部编版三年级下册语文第七单元教学计划

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部编版小学三年级下册语文教学工作计划(优秀8篇)

部编版小学三年级下册语文教学工作计划（优秀8篇）部编版三年级下册语文教学工作计划篇一一、学生听说读写基础分析本班共有学生41人，通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。

这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、本学期重点训练项目本册安排八次习作。

习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。

习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。

题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。

在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

此外，本册专门安排了两次写想象作文。

三、教学目标1、按一定顺序描写家乡景物的特点；2、激发热爱家乡的美好感情3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。

真情实感地把自己学会的本领写下来；6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。

8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

四、教学重点难点1、抓住景物的特点，按一定顺序写；2、能把一个景物写具体完整3、事先收集家乡环境的资料；4、选择感触最深的内容写具体5、以自己特点的某方面为主来写；6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

7、用一、两件事情写父母对自己的爱；8、把这件事情写具体，写生动完整。

9、展开想象把最想的内容写具体。

五、教学措施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

部编版小学语文三年级下册第七单元大单元主题素养活动学习案设计(单元整体)

2.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。
评价任务内容
用一本旅行手册训练学生的读写能力，让学生了解课文从哪几方面把事情写清楚的，并提高审美能力。
单元学习主题任务活动群安排
主题任务
活动资源整合
活动一、二、三、四
仰望天空，脚踏大地
《我们奇妙的世界》《海底世界》
活动一：奇妙世界探索记＋活动二：海底总动员
云对宇宙说
《火烧云》《变幻多彩的地球》《太阳的光和热》《可爱的地球》
活动一：我是火烧云代言人+活动二：宇宙探秘我能行
隐藏的奥秘
《口语交际·劝告》《习作·国宝大熊猫》
活动一：感受语言的奥秘+活动二：动物的秘密
检测与作业
所有活动
完善旅行手册
学习活动反思
通过本次活动，我们沂小三年级备课团队获益匪浅。总体框架不错，但是缺乏相应的评价标准。活动实施亦步亦趋、整合性不强。进步就是不断学习的加持和经验的累积。改变需要大无畏的勇气、坚持不懈的毅力以及勤学好问的细致。相信通过此次的锻炼，我们会站得更高，望得更远。
小学语文“素养－活动”大单元主题学习案
单元大念解读
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初步学习整合信息，介绍一种事物。
单元核心任务
制作一本旅行手册
核心问题
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
单元学习目标
1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。

2024年春学期部编版小学语文三年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期部编版小学三年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。

大多数学生喜欢语文，爱读，爱写，爱说。

在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。

阅读理解是难点，学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强。

必须读懂，读透，方能解决问题。

习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。

二、教学内容与教材分析本学期课程根据不同专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现"、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。

一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。

第一单元主题是“观察事物”，包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。

本单元重点是试着一边读一边想象画面。

《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。

《燕子》学习时要能感受对燕子的喜爱之情。

学习《荷花》时能边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

《昆虫备忘录》图文结合，更易了解几种昆虫的秘密。

要引导体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

要学习书面表达，体会习作的乐趣。

能借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。

第二单元主题是“寓言”，包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导读寓言故事，明白其中的道理。

本单元重点是通过读寓言故事，明白其中的道理。

《守株待兔》学习不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。

《陶罐和铁罐》，学习人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

部编版小学三年级语文下册第七单元教材分析和学情分析

第七单元
单元内容简析：
本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。

教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。

学生学情分析：
对于三年级学生来说，大自然充满着变幻莫测的神秘感，能在学习在学习中了解自然，探知自然的秘密是他们乐于参与的事情。

本单元的教学意在给学生搭起与大自然沟通的桥梁，下语言文字与图画的引领下，引导学生与大自然紧密接触，激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣。

(完整版)部编版三年级语文下册第七单元教案

部编版三年级语文下册第七单元教案22.我们奇妙的世界《我们奇妙的世界》教学片段◆品味语句，感受世界的奇妙。

师:回顾课文内容，说说课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？生:（齐答）天空、大地。

师:请同学们默读第2～8自然段，天空展示的哪些景物让你感到奇妙呢？（学生读文，同桌合作后交流）生1:天空中的早晚颜色的变化太奇妙了。

早上，天空由粉红色变成蔚蓝色；傍晚天空中又呈现出金色红色和紫色。

生2:天空中的云变幻出各种形状，让人有无限的遐想。

生3:下雨后地上的小水洼如同有趣的镜子，多么神奇呀！师：同学们都说得很好。

那么你们知道作者是怎样把这些事物写具体的吗？生1:从颜色变化来写。

生2:从形状上观察。

生3:按顺序来写，还运用了比喻的修辞手法。

师：除了这些事物，你还能说出天空中的哪些事物？仿照课文中的句子说一说。

生1:天空中飞来一群群小鸟，今天是鸟的联欢会吗？生2:我的风筝飞上了天空，好像要与白云比美呢。

23.海底世界《海底世界》教学片段◆比较句子，体会词句的妙用。

(教学重点)师:海底动物会像人一样说话吗？生：（齐答）不会。

师：课文中用“窃窃私语”来形容动物发出的声音。

这是运用了什么修辞手法？生：拟人的修辞手法。

师：海底动物的“窃窃私语”我们根本听不到，怎么办呢?别着急，老师给你们戴上特制的“水中听音器”，我们来听一听海底有哪些奇妙的声音。

（多媒体播放录音）生：我听到了呜呜、叽叽、嗡嗡等各种奇怪的声音。

（幻灯片出示文中描写声音的句子）师：“有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声……”这句话和书上的句子比一比，你更喜欢哪一句？生1：我更喜欢书上的句子，书上写“有的像蜜蜂一样嗡嗡”，我好像真的听到海底动物像蜜蜂一样嗡嗡的叫声。

生2：我也喜欢书上的句子，书上用“有的像……一样”打比方的方法，用我们熟悉的蜜蜂、小鸟、小狗、人打呼噜的声音，我认为很形象。

师：书上的句子写得多形象、多生动啊！句子中运用打比方的方法，可以加深我们对大海深处声音的理解。

我变成了一棵树【教案】部编版语文三年级下册

我变成了一棵树（教案）一、教学目标1.了解“写事文”这种文体的特点和写作方法；2.能够理解并模仿作者运用比喻和拟人等修辞手法，生动地描绘自己变成一棵树的过程；3.能够感受到大自然的奇妙和人与自然的和谐；4.提高学生的语言表达和思维能力。

二、教学重点1.理解“写事文”这种文体的特点和写作方法；2.掌握并模仿作者运用比喻和拟人等修辞手法，生动地描绘自己变成一棵树的过程。

三、教学准备1.课本《语文》三年级下册第七单元《我变成了一棵树》；2.讲师准备板书。

四、教学过程1. 导入新知讲师询问学生们：1.你们喜欢在大自然中生活吗？2.大自然有哪些美好的东西？通过问答交流，引导学生进入本课题材。

2. 学习篇章让学生们跟着课文读一遍，再由讲师拟读一遍，和学生们一起理解文意，注意词语的理解和修辞手法。

3. 分析文章特点3.1 探究文体通过教师的讲解，让学生学会辨别不同的文章体裁。

并引导学生理解“写事文”文体的特点和写作方法。

3.2 揭示语言特点分析文中出现的一些特殊表达，比如“一次神奇的变身”、“我的脚开始泛出树皮的花纹”、“树叶就像一把绿色的遮阳伞”。

帮助学生分析修辞手法，体验文章。

4. 学以致用4.1 创作形式让学生尝试写作一个“我变成了……”的短文，运用所学修辞手法，与课文进行比较分析。

4.2 报读成果让学生成小组分享自己的作品，并在课堂上进行评价。

5. 课后作业1.关注你周围的一些生物，例如小鸟、小花、小草等，运用所学修辞手法，写一篇小短文。

2.通读第七单元所有的文章，并总结其中的感悟。

五、教学评价本节课的教学省略进行评估。

但是，可以在日常教学过程中注意学生的情况及学习进展情况，并根据实际情况适时修改教学方法和教学计划。

六、教学反思在这个教案中，学生不仅学会了扫描文本，而且可以通过学习，了解改变其写作方法的技巧和特点。

在教学中，老师可以逐步培养学生的思维能力、语言表达能力，并对学生的作业进行相应的评估。

整个课堂氛围轻松愉悦，学生们积极向上，互相交流，同步提高了阅读与写作技巧。

部编版小学语文三年级下册第七单元教案

2.刚才看了这么多的图片，相信同学们对非洲在感官上已经有了初步的了解。今天，我们就跟随作家吴晴一起走进非洲，去结识一位卖木雕的少年。（板书课题：卖木雕的少年）
3.齐读课题，质疑课题。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通课文，找找有关描写少年的语句。
2.指名交流，引导学生讲出少年的外貌，语言，行为等，以及故事的发生地点。（非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布边）指导读好瀑布的名字。
汇报：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗）
【设计意图】引导学生理清文章脉络。
教后思考：
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
课题：25一面五星红旗第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的尊重和理解。
教学
重难点
6.填空：
大瀑布真是（名不虚传），那里（游人如织），景色（十分壮观）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中象墩（构思新颖），大象雕得（栩栩如生），我一看就（爱不释手）。
四、积累词语
名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨（大瀑布）
琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生（木雕）
仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次（人物）
教后思考：
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
课题：26卖木雕的少年第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
教学
重难点
理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

部编版三年级下册语文教学计划

部编版三年级下册语文教学计划部编版三年级下册语文教学计划篇1一、学情分析学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯。

整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2、课文根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。

如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。

部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇）

部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇）部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版三年级语文下册教学计划篇1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。

三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。

本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

部编版三年级语文下册第七单元教学设计(单元备课+课时)

部编版三年级语文下册第七单元备课（单元备课+课时）第二单元：单元备课一、单元名称：寓言故事二、教材分析：本单元编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课，以及口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧。

语文园地由四个个栏目组成，分别是“交流平台”“书写提示”“词句段运用”“日积月累”。

本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。

所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。

三、教学目标：1.认识33个生字，会写33个生字。

掌握“耒”字旁。

2.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。

3.注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点。

联系生活实际理解寓意。

4.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。

5.了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理的特点。

6.能联系上下文理解词句的意思。

能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。

7.能初步把握文章的主要内容。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

8.能复述叙事性作品大意，初步感受作品中生动形象和优美的语言。

四、教学重难点：1.读懂寓言故事，明白其中的道理。

2.能将图画的意思写清楚。

3.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意，把看到的、想到的写清楚。

4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

5.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

6.学习修改习作中有明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。

五、教学内容六、教学建议：1.使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

2.在读中体会寓言故事带给我们的启示。

要学会尊重事实，取长补短。

3.注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。

4.可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。

三年级下册语文部编版单元研究与活动任务规划

三年级下册语文部编版单元研究与活动任务规划目标本文档旨在规划三年级下册语文部编版的各个单元的研究与活动任务，确保学生能够有效学习和应用所学知识，提高语文水平。

单元规划第一单元：识字与写字- 学习目标：通过学习识字与写字，提高学生的字词认读和书写能力。

- 活动任务：- 练习常用字的写法，包括认读和书写。

- 进行拼音教学，帮助学生正确发音和拼写。

- 组织识字比赛，激发学生的学习兴趣。

- 阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

第二单元：古诗文欣赏- 学习目标：通过欣赏古诗文，培养学生的审美情趣和语文表达能力。

- 活动任务：- 学习经典古诗文，理解其中的意境和情感。

- 分析古诗文的结构和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

- 朗读古诗文，培养学生的语言表达和声音语调的感知能力。

第三单元：记叙文阅读- 学习目标：通过阅读记叙文，提高学生的阅读理解和写作能力。

- 活动任务：- 阅读并分析各类记叙文，理解其结构和要素。

- 进行故事创作活动，培养学生的想象力和写作能力。

- 组织小组讨论，促进学生对记叙文的理解和思考。

第四单元：寓言故事阅读- 学习目标：通过阅读寓言故事，培养学生的道德观念和价值观。

- 活动任务：- 阅读并分析寓言故事，理解其中的寓意和道德教育。

- 进行角色扮演活动，让学生亲身体验寓言故事中的情节和教训。

- 组织讨论，引导学生思考寓言故事对于日常生活的指导意义。

第五单元：说课与演讲- 学习目标：通过说课与演讲，提高学生的口头表达和自信心。

- 活动任务：- 学习说课的技巧和方法，提升学生的课堂演讲能力。

- 组织课堂演讲比赛，培养学生的表达能力和自信心。

- 进行小组合作演讲，锻炼学生的团队合作和沟通能力。

第六单元：说明文阅读- 学习目标：通过阅读说明文，提高学生的阅读理解和实用写作能力。

- 活动任务：- 阅读并分析说明文，理解其中的条理和逻辑。

- 进行实用写作练习，让学生学会写作说明文。

- 组织小组讨论，让学生分享自己编写的说明文，并相互评价改进。

部编版三年级语文下册教学计划范本(4篇)

部编版三年级语文下册教学计划范本一、指导思想1.认真学习理论，认真____教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。

2.加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

二、教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有必须的听说读写潜力。

在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。

发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标（一）识字、写字教学本册要求学生认____个字，写____个字的识字量。

教师就应鼓励学生透过其他渠道自主识字，增加识字量。

鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。

要继续加强写字的指导。

除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。

要求学生把字写端正，写美观。

（二）阅读教学1.精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。

在教学中要注意以下几点。

（1）加强词、句练习。

词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。

主要的任务是进行理解和积累。

要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。

要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。

在理解的基础上，透过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。

（2）要重视朗读的指导和练习。

正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。

要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学习读书。

引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考。

引导学生入境入情地读。

部编三年级语文下册第七单元教材分析(单元备课)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版部编三年级语文下册第七单元教材分析（单元备课）一、单元名称：奇妙的世界二、学情分析：从整体看学生在语文学习上有一定的基础，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：本单元编排了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》。

《我们奇妙的世界》这篇课文描写了天空和大地的美丽景色，在作者的眼中，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水都是神奇的。

《海底世界》这篇课文描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界，海底宁静、黑暗，又有闪烁的光点和各种声音，还有动物、植物和矿物。

《火烧云》这篇课文描述了火烧云的颜色变化和各种巧妙的形态，勾勒出三幅动态的画面，展现了红霞飞舞、瞬息万变、令人目不暇接的奇妙景观，给人留下了无尽的遐想。

学习本单元课文，我们要加强朗读，在朗读中理解课文内容，了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的，并初步学习整合信息，学习作者的表达方法，介绍一种事物。

四、教学目标：1.认识“藏、呈、模、型”等27个生字，会写“秦、庄、稼”等34个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.了解三篇课文主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。

4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

5.初步学会默读，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意。

五、教学重难点：1.了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

2.学会初步整合信息，介绍一种事物。

3.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说4.能初步把握文章的主要内容。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

部编版语文三语下第七单元教学计划

第七单元教学计划李坑中心小学李忠华单元说明本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。

另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。

“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。

本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。

天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。

地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。

启发读者从极普通的事物中发现美。

《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。

2-6白然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界。

相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。

《火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化。

作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。

教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。

本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍种事物。

在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。

如:《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。

并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。

教学要点和课时安排【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。

部编版三年级语文下册(精编)第七单元教材分析

部编版三年级语文下册第七单元教材分析本单元围绕“奇妙的世界”这个人文主题，安排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文，课文用优美的语言描绘了多姿多彩的世界和精彩纷呈的事物。

《我们奇妙的世界》主要从天空的各种变化和大地的春夏秋冬四季两个方面展现了整个世界的神奇和活力，总结出“世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

”《海底世界》从海底的动物、植物、矿产等方面，介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，为我们描绘了一个绚烂的海底世界。

《火烧云》主要从火烧云的颜色和形状两个方面入手，表现了火烧云的变化极多极快，展现了作者丰富的想象力。

本单元的阅读训练要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，是对本册第三单元的阅读训练要素“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的一个衔接，从了解写清楚一段话到把事物写清楚，体现了学生学习能力的提升和发展。

“写清楚”的意思是要指明文章主要写了“事物”的什么特点，并且是从“事物”的哪几个方面来写的。

《我们奇妙的世界》是从天空和大地描绘世界的奇妙；《海底世界》是从海底的动植物、矿产等方面展现海底景色奇异、物产丰富；《火烧云》是从云的颜色和形状表现火烧云的变化极快极多。

三篇课文虽然描写的对象不同，但都从事物的主要方面把事物写清楚的。

本单元的习作训练要素是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，具体要求是学生通过查找资料，并根据问题对相关信息进行整合，介绍清楚大熊猫。

习作中已经为学生提供了一些参考信息，并且之前学习过提取相关信息的课程，这也为学生的习作奠定了基础，降低了一定的难度，使学生能够更好地完成习作。

第一，本单元的阅读训练要素是让学生“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，并且课文内容丰富且富有情感，在教学过程中，教师要从课文出发，采用多种朗读方式，引导学生读出天地之间的奇妙和美好，读出对大自然的喜爱之情，激发学生的学习兴趣。

通过朗读、背诵培养学生的语言感受力，使学生认识到世界上的奇妙事物是无处不在的，我们需要一双发现的眼睛。