快乐旅行大班数学

合集下载

大班数学去旅行教案反思

大班数学去旅行教案反思1、大班数学去旅行教案反思活动目标：1、通过游戏的操作，感知搭配活动的规律和顺序。

2.学会理解图的含义，并按图操作，养成良好的学习习惯。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子合作有序操作的良好习惯。

活动准备：电脑课件、饭盒、幼儿操作材料活动过程：一、"丁丁旅行"引出课题提问1：孩子们，什么叫一套衣服?提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子?二、孩子操作图片，老师用课件验证。

(一)幼儿操作1.给孩子提供操作资料，请自由搭配，每套衣服不要重复。

2.请小朋友说说自己的搭配方法，老师用课件演示。

3、教师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法?(二)比一比要求是：1、要搭配4套衣服 2、每套衣服不能重复 3、比比谁最快搭配好(三)交流方法三、巩固练习提问：这些菜你们吃过吗?它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢?请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢?1.孩子每人一个饭盒，荤菜素菜自由走动。

2、教师利用课件验证。

四、活动结束活动反思：在这次数学活动中，主要是让孩子来搭配。

从上下搭配中，孩子可以学习一定的搭配方法，有条不紊地培养思维能力，发现数学问题的意识和运用知识方法解决实际问题的能力。

整个活动以丁丁之行为线索，自然贯穿整个环节，符合儿童游戏性教学的年龄特征。

这种教学主要以丁丁的人生之旅为线索，比如穿什么衣服，吃什么食物，两个孩子熟悉的生活场景，利用场景中人物的语言充分抓住孩子的好奇心，让孩子立刻进入最佳的学习状态，从而达到让孩子自主学习的目的。

这个活动的重点是让孩子有条不紊的思考，结合具体情况掌握搭配方法。

难点在于让孩子有条不紊的思考，不重复，不遗漏。

在教学活动中，我努力体现孩子的主体地位，答辩让孩子参与活动。

比如这个活动，我可以通过搭配(搭配衣服)和连接(搭配饭菜)，从简单到复杂的搭配材料的过程，调动孩子的多种感官。

让孩子真正体验到学习的快乐和数学活动的乐趣。

大班数学活动快乐数学教案【含教学反思】

大班数学活动快乐数学教案背景介绍大班儿童处于学龄前儿童教育阶段，需要进行一系列的数学活动来促进其数学认知能力的发展。

数学教育是培养儿童逻辑和分析思维的基础，同时也是其未来学习的基石。

因此，本文将介绍一系列大班数学活动，旨在帮助教师开展生动有趣的教学活动，让儿童在愉悦的氛围中学习数学。

活动介绍活动1：数字卡片游戏活动目的通过数字卡片游戏，让儿童了解数字的大小和使用，提高对数字的认知和理解，为后续数学计算打下基础。

活动过程1.教师将数字卡片分发给儿童，让他们互相比较数字的大小。

2.教师可以出示一些比较难的数字，让儿童尝试用洞察力和思考能力找出大小关系。

3.教师可以出示一些简单的数字，让儿童自己组合成算式，比较大小。

实施效果这个活动对儿童的数字认知有很大的帮助，不仅培养了儿童的洞察力和思考能力，也提升了他们的计算能力。

活动2：小学堂活动目的通过小学堂活动，让儿童学会算术运算，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

活动过程1.教师和儿童一起开展小学堂活动，让儿童分别扮演老师和学生的角色。

2.老师抛出一些难题，让学生回答，并解释答案的原理和思路。

同时能让其他学生进行评论和交流。

3.学生们可以结合自己的实际情况，抛出一些问题，当老师，让其他的同学进行回答和评论。

实施效果小学堂是一个非常有趣的活动，能够让儿童在完成数学计算的过程中，兼顾思维和语言的训练。

同时能够培养儿童的编制能力，这对于提高儿童的日常算术计算能力有很大的帮助。

活动3：珠心算活动目的通过珠心算的方式让儿童提高计算速度，同时锻炼他们做事的耐心和认真态度。

活动过程1.教师准备珠子，让儿童像日常的口算一样进行珠心算。

2.教师还可以为儿童准备一些珠心算的应用题，让儿童可以在实际生活中更好地运用珠心算。

实施效果珠心算是一种快速计算的方法，不仅可以提高儿童的计算能力，还能增强他们的思维和判断能力，这对于儿童日后学习的许多科目非常有帮助。

教学反思大班数学活动是为了让儿童在学习的同时也能体验到数学的乐趣，由于每个孩子的接受能力和学习兴趣不同，所以在开展这些活动时，需要多方面的考虑。

大班数学教案快乐的旅行

大班数学教案快乐的旅行引言在幼儿园大班的数学课里，为了培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情，本教案将以快乐的旅行为主题，通过一系列趣味的数学活动帮助孩子们掌握数学概念和技能。

目标•让孩子们学会结合数学概念进行旅行规划和预算•培养孩子们的团队合作能力和解决问题的能力•培养孩子们对数学的兴趣和积极参与课堂活动的态度活动一：旅行目的地选择1.给每个孩子发放一份旅行目的地选择表格。

2.根据给定的选择表格上的信息，让孩子们选择他们梦想中的旅行目的地。

3.孩子们需要用自己的数学技能来计算每个目的地的距离、费用和时间等。

4.让孩子们以小组形式讨论并确定一个目的地作为他们的旅行目标。

活动二：行程规划和预算1.将孩子们分成几个小组，每个小组都有一个旅行目的地。

2.让每个小组根据自己选择的目的地，规划一份行程表，包括出发时间、返回时间、每天的行程安排等。

3.孩子们需要用数学来计算出行程中各个项目的时间和费用。

4.让每个小组预算他们的旅行费用，并在预算中考虑各项活动、交通和食宿等费用。

活动三：预订交通工具1.让每个小组根据他们的旅行目的地和行程安排选择合适的交通工具，如火车、轮船或飞机等。

2.孩子们需要使用数学计算出每种交通工具的费用、行程时间和座位数量等。

3.每个小组需要进行讨论和比较，找出最合适的交通工具并完成预订。

活动四：旅行预算总结1.每个小组需要将他们的旅行预算进行总结和汇报。

2.让孩子们用表格的形式清楚地列出每个项目的费用，并计算出总费用和每个孩子的平均费用。

3.鼓励孩子们讨论他们的预算是否合理，是否需要做出一些调整。

活动五：旅行物品购买1.每个小组需要根据他们的行程安排购买旅行所需的物品。

2.孩子们需要使用数学计算出每个物品的价格，并计算出每个小组需要花费的总金额。

3.鼓励孩子们讨论他们是否有足够的预算来购买所有物品，并找出一些省钱的方法。

活动六：旅行准备1.让每个小组为他们的旅行做准备，包括整理行李、准备旅行文件等。

大班数学活动：快乐旅行

大班数学活动：快乐旅行
活动目标：
1．尝试负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作技能完成中国旅行。

2、乐意与同伴分享交流自己的旅行经验。

活动准备：
1．北京、xx、内蒙古、北京、上海的场地布置。

2．大路线图一张，小路线图每人一张，各色蜡笔每人一支、负重用品：书包、沙袋、水等。

3、扩音小蜜蜂、口哨。

教学重点与难点：
1．重点：在旅游过程中，负重状态下，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

活动过程：
一、准备旅行
1、教师：我们今天要去旅行，需要带一些东西上路，现在，你们可以选择一些东西，装在你们的书包里带上路。

（幼儿在书包内装入沙包、水瓶等）
二、探索旅行线路。

——出示大线路图
教师：我们中国有许多有名的景点，今天童老师就想请你们
第 1 页/ 共 3 页。

儿童大班数学教案-快乐旅行-

儿童大班数学教案:快乐旅行一、设计意图生活就是教育，幼儿园的教学活动要来源于生活在孩子们的生活中，他们经常处理数字，但他们经常不去挖掘它们为了帮助孩子理解数字的相邻数字，“快乐旅行”数学活动是专门为让孩子体验数学活动的乐趣而设计的二、活动目标1。

学习2-8的相邻数，了解相邻数之间的关系 2.培养孩子的比较能力和思维灵活性三、活动准备课件、表格、铅笔四.活动过程(1)介绍主题，理解“邻居”1。

老师:看，有一辆快乐的公共汽车。

快乐巴士邀请所有的小乘客参观不雅的房子。

快乐巴士，让我们快乐地去吧！2.了解“邻居”:看，出现在我们面前的是动物居住的房子。

谁住在里面？什么是邻居？这只狗的邻居是谁？这只小狗有几个邻居？3.你现在位置旁边的邻居是谁？(2)比较:了解相邻数字之间的关系——前数比中数小1，后数比中数大1 1.出现在我们面前的是水果居住的房子。

看，有什么水果？天黑了。

他们想回家睡觉。

他们住在同一栋房子里，吃着同样的水果。

他们如何从少到多保持一致？(放置后询问)水果宝宝怎么生活？2.为什么要把两个放在三前面，四个放在三后面(两个比三少一个，排在三前面，四个比三多一个，排在四后面) 3.谁会用数字来表示水果的数量？让我们看看3点前会发生什么。

下一步是什么？比较水果的数量，告诉大家2比3怎么样？4比3怎么样？4.总结:3的邻数是什么，2和4也叫3的邻数。

通过比较刚才的大小，我们知道了相邻数的一个特点:前数总是比中间数小1，后数总是比中间数大1。

(3)寻找:数字在寻找伙伴1。

现在出现在我们面前的是数字居住的房子。

看一组数字。

他们是谁？(出示号码牌2-8) 2。

数码大王给他们买了新房子，数码宝贝也要搬新房子了，但是他们不知道自己住哪栋楼。

国王出示了一张记录国旗地图的标志表:小-大，数字要按照标志表排列。

请送他们住在新房子里 3.数码宝贝3和数码宝贝5的中间数码伙伴正在隐藏。

让我们看看它应该是什么。

为什么呢？4.数码宝贝5的前置搭档也在躲。

大班快乐旅行教案5篇

大班快乐旅行教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班快乐旅行教案5篇为了将教案制定好，我们需要从多个角度进行思考，教案是教师的教学方案，本店铺今天就为您带来了大班快乐旅行教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学快乐旅行教案

大班数学快乐旅行教案
教学目标
•了解旅行中的数学应用
•学习使用数学概念解决实际问题
•培养合作学习和团队精神
教学准备
•地图
•定向指南针
•计步器
•各种形状的卡片
•团队工作表
教学内容
活动1：制作旅行计划
1.学生分成小组，每个小组有一个目的地
2.使用地图和指南针来规划旅行路线
3.计算所需步行的距离，并记录在团队工作表上
活动2：测量地图上的距离
1.学生使用计步器测量地图上的两个目的地之间的距离
2.记录测量结果，并与之前计算的步行距离进行比较
3.讨论测量结果与计算结果的差异，并分析可能的原因
活动3：图形探索
1.每个小组分配一个不同的形状的卡片
2.小组成员观察这个形状，并讨论它的属性，例如：边长、面积、对称性等
3.小组成员在团队工作表上记录形状的属性，并与其他小组分享他们的观察结果
活动4：旅行花费计算
1.学生讨论旅行中可能出现的花费，例如：门票、餐饮、交通等
2.每个小组计算他们旅行的预算，包括预计的花费和所需步行的距离
3.小组将他们的预算和计算结果展示给全班，并与其他小组进行比较
活动5：数学游戏
1.学生进行数学游戏，例如：解决数学谜题、填充数独等
2.游戏旨在培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
总结
通过这次快乐旅行教案，学生不仅能够了解旅行中的数学应用，还能够学习使用数学概念解决实际问题。

同时，这个教案也能够培养合作学习和团队精神，让学生在活动中相互合作、分享和比较自己的成果。

这样的教学方式不仅能够增加学生对数学的兴趣，还能够提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

大班数学课教案《智慧旅行》

大班数学课教案《智慧旅行》教学目标：1. 培养学生数字概念的理解和运用能力。

2. 培养学生分析和解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习和团队合作的能力。

教学重点：1. 学生要能够正确地运用数字进行实际问题的分析和解决。

2. 学生要能够通过合作学习和团队合作完成任务。

教学难点：学生要能够合作学习和团队合作完成任务，并能够讨论和展示解题思路。

教学准备：1. 课程教材：《智慧旅行》。

2. 资源准备：包括图表、练习题和实物等。

教学过程：一、导入（15分钟）1. 让学生回顾并讨论上节课所学的数字概念和运算规则。

2. 引入主题，让学生猜测本节课的主题是什么，并让学生说说自己出国旅行的经历。

二、呈现（15分钟）1. 让学生观看一段有关出国旅行的视频，了解出国旅行的一些基本概念和流程。

2. 让学生观察一个旅行图表，了解旅行的时间、目的地和人数等信息。

3. 通过问题引导学生分析图表，如：去年暑假，全班同学共有多少人出国旅行？目的地国家有哪些？去年暑假出国旅行的总天数有多少天？三、探究（20分钟）1. 将学生分成小组，并分发一份旅行问题练习给每个小组。

2. 让学生在小组内合作解答问题，并给出每个问题的解答和解题思路。

3. 让学生将自己小组的解答和解题思路展示给其他小组。

四、讲解（10分钟）1. 通过学生的展示，和小组讨论的形式，讲解和总结解题思路和方法。

2. 引导学生发现其中的规律和特点，并总结出一些解题技巧和方法。

五、拓展（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，设计一个自己的旅行计划。

2. 让学生将自己的旅行计划进行分析和解决问题，如：根据每个人的预算，确定旅行的目的地和旅行天数等。

六、总结（10分钟）1. 让学生就本节课的学习内容进行回顾和总结，并让学生自己总结解题技巧和方法。

七、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如：完成一道旅行问题的练习题，并思考其他相关问题。

教学反思：本节课设计了一个以“智慧旅行”为主题的课堂，通过让学生分析和解决实际问题，培养了学生数字概念的理解和运用能力。

大班数学我们一起去旅游教案反思

大班数学我们一起去旅游教案反思1、大班数学我们一起去旅游教案反思活动目标：1.对加减法的意义有初步认识，感知3以内的加减法。

2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。

3.培养孩子识别数字的能力。

4.让幼儿学习简单的数学问题。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：活动重点：感知3以内的加减法活动难点：了解加减法的实际含义活动准备：1.课件《我们一起去旅游》2.数字卡3.自制的加减算式卡片活动过程：一、谈话1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际经验介绍。

)你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，孩子们可以通过图片了解我国的著名城市和风景名胜。

二、游戏1.老师:这里有一些旅行卡，你可以和两个人一起玩。

2.老师展示数字卡，小朋友练习数字与物体的对应关系。

他们俩是一伙的。

规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号，则数字相减。

三、游戏我们一起去旅游1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。

)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?2.每个幼儿手持写有数字的"票子"(或写有算式的"票子")，以票上的数字(或票上算式答案的数字)，去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。

3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如"嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。

"持有该试题得数"票子"的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

四、活动延伸1.相减，按得数行棋。

活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

大班数学：从出行中体验乐趣

大班数学：从出行中体验乐趣数学作为一门基础学科，不仅仅存在于教室中的黑板白纸上，更是贯穿于生活中的方方面面。

而最容易在日常生活中体验到数学的应用，就属我们出行时的体验了。

今天，我们就来一起探讨一下，如何从出行中体验到数学的乐趣。

一、地图和路线规划中的数学当我们需要到达一个陌生的地方时，地图和路线规划就成为我们必不可少的工具。

但是，你知道吗，地图和路线规划背后都是数学在起作用。

比如，地图中的坐标轴可以用来表示不同位置的纬度和经度；而路线规划中的最短路径和最优路线等问题，都可以通过数学优化模型进行求解。

在规划驾驶路线时，我们需要了解不同速度的时间和距离的关系，就需要用到速度、时间和距离等数学知识。

准确地制定路线规划，不仅可以帮助我们节约时间、节省出行成本，更能让我们在出行中体验到数学的乐趣。

二、公交和地铁中的数学对于城市人来说，公交和地铁是我们日常生活中最常用的交通工具。

但其实，在这些交通工具中也藏着不少的数学奥秘。

比如，在交车上，我们需要通过车票上的公里数和余额计算出剩余公里数和剩余余额；而在地铁站内，我们需要通过地铁线路图来正确地选择到达目的地的线路和车站。

在公交和地铁领域中，数学贯穿始终，使我们在出行中可以更加精准地把握时间和方向，从而更好地享受城市带给我们的便利。

三、出行中常用数学计算当我们在出行中遇到各种问题时，数学也可以成为我们解决问题的得力工具。

比如，当我们需要加油时，我们可以通过计算油量和价格来得知需要加入多少油，以及加油需要的费用；而在旅游购物时，我们需要通过计算折扣后的价格和原价的差价来得知打折力度的大小。

这些简单的数学计算，不仅可以让我们避免在出行中遇到错误决策，更可以让我们更加便捷地享受出行带来的乐趣。

出行中的数学无处不在，从地图和路线规划、公交和地铁到常用计算，数学都可以给我们带来无穷无尽的乐趣。

那我们在平时的出行中，无论是坐公交、开车还是步行，都应该多一些耐心和细心，从而让自己更加深入地体验到数学在生活中的魅力。

幼儿园数学活动《快乐的水果旅行1

幼儿园数学活动《快乐的水果旅行教学目标：1. 让幼儿通过实际操作和游戏的方式，理解和掌握基本的数学概念，如数量、比较和分类。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 通过“快乐的水果旅行”主题，激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。

教学内容：本活动主要围绕水果的数量识别、大小比较和分类进行。

幼儿将通过观察、触摸和计数各种水果，学习和理解这些基本的数学概念。

教学准备：1. 各种实物水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，数量和大小各不相同。

2. 水果图片卡，包括各种水果的大、中、小尺寸图像。

3. 计数工具，如数字卡片和计数棒。

4. 教学挂图或PPT，展示水果旅行的故事背景和任务说明。

教学过程：1. 引入：教师以“快乐的水果旅行”为主题，讲述一个关于小动物们去果园采摘水果的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 实物操作：分发各种水果，让幼儿亲手触摸和观察，然后引导他们进行数量识别和大小比较。

3. 图片游戏：出示水果图片卡，让幼儿根据大小进行分类，并用计数工具进行数量统计。

4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组分配不同的水果任务（如找出最多的水果、找出最小的水果等），鼓励他们合作完成。

5. 总结反馈：邀请幼儿分享自己的发现和体验，教师给予积极的反馈和指导。

教学延伸：在活动结束后，教师可以设计一些相关的家庭作业或课外活动，如让幼儿在家中与父母一起制作水果拼盘，或者在户外寻找和识别不同的水果，进一步巩固和应用所学的数学知识。

教学总结：通过本次“快乐的水果旅行”活动，幼儿不仅了解了各种水果的特点和差异，还初步掌握了数量识别、大小比较和分类等数学技能。

更重要的是，他们在愉快的游戏过程中，培养了对数学学习的兴趣和自信心。

教学评估：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，以及他们的口头反馈和作业成果，来评估他们的学习效果和进步情况。

同时，也可以通过家长的反馈和建议，不断调整和优化教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。

【大班数学教案】大班数学教案快乐的旅行

【大班数学教案】大班数学教案快乐的旅行【大班数学教案】大班数学教案快乐的旅行活动目标：1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。

2.理解并交换游戏中“+”两边的数字，数字保持不变。

3、激发热爱祖国的情感。

主要活动：得数5的加法活动准备：1、车票若干（1-4的数字卡），任务卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）2.一列火车有四节车厢，车厢上有1-4个人3、场景设置5个出站口标记：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）活动流程：1、组织谈话活动，激发兴趣。

--“孩子们，你们喜欢旅行吗？你们去过哪里？你们还想去哪里？”——“今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？”（想）--“好的，请跟我来，现在就开始。

”（听火车的音乐，孩子随着老师驾驶火车的动作进入教室）2、根据任务卡提取车票。

--“你必须有一张票才能坐火车。

看，老师给你准备了很多票，但是票多少钱？”——“请小朋友看看老师手中的任务卡”。

（师出示任务卡）--“你能理解这张卡片的意思吗？”（个别儿童回答）——“应该是拿得数是几的车票?”（请个别幼儿取车票）老师总结：通过任务卡，我们知道应该拿多少张票。

接下来，请根据老师手中的任务卡分组拿票。

——教师对小孩的操作情况进行检查。

3.根据车票寻找车厢。

——“车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！”--“看，有一列开往北京的火车，但老师不知道该上哪节车厢。

你能帮我吗？”——“请听听它的要求：要求是：车厢上的数字必须和你们手中车票上的数字合起来是5，想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论。

”--“请告诉我你坐的是哪节车厢，为什么？”（因为我的车票是4，再找标有1的车厢，合起来就是5了，因为4和1合起来是5） --老师根据孩子的答案出示公式卡：（1+44+12+33+2）——请幼儿看看这两组加法算式，说说你从中发现了什么秘密？教师总结：计算题上的数字相同，位置不同，数字相同。

快乐去旅行大班数学教案

快乐去旅行大班数学教案一、教学目标学生通过参与旅行活动，了解数学在日常生活中的应用，提高对数学概念的理解和运用能力，培养学生解决问题的能力和合作意识。

二、教学内容1.旅行计划的制定2.票价和住宿费用的计算3.行程的时间安排4.物品清单及购买预算的编制三、教学准备1.地图和旅行手册2.旅行相关的信息素材3.计算器和工具书4.学生的饭卡和钱包四、教学步骤第一步：旅行计划的制定1.教师引导学生通过讨论确定旅行目的地和行程安排。

2.学生分组展示自己的旅行计划，并进行讨论和修改。

第二步：票价和住宿费用的计算1.学生通过查询相关信息，计算乘坐交通工具的费用。

2.学生通过调查酒店价格，计算住宿费用。

3.学生根据旅行天数，计算总费用。

第三步：行程的时间安排1.学生通过参考旅行手册和地图，制定行程的详细安排。

2.学生计算每个景点的游玩时间，确保行程的合理性。

第四步：物品清单及购买预算的编制1.学生列出旅行所需物品的清单，并估算购买预算。

2.学生讨论并确定购买物品的优先级和数量。

第五步：总结和展示1.学生汇总并展示各组的旅行计划、费用预算和物品清单。

2.教师进行总结和评价，并提供反馈和建议。

五、教学反思通过这个教案，学生在实际情境中运用数学知识，培养了解决问题的能力和合作意识，提高了对数学概念的理解和运用能力。

同时，学生也通过制定旅行计划、计算费用和安排行程等活动，培养了自主学习和创新思维的能力。

对于引导学生将数学与日常生活结合起来，激发学生学习数学的兴趣和动力，具有积极的促进作用。

幼儿园大班数学《快乐的数字旅行》教案

幼儿园大班数学《快乐的数字旅行》教案教学目标•通过数字旅行的游戏学习1-10的数值•掌握数值较大的数字，如6、7、8、9、10的表示和认识•提升幼儿数学思维能力，如数值的比较、分类和计数等教学内容•数字歌谣学习：数值1到10的歌谣唱、动画展示带领学生认识每个数字•数字分类与比较游戏：老师展示各种不同物品，如球、花环等，并按照数量分类，让幼儿学生分类与比较，感受和认识物品数量之间的关系•数字填充练习：借助数字填充的游戏，让学生掌握各数字数量与模型的对应关系•数组画图练习：学生按照老师的要求，画出数字对应的物品教学过程第一节：数字歌谣学习1.让所有学生一起唱数字歌谣2.老师出示动画图片，并快速介绍数字数量3.学生跟随老师一起倒数唱第二节：数字分类与比较游戏1.老师拿出各种玩具或其他物品2.按照数量大小分类，并画出分类的图形3.学生讨论比较，做出选择4.老师引导学生更好的比较和分类，如通过颜色、大小等来分类第三节：数字填充练习1.老师画出各数字数量对应的模型，如点或线段2.学生观摩，借助说明老师的加深理解3.学生填写数字的模型第四节：数组画图练习1.老师拿出一些实物，例如糖果、卡通人物等2.老师指定数字，让学生画出对应数字的物品3.学生在老师的指导下绘画教学总结•通过数字旅行的游戏，幼儿学生学会了按顺序排数、精确计数、图片展示、求和等数学基础知识，从而对数值有正确的认知和理解•通过不同的游戏活动，幼儿学会了对数量的分类和比较，提升了幼儿的观察能力和认知能力•通过一步步练习数字填充，幼儿掌握了1-10数字数量的模型对照，帮助幼儿加深了数字的印象和理解•数组画图练习加强了幼儿对数字和实物的联系，更新他们感性理解数量的本能思考方式教学评估•教师在教学的过程中，通过做题、举手和回答问题等方式对学生进行测评，并在整个课程结束后，根据学生的学习表现进行评价。

同时，教师还可以通过签到、查看绘画作品等方式对学生的课堂情况做出评估。

《旅行》大班教案

《旅行》大班教案《旅行》大班教案1活动准备：明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。

活动过程：一、开场游戏：给手指做早操手指操金锁银锁，咔嚓一锁，大门翻开，老师来了，全体起立，做早操，一二、一二、一二跑步走，一二、一二、一二全体起立，解散。

小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。

〔分创造信片〕二、认识明信片：明信片的组成――栏、留言栏、地址栏、邮票栏四、制作信：写〔226200〕――画图画留言――贴邮票―― 写地址、收信人姓名〔教师完成〕六、活动分享：1、以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案。

2、把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。

家长助教活动之三:孩子，让我快乐〔梅妈教后感)9月18日下午我有幸参与了幼儿园大六班的家长助教活动，虽然与孩子们相处只有短短的一小时，但却让我收获了从未体验过的快乐。

快乐一：真心的欢迎听说我要来，孩子们午睡醒来就早早的趴在窗户口张望了。

当我出现在教室门口的那一瞬间，不知是谁喊了一句：“梅译尹妈妈！〞教室一下子沸腾了，所有的小朋友扯着嗓子向我问好，生怕我没听到。

这是我第一次被这么多人真心欢迎，一张张灿烂的笑脸、一声声稚嫩的童音、一句句诚挚的问候，让我享受到了像明星出场一样的待遇，快乐无比。

快乐二：被需要的感动看到我手中的明信片时，孩子们那种迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子们叽叽喳喳地议论时的兴奋；图片展示时，孩子们瞪大眼、张大嘴巴一本正经的表情；答复以下问题时，孩子们踮着脚尖拼命举手时的动作；写、贴邮票时，孩子们争先恐后地向我展示他们的劳动成果时的骄傲……整个过程，孩子们个个都积极投入，全身心的参与，我被他们发自内心的喜爱与尊重所感动。

这次活动，让我收获了被真心需要的快乐。

快乐三：女儿的认可之前，女儿对我要去他们班上课表示了同意，但她还是有点小小的担忧，一会儿教我儿歌、一会儿教我诗朗诵的，就怕我表现不好。

活动结束，接女儿回家。

路上我问：“今天妈妈的课上的开心吗？〞“开心。

幼儿园大班数学教案《去旅行》

幼儿园大班数学教案《去旅行》教学目标•学习数数和数数的顺序•培养孩子的观察能力和想象力•让孩子们了解一些旅游资讯，如旅游目的地、旅游路线等教学准备•旅游图片素材•旅游景点的资讯介绍•数字卡片或数字骰子•地图教学过程导入老师可以通过展示几张各地景点的图片来引起孩子们的兴趣，让孩子们看一看这些美景有何不同，让他们用自己的语言描述。

正文1.数数游戏首先，老师把数字骰子和数字卡片拿出来，让孩子们一起数数。

老师可以先数出几个数字让孩子们回答出现了哪些数字，鼓励他们可以直接使用数字来回答问题。

之后，让孩子们抛掷骰子，数数骰子的点数，将点数与数字卡片上的相应数字匹配。

老师可通过多次游戏让孩子们掌握数数和数数的顺序，以及教授孩子们更多的数字。

2.旅游路径规划游戏接着，老师介绍旅游目的地和旅游路线。

老师可以带领孩子们寻找旅游目的地在地图上的位置，并向孩子们展示旅游目的地的照片，让孩子们了解更多关于这个地方的信息。

接下来，老师可以带领孩子们一起规划旅游路线，让他们自己判断应该走哪些路段，从而到达他们想去的目的地。

3.通过故事讲解旅游资讯最后，老师可以通过讲述一个有关旅游的小故事，让孩子们掌握更多的旅游资讯，如去旅行需要什么物品等。

孩子们在故事中可以学习到旅游的习惯，知道旅游中应该遵守的规则，并且了解更多旅游目的地的特点。

拓展应用为了让孩子们加深对旅游的印象，老师可以通过带孩子们去实践，如带孩子们去公园、庙会等地，让他们在实践中深入了解到每个地方的文化和特点。

总结通过以上数数游戏、旅游路径规划游戏和旅游小故事的教学，孩子们学会了数数并记住了一些旅游习惯和旅游资讯，同时也培养了他们的观察能力和想象力。

在实践中，孩子们将更好地了解每个地方的文化和特点。

【幼儿教学】-大班数学教案：智慧旅行

一、活动目标：1、能初步根据物体的多重特征有序进行分类和筛选。

2、能初步运用数序方法来解决问题，不断获得成功的体验。

3、在游戏中获得观察能力和分辨能力的发展。

二、活动准备：、篮子、药品、图片等三、活动过程：1、用巧虎一家引出将不是一类的物品找出来。

1)巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里装的是药品，妈妈背包里装的是衣服，巧虎背包里装的是好吃的。

大;考吧幼，师出处现在请小朋友在背包里找一找不是一类的东西，将它找出来，放在篮子里。

2、巧虎一家来到精灵王国1) 提问：小朋友看看，这里有很多精灵，可哪一个才是智慧精灵呢?这下怎么办呀?谁来帮帮巧虎他们?2) 引导幼儿找出图中精灵的不同师：你的头上有蝴蝶结吗?精灵：我的头上是有蝴蝶结的师幼：你的脚上穿鞋子了吗?精灵：我的脚上穿鞋子的幼：你的手上有包包吗?精灵我的手上有包包的师小结：智慧精灵就是头上有蝴蝶结，脚上穿鞋子，手上拿包包的那个。

3、智慧精灵送给的礼物1) 提问：智慧精灵送的礼物就藏在其中的一个盒子里，现在有很多颜色、形状大小不一的盒子，怎么才能找到呢?2) 幼儿说出三个不同的地方幼：请问你的礼物是大的吗? 精灵：是的幼：请问你的礼物是三角形的吗? 精灵：不是的幼：请问你的礼物是黄色的吗? 精灵：不是的得出结论：礼物在小的绿色的圆形盒子里。

4、原来礼物是通往水果王国的地图5、来到水果王国师出示带有2个问号的袋子，2个问号表示可以问2个问题。

从袋子中拿出2份一样的水果图片。

和幼儿玩根据水果特征来猜出幼儿提前拿出的水果图片。

6、我们和其他小朋友玩一玩这个魔术游戏吧，自然结束!大班数学教案：智慧旅行PPT课件上海注册公司https:///shanghai/4、不顾孩子的意志。

2、一定要童声。

当孩子遇到了困难时，家长总是马上就告诉孩子应该怎么做。

但最好的方式应该是家长反过来问孩子：你觉得应该要怎样做？，让孩子学会动脑筋，自己学着处理各种意外。

这是让孩子学习成长的好机会。

快乐数学大班教案

快乐数学大班教案1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•学习并掌握快乐数学的基本概念和基本运算方法；•培养学生的逻辑思维和问题解决能力；•提供富有趣味性的数学学习环境，激发学生的学习兴趣。

2. 教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要提前准备以下教学资源：•幻灯片或板书工具；•足够数量的练习题和活动材料；•分组或个人小黑板；•海报或贴纸，用于奖励学生；3. 教学过程3.1 导入新知教师可以通过提问、引导学生回忆等方式，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

3.1.1 导入问题教师可以提出以下问题，引导学生思考：•你们觉得数学是一门什么样的学科？•数学和生活有什么联系？•数学可以帮助我们解决哪些问题？学生可以依次回答这些问题，并与同伴进行讨论。

3.1.2 介绍快乐数学教师可以通过介绍快乐数学的概念、特点和应用，引起学生的兴趣。

快乐数学是一种融合了趣味性和创造性的数学教学方法。

它通过富有趣味性的数学问题和活动，激发学生对数学的兴趣，并提供多样化的解决方法。

3.2 快乐数学的基本运算方法在快乐数学中，学生将学习一些基本的数学运算方法，如加法、减法、乘法和除法。

3.2.1 加法教师可以通过幻灯片或板书展示一些加法运算的例子，并依次解释每一步的计算方法。

然后，教师可以让学生自行完成一些加法练习题，以巩固所学内容。

学生可以使用小黑板或纸张进行计算，并在答案前打勾。

3.2.2 减法教师可以通过类似的方式介绍减法运算，并让学生完成减法练习题。

3.2.3 乘法教师可以使用图片或实际物品，让学生通过分组或个人来进行乘法运算的实践。

学生可以在小黑板上写下他们的计算过程，并将最终结果告诉教师。

3.2.4 除法教师可以使用类似的方法介绍除法运算，并提供一些有趣的练习题，让学生巩固所学知识。

3.3 创造性问题解决活动快乐数学的一个重要特点是培养学生的创造性思维和问题解决能力。

在本节课的最后，教师可以组织一个创造性问题解决活动。