北师大语文五年级下第八单元知识重点

北师大语文五年级下第八单元知识重点
WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
五年级下第八单元知识重点
一、字音
逮捕．（bǔ）押解．（jiè）绒髓．（suǐ）蜷．居（quán）凸．透镜（tū）目眩．（xuàn）
整幅．画（fú）载．体（zài）倚．着（yǐ）歼．灭（jiān）咆哮．（xiào）潜．藏（qián）
二、多音字
解：（jiě）（解开）；（xiè）（解数）；（jiè）（押解）给：（jǐ）（给予）；（gěi）（给钱）
切：（qiē）（切开）；（qiè）（亲切）华：（huá）（中华）；（huà）（华山）
夹：（jiā）（夹击）；（jiá）（夹衣）；（gā）（夹肢窝）炸：（zhà）（炸药）；（zhá）（炸油条）
三、近义词
抵御——抵抗请求——恳求俯视——俯瞰峻峭——陡峭感染——传染
刺眼——刺目精准——准确广泛——普遍稍微——略微赞叹——称赞
暴露——显露消灭——歼灭雄伟——宏伟璀璨——灿烂聚精会神——全神贯注
四、反义词
燃烧——熄灭野蛮——文明仁慈——冷酷饥寒交迫——丰衣足食灵敏——迟钝严重——轻微茂密——稀疏微弱——强烈激烈—
—平和
破旧——崭新
五、词语解释
饥寒交迫：形容生活极其贫困。

蜷居：身体弯曲地住在某个角落。

惩罚：处罚。

懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

显着：非常明显。

憧憬：向往。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

聚精会神：集中精神；集中注意力。

震天动地：震动了天地。

形容声音或声势极大。

千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。

六、句子重点
1.“‘连一丁点儿火星我也绝对不给，’宙斯说，‘不给就是不给！’”。

这段语言描写，用宙斯的自私衬托出普罗米修斯博爱、无私的胸襟。

2．“普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了
苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。

狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的爪撕裂他的肌体。

普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话”。

描写了普罗米修斯所遭受到的各种痛苦的折磨，但他不畏强暴，毫不屈服，也写出了人们对他的同情和敬佩。

3.“激光测距仪重量轻、体积小、操作简单、速度快而准确，因而被广泛用于地
形测量、战场测量。

建筑师建房、造桥、筑路、打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量云层高度；飞机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提高了瞄准的精度。

”
这里先概括地讲激光测距仪的特点，然后具体地讲其在工业、气象、军事上的应用，说明激光测距仪应用非常广泛。

4.“大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹
着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。

他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

”
动作描写，可以看出他很爱学习，他也坚信革命会胜利。

5.“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己
却没有来得及见一见电灯”。

这句话既照应了前文郝副营长说的话，又是作者在由衷地赞叹革命先辈为理想而献身的无私与伟大。

七、主要内容及中心思想
1.《普罗米修斯的故事》一篇古希腊神话，主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩、感激之情。

2.《奇异的激光》用多种说明文的写作方法，准确介绍了激光的特点，展现了激光在生活中的广泛用途，告诉我们新兴科技会不断创造美好的未来。

3.《灯光》通过“我”看灯光回忆起战争年代的一段故事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活。

八、课后问题
1.普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？
普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面，也就是课文的前三个部分：“富有同情心”“热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服”。

2.课文怎样描写普罗米修斯受难的情景，这样的描写给你留下怎样的印象？
课文先讲普罗米修斯“铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上”，然后细致描写
他周围恶劣的自然环境，突出普罗米修斯所受到的痛苦是常人难以想象的。

这样的描写一定会给大家留下深刻的印象，因为普罗米修斯所忍受的苦难是常人难以想象的，更是无法忍受的，可是他却一直坚持着，为了人类的幸福坚持着，真不愧为造福人类、值得人类钦佩的伟大英雄。

3.“‘只要他们有了火，’普罗米修斯对自己说，‘他们至少就可以取暖和做饭
了；他们还可以学会制造工具，给自己盖房子住’。

”
这是普罗米修斯对人类有火之后生活的设想，从中我们可以看出普罗米修斯处处为人类着想，他是人类的朋友。

4.“宙斯命令手下的两个待从——‘威力’和‘暴力’——去逮捕普罗米修斯，
把押解到高加索山的最高峰上，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上”。

这段话暴露了宙斯的残暴和心狠手辣。

这与普罗米修斯的正义、善良形成了鲜明对比。

5.为什么说激光是“奇异”的光？
因为激光方向性强，是最亮的光，在军事上有广泛的应用；激光是最快的刀，它能切割钢板，在坚硬的钻石上钻孔；激光是最准的尺，它能精确地测量地球与月球之间的距离；修建铁路和公路时，它能“指导”施工；它还能用来做手术，用来存储信息。

激光的作用之大、应用范围之广让人感到奇怪和惊异，所以说激光是“奇异”的光。

6.你还知道激光有哪些用途？
在医学上，医生用激光为病人做极其精密的眼科手术；在军事上，出现了激光枪、激光炮；在科技上，激光能帮助农艺家培育新品种；在生活用品上，激光可以为人类提供更多的生活便利。

7.郝副营长给你留下了怎样的印象？
郝副营长是一个爱读书、爱交流、爱生活、爱和平、英勇善战、有责任感、果断机智、敢于牺牲的战斗英雄。

8.课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写天安门前的灯，有什么深意？
作者以“灯光”为题，“灯光”一词贯穿于全文，这就是文章的线索，开头、结尾都写天安门的灯，又是文章写法上的前后照应，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活。

9.“多好啊”在文中出现了几次？分别是谁说的？他们在说这句话的时候，看到
了什么？想到了什么？
“多好啊”在文中出现了三次。

第一次是“我”在天安门广场上漫步时听到游人发出的感慨，是对天安门夜景的由衷赞叹，因此引发“我”对往事的回忆。

第二次是郝副营长在看一本书时对着上面的插图——一个孩子正在电灯下聚精会神地读书情景的羡慕，这句话中蕴含着他对未来美好生活的无限憧憬。

第三次是郝副营长与“我”谈话时所说的，他当时可能会想自己一定要奋力杀敌，争取早日取得胜利，让孩子们也能在那样亮的灯光下学习。

这是他的理想，他的追求，也是充溢在他胸中激励他英勇战头的激情。

九、其他
1.成语仿写
描写云雾景色的：
云消雾散云雾迷漫愁去惨雾云雾缭绕
形容事件紧急的：
迫在眉睫燃眉之急刻不容缓火烧眉毛
含有“火”的词语：
火急火燎火冒三丈火上浇油火树银花火中取栗
含有“光”字的词语：
光彩夺目光芒万丈五光十色霞光万道
关于人物品质的词语：
自尊自爱大义凛然视死如归顶天立地自强不息
2.小资料
王愿坚（1929－1991），当代作家，在抗日战争和解放战争中当过随军记者，他的作品真实、生动、感人。

主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》，以及文学剧本《闪闪的红星》等。