《幼儿教育》托班音乐教案：小老鼠上灯台
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)
《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。
幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
幼儿园幼儿小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园幼儿小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思引言：音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐细胞和审美能力。
本文将介绍一节适合小班幼儿的音乐课，以歌曲《小老鼠上灯台》为主题，引导幼儿展开想象、感受音乐的魔力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识歌曲《小老鼠上灯台》；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；3. 提高幼儿的语言表达和团体合作能力。
二、教学准备：1. 教具：音乐播放器、小老鼠的图画、玩具灯台；2. 音乐：《小老鼠上灯台》。
三、教学过程：1. 创设情境：教室布置成一个小老鼠的世界，准备好小老鼠的图画、小灯台等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《小老鼠上灯台》，教师示范拍子，引导幼儿一起唱。
3. 关联活动：教师给幼儿展示小老鼠的图画，引导幼儿观察和描述图画中的小老鼠。
4. 手势游戏：教师示范并引导幼儿跟随动作，用手势模拟小老鼠爬上灯台的过程，并配合歌曲节奏唱唱跳跳。
5. 分组表演：将幼儿分成小组，每组分别扮演小老鼠、灯台，自行编排动作和台词，进行表演。
6. 自由创作：给予幼儿自由发挥的机会，鼓励他们表达音乐感受，可以用画画、跳舞等方式展示。
7. 教师点评和反思：教师对幼儿的表演和创作进行点评，激发幼儿的学习动力，同时对本节课进行反思与总结。
四、教学反思：本节课采用《小老鼠上灯台》这首活泼的歌曲作为素材，以小老鼠为主题，设计了一系列的音乐活动，旨在开发幼儿的音乐细胞和想象力，提高他们的语言表达和团体合作能力。
通过歌曲欣赏和手势游戏，幼儿们能够感受到音乐的魅力，并通过模仿小老鼠爬上灯台的动作，锻炼了他们的肢体协调能力。
分组表演活动让幼儿们在团队合作中学会倾听他人和尊重他人的意见，培养了他们的社交能力。
在自由创作环节，幼儿们可以自由发挥，用自己的方式表达对音乐的感受。
有些幼儿可能会选择画画，有些幼儿可能会选择跳舞，而有些幼儿则可能用自己的声音唱一首属于自己的歌曲。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教案概述教案主题：《小老鼠上灯台》适用年龄：幼儿园小班教案内容：音乐教学教案字数：1200字二、教学目标1.能唱出歌曲的基本曲调和节奏。
2.能模仿小老鼠上灯台的动作。
3.培养幼儿的集体意识和合作精神。
4.增加幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备1.教学录音带或音乐播放器。
2.小老鼠面具或头饰。
四、教学步骤1.热身活动教师可以播放一些欢快的音乐，引导幼儿一起舞动身体，热身并调动幼儿的积极性。
2.导入歌曲教师播放《小老鼠上灯台》的音乐，同时手持着小老鼠面具或头饰，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.歌曲欣赏与学唱教师首先给幼儿介绍歌曲的背景，告诉幼儿我们要一起唱一首关于小老鼠上灯台的歌。
教师先唱一遍歌曲，并让幼儿跟着节拍鼓掌，过程中适时停下来，让幼儿预测下一句歌词是什么，鼓励幼儿积极参与。
然后，教师再次唱一遍，让幼儿跟着唱，慢慢熟悉歌曲的曲调和歌词。
4.游戏互动教师提出问题，问幼儿：“小老鼠上灯台是怎么上去的呢？”鼓励幼儿回答，然后教师提供游戏道具，如椅子、绳子等，让幼儿模仿小老鼠上灯台的动作，可以逐渐增加难度，如停在半空中等，激发幼儿的兴趣。
5.反思在游戏结束后，教师与幼儿一起回顾整个游戏过程，并引导幼儿进行自我反思。
教师提问：你觉得自己在游戏中做得好吗？还有什么可以改进的地方？倾听幼儿的回答，鼓励幼儿相互评价和提出建议。
6.课堂延伸为了巩固歌曲的学习，教师可以为幼儿准备一些小音乐器材，如铃铛、手拍锣等，组织幼儿合奏小老鼠上灯台的音乐，提高幼儿的音乐欣赏能力和协调能力。
五、教学反思通过这节课的教学，幼儿学会了《小老鼠上灯台》，并在游戏中模仿小老鼠上灯台的动作，培养了幼儿的合作精神和集体意识。
同时，通过游戏的反思环节，幼儿了解到自己在游戏中的表现，并提出了改进的意见，增强了幼儿自我认识和自我管理的能力。
不过，在后续课堂延伸中可以加入更多的音乐器材，提高幼儿的音乐欣赏能力和演奏技巧。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇1活动目标：1、能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。
活动准备：音乐、猫的头饰。
活动过程：一、随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏。
1、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。
2、播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。
3、玩手指游戏：小老鼠上灯台。
二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲1、引导语：有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？2、教师有节奏地念歌词，引导幼儿感受歌曲的韵律，理解歌词的内容。
3、边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿进一步感受歌曲，创编小老鼠滚下来的动作。
4、再次边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。
三、幼儿学唱歌曲，并边唱边游戏1、第一遍游戏：教师放慢速度并大声范唱，幼儿小声跟唱。
2、第二遍游戏：教师放慢速递并小声范唱，幼儿大声跟唱。
3、第三遍游戏：教师按照原速伴奏，幼儿独立演唱歌曲。
4、第四遍游戏：教师播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。
四、幼儿游戏，感受表演的乐趣五、活动结束幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇2设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思
小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱，理解歌词内容，并能大胆创编动作，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班音乐优秀《小老鼠上灯台》含反思教案吧。
《小老鼠上灯台》音乐教案(18篇)
《小老鼠上灯台》音乐教案（18篇）《小老鼠上灯台》音乐教案（1）[设计思想]随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们特别感爱好，而嬉戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐嬉戏，使孩子从中体会到音乐嬉戏的乐趣，并从中体悟到民间艺术的魅力。
[活动目标]1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。
2、体悟音乐嬉戏活动所带来的欢乐。
3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、在进行表演时，能和伙伴相互协作，共同完成表演。
[活动预备]1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带[活动过程]一、运用角色扮演激活幼儿活动的爱好。
1、老师运用嬉戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。
师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗?"1、幼儿演唱歌曲。
2、引领幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件，引起幼儿嬉戏的爱好。
"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。
"四、一起探究嬉戏玩法，幼儿嬉戏。
1、鼓舞幼儿随音乐编动作。
2、共同制定嬉戏规章。
3、幼儿嬉戏。
指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
4、交换角色嬉戏。
五、结束部分。
"鼠宝宝们，今日我们玩的真开心，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!"[活动延长]多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
活动反思：在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。
托班《小老鼠上灯台》音乐教案：感受音乐节奏的魅力
托班《小老鼠上灯台》音乐教案：感受音乐节奏的魅力。
一、音乐教案1.教学目标（1）了解《小老鼠上灯台》的歌词和旋律；（2）能够跟着旋律节奏唱出歌词；（3）感受音乐节奏的魅力，像小老鼠一样有节奏地活动身体。
2.教学方法（1）唱歌教学法：让孩子们先听一遍《小老鼠上灯台》的旋律，然后通过唱歌的形式来学习歌词和旋律。
（2）身体教学法：让孩子们在唱歌的同时，通过身体动作来感知音乐节奏的魅力。
3.教学过程（1）唱歌学歌词：老师和孩子们先一起唱一遍《小老鼠上灯台》，让孩子们熟悉歌曲的旋律。
老师让孩子们复诵歌词，并教会孩子们歌词的发音和意义。
（2）唱歌跟着节奏：在孩子们熟悉了歌词后，老师可以用手拍节奏，让孩子们跟着节奏唱歌。
这个过程中，老师可以提醒孩子们注意音乐的节奏感和节奏强弱。
（3）身体动作：在唱歌的同时，老师指导孩子们做出相关的身体动作。
例如，“小老鼠上灯台，敲敲敲……”的时候，孩子们可以模仿老鼠的小手敲打，或者手指头敲打。
（4）活动游戏：在熟悉了歌词和旋律之后，老师可以让孩子们围成一圈，进行活动游戏。
例如，将一支手电筒当做“灯塔”，让孩子们轮流扮演“小老鼠”上去敲打手电筒，其他孩子则跟着唱歌和做出相关的动作。
二、感受音乐节奏的魅力通过以上的音乐教案，孩子们可以通过唱歌、动作、游戏等形式，充分感受到音乐节奏的魅力。
对于托班幼儿来说，这些活动不仅可以增强孩子们的音乐感知能力，同时也可以帮助孩子们发展自己的身体协调能力和运动能力。
在这个过程中，孩子们还可以和其他小伙伴一起玩耍，增强了孩子们的社交交往能力和团队合作能力。
此外，对于家长也很重要，他们可以通过教育音乐教育来帮助孩子们，在家也可以通过唱歌、跳舞等形式，引导孩子感受到音乐的魅力。
对于未来孩子的音乐发展和人际交往能力的培养都有很大的裨益。
《小老鼠上灯台》这首童谣是一首非常适合托班幼儿的教学歌曲，它能够让孩子们在唱歌、动作、游戏等活动中感受到音乐节奏的魅力，对于幼儿园音乐教育有着重要的意义。
《小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案范文九篇《小老鼠上灯台》教案篇1【设计意图】《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌，孩子们非常喜欢，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。
在活动中，我抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌来表演着手偶，让幼儿轻松地记住了儿歌。
在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演的乐趣。
【活动目标】1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
【活动准备】小老鼠和猫的手偶（玩具）。
【活动过程】一、教师带领幼儿听音乐《小老鼠上灯台》，师生共同自由表演小老鼠的样子。
二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边用手偶演示，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时创编动作。
1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（2）小老鼠来到灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。
（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
5、伴随儿歌玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受儿歌的韵律。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。
师幼共同说儿歌，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是猫出现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助多媒体理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣，积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪，快来看看幼儿园小班音乐《小老鼠上灯台》含反思教案吧。
目标：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
准备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新鲜空气，去玩一玩，好吗？二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真羡慕那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲躲藏藏的。
我们一起来学他们叫吧！1 2 3 4 ｜ 5—｜5 6 5 ｜ 5 6 5 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1—｜｜小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观看情境表演。
师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？原来香味是从这里发出来的。
——谁来了？小老鼠来干什么？——幼儿继续观看多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？四、理解歌词，欣赏歌曲。
——播放课件：理解歌词。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（一）教案课题：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。
2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
教学过程：1. 创设情境：教师摆放好音乐教具，引导学生观察和发现。
2. 听音乐：播放《小老鼠上灯台》的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 跟唱：学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。
4. 制造声音：老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲，让学生体验在音乐中制造声音。
5. 综合训练：老师带领学生分组进行声音制造训练，每组分配不同的乐器，按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。
6. 回归主题：再次唱《小老鼠上灯台》，加入乐器的伴奏。
教学反思：通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学，学生能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。
教师在教学过程中应该注重让学生积极参与，给予他们自由发展的空间，通过多种形式的活动让学生产生兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
同时，教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式进行声音制造训练，让学生在合作中互相学习、协作，提高他们的团队合作能力。
在教学结束后，教师可以通过回顾和总结的方式，让学生对所学的知识进行巩固和复习，帮助他们形成完整的学习过程。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
《小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案4篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备1、课件：小老鼠上灯台。
2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。
活动过程(一)幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(二)幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么?教师将幼儿的回答唱出来。
3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。
师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。
师：老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!(三)幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走，小碎步。
)3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作。
(四)幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台"1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的'小板凳上，这样猫就抓不到你们了。
2023年小班音乐公开课教案：小老鼠上灯台(精选3篇)
2023年小班音乐公开课教案：小老鼠上灯台（精选3篇）
课题：小老鼠上灯台
年龄：3-4岁
总体目标：培养幼儿音乐欣赏的能力，开发幼儿音乐表现力和创造力。
具体目标：
1. 通过歌曲《小老鼠上灯台》的学习，让幼儿了解音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的听觉观察力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，通过音乐和动作的结合，培养幼儿的创造力和表演能力。
教学准备：
1. CD或者音乐播放器。
2. 老鼠和灯台的道具。
3. 照明设备，如手电筒等。
教学内容：
一、热身活动：
1. 利用音乐调动幼儿的情绪，进行简单的舞蹈活动，如律动舞。
2. 进行一系列的音乐游戏，如模仿动物的叫声等。
二、歌曲学唱：
1. 介绍歌曲《小老鼠上灯台》的背景故事，引发幼儿的兴趣。
2. 播放歌曲，让幼儿跟随节奏摆动身体。
3. 慢慢教唱歌曲的歌词，重点训练歌曲的节奏感和歌曲的旋律。
三、动作配合：
1. 用道具模仿老鼠和灯台的动作，引导幼儿进行模仿。
2. 指导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，进行相应的手部动作和身体动作。
四、创造表演：
1. 给幼儿分发道具，让他们扮演老鼠和灯台的角色。
2. 指导幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏和旋律，进行表演创作。
五、总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿总结学到的知识和体会。
2. 给幼儿鼓励和表扬，强调他们在音乐表演中的努力和创造力。
*以上教案仅供参考，具体教学内容和方式可根据实际情况进
行调整。
《小老鼠上灯台》教学设计
《小老鼠上灯台》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班《小老鼠上灯台》音乐教案：以音乐拓展孩子的想象力
托班《小老鼠上灯台》音乐教案：以音乐拓展孩子的想象力以音乐拓展孩子的想象力随着教育的不断发展，越来越多的教室运用不同的教学方式来激发孩子们的兴趣，提高学习成绩。
音乐教学正是其中之一。
音乐教学不仅可以帮助孩子们认识不同的乐器，还能够提高他们的听力和专注力，以及提高他们的想象力。
今天，本文将分享一个托班音乐教案——《小老鼠上灯台》。
一、教学目标本次教案的目标是从音乐的角度，通过唱歌、跳舞和演奏，让孩子们了解故事情节背后的含义，并展现他们的创造力和想象力。
1.了解故事情节和故事主人公。
2.学习唱歌，跟随音乐的节奏跳舞。
3.通过各种乐器的演奏，加深对音乐感觉的了解和认识。
4.锻炼孩子们的创造力和想象力，让他们能够自主探究和做出决策。
二、教学准备1.教学材料：托班录音带、图书《小老鼠上灯台》。
2.教学环境：音乐教室。
3.教学器材：乐器、音乐家具。
三、教学步骤1.了解情节：教师向孩子们大声朗读故事《小老鼠上灯台》，并询问孩子们故事中有哪些环节和主要人物。
2.唱歌跳舞：教师播放《小老鼠上灯台》的录音带，让孩子们跟着节奏唱起来，并配合跳舞，以乐器伴奏的形式演奏。
3.演奏乐器：教师向孩子们介绍各种乐器，并为他们演示如何演奏。
孩子们可以选择自己喜欢的乐器进行演奏。
4.自由创作：教师鼓励孩子们自由创作和尝试。
他们可以根据自己的想象力来即兴演奏或创作歌曲。
5.收尾：教师通过问答的方式，复习已经学过的内容并寻找孩子们的反馈。
然后与孩子们问好说再见。
四、教学方法1.游戏式教学：以游戏为载体，让孩子们在玩乐的过程中学习音乐。
2.启发式教学：引导孩子们通过自己独立探索的方式，发现问题，解决问题并获得成就感。
3.多元化教学：通过唱歌、跳舞和演奏等多种形式，让孩子们全面了解和认识音乐，以便更好地跟随音乐的节奏。
五、教学妙招1.教师应具备高度的互动能力和责任感，并严格遵守教学规范。
2.在教育过程中，让孩子们有大量的参与和交往，以提高他们的自主能力和交际能力。
《小老鼠上灯台》教案
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案（精选12篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，理解儿歌内容。
2、用简单的动作表现儿歌。
活动重难点：理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简单的动作表现儿歌。
活动准备：《小老鼠上灯台》PPT活动过程：一、导入师：小朋友，你们看，这是什么？（教师点击老鼠图片）生：老鼠。
师：你们知道老鼠最害怕谁吗？生：猫。
（教师出示猫的图片）师：老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢，我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。
二、理解儿歌内容、学习儿歌1、师结合PPT朗诵儿歌一遍2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象师：请小朋友说说看，你听到了什么？随着幼儿的回答出示相应的PPT图片，如果幼儿回答不出来，教师追问：儿歌里有谁？（小老鼠）你们有没有听清楚小老鼠在干什么？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说）小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？猫来了，小老鼠一害怕，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来）3、师：小老师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。
等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真有趣。
我们一起来学学这个好听的儿歌吧！4、幼儿学念儿歌几遍5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。
我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。
6、幼儿边念儿歌边表演三、延伸活动：老师这里有小老鼠上灯台的图书，等到游戏的时候我们放到阅读区，小朋友边看图片边讲儿歌。
《小老鼠上灯台》教案篇2活动目标：1、仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪明，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。
（和小老鼠问个好）2、（仔细听）小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠闻到了什么味道？（个别回答）过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，（点击老鼠到处找）哎，你要去哪里呀？二、观察画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑（点击油灯）小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
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1、 幼儿能按音乐节拍做小老鼠爬上灯台和滚下来的动作。
2、开展游戏提高幼儿的兴趣及使幼儿情感得到满足。
活动准备：
录音机、磁带、小老鼠布绒玩具一个、老鼠和小猫头饰各一、小老鼠上灯台图片一幅、粮食一袋、蛋糕一盒。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、 老师出示小老鼠布绒玩具，并绘声绘色地讲述小老鼠偷吃及猫出现的过程。（故事附后）
《幼儿教育》托班音乐教案：小老鼠上灯台
编 辑：__________________
时 间：__________________
设计意图：
一天，我带托班宝宝户外活动，突然，纯纯蹲在那儿不动，聚精会神地在看着什么？我轻轻地走过去一看，哦！原来他在观察一只小老鼠吃包子呢！一下子许多小朋友都围了过来，听到声音小老鼠走了。纯纯说：“刚才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴……”其他小朋友没看到都很失望。为了让大多数孩子的好奇心得到满足，故设计了这歌词简单、易唱易记的音乐活动。
3、游戏两次（一次投放粮食，一次投放蛋糕）。
四、活动延伸：一起出去外面找东西吃。
附小故事：
有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，害怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了。
2、出示小老鼠上灯台的图片。讨论：小老鼠“爬”及“滚”动作的表现方法。
二、引导幼儿学做动作（个别学做、集体学做、随音乐 Nhomakorabea整地做动作）
三、幼儿大胆跟老师一起游戏
游戏玩法：
1 、角色分配：老师扮老鼠妈妈，幼儿扮老鼠宝宝，配班老师扮小猫。
2、 游戏规则：老鼠妈妈招呼小老鼠们：“老鼠宝宝快来，我们一起爬上去偷油吃，好吗？”幼儿随老师跟音乐做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“哟，小猫走了，太好了。”