经济常识第一课第一节
经济常识第一课重难点解析.doc
经济常识第一课第一节重难点解析江苏省淮安市范集中学管卫东【知识梳理】本节考查的知识点主要有：商品；商品经济的基本含义；商品的基本属性；商品的价值量。
重点是商品的价值量、社会必要劳动时间与劳动生产率的关系。
难点是对商品价值的理解。
从近几年高考的命题情况看，单纯地从理论上考某一知识点的可能性不是很大。
复习本考点时主要应结合产品质量、开发新产品或新品种、现实生活中人们关注的商品价格等，深入理解商品的两个基本属性、商品的价值量与劳动生产率的关系、提高个别劳动生产率的意义等知识。
此外，应特别注意的是，商品经济作为我们当前经济生活的大背景，能够和各方面的具体经济生活广泛结合。
1、商品就是用来交换的劳动产品。
商品生产和商品交换的总和就是商品经济。
商品经济产生和发展的根本原因是社会生产力的发展。
2、商品具有使用价值和价值两个基本属性。
商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。
简单地说，商品的使用价值就是商品的有用性。
使用价值是商品和一切有用物品共有的属性。
凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。
价值是商品的特有属性。
商品的使用价值和价值是统一的。
3、商品的价值量是指商品价值的大小。
商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间决定。
社会必要劳动时间随着社会劳动生产率的变化而变化。
社会劳动生产率愈高，单位商品生产中耗费的社会必要劳动时间就愈少，单位商品的价值量就愈小。
反之，社会劳动生产率愈低，单位商品的价值量就愈大。
商品的价值量同社会劳动生产率成反比。
【要点突破】1、商品商品是用来交换的劳动产品。
理解这一概念的核心在于正确把握“用来交换”。
“用来交换”表明生产者生产商品的目的不是为了满足自己的需要，而是为了满足他人的需要，满足社会(市场)的需要。
商品不同于一般物品，因为它是劳动产品;它也不同于一般劳动产品，因为它要用来交换。
交换了的劳动产品不一定是商品。
如果它已经退出流通领域，表明它不再用来交换了，这时它不是商品；如果它仍留在流通领域，表明它继续用来交换，那么它还是商品。
经济常识第一课第1课时
B
11、（2002两广卷）我国确立了信息化带动工 业化的发展战略。信息化所代表的高新技术能 ( ) A、减少单位产品的社会必要劳动时间 B、提高单位产品的社会必要劳动时间 C、使单位产品的个别劳动时间不变 D、使单位产品的个别劳动时间提高
A
12、（2002全国Ⅱ卷） 劳动生产率是劳动者的 生产效率，是指生产单位产品所耗费的 ( ) A、劳动资料 C、固定资本 B、劳动时间 D、流动资本
原理要求一：企业－－ 要加大科技含量，不断革 新工艺，提高管理水平， 生产出质量好、适销对路 的产品，以实现其价值。
原理要求二：个人 －－作为消费者，要 找到使用价值和价值 的最佳结合点，选择 “物美”、“价廉” 的商品。
原理要求三：企业和 国家要重视创造名牌产品， 坚持以质取胜战略。
原理要求四：国家、 企业、个人合力打击假冒 伪劣商品。
B
13、（2001全国卷） 在商品生产中，商品的价 值量与社会劳动生产率成反比。因此社会劳动生产 率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的 价值量 ，而商品的价值总量 。 ( ) A、越大 越大 C、越小 不变 B、越小 越大 D、越大 不变
联系：二者都是劳动的产物，都 有使用价值；在一定条件下可以 相互转化。 (3)要弄清物品、劳动产品、 商品三者的关系。物品的外延最 大，既包括劳动产品，也包括自 然物；劳动产品有的是满足自己 需要，有的是用于交换；用于交 换的劳动产品才是商品。
2、正确理解商品的使用价值
(1)商品的使用价值是商品的自然属性， 因为它只反映人与自然的关系，而不反映人 与人之间的关系。 (2)使用价值是商品的重要属性，但不是 商品的特有属性，物品、劳动产品也有使用 价值。有使用价值的东西不一定是商品。
高中思想政治经典记忆口诀
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高中思想政治经典记忆口诀《经济常识》第一课商品两性相互依，两时两率有联系，个劳时短多获利，社劳率高价值低。
货币由来挺有趣，产四发四别忘记，五大职能显神威，发行纸币要算计。
价值规律两规矩，三个作用分高低，价格供求互影响，价格波动不稀奇。
通货膨胀和紧缩，互为相反挺好记，积极稳健定政策，应对良方各五剂。
第二课公有为主多制存，源于生力不平衡，按劳分配不唯一，各种要素都提成。
市场经济四特征，平争法开互制衡，市场调节有缺陷，还需国家来调控。
国家目标很明确，手段有三互补充，社义市经三特征，公有共富强国控。
第三课企业依法来经营，公司可分两类型，股份等股发股票，有限股东自筹金，股东投资为升值，股票价格可算清。
国有企业是支柱，提高效益集约型，国企体制三方面，正确处理近和远，经理三素重信形，正当竞争能长赢。
第四课国民国内两总值，居民国界各拎清，反映三平和成果，便于调构横向评。
农为基础工为导，两高一优五配套，国以大厦五支柱，技术改造第三产业有四层，现代经济一特征，有效推进工业化，业安提改促文明。
劳者权益主人翁，原则有三签合同，遵循程序须签证，社劳合制势必行。
社会保障要依法，三方负担两原则，保救福抚均落实，社会安定国企活。
第五课W减C国民收入，累积消费要正处，资金资料相一致，三者关系要兼顾。
税利债费财收入，经科行债财支出，收支平衡等略大，财政赤字收小出。
调资促经平衡优，科教文卫打基础，改善生活固政权，财政作用上述五。
无偿收税凭国权，三特征由税法联，偷欠骗坑要严惩，新型税收作用三。
第六课金融体系分银非，信用中介舍我谁，性质职能各不同，央商政行三大类，存贷结算业务清，筹资供信监管对。
存款储蓄利国民，定活两便由你选，公民储蓄三作用，积累调节好习惯。
购买债券为升值，政府金融和公司，碰上万一可咋办?最好参加买保险，社保费用三负担，只保基本国家管，商保体现个人愿，保多保少看缴款。
经济常识第一课：商品、货币和价值规律知识点复习 (人教版)
经济常识第一课：商品、货币和价值规律知识点复习（人教版）1、商品：是用于交换的劳动产品。
商品不是从来就有的，随着生产力的提高，出现了第一次社会分工，有了商品和商品交换，生产力进一步的发展（根本原因），第二次分工出现，手工业从农业中分离出来，产生了以交换为目的的生产，即商品生产。
2、商品经济：商品生产和商品交换的总和。
3、商品经济产生的两个条件：一是社会分工，二是私有制。
4、商品经济存在的两个条件：一是社会性分工，社会分工是商品经济产生和发展的一般基础。
二是生产资料和产品属于不同所有者，生产资料和产品属于不同所有者的出现，使得交换从必要变为现实。
5、商品经济的类型：小商品经济（自然经济）、资本主义商品经济、社会主义商品经济。
6、商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
使用价值是商品的自然属性，它反映的是人和物的关系，它不是商品所特有的属性。
7、商品的价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
价值是商品的社会属性和本质属性。
它反映的是人和人的关系，它是商品的特有属性。
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。
8、使用价值和价值的关系：使用价值和价值是商品的两个基本属性，也称作商品的两个因素，二者是统一的：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
第一，使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动也不能形成价值，因而，也就不能成为商品。
第二，价值是商品的本质属性，没有价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
（商品生产者要获得商品的价值，必须让出使用价值，消费者要获得商品的使用价值，必须让出商品的价值。
）9、商品的价值量是指商品价值的大小。
不是由各个商品生产者耗费的个别劳动时决定的。
而是由社会必要劳动时间决定的。
10、 社会必要劳动时间是在现有地的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
现有的社会正常的生产条件指的是当时在某个生产部门里，绝大部分产品的生产条件。
经济常识知识点
第一课神奇的货币一、商品1、2、商品的基本属性：使用价值和价值注意：有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品有价值的东西一定有使用价值，一定是商品二、货币1、货币的产生：货币的出现要比商品晚，货币是商品交换发展到一定阶段的产物A.物物交换：商品商品（W—W）B.一般等价物：商品一般等价物商品C.货币的产生：商品货币商品（W—G—W）注意：一般等价物固定在金银上，标志着货币的产生2、贵金属金银的特点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带3、货币的含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品4、一般等价物的作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介5、货币的本质：一般等价物6、货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。
其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能(1)价值尺度①含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（给某种商品标价）②原因：货币本身是商品，有价值③要求：不需要现实货币，只需要观念货币(2)流通手段①含义：货币充当商品交换媒介的职能②表现形式：商品—货币—商品以货币为媒介的商品交换叫做商品流通③要求：必须是现实的货币，不能用观念上的货币(3)贮藏手段：只能是足值的金银条块，不可以是纸币(4)支付手段：主要用来偿还债务、支付地租、利息、税款、工资(5)世界货币：钱在国与国之间转移。
只有发达国家的纸币才有此职能7、树立正确的金钱观（1）货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征（2）货币并不神秘：从货币的起源看，它是商品交换长期发展的产物从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品从职能上看，它具有价值尺度，流通手段等职能（3）对待货币的正确态度：取之有道，用之有度、用之有益。
三、纸币1、纸币的产生：金银条块—铸币—纸币2、纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损3、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号4、纸币发行量的限度----流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量*价格水平）/货币流通速度流通中所需要的货币量和商品价格总额成正比，和货币流通速度成反比5、通货膨胀和通货紧缩（1）通货膨胀A.实质：社会总需求大于社会总供给B.原因：纸币发行量超过流通中所需要的货币量C.解决方法:一，紧缩性财政政策（缩减国债规模、减少财政支出、增加税收）二，适度从紧的货币政策（提高存贷款利率）（2）通货紧缩A.实质：社会总需求小于社会总供给B.原因：纸币发行量小于流通中所需要的货币量C.解决方法:一，扩张性财政政策（增发国债、增加经济建设支出、减少税收）二，适度从紧的货币政策（降低存贷款利率）注意：物价上涨不一定是通货膨胀，通货膨胀必然引起物价上涨7、纸币具有的货币职能：流通手段、支付手段、世界货币（发达国家纸币有，其他没有）三、信用工具和外汇1、在核算经济往来时，通常使用2种结算方式：现金结算和转账结算2、经常使用的信用工具：信用卡和支票信用卡：持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，指定的营业机构存取现金或转账优点：减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费、增强消费安全，给持卡人带来诸多便利支票：活期存款的支付凭证，主要分为转账支票和现金支票3、外汇和汇率外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率4、如果外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值，人民币贬值；反之，则说明外币汇率下降，外币贬值，人民币升值5、货币升值的影响：利于进口，不利于出口，不利于引进外资货币贬值的影响：利于出口，不利于进口6、保持人民币币值基本稳定的内容：对内保持物价总水平稳定对外保持人民币汇率稳定7、保持人民币币值基本稳定的意义：对人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定，具有重要意义第二课多变的价格一、影响价格的因素：供求影响价格，价值决定价格二、卖方市场与买方市场1.供不应求，价格上升------卖方市场（对卖者有利）2.供过于求，价格降低------买方市场（对买者有利）三、价格与价值的关系：价值决定价格，价格是价值的货币表现四、六对关系1.单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比、与个别劳动时间和个别劳动生产率无关。
《经济常识》复习指导(第一课、第二课)
２ ．社 会 主义 初 级 阶段 的经 济 制度 和社 会 主 义 市 场 经 币本 身 是 商 品 ， 有 价 值 ； 通 手 段 ： 币 充 当 商 品 交 换 也 流 货 币执 行 价 值 尺 度 职 能 时 ， 不需 要 现 实 的 货 币 ， 是 观 念 并 只 （ ）社 会 主 义 初 级 阶段 的经 济 制 度 １ 作 不 必 懂 得 生 产 资 料 公 有 制 是 社 会 主 义 经 济 制 度 的 基 础 ； 上 的 货 币 ： 为 流 通 手 段 的 货 币 ， 能 是 观 念 的货 币 ， 理 解 国有 经 济 在 国 民经 济 中 的 主 导作 用 ；了 解 我 国社 会 须 是 实 实在 在 的货 币 。 主 义 公 有 制经 济 的 基 本 形 式 ；懂 得 公 有 制 实 现 形 式 的 多 （ ）通 货 膨 胀 和 通 货 紧 缩 ３ 通 货 膨 胀 是 指 纸 币的 发 行 量 超 过 流 通 中 实 际 需 要 的 样 性 ： 解混 合 所 有 制经 济 。 了 懂 得 实行 以 公 有 制 为 主 体 ，多种 经 济 成 分 共 同 发 展 金 属 货 币量 ， 而 引 起 纸 币 贬 值 、 价 上 涨 的 经 济 现 象 。 从 物
了解 市 场 和 市 场 经 济 的 含 义 及 几 种 主 要 的 市 场 ； 理 增 加 、 入下 降 等现 象 。主要 表 现 为 物 价 持 续 低 迷 。 成 收 ② 解 市 场 经 济 的一 般 特 征 。知道 市 场 固有 的弱 点 和缺 陷 ， 懂 因 不 同 ：通 货 膨 胀 的 成 因 主 要 是 社 会 总 需 求 大于 社 会 总 得 国家 宏 观 调 控 的 必要 性 ；理 解 国家 宏 观 调 控 的 目标 与 供 给 ， 币的 发 行 量 超过 了 流通 中实 际需 要 的货 币量 。 纸 通
商品和商品经济
⑩
个别劳动时间 反 比
⑧反比
⑨
个别劳动生产率
正比
价值总量
商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与社会劳动 生产率成反比。
说明：（讲完图示后的体会）
①劳动生产率和劳动时间，反映的是同一个问 题，只不过是不同的表现形式而已。
②商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时 间决定，这是基础，按图中标的序号讲思路清 晰些。
①从时间上看，商品和商品交换产生于第一次 社会大分工后，商品生产产生于第二次社会大 分工。
②从内涵上看，商品生产特指以交换为目的而 进行的生产，与偶然出现的劳动产品进行的商 品交换目的是不同的。
2、商品的基本属性
商品的使用价值 商品的价值 商品的使用价值和价值的关系
⑴商品的使用价值和价值的关系
（2）商品与其他劳动产品的关系：
比较
商品
其他劳动产品
区 1．商品用于交换
1．不用于交换
2．商品有价值
2．没有价值
别
3．商品是个历史范畴
3．劳动产品是人类社会 一个永恒的范畴
联 1．二者都是劳动产品
2．二者都有使用价值 系 3．二者在一定条件下可以转化
（3）商品与其他非劳动产品的物品 的关系：
比较
5、世界货币
3、纸币的产生和发展
纸币的产生
纸币的产生过程 纸币的含义 纸币代替铸币的优点 人民币的主币和辅币 世界上一些国家纸币的名称
通货膨胀
流通中所需货币量的公式 通货膨胀的含义
正确对待货币
⑴商品、货币、纸币的区别与联系：
比较
商品
表现形式 多种多样
区 产生时间 先
货币 金、银
后
纸币 纸
经济常识1 商品、货币和价值规律
货币的基本职能
1、价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的 职能。
☆为什么货币具有价值尺度职能？
☆货币如何去执行价值尺度职能？
（1）这里的货币 发挥了什么作用？ （2）此时的货币 有何特点？ （3） 为了将商品卖出去， 生产者应怎么办？ (4)“惊险跳跃”指 流通中哪个阶段？
商品---货币（交换媒介）---商品
商 品 的 两 个 基 本 属 性
使用价值
物品能够满足人们 某种需要的属性， 是商品的使用价值， 我们称之为商品的 自然属性 凝结在商品中的无 差别的人类劳动， 就是商品的价值， 我们称之为商品的 社会属性
价
值
使用价值
充饥
拍照
阅览
观看
交 换
共同的东西
劳动产品
凝结着人类劳动
价值
体力 脑力 耗费
我需要斧子， 用我的羊和你 的斧子交换吧？
盐 矛 牛奶
红珍珠
咖啡
商品——一般等价物——商品 牛奶
相互需要对方的商品
盐
矛
咖啡
红珍珠
咩咩咩，喜羊羊
“一般等价物”耶
金银为何能固定充当一般等价物？ 你能归纳出货币的含义吗
金银等贵金属 固定充当一般 等价物
货币诞生 货币成为商品 交换的媒介
它们体现了货币的哪种职能？价值大小的表现 形式是什么？此时的货币有何特点？
劳动产品
教师节快到了，小李同学在天 利园买了一个花篮，送给了赵老师。 这个花篮是不是商品呢？
小李在商店买时是商品， 买来以后作为礼物送给老 师时就不是商品了。
商品的含义：
正在或等待 用于交换的劳动产品
交换前，等待交换，货架上的商品
交换(买卖)
经济常识知识记忆一览
▲三、为什么说国有大中型企业是国民经济的支柱？
1、
2、
3、
▲◆四、提高企业经济效益
1、企业的经济效益，就是比例关系。
2、为什么说提高企业经济效益对我国具有特殊的重要性？
A
B
C
3、提高企业经济效益，正确的方法和途径主要有哪些？
A
B
C
4、企业兼并和企业破产
第二节企业和经营者（不是会考复习范围）
一、国有企业经营者的地位
4、银行的含义：
二、银行的分类及其职能
1、我国现阶段的银行分为、、三类
2、我国银行的职能
（1）中国人民银行的性质、地位和职能
（2）商业银行的性质、业务和我国商业银行的构成
（3）政策性银行的性质、构成
三、银行的业务和作用
1、我国银行的三大基本业务
（在经济往来中经常使用的信用工具是、、。）
2、银行的作用
国防大学生产总值、国内生产总值的含义、意义
2、农业是国民经济的基础
（1）农业的含义
（2）农业的划分
3、农业在国民经济中所处的地位
（1）表现：
（2）我国农业的概况：；成就与问题
★4、发展我国农业的根本出路：走的道路。
A
B
C
D
5、乡镇企业的作用
A
B
C
▲二、工业是国民经济的民导
1、工业的含义
2、工业门类的划分
商品价格的高低，一般地说与商品本身价值的大小成。
3、物与物交换的公式：；
商品流通的公式：；
商品流通是；
流通手段是。
简答：贮藏手段、支付手段、世界货币的内涵。
三、纸币的产生和发展
1、纸币是。
★我国唯一的货币发行银行是。
经济常识 1-4课 内容整理
前言：我们的政治生活1. 经济生活包括物质资料的生产、交换、分配、消费生产是经济活动的基础，交换是经济活动的流通过程，分配是经济活动的中间环节，消费是经济活动的最终目的。
2. 怎样理解以经济建设为中心以经济建设为中心是建设事业发展的客观要求。
我国的一切建设事业，都必须有雄厚的物质基础。
构筑坚实的基础主要靠经济建设。
如果离开了经济建设这个中心，我们的建设事业就有丧失物质基础的危险。
因此，以经济建设为中心任何时候都不能动摇，不能放松。
3. 以经济建设为中心，促进生产力的发展。
(1)坚持“以经济建设为中心”，要立足于我国经济还不发达的现实条件，顺应世界经济发展的潮流，不断开拓生产力发展的新途径，迅速提高我国的社会生产力，增强我国的综合国力。
(2)坚持“以经济建设为中心”，要集中全国各族人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
4. 以人为本，全面、协调、可持续发展我国30年来实行“以经济建设为中心”，取得了辉煌的成就。
30年的实践证明，坚持进一步发展，必须坚定不移地落实以人本，全面、协调、可持续的科学发展观，以科学发展观统领经济社会发展的全局。
以人为本，就是把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益作为一切工作的根本出发点和落脚点。
全面发展，就是以经济建设为中心，坚持进行经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，促进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。
5. 全面建设小康社会的经济目标(1)我国人民生活在2000年总体上达到小康水平从经济目标来说，总体上的小康是一个低水平的小康，我国人均GDP在世界各国中，还属于中下等收人国家的水平。
经济常识梳理
经济常识基础知识第一课发展经济与改善生活一、社会生产是社会存在和发展的基础1、任何国家和任何历史发展阶段，社会生产始终是社会财富增长的源泉。
2、社会生产是社会存在和发展的基础。
3、生产力和生产关系的相互关系（1）含义生产力：人类改造自然和利用自然的能力。
（人与自然界的关系）生产关系：在经济活动过程中即在社会的生产、交换、分配和消费过程中所发生的联系。
（人与人之间的关系）（2）关系：互相联系，密不可分劳动者生产力劳动工具生产对象反作用决定生产资料的所有制生产关系各社会集团在生产中地位及相互关系产品的分配形式生产力与生产关系的辨证：生产力决定生产关系，社会的生产关系是由生产力的发展水平决定的；生产关系对生产力具有反作用，适合生产力的生产关系就会对解放和发展生产力起推动和促进作用，反之，就会阻碍和破坏生产力的发展，这样的生产关系就需要变革和调整了。
（生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力）二、构成社会生产的基本要素社会生产过程必须有许多要素的参与，任何一种要素的缺失和不足，都会影响社会生产的进行。
1、劳动者的劳动（1）劳动者的劳动是社会生产赖以进行的最基本、最活跃的要素。
劳动者的素质，直接关系到社会财富创造的数量和质量。
（2）体力劳动和脑力劳动2、以土地为代表的自然资源（1）它包括土地、水源、森林、矿藏等在内的自然资源。
（2）特点：是社会生产不可或缺的自然要素，具有不可再生性。
任何一个行业和部门，其生产必须借助于土地才能进行。
社会生产的一切物质实体，都可以追朔到土地。
3、资本（1）包括货币形态、实物形态和商品形态（2）特点：是一种必不可少的基本要素。
4、经营管理（1）在现代社会生产中，对其他要素起组织、联结、整合作用的要素就是经营管理。
（2）作用：直接关系到企业的生存和发展，还会影响社会生产的总体水平和质量。
5、科学技术（1）科学技术是经济发展最重要的推动力量。
（2）科技进步对经济发展的巨大推动作用（为什么说科学技术是第一生产力）第一，促进劳动者素质的提高和生产过程的自动化、信息化，大幅度提高劳动生产率。
《经济》第一课
5.
（2010· 福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线（动
车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往
厦门”的讨论中，张先生说.我会选择动车，虽然它的价格高一 些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速
度没有动车快，但价格低。由此可见（
注意:流通手段与商品流通的关系： ◆区别： 流通手段和商品流通是两种不同的概念。流通手 段是货币的一种基本职能。“流通手段”强调的是货 币在商品交换中的作用。 商品流通是以货币为媒介的商品交换，是商品交 换的一种形式，其公式是：商品—货币---商品。“商 品流通”强调的是商品如何进行交换。 ◆联系： 流通手段与商品流通又是不可分割的，正是由于有了 货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这 个流通过程中的作用，就是流通手段。
费的因素——价格：价格是如何形成的，价格的变动对人们的生活 和生产又有何影响。更要从微观上把握基本概念：商品、货币、货 恩格尔系数。
币职能、纸币、外汇、信用工具、价值、价格、价值量、消费结构、
考点梳理:
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 （考点）
（一）货币的本质 1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 （二）货币的种类与形式 5.货币与财富 6.结算与信用工具
A.商品价格的高低受供求关系影响 B.商品价格的高低反映商品质量的优劣 C.人们选择商品关注的是商品的有用性
）
D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 答案 D 解析 张先生更多地关心商品的使用价值，而李先生更 多地关心商品的价值，说明人们选择商品关注的是使用价值和 价值的统一，二者缺一不可。D项符合题意。A、B、C三项与题 旨不符。
2014年银行从业资格考试-经济常识重点、难点、热点知识提纲
经济常识重点、难点、热点知识提纲第一课商品、货币、价值规律一、商品（一）使用价值与价值的关系区别：（1）使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（2）使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。
（3）使用价值反映的是人与物的关系，体现了生产力发展水平；价值反映的是人与人相互交换劳动的关系，体现了生产关系。
（4）只有商品才有价值，并非只有商品才有使用价值。
（5）不同商品使用价值不同，说明了为什么要交换；不同商品价值相同，说明了为什么能交换。
联系（统一）：商品是使用价值与价值的统一体。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。
价值是商品的本质属性，是商品交换的根据和基础。
对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值；商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。
（二）十大关系（1）商品的价值量与社会必要劳动时间成。
（2）商品的价值量与社会劳动生产率成。
（3）社会必要劳动时间与社会劳动生产率成。
（4）商品的价值量与个别劳动时间。
（5）商品的价值量与个别劳动生产率。
（6）商品价值总量与个别劳动时间成。
（7）商品价值总量与个别劳动生产率成。
（8）商品价值总量与社会必要劳动时间。
（9）商品价值总量与社会劳动生产率。
（10）个别劳动时间与个别劳动生产率成。
二、货币（一）商品、货币、纸币的关系（二）商品价值、商品价格、货币价值三者的关系在供求关系不变时，商品的价格除受商品价值决定外，还受货币价值影响（非决定）。
当商品价值不变，货币价值与商品价格成反比关系。
（三）价值、交换价值、价格的关系共同点：二者都是商品价值的表现形式。
都是以价值为基础，由价值决定的。
区别：第一，交换价值（是指两种使用价值相交换的量的比例或关系）存在于货币产生前（即物物交换时期），而价格存在于货币产生后。
第二，价格是价值的符号，而交换价值则不是。
（四）货币流通规律流通中所需要的货币量 = 商品价格总额（待售商品数量*价格水平）/货币流通速度注意：国家可以决定纸币的面值（面额），但不能决定其购买力；国家可以决定一定时期内纸币的发行量，但不能决定其最终发行量。
经济常识判断题
经济常识判断题第一课1、农民种植来供自己吃的粮食是商品。
2、朋友送给我的生日礼物是商品。
3、有价值的东西一定有使用价值。
4、商品生产者可以同时占有商品的价值和使用价值。
5、货币是商品，金银是唯一固定充当一般等价物的商品。
6、今天我到税务局缴纳了100元的个人所得税，在这里货币执行了流通手段职能。
7、纸币能购买商品，所以纸币可以执行价值尺度和流通手段职能。
8、货币的本质是一般等价物，所以人民币的本质也是一般等价物。
9、纸币是有国家发行的，国家可以规定纸币的面额、发行数量，但无权规定纸币的购买力。
10、物价上涨就是通货膨胀，通货膨胀一定会引起物价上涨。
12、货币既有价值又有使用价值，纸币只有使用价值而没有价值。
13、“物以稀为贵”说明在一定条件下供求也能决定价格。
14、价格围绕价值上下波动与价值规律所要求的等价交换原则不相符。
第二课1、社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济。
2、公有制经济在国民经济中居于主导地位。
3、公有制的主体地位表现在国有资产在社会总资产中占优势。
4、股份制和股份合作制都是公有制的实现形式，因此都属于公有制经济范畴。
5、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。
6、公有制经济和非公有制经济在在国民经济中的地位是平等的。
7、外资经济就是我们通常所说的“三资企业”。
8、合法劳动收入就是指生产要素中的按劳动要素分配获得收入。
9、非劳动收入就是按资本、技术、管理、土地、信息等生产要素分配获得的收入。
10、农民承包土地进行生产而获得的收入，属于按个体劳动者的劳动成果分配。
11、私营企业职工获得工资收入属于按劳动要素分配。
12、在市场经济条件下，商品的市场价格是在市场竞争中形成的。
13、市场竞争是市场经济有效运行的必要条件，是商品交换得以进行的前提。
14、市场调节和宏观调控都是资源配置方式，在社会主义市场经济条件下，应在宏观调控的基础上来充分发挥市场配置资源的作用。
15、只有在社会主义市场经济条件下，宏观调控才能起作用。
经济常识第一课基础自我落实
经济常识第一课基础知识自我落实1．商品是用于交换的劳动产品。
作为一种物品要成为商品首先必须是使用价值，其次必须价值。
2．商品经济是指商品交换和商品生产的总和，它是直接以商品交换为目的的经济形态。
3．使用价值是指商品能够满足人们某种需要的的属性。
它是商品的自然属性，是一切有用物品的共性，反映了人与自然的关系。
价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
它是商品的社会属性，是商品特有的属性，也是一切商品的共性，它体现的是人与人之间的经济关系即生产关系。
4．交换价值是价值的表现形式，而不是价值本身，价值是交换价值的基础。
5．商品的使用价值和价值存在既对立又统一的关系。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，一定没有价值，但具有使用价值的东西不一定有价值。
无论是生产者还是消费者，二者都不能同时占有使用价值和价值，这就是使用价值和价值的对立关系6．商品价值的大小即价值量。
商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。
7．现有的社会正常的生产条件是指当时在某个生产部门中绝大部分同类产品的生产条件。
8．劳动生产率分为社会劳动生产率和个别劳动生产率，商品价值量分为单位商品的价值和价值总量。
商品价值量与劳动生产率成反比关系，这里的商品价值是指单位商品价值量劳动生产率是指社会劳动生产率。
9．货币是商品经济长期发展的产物。
货币的产生历了四个阶段即偶然的物物交换交换；扩大的物物交换交换；以一般等价物为媒介的交换；以货币为媒介的交换。
10．货币是从商品中分离出来的固定的充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。
11．货币具有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币的两大基本职能。
货币的职能是其一般等价物的体现，是由其的性质定的。
12．商品的价格是商品价值的货币表现形式。
商品价格的高低由价值决定，商品的价格与商品价值的大小成正比比，与货币本身的价值成正比，在交换中还要受供求关系、国家宏观调控等多种因素的影响。
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经济常识第一课第一节
生活中的经济学问题：
1.平时你呼吸空气要花钱吗？到高压氧仓里呼吸也一样吗？为什么？
2.你为什么愿意花钱买某种商品？
3.除自制或馈赠以外，你为什么必须花钱才能买到商品？
4.如果双方都愿意，你觉得在今天还能进行实物相互交换吗？
5.不同的商品可以相互交换，你认为是因为它们的用途相同？还是它们的重量或体积相等呢？
6.你买东西习惯“货比三家”吗？你“比”的是什么？
7.市场上有的商品卖得便宜，有的卖得贵，到底为什么？
8.怎么知道一种商品凝结的人类劳动比其它商品的更多？
9.你是否发现，品质相当的某类商品卖的价钱很相近，甚至是一样的，这是为什么？
10.品质相当的同种商品该卖多少钱，谁说了算？
11.如果你也是某一商品的生产商，你觉得你怎样才能战胜与你生产同样品质产品的其他“对手”？
12.你是否注意到，许多种类的商品越做越好，却越卖越便宜？这到底怎么了？你替商家们担心吗？
课程知识基本问题：
1.什么是商品？（商品的含义是什么？）
2.什么是商品经济？它是怎样产生的？（商品经济的产生需要哪些条件？）
3.什么是商品的使用价值？
4.什么是商品的价值？
5.价值与交换价值的关系是怎样的？
6.商品的使用价值与价值的关系是怎样的？（商品的两重属性之间关系如何？）
7.什么是价值量？衡量价值量大小的尺度是什么？
8.商品的价值量是有什么决定的？
9.什么是社会必要劳动时间？
10.什么是劳动生产率？有哪两种劳动生产率？劳动生产率的高低有哪两种表示方法？
11.商品的价值量与社会劳动生产率是怎样的关系？
12.当个别劳动生产率变化，商品的价值量及价值总量会发生怎样的变化？
13.当社会劳动生产率变化，商品的价值量及价值总量会发生怎样
的变化？
易混淆知识：
1.“所有劳动产品都是商品”
2.“先有商品产生，后有商品交换，才形成商品经济”
3.“具有使用价值的东西就是商品”
4.“凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值，劳动产品都凝结了人类劳动，因而都有价值，即都是商品”
5.“一种商品只能交换另一种其它商品”
6.“有使用价值的东西一定有价值，因而一定是商品”
7.“没有使用价值的东西一定没有价值”
8.“商品是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可，二者永不分离”
9.“不同商品之间之所以能够相交换，是因为它们使用价值相同”
10.“衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间，生产同一种商品有许多不同厂家，因此，商品的价值量由它们各自的劳动时间决定”（“同种商品因为有不同生产厂家所以有不同的价值量”）
11.“衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间，因此，生产某种商品，谁耗费的时间越多，谁的商品的价值量就越大，赢利也越多”12.“商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与个别劳动时间无关，因此，生产厂家们无所作为”
13.“社会劳动生产率不断提高，商品价值量不断降低，东西越来越便宜，商家就越发没有生存的空间了”
知识结构图式：
商品的含义
商品的产生（商品经济的含义及产生）
使用价值的含义
商品的使用价值
使用价值的地位、作用
商品商品的基本属性价值含义
商品的价值价值与交换价值的关系
价值的地位、作用
价值量的含义
商品的价值量价值量与社会必要劳动时间的关系：价值量由社会必要劳动时间决定（个别劳动时间及其与价值量关系）
价值量与社会劳动生产率的关系：价值量与社会劳动生产率成反比（劳动生产率含义及两种表示方法）
社会劳动生产率社会必要劳动时间价值量价值总量不变
社会必要劳动时
间价值量价值总量不变
即：社会劳动生产率（社会必要劳动时间）变化，引起价值量变化，但价值总量不变（成恒等关系）
个别劳动生产率个别劳动时间
----------- 价值量不变价值总量
个别劳动时间
------------ 价值量不变价值总量
即：个别劳动生产率（个别劳动时间）变化，不直接引起价值量变化，但与价值总量成正比关系。