高中语文新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：4 赏析示例过小孤山大孤山含答案

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2013高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》备课精选4赏析示例《过小孤山大孤山》课件新人教版选修

3．一词多义
又，再复．以小艇游庙中
恢复复重复
回答
更若役，复．若赋山重水复．疑无路王辞而不复．
通“覆”，遮盖复．之以掌，虚若无物
4．词类活用
如宝．装屏风(宝，宝石，实为用宝石，名词作状语。) 微雨．(雨，下雨，名词作动词。) 掠江东．南．去(东南，名词作状语。) 岸上赤．而壁．立(赤，红土，形容词作名词。壁，像墙壁一样，名词作状语。)
5．特殊句式 ①省略句
及抛江(我)过其下(省主语。) 复以小艇游(于)庙中(省略介词。) 南唐为奉化军节度，今为定江军(省略谓语。) 其间一日阻(于)风不行(省略介词。) ②倒装句
若稍饰以楼观亭榭(状语后置。)
6．走近作者
陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。他年轻时喜欢谈论政治，后得赐进士出身，授枢密院编修，后又任夔州通判，晚年入朝任礼部郎中，不久罢官归家。陆游的诗文大多洋溢着爱国的热情，也有一些写自己生活情志的内容，风格多样。
6．为了抒发自己爱国的思愤之情，作者是怎样做到寓情于景、情景交融的？
首先，抓住景物的特征进行刻画，使景物凸现出来。写烽火矶，突出其“石”，既写 “怪奇万状，色泽莹润”的“嵌岩窦穴”，更勾勒那“不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风”的异石；写小孤山，突出其“峭拔秀丽”，既勾勒其 “巉然孤起，上干云霄”的“碧峰”，更描绘其“冬夏晴雨”万变的姿态。写澎浪矶，突出其“浪”；写大孤山，突出其“浮”。
形象生动能使作品具有感染力，我们从形象的角度欣赏作品，在获得美感和提高认识的同时，从写作方面还可以得到有益的启示。
鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟
宋·晏几道
彩袖①殷勤捧玉钟②，当年拚却③醉颜红。舞低杨柳楼心月④，歌尽桃花扇影风。

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元赏析示例过小孤山大孤山(word无答案)

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元赏析示例过小孤山大孤山(word无答案)一、其他(★★) 1 . 八月一日，过烽火矶。

南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山当是其一也。

这句话有何作用？(★★) 2 . 赏析“自舟中望山，突兀而已”。

(★★) 3 . 赏析“及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异”。

(★★) 4 . 赏析“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺”。

(★★) 5 . 赏析“丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风”。

(★★) 6 . 是日风静，舟行颇迟，又秋深潦缩，故得尽见，杜老所谓“幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。

这句话的作用是什么？(★★) 7 . 赏析“过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。

小孤属舒州宿松县，有戍兵”。

(★★) 8 . 赏析“凡江中独山，如金山焦山落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比”。

(★★) 9 . 赏析“自数十里外望之，碧峰巉然孤起上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨姿态万变，信造化之尤物也”。

(★★) 10 . 赏析“但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣” (★★) 11 . 赏析“庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。

绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事”。

(★★) 12 . 赏析“又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜”。

(★★) 13 . 赏析“舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。

昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也”。

(★★) 14 . 赏析“晚泊沙夹，距小孤一里。

微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没”。

(★★) 15 . 赏析“极登临之胜，徙倚久之而归”。

(★★)16 . “方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也”“俊鹘抟水禽”本是大自然的一种生存现象，作者为何将其作为一景写入其中，并叹“甚可壮也”？(★★)17 . “二日早，行未二十里，忽风云腾涌，急系缆。

高中语文专题16 过小孤山大孤山试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

专题16 过小孤山大孤山1．写作背景陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。

至1169年，起用为夔州通判。

第二年，他由故乡山阴出发赴任。

一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。

途中他以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。

《过小孤山大孤山》是他路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

本文通过描绘小孤山大孤山的景物特色，表达了作者对祖国大好河山的热爱以及对国家破败、故园风雨如磐的痛绝，也流露出作者对军旅生活的渴望以及爱国忠君之情。

2．体会下列加线词的活用类型并释义（1）微雨，复以小艇游庙中（名词作动词）______________（2）皆名天下（名词作动词）______________（3）晚泊沙夹（名词作状语）______________（4）掠江东南去（名词作状语）___________（5）岸土赤而壁立（名词作状语）___________（6）上干云霄（名词作状语）___________（7）望之如浮水面，亦一奇也（形容词作名词）___________3．古今异义（1）信造化之尤物也古义：_________今义：福气、运气（2）若稍饰以楼观亭榭，与江山发挥古义：_________今义：把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来（3）其间一日阻风不行古义：_________今义：不可以，不被允许2．（1）下雨（2）闻名（3）在晚上（4）向东南（5）像墙壁一样（6）向上（7）奇观3．（1）这里指天地、自然界（2）辉映（3）不能通行1．本文是一篇优美的散文游记，作者依次记叙了哪些主要景点？记叙的重点是什么？这篇散文，作者依看到的景色逐渐展开，顺次写烽火矶、孤石、澎浪矶、小孤山、大孤山。

重点写峭拔秀丽的小孤山。

写大孤山，则突出它四周江水的浩渺无际，重点写湖口分开的两江水浑浊与清澈的不同。

2．作者虽将写作重点放在小孤山与大孤山上，但对烽火矶写得非常精彩，试概括作者笔下烽火矶的特点及作者的描写方式，并叙述作者描写的内容。

(版)高中语文人教版选修古代诗歌散文欣赏习题：第4单元过小孤山大孤山训练落实提升Word版含答案

[根底稳固层次〔A〕]1．以下各项中加点词的解释有误的一项为哪一项()A．及抛江过其下．．抛江：抛锚停船于江中B．杰然特起．．特起：特别突起C．徙倚久之而归．．徙倚：徘徊不忍去D．四际渺弥皆大江．．渺弥：形容水势浩淼，广阔无边【解析】B项，“特起〞，拔起突起。

【答案】 B2．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )盖以此得名也．A.合盖隆起，形似酒尊．极登临之胜．B.徙倚久之而归．假设稍饰以楼观亭榭．C.作?师说?以．贻之虽无风，亦浪涌．D.虽大风浪不能鸣也．【解析】D项，连词，即使。

A项，副词，大概/名词，器物的盖子；B项，助词，的/助词，起足音作用，不； C，介，用/，来。

【答案】 D3．以下各句中加点的活用与其他三句不同的一是( )A．凡江中独山⋯⋯皆名．天下B．南望彭、都昌山．C．有俊水禽，掠江南去．．D．岸土赤而壁．立【解析】A，名作，名。

B、C、D三均名作状。

【答案】 A4．以下加点的古今意一致的一是()A．信造化之尤物也．．B．假设稍以楼亭榭，与江山相．．C．南唐奉化度，今定江．．D．江水，每汲用，皆以杏仁澄之，夕乃可．．【解析】 A，尤物：特异之物，文中指景最美的地方。

今指异的人或物品，多指美女。

B，：文中指托，映。

今指把内在的性或能力表出来。

C，度：文中指管。

今多指制，束。

D，：由于沉淀或沉物而混不清。

【答案】 D5．以下句子是被句的一是( )A．信造化之尤物也B．坡先生所“舟人指点岸如〞者也C．假设稍以楼亭榭D．南唐奉化度，今定江【解析】 A、B两，均判断句；C，状后置句，可以成“假设稍以楼亭榭之〞；D，被句、省略句。

【答案】 D[提升次〔B〕]下面的文言文，完成6～9。

瑶芳楼宋濂瑶芳楼者，常熟虞君子燕居之所也。

瑶芳者何？古桐琴之名。

子以重金得之一弄其声翏翏①然如出金石如如与②仙人客共于千之上子焉。

以世之名楼者众矣，高之“迎仙〞，其溯遐情也，其失也；建之“云〞，其凌高清也，其失也侈。

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步练习：第四单元 1 赏析示例过小孤山大孤山 Word版含答案

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步练习
第四单元 1 赏析示例过小孤山大孤山
(建议用时：45分钟)
一、基础巩固
1．下列各项中，加点词的意义不．同的一项是( )
A．合处如引绳，不相乱．不与江水乱．
B．自数十里外望．之望．之如浮水面
C．及抛江过．其下过．烽火矶
D．极登临．之胜三面临．江，倒影水中
解析：选D。

A.混淆。

B.看，往远处看。

C.经过。

D.到，来到/靠近，面对着。

2．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( ) A．盖以．此得名也
皆以．杏仁澄之
B．过夕乃．可饮
乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙
C．虽．不可拟小姑之秀丽
虽．无风，亦浪涌
D．然．小孤之旁，颇有沙洲葭苇
澎浪庙有小姑像，实不然．也
解析：选B。

A.因为/用；B.才；C.虽然/即使；D.然而，但是/这样。

3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A．与江山
．．相发挥。

(完整版)高中语文选修古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第四单元+第16课过小孤山大孤山+Word版含

第四单元创造形象诗文有别第16课过小孤山大孤山人情薄，世情恶，雨送黄昏花易落。

晓风干，泪痕残。

经年已过，伊人不在，当年盟誓，如今似烟。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁，梅花传说明明是假，却依旧信以为真, 造化弄人。

如今，只留一句：年年有今日，好月长圆，好花不谢。

人长久，梦婵娟。

------------ 温馨晨读自主学习------------赏美文懂你，陆游落花，是凋零枝头的不甘，迎着寂寞，却无奈。

寒梅，是孤傲霜雪的意气，伴随悲怆，但无悔。

不禁想起陆游, 这个真实的人，有着落花的命运，也有寒梅的品格。

“后生谁记当年事？泪溅龙床请北征。

”因为父亲的影响，在他斑驳年华里，早已文武双全。

“执戈王前驱”是他的梦想。

可恨他在无能胆小的皇帝年间报效。

汉奸秦桧大权独揽，让主战派的陆游“三败考场”。

他经历十八载轮回的奋斗与等待，终以自荐搏得小官。

朝见皇帝时，他慷慨陈词，直至“泪溅龙床”，让皇帝出师北伐。

这，就是陆游，一个不畏冒险的爱国英雄。

或许苦涩的年华需要磨炼，孝宗为帝后他才迎来事业高峰。

入仕八年，为人正直的他却终究因政敌被罢官。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”脱离官场后，陆游独骑毛驴，救济乡民。

其实被打击过后，他一直期待着光明前途，因为他相信成功属于坚强。

为了他梦寐以求的军装，他又一次毛遂自荐。

后来他随王炎在南郑准备北伐，这是他梦想实现的机会，束缚他心灵的枷锁真正被打开，诗词也变得炉火纯青。

这是他一生的最高潮。

而他的人生终点，因为误信奸臣，自己坚持了一生的信仰，终未完成。

但他还在九泉下等待着所谓的追求。

“此生行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

”陆游一辈子经历许多风流浪漫故事，但在他心里，唐琬是永不会被替代的。

因为陆游母亲的种种原因，他如懦夫般休妻。

离婚七年在沈园一次意外的重逢，也是最后一次惜别。

短短的两年爱情经历，成了陆游一生都沉浸的梦。

晚年后，陆游曾数次来到沈园寻找那份回忆，人事怆然。

放不下珍情。

惆怅满腔，浊酒解千愁。

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题：第4单元+过小孤山大孤山+训练-落实提升+Word版含答案

[基础巩固层次（A ）]1．下列各项中加点词的解释有误的一项是( )A ．及抛江．．过其下抛江：抛锚停船于江中B ．杰然特起．．特起：特别突起C ．徙倚．．久之而归徙倚：徘徊不忍去D ．四际渺弥．．皆大江渺弥：形容水势浩淼，广阔无边【解析】 B 项，“特起”，拔起突起。

【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧盖．以此得名也合盖．隆起，形似酒尊 B.⎩⎪⎨⎪⎧极登临之．胜徙倚久之．而归 C.⎩⎪⎨⎪⎧若稍饰以．楼观亭榭作《师说》以．贻之 D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．无风，亦浪涌虽．大风浪不能鸣也【解析】 D 项，连词，即使。

A 项，副词，大概/名词，器物的盖子；B 项，助词，的/助词，起补足音节作用，不译；C 项，介词，用/连词，来。

【答案】 D3．下列各句中加点词的活用与其他三句不同的一项是( )A ．凡江中独山……皆名．天下 B ．南．望彭泽、都昌诸山 C ．有俊鹘抟水禽，掠江东南．．去 D ．岸土赤而壁．立【解析】 A 项，名词作动词，名闻。

B 、C 、D 三项均为名词作状语。

【答案】 A4．下列加点的词古今意义一致的一项是( )A．信造化之尤物．．也B．若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥．．C．南唐为奉化军节度．．，今为定江军D．江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮【解析】A项，尤物：特异之物，文中指风景最优美的地方。

今义指优异的人或物品，多指美女。

B项，发挥：文中指衬托，辉映。

今义指把内在的性质或能力表现出来。

C项，节度：文中指管辖。

今义多指节制，约束。

D项，浑浊：由于沉淀或沉积物而混浊不清。

【答案】 D5．下列句子是被动句的一项是( )A．信造化之尤物也B．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也C．若稍饰以楼观亭榭D．南唐为奉化军节度，今为定江军【解析】A、B两项，均为判断句；C项，状语后置句，可以说成“若稍以楼观亭榭饰之”；D项，被动句、省略句。

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元及同步练习答案解析：-第4单元过小孤山大孤山实战同步练习

中国古代诗歌散文欣赏同步练习一、基础考查1. 下列各项中，对加点词语的解释有误的一项是()A．信造化．．之尤物也造化：指天地、自然界B．又有一石……杰然特起．．．．杰然特起：高峻雄伟地拔地而起C．舟中估客．．莫漫狂估客：饮酒者D．四际渺弥．．渺弥：形容水势浩淼，广阔无边解析：选C。

C项“估客”这里指“贩货的行商”。

2．下列句子中加点词活用情况与其它三句不．相同的一项是()A．凡江中独山……皆名．天下B．南．望彭泽、都昌诸山C．有俊鹘抟水禽，掠江东南．．去D．岸土赤而壁．立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也解析：选A。

A.为名词作动词，名闻；其余各项均为名词作状语。

3．下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是()A．又有一石，不附山，杰然．．特起B．江自湖口分一支为南江，盖江西．．路也C．若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥．．D．二山东西．．相望解析：选D。

A.古义：形容高大的样子；今义：杰出的样子。

B.古义：长江西；今义：行政区域江西省。

C.古义：辉映；今义：把内在的性质或能力表现出来。

4．下列句式与其他三句不．同的一项是()A．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也B．大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也C．若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣D．因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也解析：选C。

C项为介宾短语后置句，A、B、D三项为判断句。

二、课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题。

过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。

小孤属舒州宿松县，有戍．兵。

凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。

自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干．云霄，已非它山可拟．，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。

但祠宇极于荒残，若稍饰以．楼，自当高出金山之上矣。

庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。

观亭榭，与江山相发挥．．绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事。

语文人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》教案3 Word版含答案

年级：高二编写人审核人：编制时间：.12 课题过小孤山大孤山（第一课时）班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能了解陆游及其诗歌创作。

过程与方法学习游记写景的方法。

情感态度与价值观区分散文与诗歌形象美的不同。

重点难点掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式教学方法赏析法诵读法学生自学反馈教学过程新知导学备注一．解释题意：1、写作背景：陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。

至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。

一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。

途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。

《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

2、小孤山：位于安徽省宿松县境内长江中，与对岸江西彭泽县的彭浪矶隔江相望，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。

小孤山以其小、险、独、奇而著称。

小孤山山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。

迎山而上则胜迹迭出，启秀寺、一天门、龙耳洞、龙角石、关圣殿、弥陀阁、藏经楼、先月楼、圣母殿、半边塔、界潮祠、竹林、御诗碑、梳妆亭等十余处景点，且每一景点都有每一景点之雅观和民间传说，并镌有历代名人的匾额和雅士墨客之碑文。

（1）晚泊沙夹（2）岸土赤而壁立（3）掠江东南去（4）上干云霄教（学）后反思年级：高二编写人：审核人：编制时间：.12 课题过小孤山大孤山（第二课时）班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能深刻领悟这首诗表现的思想感情。

过程与方法熟读课文，赏析经典名句。

情感态度与价值观培养同学们的爱国主义情操。

重点难点赏析诗句，把握作者情感。

教学方法赏析法诵读法学生自学反馈教学过程新知导学备注（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。

（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。

教（学）后反思年级：高二编写人：审核人：编制时间：.12 课题过小孤山大孤山(第三课时)班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学知识与技能通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学教案散文之都第四单元赏析示例过小孤山大孤山

过小孤山大孤山陆游【教学目标】知识与能力：自己朗读课文，分小组翻译，积累文中重要文言词句。

过程与方法：自主阅读，感知、想象景物特点。

合作探究共享，追随作者泛舟的行程去欣赏沿途秀丽的景致，并勾勒出景物特点呈现景物风貌。

鉴赏评价，学习游记丰富细腻的写景方法。

情感态度与价值观：理解作者的爱国情感。

树立热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：赏析游记丰富细腻、生动的写景方法。

教学难点：区分散文与诗歌形象美的不同。

课时安排：2课时。

【教学过程】第一课时一、检验自学情况：（一）作者的经历及写作背景。

（二）朗读课文，注意字音。

（三）以四人为一小组，参照注释，翻译课文。

以同桌为单位，一人读课文，一人翻译，力争准确流畅。

（四）检查对文章中重要字词句的积累：1、解释下列一词多义：A、然（1）杰然特起（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

（2）复以小艇游庙中（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。

（5）不以物喜，不以己悲。

C、之（1）信造化之尤物（2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归（4）何功之有哉？（5）之二虫又何知D、而（1）突兀而已（2）徙倚久之而归（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝（5）而母立于兹2、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹（2）微雨，复以小艇游庙中（3）掠江东南去（4）如宝装屏风( 5 )岸土赤而壁立（6）上干云霄3、检查几个句子翻译。

4、自己通译全文。

二、再读课文，带着问题整体感知：文中写了哪些景物，有什么特点？三．总结本节课内容。

四．作业。

1、翻译全文，做到字字准确，句句贯通。

2.配套练习。

2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏练习：第四单元 1 赏析示例过小孤山大孤山

(建议用时：45分钟)一、基础巩固1．下列各项中，加点词的意义不．同的一项是()A．合处如引绳，不相乱．不与江水乱．B．自数十里外望．之望．之如浮水面C．及抛江过．其下过．烽火矶D．极登临．之胜三面临．江，倒影水中解析：选D。

A.混淆。

B.看，往远处看。

C.经过。

D.到，来到/靠近，面对着。

2．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是()A．盖以．此得名也皆以．杏仁澄之B．过夕乃．可饮乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙C．虽．不可拟小姑之秀丽虽．无风，亦浪涌D．然．小孤之旁，颇有沙洲葭苇澎浪庙有小姑像，实不然．也解析：选B。

A.因为/用；B.才；C.虽然/即使；D.然而，但是/这样。

3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．与江山．．相发挥B．其间一日阻风不行．．C．色泽莹润，亦与它石迥异．．D．江自湖口分一支为南江，盖江西．．路也解析：选C。

C项，迥异：古今义都是“相差很远”的意思。

A项，江山：古义，水光山色，这里指长江与小孤山；今义，多指国家或国家的政权。

B项，不行：古义，不能前进；今义，不可以。

D项，江西：古义，长江的西路；今义，江西省。

4．下列各句中与其他三句句式不．同的一项是()A．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也B．若稍饰以楼观亭榭C．江自湖口分一支为南江，盖江西路也D．传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也解析：选B。

B.为状语后置句。

A、C、D三项均为判断句。

5．下列对文章有关内容的分析和概括，不．正确的一项是()A．等到抛锚停船后，作者走过山下，看到岩石镶嵌在洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不大一样。

B．所有江中的独山，如金山、焦山、落星山之类，都是名闻天下的，作者认为，从峭拔秀丽上看，小孤山不能和它们相比。

C．大孤山的样子像西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，有很多块沙洲和初生的芦苇，大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它像浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观。

高二语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件第4单元赏析示例过小孤山大孤山

第9章扩声系统调音
炀．帝．嗣．位．，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣．阙．上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰： “陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”
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第9章扩声系统调音
( 2015 年高考新课标全国卷Ⅱ ) 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。来护儿，字．崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。
第9章扩声系统调音
成才之路 ·语文
人教版 ·中国古代诗歌散文欣赏
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
第9章扩声系统调音
第四单元创造形象诗文有别
1.1.1 集合的概念
第9章扩声系统调音
第四单元赏析示例过小孤山大孤山
1.1.1 集合的概念
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学习目标
第9章扩声系统调音
1．学习作者多角度、多层次的写景方法； 2．掌握文中的重点实词、虚词。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第四单元+第16课过小孤山大孤山+Word版含答案.doc

第四单元创造形象诗文有别第16课过小孤山大孤山人情薄，世情恶，雨送黄昏花易落。

晓风干，泪痕残。

经年已过，伊人不在，当年盟誓，如今似烟。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁，梅花传说明明是假，却依旧信以为真，造化弄人。

如今，只留一句：年年有今日，好月长圆，好花不谢。

人长久，梦婵娟。

“后生谁记当年事？泪溅龙床请北征。

”因为父亲的影响，在他斑驳年华里，早已文武双全。

他的梦想。

可恨他在无能胆小的皇帝年间报效。

汉奸秦桧大权独揽，让主战派的陆游“三败考场”回的奋斗与等待，终以自荐搏得小官。

朝见皇帝时，他慷慨陈词，直至“泪溅龙床”一、基础巩固1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．烽燧．(suì)潦．缩(liǎo)巉．然(chán)B．上干．云霄(ɡàn) 亭榭．(xiè) 营葺．(qì)C．栖鹘．(hú) 彭蠡．(lǐ) 葭．苇(jiā)D．抟．水禽(zhuàn) 湓．浦(pén) 溯．流(sù)解析：A项，“潦”应读lǎo；B项，“干”应读ɡān；D项，“抟”应读tuán。

答案：C2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是( )A．实不然．也碧峰巉然．孤起B．复以．小艇游庙中盖以．此得名也C．庙在山之．西麓信造化之．尤物也D．盖以．此行名也皆以．杏仁澄之解析：C项，皆为助词，的；A项，代词，这样/形容词词尾，“……的样子”；B项，介词，凭借/介词，因为；D项，介词，因为/介词，用。

答案：C3．对下列加点词的解释不正确的一项是( )A．舟行颇迟．迟：缓慢B．又秋深潦．缩潦：积水C．俄复开霁．霁：天晴D．岸土赤而壁．立壁：墙壁解析：D项，壁：名词作状语，像墙壁一样。

答案：D4．下列选项中的诗句，填入《夏日西斋书事》一诗画横线处最正确的一项是( ) 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

__________，满庭鸟迹印苍苔。

高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课后强化训练：4赏析示例《过小孤山大孤山》新人教版选修

【成才之路】高中语文 4赏析示例过小孤山大孤山新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、课内双基1．下列加点的词注音全对的一项是( )A ．烽火矶．(jī) 烽燧．(suì) 窦．(dú)穴 B ．潦．(liǎo)缩舟楫．(jí) 巉．(chán)岩 C ．西麓．(lù) 营葺．(qì) 栖．(qī)鹘 D ．开霁．(qí) 葭．(jiā)苇溯．(sù)流【答案】 C(A 窦：dòu；B 潦：lǎo；D 霁：jì)2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A ．又秋深潦．缩(积水) B ．幸．有舟楫迟，得尽所历妙(幸而) C ．信．造化之尤物也(相信) D ．尝加营葺．(修补) 【答案】 C(信：确实)3．下列句子中加点的虚词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 盖以．此得名也皆以．杏仁澄之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 过夕乃．可饮乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙。

C.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．不可拟小姑之秀丽虽．无风，亦浪涌。

D.⎩⎪⎨⎪⎧ 然．小孤之旁，颇有沙洲葭苇。

澎浪庙有小姑像，实不然．也。

【答案】 B(A①因为，②用；B 才；C①虽然，②即使；D①然而，②这样)4．下列句子中的“信”字，与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是( )A ．低眉信．手续续弹。

B ．烟涛微茫信．难求。

C．“一人飞升，仙及鸡犬”，信．夫！D．自可断来信．，徐徐更谓之。

【答案】B(题干与B中的“信”都当“确实，实在”讲)5．下列句子中的加点词，意义相同的两项是( )A．凡江中独．山，如金山、焦山、落星之类B．独．与迈乘小舟C．相如虽驽，独．畏廉将军哉？D．子独．不闻夫坎井之蛙与？【答案】CD(CD当“难道”讲，A单独，B独自)6．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A．信造化之尤物．．也B．与江山相发挥．．C．首尾才．六日D．江自湖口分一支为南江，盖江西．．路也【答案】 C7．选出加点词用法不同的一项( )A．如宝．装屏风B．掠江东南．．去C．日光烛．之，璀璨夺目D．岸土赤而壁．立【答案】C(A、B、D中“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C中“烛”为名词作动词)8．选出句式与其他项不同的一项( )A．复以小艇游庙中B．若稍饰以楼观亭榭C．南唐为奉化军节度，今为定江军D．其间一日阻风不行【答案】B(A、C、D为省略句，B为倒装句)二、语段精读阅读下面语段，回答9～12题又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。

高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》训练：4.1 过小孤山大孤山 Word版含答案 (1)

赏析示例过小孤山大孤山新提升·跟踪训练一、基础巩固1．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A ．又秋深潦．缩潦：积水 B ．幸．有舟楫迟，得尽所历妙幸：幸而 C ．已非它山可拟．拟：模仿 D ．尝加营葺．葺：修补【解析】拟：比，相比。

【答案】 C2．下列各项加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①碧峰巉然．孤起②然．峭拔秀丽皆不可与小孤比 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①复以．小艇游庙中②盖以．此得名也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①及抛江过其．下②其．孰能讥之乎 D.⎩⎪⎨⎪⎧①过夕乃．可饮②乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙【解析】 A 项，①形容词词尾，……的样子；②转折连词，但是。

B 项，①介词，凭借；②介词，因为。

C 项，①代词，它；②语气副词，表反诘。

D 项，均为副词，才。

【答案】 D3．选出下列加点词用法不同的一项( )A ．如宝．装屏风B ．掠江东南．．去 C ．皆名．天下 D ．岸土赤而壁．立【解析】 A 、B 、D 三项中“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C 项中“名”为名词作动词。

【答案】 C4．下列加点的词语古今意义一致的一项是( )A ．信造化．．之尤物也 B ．与江山相发挥．．C ．其间一日阻风不行．．D ．色泽莹润，亦与它石迥异．．【解析】 A 项，造化：古义指天地、自然界；今义指福气、运气。

B 项，发挥：古义指辉映；今义指把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。

C 项，不行：古义指不能通行；今义指不可以，不被允许。

【答案】 D5．下列句子中是状语后置句的一项是( )A．此山当是其一也B．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也C．今为定江军D．若稍饰以楼观亭榭【解析】A、B为判断句，C为省略句。

【答案】 D6．下面对文章内容理解有误的一项是()A．描写小孤山时，文章采用对比手法，突出了小孤山的“峭拔秀丽”。

B．描写小孤庙时插入传说，增强了文章的游记色彩。

2018-2019版人教版高二语文中国古代诗歌散文欣赏习题：第四单元创造形象、诗文有别过小孤山大孤山 Word

第四单元赏析示例过小孤山大孤山一、课内双基1．下列加点的词注音全对的一项是( C )A ．烽火矶．(jī) 烽燧．(suì) 窦．(dú)穴 B ．潦．(liǎo)缩舟楫．(jí) 巉．(chán)岩 C ．西麓．(lù) 营葺．(qì) 栖．(qī)鹘 D ．开霁．(qí) 葭．(jiā)苇溯．(sù)流【解析】A 窦：dòu ；B 潦：lǎo ；D 霁：jì。

2．下列语句中加点字的意思，解释完全正确的一项是( B )①及抛江过．其下(路过) ②杰然特起．．(特别突兀) ③上干．云霄(直指) ④信．造化之尤物也(确实) ⑤与江山相发挥．．(相互辉映) ⑥有俊鹘抟．水禽(搏击) ⑦大孤状类．西梁(相似) ⑧虽不可拟．小姑之秀丽(比) A ．①③⑤⑥B ．③⑤⑦⑧C ．②④⑥⑦D ．①②④⑧【解析】②“特起”，拔地突起。

⑥“抟”，持，抓。

3．下列语句中，加点的字意义不相同的一项是65994227( D )A ．①怪奇万状．，色泽莹润②大孤状．类西梁 B ．①已非它山可拟．②虽不可拟．小姑之秀丽 C ．①极登临之胜．②亦占一山之胜．D ．①二山东西相望．②泛彭蠡口，四望．无际【解析】A 项“状”，都是“形状”；B 项“拟”都是“比”；C 项“胜”，都是“优美”。

D 项“望”：①对着；②看。

4．下列句子中加点的虚词意义相同的一项是65994228( B )A ．⎩⎪⎨⎪⎧盖以此得名也皆以杏仁澄之B ．⎩⎪⎨⎪⎧过夕乃可饮乃知太白“开帆入天镜”之句为妙。

C ．⎩⎪⎨⎪⎧虽不可拟小姑之秀丽虽无风，亦浪涌。

D ．⎩⎪⎨⎪⎧然小孤之旁，颇有沙洲葭苇。

澎浪庙有小姑像，实不然也。

【解析】A①因为，②用；B才；C①虽然，②即使；D①然而，②这样。

5．下列句子中的“信”字，与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是65994229( B )A．低眉信．手续续弹。

高中语文新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：4 赏析示例过小孤山大孤山 含答案