高中研究性学习报告材料范文

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高中研究性学习报告4篇

高中研究性学习报告优秀4篇

对本次探究活动的反思篇一

对于研究性学习，在我校尚属首次，无经验可循，对于老师和学生都是一个挑战。由于学生缺乏探究学习的经验，事前准备并不充分，他们从思想上到行动上都显得有些措手不及。而且整个活动时间安排也比较仓促，准备工作还有很大欠缺。

对于如何开展社会学研究调查，虽然事前对学生作了培训，但时间短，学生没有实践经验，在实际操作中出现一些问题。制作问卷时，细节部分还存在不科学的地方，设计的问题既不全面，也不能反映问题的本质。在小组分组讨论和设计活动方案时，组长和成员之间配合还不够协调，导致时间浪废。尊重他人和谦让精神还待于进一步提高。在访谈过程中，方法不当，使被访者存在疑虑，不敢实事求是地反映问题，甚至是直接地被拒绝，从而降低了效率，影响了调查结果的真实性和准确性。

其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于卫生问题的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。

从七个小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼。

万事开头难。好的开始，是成功的一半。这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：

1、丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力（比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等）使同学之间增进了了解和友谊。

2、实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与示范高中学生相比，毫不逊色。只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。

高中研究性学习报告范文

高中研究性学习报告范文高中研究性学习报告范文「篇一」

课题背景

近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。更多的人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢?由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的.视力不断下降，根据统计，现在的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的研究目的

通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。

主要研究方法：问卷调查多人专访

研究的基本思路--

设计相关的问卷→分别调查初中生和高中生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查相关信息→最后得出结果研究的科学性先进性实用性--

通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视

近视，意味着视力下降，不但影响个人形象还会给生活和学习带来诸多不便。这是近视的主要危害，其严重发展的后果更令人发指。因为近视眼会引起许多眼部的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。下面为您介绍近视的并发症：

1.视网膜脱离是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成于性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。在视网膜脱离中，70%是近视眼。

高中研究性学习报告(5篇)

高中讨论性学习报告(5篇)

高中讨论性学习报告范文第1篇

1 培育自知,树立自信

自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的熟悉。讨论者本森和沃勒提出,“一项学习活动的胜利在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。所以,老师应首先关心同学反思自己的学习观,鼓舞他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演乐观的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。此外,剧烈而乐观的动机是对外语产生爱好、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持经常能克服力量和环境所带来的局限, 所以, 动机培育也很重要。老师还应关心同学树立自尊、自信。要让他们信任自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有力量管理好自己的学习。自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习担当责任和后果。自尊和自信也是建立在清晰的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依靠型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,同学就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。

2 确立目标,制定方案

目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。但徐锦芬等人的讨论发觉,许多高校生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的方案,即使有,时间的支配也相当随便,往往不能达到预期目标。鉴于这种状况,老师应担当起关心者和监督者的角色,指导同学依据自己的英语基础、力量水平、个人爱好、专业特点和将来进展的需要制定学习目标。告知他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、详细的短期目

高中研究性学习报告范文

【高中研究性学习报告范文1】

开展研究性学习已经有两个学年了，在这两年的研究性学习中，我和我的伙伴们总共研究了两个课题，一个是：《中学生的饮食与健康》，另一个是：《为什么金华青少年越来越不了解金华?》。在研究过程中，我学到了很多东西，它们将是我一辈子的精神粮食，不断的在精神上鼓励我向前进!

我们的研究性学习是丰富多彩的，在研究的过程中不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了面对困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

首先，它让我懂得了研究要有团队意识。一个团队要想胜利并且成功，就必须要有团队合作的精神!这是我感悟到的最重要的精神。我在小组中负责查找、整理资料，其他人有的负责采访老师，有的负责设计调查试卷，大家的分工都很明确。这样做起来就都很方便、快捷。谁也不会偷懒，也不会互相扯皮，这样我们的工作效率自然就提高了!想要很好地完成这项任务，需要大家齐心协力地做好自己的工作。这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，研究成果是我们劳动的结晶，也是我们为之骄傲的成果。

另外，通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。比如：在对调查问卷进行统计时，将不同的时间段打上分数，最后将分数累积起来以寻求一个平衡点。这就将课本上的统计知识运用到了实际中。这为我们以后的研究提供了很大的帮助，也使我们少走了许多弯路，让我们的研究路更加的顺畅!

高中研究性学习报告范文

高中研究性学习报告范文高中研究性学习报告范文「篇一」

开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。

研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。

一、设置研究性学习的目的

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。

二、研究性学习的目标

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标：

高中研究性学习报告范文

高中研究性学习报告

高中研究性学习报告范文

在人们越来越注重自身素养的今天，我们使用报告的情况越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编收集整理的高中研究性学习报告范文，希望能够帮助到大家。

高中研究性学习报告范文1

一、研究背景：

平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，后来发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一直搁置着。

现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手能力。又能积累一门手艺，感觉非常高兴，就参与了这项活动。

实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。

二、活动目标

近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。面对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。所以我们想通过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。

我们对于酸奶成品的期待并不高，希望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。

三、活动实施的具体过程：

1、发酵用的原料

伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。

2、工具及仪器

RC―H2日创酸奶机（5个反应杯）、标签纸数张、量筒、电子天

平、称量纸等。

3、实验原理：

在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6 ―4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。

高中研究性学习报告(优秀7篇)

高中研究性学习报告（优秀7篇）

在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，不同的报告

内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？下面是白话文整理的高中

研究性学习报告（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最

好的朋友。

课题的确定以及其重要性篇一

国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。这次实践活动的

开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。

问卷与采访结果分析：篇二

通过调查与采访我们发现，在接受调查的45名高一学生中有25名学

生的课余生活以上网游戏为主（占总人数55%），11名学生选择阅读课外

书（占总人数24%），9名学生选择辅导班（占总人数20%），其中有20

名学生（占总人数40%）受到家长要求和影响，而选择辅导班的10个人

中只有3个人是自愿，占总人数的6%。上述数据表明，高一学生虽然受

家长和学习影响，但还不是太过紧张，有自由选择课余活动的权力，但多

数人却选择了以上网玩游戏的方式度过，这让人不免担心沉迷于此会影响

身心健康。据采访员李程回报的结果，多数上网玩游戏的学生是受到家长

的外出管制，被限制在家，只能通过这种方式耗磨完原本应该丰富多彩的

课余生活，虽是家长出于一片好心，但是未免过于极端，反而物极则反。

在接受采访的49名高二学生中，竟有36名学生明确表示课余生活受

学习和家长严重影响，超过了73%，更让人惊讶的是他们在家长的要求下

竟全部上了辅导班！问卷调查的结果显示高二不满意课余生活的学生比例

占到了87%！据采访员李程和刘梦源回报的信息显示，有的家长即使没有

高中研究性学习报告范文六篇

中学探讨性学习报告1

本学期，我组织了学生进行探讨性学习，主要以乡土地理作为探讨对象，取得了较好的效果。下面是对本期活动的总结。

探讨型学习是学生在老师指导下，从自然、社会和生活中选择和

确定专题进行探讨，并在探讨过程中主动地获得学问、应用学问、解决问题的学习活动。因此，探讨性学习是最能培育中学生实践实力和创新意识的学习方式之一。怎样指导学生利用乡土地理进行探讨性学习呢?下面以学生的探讨课题《澧县葡萄产业的发展状况探讨》为例来阐释。

首先，指导学生利用乡土地理科学选题。一般，探讨性学习选题

的思路，可从以下几方面着手：第一，从课本阐释的基本原理动身。其次，从乡土地理环境动身。学生以澧县葡萄产业作为探讨对象，既联系了课本学问，又联系了乡土实际。在我国，葡萄的分布主要集中在北方，闻名的分布区有新疆的吐鲁番盆地、黄河下游平原。在地理书中从未提到我国南方也能种植葡萄。那么，澧县为什么能种植葡萄?又为什么把葡萄作为产业来抓呢?这些问题激发了学生的爱好。2006

年8月12日，澧县首届葡萄节实行，兰江职业中专学校派出旅游管理专业的学生作为导游接待来宾，整个县城张灯结彩，这更激发了学生探究澧县葡萄产业发展状况的欲望。

其次，指导学生进行资料的收集和整理。学生的爱好被调动后，

成立了探讨小组，小组由六人组成，他们利用休息日进行资料的收集。由两名成员负责网上资料的收集，两名成员负责到县农业局葡

萄产业办公室查资料，还有两名成员到县农康公司采访。

第三，实际调查。资料收集以后，学生又到澧县朱家岗葡萄园基

高中研究性学习报告范文汇总高中研究性报告范文(共10篇【优秀8篇】

高中研究性学习报告范文汇总高中研究性报告范文(共10篇

【优秀8篇】

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高中研究性学习报告范文六篇

高中研究性学习报告1 本学期，我组织了学生进行研究性学习，主要以乡土地理作为研究对象，取得了较好的效果。下面是对本期活动的总结。

研究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和

确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。因此，研究性学习是最能培养中学生实践能力和创新意识的学习方式之一。怎样指导学生利用乡土地理进行研究性学习呢下面以学生的研究课题《澧县葡萄产业的发展状况研究》为例来阐释。

首先，指导学生利用乡土地理科学选题。一般，研究性学习选题

的思路，可从以下几方面着手：第一，从课本阐释的基本原理出发。第二，从乡土地理环境出发。学生以澧县葡萄产业作为研究对象，既联系了课本知识，又联系了乡土实际。在我国，葡萄的分布主要集中在北方，著名的分布区有新疆的吐鲁番盆地、黄河下游平原。在地理书中从未提到我国南方也能种植葡萄。那么，澧县为什么能种植葡萄又为什么把葡萄作为产业来抓呢这些问题激发了学生的兴趣。2023年8月12日，澧县首届葡萄节举行，兰江职业中专学校派出旅游管理专业的学生作为导游接待来宾，整个县城张灯结彩，这更激发了学生探究澧县葡萄产业发展状况的欲望。

其次，指导学生进行资料的收集和整理。学生的兴趣被调动后，

成立了研究小组，小组由六人组成，他们利用休息日进行资料的收集。由两名成员负责网上资料的收集，两名成员负责到县农业局葡

萄产业办公室查资料，还有两名成员到县农康公司采访。

第三，实际调查。资料收集以后，学生又到澧县朱家岗葡萄园基

高中生研究性学习报告(共14篇) - 其他范文

高中生研究性学习报告（共14篇）-其他

范文

篇1：高中生研究性学习活动报告

高中生研究性学习活动报告

一、课题的来源和确定

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园・生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。

二、课题目标与方案设计

（一）课题目标

1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。

2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。

3.培养学生热爱校园，关爱他人。

（二）方案设计

1.子课题的确立

“校园・生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园・生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查2.具体方案设计

高中研究性学习报告(最新10篇)

高中研究性学习报告（最新10篇）

对本次探究活动的反思篇一

万事开头难。好的开始，是成功的一半。这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：

高中研究性学习报告范文

一、选题背景

近年来，随着高中课程改革的深入推进，研究性学习已成为高

中教育的重要组成部分。研究性学习旨在培养学生探究问题、解

决问题的能力，激发学生的创新意识和解决实际问题的能力。因此，本次研究将通过探讨某中学高一年级学生的研究性学习情况，探索研究性学习的实践效果和存在问题，进一步推动高中教育的

创新与改进。

二、选题目的

通过实地调查和案例分析，深入了解某中学高一年级学生参与

研究性学习的情况，掌握学生在研究性学习中的实践能力和创新

思维能力，进而探究提高学生研究性学习能力的有效途径，为高

中研究性学习实践提供参考。

三、调查方法

本次调查从某中学高一年级学生中随机抽取以自然科学为重点的班级进行调查，采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，掌握学生在研究性学习中的表现和体验。

四、调查结果

通过问卷调查，本研究发现所有学生均参与过一次以上的课程研究。调查结果显示，学生普遍认为研究性学习能够提高实际问题解决能力、加深学习理解和培养实践能力。同时，也存在着一些问题，例如学生在开展课程研究过程中遇到一些困难，如问题定位不准确、方案设计不完善等，导致研究成果不够理想。在实地访谈中，研究者对学生选定的课题进行了深入探讨，发现学生在研究过程中存在前期准备不充分、数据分析研究不够透彻等问题，需要更好地引导学生在研究前期做好准备工作，提高学生的实践操作能力和数据分析能力。

五、结论

根据调查结果，本研究得出如下结论：

1. 研究性学习能够有效提高学生的实践操作能力和数据分析能力；

2. 研究性学习过程中存在课题定位不准确、方案设计不完善、数据分析不够透彻等问题，需要提高教师引导能力，加强学生前期研究准备；

高中研究性学习报告3000字范文2篇

高中研究性学习报告3000字范文

高中研究性学习报告3000字范文精选2篇〔一〕

高中研究性学习报告是高中阶段的一项重要任务，在学习中尤为重要。其具有体验式学习的特点，不仅可以帮助学生深化理解课程内容，掌握科研技能，还能培养学生的综合素质，拓宽视野，进步学习兴趣。本文将就高中研究性学习报告作为一种学习方法，讨论其理论过程，及重要性。

高中研究性学习报告的理论过程

高中研究性学习报告是一项独立性强的任务，它需要学生自己选择研究方向，自主地制定研究方案，进展科研实验或理论活动，并撰写学术性的论文，最后再面向全班进展演讲和表述。整个过程需要学生具备以下几点才能。

首先，学生需要具备自主学习的才能。高中生面临大量的学习任务和信息，需要学生自己制定方案、规划时间、调整学习策略，根据自己的需求选择学习的内容。

其次，学生需要具备科研实验的才能。这需要学生具备相关的科学知识和实验技能，可以独立设计实验方案、进展实验、记录数据并得出结论。此外，学生在进展科研实验中也需要注重平安问题，确保实验环境平安。

最后，学生需要具备学术写作和表述的才能。这需要学生可以写出符合学术标准和语言标准的论文，并可以明晰、准确和自信地表达自己的研究成果。

高中研究性学习报告的重要性

高中研究性学习报告锻炼了学生的自主学习才能、科研才能和表述才能，这些才能在学生将来的学习和工作中都具有重要的价值。

首先，高中研究性学习报告可以帮助学生深化理解课程内容。在传统的教学形式下，老师讲解课程的时间是固定和有限的。但是在研究性学习报告中，学生可以自主选择研究方向，通过自主学习和理论活动，得到更深化的学习和理解。

高中研究性学习报告(15篇)

高中研究性学习报告（15篇）

高中讨论性学习报告篇1

一、课题提出的背景

高中语文讨论性学习，是信息时代学习方式变革的需要。“教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会进展而不断进展变化的。在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会进展阶段，教育传递着不同的内容，并效劳于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。”农业社会是自给自足的自然经济，与之适应的是个别式学习;工业社会是大工业生产，与之适应的是集体承受式学习;信息时代最大特点是信息的简单繁多，对信息快速而精确的处理力量尤为重要，效率低下的传统被动承受式的学习远远不能适应时代的需要，与之适应的应当是高效学习、讨论性学习、制造性学习。

高中语文讨论性学习，是国家新一轮课程改革的的需要。中国当代中学语文教育在中国传统语文教育和西方现代语文教育的双重影响下，在提高国民语文水平、普及国民教育方面，取得了举世瞩目的成就，但也由于各方面缘由而在流变的过程中泥沙俱下，该汲取的被汲取了，该扬弃的却没有扬弃，在步入学问经

济信息时代推行素养教育的今日，奏出了一些不和谐音符。

综合考察中国当代中学语文教育，主要还有着三方面痼疾：一是受传统封建语文教育影响，中学语文课堂上还飘浮着“专制主义”的阴影。详细表现为教师角色的“唯我独尊”，无视学习主体共性生命的存在，教学方法的“一言堂”“填鸭式”。学生在学习活动中只能唯师是尊，唯教材是尊，唯学问是尊;只能被动承受，全盘承受，不愿也不敢共性思索共性表达，这些倾向从局部中学生不敢交际、羞于表达、畏惧与教师沟通等一系列不正常情形中可见端倪。这些情形的消失与学校教育有关，也与家庭教育背景有关;追踪溯源，无论学校教育还是家庭教育，都是时代教育文化在不同领域的映射。

高中研究性学习报告范文(通用八篇)

本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一

按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。

一：研究确立各小组探究的课题。

二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。

我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。

我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。

我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。

我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。

这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。

其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的一些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。

高中研究性学习报告材料范文

高中研究性学习报告4篇

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高中研究性学习报告(5篇)

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