13春学期《创造学》在线作业3

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东大18春学期《创造学》在线作业3

(单选题) 1: 中国有句俗话叫"三个臭皮匠，赛过诸葛亮"说的是（）A: 智力激励法B: 问题列举法C: 信息交合法D: 产品组合法(单选题) 2: 碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是（）A: 发散思维B: 逆向思维C: U向思维D: 想象(单选题) 3: 创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（）A: 陶行知B: 黄炎培C: 郭秉文D: 傅宝琛(单选题) 4: 科学家通过植物生长对阳光的依赖，突发奇想，引发对"月光农业"的思考，运用的创造技法是：（）A: 移植创造法B: 类比创造法C: 归纳创造法D: 演绎创造法(单选题) 5: 法国微生物学家巴斯德曾说"在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑"，这句话反映了（）A: 善于捕捉机遇B: 善于创造机遇C: 善于分析机遇D: 善于错过机遇(单选题) 6: 对"创造"理解正确的是：（）A: 首创前所未有的事物B: 发现已有的事物C: 发现已有但未知的事物D: 制造已有事物(单选题) 7: 对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（）A: 创造才能的发现B: 创造才能的培养C: 创造才能的整合D: 创造才能的应用(单选题) 8: "个人服从群体，少数服从多数"属于（）A: 从众心理B: 权威心理C: 偏见D: 进取精神(单选题) 9: 根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（）A: 象征类比B: 对称类比C: 拟人类比D: 直接类比(单选题) 10: 我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（）A: 观察对象是可观察的B: 要选择典型的观察对象C: 要选择合适的观察顺序D: 要对复杂的观察对象进行分析(多选题) 1: 创造环境包括：（）A: 自然环境B: 社会环境C: 宏观环境D: 微观环境,B,C,D(多选题) 2: 下列属于创造主体的是（）A: 科研团体B: 技术开发部门C: 高等院校D: 公园,B,C(多选题) 3: 类比创造法的步骤包括：（）A: 类比对象选择B: 类比方案选择C: 类比设计D: 产生创造成果,B,C,D(多选题) 4: 发散思维的水平可以评价为（）A: 流畅性B: 灵活性C: 独特性D: 逆向性,B,C(多选题) 5: 影响创造性的理想人格有哪些（）A: 进取精神B: 探究精神C: 冒险精神D: 献身精神,B,C,D(多选题) 6: 应用希望点列举法的要点是（）A: 应用需要层次理论列举B: 应用引申裂变列举C: 希望点的鉴别D: 利用已有的想法,B,C(多选题) 7: 下列选项中属于观察计划的内容的是：（）A: 观察的时间和地点B: 确定观察顺序C: 编写观察提纲D: 选择观察方法,B,C(多选题) 8: 实验设计中通常采用的对照方法有（）A: 空白对照B: 实验对照C: 标准对照D: 自身对照,B,C,D(多选题) 9: 我国创造学家甘自恒认为，人类对创造问题的研究可以划分为哪几个阶段：( )A: 古代研究阶段B: 近代研究阶段C: 近现代研究阶段D: 现代研究阶段,B,D(多选题) 10: 移植创造法的基本步骤包括：（）A: 移植对象的选择B: 移植方式的选择C: 技术方案的设计D: 实现创造成果,B,C,D(判断题) 1: 思维的流畅性，是指思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息。

[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业3

7.创造性思维从突变方式看，可分为() A.发散思维 B.想象 C.联想 D.灵感正确答案：BCD
8.下列属于发明成果的是 A.电灯 B.复印机 C.青霉素药品D.光正确答案：ABC
9.重演现象的种类包括() A.连续性重演 B.离散性重演 C.时间重演 D.空间重演正确答案：AB
10.突变思维包括() A.联想 B.想象 C.直觉 D.灵感正确答案：ABCD
4.前意识活动量表的发明者() A.罗基奇 B.霍兰与贝尔 C.普林斯顿 D.爱迪生正确答案：B
5.创造主体借以展开创造活动的方法与条件是() A.创造手段 B.创造条件 C.创造对象 D.创造者正确答案：A
6.观察是实验的() A.前提 B.发展 C.条件 D.结果正确答案：A
7.创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和() A.主观能动性 B.客观能动性 C.创造性
10.思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。() A.正确
B.错误正确答案：A
20秋学期《创造学》在线平时作业3
一、单选题 1.词汇联想测验的设计者是() A.托兰斯 B.梅德尼克 C.罗基奇 D.贝尔正确答案：C
2.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为() A.直接移植 B.间接移植 C.推测移植 D.特殊移植正确答案：C
3.科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有() A.探究精神 B.进取精神 C.冒险精神 D.献身精神正确答案：C
二、多选题 1.分知识经验包括() A.一般知识 B.专门技能 C.专门知识 D.创造知识、经验正确答案：ACD
2.选择科学实验的反应变量时，应注意() A.客观性和重现性 B.合理性、正确性和特异性 C.灵敏性、无偏性和技术上的可能性 D.可转换性正确答案：ABCD

东大-21春学期《创造学》在线平时作业1-答案资料

[东北大学]21春学期《创造学》在线平时作业1
提示：本套试卷是课程辅导学习资料，仅做课程学习参考使用！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.“所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：（）
[A.]主动型
[B.]热心型
[C.]诊断型
[D.]审美者
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:D
2.特性列举法的发明者是（）
[A.]奥斯本
[B.]居里
[C.]克拉福德
[D.]诸葛亮
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:C
3.对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指：（）
[A.]创造才能的发现
[B.]创造才能的培养
[C.]创造才能的整合
[D.]创造才能的应用
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:A
4.科学大师爱因斯坦“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心”，说明创造者要具有（）
[A.]探究精神
[B.]进取精神
[C.]冒险精神
[D.]献身精神
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:A
5.将数学应用于其他学科产生了计量经济学、算法语言学等，此创造方法为：（）
[A.]类比创造法
[B.]移植创造法
[C.]物场分析法
[D.]演绎创造法
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:B。

创造学相关题目与答案

1什么是创造学，举例说明创造学的两条基本原理是什么？创造学是一门研究人类的创造活动现象，揭示和阐明创造的基本规律的科学，具体一点说，创造学是研究人们在科学，技术，管理，艺术和其他所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程，特点，方法等规律性的东西的一门科学。

两条基本原理：1创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。

创造学认为，每个普通的正常人都具有这种属性，因此都具有待开发的创造潜力。

2人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的。

2.创新、创造，发明、发现的关系是什么？第一：概念，1）创造：是指人们首创或改进某种思想，理论，方法，技术和产品的活动。

“首创”属于第一创造性，指人类历史重大发明和创造，改进”属于第二创造性2）发现：是指经过研究，探索等看到或找到前人没有看到和找到的事物或规律，它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类。

3）发明：是指人类运用自然规律研制出新的事物或新的方法，这些事物或方法都是以前没有的，它包括新产品的研制和新方法的发明两类4）创新：是对已有的创造成果的改进，完善和应用，是建立在已有创造成果基础之上的再创造。

第二：关系1）创造与发现：发现是创造的一种体现，但并不是所有的创造都是发现，创造和发现是包含和被包含的关系。

2）创造和发明：发明也是一种创造，创造和发明的关系也是包含和被包含。

3）创新和创造：A共同点：创新与创造都具有新颖性这一本质特征；B不同点是，第一，创造比较强调过程，创新比较强调结果。

第二，创造强调自身的新颖性，不一定有比较对象，而创新则强调原有事物相比。

3.什么是组合创造法，它有哪些分类？指运用创造性的思维，将已知的若干事物巧妙的加以组织而成为一个较佳的创造技法。

分类：进制主体附加组合，以某事物为主体再增添另一种附属事物，以实现组合创造的技法。

异类组合，将两种或两种以上不同种类的事物组合，产生新事物的技法。

《创造发明学》第一阶段在线作业

第26题创造性思维的表现形式有—、—、—、—、和直觉思维。
A、横向思维
B、求异思维
C、想象思维
D、发散思维
第27题发散思维的三个主要特征是——、——和——。
A、灵活性
流畅性
C、独创性
D、发散性
第28题创造性思维的要诀就在于——、——、化种种——为－－，从而找到成功解决问题的思路和方法。
C、部分
多项选择题
第21题创造力是指一个人从事－－并获得——的能力。
A、创造性思维
B、创造性活动
C、创造性知识
D、创造性成果
第22题创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和
A、思维形态
B、人格
C、动机
D、环境情境
第23题创造活动一般要经历四个阶段——、——、——、——
C、不怕失败
D、必要张力
第35题技术发明的基本方法包括——、——、——、——。
A、群体激励法
B、形态分析法
C、综摄法或创造工程法
D、列举法
第36题专利制度的核心内容包括－－、－－和－－。
A、专利
B、专利权
C、专利法
D、专利制度
第37题专利权客体在我国有三种——、——和——。
第一阶段在线作业
单项选择题
第1题创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。
A、经验和知识
B、能力和水平
C、想象和思维
第2题创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。
A、多种可能性
B、一种可能性
C、不可预知

东北大学《创造学》在线平时作业3-00001

《创造学》在线平时作业3-00001
我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（）
A:观察对象是可观察的
B:要选择典型的观察对象
C:要选择合适的观察顺序
D:要对复杂的观察对象进行分析
参考选项：B
创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时
倡导创造教育（）
A:陶行知
B:黄炎培
C:郭秉文
D:傅宝琛
参考选项：A
在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用
到的移植技法为：（）
A:直接移植
B:间接移植
C:推测移植
D:特殊移植
参考选项：C
研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（）
A:奥斯本
B:黑格尔
C:罗尔斯
D:拉斯维尔
参考选项：A
创造学的发源地为：（）
A:英国
B:法国
C:德国
D:美国
参考选项：D
对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（）
A:自由思考型创造技法
1。

创造学作业

创造学作业一、在你学习的专业领域，寻找一个创造案例，并分析该案例的新颖性和切实性1.案例具有典型性，容翔实；（20分）2.分析有理有据，令人信服；（20分）二、结合你所学习的专业，提出一个具有创造性的问题，并设计解决方案；1.阐明提出问题的背景；（10分）2.简明扼要界定你提出的问题；（15分）3.阐明分析问题和解决问题的基本思路；（20分）4.阐明在提出、分析和解决问题过程中运用到的创造方法；（15分）————部分资料来源于师学院官网·万方数据知识服务平台和统计年鉴一、案例分析（农村区域发展专业）（一）案例的基本容<摘自《二十一世纪科学万有文库第14辑等>1.名称：基塘农业2.地区：省市区、南海区3.背景：地区位于沿海平原地区。

属于亚热带季风气候，雨热充足，尤其是夏季多暴雨，雨水在低洼处累积成涝、多发水患。

对普通单一的农业种植很不利。

为适应农业发展，推行基塘农业模式。

4.基本容：（1）低洼易涝处挖成池塘，饲养鱼虾，并种植菱、藕等作物；（2）挖出的泥堆在池塘周围，将其平整为较高较宽的田地，作为农作物的田基，种植稻米、甘蔗等；（3）天边填筑稍高的基堤种植桑树等；（4）一方面巩固池岸，一方面用桑叶养蚕（或栽种甘蔗），发展丝织业（或生产更多的蔗糖）；（5）在生产过程中以农作物的残渣，以及蚕粪、蚕蛹养鱼；挖塘泥当肥料肥田，互相促进生产（6）在塘中养鱼，在基上种植甘蔗、栽桑、种香蕉等作物，形成特有的蔗基鱼塘、桑基鱼塘（最典型）、果基鱼塘等基塘农业；（二）基塘农业分析1.新颖性1)合理利用当地地形，水陆坡结合，互相促进，循环利用，农业、渔业、林业多维一体发展，摆脱过去单一的水稻种植模式，是一种良性循环的人工生态系统；2)塘鱼养殖逐渐科学化。

摆脱过去割草喂鱼，蚕沙喂鱼的方法。

实施基塘农业之后采用人工配合饲养、实行多级轮养、合理密养、混养以及网箱养鱼、高密度流水养鱼、并使用养鱼机械等科学方法养鱼。

东大19春学期《创造学》在线作业3参考答案

18秋学期《创造学》在线作业3-0001
试卷总分:100 得分:0
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.实验手段现代化的重要标志是（）
A.手机
B.电话
C.电子计算机
D.电子显微镜
正确答案:C
2.按照马斯洛的理论，人类的最低层次的需要是（）
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.成就感需要
正确答案:A
3.“人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”（）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
正确答案:C
4.将金属电镀方法移植到塑料电镀上，应用的移植技法为：（）
A.原理移植
B.方法移植
C.结构移植
D.推测移植
正确答案:B
5.教条主义量表的发明者（）
A.罗基奇
B.霍兰与贝尔
C.普林斯顿。

15春学期《创造学》在线作业1

15春学期《创造学》在线作业1
一,单选题
1. 根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（）
A. 象征类比
B. 对称类比
C. 拟人类比
D. 直接类比
?
正确答案：B
2. 1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）
A. 培根
B. 龙沙
C. 笛卡儿
D. 狄德罗
?
正确答案：B
3. 科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有（）
A. 探究精神
B. 进取精神
C. 冒险精神
D. 献身精神
?
正确答案：C
4. 碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是（）
A. 发散思维
B. 逆向思维
C. U向思维
D. 想象
?
正确答案：C
5. “有比较才能鉴别”是（）
A. 对照原则
B. 随机原则
C. 重复原则
D. 唯物主义原则
?
正确答案：A。

【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业3（参考）

【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业3（参考）20春学期《创造学》在线平时作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.灵感思维最关键的特征是（）A.突发性B.随机性C.独创性D.亢奋性答案:C2.实验是观察的（）A.前提B.发展C.条件D.结果答案:B3.创造性思维的特性包括开放性、非显而易见性和（）A.流畅性B.灵活性C.逆向性D.求异性答案:D4.“灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的”这是（）A.随机性B.独创性C.奇异性D.新颖性答案:A5.在17世纪提出“普遍怀疑原则”的是（）B.富林克林C.亚当斯D.潘恩答案:A6.在物场的三要素中，只知道一个物或场的物场类型是：（）A.完全物场B.不完全物场C.非物场D.虚拟物场答案:C7.“人类的知识只用一种方法获取，也就是观察各种事实的方法”出自下列哪位学者：（）A.柏托洛B.贝弗里齐C.培根D.巴甫洛夫答案:A8.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（）A.直接移植B.间接移植C.推测移植D.特殊移植答案:A9.发散性思维的三个特征是相互关联的，其中前提是（）A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性10.“人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征”（）A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.类比创造法的步骤包括：（）A.类比对象选择B.类比方案选择C.类比设计D.产生创造成果答案:A12.传统的创造力测量方法包括：（）A.学校成绩B.专家评分C.提名法D.作文与论文测验答案:A13.影响创造性的理想人格有哪些（）A.进取精神B.探究精神C.冒险精神D.献身精神答案:A14.思维方式分为：（）A.再现思维B.创造思维C.开放思维D.封闭思维答案:B15.搞好实验设计，切实遵循的基本原则是（）A.对照原则B.随机原则C.重复原则D.敬业原则答案:B16.下列属于创造主体的是（）A.科研团体B.技术开发部门C.高等院校D.公园答案:A17.实验和观察的区别是实验能（）A.发挥研究人员的主观能动性B.达到科学研究的目的性C.证明客观必然性D.二者无区别答案:A18.影响创造性的负面人格有哪些（）A.从众性B.权威心理C.偏见与刻板D.积极性答案:B19.观察类型包括：（）A.直接观察和间接观察B.质的观察和量的观察C.系统观察和随机观察D.自然观察和试验观察答案:A20.下列属于逻辑推理型创造技法的是：（）A.类比创造法B.移植创造法C.物场分析法D.演绎创造法答案:A三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分)21.思维的独特性，指人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征。

东北大学《创造学》在线作业3辅导答案

东北大学《创造学》在线作业3
单选题多选题判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. 实验手段现代化的重要标志是（）
A. 手机
B. 电话
C. 电子计算机
D. 电子显微镜
答：C
2. 高夫认为人格分为（）
A. 2种
B. 6种
C. 8种
D. 10种
答：C
3. 根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性，该种类比类型为：（）
A. 象征类比
B. 对称类比
C. 拟人类比
D. 直接类比
答：B
4. 由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）
A. 因素分析
B. 形态分析
C. 方案组合
D. 方案评选
答：D
5. 以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境（）
A. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
C. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
D. 举头望明月，低头思故乡
答：A
6. 在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（）
A. 9
B. 24
C. 16
D. 27
答：B。

[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业3答案辅导资料

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业3
前言：请读者认真阅读本套试卷，确定是您需要的学习资料在下载！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.词汇联想测验的设计者是（）
A项.托兰斯
B项.梅德尼克
C项.罗基奇
D项.贝尔
[正确选择答案]：C
2.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（）
A项.直接移植
B项.间接移植
C项.推测移植
D项.特殊移植
[正确选择答案]：C
3.科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有（）
A项.探究精神
B项.进取精神
C项.冒险精神
D项.献身精神
[正确选择答案]：C
4.前意识活动量表的发明者（）
A项.罗基奇
B项.霍兰与贝尔
C项.普林斯顿
D项.爱迪生
[正确选择答案]：B
5.创造主体借以展开创造活动的方法与条件是（）
A项.创造手段
B项.创造条件
C项.创造对象
D项.创造者
[正确选择答案]：A
6.观察是实验的（）
A项.前提
B项.发展。

《创造学思想录》同步练习-03

《创造学思想录》同步练习阅读下面两篇文章，回答第1～8题（一）坦然看生活邓皓活着真叫累，有人这么感喟。

活着真叫烦，更有人这么吁叹。

活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。

寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

我坦然。

于是我心美丽。

我心美丽。

于是我的人生跟着美丽。

曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。

坦然是一种失意后的乐观。

曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。

但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!坦然是沮丧时的一种调适。

曾经看到了一个扫了二十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。

我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的人了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。

对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。

坦然是平淡中的自信。

…………忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。

我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。

我们不必计较，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次又一次失却机会。

没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音!我们有这样的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

东北大学2015年春学期《创造学》在线作业3满分答案

15春学期《创造学》在线作业3一、单选题：1.通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是( ) (满分:3)A. 定性实验B. 定量实验C. 模型实验D. 对照实验正确答案:D2.将具体的操作手段和工艺移植到其他领域的移植方法为：( ) (满分:3)A. 原理移植B. 方法移植C. 结构移植D. 推测移植正确答案:B3.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：( ) (满分:3)A. 因素分析B. 形态分析C. 方案组合D. 方案评选正确答案:D4.以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境( ) (满分:3)A. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴C. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村D. 举头望明月，低头思故乡正确答案:A5.在创造才能的开发中，居于核心地位的是：( ) (满分:3)A. 创造才能的发现B. 创造才能的整合C. 创造才能的培养D. 创造才能的应用正确答案:C6.“灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的”这是( ) (满分:3)A. 随机性B. 独创性C. 奇异性D. 新颖性正确答案:A7.创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育( ) (满分:3)A. 陶行知B. 黄炎培C. 郭秉文D. 傅宝琛正确答案:A8.智力激励法的提出者为( ) (满分:3)A. 奥斯本B. 居里C. 克拉福德D. 诸葛亮正确答案:A9.生物学家通过植物细胞中存在细胞核从而推断出动物细胞中也存在细胞核，运用的创造技法是：( ) (满分:3)A. 类比创造法B. 移植创造法C. 归纳创造法D. 演绎创造法正确答案:A10.1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是( ) (满分:3)A. 培根B. 龙沙C. 笛卡儿D. 狄德罗正确答案:B二、多选题：1.创造才能包括：( ) (满分:3)A. 知识B. 智力C. 能力D. 成果正确答案:ABC2.应用缺点列举法的要点是( ) (满分:3)A. 利用缺点B. 树立不满足心理C. 求优意识D. 发现潜伏式缺点正确答案:ABCD3.创造才能的形态包括：( ) (满分:3)A. 内隐形态B. 外显形态C. 直接形态D. 间接形态正确答案:AB4.科学领域中的物场有：( ) (满分:3)A. 温度场B. 机械场C. 声场D. 引力场正确答案:ABCD5.下列属于特殊创造力的是：( ) (满分:3)A. 从事音乐创作的节奏感、旋律感B. 从事机械设计的制图能力C. 从事文学创作的灵感D. 日常生活中必要的科学技能正确答案:ABC6.我国学者俞国良认为创造才能在动态结构中的能力包括：( ) (满分:3)A. 发现和明确问题的能力B. 阐述问题的能力C. 组织问题的能力D. 输出问题解决方案的能力正确答案:ABCD7.搞好实验设计，切实遵循的基本原则是( ) (满分:3)A. 对照原则B. 随机原则C. 重复原则D. 敬业原则正确答案:ABC8.进取精神表现为( ) (满分:3)A. 狂劲B. 自信C. 目标意识D. 失落正确答案:ABC9.实验过程的要点有( ) (满分:3)A. 反应变量选择B. 实验条件控制C. 科学仪器利用D. 实验对象选择正确答案:ABCD10.对价值对象分析的原则包括：( ) (满分:3)A. 造价高的零部件B. 结构复杂的零部件C. 体积重量大的零部件D. 所有的零部件正确答案:ABC三、判断题：1.一个学生的学习成绩越好，智力水平越高，他的创造力也一定最高( ) (满分:4)A. 错误B. 正确正确答案:A2.社会实践只是检验真理的标准，不能用于衡量和确定价值。

东北大学智慧树知到“机械工程”《创造学》网课测试题答案3

东北大学智慧树知到“机械工程”《创造学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：()。

A.直接移植B.间接移植C.推测移植D.特殊移植2.发散思维能力的较低层次是()A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性3.希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。

()A.正确B.错误4.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法()。

A.希望点列举法B.特性列举法C.缺点列举法D.案例列举法5.创造才能开发的内容包括()。

A.创造才能的发现B.创造才能的培养C.创造才能的整合D.创造才能的应用6.突变思维包括() A.联想B.想象C.直觉D.灵感7.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是()A.智力激励法B.问题列举法C.信息交合法D.产品组合法8.我国学者俞国良认为创造才能在动态结构中的能力包括()。

A.发现和明确问题的能力B.阐述问题的能力C.组织问题的能力D.输出问题解决方案的能力9.将拉练应用于外科手术的创造方法为：()A.类比创造法B.移植创造法C.物场分析法D.演绎创造法10.作为学科能力材料的知识经验，在内容上主要是语言、数和形，在形式上大致可分为两类：一类是感性材料，一类是理性材料。

()A.正确B.错误11.观察，是人们一种有目的有意识的活动，是获取经验事实的重要方法。

()A.正确B.错误12.建筑家的人格特征()。

A.有超越能力B.自然流露C.非常可靠与负责任D.作品丰富13.物场分析法的首创者是：()A.奥斯本B.鲁克C.阿利特舒尔D.艾曼贝尔14.我国学者鲁克成提出的创造力结构包括()。

A.一般创造力B.知识经验C.特殊创造力D.非智力因素15.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。

A.马斯洛B.艾曼贝尔C.邓克D.韦克斯勒第2卷一.综合考核(共15题)1.创造学是一项复杂的系统工程，它通常单一要素所构成。

创造学思想录作业练习

课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.智慧．(hu ì) 俨．然(y ǎn) 记载．（z ài ） B.焙．烧(péi) 竣．工(jùn) 开拓．（tuò） C.牡蛎．(lì) 亨．通(hènɡ) 疆．界（ji ān ɡ）D.踏．实(t ā) 灵性．（x ìn ɡ）痒．痒(y ǎn ɡ) 2.下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。

态度严肃声誉灼着与众不同拦腰戳断设计优美顺其自然悠雅自然一愁莫展3.综合性学习。

创新是推动科技发展的关键，我们中学生要具有创新的意识，要敢于创新。

现在，让我们一起走进以“创新伴我行”为主题的综合性学习活动。

【创新宣传】请你写出一条关于创新的宣传标语。

答：___________________________________________________________ _____【板块设计】活动期间，每位同学都要办一期以“创新伴我行”为主题的手抄报，请你设计两个板块。

答：___________________________________________________________ _____【活动感言】在活动快要结束时，请你对同学们说几句话，表达自己的感受。

答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________二、课内阅读阅读“造就你自己的规则”“多问几个假若”“从你的箱子里走出来”“顺其自然”四个小故事，回答4～7题。

4.亚历山大为什么想到拔出剑来，将结劈为两半？答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________5.问离奇的问题和创造性思维有什么关系？答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________6．“你的箱子”指什么？答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________7.结合下面的材料，谈谈你对“顺其自然”一则内容的理解。