第四单元综合与测试课件 (2)(1)

2024年秋部编版七年级道德与法治上册第四单元追求美好人生复习课件(课件)

第四单元复习课件
CONTENTS
1 知识网络构建
2 核心知识归纳
3 中考考点聚焦 4 核心素养突破
01 知识网络构建
知识网络构建
决定着人生道路的发展方向长远目标和近期目标
探问
乐观向上认真务实勤奋进取
积极的人生态度
相互转化
双重作用顺境不骄逆境不馁
人生态度
顺境和逆境
人生目标
确立
（2）树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。
知识结构
人生目标
树立正确的
要求
正确认识个人与社会的关系从自身实际出发与国家、民族和人民的利益相结合与人类的福祉相统一
第十二课端正人生态度
1.拥有积极的人生态度
人生态度不是天生的，可以改变
含义人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的_心__理__和__行__为__ _倾__向__
①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难 ②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路
认真务实的人，往往有着严__谨__的__态__度__、_强__烈__的__ 认真务实 _责_任__心__和_踏__实__的__作__风_，做任何事情都会精益求
精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”
①勤奋进取是一种全__力__以__赴__、_坚__持__不__懈_、_努__力_ 勤奋进取 _前_行__的勇毅品格
知识结构
体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的
发展方向
确人生目标价值
立
带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确
人
的人生道路
生目标

第四单元综合性学习少年正是读书时(教学课件)- 初中语文人教部编版七年级上册

子在过去一年中阅读量达10本以上，阅读超过20本的孩子占比达
到33%。在大多数家长看来，孩子的梦想大致形成于童年期和青
春期。多达95%的家长认为，阅读对于孩子实现梦想具有十分积
极的意义。
发现：亲子阅读与疫情“宅家”期间的参考数据
③这个春天，许多人在积极配合疫情防控工作的同时，也纷纷
利用 “宅家”时光，在书海中尽情遨游，从阅读中获得精神慰藉
时给予你安慰。
阅读的意义
归纳提取信息的方法 1.找出观点句与支撑句 2.关注句间标点与句式结构 3.关注提示信息的关键词，如：也、还、并且等
阅读的现状
阅读下面三组非连文本材料，结合自
身阅读状况，说一说你的发现与思考。
提取图表信息，得出结论
小贴士： ①非连文本通常指由多种材料组合而成、同一主题不
同内容的非连续性文本。 ②建议同学们按顺序一组一组地阅读，有条理地表达
已经成为他们日常生活的重要组成部分。从阅读量看，近
五成读者的年度阅读总量达10本以上，年阅读量超过3本
ห้องสมุดไป่ตู้
的读者占比达94%。阅读时长方面，46%的读者每天都会
利用30分钟至1小时进行阅读，逾三成读者的日均阅读时
长超过1个小时。
②此外，本次调查还考察了家长对于亲子阅读的重视程度。
近八成家长平时会陪伴孩子进行阅读，有六成家长反馈自己的孩
结束语：语文学习，得法于课内,得益于课外。每天拿出一定的时间读一点儿好书,不仅可
以开阔眼界,增长知识,启迪思维,还可以塑造良好的精神气质。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”作为青少年，要尽早把阅读当成一件人生大事。当年那句“为中华之崛起而读书”的豪言壮语鼓舞了亿万人民。如今百年将过，革命前辈们顺利完成了时代赋予他们的历史任务，我们的领袖共产党已经建党100周年，伟大事业的“交接棒”传到了当代青年人的手里。各位同学，如今我们要为中华之强盛而读书，为中华民族之伟大复兴而读书。请大声地告诉老师，你们，准备好了吗？

高中语文必修一第四单元ppt(课件+练习+单元总结,打包7份) 人教课标版1

猪猡．( luó) 纽．( niǔ )扣杨树浦．( pǔ ) 弄．( lònɡ )堂游说．( shuì) 执拗．( niù) 籼．( xiān )米蹒．( pán )跚．( shān ) 谄媚．( mèi ) 怔( zhèng )住
第四单元第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
2．解释词语 (1)施与：以财物周济人，给予(恩惠)。 (2)生杀予夺：指反动统治者掌握了生死、赏罚大权。 (3)横七竖八：有横有竖，杂乱无章。 (4)三差两错：指意外可能发生的错误。 (5)不假思索：形容说话做事反应敏捷。
第四单元第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
第四元第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
当年我们这一代人没有去简单地埋．怨．市场商品价格高，也没有简单地去埋怨工资收入水平低，更没有要求来什么政策优惠和政府保障。
第四单元第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
豢养·饲养两词都有“喂养”的意思。“豢养”指喂养(牲畜)，比喻收买利用，多用于贬义；“饲养”指喂养(动物)。戴征社市长对网友反映的关于城市交通拥堵、部分居民小区房产证办理、宠物豢．养．、居住环境遭受污染、便民公共服务设施遭到破坏等几个方面的问题集中进行了回复。人们吃了用瘦肉精饲．养．的猪，对人体伤害很大。
第四单元第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
谋利·牟利两词都有“谋求利益”之意。“谋利”指谋求利益；“牟利”指谋求私利，多用于贬义。余姚市陆埠镇干溪村党总支书记周以国一心为民谋．利．的故事，在甬城大地广为传诵。秀水市场商户杨昌君在地下仓库内存储大量假冒名牌包用于销售牟．利．，犯销售假冒注册商标的商品罪获刑3年6个月。

第四单元+阅读综合实践+训练提升课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

课内事迹
及评价
ห้องสมุดไป่ตู้
3. 以医疗为职业，医术很高明——对技术精益求精的精神
4. 热情赞美、沉痛悼念——一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人
课外事迹
及评价
5. 发明了“人工气胸疗法”——( 示例：专业能力强)
6. 发明了多种外科手术器械，首创流动输血车，发明了“药驮子”——( 善于发明创造 )
⑤总体来说，出身与教育造就了性格,性格决定了观念，观念又生成了思维方式。所以，我们必须认识到每个人都有独特的视角和个性化的表达，每个人都在用自己的观点和立场与这个世界不断地碰撞。每一种思想都会有人支持，也会有人反对，就像同样的城市,既会有人喜欢，也会有人讨厌，这本没有对错，也是再正常不过的事情了，我们需要做的就是认识自我与他人的不同，不丢失自我。
此外，您在医学上也有着很高的造诣，而且勇于创新，比如发明了“人工气胸疗法”。您这种精益求精的精神，让我感动。在今后的学习中，我也要以您为榜样，不断追求进步，学会创新。
白求恩先生，您的光辉事迹将被永远铭记。您的精神将永远激励着我们！
在此，我要向您表达我的感谢和敬意。感谢您为我们树立了如此伟大的榜样，您的精神将永远照耀着我们前行的道路！
从您身上，我学到了坚持不懈的精神。您在面对困难时从不退缩，无论是面对手术台上的挑战还是生活中的困难，您总是以乐观的态度去面对，用智慧和勇气去克服。您让我深刻地认识到，只有坚持不懈才能克服一切困难，完成自己的目标。
白求恩先生，您对信仰坚定的态度也值得我学习。在艰苦的环境中，您始终坚守着共产主义信念，为革命事业努力奋斗。您用自己的行动证明了信仰的力量是无穷的，信仰可以让人在逆境中不屈不挠、勇往直前。您的信仰让我深感敬佩，也激励着我坚定自己的信仰，并为之努力奋斗。

统编人教版四年级语文上册《第4单元【全单元】》精品PPT优质课件

要写得扁一点，下
缓面不要写成“系”。
左右结构，右边不是“爱” 而是“爰”。
mào 上下结构，下面不能写成
zī
右下不要
茂滋 “戍”或“戌”。
写成“丝”。
整体感知
你能根据课文插图，找出对应的课文段落吗？
第一自然段
第二自然段
第三、四自然段
第五、六自然段
请同学们默读课文各段落，用一句话或一两个词语概括段落内容。
你知道“一丈” 有多高吗？
顶天立地
一丈是3.3米，大概是多长呢？谁来举个生活中的例子说明一下呢？
普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
整个宇宙变成了有阳光雨露，有花草树木的美丽的世界。
开天辟地
血液肌肤
识字游戏
茂盛辽阔精疲力竭
学写字
下面这些生字，你能正确书写吗？
zhēng fān fǔ pī huǎn
睁翻斧劈缓
zhuó zhàng chēng jié
浊丈撑竭
学写字
下面这些生字，你能正确书写吗？
lèi xuè yè bēn mào zī
课堂演练
一、根据课文用自己的话填空。
盘古的气息变成风和云，他的声音变成了雷声 ,他的双眼变成了日月。
二、请仿照例句写一段话。例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。
美丽的妈妈，用她的微笑读，然后讲给同学听。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。

人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共29张ppt)

“孝”是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。我国古代就有“卧冰求鲤”“百里负米”等尊老爱老的故事，“老吾老以及人之老”亦成为社会上一个共同的准则。尊老、爱老、敬老是我们每个人都应该做的事情，也是我们义不容辞的责任。让我们大家一起行动起来，从自己做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起！传承孝亲敬老的优良传统，促进家庭和社会的和谐。
【孝亲达人我来做】（5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传统美德，因此适合做这次活动的宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。

八上第四单元综合性学习《我们的互联网时代》课件(幻灯片28张)

这句话好像提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。（1）根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
（3）网络语言来源分类：
a 用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)…… b 用汉语的谐音，如：介(这)、酱紫(这样子)、偶来了(我来了)…… c 运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡觉样子…… d 肆意歪曲词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材)…… e 用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。 f 用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态)…… g 借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫)
示例：
网名：柳暗花明由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：小桥流水由来和含义：出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
学生网络流行语VS语文老师的文言文
1.学生：每天都被自己帅到睡不着。老师：玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。
2.学生：有钱，任性。老师：家有千金，行止由心。
3.学生：人要是没有理想，和咸鱼有什么区分。老师：涸辙遗鲋，旦暮成枯；人而无志，与彼何殊。

(部编版)一年级语文下册第四单元复习课件

小羊首先发言：“你们乱砍滥伐，造成水土流失，我们羊族失去了美好的家园和赖以生存的青草。”老虎愤怒地说： “你们乱捕乱杀，让我们成为濒危物种……”
听着动物们的控诉，被审判的人真是觉得无地自容啊！
1.用“ ”画出文中动物们指责人类的话。
2.用“~~ ”画出被审判的人们有什么感受。
3.听完动物们的控诉，被审判的人们会说些什么，做些什么？发挥想象写一写。
第四单元总复习
主题：家人
8静夜思 9夜色 10端午粽 11彩虹语文园地四
8静夜思 9夜色 10端午粽 11彩虹语文园地四
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床前明月光，
yí shì dì shàng shuāng
疑是地上霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
1 “举头望明月”的“举”意思是（）。
1．抬起 2．全部
作者看到（明月），想到（故乡和亲人）。
练一练
选同音字填空。 1．( 夜 )晚的景色很美。 2．一片片树( 叶 )从树上落下来。 3．这本书共有90( 页 )。
4．我的家( 乡 )很美。 5．这朵花的( 香 )味很淡雅。
6．乡亲们永远也( 忘 )不了毛主席。 7．抬起头，( 望 )着明月，他不禁想起了家乡的亲人。
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng
低头思故乡。
静夜思
识字：夜思床光疑举望低故
认一认汉字，说一说结构，再口头组词。
写字：思床前光低故乡
偏旁：
点撇小
攵第一笔
易错字：前光低

第四单元阅读综合实践(课件)七年级语文上册(统编版2024五四学制)

示例：白求恩具有众多令人钦佩的优秀品质
无私奉献：他不远万里来到中国，不顾个人安危，全身心地投入到中国人民的抗日斗争中，将自己的医术和精力毫无保留地奉献给了中国的伤员和患者。
例如，在战火纷飞的前线，白求恩常常连续工作数日，为了救治更多的伤员而废寝忘食。
高度敬业：对医疗工作极其认真负责，始终保持着高度的专业精神和严谨的工作态度。
即分析句子和句中关键词语的感情色彩，由此判断作者的观点态度和爱憎、好恶等等。
三、修辞手法还原法。即分析还原句子所使用的修辞手法，弄清作者表达的真实意图，进
而破解作者写作一些警策句子的真正含义之所在。四、结合语境分析法。
即结合全文（或上下文）内容分析句子所蕴含的深刻含义。结合全文语境，可以帮助我们整体把握句子所表达作者思想感情，对揭示全文主旨的作用。
七年级语文上册
阅读综合实践
亲爱的同学们，大家好！阅读是心灵的灯塔，照亮我们前行的道路；阅读是智慧的源泉，滋养我们成长的根基。
在今天的阅读综合实践课上，我们将一起挖掘阅读的宝藏。
1.梳理文中人物的优秀品质，谈谈从人物身上受到的教益（难点） 2.理解关键语句的含义，结合课文分析其作用。（重点） 3.品析语句，体会词语的含义及感情色彩。（重点）
5.结合作者情感倾向：理解词语含义时，要考虑到作者的情感倾向和写作目的。
1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人贬义，说明“不少的人”行为的自私，表明作者对这类人持批评和谴责态度。（变换示例：假设将“打算”改为“计划”。“计划”是中性词，与“打算”在这个语境下意思相近，但弱化了对“不少的人”自私心理的表现，进而使作者的批评、谴责态度显得不强烈。）
【方法总结】解答“词语在文中的含义”类题目，首先要确定所解释词语的字面意思，然后找到该词在文中所处的位置，通过上下文语境（有时要结合整篇文章的内容和主旨思想）推敲它隐含在文中的意思。【答题模式】××原指……，在本文中的意思是……

人教部编版四年级上册语文作业课件：第四单元

（2分）
2.阅读第1自然段，想一想普罗米修斯此时心里在
想什么。（3分） _示__例__：__“__虽__然__我__失__去__了__自__由__，__承__受__着__巨__大__的__痛____ _苦__，__但__是__与__人__类__的__幸__福__生__活__相__比__，__我__这__点__痛__苦____ _算__得__了__什__么__，__我__付__出__的__一__切__都__是__值__得__的__。__”______
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。堙：__填__塞__。__ __（__精__卫__）__经__常__叼__着__西__山__上__的__树__枝__和__石__块__，__用__来__填___ __塞__东__海__。_____________________________________
3.用“变成了……”造句。（1分） _略____________________________________________ 4.宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（主语改为“普罗米修斯”，保持句子意思不变，可增减字词）（2分） _普__罗__米__修__斯__被__宙__斯__处__以__最__严__厉__的__惩__罚__。____________ 5.雨神把天火熄灭了。（改为“被”字句）（1分） __天__火__被__雨__神__熄__灭__了__。___________________________
熄（熄灭）
喝（喝水）
息（作息）
睁（睁眼）
冶（冶炼）
挣（挣扎）
治（治病）
2.根据意思写词语。（4分）（1）水流奔腾永不停止。（奔流不息）（2）精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。（精疲力竭）（3）形容十分慌张或恼怒。（气急败坏）（4）心中不服，感到气愤。（愤愤不平）

统编人教版二年级语文上册第四单元达标测试课件

小熊
4. 秋天丰收的画中还有什么？仿照短文中画横线的句子写一句。苹果露出红红的脸颊，柿子挂起黄澄澄的灯笼，大豆挺着肚子，谷子笑弯了腰。
十二、看图写话。仔细观察，看看图片上有谁，发生了什么事情。发挥
想象写一写。
一天，小白兔到森林里采蘑菇。突然。天下起了雨，小白兔就把蘑菇当作雨伞。走着走着，小白兔看见一只小蜜蜂，就对小蜜蜂说：“下雨了，我送你回家吧！”小蜜蜂说： “谢谢你，小白兔！”他们走着走着，又看见了蝴蝶和蚂蚁，小白兔说：“别被雨淋坏了，我送你回家吧！”蝴蝶和蚂蚁齐声说：“谢谢你，小白兔！”小白兔把小蜜蜂、蝴蝶和蚂
2.“欲穷千里目，才能看得远。
更上一层楼
”告诉我们，站得高
3.“ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用夸张和比喻的手法写出了庐山瀑布的雄奇壮丽。
十、观察车票,完成练习。
1. 列车从哪儿开往张家界？（ ① ）
①北京西站
②北京南站
2. 从吴越家到火车站需要20分钟，（ ① ）从家出发才来得
及。
①12 : 30 ②13 : 22 ③14 : 22
香甜秀丽环绕鲜艳
六、把下面的词语补充完整，并选词填空。奇（形）怪（状）（烟）消（云）散点点（灯）（光）（风）（景）如画（风）（景）虚传蒙蒙（细）（雨）
1. 洛阳的牡丹品种繁多，形美色艳，今天走进花园一看，果然名不虚传。２. 傍晚，天空下起了蒙蒙细雨，隐隐约约可以看到远处闪烁的点点灯光。
十一、阅读短文,完成练习。
小熊种西瓜
春天的一个早晨，小熊来到一片草地上，它看见了绿茵
（yīn）茵的草地、红艳艳的花朵和高大的树木。
小熊想：春天是播种的季节，我要种一粒种子，表达我的

九上化学第4单元测试03(讲解ppt)【2024人教新版九上化学高效完全备课】

【进行探究】同学们收集了一瓶水垢与醋酸反应产生的气体并设计实
验证明该气体是，实验报告如下：
实验步骤
实验现象
实验结论
将水垢与醋酸反应产生的气体通入
澄清石灰水变
_______________________________ ____________
澄清石灰水中
______________
1
2
3
（化学式为）是其香味的来源。下列有关大马酮的说法，正
确的是( D
)
A. 1个分子含有9个
B. 碳、氢元素的质量比为:
C. 属于氧化物
D. 分子在不断地运动
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10.某同学对、、和四种物质的认识，正确的是( D
B. 在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性
C. 电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成
D. 左边试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃
1
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第6题图
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7.下列物质中，不可能由一种元素组成的是( B
)
①单质 ②氧化物 ③化合物 ④混合物 ⑤含氧化合物
4
该气体是
浑浊
__________
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第四单元_第2课时_立体图形的拼搭(课件)一年级数学上册人教版

我会用4块
搭建
四块长方体可以搭建成一个大正方体或着是长方体。
第一种
第二种
第三种
探求新知我会用3块搭建
第一种
第二种
第三种：
用圆柱拼搭，平面和平面紧密贴在一起，可以拼成一个新的圆柱。侧面不能把两个圆柱拼在一起。
探求新知
我会用搭建
无论有多少个球体，易滚动。所以，不能搭建出规则立体图形。
探求新知
尽量往高搭。
探求新知
拼搭时一定要平
面与平面紧密相接才稳固。
探求新知
尽量往往高搭，怎样搭才能把球放稳呢？
探求新知
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
把较大的面紧密贴在一起，一个接一个地摞起来，就能搭得稳。
谁搭的高？
探求新知比一比就知道了。
学习任务三
达标练习巩固成果
课堂练习
达标练习 1 在不易滚动的物体下面的（）里面打“√”。
重点难点
学习重点
用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。
学习难点清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。
核心素养评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。
课前引入
猜谜语
十二兄弟一样长，三三牵手围成框，六面大小都一样，穿上衣服是面墙。
打一立体图形。
谜底：
弟弟千百万，在哥周围站，到哥等距离，围成保卫圈，穿上迷彩服，身体就变圆。打一立体图形。
谜底：
课前引入说一说它们都是什么图形？区别是什么？
立体图形
平面图形
区别：闭上眼睛摸一摸就能判断出是什么图形的，是立体图形。闭上眼睛摸一摸不能判断出是什么图形的，是平面图形。

部编版语文五年级上册第四单元语文园地四课件(共2课时,共90张PPT)

四、拓展课外阅读，体会作者情感
阅读雷锋的人物介绍和《雷锋日记》一则，借助资料，说一说你所理解的文章内容及作者情感。
雷锋（1940—1962），湖南长沙人。1957年加入中国共产主义青年团，参加根治沩水工程、团山湖农场和鞍钢等建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年加入中国人民解放军，在沈阳部队工程兵某部运输连四班当汽车兵，多次立功受奖，同年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务，在其短暂的一生中助人无数。1963年1月7日，国防部命名他生前所在班为“雷锋班”，同年3月5日被定为雷锋纪念日，全国广泛开展学习雷锋的群众运动。
深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法：
1.查找相关资料，了解作者的写作背景。 2.结合更多资料，丰富对课文内容的认识。 3.通过朗读，表达并深入理解课文的情感。 4.借助注释，理解课文内容，把握思想感情。
小结
通过这次朗读训练，同学们都能把文章读得声情并茂，并读出自己的理解。大家可以利用课下时间，把课文朗读给家人听，让他们也感受一下浓浓的爱国情感。
二、结合资料，丰富认识
通过查阅有关圆明园的资料，我能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估计的损失。
海晏堂复原图
海晏堂遗址
圆明园被称为“万园之园”，是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，在世界建筑史上具有重要的地位。
语文园地
语文园地
交流平台词句段运用
说
写
练
背
书写提示日积月累
第1课时
01 交流平台
一、回顾课文，交流方法
同学们，本单元我们学习了三首古诗，分别是《示儿》《题临安邸》和《己亥杂诗》。在学习这三首古诗时，你有哪些感受或收获？

人教版化学九年级上第四单元课题2(第2课时) 教学课件(16张PPT)

三、硬水和软水
1.概念
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水
2.鉴别方法
我们要如何区分硬水和软水呢？在硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，观察实验现象。
〖4-3〗用肥皂水区分软水和硬水
种类
硬水
软水
现象结论
泡沫少，有有大量泡沫，无大量浮渣浮渣
硬水和软水可用肥皂水区别；硬水浪费肥皂
4.爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查： (1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。 (2)可用肥皂水检验该水样是硬水还是软水。 (3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是煮沸。
5.实验室为了配制溶液常用如图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。 ①在连接好装置后，应先进行检查装置气密性的操作，再加入水和沸石进行蒸馏； ②在烧瓶中加入沸石的目的是防止加热时出现暴沸。
烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入蒸馏水中。
（3）温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡对准支管处，用于测量蒸气的温度。
（4）蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。
（5）冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。
本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？
课堂达标
1．下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）。
A.静置
B.吸附
C.过滤
D.蒸馏
2.下列说法中有错误的是( D )。
A. 过滤操作可以除去水中的不溶物 B. 蒸馏水是净化程度较高的水 C. 锅炉用水硬度太高十分危险 D. 活性炭可以把硬水转化为软水

统编人教版四年级语文上册第四单元综合提优测试题课件2

●√
三、把下列词语补充完整,再完成练习。(13分) ①腾云(驾)(雾) ②三(头)六(臂) ③各显(神)(通) ④神(机)妙(算) ⑤未(卜)先(知) ⑥刀枪(不)(入) 1.当我读到词语④ ___(填序号)的时候,我想到了诸___葛__亮__(填人物) ，我还知道和他有关的故事草:_船___借__箭______(至少填1个)。(3分) 2.选词填空。(填序号)(2分) (1)飞机起飞了,我有一种__① ___的感觉。 (2)各种高科技智能化农机设备在田地里__③ ____,奏响了智慧农业的春天序曲。
天地通亮。
④县官呼唤着衙役们下湖去捉金牛。那金牛却好像生根似的,
掀也掀不动,抬也抬不动,老百姓都(
)。县官一看搬不动,
就对百姓们说:“谁能抬起金牛,赏白银三百两!”可是,老百姓
都站着不动,不理他。
⑤县官怒吼道:“今天若不把金牛抬起,就将你们统统杀头!” 话刚说完,那金牛大叫了一声,像是晴天霹雳。县官吓得面如土色,双腿发软。那金牛转着圆溜溜的眼睛,站了起来,又仰天长叫了一声,从口中吐出一股白花花的大水，直冲县官、衙役 ,一下子把他们全都卷到湖中,湖水又满了起来。
九、习作乐园。(25分) 从小到大,你一定读过很多神话故事和童话故事,也从中认识了很多让你印象深刻的人物,比如,孙悟空、嫦娥、哪吒……请你从中选择一个,想象和他(她)相处一天的经历,写下来。题目自拟,350字左右。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误,更不会归还火种!”
1.依次填入横线处的词语最恰当的一项是(C )。(1分) A.火焰火光 B.火星火光 C.火焰火星
2.读画横线的句子,从中可以看出宙斯是一个 ____冷__酷__无__情__、___心__狠__手__辣________的人。读画波浪线的句子,从中可以感受到普罗米修斯___不__畏__强__暴__、___为__民__造__福____的高大形象。(2分)

第四单元参考活动3《设计橡皮章》课件(第二课时)

2. 介绍工具和材料
• (1)橡皮擦：建议应用软质橡皮擦，易于刻制。 • (2)铅笔：建议应用HB或H型号的铅笔，易于画出清晰的线条。 • (3)硫酸纸：用于复印图案，薄而透光的纸张。 • (4)美工刀：建议应用薄而锋利的刀片，易于刻制。 • (5)其他材料：胶水、剪刀、彩笔等。
3. 示范刻制过程
4. 学生实践
注意刀具的使用，注意安全。
作品展示：请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
课堂评价
自评
互评师评
课堂参与度小组内贡献度作品完成度作品美观度
课堂小结
• 回顾本节课所学识，归纳收获。
课后拓展
鼓励学生在平时生活中运用橡皮章进行装饰，如笔记本封面、卡片制作等。
谢谢聆听
第四单元，参考活动3
设计橡皮章（2）
综合实践活动苏少版八年级上
教学目标
学生能够熟练掌握橡皮章制作的
01 基本技巧，包括刻章、涂印、粘
贴等。
02
学生能够根据主题设计出具有创意的橡皮章图案。
03
培养学生的创新思维和动手实践能力，提高他们的审美能力。
• 请展示自己的橡皮章作品，并分享制作过程中的心得体会。
1. 讲解橡皮章制作步骤
• (1)设计图案：选择自己喜欢的内容进行设计，注意图案的布局和线条的粗细。
• (2)铅笔稿：在纸上画出图案，注意线条要清晰。
• (3)复印材料：将图案复印在一块橡皮擦上，注意调整复印的角度和位置。
• (4)刻制：开始刻制，注意用力均匀，不要损坏橡皮擦。
• (5)印制：将刻好的橡皮擦印制在纸张上，形成完备的作品。

高中语文选择性必修上册精品课件第4单元逻辑的力量 1 发现潜藏的逻辑谬误 (2)

第四单元
一发现潜藏的逻辑谬误
语文
学习活动
【活动参考】
1.课内活动参考
分析下面的例子,指出其中的逻辑错误。
①鲁迅的作品不是一天能读完的, 违反了同一律,犯了偷换概念的错误。
《孔乙己》是鲁迅的作品,所以,《孔 “鲁迅的作品”和“《孔乙己》”不是
乙己》不是一天能读完的。
同一关系,而是包含关系。
②庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼违反了同一律,犯了偷换概念的错误。
“你是否已经停止了对我的毁谤”这个问题,
⑨你是否已经停止了对我的毁谤?请回答“是”或者“不是”!
隐藏着一个前提:对方此前一直在毁谤说话人。对方的回答无论肯定还是否定,都意味着承认这个前提,而这个前提很可能是虚假
的。可以把这种错误叫作不当预设。
2.课外活动参考孔乙己“窃书不能算偷书”存在什么逻辑错误? 因为偷了何家的书,孔乙己被别人调侃。孔乙己自认为是个读书人,顾及面子,始终不肯承认,结果当场被人揭穿。有人说亲眼看到他偷了何家的书, 被吊着打。这时候孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”他的回答引得众人哄笑起来。提示:孔乙己的这句话之所以引得众人哄笑,正是因为孔乙己不认为“偷” 和“窃”表达的是同一个概念。众所周知,“窃”是书面语,“偷”更多是口语,两者说的都是令人不齿的不正当行为。而迂腐的孔乙己坚持“偷”和“窃”不是同一回事,还以此来为自己辩解,岂不令人笑哉?
本课结束
⑤在法国某地,一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来,这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪, 听说拿破仑的脑袋是很大的,这个头骨怎么和普通人的没有区别啊 ?”耍戏法的解释道:“没错,这是拿破仑小时候的头骨。”