什么样的教师个人主页能主导未来高校市场？

什么样的教师个人主页能主导未来高校市场？

随着高校信息化建设的不断深入，教师个人主页作为反映高校教师科研教学成果、体现高校教研实力、扩大学术影响力的重要工具，也越来越受到重视。

国内教师个人主页大致经历了类似于个人博客的零散站点到基于院系的小

型教师个人主页管理系统再到现在被广泛提倡的基于整个学校、可对接数字化校园其他应用系统的综合教师信息管理平台的阶段。到目前为止，基于院系的教师个人主页系统依然是国内高校教师个人主页的主要载体。而这种更偏重信息展示、不具拓展性、单向传播以及无法持续创造价值的教师个人主页管理系统显然在面对当今信息加速更新、内容需求越来越多的互联网+时代，是显得力不从心的。高校在系统后台数据管理和前台发布等方面对教师个人主页建设提出了更高的

要求，与此相关的技术方案也层出不穷。说了这么多，那么究竟什么样的教师个人主页才能顺应今天的时代要求，同时能主导未来高校市场的呢？

首先，我们来看看以下几个场景，或许你就能够知晓一二。

场景一

某研究者希望在某个高校寻找生物信息学方面的专家作为合作对象。在没有校级的教师个人主页系统可供查询的情况下，研究者只能通过浏览高校某个学院的网站来查询相关教师的信息。而相关教师则可能分散在计算机、生物等不同学科，其个人信息相应存放在不同学院的个人主页系统中，研究者如果仅在其中一个学院进行查询，很难全面掌握该校生物信息学方面的专家信息，从而一定程度上阻碍和影响了高校间学术交流与合作。

这时候就需要一个跨学院的教师个人主页管理系统，把每个教师分散在不同学院、其他应用系统中的相关数据信息整合起来，放在统一的个人主页中，从而便于浏览者从高校教师个人主页的统一入口查询并获取到教师相关的详细的、权威的信息。

场景二

很多高校教师，特别是社会学科类教师，在进行一个研究课题时，都需要大量的社会调研资料作为基础，传统的社会调研大都是通过纸质化的调查问卷来进行，一般为了保证数据统计结果的准确性，要尽可能多的覆盖更多的人群，不同

阶层、不同职业、不同年龄层甚至不同地区的人群，如此，就需要投入大量的人力和物力，而即便这样，也很难保证不会有所遗漏、部分样本缺失什么的。而且，这种面对面的调查还存在一个缺点：一些人可能限于隐私会拒绝配合调查，或提供不真实的数据，这会让整个调查结果掺入不少水分。

如果有这样的教师个人主页，老师们可以在自己的主页上发布社会调研的课题或问卷，所面对的调查对象将是广大网友。对于传统的、单一的调查方式来说是一个很好的补充，也会节省大量的人力和物力，同时，网络的匿名性，也有利于网友们数据提供的真实性。

场景三

每到学期中或学期末，一般高校都会进行教学评比个科研评优，这就需要在全校范围内，对所有在校教师的课程评价数据、论文发表数量等科研成果进行统计，而这些数据和信息都来源于教师个人。传统的做法是，由教师个人申报、填写相关信息统一报各院系，然后由院系统一整理并统计，尔后交给学校教务办来进行资料汇总、评比。这种情况不仅耗费时间长，也会因为填报数据很多且分散，出现数据填报不准确、有遗漏的情况。

不管是发表论文、个人荣誉、科研成果、教学评价等信息，都与教师个人息息相关，大部分信息由教师个人填写并维护的。从整个高校层面来说，分散独立的院系教师个人主页系统很难实现教师信息的整合和统一，从而无法充分发挥个人主页的价值。如果教师个人主页可以聚合教师个人相关信息，同时还可以直接从校园其他应用系统导入数据，也可外推，真正是以数据为中心的，所有的数据都是结构化的数据，那么教师个人主页不再是简单的信息展示，而可以作为一种数据源，产生信息。这样的话，教师个人主页将能满足更多的信息需求，创造更多的价值。有了这样的教师个人主页，无论是进行毕业生流向统计、教师个人研究课题统计或是进行全校级的教学评优等，都可以很快且准确的获取汇总到相关信息。

场景四

某大四学生准备报考某高校电子信息工程专业研究生，一直为选择哪个导师而犹豫不决，因为不知道学校哪个导师更适合自己，哪个老师的研究课题自己更感兴趣，于是他开始在学校网站搜索该专业所有研究生导师的相关信息，包括他

们的教育背景、发表的论文、科研成果、研究方向和研究课题等，甚至想通过网络在线方式直接和老师沟通，从而获得更多、更详实的有建设性的建议和资料。然而他发现搜到的信息大多是零散的或是长时间未更新的，信息覆盖也不算全面，要找到老师有效的联系方式都不是一件容易的事情，更别说在线互动沟通了。这对于那些试图考研、考博的学生们来说，无疑是一件遗憾的事情。

好的教师个人主页系统，像很多国外高校，不是简单的只起到公示栏作用，而是搭建了一个这样的平台：教师的个人主页都是有自己或自己的学生负责打理的，信息更新及时，信息权威且涵盖全面，所有教师相关科研信息、课程信息等资料一目了然，很多国外高校教师的个人主页不仅有鲜明的个人风格，也提供各种社交媒体的交流方式，方便教师的校内外学术交流和互动。有了这样的教师个人主页，将会给学校招生、宣传、以及跨学科、跨校际的学术交流与合作带来推动作用。

场景五

某高校已经建立了教师个人主页系统，但系统中的数据都非结构化数据，无法利用也不能进行交互，主页风格也不尽统一，给学校的整体管理带来不便。虽说，教师个人主页都是需要教师们自己维护，但由于维护技术门槛高，很多教师限于计算机水平，无法对自己的主页进行有效操作。这样的主页要么推给学校信息中心，给信息中心带来巨大的工作压力，要么内容得不到很好的维护，基本形同虚设。有技术能力可以自己维护的教师也抱怨，这样的主页没有合理的安全保障系统，已经出现多次数据丢失的情况了。

如果有这样的教师个人主页系统，不需要老师掌握复杂的维护和管理技术，操作简单，有系统的安全防护措施，能够进行数据之间的交互，同时又能保持学校教师个人主页整体风格的一致性，方便学校管理，将会有效解决现在市面上一些教师个人主页产品存在的普遍问题，真正提供给高校教师一种简单易用、高效整合的智能化工具。

在以上描述的各个场景中，不论是教师本身、还是大学生或者学校信息中心的老师或多或少都会有所经历或困惑。从中，我们可以知道，较为完善的教师个人主页系统应该具备低技术门槛、能确保信息安全、可对接校园其他数据应用系统、便于学校管理、能满足教师个性定制化需求等特点。更重要的是，未来，教