初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇

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初三语文教研会上的发言稿3篇

初三语文教研会上的发言稿初三语文教研会上的发言稿精选3篇（一）尊敬的各位领导、教师和同事们：大家好！我是XX中学语文教师XX，很荣幸能在今天语文教研会上与大家分享一些心得体会。

本次教研会的主题是如何适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展。

我想通过我的发言，就几个方面与大家交流探讨。

首先，我们要明确新课程标准的核心思想。

新课程标准强调“以学生为中心”，要求我们根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，关注学生的学习兴趣和学习特点。

在语文教学中，我们要多元化的教育方式，积极主动地挖掘学生的潜力，让每个学生都能够在语文学习中的各个方面得到充分的发展。

其次，我们要重视培养学生的语文素养。

作为语文教师，我们不仅仅是教给学生知识，更重要的是培养学生的语文素养。

语文素养不仅包括语言能力的培养，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等。

我们应该注重提升学生的阅读能力和写作能力，通过多种形式的阅读和写作训练，激发学生的学习兴趣和主动性。

第三，我们要灵活运用多种教学方法。

在今天这个信息爆炸的时代，我们不能局限于传统的教学方式。

我们要充分利用互联网和多媒体技术，创造出更多的教学资源，让学生能够在不同媒体、不同场景中进行学习。

最后，我们要落实素质教育的要求。

新课程标准的推出，要求我们不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

我们要通过语文课堂，使学生养成正确的价值观和行为习惯，培养他们的人文素养和社会责任感。

在教研会上，我们可以互相交流经验，分享教案和教材资源。

我们还可以组织多种形式的教学活动，鼓励学生参与其中，培养他们的合作能力和创新能力。

总之，适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展是我们的共同目标。

我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更大的成果。

谢谢大家！初三语文教研会上的发言稿精选3篇（二）各位教师、各位领导：大家好！感谢组织给予我这次机会在初三语文教研会上发言，我将结合自己多年的教学经验，谈一谈我对初三语文教育的一些思考和理解。

语文教研经验发言稿初中(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的语文教研经验。

作为一名初中语文教师，我深知语文教学的重要性。

语文是学好其他学科的基础，也是培养学生人文素养的关键。

在多年的教学实践中，我积累了一些经验，希望对大家有所帮助。

一、明确教学目标，把握教学方向1. 遵循课程标准：我们要认真研读《义务教育语文课程标准》，明确教学目标，把握教学方向。

课程标准是教学的根本依据，我们要以此为指导，设计教学活动。

2. 确定教学重点：在教学中，我们要明确教学重点，抓住关键知识点，让学生在有限的时间内掌握核心内容。

3. 关注学生需求：了解学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容，使教学更具针对性。

二、优化教学方法，提高教学效果1. 情境教学法：创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 合作探究法：鼓励学生之间互相合作，共同探究问题，培养学生的团队精神和创新意识。

3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实际应用能力。

4. 互动式教学：注重师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

三、加强阅读教学，提高学生素养1. 重视课外阅读：鼓励学生多读书，读好书，提高阅读能力。

推荐适合初中生的优秀文学作品，拓宽学生的视野。

2. 课堂教学与阅读相结合：在课堂上，结合教学内容，引导学生进行阅读，提高阅读效果。

3. 开展阅读活动：定期举办读书分享会、朗读比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

四、注重写作教学，提高写作能力1. 突出写作技巧：在教学中，注重写作技巧的培养，如审题、选材、布局、语言表达等。

2. 鼓励创新：鼓励学生在写作中勇于创新，展现个性，提高写作水平。

3. 评价与反馈：对学生的作文进行客观评价，给予针对性的指导，帮助学生提高写作能力。

五、关注学生心理健康，培养全面发展的人才1. 关爱学生：关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，营造良好的班级氛围。

初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇

初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇恭敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的初中语文组教学工作经验。

在过去的几年里，我向来致力于提高学生的语文素质和阅读能力，通过不断探索和实践，我积累了一些珍贵的经验，希翼能够与大家交流和分享。

首先，我想谈谈如何激发学生的学习兴趣。

作为语文教师，我们要明确一个目标，那就是培养学生对语文的兴趣和热爱。

我在教学中注重创设情境，引导学生主动参预。

例如，在讲解课文时，我会通过引入一些有趣的故事、图片或者视频来吸引学生的注意力，让他们产生浓厚的学习兴趣。

此外，我还鼓励学生多读好书，扩大阅读面，培养他们的阅读习惯和兴趣。

其次，我认为培养学生的思维能力是非常重要的。

语文学科不仅仅是对文字的理解和记忆，更要培养学生的思辨和创新能力。

在我的教学中，我注重培养学生的思维能力，通过开展一些启示性的讨论和思量活动，激发学生的思维潜能。

例如，在讨论文学作品时，我会引导学生提出自己的见解和观点，并鼓励他们用自己的语言进行表达和论述。

通过这样的活动，学生能够培养批评性思维和创造性思维，提高他们的思维能力。

第三，我认为合理的评价方式对于提高教学质量非常重要。

在我的教学中，我注重多元化的评价方式，不仅仅依靠传统的考试和作业评价。

我鼓励学生进行口头表达和书面表达，通过小组讨论、课堂展示等形式，评价学生的语言表达能力和思维能力。

此外，我还注重对学生的个性化评价，通过一对一的交流和反馈，匡助学生发现自己的优点和不足，进一步提高他们的学习效果。

最后，我认为与家长的良好沟通是促进学生发展的关键。

作为教师，我们不仅仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人和指导者。

我注重与家长的沟通，定期与家长进行面谈，及时反馈学生的学习情况和表现。

通过与家长的合作，我们能够更好地了解学生的特点和需求，共同为学生的发展创造更好的条件。

以上就是我在初中语文教学工作中的一些经验和心得。

通过这些探索和实践，我逐渐提高了自己的教学水平，也取得了一些成果。

初中语文教学经验交流会发言稿范文(通用12篇)

初中语文教学经验交流会发言稿范文（通用12篇）初中语文教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！金秋时节，处处硕果累累。

一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。

我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。

在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。

俗话说得好：教无定法，贵在得法。

在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。

目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。

工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：一、向课堂45分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。

合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。

上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。

我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。

而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。

这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。

如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。

兴趣是最好的老师。

缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。

注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。

在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。

初中语文优秀教师经验交流发言稿（精选4篇）

初中语文优秀教师经验交流发言稿（精选4篇）初中语文优秀教师经验交流篇1尊敬的各位、老师们：大家好，下面我把自己在工作中的一点做法向和老师们汇报一下：一、培养学生良好的生活、学习习惯。

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

第一、要从小节开始，持之以恒。

学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。

学校生活处处皆教育，在教学中，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，都要求养成良好的习惯。

在日常生活中，要求学生要有纪律观念，良好的卫生习惯。

第二、要激发学生的兴趣。

兴趣是求知的内在动力。

激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。

但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。

课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。

做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”。

学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。

激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。

第三、培养学生的自信心。

信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。

自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。

平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。

平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。

因为孩子自我往往依赖于成人的，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。

初中语文学科经验交流发言稿(实用20篇)

初中语文学科经验交流发言稿(实用20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文教师经验交流演讲稿5篇

初中语文教师经验交流演讲稿5篇演讲稿具有宣传,鼓动,教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点,主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

下面是由小编给大家带来的初中语文教师经验交流演讲稿5篇，让我们一起来看看!初中语文教师经验交流演讲稿1各位领导、各位老师大家：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。

我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。

今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：一、做好每一个“第一次”，树立良好的班风。

军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。

一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。

此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。

因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。

可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。

同时，我对生活委员工作做了指导培训。

第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。

初中语文组教研会发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是初中语文组的教研组长，很荣幸能够在这里发言。

首先，我要感谢学校领导给予我们这次交流学习的机会，感谢各位老师的辛勤付出。

今天，我主要想和大家分享一下我们初中语文组在教研工作方面的一些做法和体会。

一、加强理论学习，提高自身素养1. 针对当前教育改革和课程改革的形势，我们初中语文组高度重视理论学习，组织老师们认真学习《义务教育语文课程标准》和《初中语文教学大纲》等文件，全面了解课程改革的新理念、新要求。

2. 定期组织专题讲座，邀请专家、学者为我们解读教育教学改革的前沿动态，提高老师们对新课程的理解和把握能力。

3. 开展读书交流活动，鼓励老师们阅读教育教学类书籍，拓宽视野，提升自身的教育教学水平。

二、优化教学设计，提高教学质量1. 针对初中语文教学的特点，我们初中语文组注重教学设计的优化。

在备课过程中，老师们遵循“以学生为本”的原则，关注学生的实际需求，设计贴近学生生活的教学活动。

2. 注重课堂教学中师生互动，激发学生的学习兴趣。

通过多种教学手段，如多媒体、实物展示、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。

3. 加强作业设计和批改，注重培养学生的自主学习能力。

针对不同学生的学习情况，布置分层作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

三、开展教研活动，促进教师成长1. 定期开展集体备课活动，老师们共同研讨教材、教学方法和教学策略，提高备课质量。

2. 组织开展听评课活动，通过听课、评课，互相学习、取长补短，促进教师教学水平的提升。

3. 开展教学经验交流会，邀请优秀教师在会上分享自己的教学心得，为其他教师提供借鉴。

四、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长介绍学校教育教学情况，解答家长对教育的困惑，增进家校之间的沟通与理解。

2. 建立家校联系制度，及时向家长反馈学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。

3. 开展家庭教育讲座，邀请专家为家长提供科学的家庭教育指导，助力学生全面发展。

初中语文教师经验交流会优秀发言稿（通用8篇）

初中语⽂教师经验交流会优秀发⾔稿（通⽤8篇）初中语⽂教师经验交流会优秀发⾔稿（通⽤8篇）在⽇常⽣活和⼯作中，发⾔稿在我们的视野⾥出现的频率越来越⾼，发⾔稿可以起到整理演讲者的思路、提⽰演讲的内容、限定演讲的速度的作⽤。

你知道发⾔稿怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编为⼤家篇），欢迎⼤家分享。

整理的初中语⽂教师经验交流会优秀发⾔稿（通⽤8尊敬的各位领导、各位⽼师：⼤家好！光阴似箭，⽇⽉如梭，转眼间20xx年中招成绩揭晓，我们百尺⼀中再获惊喜—取得了全县第⼆名的好成绩，⽐起去年的第三名⼜上了⼀个台阶，真正应验了我去年交流经验时所说的那句话：“以求百尺竿头，更进⼀步！”这些成绩的获得是我们百尺⼀中全体语⽂教师共同努⼒的结果，在此，我代表百尺⼀中所有语⽂教师谢谢⼤家！下⾯，我就直奔主题，废话少说，把我们学校平时的做法向⼤家汇报⼀下，以求共勉：⼀、在学⽣字体上下狠功夫，坚决消灭错别字 “学⽣字体潦草，错别字太多”是所有语⽂教师最头疼的⼀⼤问题，这⼀点要感谢学校领导的⼤⼒⽀持和全体语⽂教师的合作。

学校免费向学⽣提供⼩楷本，写完后以班为单位可随时到教务处领取，这就为我们提供了物资保障。

每位语⽂教师每天抽出⼀定时间批改⼩楷作业，有评语，有⽇期，⼩楷的内容就写语⽂课本上要求默写背诵的古诗词、名⾔名句，写的多了，错别字相应就减少了，我们批改试卷时，有⼀个规定：作⽂有三分的卷⾯分，字体好的加三分，字体差的减三分，作⽂分数有两部分组成，内容+卷⾯=作⽂分数，例如：37—3=34。

就表明卷⾯分扣了三分，⽆形中提⾼了学⽣写好字体的积极性。

另外，我们批改试卷时，发现⼀个错别字扣⼀分，绝不⼿软，⼀直到该题的分数扣完为⽌。

就这样，坚持⼀段时间后，学⽣的字体有了很⼤的进步，错别字也减少了许多，连其他科的⽼师也赞赏此⽅法有效，这两年，我们学校的政治、历史学科中招成绩很好，与往年相⽐有很⼤进步，我想这跟学⽣字体进步，错别字减少是分不开的。

初中语文组教研工作发言(3篇)

第1篇大家好！我是初中语文组的教研组长，今天很荣幸能在这里为大家分享我们组近期的教研工作情况。

首先，请允许我代表初中语文组向各位领导和同事们表示衷心的感谢！感谢大家一直以来对我们工作的关心与支持，也感谢大家在繁忙的工作之余，抽出宝贵的时间参加今天的教研活动。

一、教研工作概述近年来，我们初中语文组在学校的正确领导下，紧紧围绕“以学生为本，以质量求生存，以创新求发展”的办学理念，积极开展教育教学改革，全面提升语文教学质量。

现将我们组近期的教研工作汇报如下：1.加强理论学习，提高教师素质为了提高教师队伍的整体素质，我们组定期组织教师学习《义务教育语文课程标准》、《语文教学大纲》等教育教学理论，同时，我们还邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师的视野，提升教育教学能力。

2.开展集体备课，提高课堂教学效率为了提高课堂教学效率，我们组实行集体备课制度。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案。

在集体备课的基础上，每位教师根据自身教学风格和班级特点，对教案进行个性化调整，确保课堂教学质量。

3.开展教学观摩，促进教师成长为了促进教师之间的交流与合作，我们组定期开展教学观摩活动。

在观摩过程中，教师们认真聆听、记录，课后互相交流、反思，共同提高。

此外，我们还组织教师参加各级各类教学比赛，为教师提供展示才华的平台。

4.关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，我们组教师积极探索分层教学策略。

在课堂教学中，教师根据学生的认知水平、兴趣爱好等差异，设计不同层次的教学目标和教学活动，使每个学生都能在课堂上有所收获。

5.加强课外阅读指导，提升学生素养课外阅读是语文教学的重要组成部分。

我们组教师高度重视课外阅读指导，通过开展阅读活动、推荐优秀读物、组织读书分享会等方式，激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养。

二、存在问题及改进措施在教研工作中，我们也发现了一些问题，如：1.部分教师对教育教学理论的学习不够深入，理论联系实际的能力有待提高。

初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇

初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇初中语文组教学工作经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导、各位老师：大家好!在区各级领导的英明指导下，在学校各级领导的直接关心指挥下，特别是在九年级教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人满意的成绩，语文成绩也名列前茅。

今天坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。

既然教研室领导肯定了我们的教学实践，下面就向领导、老师汇报一下在____年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考。

请批评指正。

一、领导的高度重视和严格要求毕业班工作历来是学校的重头戏，学校各级领导极为重视，所有领导蹲点承包级部，指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。

我们级部就由苏校长亲自负责，他每天早早到校，巡视督察各个班的工作，一有问题就会立即帮我们解决，胡校长也经常到级部了解我们的工作状态及教学情况，有领导做我们的强大后盾和督查小组，我们工作起来会更加一丝不苟。

每次月考结束，领导就会给我们召开一次工作会议，分析教学情况。

根据本届学生的现状，制定相应的教学方法，实施相应的教学策略。

二、集体备课、集思广益，团结协作首先，我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。

去年我们九年级共八个班，语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教。

我们四人齐心协力，团结一致，将各个人的能量全都能释放出来，在融冾的气氛下，形成一股合力，心往一处想，劲往一处使。

本学年我们的教研活动积极有序，互助合作探究的教研气氛浓厚。

一开学，大家就认真解读《考试说明》，强化目标意识。

接下来，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果很好。

比方亓欣老师操作电脑熟练，平时她就主动下课件，然后我们四人再集体讨论并修改课件，使课堂教学内容有序有效。

语文教学经验交流发言稿(精选3篇)

语文教学经验交流发言稿（精选3篇）语文教学经验交流发言稿（精选3篇）在不断进步的社会中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的语文教学经验交流发言稿（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天有幸在这里和大家共同交流，我感到万分的荣幸，感谢领导和各位老师们能给我这样一次与大家分享机会。

回顾自己几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉始终处在一种学习状态，跟身边的同事们学，跟学生学，跟视频上的专家学者学，甚至跟每一位家长学，学到的东西不少，但真正总结成的有价值的“经验”并不多，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和力求扎实严谨的工作作风。

教学工作包罗万象，包含的内容太广泛了，如果一定要给自己的工作总结点经验的话，我觉得应该是“学会利用过去”、“学会利用现在”、“学会利用未来”，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！我觉得在教学上我没有独出心裁、别具一格的教学设计，也不优于新颖独特、独树一帜的教学方法，而让我感到小有成就的是一直在致力于帮助孩子们如何正确的认识自己，前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

”所以，在整个教育教学活动过程中，我都在努力地利用过去为孩子们树榜样，利用现在让孩子们找差距，利用未来鼓动或鞭策孩子们去行动。

力求孩子们能自己教育自己，自己真正成为课堂的主体和掌握自己命运的主人，激发他们的内生动力，使其能自觉、自主、自愿的走到老师所期望的轨道上来。

再多一点那就应该是身体力行了。

具体措施如下：一、三军未动，思想先行思想情感教育（调动）是语文教学高效进行的基础和前提，语文教学是思想情感教育的补充和保障。

初中语文教研工作交流稿(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，很荣幸能在这里与大家分享我们初中语文教研组的工作成果和心得体会。

近年来，在学校的正确领导和各位同事的大力支持下，我们初中语文教研组全体成员团结协作，积极探索，努力提高教育教学质量，现将我们的工作情况向大家汇报如下：一、加强学习，提升自身素质1. 组织教师参加各类培训活动，提高教育教学理论水平。

我们教研组定期组织教师参加各级各类教育培训，如新课标解读、教学方法研讨等，使教师们及时了解教育教学改革的新动态，提升自身的教育教学理论素养。

2. 开展读书交流活动，拓宽教师视野。

我们鼓励教师阅读教育教学专著、优秀教育案例等，定期组织读书交流活动，分享心得体会，提高教师的教育教学实践能力。

二、深化教学改革，提高教学质量1. 优化课堂教学。

我们教研组以“学生为本，教师主导”为原则，积极探索“导学案”教学模式，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

通过集体备课、听课评课等方式，提高课堂教学效率。

2. 加强课程资源开发。

我们教研组积极整合校内外资源，开发校本课程，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

同时，我们还鼓励教师利用网络资源，拓展学生的学习渠道。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学。

我们根据学生的个体差异，制定分层教学计划，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

三、加强教研活动，促进教师成长1. 定期开展教研活动。

我们教研组每月至少组织一次集体备课、听课评课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

2. 鼓励教师参加各类教学比赛。

我们教研组积极组织教师参加各级各类教学比赛，如优质课比赛、微课比赛等，以此激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。

3. 建立教师成长档案。

我们为每位教师建立成长档案，记录教师的教学成果、教研活动参与情况等，以此激励教师不断进步。

四、强化家校合作，共同促进孩子成长1. 定期召开家长会。

语文教学经验交流发言稿(通用3篇)

语文教学经验交流发言稿（通用3篇）wtt整理的语文教学经验交流发言稿（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。

回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作是和大家的探讨和交流吧。

一、建立良好的学风管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。

教一门课，一样要强调纪律，强调班风。

校长认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。

虽然这几年来我没有担任班主任工作，但我仍然坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。

平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。

因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

比如这个学期一开学，在师生很陌生的情况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了。

老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。

”过了一段时间师生彼此熟悉了，一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。

初中语文组教学工作经验交流发言稿

初中语文组教学工作经验交流发言稿初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用它推动了重大的科学技术进步。

210 世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确切使人赞不绝口。

第 1 文档网为大家整理的相干的初中语文组教学工作经验交换发言稿供大家参考选择。

初中语文组教学工作经验交换发言稿篇 1 尊重的各位领导、各位老师：大家好!在区各级领导的英明指点下在学校各级领导的直接关心指挥下特别是在 9 年级教师的全身心投入的努力拼搏下今年的中考我校获得了使人满意的成绩语文成绩也名列前茅。

今天坐在这个地方跟大家交换我感到很荣幸同时也感到诚惶诚恐1 来我们的成绩还不是特别优秀2 来确切感到没有甚么特别的经验由于我们做到的大家也都做到了。

既然教研室领导肯定了我们的教学实践下面就向领导、老师汇报 1 下在 20__年中考备考中我校 9 年级语文备课组的 1 些做法和思考。

请批评指正。

1、领导的高度重视和严格要求毕业班工作历来是学校的重头戏学校各级领导极其重视所有领导蹲点承包级部指点并协助各班主任、科任教师展开教学工作。

我们级部就由苏校长亲身负责他每天早早到校巡查督察各个班的工作1 有问题就会立即帮我们解决胡校长也常常到级部了解我们的工作状态及教学情况有领导做我们的强大后盾和督查小组我们工作起来会更加 1 丝不苟。

每次月考结束领导就会给我们召开 1 次工作会议分析教学情况。

根据本届学生的现状制定相应的教学方法实行相应的教学策略。

2、集体备课、群策群力团结协作首先我们有 1 个和谐、团结、富有战役力的群体是今年中考成功的关键。

去年我们 9 年级共 8 个班语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我 4 位教师任教。

我们 4 人齐心协力团结1 致将各个人的能量全都能释放出来在融冾的氛围下构成 1 股协力心往 1 处想劲往 1 处使。

本学年我们的教研活动积极有序互助合作探究的教研氛围浓厚。

初中语文组教学工作经验交流发言稿

210 世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确切使人赞不绝口。

优秀例文且在其中做了密密层层的点评学生们将之装订成册俨然是 1 本很好的优秀作文集只不过它凝结了师生们更多的努力和血汗学生们更加珍惜读时更加用心。

相信经过这样长时间的努力学生的作文 1 定会获得令我们满意的成绩。

(2)、提高学生应试能力是关键时间不等人如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。

为此我们有目的有层次地进行多种训练。

我们每一个人心中建立起每阶段的理想目标构成 1 种无形的压力和紧急感当努力完成后即有 1 种成功的喜悦然后再订下 1 个目标如没法达标便可及时检讨审查及时发现问题并加以订正。

第 1 轮课本温习认真分析近几年中考考试说明及考试题突出课文中的重点如文言文、散文、诗歌的温习力求贴近中考。

在 9 年级阶段教学进程中力求紧缩讲授课本的时间紧缩课文的授课时间1 般课文用 1-⑵课时来完成。

为了紧缩课文的授课时间首先要简化每节课的教学目标每堂课只要求到达 1 个目的。

这样教学目标明确学生也容易接受还可以挤出时间尽可能地多给学生进行 1 些课外浏览训练。

同时又重视面的铺展使学生明确题在课本外能力在课本内的道理正确指点自己的温习。

第 2 轮专题训练专题训练是重点。

对每一个考点老师先给学生以理论上的指点然后精选部份习题我们常常利用课余时间去文化城选材料发现有价值的我们就会买来老师先作深入的研讨以确保题目的典型性与规范性择取符合中考的典型试题进行检测(今年我们就选择了有大量选择题的材料)力争使每一个学生对每一个知识点都能有较大的收获。

同时我们还将知识点和答题技能提纲挈领让学生能及时温习巩固温故知新。

每次试卷都力求体现新中考的精神并经过全组老师的集体探讨使考试对后 1 段的学习具有指点意义有导向作用。

【初中语文组教学工作经验交流发言稿】工作经验交流发言稿

《【初中语文组教学工作经验交流发言稿】工作经验交流发言稿》摘要：语教学程,充分调动学生非智力因素,激发学生学习兴趣,提高教学效,是真正落实素质教育前提，学习主体是学生教材精练、实用、高效老师智慧、才能、努力教育环境舒适等都是外因终还是要通学生觉主动学习活动起作用，学习容上引导学生关科学、人、然和社会、人生及历史、现实、等科学化、道德艺术各领域语教学程,充分调动学生非智力因素,激发学生学习兴趣,提高教学效,是真正落实素质教育前提下面是编给整理初语组教学工作验交流发言稿仅供参考初语组教学工作验交流发言稿【】尊敬各位领导、各位老师!区各级领导英明指导下学校各级领导直接关心指挥下特别是九年级教师全身心投入努力拼搏下今年考我校取得了令人满成绩语成绩也名列前茅今天坐这地方跟交流我感到很荣幸也感到诚惶诚恐我们成绩还不是特别优秀二确实感到没有什么特别验因我们做到也都做到了既然教研室领导肯定了我们教学实践下面就向领导、老师汇报下0年考备考我校九年级语备课组些做法和思考请批评指正、领导高重视和严格要毕业班工作历是学校重头戏学校各级领导极重视所有领导蹲承包级部指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作我们级部就由苏校长亲责他每天早早到校巡视督察各班工作有问题就会立即我们胡校长也常到级部了我们工作状态及教学情况有领导做我们强盾和督组我们工作起会更加丝不苟每次月考结束领导就会给我们召开次工作会议分析教学情况根据届学生现状制定相应教学方法实施相应教学策略二、集体备课、集思广益团结协作首先我们有和谐、团结、富有战斗力群体是今年考成功关键年我们九年级共八班语有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教我们四人齐心协力团结致将各人能量全都能释放出融冾氛围下形成股合力心往处想劲往处使学年我们教研活动积极有序助合作探究教研氛围浓厚开学就认真《考试说明》强化目标识接下我们统进统测试统练习从到课件制作组老师有分工有合作共享团体作战效很比如亓欣老师操作电脑熟练平她就主动下课件然我们四人再集体讨论并修改课件使课堂教学容有序有效我们集体备课已制化成熟化每周二、五我们聚起两次每次两节课讨论教学进、教学容、教学方法学生情况每位老师都作了精心准备然充分发挥备课组集体智慧相补充共磋商共进步其实我们平也无无刻不再集体备课办公室里、走路上我们都会随讨论教学我们详细制定从备课到复习计划、并踏踏实实落实甚至连分配都整体配合学年我们工作虽然很辛苦但我们相合作是愉快三、努力抓复习提高成绩九年级语总复习阶段我们以考纲根优化备考策略做了以下工作()、全面提高学生语素养是根"腹有诗气华",广泛能开阔视野、陶冶情操因,"积累"成提高学生语素质关键如何快速积累?课堂教学外,我们是这样做、从初开始就让学生《语报》、《散》、《者》等优秀报刊这些报刊杂志每期都有优美、丰富课外知识、深厚人底蕴和情感教育除让学生广泛外每星期还用节课(周三下午七节课是我校课学生班进行课外)我们语教师就进班指导学生从而扩他们知识面提高其学修养因短进行量名著泛是不切合实际到九年级学生方面已积累了许多验老师只启发和拨即可、背诵名句、规练我校规定早十分钟用练我们语教师就规定学生每早背诵两则名言警句或两句古诗然用规汉默写出教师随对学生进行写指导这样既可以练引导学生有识规写也是潜移默化扩课外积累学生板演我也会先给他们写打分然再评他们做题正误长期坚持下学生养成了良写习惯今年教研室领导我们学校视导工作王老师听了我课检常规王老师直夸我学生写认真迹漂亮这是与平我们教师耐心指导学生长期努力坚持分不开3、作少练精写反复修改强调精品识我们加强课作指导强化学生独立完成写作识重写作程集素材、构思立、列纲起草、修改加工等环节让学生形成良作习惯九年级学习紧迫如还是按七、八年级那样要学生进行量练笔是不切实际强行实施只能让学生疲奔命效适得其反因作训练安排上我们还是双周次作单周作节课用给学生课前我们四人先从上优选七八质兼美、不体裁题满分作针对每可学处教师将评写作下然印发给每位学生二节课老师结合这些作进行写作技法指导然学生谈谈收获并作上写出次作详细提纲(作我们是先发然写作)双周写是作题目并不是信手拈而是每学期开学初通集体备课事先精选、有代表性八两学期就是十六这十六题目覆盖面是比较广我们要学生每写完桌先改收上老师改完下发学生再改样我们也会下发几满分作供学生参考(这次是学生先写作发)写不我们让他课作庭作业重写直到写出像样作品学期结束我们让学生这八再选出3己认得作仔细修改誊写并挂教室宣传栏课上、课余学生们可以随拿下年下他们每人都有六、七拿得出手每次作我们四位教师都会整理印发几甚至十几或上或学生己考前学生手竟然积累了几页优秀例且其做了密密麻麻评学生们将装订成册俨然是很优秀作集只不它凝结了师生们更多努力和心血学生们更加珍惜更加用心相信这样长期努力学生作定会取得令我们满成绩(二)、提高学生应试能力是关键不等人如何进行有针对性备考是提高学生成绩关键我们有目有层次地进行多种训练我们每人心树立起每阶段理想目标形成种无形压力和紧迫感当努力完成即有种成功喜悦然再订下目标如无法达标即可及反省审及发现问题并加以订正轮课复习认真分析近几年考考试说明及考试题突出课重如言、散、诗歌复习力贴近考九年级阶段教学程力压缩讲授课压缩课授课般课用课完成了压缩课授课首先要简化每节课教学目标每堂课只要达到目这样教学目标明确学生也容易接受还可以挤出尽量地多给学生进行些课外训练又重面铺展使学生明确题课外能力课道理正确指导己复习二轮专题训练专题训练是重对每考老师先给学生以理论上指导然精选部分习题我们常利用课余化城选材发现有价值我们就会买老师先作深入研讨以确保题目型性与规性择取合考型试题进行检测(今年我们就选择了有量选择题材)力争使每学生对每知识都能有较收获我们还将知识和答题技巧提纲挈领让学生能及复习巩固温故知新每次试卷都力体现新考精神并全组老师集体探讨使考试对段学习具有指导义有导向作用考试及总结分析得失调整教学思路制定下阶段措施三轮重突破每学生都有己长处和不足复习阶段我们引导每学生寻己不足然针对他们各不足提出建议和见并进行针对性突破重难训练使学生知识和技巧上能漏补缺学习主体是学生教材精练、实用、高效老师智慧、才能、努力教育环境舒适等都是外因终还是要通学生觉主动学习活动起作用因九年级学习如何充分调动学生学习积极性助学生养成主动探究性学习良习惯就显得特别重要可以这么认学生学得远胜老师(三)心理指导增强学生应变能力考是知识考试是能力考试也是心理测试如何调节己心理调整己心态这是每考生都要直面问题旦压力超了考生承受能力就会产生心理疾病影响复习影响考试而当考越越临近许多学生缺乏信相当部分考生有烦燥现象象什么都不会了什么都没记住从心理学角讲这是信心问题这对优生说尤关键考冲刺阶段我们特别强调对优生心理调适我们不断鼓励考生建立信心提醒考生相信己相信己力量相信己能够成功考生们我们助下学会了复习考试程我调节心理我调整心态办法总比困难多学生我们指导下长助下克各种心理障碍终取得考成绩份耕耘份收获我校师生共努力学生们取得了良成绩给长交了份满答卷我校得到了区领导认可及社会广泛赞誉其实我们只是做了该做工作我们些做法也并不新鲜很多兄弟学校也做甚至比我们做得更这里和交流实是抛砖引玉说得不地方请多多指正谢谢!初语组教学工作验交流发言稿【二】尊敬各位领导老师们你们今天能够这里与共交流十分荣幸下面将我们前半期工作做法向领导和老师们汇报下、培养学生学习语兴趣培养语学习兴趣可以从多方面入手但我认课堂教学得快也直接如语老师功底深厚出口成妙语连珠又幽默风趣课堂设计新颖、灵活再辅现代化教学设备利用声音、图片、视频等等三、两节课学生积极性就被调动起了长期坚持做下学生会直喜欢语二、重视良学习习惯培养良习惯主要有正确写姿势、积极发言、专心听讲习惯;乐诵、课外习惯;主动识习惯、认真完成作业习惯;主修改作和多种渠道学习语习惯了培养学生修改能力我让学生评这样增加了学生修改习作兴趣和机会通段坚持我发现学生作水平明显提高了三、重视语课堂教学语课堂教学是语教学重要体每节课前我都要做量准备工作首先我把己置身者位置将要学习课程己有哪些疑问记下我想我有疑问地方学生定也很想知道是怎么回事所以我尽可能地相关然琢磨浅显、明了方法教给学生新课程要课堂要以更新教学手段重借助各种媒体和教学让学生主体验、感受使得师生探验共享课堂教学我采用少讲、精讲而让学生多多思并通组交流合作方式培养学生探能力、语言组织能力等魏生老师有段话讲非常如讲某课候生怕讲不全而被考试钻了空子就面面俱到那就太累了语学科特是哪课都可以展开出上道习题不止了堵这些题而多讲不少容结讲特讲学生不仅没记住这么多容结连重容也被冲淡而无暇掌握了因我教学对每课就是引导学生抓住重容学习那些可讲可不讲容我就胆舍弃这样课堂气氛就活跃教师讲轻松学生学快乐由学生体差异存节课会有新知识接受慢学对这样孩子我们不能轻易放弃或怕耽误而剥夺了他们锻炼机会因我们采用分组学习方式首先按全班学生根据平成绩和综合表现分、 B、、四等级、 B、、成员各名这样组成组建立相对稳定集体方面保证了组各成员差异性和补性另方面各组总体水平基致从而保证各组公平竞赛开展促进了组成员对学习任和学业竞赛参与积极性和主动性有利学生主体能动性发展其次整组是学习共体组每人还要结成对子助学做练习组长责批改优秀学生还要给不会学生讲会课堂上落实和突出学生主体作用这样学生都能参与其学有所成、学有所乐从而提高了课堂效率四、重视学生朗能力培养古人说遍其见可见朗语教学占着非常重要地位朗对培养七年级学生语能力也具有十分重要义把课容和感情通己声音再现出这是再创造程也是赋予作品以生命程训练朗要做到循序渐进逐步提高要即正确、流利、有感情五、重视积累丰富学生语言丰富语言积累了实现这教学目标我特别重对学生进行词、古诗、名言谚语、课外等方面积累六、重视作教学()强化单元作教学每单元写作任都是与单元学习主题相致我们教学课候写作方法表达特观察方法等方面要有放矢地进行讲学生单元写作铺路子(二)进行作系列化训练想提高作水平仅靠教材上单元习作训练是远远不够因结合学生生活进行系列作训练是提高学生习作水平又有效办法、生活作训练;、不题材习作系列训练3、情境作系列训练作教学我创设写作情景把孩子们心宝藏挖掘出从而激发他们身具备写作能力学生写作热情被调动起我鼓励学生投稿试着发表己习作我想如学生作能变成铅无疑会极地鼓舞学生写作信心然接连四、五作《咸阳教育周刊》上发表学生写作积极性越越高了七、重落实;我日常工作紧抓落实二日日清、周周清工作方式使学生不把问题堆攒起从而减轻复习压力每周默写比赛让学生掌握近所学古诗词二周测试考试制使学生人人有拼劲、有干劲如没考学生我们会逐他分析近端哪些容没掌握下阶段该怎么学习等等这样学生就认识到老师教学工作责从而对待学习不马虎、不懒惰总新课程改革语课堂我们应该给予学生充分空使他们能够得到发挥、锻炼只有这样我们学生才会越越喜欢语我们语课程才真正体现工具性与人性统成绩只代表以教学生涯我们会不断实践不断总结不断完善和创新熟练地运用课堂教学有效性策略真正提高课堂教学质量争取取得更成绩谢谢!初语组教学工作验交流发言稿【三】各位领导、各位仁今天坐这地方感到诚惶诚恐我们成绩与教研室定下目标还有定差距二确实感到没有什么特别验拿出各位分享既然教研室领导肯定了我们教学实践下面就向领导、仁汇报下0年考备考我校初三语备课组些做法和思考请批评指正、领导高重视和严格要初三工作历是学校重头戏学校各级领导极重视所有行政领导蹲包班指导并协助各班主任、科任开展教学和班级管理工作每次月考结束就召开次工作会议分析教学情况根据届学生优生不优、差生面广现状制定相应教学对策实施培优补差以提高优生率缩进率二、集体备课、集思广益团结协作学年我们语级科教研活动积极有序助合作探究教研氛围浓厚开学就认真《考试说明》强化目标识接下我们统进统测试统练习从到课件制作组老师有分工有合作共享团体作战效很集体备课已制化充分发挥备课组集体智慧共磋商相评课每位老师课都作了精心准备全组老师积极参与教研组组织外出听课善学习接受先进教学方法我们详细制定从备课到复习计划、并踏踏实实落实甚至连分配都整体配合学期我们工作虽然很辛苦但我们相合作是愉快三、努力抓复习提高成绩初三语总复习阶段我们以考纲根优化备考策略做了以下工作()、全面提高学生语素养是根"腹有诗气华",广泛能开阔视野、陶冶情操因,"积累"成提高学生语素质关键如何快速积累?课堂教学外,我们是这样做、从初开始就让学生订《语报》、《散》、《者》等优秀报刊这些报刊杂志每期都有优美、丰富课外知识、深厚人底蕴和情感教育除让学生广泛外每星期还用节课引导学生以上报刊杂志从而扩他们知识面提高其学修养因短进行量名著泛是不切合实际到初三学生方面已积累了许多验老师只启发和拨即可、写、背诵每星期布置三写作业分别是美欣赏,名言警句,古诗词既可以练也是潜移默化扩课外积累引导学生有识地模仿作品主写作对语尖子生还要他们从写选题材写题作教师面批面改;写基础上全面落实背诵课外名佳句全不放3、重课堂教学人性和学科拓展全面提高课堂效率教材既要讲得精又要渗透人教育和情感教育学习容上引导学生关科学、人、然和社会、人生及历史、现实、等科学化、道德艺术各领域、作少练精写反复修改强调精品识从初开始引导优生坚持每天写日记,每周写美评, 到初三部分优生都养成了坚持课外练笔习惯积累了量写作素材外我们还加强课作指导强化学生独立完成写作识重写作程集素材、构思立、列纲起草、修改加工等环节让学生形成良作习惯初三学习紧迫如还是按初、初二那样要学生进行量练笔是不切实际强行实施只能让学生疲奔命效适得其反因作训练安排上我们还是双周次作单周作课节课用给学生节课老师结合几满分作进行写作技法指导双周写作题目并不是信手拈而是每学期开学初通集体备课事先精选、有代表性八两学期就是十六这十六题目覆盖面是比较广我们要学生每写完桌先改收上老师改完己再改写不我们让他课作庭作业重写直到写出像样作品学期结束我们让学生这八再选出3己认得作仔细修改誊写年下我们每人都有六、七拿得出手作要多修改修改增加印象考试只要能灵活应对作成绩就有保障通以上方法全方位对学生进行语素养、语能力熏陶和强化使学生听、说、、写等方面得到定程提高考打下坚实基础(二)、提高学生应试能力是关键不等人如何进行有针对性备考是提高学生成绩关键我们有目有层次地进行多种训练轮课复习认真分析近几年考考试说明及考试题突出课重如言、散、诗歌复习力贴近考初三阶段教学程力压缩讲授课压缩课授课般课用课完成了压缩课授课首先要简化每节课教学目标每堂课只要达到目这也是我校教研直强调课得常规要这样教学目标明确学生也容易接受还可以挤出尽量地多给学生进行些课外又重面铺展使学生明确题课外能力课道理正确指导己复习二轮专题训练专题训练是重对每考老师先给学生以理论上指导然精选部分习题老师先作深入指导以确保题目型性与规性择取型试题进行检测力争使每学生对每知识都能有较收获我们还将知识和答题技巧提纲挈领让学生能及复习巩固温故知新每次试卷都力体现新考精神并全组老师集体探讨使考试对段学习具有指导义有导向作用考试及总结分析得失调整教学思路制定下阶段措施三轮重突破每学生都有己长处和不足复习阶段我们引导每学生寻己不足然针对他们各不足提出建议和见并进行针对性突破重难训练使学生知识和技巧上能漏补缺学习主体是学生教材精练、实用、高效老师智慧、才能、努力教育环境舒适等都是外因终还是要通学生觉主动学习活动起作用因初三学习如何充分调动学生学习积极性助学生养成主动探究性学习良习惯就显得特别重要可以这么认学生学得远胜老师(三)心理指导增强学生应变能力考是知识考试是能力考试也是心理测试由考试变更特别是学科分数变化考生心理产生了波动应当说这是正常现象问题是如何调节己心理调整己心态这是每考生都要直面问题旦压力超了考生承受能力就会产生心理疾病影响复习影响考试而当考越越临近许多学生缺乏信相当部分考生有烦燥现象象什么都不会了什么都没记住从心理学角讲这是信心问题这对优生说尤关键考冲刺阶段我们特别强调对优生心理调适老师不断鼓励考生建立信心提醒考生相信己相信己力量相信己能够成功考生们我们助下学会了复习考试程我调节心理我调整心态办法总比困难多学生我们指导下长助下克各种心理障碍终取得考成绩以上些做法其实并不新鲜很多兄弟学校也做甚至比我们做得更这里和交流实是抛砖引玉说得不地方请多多指正谢谢!看初语组教学工作验交流发言稿人还看了教学验交流发言稿初语验交流材3初语教学验交流验交流发言稿5教师验交流发言材6学校教育教学验交流发言稿。