全国青少年科技创新大赛介绍

境科学） • 小奶盒的七十二变——奶业包装的回收与再利用（环境科
学） • 模型的创新设计与制作（其它） • ARISS——国际空间站业余无线电活动(地球与空间科学） • 关注消防安全学会自护自救（其它） • 共同提高环保意识绿色奥运伴我成长（环境科学） • 把科学实验室建到家中（其它）
第24届创新大赛十佳科技实践活动
科学素养是生活在现代社会中人的基本素养。 青少年科学技术普及活动是培养学生科学 素养的有效途径和手段。
体验性、方法性知识对于人的成长更为重要， 青少年科学技术普及活动是体验性、方法 性、跨学科知识的有效载体
二、青少年科技活动是青少年学生开展主体 性学习的有效途径
三、青少年科技活动正在发生一场从内容到 形式的大革命
全国青少年科技创新大赛的由来要追溯到29年前我国改革开 放之初的1979年，那年11月，中国科协、教育部等在北 京举办了“首届全国青少年科技作品展览”。这次展览得 到了党和国家领导人的重视，邓小平同志为活动题词： “青少年是祖国的未来，科学的希望！”这就是“全国青 少年科技创新大赛”的前身。
邓小平同志为活动题词
认为：青少年科技活动是整个青少年教育事业（包 括学校教育、社会教育和家庭教育）和科学教育 事业的组成部分，是培养科技后备人才的重要途 径。
内容：三模一电制作（车模、船模、航模、无线电） 、 作物栽培、动物饲养、组织培养、遗传育种、地 震测报、气象观测、摄影、收音机装配等。”
基本形式：群众性活动、小组活动、个人活动。
为了深入贯彻落实《纲要》精神，把未成年人思想 道德建设融入青少年科技实践活动之中，全国青 少年科技创新大赛组织开展形式多样，内容丰富 的青少年科技实践活动，是向青少年进行科技教 育的重要形式，是素质教育的重要内容。
相关视频
http://video.sina.com.cn/v/b/382563491654383035.html
第25届 青少年科技创新大赛 http://video.sina.com.cn/v/b/30721899-
1661301382.html# http://video.sina.com.cn/v/b/27361606-
1672591967.html 优秀科技实践活动实例
http://video.baomihua.com/11228285/14967048_s 0p01
(3)地球与空间科学、微生物学的活动所占的比例相 对较小，特别是微生物学，每年申报的活动数量 更少，这说明青少年的科技实践活动受到活动所 需条件的限制，没有更充分的条件来开展这些类 别的活动。
(4)在其他类别中，青少年开展的科普类、动 手制作类、科学实验、综合类的活动也比 较多，尤其是近几年开展的科学调查体验 活动，这说明青少年的科技实践活动已向 多学科，综合性的方向发展，特别是一些 学校、地区开展的规模较大的活动，更是 内容广泛，形式多样。
（其它） • 小学生“自护能力”的调查报告（其它）{研读}
第22届创新大赛（2007年）十佳 科技实践活动
• 迎奥运，防震减灾 (地球与空间科学） • 一张纸的旅程（环境科学） • 探寻交通科海中的新奥秘（其它） • 理海巡航（其它） • 太湖支流吴吴溇水污染问题探究（环境科学） • 非化学农药防治蚜虫的试验（动物学） • 南越国时代广州原生态地理复原探索活动与电脑制作（其
• 珠海食虫植物猪笼草考察（植物学）广东珠海市金海岸中学生物科技 活动小组
• 走入衡水湖，探索湿地奥秘（环境科学） 河北衡水中学科技活动小 组
• 中牟县木本植物种类调查报告（植物学）河南中牟县实验中学科技实 践小组
• “需求与创新”设计（其它） 技术学科小组
黑龙江哈尔滨市第三中学通用
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第20届创新大赛十佳科技实践活动
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科普实践活动（其它） • 枫内有机堆肥种植环保科技实践活动（植物学） • “小丽花文化科技节”科技实践活动（其它） • 信息技术进社区科实践活动（其它） • 追踪“雪龙”号 跨越两极（地球与空间科学） • 科学长廊——动物饲养、植物种植、科学作品制作实践与
优秀成果
科技实践活动展示
科技实践活动概述
什么是青少年科技实践活动？ 科技实践活动是青少年以小组、班级或学校，校外
教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段 内，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中 集中进行的，有一定主题思想，并要达到一定教 育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实践 活动。 优秀科技实践活动展示，是全国青少年科技创新大 赛的内容之一，每届创新大赛都有200多个项目 进行申报并参加评审。
3、科技活动的开展更加重视过程性和教育性
美国学生学习方式的转变
Schiool classroom 1998
黑龙江省青少 年科技教育馆
http://www.tudou.com/programs/view/u6qL-aTDqPQ
第二节 青少年科技活动的新理念
一、青少年科技活动是当代青少年健康成长 必须有的学习经历之一
(5)全校性开展的科技实践活动较少，小组活 动较多。
2009年修改新章程
科技实践活动申报学科分类： 物质科学 生命科学 地球与空间科学 技术与设计 行为与社会科学 其它
第一章 科技活动与科技活动方 案设计
第一节 科技活动含义的变化
一、以课外、校外活动为主，培养有创造能力的科 技后备人才
中国科协在“1979年全国青少年科技作品展览”后 正式提出的。
研究 （动物学 植物学） • 空调安装学问大——南宁市城区居民安装、使用空调情况
的调查（环境科学） • 片口箭竹开花 城乡学生手拉手保护国家大熊猫（动物学）
第21届（2006年）十佳科技实践活动
• 珍爱美的使者：天鹅百度文库—天鹅湖环保暨生态考察活动（环 境科学）
• 白沙一青松“手拉手”保护国宝海南黑冠长臂猿实践活动 （动物学）
1、对科技活动方案的认识 2、科技活动方案的作用 3、科技活动方案形式的变化 4、科技活动方案设计与课程资源开放
• 澳門古樹考察（植物学） 澳門培道中學地理學會綜合活動小組
• 爱粮惜粮 节粮行动（环境科学） 北京市东城区史家胡同小学
• 农五师中学师生徒步考察荒漠原生态（环境科学）新疆生产建设兵团 农五师中学五年级科技活动兴趣小组
• 厦门快速公交运营系统（BRT）科技实践活动 （其它） 福建厦门外 国语学校BRT调查研究小组
http://sports.kankanews.com/xiuxian/2011-06-29/226342.shtml
http://www.56.com/u11/v_Mzk3MjYzMDY.html
无线电测向
http://www.56.com/u46/v_MTQxNDA0OTE.html
二、进入学校课程，课内外、校内外相结合，培养 学生的科学素养
课程总目标
结合我校“农科技实践活动”为主题的综合实践活动课程， 充分发挥学校和社区资源，引导学生利用校外基地亲历、 探究和体验。通过开展综合实践活动，培养学生对参与实 践活动的兴趣。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探 究活动的一些常识，使学生具有基本的交往协作能力、观 察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创 新能力。初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品 质，形成对自然对家乡的关爱和对社会、对自我的责任感。 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分 析与处理的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验 和丰富的经验。
全国青少年科技创新大赛
全国青少年科技创新大赛（China Adolescents Science & Technology Innovation Contest；简称创新大赛， CASTIC）是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创 新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中 小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一， 是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种 形式。
• 回归的麇鹿，你好！（动物学） • 牧夫架桥，探索苍穹——青岛嘉峪关学校小学生天文活动
纪实（地球与空间科学） • 南站小学地学科普活动 (地球与空间科学） • 前锋学校“物理照耀世界”系列活动 (其它) • 我们的餐桌还安全吗？——成都市张家巷小学食品卫生调
查与反思（环境科学） • 消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园（环境科学） • 珍爱生命，拒绝毒品——记天津市育红中学科技实践活动
三、作为科技教育的一部分，成为学生学习科学的 一种方式
新时期，新课程改革，人们对科技教育的认识发生 变化：科技教育面向全体学生，以培养学生的科 学素养为宗旨，学生主体性活动成为学习的重要 方式。
科技活动的特点：
1、是整个科技教育的重要形式，是学生学习科学的 有效方式
2、科技活动的内容和形式在课内外日益融合
1992年，国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、 初级中学课程计划（试行）》把活动课程与学科 课程并列为学校的课程形态之一。科技活动被纳 入学校活动课程。
科技活动开展受到影响：
1、社会活动影响
2、学校师资及其他资源的影响
3、科技活动实验教材的影响
这一时期科技活动的特点
例：海盐县于城镇中心小学综合实践活动课 程实施方案
1、从少数学生参与变为全员参与
2、从单纯制作变为强调设计
3、从单纯模仿变为强调创造
四、青少年科技活动是一个社会化的大教育 工程
五、青少年科技活动需要建立有效的资源支 持系统
六、青少年科技活动形式的多样化
可以结合学校当地的实际情况，因地制 宜开展适合青少年参加的科技活动。
第三节 科技活动方案的设计
它 环境科学） • 环保节能我参与（环境科学） • 机械接力马拉松（其它） • 关注干旱区脆弱的生态，共建和谐家园（环境科学）
获奖项目
第23届创新大赛（2008年）十佳 科技实践活动
• 羌山学子小手拉大手——带动村民保护白草河实践活动 （环境科学）
• 克拉玛依市园林绿地建设树种选择（植物学） • 以桥的研究为载体，培养学生科学素质（其它） • 体验成长快意创新——“中瑞合作环境小硕士”项目（环
• 节约你的口袋 绿色你的脑袋（环境科学）天津市实验中学绿色消费 活动小组
从各学科申报以及获奖数量和比例中可以看出:
(1)环境科学类活动所占的比例较大，这说明青少年 关注我们人类赖以生存的自然环境，关注环境保 护，并在这方面进行了大量的考察、探索、分析 等科学实践活动。
(2)动物学、植物学类的活动也相对较多，这说明青 少年热爱动物、植物，能够发现和围绕身边的科 学现象，进行观察、实验、学习和掌握相关科学 知识，提高科学素养。
全国青少年科技创新大赛
活动内容：创新大赛分为青少年和科技辅导员两个 活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两 个系列。 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛 和科技辅导员科教创新成果竞赛。 展示活动包括 优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技 实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。 另外， 设科技辅导员论坛。