幼儿园大班综合探索活动快乐的旅行
大班社会快乐的旅行教案设计精选
大班社会快乐的旅行教案设计精选
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的生活方式》第三节《快乐的旅行》。教学内容详细包括旅行前的准备、旅行中的注意事
项以及旅行后的分享。通过学习，使幼儿了解旅行的基本流程，培养
幼儿独立自主的能力，提高幼儿的安全意识。
二、教学目标
1. 让幼儿了解旅行的意义，知道旅行中需要注意的事项，提高幼
儿的生活经验。
2. 培养幼儿独立自主的能力，增强团队合作意识。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点
教学难点：旅行中的安全注意事项，以及如何培养幼儿的独立自
主能力。
教学重点：让幼儿掌握旅行的基本流程，了解旅行中的注意事项。
四、教具与学具准备
教具：旅行箱、地图、火车票、飞机票、景点门票等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演导游，带领幼儿进行一场模拟旅行，让幼儿亲身体验旅
行的乐趣。
2. 讲解旅行基本流程（10分钟）
（1）旅行前的准备：讨论并讲解旅行需要带哪些物品，如何打包
行李等。
（2）旅行中的注意事项：介绍交通工具的选择，如何遵守公共秩序，保护自己的安全等。
3. 例题讲解（10分钟）
教师通过实例讲解旅行中可能遇到的问题，如：丢失物品、走失等，引导幼儿如何应对。
4. 随堂练习（10分钟）
教师提出旅行中的实际问题，让幼儿分组讨论并给出解决方案。
六、板书设计
1. 旅行基本流程图
2. 旅行注意事项列表
3. 解决旅行问题的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己梦想中的旅行，并简单描述旅行中的趣事。
2. 答案：略。
大班社会教案《快乐旅行》
大班社会教案《快乐旅行》
大班社会教案《快乐旅行》（通用10篇）
大班社会教案《快乐旅行》篇1
活动目标：
1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程：
1.谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。
(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，
很苦恼……
(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?
总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。
大班社会快乐的旅行精品教案设计精选
大班社会快乐的旅行精品教案设计精选
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的旅行》，详细内容包括旅行前的准备、旅行中的见闻以及旅行后的分享。重点讨论旅行的快乐意义、旅行中的文明行为以及如何记录和分享旅行经历。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握旅行前、中、后的基本流程，培养独立自主的出行能力。
2. 培养学生在旅行中遵守公共道德，传播文明旅游的理念。
3. 培养学生的观察、表达和分享能力，激发对生活的好奇心和探索欲。
三、教学难点与重点
难点：旅行中的文明行为以及如何记录和分享旅行经历。
重点：旅行前的准备、旅行中的快乐体验以及旅行后的感悟。
四、教具与学具准备
教师准备：旅行相册、视频、PPT、教学卡片等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、记录本等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示旅行相册，引导学生分享自己的旅行经历，让学生在轻松愉快的氛围中进入课题。
2. 教学内容讲解（10分钟）
a. 旅行前的准备：讲解出行物品的准备、行程规划等。
b. 旅行中的见闻：强调文明旅游行为，展示旅行中的美好瞬间。
c. 旅行后的分享：介绍记录和分享旅行经历的方法。
3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师出示例题，如：“我去过的最美的地方是哪里？请用画笔记录下来。”
b. 教师示范解题过程，引导学生观察、思考和表达。
4. 随堂练习（10分钟）
学生根据教师给出的题目进行绘画或写作练习，如：“画出旅行中最难忘的一件事。”
5. 分享与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
b. 提出拓展问题，如：“你们还想去哪里旅行？为什么？”
大班社会快乐的旅行教案设计精选
大班社会快乐的旅行教案设计精选
一、教学内容
本节课选自大班社会活动领域，以“快乐的旅行”为主题，主要围绕《有趣的旅行》教材展开。内容包括：了解旅行的意义，学习旅行中的礼貌用语，掌握基本的旅行安全知识，以及通过小组讨论，培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 让学生了解旅行的意义，感受旅行的快乐。
2. 培养学生具备基本的旅行礼貌和安全意识。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点：掌握旅行中的礼貌用语和基本安全知识。
难点：培养学生合作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、旅行相关图片、视频等。
学具：纸、笔、小组讨论卡片等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一段旅行视频，让学生感受旅行的快乐，引发学生对旅行的兴趣。
2. 教材内容学习（10分钟）
引导学生学习《有趣的旅行》教材，了解旅行的意义，学习旅行中的礼貌用语和基本安全知识。
3. 小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，发放小组讨论卡片，让学生围绕旅行中的问题
展开讨论，如：如何礼貌地询问别人、如何保护自己等。培养学生合
作意识和解决问题的能力。
4. 例题讲解（5分钟）
通过展示一组图片，让学生判断旅行中的礼貌用语和安全问题，
引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）
设计一道关于旅行礼貌和安全知识的练习题，让学生在短时间内
巩固所学内容。
6. 板书设计（5分钟）
将旅行中的礼貌用语和安全知识进行板书，方便学生复习和记忆。
7. 作业设计（5分钟）
作业题目：设计一次旅行计划，包括旅行目的地、行程安排、旅
大班社会快乐的旅行教案
大班社会快乐的旅行教案
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社会》，详细内容
为“快乐的旅行”。通过本章的学习，学生将了解旅行的意义，认识
不同的旅行方式，掌握旅行中的基本礼仪和安全知识。
二、教学目标
1. 让学生了解旅行的意义，培养他们热爱生活、积极探索的精神。
2. 使学生认识不同的旅行方式，了解各种旅行工具的特点。
3. 培养学生在旅行中遵守公共秩序，具备安全意识。
三、教学难点与重点
难点：旅行中的安全知识和礼仪规范。
重点：认识不同的旅行方式，了解旅行工具的特点，培养安全意识。
四、教具与学具准备
教具：旅行图片、旅行工具模型、安全标识卡、礼仪漫画。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：展示旅行图片，引导学生谈论自己愉快的旅行经历，激
发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：介绍不同旅行方式的特点，如汽车、火车、飞机等，让
学生了解各种旅行工具的优缺点。
3. 实践：分组讨论，每组设计一个旅行计划，包括旅行目的地、
出行方式、住宿、景点等。
4. 示范：教师演示旅行中的礼仪和安全知识，如排队、礼貌用语、安全标识识别等。
5. 练习：学生进行角色扮演，模拟旅行中的场景，巩固所学知识。
6. 评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 主题：快乐的旅行
2. 内容：
旅行方式：汽车、火车、飞机
旅行礼仪：排队、礼貌用语、守时
旅行安全：安全标识、注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：设计一次家庭旅行计划。
答案要求：包括旅行目的地、出行方式、住宿、景点、旅行预
算等。
2. 作业题目：画一幅旅行漫画，展示旅行中的礼仪和安全知识。
大班社会活动《快乐的旅行》设计意图
大班社会活动《快乐的旅行》设计意图设计意图
社会活动《快乐的旅行》旨在给大班幼儿提供一个愉快、充实的社交体验，培养他们的社会性能力和合作精神。通过活动的设计，旨在激发幼儿的探索欲望和好奇心，增强他们的想象力和表达能力。此外，活动还旨在培养幼儿的团队意识和协作能力，帮助他们学会互助合作、相互支持，体验和分享快乐。
首先，活动的主题选定为“快乐的旅行”，这既是一种幼儿熟悉的情境，也是一种对幼儿充满吸引力的体验。幼儿对旅行有着特别的向往和好奇心，他们愿意融入到其中，探索未知的世界。通过模拟旅行，幼儿可以在游戏中体验不同的角色和身份，寓教于乐。
其次，活动的设计注重幼儿的参与性和主动性。活动设置了多个角色，每个幼儿都可以根据自己的兴趣和能力选择参与其中的一个角色扮演。角色扮演不仅能够激发幼儿的兴趣和积极性，还可以培养他们的想象力和表达能力。同时，活动还设置了一系列的探索任务和挑战，鼓励幼儿主动探索和解决问题，培养他们的创造力和独立思考能力。
此外，活动设计了一系列团队合作的任务和游戏，旨在培养幼儿的团队合作意识和协作能力。通过合作解决问题，幼儿可以学会互相协作、相互支持，培养团队精神和合作意识。同时，也
可以增强他们的沟通能力和倾听能力，促进彼此之间的交流和理解。
最后，活动设置了丰富多样的游戏和娱乐项目，旨在让幼儿在游戏中体验到快乐和乐趣。通过游戏的方式，可以增强幼儿的身体协调能力和运动技巧，培养他们的动手能力和创造力。同时，也可以让幼儿体验到成功的喜悦和成就感，增强他们的自信心和自尊心。
综上所述，社会活动《快乐的旅行》旨在给大班幼儿提供一个愉快、充实的社交体验，培养他们的社会性能力和合作精神。通过活动的设计，可以激发幼儿的想象力和表达能力，培养他们的团队意识和协作能力，帮助他们学会互助合作、相互支持，体验和分享快乐。
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
大班教案《快乐的旅行》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴间交流的乐趣，会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《快乐的旅行》教案吧。
活动目标：
1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”
2、体验同伴间交流的乐趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
照片
设计思路：
在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。
活动过程：
1、导入（故事“快乐的旅行”）
“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的
花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”
2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？
（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）
3、总结：
（1）我和谁去过什么地方
（2）我看到了什么景物
（3）我是乘什么交通工具去的
4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《愉快的旅行》，详细内容包括旅行前的准备、旅行中的注意事项以及旅行后的回顾，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解旅行的乐趣，并学会旅行中的基本礼仪和自我保护。
二、教学目标
1. 让幼儿了解旅行的意义，感受旅行的快乐。
2. 培养幼儿在旅行中的合作意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿对自然、人文景观的观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点
难点：旅行中的安全知识和礼仪教育。
重点：旅行中的快乐体验和合作能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：旅行箱、地图、景点图片、交通工具模型、故事书、儿歌CD等。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全标志卡片等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于旅行的故事，引起幼儿对旅行的兴趣。
2. 讲解：介绍旅行的意义、旅行前的准备、旅行中的注意事项等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“模拟旅行”，分配角色，进行互动。
4. 例题讲解：讲解旅行中的安全知识和礼仪，如如何遵守交通规则、如何保护环境等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“旅行安全知识问答”和“礼仪模仿”游戏。
六、板书设计
1. 旅行准备清单
2. 旅行安全知识
3. 旅行礼仪要点
4. 幼儿旅行作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于旅行的画，描述自己旅行中的快乐时光。
答案示例：我在海边捡贝壳，和爸爸妈妈一起看日落，真开心！
2. 作业题目：制作旅行手账，记录旅行中的所见所闻。
答案示例：旅行手账内容包括景点名称、旅行日期、旅行趣事等。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
大班教案《快乐的旅行》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴间交流的乐趣，会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《快乐的旅行》教案吧。
活动目标：
1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”
2、体验同伴间交流的乐趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
照片
设计思路：
在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。
活动过程：
1、导入（故事“快乐的旅行”）
“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”
2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？
（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）
3、总结：
（1）我和谁去过什么地方
（2）我看到了什么景物
（3）我是乘什么交通工具去的
4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐的旅行》一章，主要内容是通过故事和活动，让幼儿了解旅行的乐趣，培养幼儿的探索精神和团队协作能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿对旅行的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索精神。
2. 帮助幼儿学会在旅行中与同伴合作、分享和交流。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿体验旅行的乐趣，培养幼儿的探索精神和团队协作能力。
难点：如何引导幼儿在活动中主动参与、积极表达和合作。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、旅行相关图片、实物道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
通过播放一个关于旅行的动画片，激发幼儿对旅行的兴趣，引导幼儿谈论自己旅行的经历。
2. 故事讲解（10分钟）
讲述一个关于小动物们旅行的故事，引导幼儿体验旅行的乐趣，并教育幼儿在旅行中要相互帮助、分享和交流。
3. 活动一：模拟旅行（10分钟）
将幼儿分成小组，每组配备一定的旅行道具，让幼儿模拟旅行过程，培养幼儿的团队协作能力。
4. 活动二：制作旅行日记（10分钟）
让幼儿用彩笔和剪刀等工具，制作自己的旅行日记，培养幼儿的
观察力、想象力和创造力。
让每个小组展示自己的旅行日记，引导幼儿分享自己的旅行体验
和感受。
六、板书设计
1. 旅行的乐趣
2. 团队协作
3. 探索精神
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个关于家庭旅行的手工作品，并在下次课堂上展示。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿记录一次家庭旅行的经历，并以
大班社会《快乐旅行》
大班社会《快乐旅行》
前言
快乐旅行是大班社会的一项重要活动，它不仅能够带给孩子们快乐
的体验，更重要的是能够培养他们的社交能力、团队意识和探索精神。本文将介绍快乐旅行的意义、目标和一些具体操作建议。
意义
快乐旅行作为大班社会的一项活动，其意义不仅在于孩子们从中获
得了快乐和乐趣，更在于锻炼孩子们的社交能力和团队精神。在旅行
过程中，孩子们需要相互协作，共同完成一些任务，这不仅能够增加
他们的友谊，还能够让他们学会合作和互相支持。
而且，快乐旅行还能够提高孩子们的探索精神。孩子们将跳出自己
熟悉的环境，去到一个新的地方，会有许多新的事物需要他们去探索
和了解。这样的探索过程能够让孩子们开阔视野，提高他们的好奇心
和探索精神。
目标
快乐旅行的主要目标是让孩子们从中获得快乐和乐趣。除此之外，
还有以下目标：
1.增强孩子们的团队意识：在旅行中，孩子们需要相互协作，共同
完成一些任务，这不仅能够增加他们的友谊，还能够让他们学会合作
和互相支持。
2.提高孩子们的社交能力：孩子们在旅行过程中会遇到许多新的人
和事物，这是一个极好的社交机会，能够让孩子们学会如何与人交往，提高他们的社交能力。
3.拓展孩子们的视野：快乐旅行能够让孩子们跳出自己熟悉的环境，去到一个新的地方，让他们看到更广阔的世界，拓展他们的视野。
具体操作建议
1.选择合适的旅行地点：选择一个适合孩子们的旅行地点是非常重
要的。地点的选择要考虑孩子们的年龄、兴趣爱好和安全因素等。
2.精心安排旅行行程：在旅行的行程安排上，我们可以让孩子们参
与其中，让他们提出自己的想法和建议。这不仅能够培养孩子们的规
大班语言活动快乐的旅行教案
大班语言活动快乐的旅行教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》，详细内容包括：认识旅行相关的词汇、学习描述旅行中发生的趣事、理解旅行的意义及快乐。
二、教学目标
1. 能熟练掌握与旅行相关的词汇，如：行李、机票、景点等。
2. 能用完整的句子描述旅行中发生的有趣事情，提高语言表达能力。
3. 感受旅行的快乐，培养对生活的好奇心与探索欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：用完整的句子描述旅行中的趣事。
教学重点：认识旅行相关词汇，理解旅行的意义。
四、教具与学具准备
1. 教具：旅行主题的图片、PPT、故事书、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示旅行主题的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们去过哪里旅行？”让学生分享自己的旅行经历，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）
通过PPT展示旅行相关的词汇，如：行李、机票、景点等，引导学生认识并学习。
3. 例题讲解（10分钟）
教师讲述一个有趣的旅行故事，让学生注意听，并引导他们用完整的句子描述故事中的趣事。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组根据所给词汇卡片，创作一个旅行主题的小故事，并进行分享。
六、板书设计
1. 旅行相关词汇
行李、机票、景点、旅行包、照相机等。
2. 旅行趣事描述方法
时间、地点、人物、事件。
七、作业设计
1. 作业题目：我的快乐旅行
请你用今天学习的词汇，结合自己的经历，写一篇关于旅行的短文。
2. 答案示例：
假期里，我和爸爸妈妈一起去北京旅行。我们带着行李、机票和旅行包，来到了美丽的颐和园。在景点拍照留念，还遇到了很多有趣的事情。
《快乐的旅行》教案（精选3篇）
《快乐的旅行》教案（精选3篇）
《快乐的旅行》篇1
活动分析：
旅游是孩子们最喜爱的活动之一，我们美丽的家乡宜兴地处锦绣江南，黛瓦白墙的民居群一直是旅行者最青睐的去处之一。水墨画中的深浅晕染和朦胧的意境最能体现这种江南水乡的美，同时在作品中我们引导孩子用鲜艳的色彩和夸张的动作来表现旅行者的形态,更能表达出旅行者快乐的心境。通过活动，我不仅要让孩子感受到旅行者的快乐和家乡的美，同时也让孩子感悟了中国传统国画的特殊魅力。引导幼儿大胆作画，充分体验操作的快乐。
活动目标：
1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。
活动准备：
1、吴冠中作品ppt
2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸……
活动过程：
一.欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？”
2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？”
“这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗?美在哪里？”
“这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。”
“今天我们也去玩一玩。”
二.教师范画，重点指导幼儿画出深浅，粗细的水墨画特点，以及用点彩的方法画出人物简单动作来表现人物的快乐。1、引导幼儿画出
江南民居“怎么画出粗粗的线，怎样画出细细的线呢，怎样画出深色的线和淡淡的线呢”
2、引导幼儿用点彩的方法画出人物和简单的动作表现快乐之情。“来到这么美的地方，你觉得大家的心情怎么样？”
大班综合探索活动-快乐的旅行
大班综合探索活动-快乐的旅行
快乐的旅行是一项富有趣味性和挑战性的大班综合探索活动，旨在培养大班儿童的团队合作意识、问题解决能力和自主学习能力。本活动将通过模拟旅行的方式，引导儿童主动参与，发挥他们的想象力和创造力，同时加深对社会生活和文化知识的了解。
一、活动目标
1. 培养儿童的团队合作精神，增强彼此的信任和沟通能力；
2. 培养儿童的问题解决能力和自主学习能力，激发他们的探索精神；
3. 增加儿童对社会生活和文化知识的了解，拓宽他们的视野。
二、活动准备
1. 准备一块大型地图，标出不同地区的名称和特点；
2. 准备一些小道具和图片，代表不同的交通工具和景点；
3. 制作一份旅行手册，包含旅行计划和目的地的介绍；
4. 分组准备一些问题卡片，引导儿童思考和探索。
三、活动过程
1. 导入活动：利用地图和图片，通过小组讨论的方式引导儿童回顾已经学习过的交通工具和景点，并引发他们对旅行的兴趣。
2. 分组合作：将儿童分成若干小组，每个小组代表一个旅行团队，每个团队由一名领队带领。每个团队需要根据手册中的旅行计划，选择目的地和交通工具，并制定详细的行程安排。
3. 问题探索：每个小组在旅行途中会遇到一些问题，可以利用问题卡片进行探索和解答。问题可能涉及到文化、历史、地理等方面的知识，需要小组成员共同思考和解决。
4. 交流分享：每个团队学习结束后，进行交流分享，小组成员可以分享他们的旅行经历、遇到的问题和解决方法。
5. 活动总结：引导儿童回顾整个活动的过程，总结他们从中学到的知识和经验，以及发现自己在团队合作和问题解决中的不足之处，提出改进的建议。
大班社会快乐的旅行教案设计精选
大班社会快乐的旅行教案设计精选
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社会》，详细内容为“快乐的旅行”。通过本章的学习，学生将了解旅行的意义、旅行中的注意事项以及旅行中的快乐体验。
二、教学目标
1. 让学生了解旅行的意义，懂得在旅行中遵守公共秩序，尊重他人。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的社会适应能力。
三、教学难点与重点
难点：旅行中的注意事项，如何在旅行中与人友好相处。
重点：旅行意义的理解，旅行中的快乐体验。
四、教具与学具准备
教具：PPT、旅行箱、地图、景点介绍资料、旅行攻略。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记事本。
五、教学过程
1. 导入：展示PPT，呈现不同景点的图片，引导学生谈论自己去过的地方，激发学生对旅行的兴趣。
2. 讲解：介绍旅行的意义，讲解旅行中的注意事项，如遵守公共秩序、保护环境、尊重他人等。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一次旅行计划，包括目的地、行程安排、预算等。
4. 例题讲解：以一组旅行计划为例，讲解如何合理安排旅行行程，让学生学会独立思考、合作交流。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，自行设计一次旅行计划，并在
课堂上进行分享。
六、板书设计
1. 主题：快乐的旅行
2. 内容：
旅行的意义
旅行注意事项
快乐的旅行体验
七、作业设计
1. 作业题目：设计一次亲子旅行计划，包括目的地、行程安排、
预算等。
2. 答案：
目的地：九寨沟
行程安排：第一天：抵达九寨沟，入住酒店，自由活动；第
二天：游览九寨沟景区，观赏瀑布、湖泊等自然风光；第三天：返回
家园。
预算：2000元（包括交通、住宿、门票等）
大班社会《快乐旅行》
大班社会《快乐旅行》
前言
在大班社会课堂中，老师利用课程时间，给学生们创设一个具体的
情境，让他们在感性体验中，逐渐理解社会的生活常识，培养自主探
究和合作交流能力。而本次课程的主题是“快乐旅行”。
课程目标
通过本次课程，目标是培养学生们：
1.认知与探究社会生活中的旅行活动；
2.培养学生们的社交能力和情感交流能力；
3.触发学生们对旅行的好奇心和想象力，并开发探究和创造
的动机；
4.锻炼学生们的观察能力，自主学会领略不同景点的美风景。
课程内容
1. 热身活动
在上课前，老师给学生带来一张大海的明信片。老师希望学生们可
以看到这张明信片，想象这是一个邀请信，邀请他们参加一次快乐旅行。老师引导学生们称这张明信片为“欢乐岛的邀请函”，那么逐个
询问学生和他们的家人是否有过旅游经历，让学生从喜欢游玩到达景
点的心情和理由入手，启发学生们对旅游的感性认识。
2. 探究活动
老师布置学生们分小组讨论和整合各自搜集到的景点信息，比较景
点的异同点，并着重介绍当地的文化和风土人情。每个小组需要准备
一份景点策划方案，其中包括景区照片、地图、景点详细信息，以及
各自的游玩路线。并引导学生根据各自的游玩路线，编写一份自己的
旅游日记。
3. 表现活动
在让学生们展示他们的旅游路线和自己的旅游日记前，老师邀请几名志愿者上台，进行流行的广场舞的演示。并带领全班进行开放式角色扮演活动，让学生们穿上自己喜欢的旅游装扮，以某个景区或者景点的工作人员的身份进行表演或者互动游戏，激发学生们的想象力和创造力。
4. 交流活动
在学生们播放各自的旅游路线PPT和分享自己的旅游日记后，老师引导全班进行小组交流，听取不同小组的观点和体验，并帮助学生们互相分享游玩的经历和体会，提出自己的问题和发现的不足。在这个过程中，让学生们知道如何欣赏别人分享的东西，同时也学会承受一些批评和指导。同时，通过小组讨论和交流，让学生们透彻理解什么是团队合作，和学会如何向别人提出自己的建议和方案，并尊重别人的想法。
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幼儿园大班综合探索活动——快乐Biblioteka Baidu
的旅行
撰写
人：
门：部
间：时
设计意图：“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题， 同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、 网络等渠道中看到介绍祖 国各地风土人情、 山川秀美的镜头， 这些都激发了幼儿对旅游活动的 好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机， 设计了这个渗透各领域的综合活动： 快乐的旅行。 活动从幼儿的经验 入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充 分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们 的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖 国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边， 增进对新疆的了 解。
5.品尝、欣赏
请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干， 鼓励他们伴随大屏幕载歌 载舞的画面和新疆音乐师幼共舞，将“新疆之旅”的快乐推向高潮。
五、结束部分
“像新疆这么美的地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩， 辽阔的青藏高原， 神秘的西双版纳都非常美。 以后我们再一块去旅行 好吗?”
四、经验提升与情感体验
1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“新疆” 。（大屏幕展示新疆风光，教师戴上小花帽扮成新疆姐姐，激发幼儿兴 趣。）
2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受新疆风情。
3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片（自然风光、特色服饰、民 俗风情、绿色食品），和同伴互相讨论并讲述 “在图片上看到了什么， 为什么喜欢它?”。
二、物质准备：
2/ 6
1.多媒体课件：“美丽的新疆”（展现新疆的自然风光、民俗风情）
2.空白计划表、笔
3.新疆特产、服饰、归类标识
4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、
活动重点：让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化 活动难点：合作制订旅游计划
活动过程：
一、导入部分
1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望 引导幼儿讨论、思考：以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个 美丽的地方，它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上，你们看……
2.出示地图，观察新疆的地理位置 二、交流经验部分
1.欣赏教师新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?
3.小结：新疆的自然风景很美，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁和草 原，还有成群的牛羊、骆驼;新疆人的服装服饰很美，姑娘们穿着漂 亮的长裙和背心，戴着小花帽;新疆的风俗习惯很特别，他们喜欢骑 马、放牧，喜欢唱歌跳舞;新疆还有很多特色食品，有香甜的葡萄、 哈密瓜、羊肉串……
4、请幼儿想一想、说一说：你喜欢新疆吗?想去新疆吗?我们去旅游 该怎么去呢?要准备些什么?
三、尝试与探索部分
3/ 6
1.出示旅游计划表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品 和用品，并把结果记录在表上。
2.在集体中逐一展示各组制定的计划， 对计划中不够的地方进行补充。
3.分享同伴的经验，修改并确定旅游计划。
活动目标：
1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。
2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划， 在合作探索中学会
交流
3.了解新疆的风土人情， 激发幼儿热爱祖国， 热爱少数民族和民族文 化的美好情感。
活动准备：
一、环境布置： 请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园 来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来， 让每个孩子都能去欣赏、 去感受，为下面的活动做铺垫。（其实这也是有效地利用家庭资源的 做法）
放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。
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延伸部分：
1.在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带，鼓励幼儿学习表演新疆舞。
2.请幼儿回家后通过各种途径查找其他旅游胜地的资料， 带到幼儿园 来分享。
活动反思：
1.活动体现了一种丰富的人文生活， 多姿多彩的民族文化、 多媒体的 视觉效果， 让孩子们充分感受到我们中华民族真是地大物博， 人杰地 灵。尤其是老师的旅游照片、 声情并茂的多媒体课件 “美丽的新疆”， 不但使我们的活动更加生活化,也符合大班孩子思维形象性的特点,能让孩子们更直观地领略到新疆的地域特色和风土人情。 在这样一个 轻松自由，充满民族风情的环境中，每个孩子都兴趣盎然,且情不自 禁地生出了许多惊奇的感慨。