1艳丽多姿的生物
七年级科学上册5.1艳丽多姿的生物
第四页，共二十九页。
艳丽多姿的生物(一)
陆生植物(zhíwù)
陆生植物(zhíwù) 艳丽多姿(duō zī)的生物(一)
第五页，共二十九页。
观察 陆生生物 (guānchá)
❖ 陆生植物
(zhíwù)
它们的生活离不开土壤，
因为土壤能为植物生长提供
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这两种茎有什么(shén me)区别?
缠绕茎
攀援(pānyuán)茎
第十六页，共二十九页。
你能区别(qūbié)缠绕茎与攀援茎 缠吗绕茎? 靠主茎缠绕其他(qítā)物体.
攀援茎靠卷须\小根\吸盘攀附其他物体.
左旋(zuǒ xuán)缠绕
右旋缠绕
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考一考:植物花和果实(guǒshí)的艳丽色彩有什么作用
养分、水分和空气。
陆生植物依靠它的根系固 定(gù dìng)在土壤中，茎支 撑着枝、叶伸向空中。
第六页，共二十九页。
你注意观察(guānchá)过植物的叶吗?
❖ 说一说,植物的叶大多是什 么颜色(yánsè)?什么形状?起什 么作用?
叶片大多绿色(lǜ sè)扁平状,能吸收太阳 光.,制造有机物.
No 壤中，土壤中缺少许多营养物质。想一想:为什么有的树常绿,有的树冬季落叶。落叶阔叶树冬季落叶，是
植物对冬季寒冷气候(qìhòu)的一种适应。有的植物的茎缠绕在竹竿、小树树干上生长的，这样茎称为缠绕 茎。想一想:有光照射的绿豆芽体现出什么特点
Image
12/11/2021
第二十九页，共二十九页。
第十九页，共二十九页。
当蜜蜂飞向另一朵花 采蜜时，占在身上(shēn shɑng)的花粉就会洒落 在另一朵花的柱头上。
华师大版科学七上：1.1艳丽多姿的生物
2 新课讲解
2）较高等的水生植物 在淡水中也生活着一些高等植物。浮萍、荷花、芦苇是常见的水生高等植物。
它们有根、茎、叶，但叶的部分浮在水面或伸出水面。
浮萍：浮水小草本植物，倒卵形或长椭圆 形，上面都是绿色，有的仅生一条根，没 有明显的茎叶之分。
2 新课讲解ຫໍສະໝຸດ 你仔细观察过荷花的整个植株吗？
荷花的茎（藕）生长在池塘、湖泊的泥中，茎分节。
荷花没有陆生植物那样发达的主根， 只是从茎节（藕节）上长出一些不定 根。荷花的叶通过叶柄伸出水面，叶 柄和茎中都有孔道。通过这些孔道， 荷花的水下部分可以从水面上空的大 气中获得充分的氧气。
2 新课讲解
小知识
华师大版科学七上：1.1艳丽多姿的生 物
2 新课讲解
学生活动：观察虾的形态结构及其对水生环境的适应
实验目的: 通过观察，了解虾的形态结构及其生命活动，认识水生动物对水环境的适应。
材料准备: 活河虾、水蚤、100 mL烧杯（或其他透明容器）、滴管、玻璃棒（或其他棒
状物）、天平、250 mL烧杯、直尺。
华师大版科学七上：1.1艳丽多姿的生 物（二 ） (共43张PPT)
艳丽多姿的生物（二）
华师大版科学七上：1.1艳丽多姿的生 物（二 ） (共43张PPT)
知识回顾
1．下列生物中属于陆生植物的是( )
A．蚂蚁 B．麻雀 C．捕蝇草 D．海带
2．植物具有艳丽的花是适应一种什么环境？( )
A．风力传粉环境
2．植物具有艳丽的花是适应一种什么环境？( B )
A．风力传粉环境
B．昆虫传粉环境
C．水流传粉环境
华东师大版科学七年级上册 1.1《艳丽多姿的生物-陆生动物》 课件 (共24张PPT)
沙漠之舟的特点
•厚皮 •驼峰 •三个胃
找一找：照片中有动物存在吗？
尺蠖
叶蝉
枯叶蝶
保护色：动物为适应栖 息地的环境而具有的与 环境相适应的色彩，以 避免受到敌害的攻击和 猎捕食物。
拟态：某些动物 在进化过程中形 成的，同其他生 物或非生物十分 相似的外表形态 或色泽斑纹等。
叶虫
它们的体色适应环境吗？
形态结构多样化
…………
陆生高等动物对陆地环境的适应：
具有发达的附肢和有防止水 分散失的身体表面
猎豹是地球上跑得 快的动物，体长1.2~1.3m，
XX最 新 班 级 德 育工 作计划 范本 以 下 是 关 于 的文章 ! 指导思想:
XX年 ,我校 德育工 作将根 据区教 育局普 教科的 德育工 作重点 和学校 工作的 总体要 求, 结 合 学 校 “ 成人成 才”的 办学指 导思想 ,坚持从 学校和 学生的 实际出 发,牢固树立德 育 首 位 意 识 ,深入开 展行为 规范教 育、品 德教育 、纪律 教育、 法制教 育、心 理健康 教 育 。 以 提 高学生 思想道 德素养 为根本 点,以创 建优秀 班集体 为重点 ,以健全德育工 作 管 理 体 制 ,提高德 育队伍 管理能 力为保 证,通过 扎实的 德育教 育活动 ,形成 良好的
猎豹目前主要分布在 非洲和亚洲，非洲是它们主 要的栖息地，大概有 9000——12000头，亚洲主 要分布在伊朗，现在还有 300头左右。
大杜鹃，又名布谷鸟，分布于非洲、 欧亚大陆到东南亚，中国除台湾省外， 国内各地均有分布。
大杜鹃常栖息于开阔林地，特别在 近水的地方，喜欢吃鳞翅目幼虫、甲 虫、蜘蛛、螺类等，特别爱吃其他鸟 不敢啄食的毛虫，如松毛虫等。是著 名的森林益鸟。
七年级科学 第1章 地球上的生物 1《艳丽多姿的生物》3 水生生物习题 自然科学
第二十二页，共四十页。
16．水中生活的动物至关重要的是( )
A．一定(yīdìng)要能游泳 B．一定要有各种鳍和强大的肌肉
C．一定要具有鳃 D．一定要能在水中自由运动和呼吸
第二十三页，共四十页。
【点拨】水生动物之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重 要的：一是能靠游泳(yóuyǒng)来获取食物和防御敌害，二是能在水 中呼吸。 【答案(dáàn)】D
提示：点击 进入习题
(1)鱼；哺乳；纺锤；减少运动的阻力
15
(2)鳍状；消失；背鳍；尾鳍
16 D
17 B
(1)丁；活体 (2)尾鳍；背鳍；实验组
18 (3)控制变量；作出假设
第四页，共四十页。
答案(dá àn) 显示
习题(xítí)链接
提示：点击 进入习题
答案(dá àn) 显示
(1)水温会影响水蚤心脏的搏动快慢吗
第三十页，共四十页。
19．水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观 察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生， 分别(fēnbié)用滴管从10 ℃、20 ℃、30 ℃的三种含有水蚤的培养 液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察， 得到数据如下表。试回答：
第三十一页，共四十页。
(2)甲、乙、丁
19 (3)载玻片上的水温发生了变化。室温为20 ℃，所以在10 ℃和
30 ℃时若时间过长，则会使水温升高或降低，从而影响
观察效果。
第五页，共四十页。
习题(xítí)链接
提示：点击 进入习题
(1)减小游泳时的阻力 (2)保护；黏液；减小身体与水之间的摩擦力
20 (3)鳃；游泳；平衡
C．它有五对步行足和五对游泳足，其中步行足还能平衡
七年级科学 第1章 地球上的生物 1《艳丽多姿的生物》2 陆生动物习题 自然科学
100 100 90 50 20 0 0 10 60 100 60 30 0 0 50 49 52 50 50 49 50
20．下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图，各部分的 比例是依据动物原型确定的。你认为哪一动物最宜生活在 寒冷的环境中( )
【点拨】生活在寒冷的环境中的动物，地处寒冷地区，空 气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，毛也很多 ，有利于保持体温，能抵御寒冷的环境。而生活在炎热的 环境中的动物，地处炎热地区，耳朵较大，体型较大，尾 巴长，毛也很少，有利于散热，能抵御炎热的环境。因此 ，比较图示不难看出，只有图B生物的形态结构与寒冷环境 相适应。故选B。【答案】B
活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其他条件 都应该相同且适宜，如蚯蚓数量、温度、土壤干湿度等。 所以实验方案需要修改的内容是D土壤，改为一层湿土。故 选D。 【答案】D
17．任何生物都生活在一定环境中，环境与生物有着密切的关 系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰 分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是( ) D A．根系发达的旱生植物 B．能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙 C．竹节虫的形状像竹节 D．生活在干燥环境中的蚯蚓
5．内蒙古草原上生活着的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长
出致密的毛，毛的含绒量很高，这是对下列哪一种环境的
适应( C) A．干旱缺水环境
B．多风多沙环境
C．寒冷干燥环境
D．草食生活环境
6．陆生动物对环境的变化有许多形式的适应，这是因
为( )
A．陆地有较多生物 B．陆地有较多动物
C．陆地食物短缺
D．陆地环境因素经常变化
A．身体呈纺锤形
B．前肢变为翼
七年级科学上册-第1章《地球上的生物》(知识要点)-附答案
第1章《地球上的生物》一、艳丽多姿的生物：（一）陆生植物：1、生物生活和居住的地方称为_______或______。
2、土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供_______、_______、________。
大多数植物依靠它的_______固定在土壤中，而它的茎支撑着_____、_____伸向空中。
3、植物的叶片大多呈绿色_______状，它能吸收________，制造________。
4、仙人掌的叶已经退化成_____，多汁的茎具有叶的功能，既能进行___________，又能吸收和贮藏_______，这与____________的沙漠环境是相适应的。
5、捕蝇草叶分左右两片，每片外缘有一行______，叶表面布有_______和__________。
这些结构是为了适应__________的土壤环境。
6、树叶宽阔的树木称为_________；落叶阔叶树在冬季落叶，是为了适应_______________。
7、植物的茎一般可分为_________、___________、___________、__________四种类型，牵牛花、菜豆、豇豆的茎属于________茎，爬山虎、葡萄、豌豆的茎属于_________茎，银杏的茎属于______茎，草莓、西瓜的茎属于________茎。
8、吸引昆虫来传播花粉的花称为_______花。
这种花的特点是：颜色______，有粘性，具有香味。
但有些花是依靠风力来传播花粉，这种花称为______花，它们的特点是：数量____，轻小。
艳丽可口的果实能够将散布到其他地方。
9、绿豆发芽时，先长出______，后长出_____；光照下，真叶呈____色_____状，无光照下，真叶呈____色，这是由于光能促使叶片中_______的形成。
10、种子萌发需要：充足的空气、适宜的温度、（充足）一定的水分。
11、黑暗处发芽的绿豆胚芽是状，这种形状的意义是：（二）陆生动物：1、陆生动物在进化上起源于_________。
《1 艳丽多姿的生物》教案1
《1 艳丽多姿的生物》教案教学目标知识技能目标1、能针对陆生植物茎和叶的特殊类型举出实例，并能说出该种异化与生存环境的关系。
2、知道树叶类型与地域分布和气候环境间的关系。
3、能说出植物花和果实的普遍类型和特殊种类对环境的不同适应方式。
过程方法目标1、通过观察比较，理解植物的特定形态与某种环境的对应关系。
2、能使用生活实际经验强化知识的学习，也能用书本知识解释生活现象。
情感、态度、价值观目标1、认识到结构与功能是统一的，形态结构与环境是相适应的。
2、养成保户动植物和尊重自然规律的科学态度。
教学的重点和难点重点：使学生掌握陆生植物茎、叶、花、果实等器官的特点和特殊化类型及其与环境的关系。
难点：使学生理解植物的形态结构是与它们的生存环境相适应的。
教学仪器PPT多媒体课件、植株或标本、各种类型植物器官。
教学方法讲授法、演示法、讨论法、观察法等。
教学过程一、章节引入1、陈述：“我们的地球处处生活着植物、动物以及肉眼看不到的微生物，它们中大多数是我们的朋友，与人类一起构成了一幅幅协调统一的美丽画卷。
”播放PPT图片，吸引学生眼球并引起学生学习兴趣。
2、提问：图片中的各种生物所生活的环境如何？引导学生认识到生物的艳丽多姿与生活的环境有关系并根据学生回答总结得到“栖息地（生境）”概念。
二、本课时引入陈述：“陆地为生物生长提供了良好条件，生长于陆地上的生物为陆生生物，现在我们就来认识认识陆生生物。
”三、展开1、引导学生讨论：日常见到的陆生植物大部分都是生长在什么上面的？2、展示一棵完整的植物体，引导学生运用生活常识回答陆生植物体由哪几部分组成。
指明学习重点为；叶、茎、花和果实。
3、展开“叶”这一部分知识：①发放准备的各种陆生植物叶片让学生观察比较，指导学生总结结构特点。
并说明叶片吸收阳光制造有机物的作用。
②发放仙人掌样品，提问：“仙人掌有叶吗”？基于学生回答指明为了适应环境，有些植物的叶片发生了异化，如仙人掌。
③结合实际生长地区再次提问：“仙人掌叶的这种结构适应怎样的环境”？④陈述：“还有种常见的叫做捕蝇草的陆生植物叶片也发生了异化。
初一科学最新-华师大版七年级科学上册1.1《艳丽多姿的生物》课件 精品
有的植物没有艳丽的花如何传播花粉呢？
小麦
风媒花——花不鲜艳，花粉很小很轻依靠风 帮助传播花粉。植物对风力传播花粉 的适应
艳丽的果实又有什么作用呢？
果实很鲜艳，能吸引动物来捕食并将种子 由鸟传播种子 散布到其他地方。这和______________ 相适应
有的植物没有艳丽的果实如何传播种子呢？
植物的叶
（3）生境的热量 不同，植物的叶片 形态不同。
落叶阔叶树冬季落 叶，这是植物对 冬季寒冷气候 的 一种适应叶树冬季落叶，这是植物对冬季寒冷 气候的一种适应。
常绿阔叶树,各个季节都可以换叶（秋冬落叶不明 显）;也是适应环境的一种表现。
植物的茎
想一想：
植物的根
想一想：
植物为什么都长有 根，陆生植物的根适应 什么环境，起什么作用？ 适应土壤环境，起 固定植株、吸收土壤中 的水、氧气和其它营养物 质的作用。
植物的根
土壤：地球表面的疏 松层，能为植物的生长 提供养分、水分和空气。
植物的叶
1、植物的叶呈什么颜色？ 形状是怎么样的？
多数绿色
蒲公英
果实不鲜艳，但很轻，可以依靠风帮助传播种 子。植物对 风力传播种子 的一种适应。
想一想：
如果植物的种子在无光的环境下萌发。它们 的叶会是什么颜色的？
绿 色
浅 黄 色
绿豆幼苗：有光照条件下
绿豆芽：无光照条件下
艳丽多姿的生物——豆芽的实验
种子发芽时，是先长根，还是先发芽？
胚根先长出，再长出胚芽；胚芽呈弯钩状， 弯钩伸直，子叶展开；子叶呈椭圆型，绿色； 初生叶披针形，对生。
陆生植物的茎大多数是以怎样姿态立在地上， 它有什么功能？ 1. 大多数植物的茎是直立和结实的，以支持枝 条以获得更多的阳光。 2. 生长于特殊环境的植物的茎的形态会发生适 应环境的变化，以适应陆地的生存空间。
华东师大版科学七年级上册 1.1《艳丽多姿的生物》课件 (共28张PPT)
进行（光合 ）作用，又能（吸收 ）和贮藏
（
）水分，从而能干适旱应缺在水（
）
的自然条件并存活下来。
21
叶
猪笼草
捕蝇草
22
黄山地处亚热带北部，既有常绿 武夷山地处亚热带中部，
阔叶树，又有落叶阔叶树。
生活的几乎全是常绿阔叶
树。
落叶阔叶树冬季落叶， 是植物对冬季寒冷气 候的一种适应。
泰山地处温带，几乎都是落叶阔
有些植物喜阴，有些植物有缠绕在其 他植物枝干上的生长习性，因此呈现出这 样的特化形态，这是植物的茎对陆地生存 空间的一种适应。
17
18
三、叶
19
绿色植物和藻类利用叶绿素在阳 光的照射下，将二氧化碳和水转化为
有机物，并释放出氧气的生化过程。
20
• 仙人掌叶呈（刺 ）状，这种结构有利于它
（减少 ）水分的散失，肉质多汁的茎，既能
在旅途中或电视中看到过哪些生物？ • 这些生物分别生活在什么地
方？
1
• 熊猫大雁鱼群
2
生物生活和居住的地 方称为栖息地或生境。
3
4
说说影响植物生活的有哪些环境因素呢？
阳光 水分 温度
土壤
空气
5
陆生植物
6
花 叶
茎
种子
果实 根
7
8
一、根---适应土壤环境
根——适应土壤环境，起固 定、吸收土壤中的水和其它 营养物质及支撑枝、叶。
适应的。
28
叶树。
23
四、花
24
四、花
思考：这些艳丽的花是对什么环境的适应？
虫媒花
25
四、花
思考：这些花是对什么环境的适应？
11.艳丽多姿的生物1
02 陆生植物-叶
叶片
仙人掌
叶退化成刺状
多汁的茎具有叶的功能
既能进行光合作用，又 能吸收和贮藏水分 适应干旱缺水的环境
02 陆生植物-叶
叶片
捕蝇草
Hale Waihona Puke 叶边缘有一行硬毛叶表面布满细毛和消化腺点
适应缺少氮肥的环境
02 陆生植物-叶
叶片
阔叶树
针叶树
适应冬季寒冷气 候的环境
02 陆生植物-叶
常绿阔叶树 落叶阔叶树
03 练习
4．植物具有艳丽的花是适应一种什么环境( A )
A．昆虫传粉环境
B．风力传粉环境
C．水流传粉环境
D．自身传粉环境
5．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响山寺桃花迟
开的环境因素主要是( B ) A．阳光 B．温度 C．水分
D．土壤
6．图中表示菜豆种子和玉米种子的萌发过程，仔细观察图你
会发现，最先突破种皮长出的是( B )
A．芽
B．根
C．子叶
D．真叶
03 练习
7．下列现象是小柯在观察种子萌发时记录的，你认为不符 合事实的是( ) C A．绿豆种子萌发需要水 B．在黑暗中长出的叶是浅黄色的 C．黑暗中发芽的绿豆胚芽是直立的 D．在光照下绿豆种子也会萌发
8．陆地上生活的植物都离不开土壤，主要是因为土壤能为 植物的生长提供___养__分___、___水__分___和__空__气____。
艳丽多姿的生物（1） ----陆生生物1
——余老师
01STEP
艳丽多彩的生物
01 艳丽多彩的生物
宇宙中有许多的星球，我们所生活的地球， 区别于其他大部分的星球最大的特点是， 地球上有 生物 。
华东师大版七年级科学上册复习知识点：第一章 地球上的生物
第一章地球上的生物第1节、艳丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。
2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的相互依存、相互影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习性各异的生物。
(1)陆生植物的生活离不开土壤，大多数陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。
①叶片大多数为绿色扁平状，特殊环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。
如沙漠中仙人掌的针状叶；②茎大多数为直立茎，为了适应生存空间，有的茎特化为匍匐茎、缠绕茎和攀援茎；③花大多数很鲜艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花则适应于风力传粉；④果实形式多样，颜色鲜艳的能引诱动物捕食，结构轻巧的有利于风力传播，比重轻的有利于水流传播等。
(2)陆生动物栖息地的环境不稳定，气候、土壤和生物环境经常变化，使陆生生物对环境的变化产生许多适应。
①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；②身体表面有防止水分散失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；④有的有“拟态”、保护色或警戒色，以逃避敌人；⑤有的进行土壤穴居生活等。
(3)水环境比陆地环境稳定，营养物质比较容易获得，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。
水生植物多种多样、形态各异。
水生动物的形态结构和生活习性也与其生存环境相适应。
第2节、生物的基本特征1、生物的共同特性是生物都能感觉、运动、生长，能从环境中摄取营养物质（食物）和氧气，并排出废物。
生物通过氧气的作用，从食物中获得能量。
生物都能进行生殖，产生像双亲的新个体。
2、生物能进行生命活动而非生物则不能。
3、生物的基本特征是能进行新陈代谢和生长发育，具有应激性和运动能力，以及进行繁殖和遗传。
【启迪与拓展】例1 下列动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是（）A、大刀螂B、黄蜂C、竹节虫D、避役分析：不同的生物对环境的适应方式是不同的。
艳丽多姿的生物-陆生植物
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艳丽多姿的生物-陆生植物
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•变 •态 •根
艳丽多姿的生物-陆生植物
•茎
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•所有的茎都是直立的吗？
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艳丽多姿的生物-陆生植物
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艳丽多姿的生物-陆生植物
•花——植物的生殖器官
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艳丽多姿的生物-陆生植物
•思考
•这些颜色艳丽的花是对什么环境适应的
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艳丽多姿的生物-陆生植物
•思考 •这些花是对什么环境适应的
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•风媒花
艳丽多姿的生物-陆生植物
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•攀 •援 •茎
艳丽多姿的生物-陆生植物
•找一找：我们身边的直立茎、匍匐茎、 •缠绕茎和攀援茎的植物
•思考：植物的茎有什么作用呢
•1.连接根、叶、花、果实 •2.支撑枝叶 •3.输送水和其他营养物质
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艳丽多姿的生物-陆生植物
•果实
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艳丽多姿的生物-陆生植物
根（根系）：使植物固定在土
初中华师大版科学七年级上册1.1《艳丽多姿的生物》训练
第一节艳丽多姿的生物一、学习目标：1、观察常见生物，描述其形态和生活习性；2、观察和描述常见生物的生活环境，注意生物对环境的适应。
二、预习导航㈠观察陆生生物地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。
我们把它们生活和居住的地方称为或。
陆地能为陆生生物提供充足的，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的和多种多样。
1、陆生植物土壤是地球外表的疏松层，能为植物的生长提供、和。
问题一：陆生植物的根适应什么环境，起什么作用？根适应环境，起作用。
议一议：大家常吃的胡萝卜和番薯是变态的根，请问它们的主要功能是。
问题二：观察并想想，陆生植物的茎大多数是怎样姿态立在地上，它功能又有哪些？1、茎的作用：。
2、茎的形态：。
3、请说说以下植物各属于哪种茎：草莓：牵牛花：黄瓜：4、各种形态的茎都是对陆地生存〔时间或空间〕的适应。
问题三：请大家描述常见的树叶形状?有利于植物干什么？1、叶大多呈状，它能吸收，制造。
2、原产于特殊环境的植物叶片会发生适应环境的变化仙人掌叶呈〔〕状，这种构造有利于它〔〕〔填“增大〞或“减少〞〕植物的蒸腾作用，而具有粗大的茎，既能进展〔〕作用，又能〔〕和〔〕水分，从而能适应在〔〕的自然条件并存活下来。
捕蝇草原本生活在缺少氮肥的土壤中，它叶上长硬毛，有消化腺点能将昆虫消化，这是它对的适应。
3、树叶一般可区分为两种：阔叶和针叶，生着阔叶的树叫，生着针叶的树叫。
武夷山地处亚热带中部，生活的几乎全是树。
黄山地处亚热带北部，既有树，又有树。
泰山地处温带，几乎全是树。
想一想：慈溪市一些公路两旁种植的梧桐树叶子在冬季几乎全部凋落，那么梧桐是树，这是它对的适应。
问题四：蜜蜂、蝴蝶等昆虫对颜色有没有偏爱呢，那么艳丽的花的作用是什么？适应什么样的环境？。
1、许多植物的花五彩缤纷，香气袭人，能吸引昆虫拜访，帮助植物。
这些花称为虫媒花。
花的鲜艳色彩是植物对的一种适应。
2、小麦的花不鲜艳，花粉很小、很轻，依靠传播，这种花称为风媒花。
七年级科学上册 1.1《艳丽多姿的生物》练习题(无答案) 华东师大版
《1 艳丽多姿的生物》一、选择题1、下列生物中属于陆生植物的是（）。
A、蚂蚁B、麻雀C、捕蝇草D、海带2、植物具有艳丽的花是适应一种什么环境？（）。
A、风力传粉环境B、昆虫传粉环境C、水流传粉环境D、自身传粉环境3、草莓是营养丰富的植物，那草莓的茎是（）。
A、匍匐茎B、缠绕茎C、攀援茎D、直立茎4、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征。
下列叙述与干旱环境中的植物不符的是（）。
A、具有发达的根系B、叶片表面积很大C、具有肥厚的肉质茎D、叶表面具有较厚的角质层5、在武夷山（地处亚热带中部）生长的是常绿阔叶树，在黄山（地处亚热带北部）生长的常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在泰山（地处温带）生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与什么因素有关？（）。
A、水分B、土壤C、温度D、空气6、绿豆种子发芽时，先长出的是（）。
A、芽B、根C、子叶D、真叶7、一年生植物在冬天死后用种子越冬，昆虫在冬天死后用卵越冬，这表明（）。
A、它们不适应环境B、它们适应环境C、它们是生存斗争的失败者D、它们在新陈代谢8、某种动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，成体用肺和皮肤呼吸，这种动物很可能是下列的哪种动物？（）。
A、鲫鱼B、青蛙C、虾D、鲸9、鲸生活在海洋中，体形似鱼，属于（）。
A、鱼类B、两栖动物C、鸟类D、哺乳动物二、填空题1、地球上艳丽多姿的生物是和它们相适应的。
2、土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供、和空气。
3、陆生高等动物具有发达的和有防止的身体表面，这是对陆地环境的适应。
4、水生动物的体形大多是形，它们通常是捕食。
5、落叶阔叶树冬季，是植物对冬季寒冷气候的一种。
6、生物生活在环境中，形态结构、生理等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素联系起来。
①蛇到冬天开始冬眠，②沿海和内陆植被分布不同，③植物根向地生长，茎背地生长，④蝶类在白天活动，蛾类在晚上活动（填“水分”、“重力”、“阳光”或“温度”）。
1艳丽多姿的生物(原卷版)
一、生境1、定义：我们把生物生活和居住的地方称为栖息地或生境。
2、生物与它们的生存环境相适应。
二、陆生植物1、根——适应土壤环境，土壤能为植物的生长提供养分、水分和空气；植物靠根系固定在土壤中，而它的茎支撑枝和叶。
2、茎——连接根、叶、花、果实，支撑枝叶，输送水分和其他营养物质。
茎可分为直立茎（松树、柏树）、匍匐茎（草莓、番薯）、缠绕茎（牵牛花）、攀援茎（葡萄、黄瓜）。
3、叶——大多呈绿色扁平状，能吸收太阳光，进行光合作用，制造有机物。
4、仙人掌的叶退化成刺，以减少水分的蒸发；茎肥厚而多汁，既能进行光合作用，又能吸收和贮藏水分；根系发达，伸入土壤很深以吸收水分，这是对干旱缺水环境的适应。
5、落叶阔叶树冬季落叶，是植物对冬季寒冷气候的一种适应。
6、花——虫媒花，能吸引昆虫帮助传粉的艳丽的花，是对昆虫传粉环境的适应；风媒花，借助风力传播花粉。
7、植物栖息地的环境不仅包括非生物环境，还包括生物环境。
8、种子是先长出根，后长出芽。
9、种子发芽刚出土时，芽是钩状的，这样可以减少出土时的摩擦，有效避免对胚芽的损伤。
三、陆生动物1、陆生动物具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面，是它们对陆地环境的适应。
2、鸟类适应飞翔的特点：身体呈纺锤形，前肢变成翼，骨骼中空。
3、“沙漠之舟”——骆驼适应沙漠干旱的特点：四肢底部有厚皮；驼峰内有脂肪；有三个胃，能贮藏水分。
4、老鼠身体呈锥形，适应于穴居生活。
四、陆生动物与生活的环境之间存在的关系1、拟态：生物的体形与环境物体形状相似，其体色与周围物体颜色相同的现象。
如竹节虫。
2、保护色：生物的体色与其生活环境颜色相似的现象。
如螳螂和变色龙。
3、警戒色：有毒刺和恶臭的动物具有的鲜艳色彩。
如毛毛虫。
五、水环境的特点1、水环境比陆地环境稳定得多，表现在：水中溶解有氧气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化比较小。
2、水生生物的结构一般比陆生生物简单。
六、水生生物类型及特点1、水生植物：藻类是低等水生植物，无根、茎、叶的分化；浮萍、荷花、芦苇是水生高等植物，有根、茎、叶的分化。
1.1艳丽多姿的生物PPT课件(初中科学)
蝙蝠是唯一一类演
变出真正有翱翔能力的
哺乳动物，有900多种。它
们中的多数还具有敏锐的听觉 定向（或回声定位）系统。大 多数蝙蝠以昆虫为食。因为蝙 蝠捕食大量昆虫，故在昆虫繁 育的平衡中起重要作用，甚至 可能有助于控制害虫。某些蝙 蝠亦食果实、花粉、花蜜；热 带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物 及大型鸟类的血液为食。蝙蝠 全世界都有散布，体形差异很 大，最大的吸血蝙蝠翼展达 1.5m，最小的蝙蝠翼展仅有 15cm。
骆驼的耳朵里有毛，能阻挡风 沙进入；有双重眼睑和浓密的长睫 毛，可防止风沙进入眼睛；骆驼的 鼻翼还能自由关闭。骆驼的脚掌扁 平，脚下有又厚又软的肉垫子，非 常合适在沙漠中行走。骆驼有三个 胃，第一个胃能贮水，因此它善耐 饥渴，而且它在驼峰内贮有脂肪， 能分解产生水和能量，能长时间不 喝水在沙漠上行走，适应沙漠环境， 号称“沙漠之舟”。
大杜鹃，又名布谷鸟，散布于非洲、 欧亚大陆到东南亚，中国除台湾省外， 国内各地均有散布。
大杜鹃常栖息于开阔林地，特别在 近水的地方，喜欢吃鳞翅目幼虫、甲虫、 蜘蛛、螺类等，特别爱吃其他鸟不敢啄 食的毛虫，如松毛虫等。是著名的森林 益鸟。
大杜鹃性情孤僻，繁育期亦不成对 生活。雌雄交配杂乱，不自营巢，而把 卵产在其他鸟类（如苇莺、麻雀、灰喜 鹊、伯劳、云雀等）的巢内，所产的卵 与这些鸟的卵类似。
虫媒花通常花冠大而鲜艳，有花蜜 或有芳香，花柱膨大有黏液
风媒花通常花粉小、数量多，柱头分 叉成羽毛状
陆生动物
陆生生物在进化上起源于水生生物。
陆生高等动物对陆地环境的适应： 具有发达的附肢和有防止水分散失的 身体表面
猎豹是地球上跑得快的动 物，体长1.2~1.3m，生活在有 许多树木生长的干燥地区，捕 食鹿和羚羊等。猎豹奔跑很快， 每小时可达100km，每分钟超 过1.6km，是个短跑高手。
华师大版七年级上学期科学课件：1.1 艳丽多姿的生物 2(共62张PPT)
比较水中和陆地环境？
各种环 水分 境因素
氧气 含量
温度 变化
养分 环境 生物 变化 结构
陆地 不充
多
可以提 环境条 多变 供充足 件复杂
结构
足
食物 多变 复杂
水中 充足
少
稳定
溶解有各 种无机物 质和有机 物质
环境 稳定
结构 简单
观察陆生生物
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:18:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
鸟类为什么能飞行呢？
1、身体纺锤形
——减小阻力
2、前肢变成翼
——飞行的动力
3、骨骼，羽毛中空 4、随时排泄
——减少体重
也有不会飞的鸟类，如……
能飞的动物——蝙蝠
鸟类？ 兽类？
一种哺乳动物
鸟类
前肢变成翼
羽毛 产卵
蝙蝠
前肢与后肢之 间有薄而无毛 的翼膜。
体表覆盖绒 毛
胎生哺乳
冬季绵羊
夏季绵羊
你能说出上图是绵羊对什么环境的一种适应呢？