九年级物理 电流1 课件
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鲁教版九年级物理上册《电流和电路》PPT优质课件
3.连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母.
4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关. 5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源.
第三十页，共四十七页。
电路实物图
第三十一页，共四十七页。
常用的电路元件符号
交叉不相连的 导线
交叉相连接的 导线
T形连接的导线
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十二页，共四十七页。
从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转 化为电能的装置.
第十九页，共四十七页。
正极(碳棒)
供电时，电流由电 源正极通过用电器
流向负极.
蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄 电池供电是化学能转化为电能.
第二十页，共四十七页。
负极(锌筒)
用电器
消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能
第二十一页，共四十七页。
第三十六页，共四十七页。
画出电路图
第三十七页，共四十七页。
课堂检测：
1
2
3
第三十八页，共四十七页。
4：
第三十九页，共四十七页。
5：
下列电路中不正确的是:（ A、）B
A
C
B
D
第四十页，共四十七页。
6：
指出下图中各电路图的错误或不妥之处.
S
L
●
●
L
S
图1
图2
图3
图4
●
●
图5
第四十一页，共四十七页。
鲁教版九年级物理上册 《电流和电路》PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
鲁教版初中物理九年级上册
电流和电路
第一页，共四十七页。
4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关. 5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源.
第三十页，共四十七页。
电路实物图
第三十一页，共四十七页。
常用的电路元件符号
交叉不相连的 导线
交叉相连接的 导线
T形连接的导线
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十二页，共四十七页。
从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转 化为电能的装置.
第十九页，共四十七页。
正极(碳棒)
供电时，电流由电 源正极通过用电器
流向负极.
蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄 电池供电是化学能转化为电能.
第二十页，共四十七页。
负极(锌筒)
用电器
消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能
第二十一页，共四十七页。
第三十六页，共四十七页。
画出电路图
第三十七页，共四十七页。
课堂检测：
1
2
3
第三十八页，共四十七页。
4：
第三十九页，共四十七页。
5：
下列电路中不正确的是:（ A、）B
A
C
B
D
第四十页，共四十七页。
6：
指出下图中各电路图的错误或不妥之处.
S
L
●
●
L
S
图1
图2
图3
图4
●
●
图5
第四十一页，共四十七页。
鲁教版九年级物理上册 《电流和电路》PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
鲁教版初中物理九年级上册
电流和电路
第一页，共四十七页。
人教版九年级全一册物理 1电流的测量课件
15.4 电流的测量
课堂导入
复习 电路中，电流的方向是怎样的？
电源正极
用电器
电源负极
想一想
舞台灯的亮度可变，说明通过灯的 电流是变 化的。
演示实验
同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，视察亮度的变化，这说明 什么？
三节干电池做电源灯泡更亮，说明通过灯泡的电流越大 。
一、电流的强弱
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
A
A
A
B
A
A
C
D
（2）电流表的读数
第一，明确所选电流表的量程； 第二，确定电流表的分度值； 第三，根据指针位置读出示数。
你能读出 右边电流表的 示数吗？ 0.32 A
量程 0~0.6A 0~3A
分度值 0.02A 0.1A
请读出下列电流表的示数。
0.58A
1.4A
（3）用电流表测量电路中 的电流。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
常用单位：毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA） 1 mA =10-6 A
安培:(1775年—1836年)法国物理学家、化学家，在电磁作用方 面的研究成绩卓著，电动力学的先创者,对数学也有贡献。
一、电流的强弱
3.常见的电流：
计算器：约100μA
半导体收音机：约 50mA
手电筒：约 200mA
节能灯：约0.1A
1、0.5Ａ= 500 mＡ = 5×105 µＡ 2、104 µＡ= 10-2 Ａ= 10 mＡ 3、200 mＡ = 0.2 Ａ= 2×105 µＡ
二、电流的测量
1.电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
数值单位
电流表的电路符号。
课堂导入
复习 电路中，电流的方向是怎样的？
电源正极
用电器
电源负极
想一想
舞台灯的亮度可变，说明通过灯的 电流是变 化的。
演示实验
同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，视察亮度的变化，这说明 什么？
三节干电池做电源灯泡更亮，说明通过灯泡的电流越大 。
一、电流的强弱
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
A
A
A
B
A
A
C
D
（2）电流表的读数
第一，明确所选电流表的量程； 第二，确定电流表的分度值； 第三，根据指针位置读出示数。
你能读出 右边电流表的 示数吗？ 0.32 A
量程 0~0.6A 0~3A
分度值 0.02A 0.1A
请读出下列电流表的示数。
0.58A
1.4A
（3）用电流表测量电路中 的电流。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
常用单位：毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA） 1 mA =10-6 A
安培:(1775年—1836年)法国物理学家、化学家，在电磁作用方 面的研究成绩卓著，电动力学的先创者,对数学也有贡献。
一、电流的强弱
3.常见的电流：
计算器：约100μA
半导体收音机：约 50mA
手电筒：约 200mA
节能灯：约0.1A
1、0.5Ａ= 500 mＡ = 5×105 µＡ 2、104 µＡ= 10-2 Ａ= 10 mＡ 3、200 mＡ = 0.2 Ａ= 2×105 µＡ
二、电流的测量
1.电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
数值单位
电流表的电路符号。
人教版九年级物理上册-1电流的测量-课件
第十五章
人教版
物理
九年级 全一册
电流和电路
第四节 电流的测量
教学设计
1
创设情境，引入新课 （4分钟）
学生分别将一节、两节、 干电池接到小灯泡两端：
问
电流
题 小灯泡发光强弱一样吗？
设 为什么不一样？
计
三.说教学设计
2、学教结合，精要点拨 （20分钟）
一、电流 的强弱
自学课本P45，“电流的强弱”部分内容，回答下列问题： （1）电流强弱用什么表示？用什么字母表示？ （2）单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎 样？
【学生回答】
电流是表示电流强弱的物理量。通常用字母I表示 ，它的单位是安培，简称安，符号是A，除了安培 还有毫安（mA）、微安（μA）。电流单位换算关 系是：1mA=10-3A、1μA =10-6 A
【针对练习】
1、0.4A=_____4_0_0____ mA, 6mA=___6_×__1_0_3__μA 2、800μA=____0_.8____ mA, 3×103mA=_______3_A
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
意图：让学生自 己动手写，一组 派代表通过多媒 体展示，其他组 进行补充。回归 到知识与能力的 教学目标。
课后作业
4
巩固提升，课后作业
（3分钟）
1. 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是 （C）
设计意图: 让学生经历 自己动手做 实验，视察、 分析得到结 论，体验到 学习的乐趣
，
把一节干电池和电压 是3.8v的灯泡、电流 表、开关组成一个电 路 A
人教版
物理
九年级 全一册
电流和电路
第四节 电流的测量
教学设计
1
创设情境，引入新课 （4分钟）
学生分别将一节、两节、 干电池接到小灯泡两端：
问
电流
题 小灯泡发光强弱一样吗？
设 为什么不一样？
计
三.说教学设计
2、学教结合，精要点拨 （20分钟）
一、电流 的强弱
自学课本P45，“电流的强弱”部分内容，回答下列问题： （1）电流强弱用什么表示？用什么字母表示？ （2）单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎 样？
【学生回答】
电流是表示电流强弱的物理量。通常用字母I表示 ，它的单位是安培，简称安，符号是A，除了安培 还有毫安（mA）、微安（μA）。电流单位换算关 系是：1mA=10-3A、1μA =10-6 A
【针对练习】
1、0.4A=_____4_0_0____ mA, 6mA=___6_×__1_0_3__μA 2、800μA=____0_.8____ mA, 3×103mA=_______3_A
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
意图：让学生自 己动手写，一组 派代表通过多媒 体展示，其他组 进行补充。回归 到知识与能力的 教学目标。
课后作业
4
巩固提升，课后作业
（3分钟）
1. 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是 （C）
设计意图: 让学生经历 自己动手做 实验，视察、 分析得到结 论，体验到 学习的乐趣
，
把一节干电池和电压 是3.8v的灯泡、电流 表、开关组成一个电 路 A
最新沪科版九年级物理上册《第1课时 电流 电流表》精品ppt教学课件
第四节 科学探究串联和并联电路的电流
第1课时 电流 电流表
沪科版·九年级物理上册
新课导入 导管中的水向一定方向流动，形成“水流”。
探究新知
电流
1.定义：每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电 流的大小。电流用I表示。
探究新知
电流
1.定义：每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电 流的大小。电流用I表示。
2. 在探究并联电路电流的特 点时，小李同学测得一支路中的 电流为0.50 A。请在如图所示的 电流表中标出这个电流值。
3. 在图甲的四幅电路图中，与图乙所示实物图对
应的是（A ）
电流表测谁电流和谁串联
小量程分度值小，测量更精确，误差小
4. 在用电流表测量某段电路中的电流时，若选用
0~0.6A量程，测得的电流为0.18A；若选用0~3A量程，测
得电流为0.2A，那么该电路中的电流大小应该是（ C）
A. 0.2A
B.0.18A
C.0.19A
D.无法确定
能用小量程时，应该以小量程读数为准。
课后研讨
上完这节课，你收获了什么 ？有什么样的感悟？与同学相互 交流讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远 记住这个真理。
——毛泽东
谢谢观赏 ！祝大家学习进步
2. 电流表的使用
调零
量程选择
估计被测电流的 大小，或通过试 触选择合适量程
连入电路
测谁电流 和谁串联
读数
视线正对 刻度盘
3. 电流表的读数
确定量程：0~0.6 A
第1课时 电流 电流表
沪科版·九年级物理上册
新课导入 导管中的水向一定方向流动，形成“水流”。
探究新知
电流
1.定义：每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电 流的大小。电流用I表示。
探究新知
电流
1.定义：每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电 流的大小。电流用I表示。
2. 在探究并联电路电流的特 点时，小李同学测得一支路中的 电流为0.50 A。请在如图所示的 电流表中标出这个电流值。
3. 在图甲的四幅电路图中，与图乙所示实物图对
应的是（A ）
电流表测谁电流和谁串联
小量程分度值小，测量更精确，误差小
4. 在用电流表测量某段电路中的电流时，若选用
0~0.6A量程，测得的电流为0.18A；若选用0~3A量程，测
得电流为0.2A，那么该电路中的电流大小应该是（ C）
A. 0.2A
B.0.18A
C.0.19A
D.无法确定
能用小量程时，应该以小量程读数为准。
课后研讨
上完这节课，你收获了什么 ？有什么样的感悟？与同学相互 交流讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远 记住这个真理。
——毛泽东
谢谢观赏 ！祝大家学习进步
2. 电流表的使用
调零
量程选择
估计被测电流的 大小，或通过试 触选择合适量程
连入电路
测谁电流 和谁串联
读数
视线正对 刻度盘
3. 电流表的读数
确定量程：0~0.6 A
沪科版物理九年级全册 1电流的热效应课件
电阻丝
R
演示
R
（2）电流产生的热量与电流的关系
实验结论
2、在通电时间和电阻相同的条件下， 电流越大，电流产生的热量越多。
电阻丝
R1
R1 R2
演示
R2
（3）电流产生的热量与电阻的关系
实验结论
3、在通电时间和电流相同的条件下， 电阻越大，电流产生的热量越多。
实验结论
结论1. 在电流和电阻相同的条件下，通 电时间越长，电流产生的热量越多。
非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
【例题】某电热器电阻丝的电阻为55欧， 接在220伏的电源上，在20分钟内共产生 多少热量？
解：
1. 电流通过导体时，导体产生的热量多少 跟通__电__时__间_____成正比，跟电_流__的__平__方______成 正比，跟导__体__的__电__阻____成正比。
焦耳
（J.P. Joule， 1818－1889）
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律. 若电流做的功全部用来产生热量 即 Q=W 又∵ W＝UIt ，欧姆定律 U=IR ∴ Q=W=UIt=I2Rt
纯电阻电路：Q放=W总=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W总＞Q (W总=W外＋Q)
得出结论
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W 又∵W = UIt 根据欧姆定律U = IR ∴Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量.
注意：
纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
R
演示
R
（2）电流产生的热量与电流的关系
实验结论
2、在通电时间和电阻相同的条件下， 电流越大，电流产生的热量越多。
电阻丝
R1
R1 R2
演示
R2
（3）电流产生的热量与电阻的关系
实验结论
3、在通电时间和电流相同的条件下， 电阻越大，电流产生的热量越多。
实验结论
结论1. 在电流和电阻相同的条件下，通 电时间越长，电流产生的热量越多。
非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
【例题】某电热器电阻丝的电阻为55欧， 接在220伏的电源上，在20分钟内共产生 多少热量？
解：
1. 电流通过导体时，导体产生的热量多少 跟通__电__时__间_____成正比，跟电_流__的__平__方______成 正比，跟导__体__的__电__阻____成正比。
焦耳
（J.P. Joule， 1818－1889）
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律. 若电流做的功全部用来产生热量 即 Q=W 又∵ W＝UIt ，欧姆定律 U=IR ∴ Q=W=UIt=I2Rt
纯电阻电路：Q放=W总=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W总＞Q (W总=W外＋Q)
得出结论
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W 又∵W = UIt 根据欧姆定律U = IR ∴Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量.
注意：
纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
《电流》PPT课件 教科版九年级物理
课堂例题
解析：电流表选择0～0.6A量程，分度值为0.02A，示数为 0.46A； ①若导线ab的电流从a→b,根据电流的走向，则ab中的电流 和电流表的电流均通过dc导线，因此dc在干路，此时
Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：d→c；
②若导线ab的电流从b→a,根据电流的走向，cd中的电流和
分析论证并与各组交流得出结论：
并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，Ia=Ib+Ic
各支路电流不一定相等。
课堂例题
例 1 ． 小华用如图所示的电路探究串联电路的电流特点，实验 时发现电流表甲和乙的示数分别为0.14安和0.10安，造成
两个电流表示数不同的原因可能是（ A ）
A．其中一个电流表没有调零 B．电流表在电路中的位置不同 C．灯L1和L2的规格不同 D．甲比乙更靠近电源正极
2.电流表与被测电路 串 联，电流从 + 接线柱流入，从 - 接线
柱流出。 3.要 试触 选量程。 注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上！否则电流表将被烧坏。
新课教学
视频：电流表的使用
学生活动
电流表的读数
学生活动二：老师在黑板上用磁吸式指针演示电流表测 电流，进行读数练习 读数方法：1.看清选了哪个量程； 2.看清分度值； 3.看清指针的位置。
课堂例题
例2. 如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把不
同规格的两个小灯泡连入电路中，用电流表分别测量A、B、
C三点的电流分别为IA、IB、IC。闭合开关，发现小灯泡L1比
L2亮，关于它们之间的大小关系，正确的是
（ B）
A.IA=IB=IC
B.IA=IB+IC
C.IA＞IB=IC
教科版九年级物理上册电流(课件)(1)
。 使用0---3A量程时，每大格表
示
，每小格表示
。
4.下列关于电流的说法中，正确的是( )．
A．通电时间短，电流一定大
B．通过导体某一横截面的电荷量越多， 电流就一定越大
C．通过导体某一横截面的电荷量一定时， 用的时间越短，电流越大
D．通过导体某一横截面的电荷量一定时 用的时间越短，电流越小
5.要用电流表测量灯泡L2中的电流，如图所示的四
第四章 探究电流
一 电流
1、察思考：灯泡的亮度为什么不同？
灯泡亮度不同是因为通过灯丝的电流大小不 同
你知道电流吗？ 我们来认识一下电流吧，请按这里
2、每秒通过导体某一横截面的电荷的多少叫电流， 用字母I表示。
电流定义的表达式： 变情势：
3、在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简 称安，符号是 A
电源
电流表必须和被测用 若误将电流表和被测用电器并联，那
电器串联
么电流表指导的不是通过用电器的电
流，且很容易破坏电流表
电流表的使用规则
1．电流表应串联在电路中
测量通过 小灯泡的 电流时， 电流表的 接法
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电流表的使用规则
2、电流从“+”流入，从“—”流出
√
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电流表的使用规则
电流的两个较小单位是毫安(mA)和微安(μA) 电流单位间的换算关系是:
1A = 1000 mA = 103mA
1mA = 1000μA = 103μA
1A = 106μA
4、常见的电流值
电子表 1.5--2 μA
电冰箱 1A
高压输电 200A
电饭煲
手机：待机15--50mA、 开机60--300mA、 发射 200--400mA
人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)
（A）
（B）
（C）
（D）
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则
电是路（是短（）通路；）若路断；开若开只关闭S合1开、关S2S,2则，电则路电是路 （开 ）路。
S1 S2
想一想 画出电路图
画出电路图
谢谢！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
下列各组电路元件中，都属于用电器的是（ B ）
A、电灯，导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电铃 D、开关、电视机、电烙铁
干电池是（ 电源 ） 小灯珠是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
根据下图的电路图，请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是（ D ）
三、电路图
1、定义：用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
2.元件的符号
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从 负极依次画到正极。（元件顺序必须与 实物一致）
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》课件
下列现象描述正确的是
A．只闭合S2时，铃响灯不亮
D
B．只闭合S1时S1、S2，灯亮铃不响
图1
课堂小结
电流 与 电路
电流
电路的 构成
电荷的定向移动形成电流 规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电路中形成持续的电流 电路基本构成的仪器
发光二极管 单向导电性 电源外部电流的方向
练习
1 下列关于电流的说法正确的是 A．电荷的移动形成电流
(C )
B．电荷定向移动的方向就是电流的方向
电路图 几种常用的元件及符号
电流 与 电路
画电路图步骤：
电路的三 种状态
通路：用电器能够工作的电路
断路：电路中某处被切断的电路. 电路无电流，用电器不工作
短路：直接用导线将电源正、负极 连接起来或用电器两端连接起来
电路有电流，用电器不工作。
练习
1. 下图是玩具电风扇的电路元件，请用笔画线代替导线将电路连接完整， 使闭合开关后电风扇能够工作，并在虚线框内画出对应的电路图。电风 扇用“ ”表示。
第2课时 电路图、电路的三种状态
复习回顾
电路的构成 1.电路中形成持续的电流要满足： 有电池同时电路必须是闭合的。
2.电路基本构成： ①电源（电池） ②开关 ③用电器（小灯泡、风扇等） ④导线
一、电路图 怎样才能把这两个实物电路既简单又清楚地画下来？
课本38页图15.2-5 几种常用的元件及符号
2.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向
在金属内部是负电荷在移动，所以：
3.负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
一、电流
负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电极
人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷(课件,共14张PPT)
摩擦起电
一些物体被摩擦后，能吸引轻小物体，这种 现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。
摩擦起电：通过摩擦的方法使物体带电。
带了电荷的物体叫带电体
带电体的性质： 吸引轻小物体。
eg：纸屑、头发丝、 轻质小球、通草球、
经常使用的电扇扇叶上总积灰的原因是： 空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。 电视机的荧光屏上容易落灰的原因是：
第十五章 电流和电路
用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻质小通草球时，发现互相吸引。 通常情况下,原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,对外不显电性。 第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。
化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。 带了电荷的物体叫带电体 弱的，失电子，带正电。 带电体能吸引轻小物体。 弱的，失电子，带正电。 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 摩擦起电的本质：电子的转移 在金属中, 一部分电子可以脱离原子核的束缚，在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。 eg：纸屑、头发丝、轻质小球、通草球、 怎样判断一个物体是否带电？ 正电荷：用丝绸（-）摩擦过的玻璃棒（+）上所带的电荷。 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 自然界有且只有两种电荷： 丝玻正，毛橡负 带电体能吸引轻小物体。 eg：空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。
原子的结构：
由居于原子中心带正电的原子核和核外
绕核高速旋转的带负电的电子组成,。 eg：空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。
一些物体被摩擦后，能吸引轻小物体，这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。 绝缘体：不容易导电的物体。 易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣服的原因是： 弱的，失电子，带正电。
部编沪科版九年级物理上册优质课件 第1课时 电流 电流表
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2. 电流表要跟被测电路串联；
3. 电流表的接线要正确：不得出现反接；
4. 电流表的量程要选准；要进行试触；
5. 读数时要认清量程和分度值；
该你露一手了！
A2
用电流表分别 A1 测电路各点电流:
I1、I2、I3……
A3
随堂演练
1.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现 L1很亮，L2较暗，那么（ C ） A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
第四节 科学探究: 串联和并联电路的电流 第1课时 电流 电流表
沪科版·九年级上册
电流方向 新课导入
推进新课
一、电流的定义： A 、1秒钟通过导体任一横截面的电荷量称为电流。 用字母I表示。
B、物理意义：电流是表示电流强弱（大小）的物 理量。
C、国际单位：安培（简称安用符号A表示） 常用单位有：
1安培（A） ＝1000毫安（mA） 1毫安（mA）＝1000微安（μA）
二、电流表 （1）电流表是测量电路中电流强弱的仪表。
（2）电流表的符号
（3）电流表的构造
指针
负接线柱
刻度盘
电流表的标志
调零 螺丝
正接线柱
左图为共用一个 - 接线柱,标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱;右图为共用一个 +接线柱标着 “0.6” “3” 的为负接线柱
（4）电流表的使用
A、观察量程和分度值 （1）量程；（2）根据量程确定每个大格和每个小格 (分度值)所表示的电流值
九年级物理上册第1课时 电流及其测量课件
第1节 电流
第4章 探究电流
第1课时 电流及其测量
1 课堂讲解 •认识电流
•电流的测量
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
归纳
方法介绍：类比法——水的定向移动形成水流，电 荷的定形成电流。
由两个对象的某些相同或相似的性质，推测它们在 其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。
使用方法
1. 使用电流表常见的错误： 电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接 反；电流表直接接在电源的两极上。
2．电流表量程的选择： (1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择
电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该 用试触法来选择量程。 (2)学生用电流表有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程。 若被测电流小于0.6 A，选用“0～0.6 A”的量程；若 被测电流大于0.6 A，小于3 A，选用“0～3 A”的量 程；若被测电流大于3 A，则需换用其他有较大量程 的电流表。
知2－讲
知2－讲
【例2】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下 列电路图中正确的是( B )
【解析】 • A图中电流表与灯泡L1并联后直接接在电源两端， • D图中电流表正负接线柱接反，均是错误的。 • C图中电流表测通过L2的电流，不合题意。
总结
知2－讲
看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三个方面 进行观察： （1） 首先看是否串联接入电路； （2） 看其正负接线柱是否接反； （3） 看是否串联接入被测的那一部分电路。
知识点 1 认识电流
金属中的电流
知1－讲
知1－讲
1. 电流的形成 电荷的定向移动形成电流。
2. 电流的方向 (1)物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流
第4章 探究电流
第1课时 电流及其测量
1 课堂讲解 •认识电流
•电流的测量
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
归纳
方法介绍：类比法——水的定向移动形成水流，电 荷的定形成电流。
由两个对象的某些相同或相似的性质，推测它们在 其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。
使用方法
1. 使用电流表常见的错误： 电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接 反；电流表直接接在电源的两极上。
2．电流表量程的选择： (1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择
电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该 用试触法来选择量程。 (2)学生用电流表有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程。 若被测电流小于0.6 A，选用“0～0.6 A”的量程；若 被测电流大于0.6 A，小于3 A，选用“0～3 A”的量 程；若被测电流大于3 A，则需换用其他有较大量程 的电流表。
知2－讲
知2－讲
【例2】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下 列电路图中正确的是( B )
【解析】 • A图中电流表与灯泡L1并联后直接接在电源两端， • D图中电流表正负接线柱接反，均是错误的。 • C图中电流表测通过L2的电流，不合题意。
总结
知2－讲
看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三个方面 进行观察： （1） 首先看是否串联接入电路； （2） 看其正负接线柱是否接反； （3） 看是否串联接入被测的那一部分电路。
知识点 1 认识电流
金属中的电流
知1－讲
知1－讲
1. 电流的形成 电荷的定向移动形成电流。
2. 电流的方向 (1)物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流
教科版九年级物理上册 电流-第一课时_(课件)
移动的方向为电流的方向。
2.电流：表示电流强弱的物理量，符号I。
3.单位：安培，符号A。 4、电流单位换算关系：1A＝1000mA
二、怎样测量电流
1mA＝1000µA
1.正确使用电流表。 2.电流表的读数方法。
3.用电流表测电路中的电流。
随堂练习
1. 电流是表示（电流强弱 ）的物理量，通常 用字母（I ）代表，它的单位是（ 安培 ）， 简称（安 ），符号是（A）。
电路中的 电流可以用电 流表测量
A
两个刻度盘 一个指针 一个指针调零钮
电流表的电路符号
三个接线柱
二、测量电流
J0407型直流电流表
1.表头上字母“A”表示：此电 流表所测电流以安培为单位。 2.刻度盘从0刻度开始一共有30 个小格，每个小格所代表的数值 由所对应的刻度盘而定。 3.它有三个接线柱，左边的标有 “-”，表示“-”接线柱，其余 两个分别标有“0.6”、“3”， 表示“+”接线柱，这是个双量 程电流表。
2. 7.5A=（ 7.5×103 ）mA 5mA=（ 5×10-3）A 50mA=（ 5×104 ）μA 20000 μA=（ 20 ）mA 6.2A=（ 6.2×106） μA 100 μA=（ 10-4 ）A
3.电路中电流可以用（ 电流表 ）测量，在 使用时电流必须从（ 正接线柱 ）流进去， 从（ 负接线柱 ）流出来。如果表中电流方向 相反，表针就会向（ 左 ）边偏转，这样不 但（ 无法读数 ）有时还（破坏电流表 ）。
电流符号：I 基本单位：安培，简称安， 符号A 常用单位：毫安(mA)和微安(μA) 换算关系：1A=1000mA；1mA=1000 μA
一、认识电流 想一想：你知道哪些常见的电流值？
2.电流：表示电流强弱的物理量，符号I。
3.单位：安培，符号A。 4、电流单位换算关系：1A＝1000mA
二、怎样测量电流
1mA＝1000µA
1.正确使用电流表。 2.电流表的读数方法。
3.用电流表测电路中的电流。
随堂练习
1. 电流是表示（电流强弱 ）的物理量，通常 用字母（I ）代表，它的单位是（ 安培 ）， 简称（安 ），符号是（A）。
电路中的 电流可以用电 流表测量
A
两个刻度盘 一个指针 一个指针调零钮
电流表的电路符号
三个接线柱
二、测量电流
J0407型直流电流表
1.表头上字母“A”表示：此电 流表所测电流以安培为单位。 2.刻度盘从0刻度开始一共有30 个小格，每个小格所代表的数值 由所对应的刻度盘而定。 3.它有三个接线柱，左边的标有 “-”，表示“-”接线柱，其余 两个分别标有“0.6”、“3”， 表示“+”接线柱，这是个双量 程电流表。
2. 7.5A=（ 7.5×103 ）mA 5mA=（ 5×10-3）A 50mA=（ 5×104 ）μA 20000 μA=（ 20 ）mA 6.2A=（ 6.2×106） μA 100 μA=（ 10-4 ）A
3.电路中电流可以用（ 电流表 ）测量，在 使用时电流必须从（ 正接线柱 ）流进去， 从（ 负接线柱 ）流出来。如果表中电流方向 相反，表针就会向（ 左 ）边偏转，这样不 但（ 无法读数 ）有时还（破坏电流表 ）。
电流符号：I 基本单位：安培，简称安， 符号A 常用单位：毫安(mA)和微安(μA) 换算关系：1A=1000mA；1mA=1000 μA
一、认识电流 想一想：你知道哪些常见的电流值？
教科版九年级上册物理 电流 课件
第四章 第1节
电流(第二课时)
探究串联和并联电路的电流特点
实验:探究串联电路中的电流规律
如图电路
L2 b L1
c
a
猜一猜：闭合开关后，通过电路中 a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic间有什么 关系？
1、把电流表串联在a处，测出a处的电流Ia。 L2 L1
2、把电流表串联在b处，测出b处的电流Ib。
1、把电流表联在B、C处，测
出支路电流IB、IC,再测出干
路电流IA.把数据填入表格中。
2、换上不同的灯泡，再做一次 实验(排除偶然性)。
L1
IB
L2
IC
IA
S1
电流
电流IA/A
电流IB/A
电流IC/A
次数 （干路电流） （支路电流） （支路电流）
1
2
把电流表串联在L1处，测出L1的电流I1。 L1 L2
8.如图所示电路，闭合开关后，比 较a、b、c、d四处电流的大小， 其中不正确的是（B ）
A. Ia=Id C. Ia＞Ib
B. Ia＞Id D. Id＞Ic
9.在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll 的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为 0.4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔 线表示导线连接起来．
6. 如图（a）所示，当开关S闭合时，两只 电流表的示数分别由(b),(c)两图读得，则电 灯L1中的电流是（ D ） A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A
7.在做“用电流表测电流”的实验 中，为了测量并联电路流过灯泡L1 的电流，可采用的电路图是（ B）
A
B
C
D
L2
L1
3、把电流表串联在C处，测出C处的电流IC。 L1
电流(第二课时)
探究串联和并联电路的电流特点
实验:探究串联电路中的电流规律
如图电路
L2 b L1
c
a
猜一猜：闭合开关后，通过电路中 a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic间有什么 关系？
1、把电流表串联在a处，测出a处的电流Ia。 L2 L1
2、把电流表串联在b处，测出b处的电流Ib。
1、把电流表联在B、C处，测
出支路电流IB、IC,再测出干
路电流IA.把数据填入表格中。
2、换上不同的灯泡，再做一次 实验(排除偶然性)。
L1
IB
L2
IC
IA
S1
电流
电流IA/A
电流IB/A
电流IC/A
次数 （干路电流） （支路电流） （支路电流）
1
2
把电流表串联在L1处，测出L1的电流I1。 L1 L2
8.如图所示电路，闭合开关后，比 较a、b、c、d四处电流的大小， 其中不正确的是（B ）
A. Ia=Id C. Ia＞Ib
B. Ia＞Id D. Id＞Ic
9.在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll 的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为 0.4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔 线表示导线连接起来．
6. 如图（a）所示，当开关S闭合时，两只 电流表的示数分别由(b),(c)两图读得，则电 灯L1中的电流是（ D ） A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A
7.在做“用电流表测电流”的实验 中，为了测量并联电路流过灯泡L1 的电流，可采用的电路图是（ B）
A
B
C
D
L2
L1
3、把电流表串联在C处，测出C处的电流IC。 L1
相关主题
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定向移动 形成的。 电流是由电荷的___________
规定正电荷定向移动的方向 ____________________为电流的方向。
判断 ： 在电路中，电流是从电源的 正极流回负极
资
料
库
国际单位制里，电流的单位是安 培（ampere），简称安，用符号A表示。 常用单位还有毫安（mA）、微安 （ A） 等 。
大型汽轮发电 约103 机
实验与思考
你想到了吗？前后两次的电流可能不同。
快速反馈
电荷的定向 移动形成的。人们 1、电流是由___________ 正电荷 定向移动的方向为电流的方向。 规定：______ 安培 。 国际单位制里，电流的单位是______ 2、完成下面的单位换算： 50 （1）0.05A = _____________mA 6 ×103 （2）0.006A = _______________ A 65 （3）6.5 ×104mA = ___________A （4）5 ×105 A = ____________mA 500
0.2 A
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电 流 表 的 使 用 示 范: 首先判断电流表 量程 (由接线柱确定) 学校实验室常用的电流表如右图 它们的量程都是 0.6 A 和 3 A
右上图电流表 两个量程共用一个 + 接线柱 标着 “0.6” “3” 的为 负 接线 柱 右下图电流表 两个量程共用一个 - 接线柱
标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱
1、电荷的多少叫电荷量。用字母Q表示。 2、电荷量的单位是库仑，库仑的符号是C。 3、单位时间内通过导体横截面的电荷量， 叫做电流。
Q 公式： Ｉ= t
4、
C 1安培 = 1 S
电 流 表
读数练习 常见电流表 使用示范 使用规则
一. 读 出 右 图 电 流
答 案
返回 下一题
一. 右 图 所 示 电 流 值 为
电 流 表 的 使 用 示 范:
根据量程确定 每个大格 和 每个小格 所表示的电流值
甲 图
量程 0.6 A
乙 图
量程 3 A
每个大格
0.2 A
每个大格
1 A
每个小格
0.02 A
每个小格
0.1 A
电 流 表 的 使 用 示 范:
确定量程 0.6 A
确定大格刻度 0.2A×2=0.4 A 确定小格刻度 0.02A×4=0.08A 最终示数 0.4A+0.08A=0.48A
图中的仪表 叫做电流表，它 是测量电路中电 流大小的。
调零螺丝
电流表的电路图符号：
A
快速反馈
3、电路中的电流大小（强弱）可 电流表 以用___________ 来测量，电流 A 表的常用符号是________ 。 4、两种电荷之间的相互作用是： 同种电荷 相互排斥 ， 异种电 荷 相互吸引 。
资料库——补充
1A = 103 mA 1 mA = 103 A
常见的一些电流值
液晶显示器
电视机 家用洗衣机 家用电冰箱 高压输电线
单位：A
半导体收音机 约0.01~0.1
手电筒 家用电熨斗 家用空调 约0.3 约1.5~3.5 约4~7
约1.3×10 -4
约0.1~0.3 约1 约0.5~1.0 几十安至上千 安
返回前页
0.5 A
下一题
二. 读 出 右 图 电 流 值
答Байду номын сангаас案
返回 上一题 下一题
二. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
1.7 A
下一题
三. 读 出 右 图 电 流 值
答 案
返回 上一题 下一题
三. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.52 A
下一题
四. 读 出 右 图 电 流 值
答 案
返回 上一题 下一题
四. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.32 A
下一题
五. 读 出 右 图 电 流 值
答 案
返回 上一题 下一题
五. 右 图 所 示 电 流 值 为
0.7 A
返回前页 下一题
六. 读 出 右 图 电 流 值
答 案
返回 上一题
六. 右 图 所 示 电 流 值 为
三 电流（一）
复习回顾
电路
组成
状态
连接
通路 断路 短路 串联 并联
串、并联电路的特点：
串联电路的本质： 电的路径只有一条 并联电路的本质： 电的路径不只一条
L1
L2
S1
S
S2
连接特点 串联电路 并联电路
开关控制特点
工作特点
依次相连
控制整个电路
只能同时工作
并列连接 干路开关控制整个 各支路互不影 电路，支路开关只 响工作 控制本支路的通断
1 1 2 2
电流表的接法 电流表的接法
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“十” “一” 接 线 柱 的 接 法 要 正 确
必须使电流从“十”接线柱流进电流表 从“一 ”接线柱流出电流表
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被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出 测电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧 量杯电流表．在不能预先估计被测电流大小的 电情况下，要先用开关迅速试触电流表的接线 流柱，看看指针的偏转是否在量程之内．如果 不超出量程，就要改用更大量程的电流表．
返回
电 流 表
使用 规则
电流表的内部构造比较精密，使用不 当，很容易烧杯电流表． 因此，我们要掌握正确使用电流表 的规则．
1．电流表应串联在电路中 2．“十”、“一”接线柱的接法要正确 3.被测电流不要超过电流表的量程 4 绝对不允许将电流表直接接到 电源的两极上
返回
电 要测量某一部分电路中的电流， 必须把电流表串联在这部分电路里 流 表 + - + 要 串 L L 联 L L 在 电 测量L1支路 测量通过小灯 测量 L2 支路 路 中电流时, 泡的电流时 中电流时， 中 电流表的接法
1. 电流和电流的方向 电流
（1）导体中自由电荷的定向移动形成电流
（2）电流方向：规定为正电荷定向移动的方向为电 流方向
（3）单位：安培 A ， 常用单位：毫安（mA） ; 微安(A) (4)获得持续电流的条件：电路中必须有____ 电路必须是__ 路。
信息反馈
电流和电流的方向
自然界里只有两种电荷（electriccharge）： 正电荷和负电荷 __________ 。同种_ ____ ， 异种______ 。
能 超 过 量 程
试触
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不 许 短 接 电 流 表
绝对不允许不经过用电器而把 电流表直接接到电源的两极上 否则，电流表将很快烧坏
返回前页
请你回顾今天所学的内容
1、电荷方面
两种电荷 同种相斥 异种相吸 2、电流方面 电流的形成 电流的方向 单位 3、电流表方面 电流表的使用规则 读数