生活中，简直是难以想象的。
我们平常上课，老师可能会希望学生尽快回答问题，言简意赅，哪有时间听一个小孩子唠唠叨叨这么久呢？可就是这样的倾听，让小豆豆感受到了尊重，她觉得自己是被重视的，这对一个孩子的成长是多么重要啊！就像摘抄里说的，每个孩子出世的时候都有优良品质，小林校长就是那个能发现小豆豆优良品质的人。
他不在乎小豆豆那些在别人看来调皮捣蛋的行为，而是看到了她内心的好奇、善良和热情。
这让我想到了我们现在的教育，很多时候是不是太注重成绩和纪律了呢？我们总是想把孩子们都培养成规规矩矩、成绩优异的学生，却忽略了他们的个性。
每个孩子都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
我们不能用一个模子去塑造他们。
比如说，有的孩子可能在画画方面有天赋，但因为数学成绩不好，就被老师和家长批评，觉得他不务正业。
这是多么不公平啊！我们应该像小林校长那样，去发现孩子们的闪光点，让他们在自己擅长的领域里自由发展。
# （二）关于真善美的感悟。
书中关于美的那段话也让我印象深刻。
我们生活在一个如此丰富多彩的世界里，但很多时候我们却对美视而不见。
我们总是匆匆忙忙地赶路，忙于工作、学习，却忘记了停下脚步去欣赏一朵花的盛开，去聆听鸟儿的歌声。
就像我们在学校里，有时候为了完成教学任务，只注重知识的传授，却没有引导学生去发现身边的美。
教师读书笔记摘抄及感悟
教师读书笔记摘抄及感悟教师读书笔记摘抄及感悟（通用17篇）在平凡的学习、工作、生活中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，在这个时候，不妨试试写篇感悟的文章，便于记忆。
不过，你知道要怎么写感悟吗？以下是本店铺整理的教师读书笔记摘抄及感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师读书笔记摘抄及感悟 1在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足龋为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样，常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
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最新教师教育类读书笔记(摘抄)大全
教师读书笔记大全（1）：
《你能成为优秀教师》教师读书笔记
人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。
作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。
书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业--竟也是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。
我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。
大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。
我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。
作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。
每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐! 我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十分认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。
有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。
”。