高考作文指导：一学就会的5种议论文结构
议论文的五种结构模式
1．结构模式议论文一般两种思路，一是“提出问题—分析问题—解决问题”，一是“是什么1．1 层进式结构特点：结构上，按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；让梦想在现实中起舞(1号文,以演绎推理展开的层进式议论散文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。
我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
（第一段提出论点，即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。
嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。
其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。
若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。
（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。
他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远葆有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。
她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
高考议论文段落展开之结构模式
存在不足：有观点有事例有分析，但就事论事缺
乏高度，甚至脱离观点，没有总结。
分析:
优点：观点明确，论据丰富，分析得当
缺点：“观点＋论据＋分析”格局 弊端：全段缺少总结，结句仅仅就事论事， 只是对事例的总结，没有结合论点总结或 总结欠力度。结尾句应是对观点句的呼应 与升华，它能使文段结构更完整。
作文训练题 [题目] 阅读下面的材料，按要求作文。 古诗一首 甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。 利旁有倚刀，贪人还自贼。
（2）第二步，写过渡句（阐释句）：可 引用名人名言，从理论上对分论点进行 论证（理论论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。
议论段五步法
（3）第三步，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细 节信息，不要过多叙述，。
例证法的要求： 1、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。 2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。 4、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。 5、转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就 是堆砌材料。
分析的作用： 把材料与观点挂钩，使材料与观点 融为一体。 分析的要求：依据观点（分论点）的内容，有所 侧重，有所指向，尽量能表述观点的含义。分析 的语言也不求过多，点到为止即可。 分析的方法：假设分析、比较分析、因果分析、 引用分析、类比分析等。 如果备用材料充足，可以把叙例与分析结合 起来，那样文章更厚实，更有力度。段落上，每 一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上， 每个分论点200字左右。
存在不足：只有单纯的论据,缺少观点或对观点的 分析。
分析:
优点：论据详尽
缺点：缺少观点，缺少对观点的分析 弊端：议论文写作引用充分的论据来
高考议论文框架结构
• 当我们的心灵得以解放，保持与外物的 距离，我们会发现天空，是给了我翱翔的 渴望的天空；大地，是承载着万物的地大 地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。
范例
•
“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康
成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌
晨四点起来便可以产生到别样的美感呢? （引）
•
那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的
生活，我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫
尺的美却悄然溜远。而当我们退一步，保留那与
海棠花的距离，便会如川端康成一般领略到不一
高考议论文框架结构
第一种结构：引议联结式
• 这种结构一般用于议论文，深受老师和同学喜 爱，也倍受阅卷者的肯定。
• “引”，围绕话题； • “提”，提出观点； • “议”，发表议论； • “联”，联系实际； • "结"，结束话题。
• 引，可以概述材料、名言警句也可以是现象的凝 练而有哲理地排比呈现。
•
远观月亮，人们产生了美好的遐想；近观月
球，人们得到的却只有几块冰冷的石头。这便是
距离的奇妙作用吧。 （议）
ห้องสมุดไป่ตู้
• 那么在我们的生活中又如何去退出来去 体会被忽略的美呢?
• 人是不可能说突然集体移民月球，在月 球远望家园。然后去感受什么不同的美丽。 此处距离便是心灵的距离。 在物欲横流的
社会人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住， 以致无法体会身边的美。所以我们要与功 利保持距离。 当我们不再为考试的分数而
• 不要轻易对生活说“不”，尽管伤痕累累。（分 论点2）我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎 么会一帆风顺、风平浪静呢？生活的枯燥无味， 我们厌倦了吗？生活的艰辛，我们害怕了吗？生 活的困苦，我们失望了吗？不！（引语）你看， 邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她精彩 的人生么？与病魔作斗争8年之久的阳光男孩儿黄 舸不是让人们在黑暗的世界看到了光明么？罗映 珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫、她的爱情 么？（述例）所以，亲爱的，就算再怎么难熬， 也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相 信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！（引伸）
高考议论文常见五种结构
⽆忧考为⼴⼤考⽣整理了⾼考议论⽂常见五种结构，供⼴⼤考⽣参考： 第⼀招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述⼀个引⼈⼊胜的⼩故事，⽤叙述性的语⾔，把情节表述清楚，然后由这个故事引出⽂章的论点或论题的⼀种⽅法。
⽤故事开头，既丰富了⽂章内容，⼜能⾃然⽽然地引出观点，并能激发评卷⽼师的阅读兴趣。
请看： 例1我常常被那个叫做尾⽣的古⼈感动得落泪。
“尾⽣与⼥⼦约，⼥⼦三⽇不⾄，遇⼤⽔，尾⽣抱柱⽽死。
”尾⽣就是这样⼀位执著得可爱的君⼦，为了那⼀个或许并不重要的约定，为了守住⾃⼰⼼灵深处写给⾃⼰的那⼀份契约，他竟然⽤⽣命来壮烈地捍卫它。
我从他的⾝上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住⼼灵的契约》） 作⽂的开头，考⽣向我们讲述了⼀个诚信的故事，尾⽣为了守住约定，竟抱柱⽽死。
故事⾮常简洁，关键是作者把尾⽣和诚信联系起来，很⾃然地引出了话题。
古⼈尚且知道守住⼼灵的契约，那么我们呢？我们⼜该如何守住⼼灵的契约呢？ 例2春秋时期，晋国有⼀权⾂赵简⼦，为了表⽰他有仁慈之⼼，喜欢让⽼百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初⼀时放⽣。
于是，每年邯郸地⽅的⽼百姓便纷纷拥进赵简⼦的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放⽣，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为⾏善，“实”为⾏恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是⼀种沽名钓誉、假仁假义的伪善⾏为。
由此可见，只顾“名”⽽不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》） 开头⾸先把赵简⼦这种追求的“名”与造成的“实”相⽭盾的具体情形展现在读者⾯前，把读者引⼊⼀个有趣的故事中，同时⼜引导读者思考，避免了⼀开头突兀的说教，符合⼈们由具体到抽象的认识过程。
运⽤故事开头的⼿法，需注意以下⼏点： ⼀、要精⼼选择故事，以利于观点的引出； ⼆、因为故事仅是⼀个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就⾏； 三、⼀个故事可以从多⾓度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出⾃⼰观点的那⼀个侧⾯，使观点的引出⽔到渠成。
五种议论文的基本结构(附例)
议论文的基本结构总分式总分式结构是先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。
并列式并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体。
例文：《细节的魅力》有一种颇为流行的话，看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。
这自然没错。
但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。
中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。
当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。
可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，人会有强大战斗力。
果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。
细节可知兴衰。
抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。
一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。
从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证。
细节可见精神。
提到雷锋，人们会想起他那补了又补的袜子。
他给敬老院送去的一块月饼；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；提到朱德，就会想起井冈山上他的挑粮扁担；提到贺龙，就会想起长征路上的金色鱼钩……这些英雄伟人做过的大事，说过的名言，人们可能记不清了，可是，他们的一些生活细节却会让后人永远难忘，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。
议论文五种常见结构
议论文五种常见结构
一、六字连珠式结构
六字连珠式结构，由“点、正、反、深、联、总”六部分构成，综合运用了议论文结构的对比式和层进式，结构严谨且富有变化，说理论证，透彻深入，且便于考生掌握和运用。
点：开门见山，点明中心，揭示议论文的论点或直接点明文章的中心论点。
正：正面举例论证。
既可以摆事实，又可以讲道理。
反：反面举例论证。
举事例可以，假设推理也可以。
深：就上文的正反论证进行深入分析，以明辨是非，挖掘根源；或变换角度，从另一个层面展开论述，从而使文章说理全面，论证清晰。
联：联系社会现实和个人生活，或列举不良现象揭示其危害，或正面引导树立标杆，目的在于揭示论证的现实意义。
总：总结全文，重申论点；或发出号召，呼应开篇。
模板范文
时代的需要
①在日新月异的现代社会中，我们实现了物质生活的大跨越，“被需要”的精神世界却无比空虚。
“被需要”是一种人类内心渴望自己被认可的外化形式。
生命的厚重从来都不是一人的埋头苦行，而是人们的相互扶持、相互认可，在需要和被需要之间交织穿梭，抵达生命的终点。
②从古至今，被时代需要是读书人的至高理想，世人需要他们以黎民苍生为己任，兼济天下。
古有宋儒张载“为往圣继绝学，为万世开太平”：今有哈佛学子甘当村干部，黑土麦田公益帮民脱困，心怀天下，能从容说出“成功不必在我，而功力必不唐捐”。
寒窗十几载，受光于天下，又将个人的微光照亮他人，实现了人生价值。
他们为世人所需要，他们的存在又为世人所认可。
高中议论文最实用的五种结构模式
议论文结构的五种模式写作,是反对模式化的。
但既然是模式,就有可操作性较强,容易模仿的优点。
所以,在议论文写作的初级阶段,议论文模式训练,能较快提高写议论文的水平,是初学者行之有效的方法。
模式一:议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结。
这由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结示例一:生命的光芒,因位置而变幻。
(观点)扎拉菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为"全球最美丽的50个人"之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月,她成功地赢得了"欧洲全能骑术锦标赛"冠军,整个英伦为之振奋。
(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。
(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
(小结引申分析)(317字)优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。
写作提示观点——明确(一句话,干净利落)材料——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题(点破主题包含两方面的内容:点题,点话题,点话题关键词;篇首点,篇末点,篇中段)模式二四段十二句,一篇满分作文搞掂!阅读寓言诗《鸟的评说》,完成作文。
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于800字的议论文。
高中议论文写作五大结构(思维导图)
议论文文体架构（一）并列式
1、开头提出中心论点
2、主体
分论点1+论据+分析论证
分论点2+论据+分析论证
分论点3+论据+分析论证
3、结尾呼吁号召、深化主题、首尾呼应（二）对照式
1、开头提出中心论点
2、主体
正面观点：正面论据——分析论证
反面观点：反面证据——分析论证
3、结尾通过正反对照进行总结，重申中心论点（三）层进式
1、开头概述材料，提出论点
2、主体
是什么——论点1+论据+分析论证
为什么——论点2+论据+分析论证
怎么办——论点3+论据+分析论证
3、结尾3、呼吁号召、深化主题、首尾呼应（四）复合式Ⅰ
1、开头概述材料，提出论点
2、主体
是什么解释内涵
为什么
论点1+论据+分析论证
论点2+论据+分析论证
论点3+论据+分析论证
怎么办提出建议、号召
3、结尾3、重申论点、总结全文（五）复合式Ⅱ
1、开头概述材料，提出论点
2、主体
分论点1
正面观点
反面观点
分论点2
正面观点
反面观点
分论点3
正面观点
反面观点
3、结尾3、重申论点、总结全文。
【作文指导】议论文的五种基本结构
【作文指导】议论文的五种基本结构议论文可以分为：解说性议论文、证明性议论文、思辨性议论文。
它有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式、证明式等。
下面以《说“思”》及高考作文为例，分别加以说明：一、总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。
这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。
说“思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）2001年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。
本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。
结尾点题，照应开头。
总结全文。
是典型的“总一分一总”结构，二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
说“思”：1、要养成多想的习惯（总论点）2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：沉稳从志而来……沉稳从难而来……沉稳从无欲而来……。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
三、递进式按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。
“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
说“思”：1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什么）3、还要“善思”（怎么样）2002高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。
申论作文结构的类型
申论作文结构的类型
申论作文结构主要有以下几种类型：观点论证型、问题解决型、比较对照型、原因分析型和影响评价型。
1. 观点论证型：这种结构主要是通过提出观点、论证和提供例证来支持自己的观点。
一般可以采用三段论的方式进行结构安排，即引入观点、论证观点和总结观点。
2. 问题解决型：这种结构主要是通过分析问题的原因、研究解决方法以及评价解决效果来展开。
可以分为引出问题、分析问题原因、提出解决方法和评价解决效果四个部分。
3. 比较对照型：这种结构主要是通过比较两个或多个事物的相似性和差异性来进行论述。
可以采用两段论的方式，分别对两个事物进行分析，并最终得出结论。
4. 原因分析型：这种结构主要是通过分析问题的原因和影响来展开论述。
可以分为阐述问题、分析问题原因、探讨影响和提出解决措施几个方面进行结构安排。
5. 影响评价型：这种结构主要是通过评价某种事物的利与弊，或者是正面和负面影响来展开论述。
可以分为正面影响、负面影响和综合评价三个部分进行论述。
以上是常见的申论作文结构类型，每种类型的结构都有其独特的特点，根据不同的题目和要求选择适合的结构类型，并根据不同的结构类型进行合理的组织和安排作文的内容。
议论文常用的五种结构方式
• （一）总分式结构 ：这种关系有三种基本形式： （1）先总后分；（2）先分后总。；（3）先总 说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都 应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述 部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述 的总纲或水到渠成的总结。 • 总说：阅读是一种孤独 • 分说：阅读是一种环境上的孤独；阅读是一种心 理上的孤独；阅读是一种精神上的孤独； • 总说：阅读是一种环境上、心理上、精神上的孤 独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的 孤独。
• 并列式结构如何分解中心论点，提出分论点。我 们通常会将议论文分为提出问题（是什么），分 析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分， 但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可 以择取其中之一，从不同侧面来展开。 • （1）并列分解“是什么” • “是什么”有两个方面，一是就其内容而言，一 是就其外延而述。 • A内涵角度：如以《谈意气》为题，分解分论点为 ①充满意气的人是坚韧不屈的；②充满意气的人 是勇敢不惧的；③充满意气的人是自信乐观的。 • B外延角度：如以《肩膀》为题，分解分论点为① 肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承 载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜 蜜，肩膀是爱情的相守。
• （二）并列式结构 ：文章被分成若干部分， 从若干方面入笔，不分主次、以几个并列 的层次论证中心论点的结构方式。其特点 是每个部分都是独立完整的部分，与其他 部分是并列平行关系。运用并列式结构要 注意两点： • （1）并列的几个内容各自独立，又紧紧围 绕一个中心。 • （2）并列的各个部分必须是平行的，要防 止各个方面交叉 这是从解决问题的途径来进行分解，如以 《人生的加减法》为题，可以提出：面对 人生的加减，要有一颗淡泊之心；面对人 生的加减，要有一点清逸之气；面对人生 的加减，要有一种坚持精神。又如以《生 有所息》为题，可以提出：生有所息，放 下手中的工作；生有所息，抛开无尽的烦 恼；生有所息，寻找一处清净之所。
容易得高分的5种议论文结构
容易得高分的5种议论文结构高分议论文的结构可以因不同的主题和论点而有所变化，但以下是5种常见而有效的结构，适用于大多数议论文的写作。
1.五段式结构- 引言段（Introduction）：引入主题背景，提出论点，并给出论证顺序。
- 主体段1（Body paragraph 1）：提供第一个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 主体段2（Body paragraph 2）：提供第二个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 主体段3（Body paragraph 3）：提供第三个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 总结段（Conclusion）：总结论点，重申立场，并提出建议或呼吁。
2.对比对照结构-引言段：介绍主题，并明确论点。
-主体段1：阐述第一个论点/观点，提供相关论据和例子。
-主体段2：介绍与第一个观点相反的观点，提供相关论据和例子进行反驳。
-主体段3：阐述第二个论点/观点，提供相关论据和例子。
-总结段：总结论点，强调自己的观点，并提供解决方案或建议。
3.问题解决结构-引言段：介绍主题和问题，并提出解决问题的观点。
-主体段1：详细描述问题的原因和影响。
-主体段2：提供解决问题的论据和例子，解释为什么这种解决方案有效。
-主体段3：讨论可能的反对观点，并进行反驳。
-总结段：总结观点，强调解决问题的必要性和可行性。
4.原因和结果结构-引言段：介绍主题和问题，并给出观点。
-主体段1：阐述问题的原因，提供相关论据和例子。
-主体段2：探讨问题的结果和影响，提供相关论据和例子。
-主体段3：讨论可能的解决方法，并解释为什么这些方法有效。
-总结段：总结观点，强调问题需要解决，并提出建议。
5.背景分析结构-引言段：介绍主题和背景信息，明确论点。
-主体段1：分析问题或主题的背景情况和相关信息。
-主体段2：提供支持论点的具体例子和证据，分析其重要性。
-主体段3：讨论相关的案例研究或比较，进一步验证论点。
高考议论文的五种结构模式.
非、功与过、荣与辱的对照，突出 其中的一个方面。 2.在字里行间要渗透作者的褒贬、 爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷 一是。
（二）对照式 例文1：
功夫在课外
对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓 予不信，请看—— 镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦 想长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在 作文纸上。 镜头二：某生考试时写一篇题目为《高尚道德 不能无》的作文，曰：‚今年的7月1日，香港顺利 地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新 的认识。要从现在开始，要有一个高尚的道德品质， 在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。‛ （上面两段从“是什么”角度摆现象。）
二、议论文的常见论证结构类型
（一）并列式 （二）对照式 （三）启感式 （四）总分式 （五）递进式
（二）对照式
对照式结构是指文章一般开头提出 中心论点，然后从正反两方面提出分论 点或摆出正反两方面的论据，对中心论 点论证，加以分析议论，最后进行总结。 运用对照式结构，目的是通过两个 方面的对照，突出说明其中一个方面的 正确性，另一个方面只起烘托、陪衬作 用。
（二）对照式 例文2：
青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春 草木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减室 主人的闲情雅致，因为‚山不在高，有仙则名。水 不在深，有龙则灵。‛虽然身居陋室，但室主人志 趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？ 在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的 巴山楚地。但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相 反的，他看到这凄凉之地‚无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形‛，抛去了从前的浮躁繁忙的生活，这正是 个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识 渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹 锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着 ‚沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春‛的豁达与希 望！
五种议论文的基本结构(附例)
议论文的基本结构总分式总分式结构是先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。
并列式并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体。
例文：《细节的魅力》有一种颇为流行的话，看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。
这自然没错。
但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。
中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。
当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。
可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，人会有强大战斗力。
果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。
细节可知兴衰。
抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。
一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。
从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证。
细节可见精神。
提到雷锋，人们会想起他那补了又补的袜子。
他给敬老院送去的一块月饼；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；提到朱德，就会想起井冈山上他的挑粮扁担；提到贺龙，就会想起长征路上的金色鱼钩……这些英雄伟人做过的大事，说过的名言，人们可能记不清了，可是，他们的一些生活细节却会让后人永远难忘，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。
2024年高考语文备考之议论文主体段落五层结构讲解
高考语文议论文主体段落五层结构讲解主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
2019年高中作文指导-高考议论文常见五种结构
五种议论文的基本结构（附例）
五种议论⽂的基本结构（附例）
的差距，这已不是⼀个罕见的现象，1、“引点——列据——析理
为此⽽离家出⾛，弃世⾃杀的孩⼦——总结“式
时有所闻。
唯今之计，⽗母所该做2、“引料——列据——析理
的是少⼀点严厉的批评、打骂，多——总结”式（⼀般适⽤于给材料
⼀点真诚的关怀，⽽孩⼦则该多体作⽂）
贴⽗母，理解⽗母的⼼情，切不可3、“引点——述料——议理
轻易悲观厌世。
——述料——析理——总结”式
从⼀个中学⽣的离家出⾛，我4、“引——议——联——结”
们应该警惕，不可再让那条“沟”式（⼀般适⽤于读后感⼀类议论⽂）
⼴⼤下去理解，理解与热忱，是填提出问题的⽅式：
平它的唯⼀途径。
鸿沟，是可以填1、开门见⼭，直接引⼊观点
平的，但需要两代⼈共同的努⼒。
2、讲故事，引⼊观点
本⽂为典型的“引——议—3、引名⾔，引⼊观点4、摆
—联——结”的结构形式。
引材料，事实，引⼊观点
简明扼要；明观点，要⾔不烦；发5、摆现象，引观点6、列数
议论，情理相⽣；联现实，有的放据，引观点
⽮；作结论，善于照应。
观点鲜明，7、树靶⼦，批驳中树⽴⾃⼰
结构严谨，标题形象，语⾔准确。
的观点8、引⽣活⼩事，引⼊观点
议论⽂⼀般结构
提出问题——分析问题——
解决问题（引论——本论——结
论）。
高考议论文结构
高考议论文结构
高考议论文的基本结构包括引言、论点、论证和结论。
引言部分一般介绍论题的背景和重要性，引起读者的注意并引出自己的观点。
可以使用统计数据、事实论证或者引用权威人士的观点来加强论题的论证。
论点部分是整篇文中最重要的部分，通过列举理由和证据来支持自己的观点。
每个论点应该有足够的论证材料，通过事实、统计数据、例子、引用等方式来支持，并且要合理有力地解释和论证。
论证部分是对论点进行进一步阐述和展开的部分。
这一部分一般需要分段进行，每段论证围绕一个观点进行。
可以通过对相反观点的回驳和论述，或者通过进一步的论证强化自己的观点。
结论部分是全文的总结，对前面的观点和论证进行总结概括，并再次强调自己的立场。
结论部分要简明扼要，不要再添加新的内容。
总体来说，高考议论文的结构可以遵循以下步骤：引言部分引出论题；论点部分列举自己的观点和支持的理由；论证部分对观点进行进一步的解释和论证；结论部分对全文进行总结和概括。
但是需要根据具体的议论文题目和立场要求来调整结构。
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高考作文指导：一学就会的5种议论文结构好多同学跟小编探讨议论文的写作方式，但是同学们对议论文的文体结构却不够熟悉。
今天，为大家整理一篇关于议论文结构的文章，希望对大家有所启发！一、对照式的文章结构(正反论证)例文一：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。
我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师;以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。
而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。
当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
结构简析：总起部分：第1自然段：引入——明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导。
主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。
第4自然段：反面观点总+反面例子及分析，强调不理性纪念的危害。
第5自然段：联系当下分析理性纪念的现实意义。
结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心。
对照式的文章思路很清晰，正反论证也凸显了论述的力度，同时可以从正反两方面获得素材佐证，所以是考场中实用性很高的一种结构模式。
值得广大考生借鉴模仿。
二、平面并列论证例文二：回到原点文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。
当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。
我们必须回到原点，回到文学创作的根本……回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门造车。
文学创作本就是来源于生活，然后才是高于生活，然而现在很多作家却离这个原点越来越远。
有些作家以“作家团队”的形式，打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一下就可以出书，这样的闭门造车，只能产生无病呻吟之作。
回望历史，那些有成就的作家在创作时却是紧紧把握住这个原点。
列夫·托尔斯泰在他几部着作期间漫长的时间里，他总是深入到庄园里，与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本……他之所以被称为“耕作的诗人”，正是因为他没有远离文学创作要来源于生活这个原点，也才有了那些闪烁着人性光辉的文字。
如今，我们需要更多像托尔斯泰这样的作家，回到原点，以一种谦敬、悲悯的姿态去体察民众的生活，这样的文字才能有持久的生命力。
回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不是一味地追求印数与销量。
文学创作本肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准、只需要印数与销量的纯技术活动。
从一年出一本书，到一年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关注度，持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学创作的使命这个原点全然忘却。
孔子“知其不可而为之”，《论语》中的一字一句都是他带着使命周游列国的见证。
白居易也说：“文章合为时而着，歌诗合为事而作”。
先人的理念，却是绕着这个原点，带着使命来创作。
如今，我们已经偏离了这个原点，如果我们再不回到原点，那这种姿态必然阻止文学创作走向深刻，走向宽广辉煌的文学圣殿。
中国作协主席铁凝说：“我们要有放慢脚步回望从前的勇气”。
确实，现在我们的文学创作已经偏离了原点，远离了文学创作的根本。
我们需要放慢脚步，少一些急功近利，不要再闭门造车，去看看先人们是怎样做的，回归文学创作的根本。
结构简析:总起部分：第1自然段：明确写作范畴“文学创作”，提出“回到文学创作的原点”的观点。
主体部分：第2自然段：做法一+过渡+事例+分析第3自然段：做法二+过渡+简例1+简例2+分析结尾部分：第4自然段：借助名人名言，结尾强化中心。
“并列式”的结构模式，可以从不同方面去找到多个观点依据来支持总观点。
并列式的结构也很简单明了，但这种结构模式的难点在于考生是否能在不同的角度找到多个合理有力的理由来支持观点，也就是分论点是否能合理展开的问题。
三、由古到今递进式论证例文三：还是淡泊宁静些好“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”自从诸葛亮在他的《诫子书》中讲过这话以后，经过一千余年岁月的沉淀，已凝固成一句著名的箴言而被许多人奉为座右铭。
恐怕这足以说明，这句话所包涵的人生意味该是多么隽永深长;淡泊宁静，该是多么令人崇尚的美德。
在我国历史上，能做到淡泊宁静的志士仁人并不鲜见。
博于学而精于思的庄周，曾因贫困贷米度日;楚庄王闻其才名，用厚币礼聘，许以为相，庄周却表示宁为“孤豚”，不为“牺牛”，将做官视同被宰杀而献祭的牛，甘愿清心寡欲，终于成为一代宗师。
诸葛亮少时不求闻达，躬耕于南阳，遍读诸子百家;因为通阴阳，晓八卦;仰知天文，俯察地理;定国安民，用兵施政之道，无不了然于胸，终成一代名相。
从上面的例子可以看出，淡泊宁静，对于我国古代志士仁人来说，乃是一种修身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一种于扰攘红尘中保持独立人格的自重和高洁。
因此，作为一种美德，才世世代代被人广为称颂。
今天，我们生活在一个巨变的时代，市场经济大潮的涌动，已使急功近利成为时尚;社会心态的浮躁和浅薄，也使世俗化、物欲化倾向日益明显。
在这种情况下，要做到淡泊宁静也许更难了。
但是，难以做到并非不应该做到;唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
大家知道，著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。
为了攻克“歌德巴赫猜想”，他毕生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利同陌路。
而另一位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。
记者采访，他回避;为他录像，他谢绝;中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽办法，但他坚决不同意上镜。
至于这个会那个会的邀请，他也从不给面子。
他的妙论是：“找些不三不四的人，说些不三不四的话，花些不明不白的钱，何苦来?”如此人格，真令那些钻天觅缝，蝇营狗苟之徒羞煞愧煞!当然，我们认为淡泊宁静值得提倡，并不反对某些人宦海凌风，商海弄潮，而只是说，无论如何，我们不应该将淡泊宁静看作是一道过去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
其实，就是宦海、商海，又何尝不需要淡泊宁静?其实，淡泊宁静，永远都应该是人生的一种力量，一种崇高。
所以，诸葛亮的那句箴言，仍然值得我们牢牢记取。
人，还是淡泊宁静些好!结构简析:总起部分：第1自然段：名言引入，明确中心主体部分：第2自然段：古人的事例论据(排例)第3自然段：分析总结古人事例第4自然段：转折引入“当今意义”第5自然段：今天的人物事例。
(详例)结尾部分：第6自然段：辩证分析后总结.“递进式结构”的优点在于能够从两个很分明的方向去找素材，而且文章的内部逻辑性很强。
前面的讲古人古事是为后面讲今人今事作铺垫蓄势，这样能给阅卷者一个很清晰的思路。
四、“为什么——怎么样”的递进式结构例文四：错过如果航船错过了灯塔，又如何可以归航;如果大海错过了流水，又何以成就其广博;如果万物错过了春天，又怎能焕发生机;如果人生充满了错过，我们又从何成就精彩?所以，精彩人生不容错过。
人生不容错过，因为机会转瞬即逝。
当居里夫人和她的丈夫在日复一日的寻找镭的工作中感到绝望的时候，正是她在夜色中发现了实验废弃材料中闪烁着光芒的物质后，没有选择忽视它，最终在那闪光的废料中找到了搜寻已久的镭。
对于这样一个转瞬即逝的机会，如果居里夫人选择忽视而错过了它，或许世界上从此便少了一个伟大的女科学家。
无独有偶，当摩尔根在他饲养的成千上万只果蝇中筛选仅有的变异果蝇时，如果他错过了它历尽千辛万苦培育出的果蝇，而让那万分之一乃至数十万分之一的机会从眼前逝去，也许人类在生物学领域的发展将会严重滞后。
但幸运的时他没有错过。
当流行划过天空，正是天空丝毫不容许错过地抓住了一闪即没的流星，才能让世界见证它的绚丽，而生命中一次又一次的机会都亦如同天际偶尔划过的流行一般稍纵即逝，如果我们总是错过，我们的人生又怎能多彩?人生不容错过，世上不容后悔，当面对机会，要学会抓紧和珍惜。
也许这样的道理人人都懂，但遗憾的是，现实中不懂珍惜，任机会与自己擦肩而过最终饮恨收场的事例却不胜枚举。
当项羽在乌江边行面对敌人的围追堵截，却在“山重水复疑无路”的时候等来了渡船的时候，如果他肯就此抓住这个难得的机会逃出生天，也许“卷土重来未可知”也不会只是后人的慨叹;当岳飞在抗金前线将敌人打得节节败退，收复大片失土的时候，如果南宋朝廷能够抓紧这个难得的战机，让岳飞趁胜追击，也许“封狼居胥”也不会只是一个令人扼腕叹息的黄粱美梦了;当明王朝的郑和七下西洋，在航海技术上领先同时期的别国数十年乃至上百年的时候，如果统治者能够抓住这个机会，发展航海，那么数百年后的那场中华民族的劫难还会发生吗?然而，这一切终究只是一个充满遗憾和后悔的假设。
因为他们不懂得抓紧珍惜这得之不易的机会，就这样与这些难得一遇的机遇错身而过，失去了一个让自己的人生充满荣耀与光辉的机会。
是的，人生不容错过，当机会来敲门的时候，请紧紧地与它拥抱。
结构简析:总起部分：第1自然段：比兴引入，明确中心主体部分：第2自然段：提出“原因”+详例1+详例2第3自然段：从“原因”方面集中分析第4自然段：提出“方法”+排例第5自然段：承接第4段，归纳分析结尾部分：第6自然段：总结文章从“原因”和“方法”两个角度展开论证，富于变化的文段模式和事例后面的集中分析是文章的出彩之处，让文章呈现出丰富而深刻的特点。