3.23
3.23 苯妥英钠在皮肤科的应用
苯妥英钠在皮肤科的应用苯妥英钠(diphenylhydantoin,phenytoin,DPH),又名大仑丁(dilantin),为二苯乙内酰脲的钠盐。
自1938年问世至今的半个多世纪中,在临床上已广泛地用作抗癫痫(大发作和精神运动性发作),抗心律失常和抗神经痛药。
作为一种老药,近30余年来还陆续有报道用以治疗一些难治性皮肤病,且其应用范围还在扩大中,本文将对其在皮肤科的用途作如下综合。
临床应用一、隐性营养不良型大疱性表皮松解症(RDEB)已知胶原酶增高是本病患者大疱形成的重要因素。
Eisen发现RDEB患者皮肤中胶原酶活性较其他水疱性疾病要高出6倍,且将此酶注入豚鼠皮肤后可引起表皮和真皮的分离现象。
Eisenberg等用实验证实药理剂量的DPH(l5μg/ml)可抑制胶原酶的活性。
并首先将DPH 试用于治疗2例儿童RDEB患者,起始剂量为5mg/kg/d,在治疗2周内即获得了明显的临床反应,使新发水疱减少。
当血中药物浓度为10μg/ml时,3~4周有显效,皮肤胶原酶活性可降31%~51%。
Bauer等报告用DPH治疗17例病人,疗程为6个月,结果有12例大疱数减少了45%,另5例无效。
进一步的研究发现RDEB病变的活动程度与对治疗的反应间无相关性。
而患者血液中DPH的浓度、疱液内胶原酶活性的减少量与临床上皮损改善的程度是相一致的,当血清中DPH水平至少为4~8μg/ml时大疱减少最为明显,但当停药后症状又可加重。
Cooper等又治疗了22例病人,疗程为8~99周,剂量为200~300mg/d,结果有14例(64%)大疱和结痂数量可长期减少至少40%,8例无效。
在用药时间超过75周的9例中有7例效果持久。
作者指出在疗期应监测DPH的血浆水平,使之达到和维持在8-10μg/ml。
Bauer用DPH加入到成纤维细胞中进行体外培养,结果证实可使其胶原酶的合成减少,当加人在体内易达到的浓度(5~l0μg/ml)的DPH时可使胶原酶合成减少50%~60%。
“3.23”赤峰元宝山电厂吸收塔火灾事故案例学习心得
“3.23”赤峰元宝山电厂吸收塔火灾事故案例学习心得3月23日赤峰元宝山电厂在脱硫塔内施工时,外包施工人员未办理一级动火工作票、为落实防火措施、且在被制止后再次擅自复工,最终导致火灾事故的发生。
这是一起很明显的无票作业、违章作业,人员安全意识淡薄,外包管理不到位等引起的事故,具有典型性,是一起值得我们深入研究、细致剖析、认真总结、深刻学习的事故案例。
分公司在事故快报下发后及时由安全专工组织人员进行学习,解析事故经过,分析事故原因,发现暴露问题,学习事故教训,总结事故经验。
首先,案例中对于施工人员违章作业,在未办理工作票,未落实防火措施的情况下,在重点防火区域动火焊接,暴露出施工人员的安全意识淡薄的问题;作为运行专业,在防火措施未落实的情况下,不予办理动火工作票是完全正确的。
在我们现场,运行人员也要担负起这样的职责,绝不能疏忽大意,决不能得过且过。
其次,事故中环保公司安全专工发现施工人员违章作业后,仅仅是制止其作业,未与施工单位负责人沟通落实对违章人员进行教育,说明管理力度薄弱;在我们运行人员的巡检过程中,发现检修人员或施工人员在违章作业,无票作业等,要及时制止,并汇报相关领导,切实遵循“四不伤害”原则。
再次,事故中分包队伍施工人员的纪律性不够,电厂和环保公司对其施工人员的危险点分析、安全风险认识的培训不到位,是其在安全人员离开后私自复工的主要原因。
运行专业在许可工作票之后,一定要做好危险点分析和安全风险认识的告知,要做好“三讲一落实”,落实好安全措施的到位。
通过这次事故案例的学习,我们要想避免类似事故的发生,并且要达到举一反三的效果,就要深刻、细致、认真的吸取这次事故的教训。
全面提高人员的安全意识,强化人员对危险点的分析和安全风险的辨识能力,并重点落实对外包队伍的管理力度。
作为运行专业,一定要严格把控工作票办理,严格落实防护措施,发现问题及时制止并汇报相关领导,对于安全问题一定要重在落实,重在行动,杜绝类似事故在我们身边发生。
3.23周总结
下周需要统一办理学生证,每个同学交一张一寸照片,去年开学很多同学已经交了照片,这些同学这次就不需要交,没交的同学有:章宇鑫、刘铷意、陈伟俊、萧越、梁智慧、马晓数、章斯盛
下周是我们学校的读书节活动,根据学校安排,
一、请家长认真阅读乘车安全告知书并签署意见
二、各班组建班级“图书漂流角”,每位同学需要至少捐两本书交给读书角管理小组,不能上缴教科书;也不能上缴武侠、侦探、言情、玄幻小说、漫画书等影响学习的图书,周日将进行审核,符合要求的书籍将贴上标签,注明捐献人名字,期末统一归还。
三、入校到现在,孩子们大部分都已经进入学习状态,适应的较好,表扬:刘铷意
郭贻煊张宇翔张洛维徐靖雯罗涵珺林建翔华诗雅方彩烨马晓数胡长进陈美娴
陈凯鹏梁智慧钟子琴赵丹琪张楚天叶傲诚杨思莹宋建新罗秉成刘欣竹黎颖瑶黄程轩何佳绮葛超越甘芮冯琛怡陈昕彤陈国政曾一婧蔡璟曈
请萧越,陈伟俊,陈冠丞,汤统烨,曾德源,罗子阳,冯弘轩,章斯盛、孙嘉言、王珈森家长注意孩子纪律或者学习态度的跟进。
四、请家长提醒孩子带齐礼服。
3.23系统的分析
1、系统分析及其一般步骤 、
☆ 什么是系统分析
每个人都会面临选择、面临决策。 每个人都会面临选择、面临决策。
经验决策——人们惯用的方法,有时可能会导致失误 人们惯用的方法,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
决策 科学决策——可以最大限度地减少失误 可以最大限度地减少失误 科学决策
系统分析就是一种科学决策的方法。 系统分析就是一种科学决策的方法。
比分
3:评价比较,确定最佳方案 选择合适的马的出场顺序。
田忌—齐王 田忌—
方案一 方案二 上马—上马 中马—中马 下马—下马 上马 上马 中马 中马 下马 下马 上马—上马 下马—中马 中马—下马 上马 上马 下马 中马 中马 下马
比分
_3 _ 1 2
0
方案三
中马—上马 上马—中马 下马—下马 中马 上马 上马 中马 下马 下马
【案例分析】田忌赛马 田忌赛马
1:阐明问题,确定目标 问题:跑马比赛, 目标:取得比赛胜利, 约束条件:三匹马参加比赛,每匹马比赛一次。 2:分析研究,制定方案
田忌— 田忌—齐王
方案一 方案二 方案三 方案四 方案五 方案六 上马—上马 中马—中马 下马—下马 上马 上马 中马 中马 下马 下马 上马—上马 下马—中马 中马—下马 上马 上马 下马 中马 中马 下马 中马—上马 上马—中马 下马—下马 中马 上马 上马 中马 下马 下马 中马—上马 下马—中马 上马—下马 中马 上马 下马 中马 上马 下马 下马—上马 上马—中马 中马—下马 下马 上马 上马 中马 中马 下马 下马—上马 中马—中马 上马—下马 下马 上马 中马 中马 上马 下马
【案例分析】
孝襄高速公路
湖北省的孝襄高速公路总投资额达72 亿元人民币,是“十五”期间该省投 资规模最大、建设里程最长的一条高 速公路。按照设计方案,孝襄高速公 路要穿越占地面积达19km2的“洛阳 银杏保护区”,2万多棵树龄在百年 以上的古银杏树将面临毁灭性的破坏。 银杏树的成长周期特别长,移栽成活 率极低,一旦被毁损,势必破坏当地 的生物多样性。如果更改最初的设计 方案,绕避保护区1.4 km,工程指挥 部就要为此增加投资4200万元。
t3指数3.23
t3指数3.23摘要:一、引言二、T3指数的定义和计算方法三、T3指数在实际应用中的意义四、T3指数的优缺点分析五、结论正文:一、引言随着科技的发展,各种衡量科研产出和影响力的指标层出不穷。
其中,T3指数作为一种广泛应用于衡量学术产出和影响力的指标,受到了学术界的高度关注。
本文旨在对T3指数进行详细解读,以帮助读者更好地理解和运用这一指标。
二、T3指数的定义和计算方法T3指数,全称为Top-3 Index,是指在一定时间内,某位作者发表的论文中,被引用次数排名前3的论文的引用次数之和。
其计算公式为:T3指数= 引用次数排名第1的论文引用次数+ 引用次数排名第2的论文引用次数+ 引用次数排名第3的论文引用次数。
三、T3指数在实际应用中的意义T3指数的主要作用在于衡量一个作者的论文产出质量和影响力。
它反映了在众多论文中,哪些论文受到了广泛关注和引用。
通过计算T3指数,我们可以了解到某位作者最具影响力的研究成果,并为评价其学术贡献提供依据。
四、T3指数的优缺点分析优点:T3指数能够较为准确地反映作者最具影响力的论文,有利于挖掘优秀研究成果。
此外,与其他引用次数指标相比,T3指数计算方法简单,易于理解和操作。
缺点:T3指数仅关注排名前3的论文,可能会忽略其他具有重要影响力的论文。
此外,T3指数对引用次数较低的论文关注不足,可能导致对作者整体学术贡献的评价不全面。
五、结论综上所述,T3指数作为一种衡量学术产出和影响力的指标,具有一定的优点和局限性。
在实际应用中,我们需要根据具体情况选择合适的指标,以更全面、准确地评价作者的学术贡献。
云南玉昆钢铁公司3.23煤气中毒事故
云南省玉昆钢铁集团有限公司“3•23”煤气中毒事故事故时间:2014年3月23日事故类别:中毒和窒息伤亡情况:两人死亡,十七人受伤事故概况:2014年3月23日,云南省玉溪市玉昆钢铁集团有限公司高速线材厂员工在处理加热炉煤气阀站盲板阀故障时发生一起煤气中毒事故,造成2人死亡,17人受伤。
单位概况:玉昆钢铁集团有限公司成立于2000年,民营企业,位于云南省玉溪市红塔区北城工业区,职工约3000人,主要生产线材和螺纹钢,年产钢材280万吨。
事发高速线材厂员工350人,年产量75万吨。
采用热轧工艺,主要设备有高速轧制机和加热炉。
加热炉燃烧介质为高炉煤气。
事发阀站位于高速线材厂的煤气输送管道上,用于控制煤气流量,主要由调节阀和盲板阀组成(见附件1),可在高速线材厂控制室远程操作。
煤气管道管径1.4米,压力0.5兆帕,煤气流量1700立方米每小时;煤气流向为高炉煤气系统—调节阀—盲板阀—加热炉。
盲板阀由阀体、扇形阀板、驱动装置和锁紧装置构成(见附件2)。
事故经过:3月13日,事发高速线材厂全线停产检修。
3月23日该厂开始做复产准备。
早7时40分左右,厂长纽XX 向总调度室汇报准备工作已完成。
8时30分左右,总调度室指挥开始向线材厂输送煤气。
9时10分许,纽XX 在启动煤气阀站的阀门时,盲板阀未开启成功。
纽XX 便带1人前往阀站检查,监护人员检查发现阀站附近有煤气泄漏,但纽XX 不顾劝阻去阀站处理盲板阀故障,随即晕倒在阀门边,现场监护人员立即报告公司。
9时38左右,公司关停全公司煤气管网,并组织人员开始施救,应急处置不当造成施救人员中毒,其中2人经抢救无效死亡,17人中毒。
事故原因:初步判断事故直接原因是违章在调节阀开启状态下,盲板阀承受管道内煤气压力较大,致使盲板阀驱动电机烧坏,盲板阀未完全打开,使得煤气从盲板阀内扇形阀板与阀体的孔缝间溢出,导致未采取防护措施的处理盲板阀故障的纽XX 等人中毒。
救援人员在未采取有效防护措施的情况下盲目施救导致事态扩大。
3.23 乙酰水杨酸药理作用、临床应用及不良反应
第三章作用于中枢神经系统的药物3.23 乙酰水杨酸药理作用、临床应用及不良反应水杨酸类阿司匹林(aspirin)又称乙酰水杨酸(acetyl salicylic acid;ASA)世界医药史的三大经典药之一——青霉素、阿司匹林、安定。
阿司匹林已应用百年,至今它仍是世界上应用最广泛的解热镇痛抗炎药。
阿司匹林药物发展史1897-08:德国化学家菲利克斯·霍夫曼首次合成高纯度性质稳定的乙酰水杨酸,霍夫曼并为他父亲治疗风湿关节炎。
1899-03: ASPIRIN®,作为一个商标正式在柏林帝国商务部专利局注册。
1969年: 阿司匹林作为止痛药,伴随阿波罗11号首次登月升空1982: 英国科学家Sir John Vane(约翰文爵士)因发现阿司匹林的作用机制而获得诺贝尔奖。
1985-10:美国卫生与民众服务部长玛格丽特·赫克勒宣布:一天一片阿司匹林,有效预防第二次心肌梗死发作。
•下面我们从体内过程、药理作用和临床应用、不良反应三个方面来介绍阿司匹林。
阿司匹林【体内过程】口服吸收好, 迅速水解为水杨酸,在体内以水杨酸盐形式分布于全身组织, 蛋白结合率> 80%2 ~3h药物通过肝脏代谢:< 1g,一级动力学,t1/2≧ 1g, 零级动力学,t15 ~30h1/2通过肾脏排泄:pH↑可促进水杨酸排泄;静脉滴注碳酸氢钠——解毒【药理作用及临床应用】对COX-1和COX-2的抑制作用相当。
1.解热镇痛:有较强的解热、镇痛作用降低发热病人体温,对正常人体温无影响用于感冒发热和轻、中度疼痛,尤其是炎性疼痛,如头痛、牙痛、痛经等。
组成复方(复方阿司匹林,APC,含非那西丁和咖啡因)治疗感冒发热及慢性钝痛。
2. 抗风湿:大剂量有较强的抗炎、抗风湿作用,可使急性风湿热患者1-2天内退热,关节红肿疼痛缓解,故可用于鉴别诊断急性风湿热。
能明显减轻风湿性关节炎和类风湿性关节炎的炎症和疼痛。
工作_南京地铁“3.23”弓网事故分析(接触网篇)
④
770mm
③
550mm
①
16-02
②
①下锚支距工作支550处,接触线刮痕. ②线岔处,接触线刮痕. ③迈皋桥折返线 D1606岔附近,接触线两则均有刮痕. ④迈皋桥折返线,交分道岔附近,非工作支距工作支770处,接触线刮痕. ⑤线岔处,接触线刮痕. ⑥下锚支距工作支1530处,接触线有被切的削丝.
运营公司事故分析报告
事故分析 14个受损点
• 上行,03-08,定位器受伤. • 上行,03-16,定位器受伤. • 上行,03-18,定位器受伤. • 上行,03-28,定位器受伤. • 上行,03-30,定位器受伤. • 上行,03-32,定位器受伤. • 上行,03-34,定位器受伤. • 上行,03-36,定位器受伤. • 上行,03-38,定位器受伤. • 上行,03-40,定位器受伤. • 上行,03-42,定位器受伤. • 上行,03-44,定位器受伤. • 上行,03-46,定位器受伤. • 上行,03-48,定位器受伤.
流排受伤. • 下行, K14+344,渡线线岔始端,汇
流排两则及接触线均有刮痕.
运营公司事故分析报告
1个受损段 事故分析
下行,从15-17一直到洞口,定位器都 有不同程度的受伤.
运营公司事故分析报告
6个受损点 事故分析
• 上行,16-02,下锚支距工作支550 处,接触线刮痕.
• 上行,16-02,线岔处,接触线刮痕. • 迈皋桥折返线 D1606岔附近,接触
运营公司事故分析报告
事故分析
2个受损点 • 上行,K8+145渡线线岔,接触线受伤. • 上行,K8+037渡线线岔,接触线受伤.
运营公司事故分析报告
学分平均绩点3.23
学分平均绩点3.23
学分平均绩点(GPA)是衡量学生在学业中的成绩表现的指标之一。
学分平均绩点是3.23。
绩点一般是通过对每门课程的成绩进行加权平均得出的,每个学校的绩点计算方法可能略有不同。
通常情况下,学分平均绩点的计算取决于每门课程的学分和相应成绩的等级。
一般来说,大多数学校采用4.0为满分的制度,其中每个等级对应的绩点如下:
•A: 4.0
•B: 3.0
•C: 2.0
•D: 1.0
•F: 0.0(不及格)
如果你的学校使用类似的绩点制度,并且你提到的3.23是你的学分平均绩点,那么可以判断你的整体成绩处于良好水平。
平均分在85分左右。
具体评价还需结合学校的绩点标准和其他因素来综合判断。
不同学校和不同国家可能存在不同的绩点计算方式和标准,可以在特定情况下咨询所在学校或教育机构的相关规定和要求。
国网安徽电力“3.18”和国网河北电力“3.23”人身触电事故的快报
2015 年 03 月 23 日 09 时 40 分,国网保定供电公司 110kV 朝阳路变电站 1 号主变单元春检试验现场,发生一起作业人员误 碰 10kV 带电设备的事故,造成 1 人死亡。
一、事故基本情况 (一)现场工作任务 2015 年 3 月 23 日,110kV 朝阳路站的春检工作内容为:1 号主变及中性点避雷器,501 开关、501CT、501-3 刀闸小车, 1 号主变 10kV 侧母线桥及桥避雷器例行试验;1 号主变保护周 校,1 号主变本体端子箱更换黑胶木端子排;512、531 保护改 定值等。 (二)停电范围 110kV 朝阳路站 1 号主变转检修,1 号主变的 501 开关转检 修,拉出 501-3 刀闸小车;512、531 开关转冷备用,其余设备 正常运行(接线图见附图 1)。 二、事故经过 8 时 20 分,变电检修三班作业小组完成安全措施交代、签 字确认手续后开工。变电检修三班小组工作负责人张××,作业人
仙霞变
仙 霞
110kV梅林变电站
LGJ-150/18.95km 343
343 LGJ-1 50/0.6km
狮 桥
3591 359
341 150/11.55km 3411
亚 新 科 3411 亚新科变 狮桥变
狮 桥
150/0.2km
附图 2
附图 3
开关柜正面照片、后柜照片
附件 2
国网河北电力保定供电公司 “3·23”人身事故快报
员陈××、孙××进行 10kV501 主进开关柜全回路电阻测试工作。 9 时 40 分,工作人员孙××在柜后做准备工作时,误将 501
开关后柜上柜门母线桥小室盖板打开(小室内部有未停电的 10kV3 号母线),触电倒地。其他工作人员立即对其进行急救并 拨打 120 电话。
3.23校际联盟写字活动红旗报道
发挥联盟优势,促进共同发展——走进红旗中心小学活动现场
3月23日下午,十四中学片中小联盟一期活动正式启动。
十四中学、十四中附小、西城小学的领导和教师代表一行二十多人,赴红旗中心小学就“学生写字习惯培养”这一主题进行交流学习。
活动由红旗中心小学副校长于秀辉主持,她简要介绍了抓好写字教育的重要意义及活动流程后,领导、老师们走进红旗小学写字课堂,观摩了二年级金平老师的语文课堂写字指导片断和三年级王洪军老师的毛笔书法课,接着红旗中心小学徐燕主任做了经验交流,全面介绍了我校在学生写字习惯培养方面的做法,重实例,说实事,讲实效。
接下来的交流讨论环节,各校教师就两节课畅所欲言,与红旗小学教师进行了亲切而热烈的互动研讨。
活动的尾声,发展联盟主席周慧芹校长做总结发言,她简明地解析了《校际联盟章程》,肯定了红旗小学此次的活动,并就接下来的校际联盟活动提出了展望和要求。
本次校际联盟活动,增进了各联盟校间的了解和友谊,鼓舞了中小携手、齐头并进的斗志,使联盟学校向更好更快的方向发展!
撰稿:倪鑫审稿:于秀辉。
六年级上册科学教案3.23《传动的齿轮》 粤教版
③组合在一起的齿轮齿的大小要一致
④齿轮的固定轴必须在中心
五、作业布置
闹钟的时针、分针、秒针在同一根轴上,都是顺时针方向转动,需要用几个齿轮,怎么组合就能做到?
1、小组内先猜一猜。
2、打开闹钟后盖看一看和小组的想法一样吗?为什么?
学生认真听
学生回答
学生观察回答
学生交流
学生思考
学生按步骤实验
总结课堂
板书
大齿轮和小齿轮
传动的齿轮齿轮传动
其他的机械传动方式链传动
带传动
板书设计
④螺旋齿轮:螺旋齿轮是由两个斜齿轮相啮合组成的,是生活中军事的必备齿轮。
5、齿轮是怎么传动的?
教师点拨:
齿轮是是靠互相啮合传动的,即旋转一个齿轮,另一个齿轮也开始转动,这就是齿轮传动。
6、齿轮的齿数会影响传动的速度吗?引导学生做实验。
7、模拟实验
(1)实验步骤:
①如图所示,将两个齿数不同的齿轮组装在一起。
③观察它们转动的方向和速度
3)实验记录
方向
速度
大齿轮
中齿轮
小齿轮
(4)讨论:为什么小齿轮比大齿轮转得快?
教师点拨:
小齿轮的齿数比大齿轮的少
(5)教师小结:齿轮的齿数会影响传动的速度。
二、活动2:其他的机械传动方式
1、导入
机械传动在机器中应用非常广泛,它可以改变运动的方式、方向或速度。机械传动有多种形式,常见的有齿轮传动、带传动、链传动等。
填写实验记录,试图得出结论:方向相反,速度不一样:大齿轮慢,小齿轮快。
学生提出自己的设想
学生组装实验
填写实验记录
学生讨论交流
学生认真听
学生交流
赤峰元宝山电厂超低排放改造在建脱硫吸收塔“3.23”火灾事故报告
赤峰元宝山电厂超低排放改造在建脱硫吸收塔“3.23”火灾事故报告一、事故经过3月23日8时54分,永清环保元宝山项目部施工经理黄某某联系元宝山电厂环保分公司安全专工王某某,准备进行阴极线角钢与阴极梁焊接作业,请求办理一级动火工作票。
因防火措施未落实到位,王某某告知黄某某不具备办理一级动火工作票条件,并要求永清环保尽快做好一级动火工作票安全措施,再按规定办理一级动火工作票,经逐级审批后方可开展动火作业。
15时20分左右,永清环保元宝山项目部安全专工安某某到现场检查时,发现一名施工人员正在二级吸收塔西北侧进行焊接作业,立即制止并强制作业人员离开,随后电话汇报永清环保元宝山项目部经理刘某某,并通知设备安装分包单位湖南天禹安装有限公司项目经理何某某。
16时43分,元宝山电厂运行分公司副经理李某某在二级吸收塔二层组织调试时,听见有人喊“吸收塔着火了”,立即电话通知值长。
值长通知厂内消防队、安监部主任徐某某、生产副总经理。
徐某某在赶往现场途中发现吸收塔顶部开始冒烟,立即电话向总经理报告,总经理下令启动火灾事故专项应急预案,要求相关人员迅速赶往现场开展救援工作。
火灾发生时,永清环保元宝山项目部施工经理戚某某安排人员将吸收塔上部用于应急处置的消防水投入灭火,并拨打119报警,元宝山电厂现场管理人员和永清环保元宝山项目部管理人员共同组织撤离施工人员、清点人数。
元宝山电厂消防车先行抵达现场开始灭火,随后地方消防车陆续到达现场开展灭火工作。
18时40分,火被扑灭,事故造成2号机组脱硫二级吸收塔烧损倒塌,一级吸收塔过火,未发生人员伤亡。
地方公安消防部门安排人员对事发现场进行隔离,消防车现场值守,公安、消防和元宝山电厂保卫人员进行2 4小时巡查。
二、原因初步分析3月23日,永清环保提出需要进行焊接作业,元宝山电厂要求其做好一级动火工作票安全措施,经元宝山电厂检查合格、履行一级动火工作票审批程序后方可开工。
但施工单位未经元宝山电厂许可、未办理一级动火工作票、防火措施未落实,私自进行动火作业,引发吸收塔着火。
宣传新闻稿范文
宣传新闻稿宣传活动新闻稿篇一20某某年“3·23”世界气象日主题为“某某”。
围绕这一主题,XX县气象局精心而又细致的制定了“3.23”世界气象日活动方案,并收集多方面资料,做好“3.23” 世界气象日宣传准备工作。
今年3月23日是第54个世界气象日,世界气象组织选定了“天气和气候:青年人的参与”为20某某年世界气象日的主题。
为了做好此次宣传活动,县气象局领导及早动手、精心策划,开展了丰富多样的宣传活动。
下午,城西新区学校师生200余人来到县气象局,参观了气象局新型自动站、l波段雷达、人影作业火箭车、业务平台等。
现代化、高科技的气象设备让参观的师生赞不绝口。
为大力推进消防安全和安全生产铁腕整治“双月攻坚”专项行动,进一步加强出租房消防安全隐患整治工作,提升安居码申领进度,提高房东及承租人消防安全意识,9月30日下午,郭溪街道新居民服务中心在梅屿村和曹埭村开展宣传活动。
活动中,工作人员向居民群众发放了出租房安居码录入流程、出租房消防安全整治标准、通天房“十条铁规”等多种宣传资料及印有宣传内容的小礼品,吸引了大量群众驻足观看。
活动现场,工作人员耐心细致地向房东和租客详细讲解“通天房”式出租房整治标准;提醒他们务必要提高消防安全意识,配合整治及时消除消防安全隐患;并在现场开展平安知识有奖问答。
下一步,郭溪街道将定期开展各种形式的宣传活动,确保出租房消防安全知识全覆盖,切实为外来务工人员创建一个良好的消防安全环境。
宣传活动新闻稿篇三近日,XX罗山县公安局XX派出所社区民辅警深入社区大街小巷向老年群众开展防范养老诈骗宣传活动,扎实推进打击整治养老诈骗专项行动,提高老年人防诈骗“免疫力”,守护长辈们的“钱袋子”。
下一步,XX派出所将常态化进行此项工作,通过“面对面”宣传,切实有效的提高辖区内老年人的防诈反诈意识。
XX派出所用实际行动切实保障好老年人的合法权益,为广大老年群众安享幸福晚年营造了良好的社会环境。
【死刑纪实】南平“3.23”恶性杀人案
南平“3.23”恶性杀人案核心提示:郑民生(1968年4月30日—),男,福建省南平市人,中专毕业,福建省南平市“3.23”恶性杀人案凶犯。
2010年3月23日,郑民生在福建南平实验小学杀死8名小学生。
2010年4月8日一审被判死刑。
2010年4月20日,福建省高级人民法院驳回郑民生上诉,维持原判。
2010年4月28日,被执行死刑。
2010年3月23日,福建南平小城沉浸在悲怆的气氛中。
上午7时20分,南平市实验小学门口发生重大凶杀案。
一名中年男子手持砍刀,连续砍死砍伤13名等待入校的小学生,凶手当场被几位南平市民、教师合力抓获。
截至笔者发稿,这起凶杀事件已造成8名学生死亡,5名学生重伤。
当天中午,警方公布了初审结果。
现年42岁的犯罪嫌疑人郑民生原是南平马站社区诊所医生,无精神病史,去年6月辞职,受审讯时称其作案动机是报复社会。
4月8日上午,福建南平“3·23”故意杀人案犯罪嫌疑人郑民生在福建南平市中级人民法院一审。
合议庭审理后当庭宣判,犯罪嫌疑人郑民生故意杀人罪成立,判处死刑,剥夺政治权利终身。
郑民生当庭表示上诉。
[1]4月20日,福建省高级法院在南平市中级法院审判庭,依法公开审理郑民生故意杀人上诉一案。
经过2个小时的审理,福建省高级人民法院当庭作出驳回上诉、维持一审“判处死刑、剥夺政治权利终身”的裁定。
并根据法律规定,对郑民生的死刑裁定将报请最高人民法院核准。
4月28日上午9点6分,持刀杀死8名小学生的郑民生被执行枪决。
[2]事件回放1实验小学校门口的监控显示,凶手郑民生从砍杀第一个孩子开始,到最后一个,总共才55秒钟。
6岁、7岁、8岁……最大还不到12岁的13个南平市实验小学的学生,3月23日上午7时20分左右,在实验小校门口,在一分钟内被连续砍杀,其中3个孩子当场死亡,5个孩子在就近送往医院后不治身亡,目前还有5个孩子在紧急抢救当中。
本来10分钟后,7时30分,校门打开,他们可以像往常一样进学校,开始一天的第一堂课。
3.23雅思小作文
3.23雅思小作文On March 23rd, I spent a delightful day at the beach. The sun was shining brightly, and the sky was a clear blue with only a few fluffy clouds. As soon as I arrived, I could hear the soothing sound of the waves crashing against the shore.I began my day by walking along the sandy beach, feeling the warm sand beneath my feet. The seagulls were flying overhead, their cries mingling with the sound of the ocean. It was a peaceful scene that instantly relaxed me.After my walk, I decided to lay out my towel and sunbathe for a while. The sun's rays felt wonderful on my skin, and I could feel myself starting to tan. I also read a book for a couple of hours, getting lost in the story.Later in the afternoon, I went for a swim in the cool, refreshing water. The sea was calm, and it felt great to swim in the gentle waves. I even tried to body surf, which was both exciting and challenging.As the day came to a close, I watched the sunset. The sky turned into a beautiful canvas of orange, pink,and purple hues. It was a perfect end to a perfect day.I left the beach feeling refreshed and happy, already looking forward to my next visit.中文翻译:3月23日,我在海滩上度过了一个愉快的一天。
3.23《冰、水和水蒸气》(课件)
你能准确说出这些物质吗?
新知讲解
说一说
请同学们仔细观察冰, 你发现了什么?
冰是无色的 冰能够看得见,是透明的 冰的形状不固定
新知讲解
夏天,十分钟后,你发现了什么?
受热
冰是水在自然界中的固体形态,在常压环境下,温度高于 零摄氏度时,冰就会开始融化,变为液态水。
新知讲解
做一做
冰融化变成水,质量会发生变化吗?
Байду номын сангаас
高于100摄氏度时,水就会开始变为水蒸气,低于100摄氏
度变为液态水。
遇热
水
冰
遇冷
水蒸汽
新知讲解 大自然中的水
水在自然界中以不同的形态存在
新知讲解 大自然中的冰
水在自然界中以不同的形态存在
课堂练习
做一做
1.自然界中物质有三种状态: 固态 、 液态 、 气态 。在 一定的条件下,物质的这三种状态可以 相互转化 。
2.到了温暖的春天,河里的冰会怎么样? 河里的冰开始融化,变成了水。
3.开了的水继续加热,壶里的水怎么样了?
壶里的水会逐渐减少
拓展提高
衣服能晾干,水分都跑哪去了?
水分都蒸发进入空气中了
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过观察我们知道冰是水在自然界中的固体形态,在常压环 境下,温度高于零摄氏度时,冰就会开始融化,变为液态水。 2.通过实验称量我们知道冰融化成水后的质量是不会变化的。 3.通过实验我们知道水和水蒸气也是可以相互转化的。 4.通过学习我们知道了自然界中物质存在固态、液态、气态, 在一定的条件下,物质的这三种状态可以相互转化。
2. 冰 是水在自然界中的固体形态,在常压环境下,温度高于 0℃ 时,冰就会开始融化,变为 液态水 。
四川省深刻吸取同煤集团“3.23”重大事故教训 迅速安排部署全省安全生产工作
四川省深刻吸取同煤集团“3.23”重大事故教训迅速安排部署全省安全生产工作
山西省同煤集团同生公司安平煤业公司“3.23”重大安全事故发生后,3 月 24 日, 四川省政府安委会办公室迅速发出《关于吸取同煤集团重大事故教训做好当前安全 生产工作的通知》(川安办函〔2016〕22 号)
,要求各级各部门进一步提高认识,清醒认识当前安全生产严形势,强化安全生产 红线意识和底线思维,切实抓好安全生产各项工作。一是迅速开展井工矿山顶板管 理专项整治。深入排查治理井巷、采场及采空区隐患,对于坚硬难冒落的采空区顶 板,必须在确保人员安全的前提下采取有效措施及时处理,严禁采空区大面积悬空, 防止采空区顶板突然坍塌引发伤亡事故。二是进一步加强隐患排查整治力度。坚持 排查大系统、治理大隐患、防范大事故,认真组织开展企业自查和安全检查,突出 抓好煤矿“一通三防”和水患等方面的隐患排查治理,有效防范重特大事故发生。 三是持续开展“打非治违”行动。加大安全监管监察执法工作力度,开展联合检查, 保持高压态势,严厉打击“五假三超”(假整改、假密闭、假数据、假图纸、假报 告和超能力、超强度、超定员)等非法违法行为。六是全覆盖开展警示教育。深入 企业、安全生产一线,采取宣讲安全生产法律法规、召开现场会、发放事故案例宣 传品等方式,全面开展警示教育,真正做到“一矿出事故、万矿受教育”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
②
③
④
①观察溶液颜色: 黄色(Fe3+的颜色) 观察溶液颜色 溶液变成血红色: ②溶液变成血红色
FeCl3 +3KSCN
Fe(SCN)3+3KCl
上层清液为浅绿色(Fe ③溶液颜色褪去,上层清液为浅绿色 2+的颜色): 溶液颜色褪去 上层清液为浅绿色
2FeCl3 +Fe
3FeCl2
④溶液重新变成血红色: 溶液重新变成血红色
4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 === 4Fe(OH)3 白色 灰绿色 红褐色
想一想:1,要制得Fe(OH)2 ,可采取什么措 想一想: 要制得 施? 用不含Fe 溶液与用不含O 用不含 3+ 的 FeSO4 溶液与用不含 2 的蒸馏水 配制的NaOH溶液反应制备. 溶液反应制备. 配制的 溶液反应制备 煮沸的方法 (1)除去蒸馏水中溶解的 2常采用煮沸的方法 )除去蒸馏水中溶解的O 常采用煮沸 2)生成白色Fe(OH) (2)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作可采用长滴管 吸取不含O2 的 NaOH溶液 , 插入FeSO4 溶液液面 吸取不含 溶液, 插入 溶液 再挤出NaOH溶液. 溶液. 下,再挤出 溶液 (3)用植物油将反应体系与空气隔离 用植物油将反应体系与空气隔离. 用植物油将反应体系与空气隔离 2,Fe(OH)2 在空气中加热生成FeO吗? 2O3 在空气中加热生成FeO FeO吗 Fe
Zn,Fe,Cu,H2S,HI,SO2 , , , , ,
2Fe3++Zn(不足)==2Fe2++Zn2+ (不足) 2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+ 2Fe3++H2S==2Fe2++2H++S↓ 2Fe3++2HI==2Fe2++2H++I2 2Fe3++SO2+2H2O==2Fe2++4H++SO42-
Fe(OH)2+2HCl=FeCl2+2H2O
白色, 氢氧化亚铁 Fe(OH)2 白色,难溶于水
有还原性, ② 有还原性,易被空气中的氧气氧化 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
3,制备: 盐与可溶性碱作用 Fe3++3OH-==Fe(OH)3↓(红褐色 红褐色) 红褐色 Fe2++2OH-==Fe(OH)2↓(白色 白色) 白色
三,Fe2+ 和Fe3+的鉴别方法 (1)颜色:Fe 2+ 浅绿色 Fe3+ 黄色 . )颜色: 滴入KSCN溶液或其他可溶 (2)SCN- 法:滴入 ) 溶液或其他可溶 性硫氰化物的溶液, 色的是Fe 性硫氰化物的溶液,呈 血红 色的是 3+ ),生 (3)碱液法:分别加入碱液(或氨水),生 )碱液法:分别加入碱液(或氨水), 色沉淀是Fe 溶液, 成 红褐 色沉淀是 3+溶液,先生成 白 色沉淀,又迅速转变为 灰绿 色,最后变 色沉淀, 的是Fe 为 红褐 的是 2+溶液
Fe3+
6 2
, , 等 , , Zn,CO,Al等 , , , 等 , 等 , ,
3
4
5
2+ Fe
1
Fe
强氧化剂:Cl2,Br2,HNO3等 强氧化剂:
Байду номын сангаас
1,Fe ,
弱氧化剂: 弱氧化剂:H+,Cu2+,S,I2,Fe3+等 ,
Fe2+
Fe+2H+=Fe2++H2↑,
Fe+Cu2+=Fe2++Cu Fe+2Fe3+==3Fe2+
5,Fe2+ ,
Zn,H2,Al,C,CO等 , , , 等
高温
Fe
Fe2++Zn==Fe+Zn2+
高温 高温
FeO+H2====Fe+H2O ====
3FeO+2Al==== ====3Fe+Al2O3 ==== 2 FeO+C==== ====Fe+CO2↑ ==== 6,Fe3+ ,
Zn,CO,Al等 , , 等
2FeCl2 +Cl2
2FeCl3
(2)Fe 离子的氧化性 实验1:在 溶液中加入Fe粉 振荡 振荡. 实验 在FeCl3溶液中加入 粉,振荡.再滴 入几滴KSCN溶液 入几滴 溶液 现象: 溶液不显 不显血红色 现象: 溶液不显血红色 结论: 结论: 溶液中不含Fe3+ 反应方程式: 2FeCl3 + Fe == 3FeCl2 反应方程式: ( 氧化剂) 还原剂) (氧化剂) 还原剂) 离子方程式: 离子方程式: 2Fe3+ + Fe == 3Fe2+ 金属铜也能将Fe 还原: 金属铜也能将Fe3+还原: 2FeCl3 + Cu == 2FeCl2+CuCl2 ( 氧化剂) 还原剂) (氧化剂) 还原剂)
3+
实验2:在以上所得到的FeCl2和KSCN的混 合溶液中, 合溶液中,滴加氯水(Cl2) 现象: 溶液变成血红色 现象: 溶液变成血红色 结论: 结论: 原溶液中的Fe2+转变成Fe3+ 反应方程式: 反应方程式: 2FeCl2 + Cl2 == 2FeCl3 还原剂 氧化剂 离子方程式:2Fe2+ + Cl2 == 2Fe3+ +2Cl- 离子方程式: 总结: 总结: Fe2+ 还原剂 +氧化剂(Cl2) +还原剂(Fe) Fe3+ 氧化剂
四.Fe2+和Fe3+ 的相互转化
转化为Fe 研究课题一 Fe3+转化为Fe2+
1.常见的还原剂: 1.常见的还原剂: 常见的还原剂 Fe Cu,Zn等 (H2S,I-,Cu,Zn等)
+2
还原剂( Cu) 还原剂(Fe Cu)
+3
Fe
有还原性
Fe
有氧化性
铁盐与亚铁盐的一些性质比较
取上层 清液
①
第三章《金属及其化合物》 第三章《金属及其化合物》
第二节 几种重要的金属化合物 第三课时
一,铁的氧化物: 名 称 氧化亚铁 氧化铁 四氧化三铁 俗 称 铁 红 磁性氧化铁 化学式 FeO Fe2O3 Fe3O4 色 态 黑色 粉末 红棕色粉末 黑色晶体 +2 +3 + 2,+ 3 , 化合价 不 溶 不 溶 水溶性 不 溶 碱性氧化物 共类 型 都能与酸反应. 都能与酸反应.如 Fe O + 6 H = 2 Fe + 3H O 性 高温
Fe
2Fe3++3Zn(过量 过量)===2Fe+3Zn2+ 过量 高温 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 高温 Fe2O3+2Al====2Fe+Al2O3
�
Fe+S==FeS, Fe+I2==FeI2,
2,Fe
强氧化剂: 强氧化剂:Cl2,Br2,KMnO4,HNO3等
Fe3+
2Fe+3Cl2==2FeCl3,
2Fe+3Br2==2FeBr3,
Fe+4HNO3(稀)==Fe(NO3)3+NO↑+2H2O 稀 2Fe+6H2SO4(浓)==Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O 浓 5Fe+3MnO4-+24H+== 5Fe3++3Mn2++12H2O
3,Fe2+ , Fe3+
Cl2,Br2,KMnO4,HNO3,O2等 ,
2Fe2+ +Cl2==2Fe3++2Cl2Fe2+ +Br2==2Fe3++2Br5Fe2+ +MnO4-+8H+==5Fe3++Mn2++4H2O 3Fe2++4H++NO3-==Fe3++NO↑+2H2O
4,
Fe2+
Fe3+
+ 3+ 2 3 2
都能被还原. Fe 都能被还原.如 O + 3CO == 2 Fe + 3CO
2 3
2
用Fe2O3制成的红棕色涂料
练习: [练习:]
在烧制砖瓦时, 在烧制砖瓦时,用粘土做成的坯 经过焙烧后, 经过焙烧后,铁的化合物转化成 Fe2O3 而制得红色砖瓦; _____而制得红色砖瓦 _____而制得红色砖瓦;若烘热后 期从窑顶向下慢慢浇水, 期从窑顶向下慢慢浇水,窑内会 H2, H2,CO 产生大量的_____气体, _____气体 产生大量的_____气体,它们把该 红色物质还原成黑色的化合物是 FeO和 FeO和Fe3O4 _________, _________,同时还原未烧的碳得 青色砖瓦. 青色砖瓦.
二,铁的氢氧化物
红褐色 氢氧化铁 Fe(OH)3 红褐色,难溶于水
Fe(OH)2和Fe(OH)3的化学性质 (1)氢氧化铁的性质 ) Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O ①与酸反应 ②受热可分解 2Fe(OH)3===Fe2O3+3H2O (2)氢氧化亚铁的性质 2)氢氧化亚铁的性质 2) ①与酸反应 与酸反应