三年级上册语文复习纲要范文整理
人教版三年级语文上册复习提纲(最全面)
三年级语文上册复习提纲学校：班级：姓名课文概括：1《我们的民族小学》作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
六、这是一所（美丽、团结）的学校？2《金色的草地》表达了作者热爱大自然的感情，大自然给我的们生活带来了乐趣。
3这篇课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）4草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）5一本正经：很庄严，很严肃。
引人注目：引起人的注意。
6《爬天都峰》第二自然段写了（天都峰又高又陡）。
7老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（因为我们能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）8《灰雀.》中，列宁是怎样对待小男孩儿的？（列宁尊重、爱护小男孩）。
小男孩是一个怎样的人？（小男孩是一个诚实知错就改的孩子）9《小摄影师》中，高尔基是一个怎样的人？（高尔基是个关心爱护少先队员的人），小男是一个怎样的人？（小男孩尊敬、热爱高尔基）10高尔基的三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》11《奇怪的大石头》中李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？12李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）13《古诗两首》词语解释：萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）14诗句意思知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明：（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）15《风筝》课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）描写心情的有关语句（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）16《秋天的雨》课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）17《花种》中，说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）18《蜜蜂》中，作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
三年级上册语文复习计划范文（通用17篇）
三年级上册语文复习计划范文（通用17篇）三年级上册语文复习计划范文篇1一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。
以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的300字左右习作。
二、复习内容：1.字词。
2.句子、标点。
3.课文重点内容。
4.课内外阅读。
5.习作。
三、复习具体安排：1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4.多音字的复习。
5.、，一词多义等词语的运用。
6.句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。
7.指导阅读一定数量的课外习作。
8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
四、练习类型(一)汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音(二)字1、看拼音写词语2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
(三)词语1、近、反义词。
2、积累四字成语、八字成语、成语故事。
3、补充动词练习。
4、按不同内容进行词语归类。
5、按不同形式进行词语归类。
词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
(四)句子1、感知比喻句、拟人句的用法。
其中重点了解比喻句。
2、表示景物或事物状态的句子。
3、认识引用人物对话的不同形式。
4、体会同一个意思不同的说法。
5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分(一)课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗题型主要有：默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情(二)课外阅读1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
3、解释词语4、按要求标画或仿写词语或句子5、加标点6、写出文章的叙述顺序7、找出短文的中心句8、写出读了短文后的心情或感受9、选择正确的字音或字词10、写近反义词11、补充词语12、根据词意写词语13、写出对重点词语或句子的理解和感悟14、概括一段话的意思15、体会文中人物的内心活动(三)积累复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。
语文课本复习大纲：三年级上册
语文课本复习大纲：三年级上册一、前言为了帮助学生更好地复习三年级上册的语文课本内容，我们特制定本复习大纲。
本大纲将帮助学生系统地梳理和巩固所学知识，提高语文素养。
二、复习目标1. 熟练掌握本册课本中的生字词，并能正确书写。
2. 理解并背诵重点课文内容，提高阅读理解能力。
3. 掌握所学的写作方法和技巧，提高写作水平。
4. 培养良好的语文学习习惯和兴趣。
三、复习内容1. 生字词1.1 课本中出现的生字词，要求学生会读、会写、会用。
1.2 重点生字词的组词和用法。
2. 课文内容2.1 课文背诵：要求学生熟练背诵本册课本中的重点课文。
2.2 课文理解：对课文内容进行深入理解，分析课文主题、情节、人物等。
2.3 课后练习：完成课后练习题，巩固课文知识。
3. 写作技巧3.1 写作方法：学习并掌握本册课本中所学的写作方法。
3.2 写作练习：根据所学写作方法，进行写作练习，提高写作水平。
4. 语文园地4.1 语文园地中的知识点，如诗歌、成语、文化常识等。
4.2 语文园地中的练习题，巩固所学知识。
四、复习安排1. 每周安排一定的课时进行复习，确保复习进度。
2. 按照大纲顺序进行复习，循序渐进，不要跳跃。
3. 注重个体差异，针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的复习。
五、评价与反馈1. 定期进行复习效果评价，了解学生的掌握情况。
2. 对学生的复习成果给予及时的反馈，鼓励优秀，帮助改进。
六、附录1. 生字词列表2. 课文背诵清单3. 课后练习题库4. 写作练习题目以上为语文课本复习大纲：三年级上册，希望对学生的复习有所帮助。
三年级语文上册作文复习必备：各单元、各类型作文范文参考
部编三年级语文上册分单元作文参考（1-8单元范文）目录第一单元《猜猜他是谁》作文参考 (2)第二单元写日记 (3)第三单元《送小公主回家》 (4)第四单元《续写故事》小明的生日 (5)第五单元《我眼中的缤纷世界》作文参考 (6)第六单元《这儿真美》作文参考 (7)第七单元《我有一个想法》作文参考 (8)第八单元《那次玩的真高兴》作文参考 (9)第一单元《猜猜他是谁》作文参考他是一个男生，个子超高，而且手臂很长，胖胖的，头发有一点长，眉毛细，大眼睛亮晶晶的，皮肤很白。
他总是笑嘻嘻的，一笑就露出两颗大门牙。
他很幽默，总是把同学们逗得哈哈大笑。
他很大方，爱分享家里的玩具给朋友们。
每次去他家，他总是送玩具给我。
他还很会体贴和关心同学，有一次我摔跤了，他把我扶起来，问我：“你没事吧？”，从此我们的友谊就更加好了。
他很好强，每次都想得第一名，有一次我得了第一名，他都急哭了。
他还很有毅力，有一次，我和他一起练习定向越野，我们找了很久也没有找到那个目标，附近也被我们巡查过一遍，而且一小时的限时也快到了，这时别的小朋友已经去玩了。
但是我们还是坚持了下去，终于找到了那个目标。
但是他也有个小缺点，特别爱讲小话，不过每件事他都有自己的观点和想法。
他也爱踢足球，跑步非常快，他还是我们班篮球队的队员。
你们知道他是谁吗?第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。
三年级上学期语文复习提纲
三年级上学期语文复习提纲
一、课文复
1. 复课本中的每一篇课文，注意理解课文的主旨和中心思想。
2. 总结每篇课文的重要人物、事件和故事情节。
3. 阅读理解：回答与课文相关的问题，加深对课文的理解和掌握。
二、词汇复
1. 复课本中每篇课文中的生词和词语。
2. 扩展词汇量：阅读其他故事书或文章，注意总结新学到的词汇，进行积累。
三、语法复
1. 复基本的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。
2. 写出正确的句子：进行句子的构造和改错练。
四、阅读理解
1. 阅读不同类型的文章，如故事、新闻、说明文等。
2. 理解文章主旨和细节，回答相关问题。
3. 提高阅读速度和阅读理解能力。
五、写作训练
1. 仿写课文中的段落和句子，练模仿和运用。
2. 写日记、作文等，提高写作能力和表达能力。
六、口语练
1. 参加口语练班或找同学练口语表达。
2. 多听多说，提高口语流利度和准确性。
以上是三年级上学期语文复的提纲，希望能够帮助你有一个系统而高效的复计划。
祝你研究进步！。
三年级上册语文：全面复习计划
三年级上册语文：全面复习计划为了确保三年级上册语文的学习效果，制定一份全面复习计划至关重要。
本计划将帮助学生系统地回顾和巩固所学知识，提高语文素养。
一、复习目标1. 巩固生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习语法、句型和修辞手法，提高学生的语言表达能力。
3. 回顾课文内容，加深对文学常识和文章结构的理解。
4. 加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
5. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
二、复习内容1. 生字词复习：按照课本顺序，梳理生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法、句型复习：总结本册书中的语法点和句型，通过练习加以巩固。
3. 课文复习：- 回顾课文内容，理解文章主题和中心思想。
- 分析文章结构，学习作者的表达手法。
- 加强文言文的学习，理解文言文的意思和用法。
4. 阅读训练：- 提高阅读速度，要求学生每天至少阅读一篇课文或课外文章。
- 培养阅读习惯，注重阅读理解，回答相关问题。
5. 写作训练：- 鼓励学生进行日记、周记等写作练习，培养写作兴趣。
- 针对不同写作类型，进行专项训练，提高写作水平。
三、复习计划安排1. 每周生字词复习：安排一周的时间，对课本中的生字词进行复习，包括认读和书写练习。
2. 每月语法、句型复习：安排一个月的时间，对语法和句型进行复习，可以通过练习题或小测验来巩固知识点。
3. 每学期课文复习：每个学期末，安排一段时间对所学课文进行复习，重点是对文章结构和表达手法的理解。
4. 每日阅读训练：每天安排一定时间，让学生进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
5. 每周写作训练：每周安排一次写作训练，可以根据不同的写作类型进行练习。
四、复习方法1. 课堂讲解与练习：教师在课堂上对知识点进行讲解，然后通过练习题进行巩固。
2. 小组讨论与合作：学生可以分组进行讨论，共同解决问题，提高学习效果。
3. 家庭作业与自主学习：教师可以根据学生的学习情况，布置适量的家庭作业，让学生进行自主学习。
三年级上册语文复习计划范文
本文旨在为三年级学生提出一份全面的语文复习计划，帮助他们在进入下学期前巩固并提高语文知识水平。
下面将从听、说、读、写四个方面为大家详细讲解。
一、听力听力是语言学习的基础，也是打好语文基础的第一步。
我们建议同学们将音频课本都认真听一遍，将生词及时记下，弄懂生词的意思。
选取一些自己感兴趣的故事、歌曲、电影等材料进行听力练习。
可以利用课余时间听英语广播、英语教育节目、英语电影、英语歌曲等，提高自己的听力水平。
二、口语口语是语文学习的重要部分，口语表达得好不仅可以畅所欲言，还能提高学习英语的兴趣。
我们建议同学们积极参加英语角、模拟情景对话等活动，用英语交流，训练口语表达能力。
同时，同学们也可以通过朗读课文，模仿语音语调，提高口语表达能力。
三、阅读阅读是提高语言技巧的重要途径。
在阅读的过程中，同学们不仅能学习到新的知识，还可以锻炼自己的阅读理解能力和语感。
我们建议同学们每天要保证一定的阅读量，可以读一些英语故事，英文儿歌等，同时也要注重词汇的积累，及时记录不懂的单词并查阅字典。
四、写作写作是语言学习的最终目标，也是我们巩固语文知识的一步。
我们建议同学们在做作文练习时，先做一些基础题目，如复述课文、仿写句子等，锻炼对语法的掌握。
随后可选取一些小题目进行写作练习，如描述一件事情，写一篇游记，或写一封信等。
在写作的过程中要注意语法的正确性，并反复检查作文，确保书写无误。
以上为三年级上学期语文复习计划，希望同学们认真执行，不断提高自己的语言能力。
同时，也希望家长和老师能够给予同学们适当的指导，共同助力孩子们取得更好的学习成绩。
整年三年级语文复习提纲
整年三年级语文复习提纲一、课文复习1. 逐单元复习课文，重点关注每个单元的主题和要点。
2. 注重理解课文的意义和背后的道理，思考作者的用意和写作技巧。
3. 分析词语的意思和用法，学习运用课文中的优美表达。
二、语法复习1. 复习基础的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。
2. 学习句子的构成和句型的变化，掌握基本的语法规则。
3. 练习运用语法知识进行句子的拼接和变换，提升语言表达能力。
三、阅读理解1. 阅读各种类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等。
2. 提高阅读速度和理解能力，注意抓住文章的关键信息。
3. 练习回答问题和归纳总结文章的主旨和要点。
四、写作训练1. 练习写各种类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 提升写作技巧，包括段落结构、语言表达和逻辑思维等。
3. 培养写作习惯，多进行写作实践，积累语言素材和经验。
五、词汇积累1. 复习年级所学的词汇，包括常用词汇和专业词汇。
2. 学习新的词汇，拓展词汇量，提高词汇运用能力。
3. 练习运用词汇进行句子组织和表达，提升语言表达的准确性和丰富性。
六、口语练习1. 多参与口语练习和交流活动，提高口语表达能力。
2. 练习正确的语音、语调和语速，改善口语表达的流利度和自然度。
3. 进行角色扮演和对话练习，提升口语应对能力。
七、听力训练1. 听取各种类型的录音材料，包括对话、短文和讲座等。
2. 提高听力理解能力，注意抓住关键信息和上下文暗示。
3. 练习听写和听后回答问题，巩固听力训练成果。
八、综合复习1. 对整年的学习内容进行综合复习，查漏补缺。
2. 进行模拟考试和习题训练，检验知识掌握程度。
3. 总结复习中的问题和困难，寻求帮助并解决。
以上提纲可根据个人情况进行调整和补充，建议制定具体的复习计划并按部就班地执行，以取得最好的复习效果。
三年级上册语文纲要
第四单元塞北江南
1、通过阅读课文，学习理解自然段，找出自然段的主要内容。
2、了解我国地方特色，激发热爱伟大祖国的思想感情。
3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
1、课文生字及生字拼音、词语，双生词：桥洞。
2、多音字“分”、“着”。
3、成语：五光十色、遥遥相对、目不暇接。
2、了解人物的内心活动，在朗读中体会作者心理活动的描写手法。
3、学会使用文明语言，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
1、课文生字及生字拼音、词语，双生词：饥饿、给予、管束、固执。
2、多音字“给”、“挨”。
3、成语：无家可归、不知所措、不厌其烦、漫不经心、意味深长。
4、近义词、反义词。
5、语文天地五。
4、近义词、反义词。
5、语文天地四。
6、词语搭配。
例1：形近字辨析：密、蜜，坐、座，分、份，召、招。
例2：易错字：“满”足。
例3：根据原文内容填空。（《葡萄沟》第二自然段）
例4：水灵灵的（眼睛）金灿灿的（阳光）（淳朴）的笑脸
例5：仿写比喻句。
第五单元我们和我
1、感悟诗境，体会儿童们热爱和平的美好心愿，激发维护世界和平的情感，并用实际行动做一些力所能及的事情。
陈述句：那不是曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。
第九单元幻想和想象
1、感受文章丰富的幻想，奇特的想象的写作特色。
2、结合实际生活，并展开丰富的想象。
1、课文生字及生字拼音、词语，双生词：湿软。
2、多音字“塞”。
3、近义词、反义词。
4、背诵《我想》，并能仿写。
5、语文天地九。
6、积累带“想”和带“梦”的成语。
例2：易错字：“器”官、“被”子。
整年三年级语文复习提纲
整年三年级语文复习提纲目标本文档的目标是为三年级学生提供一份整年的语文复提纲，以帮助他们系统地复语文知识，提高语文水平。
复内容安排第一学期1. 识字与拼音- 复已学字词的读音、写法和拼音。
- 研究新字词的读音、写法和拼音。
- 增加拼音和字词的默写训练。
2. 课文阅读与理解- 复已学课文的阅读和理解。
- 研究新课文的阅读和理解。
- 提取课文中的关键信息，进行概括和总结。
3. 语法与句子- 复已学的基础语法知识，如名词、动词、形容词等。
- 研究新的语法知识，如介词、连词等。
- 掌握句子的基本结构和常见句型。
4. 写作训练- 进行简单的写作训练，如写日记、写作文等。
- 培养书写的规范性和逻辑性。
第二学期1. 古文阅读与理解- 研究古代文言文的基本语法和常用词汇。
- 阅读简单的古文课文，理解其中的意思和蕴含的文化知识。
2. 诗词鉴赏与背诵- 研究古代诗词的基本韵律和修辞手法。
- 鉴赏并背诵一些经典的古代诗词作品。
3. 阅读理解与写作- 进行阅读理解训练，提高对文章的理解能力。
- 进行写作训练，培养表达能力和写作技巧。
4. 口语表达与演讲- 练口语表达，提高口头表达能力。
- 进行小组或个人演讲活动，培养自信和演讲技巧。
复方法建议1. 制定研究计划：根据自己的时间和能力，制定每天的研究计划，合理安排复时间。
2. 多做练：通过做大量的练题，巩固已学知识，提高应用能力。
3. 多读多写：多读书、多写作，培养阅读理解和写作能力。
4. 合理安排休息：复紧张的同时，也要合理安排休息时间，保持身心健康。
以上是整年三年级语文复提纲的内容安排和复方法建议，希望能对学生们的语文研究有所帮助。
祝愿大家在语文研究中取得好成绩！。
三年级上册语文单元作文总复习
三年级上册语文单元作文总复习一、命题作文1. 描写自然景观题目：春天的花海范文：春天来了，大自然变得绿意盎然。
我和爸爸妈妈一起来到了一个漂亮的地方——花海。
这里的花海真是太美了！五颜六色的花朵开得正盛，像一幅绚丽的画卷。
我看到了一片片金黄色的油菜花，它们像一朵朵小太阳，散发出浓郁的花香。
还有一丛丛紫色的薰衣草，它们高高地伸展着，宛然在向天空问好。
还有一片片粉红色的樱花树，它们像一把把粉色的雨伞，给人一种温暖的感觉。
我躺在花海里，闭上眼睛，感受着花香和阳光的滋味，心情变得无比愉悦。
我想，这一片花海一定是上天送给我们的礼物，让我们感受到大自然的漂亮和它对我们的关爱。
2. 描写人物形象题目：我崇拜的人范文：我崇拜的人是我的爸爸。
爸爸是一个高大、英俊的男人，他总是给我一种安全感。
爸爸是一位优秀的医生，他时常忙碌于医院，为病人们治病救人。
每当我看到爸爸认真地为病人们检查身体，给他们开药方时，我都觉得他是多么伟大！他的医术高超，能够匡助那些生病的人恢复健康。
爸爸不仅是一位出色的医生，还是一位慈祥的父亲。
他总是关心我、照应我，无论我遇到什么难点，他都会毫不犹豫地伸出援手。
他教会我做人的道理，告诉我要努力学习，做一个实用的人。
我崇拜的爸爸是一个充满正能量的人，他的努力和奉献精神向来激励着我。
我希翼将来能够像爸爸一样，用自己的力量去匡助别人，让世界变得更夸姣。
3. 记叙故事题目：小狗的奇妙冒险范文：从前有一只小狗，它叫小白。
小白生活在一个漂亮的村庄里，每天都和主人一起顽耍，过着快乐的生活。
一天，小白决定独自去探险。
它穿过了茂密的森林，来到了一个神奇的山洞前。
小白好奇地走进山洞，却不小心迷路了。
小白在山洞里寻觅出路，它看到了一只只蝙蝠在洞里飞舞，看到了一只只蜘蛛在洞壁上结网。
它们都是山洞里的住户，它们告诉小白出洞的方法。
小白按照它们的指引，走出了山洞。
它回到了村庄，主人非常耽心它的安危，却也为它的勇敢感到骄傲。
从那以后，小白再也不敢独自冒险了，它知道，家才是最温暖的港湾。
统编本语文三年级上册作文专项复习例文篇(8篇)
统编本三年级上册第一单元习作范文：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
统编本三年级上册第二单元习作范文：写日记（一）摘草莓4月12日星期日晴今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。
我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。
那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。
我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。
我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。
我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。
吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
三年级上学期语文复习提纲
三年级上学期语文复习提纲一、提纲概述本复习提纲针对三年级上学期语文教学内容，旨在帮助学生系统地复习和巩固所学知识，提高语文素养。
复习内容涵盖拼音、汉字、词语、句子、语法、阅读和写作等方面。
二、复习重点与难点1. 拼音- 复习声母、韵母、声调及整体认读音节- 重点掌握易错音的辨析和正确发音2. 汉字- 复习常用汉字的笔画、结构及组词- 重点掌握同音字、形近字的区分和运用3. 词语- 复习词语的词义、词性及搭配- 重点掌握成语、俗语的用法和意义4. 句子- 复习句子的类型、成分及基本句式- 重点掌握句子的改写、扩句和缩句5. 语法- 复习词组、短语、复句及句群的结构和用法- 重点掌握时态、语态、语气及关联词的运用6. 阅读- 复习阅读理解的方法和技巧- 重点掌握文章的主旨、段落大意和细节理解7. 写作- 复习写作的基本要求和步骤- 重点掌握写作的思路、结构、语言表达和创新能力三、复习计划与建议1. 制定合理的复习计划，确保复习内容全面、系统2. 注重个体差异，针对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导3. 采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，提高复习效果4. 定期进行复习检查，及时发现和解决问题5. 鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯和复习方法6. 注重阅读和写作能力的培养，提高学生的语文素养四、注意事项1. 请确保复习提纲的内容完整、准确，避免遗漏重要知识点2. 在复习过程中，注意引导学生回顾和总结，帮助他们建立知识体系3. 关注学生的学习兴趣和需求，适当调整复习内容和进度4. 鼓励学生积极参与复习活动，提高他们的学习积极性和主动性5. 在复习过程中，注意保护学生的自尊心和自信心，避免过度批评和指责希望本复习提纲能帮助学生更好地复习上学期所学内容，提高语文素养。
祝学业进步！。
三年级上册语文复习计划(4篇)
三年级上册语文复习计划一、指导思想1、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习，综合提高认知水平、理论能力。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字表》。
2、识字写字：能准确认读____个生字，____多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握____个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（4）能按要求把句子写具体。
（5）复习学过的句式。
能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。
（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。
复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点1、正确书写、默写____个生字。
三年级上册语文复习纲要
三年级上册语文复习纲要三年级上册语复习纲要一、拼音、生字部分（一）复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读200个生字，并且会写300个字。
3要求认识的字要会组词，知道大写字母、部首，在语园地中仍然有要求认识的字，要特别的注意。
要求会写的字中，要求并能按笔顺正确书写、知道部首、大写字母，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
（二）复习重难点重视语基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
（三）复习类型：在具体的语境中，看拼音写词语或者简单的句子。
区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4试着理解同一个字在不同的语言环境中的不同含义。
(四)复习内容【一】汉语拼音这是低年级的重点，在三年级过渡期间，对汉语拼音的使用依然是非常重要的。
重点在于看拼音写词语，把音节补充完整，选择正确的读音。
这一部分的复习应当与汉字、查字典的复习相结合。
【二】字本学期的生字数量多，部分汉字书写复杂，有难度，不仅要会写，还要会用，单纯的看拼音写汉字是重点，更重要的是在语境中学会应用汉字，有以下几种类型，大家可以根据此进行复习。
1看拼音写词语。
包括看拼音写句子。
这一部分，应当以精读中的要求背诵默写的的重点语句为主。
比如，在第三四单元的测试练习中就是在一段描写秋天的句子中考察了生字的拼读和书写。
2同音字、多音字、形近字辨析组词。
这是本次复习的重难点，汉字在会写的同时要会用。
重点如下：（1）生字表中同时出现的两个字。
如：谦虚滋润勇敢猜测等。
（2）字形与字音特别相近的字。
如园地四“我的发现”设计了让学生辨析“草坪、评价、苹果”，“分辨、辫子、花瓣”，“干燥、急躁、做操”等，类似的词语还有很多，老师们可以设计相应的练习帮助学生掌握正确用字。
（3）容易写错和混淆的字。
如：耍懒假初（即、及）（状、壮）（刮乱）（4）拼读时容易混淆的字。
三年级上册语文复习纲要
一、拼音、生字部分（一）复习目标1.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2.识字写字：能准确认读200个生字，并且会写300个字。
3.要求认识的字要会组词，知道大写字母、部首，在语文园地中仍然有要求认识的字，要特别的注意。
要求会写的字中，要求并能按笔顺正确书写、知道部首、大写字母，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
（二）复习重难点重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
（三）复习类型：1.在具体的语境中，看拼音写词语或者简单的句子。
2.区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3.抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4.试着理解同一个字在不同的语言环境中的不同含义。
(四)复习内容【一】汉语拼音这是低年级的重点，在三年级过渡期间，对汉语拼音的使用依然是非常重要的。
重点在于看拼音写词语，把音节补充完整，选择正确的读音。
这一部分的复习应当与汉字、查字典的复习相结合。
【二】字本学期的生字数量多，部分汉字书写复杂，有难度，不仅要会写，还要会用，单纯的看拼音写汉字是重点，更重要的是在语境中学会应用汉字，有以下几种类型，大家可以根据此进行复习。
1.看拼音写词语。
包括看拼音写句子。
这一部分，应当以精读课文中的要求背诵默写的课文的重点语句为主。
比如，在第三四单元的测试练习中就是在一段描写秋天的句子中考察了生字的拼读和书写。
2.同音字、多音字、形近字辨析组词。
这是本次复习的重难点，汉字在会写的同时要会用。
重点如下：（1）生字表中同时出现的两个字。
如：谦虚滋润勇敢猜测等。
（2）字形与字音特别相近的字。
如园地四“我的发现”设计了让学生辨析“草坪、评价、苹果”，“分辨、辫子、花瓣”，“干燥、急躁、做操”等，类似的词语还有很多，老师们可以设计相应的练习帮助学生掌握正确用字。
（3）容易写错和混淆的字。
如：耍懒假初（即、及）（状、壮）（刮乱）（4）拼读时容易混淆的字。
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三年级上册语文复习纲要一、拼音、生字部分复习目标1.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2.识字写字：能准确认读200个生字，并且会写300个字。
要求认识的字要会组词，知道大写字母、部首，在语文园地中仍然有要求认识的字，要特别的注意。
要求会写的字中，要求并能按笔顺正确书写、知道部首、大写字母，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
复习重难点重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
复习类型：1.在具体的语境中，看拼音写词语或者简单的句子。
区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
2.3.抓住本册教材中的近、反义词多音字。
试着理解同一个字在不同的语言环境中的不同含义。
复习内容【一】汉语拼音这是低年级的重点，在三年级过渡期间，对汉语拼音的使用依然是非常重要的。
重点在于看拼音写词语，把音节补充完整，选择正确的读音。
这一部分的复习应当与汉字、查字典的复习相结合。
【二】字本学期的生字数量多，部分汉字书写复杂，有难度，不仅要会写，还要会用，单纯的看拼音写汉字是重点，更重要的是在语境中学会应用汉字，有以下几种类型，大家可以根据此进行复习。
看拼音写词语。
包括看拼音写句子。
这一部分，应当以精读课文中的要求背诵默写的课文的重点语句为主。
比如，在第三四单元的测试练习中就是在一段描写秋天的句子中考察了生字的拼读和书写。
同音字、多音字、形近字辨析组词。
这是本次复习的重难点，汉字在会写的同时要会用。
重点如下：生字表中同时出现的两个字。
如：谦虚滋润勇敢猜测等。
字形与字音特别相近的字。
如园地四“我的发现”设计了让学生辨析“草坪、评价、苹果”，“分辨、辫子、花瓣”，“干燥、急躁、做操”等，类似的词语还有很多，老师们可以设计相应的练习帮助学生掌握正确用字。
容易写错和混淆的字。
如：耍懒假初拼读时容易混淆的字。
如：多音字组词。
本学期出现的多音字较多，而且有很多属于常用易错，如《风筝》一课中“磨坊”的“磨”，《蜜蜂》一课中的“闷”等，关于多音字的专项训练在园地一“我的发现”中出现，历次测试中也多有涉及，老师们应重点注意。
加偏旁组成新字。
园地五“读读认认”中有这样的训练，如“高”加偏旁组成俩个新字“稿”和“搞”；在三四单元测试练习中也用同样的题型；园地一的“读读认认”中还出现了减偏旁成新字的形式，如：“桥”变“乔”。
我们在复习时要注意相关的练习，这也是帮助学生拓展识字量，巩固独立识字的一种方法。
试着理解同一个字在不同语境中不同含义。
在园地六“我的发现”中设计了这样的练习。
要求学生试着理解“深”和“封”在不同语境中的含义，其中“封”字主要是因为词性的变化引起词义的变化。
这两个属于常见字，学生平时用的较多，理解起来并不难，难的是如何把自己的理解用准确的语言表述出来。
这也是我们本学期词语训练的一个点，也就是引导学生通过联系上下文或生活实际等理解词语的意思。
常见的还有“尽力”、“尽头”的“尽”字，“困难”、“遇难”的“难”字等。
这种题型在三上的考察应该以选择的形式出现，老师们可以根据本班学生的情况有针对性的进行训练。
二、词语部分复习目标：积累课文中优美的词语。
积累近义词、反义词、各种形式的词语并能正确运用。
联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中的关键词语在表达方面的作用。
复习内容：课文中出现的优美的词语，如《美丽的小兴安岭》一课中“葱葱茏茏”，“严严实实”，“酸甜可口”、“又香又脆”；《盘古开天地》一课中的“隆隆的雷声”、“辽阔的大地”、“奔流不息”、“滋润万物”等。
《盘古开天地》第二自然段中出现了“轻、清、上升，重、浊、下降”等词语，泡泡语中提示“我发现这一段有不少意思相反的词语”。
这些词语都需要学生发现并积累。
园地中出现的词语。
通过解读教材我们不难发现，本学期在园地中对词语的积累和训练特别多。
如园地三中要求学生积累和颜色有关的词语“金黄、嫩绿、宝蓝”等共20个；园地四中“我的发现”中要求学生积累暗含反义字的四字词个；园地9语，如“远近闻名、头重脚轻、异口同声”等共．六“读读记记”中有求学生积累“严严实实、又松又软、不还不忙”等AABB,ABAc形式的词语共12个；园地七“我的发现”中“傲慢谦虚”，“懦弱勇敢”等四组反义词；园地八“我的发现”“圆溜溜、乐陶陶”等ABB形式的词语共12个。
园地八“读读背背”中的八字成语，还有两个成语故事“闻鸡起舞”和“刻舟求剑”等。
在复习中我们要关注学生的积累质量，同时还要以这些词语形式为基点对学生进行拓展训练，使学生在积累的基础上学会应用。
在考试中，这部分内容一般以选择正确的词语，补充词语，照例子写词语等形式出现。
课文中的重点词语。
这部分词语在句子中起到了非常重要的作用，通过这些词语往往能发现人物内心或揭示主题，有牵一发而动全身的功能。
这些词语在课文中一般以泡泡语的形式进行了提示，如《爬天都峰》一课中的“终于”，《秋天的雨》中的“五彩缤纷”，《孔子拜师》中的“风餐露宿‘日夜兼程、终于”，《掌声》一课中的“犹豫、摇摇晃晃”等。
在复习的过程中，我们应该引导学生关注这些词语，并通过查字典、联系上下文和生活实践等方法理解词语的含义，初步感受它们在表达方面的作用。
在考试中，在课内或课外阅读的练习中会涉及此类的考核。
三、句子部分复习目标：积累课文中的优美句段。
继续认识并积累比喻、拟人、夸张等句式。
初步认识中心句、过渡句，试着体会其用法。
试着体会重点句段在表达情感方面的作用。
复习内容：本册很多课后的习题中都涉及了句子的积累。
如《我们的民族小学》一课“我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？”；《金色的草地》一课中“我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？”；《爬天都峰》一课中“读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来”等等。
像这样的积累练习几乎出现在每一篇精读课文，这说明本学期词句的积累应该是重点。
厚积而薄发，积累的目的是为了写作，这也是学生在写作的起始阶段必做的一项工作。
在复习的过程中，我们应该注意巩固学生的积累效果。
从本册开始对学生句子的训练开始明确化。
比如比喻和拟人这两种修辞方法要求学生认识并使用。
在三四单元的测试联系中，课外阅读有一个题要求同学们读文中划线的句子，并再划出一个同样的句子，这个句子就是比喻句。
有的同学因为没有仔细分析划线句子的特点，再划句子时就出现了问题。
所以在复习时我们还要考虑练习的形式。
《富饶的西沙群岛》一课中有这样一个泡泡语：“我发现课文是围绕一句话来写的。
”在引导学生认识中心句，并．初步体会中心句的用法。
《赵州桥》一课中“这座桥不但坚固，而且美观。
”泡泡语中提示“这句话这样写，好在哪儿呢？”也是在引导学生认识过渡句并初步体会其写作特点，这对学生来说难度较大，因此在复习时老师要针对这些句子进行专项训练，以巩固学生的认识。
句子部分在复习时还有一个重点内容就是园地中读读背背的内容。
如园地二的名人名言，园地三的对子，园地四的谚语，园地六的古诗名句等等，也要求我们在复习时进一步巩固学生的积累效果。
四、阅读部分复习内容：教参对三年级上册课内阅读教学要求是：学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。
开始学习略读，粗知大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇。
练习复述课文。
本册有三十二篇课文，其中精读课文22篇，古诗两篇，略读课文8篇。
它们平均分布在8个专题中。
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思维方法、献出我们的爱。
每个单元的结构都是——导语、课例、语文园地。
复习要点：重视并引导学生总结词语的理解方法，这是本学期词语训练的重点。
课文中也有多处训练点。
如10课《风筝》中“我查词典知道了‘憧憬'的意思”，这是查字典词典理解词语的方法；27课《陶罐和铁罐》提出了“‘奚落'是什么意思呢？我往下读读看。
”这是结合下文的意思来理解词语的方法；26课《科利亚的木匣》提出了“联系上文，我明白了‘果然'的意思”，这是联系上文来理解词语的方法；有的词语还要结合具体语言环境理解，如30课《一次成功的实验》中“我能体会到‘不假思索'的意思”，这里的“不假思索”必须在具体语言环境中理解，不能望文生义理解为“不动脑”的意思，应该理解为“用不着想”，说明小女孩在危险面前先人后己的态度十分坚决。
课文中泡泡语提示的几种词语理解方法，老师要引导孩子们重视。
在课文的复习中要注意总结句子理解的方法。
如22课《富饶的西沙群岛》中“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，学习伙伴提出了“为什么这样说呢？”，学生就会注意这个句子有明显的夸张色彩，由此体会到作者使用夸张的修辞手法是为说明“鱼特别多”。
本册课文中还有很多比喻句、拟人句要领着学生在课文中找一找，划一划。
3课《美丽的小兴安岭》文中泡泡语提示：“哪句话概括了的主要意思？”引导学生注意课文的最后一段话是的中心句。
引导学生在一边读一边想的时候，想象画面，体会意境美。
本册中有大量的写情景的，如18课《盘古开天地》22课《富饶的西沙群岛》23课《美丽的小兴安岭》中引导学生边读边想我仿佛看到了这样的画面，引导学生想象情境画面。
21课《古诗两首》课后要求学生说说诗句的意思，再想象一下这些诗句描写的画面。
这也是对学生进行边读边想像的训练。
引导学生结合生活经验来加深对课文的理解。
如25课《矛和盾的集合》在文末“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”旁，学习伙伴提出：“我还能用别的例子来说明这句话”；课《科利亚的木匣》在文末提出：“我们周围有什么在起变化呢？”，这些都是在引导学生联系生活实例和已有知识经验来加深对课文主题思想的理解。
引导学生根据内容谈自己的体会。
如《陶罐和铁罐》课后的泡泡语中提示“读了这个故事我想到了……”；《掌声》一课中泡泡语提示：“通过两次掌声，我体会到了……”；《给予树》一课的泡泡语中提示“通过金吉娅的做法，我体会到了……”等都是对学生进行这方面的训练，在复习是我们也应该进一步提高学生通过谈体会的能力。
本册学习了四首古诗，对这四首古诗的学习要能背诵，体会诗歌的情感，根据注释理解诗句的意思，其中《望天门山》要求会默写。