幼儿园小班幼儿一日常规要求备课讲稿
大中小班幼儿园班级管理一日常规活动幼师培训课件2
对幼儿的要求：
教育活动
1）听从教师要求积极参加活动
2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知 道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅 背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。
3）学习正确看书姿势
4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听 同伴发言）
生活活动（进餐）
对幼儿的要求： • 1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水 • 2）安静进餐,坐姿良好 • 3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，
比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个 时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了 • 4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。 • 5）餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口
教师应做的：
• 1)组织指导幼儿洗手,提醒正确顺序方法，教师需跟随观 察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水， 把衣袖弄潮湿很容易生病。
• 2)让幼儿随洗随吃,提醒正确姿势 • 3)注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。 • 4)创造愉快安静的进餐气氛,餐前、餐中不处理问题，以
晨间活动及入园活动
• 对幼儿的要求： • 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸） • 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 • 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，
幼儿园小班一日常规管理
幼儿园小班一日常规管理
★幼儿园班级常规管理的意义
幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，是幼儿园综合管理
工作的重要组成部分。班级也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所，它对幼儿的发展具有最直接的影响，幼儿的健康成长都直接取决于班级管
理工作的成效。
常规就是幼儿在日常生活中需要遵守的规则，一个班的常规好不好，
直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。对于幼儿园来说，班
级常规是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证，也直接反映了幼儿园的
管理水平。因此，班级保教人员要想使班级工作卓有成效，就必须要知道
各年龄班级的管理内容、方法。
小班常规管理
一、小班常规管理内容与要求
（一）生活常规
1．来园活动
☆幼儿活动常规
（1）高高兴兴上幼儿园，在成人的提醒下向老师问早、问好。
（2）携带手帕、衣着整洁来园。
（3）愿意接受晨检。
（4）在教师的指导下将外衣、帽子放在固定地方。
（5）学习双手轻拿轻放小椅子。
☆对教师要求
（1）开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
（2）热情接待幼儿和家长，与家长做好交接手续，提醒家长带走接送卡。仔细进行晨检，向家长了解幼儿在家的健康情况，观察幼儿来园精神状况，如有异常，及时处理。
（3）安抚幼儿不安的情绪，组织幼儿晨间活动。
（4）清点人数，作好点名记录和缺勤追访登记工作。
☆对保育员要求
（1）清洁班级室内外卫生，做餐前准备。
（2）准备好幼儿一日饮水。
2．盥洗活动
☆幼儿活动常规
（1）逐渐掌握洗手、洗脸、使用毛巾、漱口、喝水的方法。
（2）逐渐养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
（3）能主动向老师表达大小便的意愿，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求
1.准时到园：每天早上家长要按时将孩子送到幼儿园，缺勤需要提前
向班级老师请假。行为上，家长要帮助孩子按时起床，准备好所需的学习
用具和午餐等物品。
2.穿戴整齐：幼儿要穿戴整齐，注意梳洗，遵循班级统一着装要求，
保持个人卫生。
3.教室整洁：幼儿要养成好的卫生习惯，保持教室整洁。在班级日常
活动和学习结束后，幼儿需要将座位整理整齐，扫地、擦桌子等日常清洁
是幼儿参与的任务。
4.预备活动：幼儿在到达幼儿园后需要按照老师的指导进行预备活动，如跳绳、游戏等，以帮助孩子放松身心，准备好学习状态。
5.实施日常活动：幼儿园小班的日常活动包括听音乐、参加手工制作、进行益智游戏、观看故事等等。幼儿需要积极参与这些活动，提高动手能
力和思维能力。
6.保持安静：在学习和活动中，幼儿要保持安静，听从老师的指导，
不要打闹和大声喧哗，保持良好的学习氛围。
7.保护环境：幼儿园小班将环保教育融入日常活动中，幼儿需要养成
保护环境的好习惯，如节约用水、节约用纸、垃圾分类等。
8.餐饮要求：幼儿园小班的餐饮要求一般包括午餐和小吃。幼儿需要
在规定的时间内吃饭，并且要按照老师的指导吃饭，可以互相帮助和分享
食物。
9.小憩和午睡：小班幼儿通常会进行小憩和午睡，这对孩子的身心发展非常重要。幼儿要按照老师的指导放松身心，安静休息，保持良好的精神状态。
10.外出活动：幼儿园小班通常会组织外出活动，如郊游、参观等。幼儿要在活动中严格遵守安全规则，并且尊敬师长。
这些是幼儿园小班对幼儿的一些日常规定和要求，旨在培养幼儿良好的生活习惯和学习方式。家长和幼儿园要共同合作，帮助幼儿逐渐适应团队生活，培养健康快乐成长的孩子。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求
一、入园接待及晨检
1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。
2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。
3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。
二、做操
在老师带领下，听音乐有精神地做操。
三、入厕及课前准备：
1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。
2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。
3、回到教室能安静等待教师上课。
四、教育活动
1、喜欢参加集体学习活动。
2、学习认真倾听，初步学会按老师的要求去做。
3、敢于在集体面前大胆地回答问题。
4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。
五、喝水
1、能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。
2、能够安静喝水，不洒水，不打闹。
3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。
六、盥洗及餐前准备
1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。
2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。
3、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。
七、午餐
1.学习正确地使用餐具。
2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。
3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。
4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。
5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡
1．能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。
2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠
3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。
九、起床、饮水、自由活动
1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。
幼儿园小班常规教育教案
幼儿园小班常规教育教案
幼儿园小班常规教育教案设计：培养良好行为习惯的基础
一、引言
在幼儿的成长过程中，常规教育是其初期学习和生活的重要组成部分。对于小班的孩子们来说，他们正处于认知世界的关键阶段，良好的行为习惯的养成对他们的一生有着深远影响。本文将以小班常规教育为主要内容，详细探讨如何通过教案设计，引导孩子们形成基本的生活自理能力和社会交往规则。
二、课程目标
1. 基本生活技能：学会独立吃饭、洗手、如厕等基本生活技能。
2. 社会交往规则：理解并遵守简单的课堂规则，如排队、分享玩具等。
3. 情绪管理：学会表达情绪，理解并尊重他人感受。
4. 安全意识：认识常见的安全标志，了解简单的自我保护方法。
三、教案设计
1. 课程名称：《我的一天》
内容：通过角色扮演，让孩子们模拟一天的生活流程，从起床、洗漱、吃饭到上幼儿园，学习并实践基本的生活自理技能。教师可以提前准备一些道具，如玩具餐具、小衣服等，增加孩子的参与感。
2. 课程名称：《排队的小朋友》
内容：通过歌曲和游戏，教孩子们理解排队的重要性，学习如何排队等待，体验公平与秩序的概念。
3. 课程名称：《分享的快乐》
内容：通过故事讲述和实物操作，让孩子明白分享的意义，鼓励他们在日常生活中主动分享玩具或食物。
4. 课程名称：《安全小卫士》
内容：通过观看安全动画或图片，讲解常见的安全标志和自我保护知识，比如红绿灯、火警电话等。
四、教学方法与活动实施
1. 游戏化教学：利用角色扮演、音乐游戏等形式，使常规教育变得生动有趣，吸引孩子们的注意力。
2. 实践操作：提供实际操作的机会，让孩子们在实践中学习和巩固新知。
幼儿园小班常规教案
幼儿园小班常规教案
教案：星期一上午活动安排
一、集体活动（8:30-9:00）
1. 早操：带领孩子们做简单的操法，活动身体，提醒观察新的主题。
二、早期阅读（9:00-9:30）
1. 绘本分享：选择一本简单有趣的图画书，讲故事的同时培养孩子们对图画的理解。
2. 诗歌欣赏：学唱一首与本周主题相关的儿歌或童谣，培养孩子们的节奏感与语言感。
三、自由玩耍（9:30-10:00）
1. 自由玩耍环节，为孩子们提供自由探索的机会，引导他们发现并互相分享自己的探索成果。
四、手工制作（10:00-10:30）
1. 主题手工：利用不同材料和工具，引导孩子们制作与本周主题相关的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
五、户外活动（10:30-11:00）
1. 水果采摘：带领孩子们一起参观幼儿园内的果树，并指导他们采摘水果，学习与自然亲近。
六、专题课程（11:00-11:30）
1. 科学探究：设置一些简单的科学实验，让孩子们亲自动手，观察实验现象，培养他们的观察力和思维能力。
七、集体活动（11:30-12:00）
1. 故事时间：讲述一个与本周主题相关的故事，带领孩子们进入想象和思考的世界。
2. 小游戏：设计一个简单有趣的集体游戏，增强孩子们之间的互动和合作意识。
八、午餐与午休（12:00-14:00）
以上为星期一上午的教案安排。通过这些活动，我们旨在培养孩子们的动手能力、观察力、思维能力，并在互动游戏中培养他们的合作精神。
幼儿园小班一日教育活动安排及教案内容10
幼儿园小班一日教育活动安排及教案内容10
(实用版)
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序言
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小班一日常规教案20篇
小班一日常规教案20篇
《小班一日常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班一日常规教案20篇！
（1）小班教案《甜甜的西瓜》含反思
活动目标：
1、尝试运用观察、触摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。
2、在品尝西瓜的基础上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。
3、体验和同伴一起分享西瓜的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动过程：
1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征："西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
"西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。"
"西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹"。
"他的一还有细细的尾巴。""不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。"我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
"我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。""那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜""我也不知道"。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、幼儿绘画，欣赏
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。《甜甜的西瓜》，整节课是以观察西瓜，教师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例，增强了幼儿学习的欲望与积极性，通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成
如何培养小班幼儿一日常规
如何培养小班幼儿一日常规
教育要从幼儿抓起，培养幼儿一日常规，创设情境游戏，潜移默化的教育、引导幼儿，通过各种途径有效完成培养目标。使幼儿在各方面的教育得到好的转变。
【關键词】引导；创设；养成；转变
常规培养的关键期是小班，建立良好的常规会显得尤为重要，也为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。幼儿从小要养成良好的生活习惯，如：喝水、进餐、睡眠、集体活动、盥洗、穿脱衣服等多个环节。良好的习惯和自理能力是从小逐渐形成的，若一开始就用错误的教养方式，导致错误的动力定型，将会影响孩子的一生。
生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。班级常规的好坏，决定着活动开展的顺利、成败与否。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？
一、创设情境游戏，引导幼儿主动遵守常规的兴趣
游戏是幼儿的天性。游戏符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，幼儿游戏以活动本身为目的，幼儿的行为是由内部直接动机的驱动而产生的。小班幼儿具有泛灵化心理，通过创设游戏情境，引起幼儿主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。幼儿园中，餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿活泼好动，常有追跑现象。我多次提醒，但收效甚微。于是，我尝试换了种方法，对他们说：“咱们学小乌龟走路好吧？”幼儿特别感兴趣都同我一起学起小乌龟慢慢的走着。之后，我又不断引导他们模仿小蜗牛走路，小猴踩钢丝等动作，幼儿都非常高兴地慢慢走着，有的孩子边走边告诉我小乌龟和小蜗牛走路是不一样的。因此，运用拟人的方法使“散步”转变成了游戏，在孩子们眼里，这不是在散步而是投入到游戏中，孩子们喜闻乐见，成效立竿见影。
幼儿园一日常规培训幼儿园教师培训
B
教育幼儿遵守交通规则，不 在马路边玩耍、打闹。
为幼儿提供舒适、安全的环境
固定药品放置的地 方，幼儿用药要作 好幼儿姓名、药品 名称、服用剂量、 服用时间、 服用次 数等记录。
幼儿园活动室和洗 手间要保持干净、 明亮、透气。
注意检查教玩具、 桌椅，有损坏的要 及时维修，一面发 生意外。
做到井然有序,要 求幼儿自觉的排 队洗手、喝水、 小便等.
0 3 幼儿知道不跟陌
生人走，不吃陌 生人的东西。懂 得不能随便离开 大人或集体。
0 2 确保上下楼的安
全。幼儿能做到 不推拉、不跳台 阶。
0 4 幼儿知道不将手
放在门缝间、桌 子间、椅子间、 以免受伤。
PART.04
日常需要给孩子的教育
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则 。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的 这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动
05
严格执行幼儿园接送规章制 度。把孩子交到其父母的手 中。有特殊情况须电话通知 条或有效证件。
上下午班教师离园时在班内 各处检查，如：水、电、门、 窗及贵重物品要入库。
教师在工作中做到时刻高度 警惕,把安全放在首位,眼睛 不离开幼儿,孩子到哪,教师 的眼睛就到哪.
在幼儿方面做到
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求
一、入园接待及晨检
1、;来园时不哭闹;在老师的提醒下;学着向老师问好;与家长再见..
2、自觉接受晨检;会在老师的指导下;将衣帽等放在指定的地点..
3、在老师的引导下;学习自己选择室内玩具;爱护玩具;玩后能够整理..
二、做操
在老师带领下;听音乐有精神地做操..
三、入厕及课前准备：
1、上下楼梯要靠右走;不攀爬栏杆;不在楼梯上打闹..
2、能够排队有秩序的入厕;不拥挤;大小便入便池..
3、回到教室能安静等待教师上课..
四、教育活动
1、喜欢参加集体学习活动..
2、学习认真倾听;初步学会按老师的要求去做..
3、敢于在集体面前大胆地回答问题..
4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势..
五、喝水
1、能够排队有秩序的接水喝;能按标志取放茶杯..
2、能够安静喝水;不洒水;不打闹..
3、在老师提醒下;知道口渴时随时喝水..
六、盥洗及餐前准备
1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗;不玩水;方法正确;洗手后不乱摸..
2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯..
3、能够跟着老师做餐前游戏;不吵闹;不乱摸..
七、午餐
1.学习正确地使用餐具..
2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位..
3.不挑食、不剩饭;尽量保持衣物、桌面、地面整洁..
4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点..
5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯..
八、午睡
1．能在老师的提醒或帮助下;有顺序地脱衣裤、鞋袜;鞋子摆放整齐..
2、遵守睡眠室纪律;轻声走路和上下床;不大声说笑影响他人睡眠
3、用正确的睡眠姿势午睡;不蒙头、不玩东西..
大中小班幼儿园班级管理一日常规活动幼师培训课件6
演讲人：xxx 时间：202X.12.28
目录 Contents
1
2
3
4
01
PA R T
幼儿园一日 活动制度与细则
Kindergarten one-day activity system and detailed rules
幼儿园一日活动制度与细则
《规程》、《纲要》与《指南》中与一日活动有关的要求
《规程》中指出： 第十三条 幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得 少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄 宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
第十九条 积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小 时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然 环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残 疾的幼儿予以特殊照顾。
02
如有两位教师，做到分工明确，一 位迎接并把幼儿引入活动，另一位 负责孩子后勤及室内活动。
Step Number One
01
Step Number Two
看到幼儿和家长迅速迎上去，态度 要亲切、热情、脸带微笑，用“规 范用语”向幼儿和家长表示欢迎。
Step Number Three
03
研制一日活动规范
幼儿园《幼儿园一日常规的培养》PPT课件
教学活动
• 对教师的的要求： 1、教师按课程表上课。 2、每节课都要有教具。 3、上课时面向全体。 4、不准大声斥责孩子。 5、注意要与幼儿进行互动，禁止满堂灌。 6、能让幼儿进行操作的必须指导幼儿进行操作。 7、三大环节（开始部分、基本部分、结束部分）清晰，有 简有繁。 8、每节课中都要有音乐。 9、禁止幼儿手背后。 10、每节课按照规定的时间上下课，禁止拖堂
潜课程、微型课程的利用。
1、桌面游戏、区角游戏（潜课 程、微课程） 2、个性化指导 3、室内外识字、认知游戏。 4、拍照上传微信或智慧树。
给自己
加
加
油
常规二：入厕——我能行
常规要求： 1、有序的排队入厕，讲规则：①轻（慢慢行走）②静（保持安静） ③快（快速出来） 2、小班未学习自己擦大便，中班开始自己能擦干净，并按规定取 纸张，不能浪费纸张。 3、便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。 入厕口令： 1、去厕所，慢慢走。注意安全不到闹，安安静静回教室。 2、小花猫走路，静悄悄，不推不挤不打闹。
幼儿常规：活动
• 1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。
2. 能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。 3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。
4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。
5. 不把学习用品等放入口中。
游戏活动
1对教师的要求 1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。 2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意 幼儿游戏安全。 3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。 4. 每周定期清洁消毒玩具。 幼儿常规活动 1. 轻拿轻放玩具材料。 2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 3. 学习物归原处。
幼儿园一日常规管理
幼儿园一日常规管理
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
一、常规培养具体包括三方面的含义
1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；
2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用
1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求
每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。
下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）
一、晨间活动及入园活动
对幼儿的要求
1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）
2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见
3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）
4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）
5）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）
6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）
幼儿园一日流程及常规培养培训课件
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:坐等你喂？ 合理安排座位，以强带弱 餐前教育，学习演练吃饭的方法 喂饭游戏（大嘴巴娃娃） 找准时机，适当喂饭 餐后总结评价，适时表扬
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:饭量小、吃饭慢 少盛多添，鼓励孩子添饭
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:不敢大声应答 大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家
讲个故事。。 杨琦来了吗？请你来跟大家问个好 大家好，我是杨琦 适时奖励（小贴画）
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:没兴趣，骚乱不稳定 点名游戏（击鼓传花、歌谣） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策 Q：不高兴的情绪 大哭 适当安抚再进班 教师带出转一圈 忧郁，不开心 转移注意力 例：哎呀请你帮个忙。
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策 Q:丢三拉四、无所事事 提示步骤图（照片、文字、图画） 值日生提醒制 分组的区域游戏 自我服务劳动 观察种植记录 保持活动的持续性
建立常规 的意义
保障幼儿安全 建立良好的班级活动秩序
帮助幼儿养成良好的习惯 促进幼儿自律能力的发展
大中小班幼儿园班级管理一日常规活动幼师培训课件1
幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是为 幼儿一生的可持续发展奠定基础。
幼儿园一日生活的组成
• 生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。 • 运动活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。 • 游戏活动：创游、规则游戏（角游、结构游戏、表游，智游、音游、体游）。 • 学习活动：在主题背景下均衡安排的五大领域学习活动。
优化幼儿园一日生活
优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、优化教育方法、优化教育内容、 优化教育环境等全方位实施。把一日活动的各个环节都当做课程对待，从 一日生活的时间、内容、方法和空间着手，全方位整合各种教育因素，为 幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的要求，使 他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2.睡中： 不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被 褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾 入睡困难、有特殊需要的幼儿。
3 睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与 医务人员联系。
4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能 以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。
6.会正确使用并收拾整理活动器械。
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幼儿园小班幼儿一日常规要求
一、入园接待及晨检
1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。
2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。
3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。
二、做操
在老师带领下，听音乐有精神地做操。
三、入厕及课前准备：
1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。
2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。
3、回到教室能安静等待教师上课。
四、教育活动
1、喜欢参加集体学习活动。
2、学习认真倾听，初步学会按老师的要求去做。
3、敢于在集体面前大胆地回答问题。
4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。
五、喝水
1、能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。
2、能够安静喝水，不洒水，不打闹。
3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。
六、盥洗及餐前准备
1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。
2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。
3、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。
七、午餐
1.学习正确地使用餐具。
2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。
3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。
4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。
5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡
1．能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。
2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠
3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。
九、起床、饮水、自由活动
1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。
2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。
3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。
十、户外游戏或体育活动
1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。
2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。
3、应在教师视线范围内活动，注意安全。
4、不摔，不乱丢玩具，懂得爱护玩具。
5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。
十一、加点
安静吃点心，不争抢、不浪费。
十二、区域活动
1、学习辨认区角标记。
2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。
3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区
4、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。
十三、离园准备及离园
1．整理仪表，携带好自己的物品。
2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。
3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
幼儿园中班幼儿一日常规要求
一、入园接待及晨检
1、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。
2、配合教师晨检，身体不适知道告诉老师。
3、入园时不携带零食及危险玩具入园。
4、会正确在老师帮助下整放衣帽。
二、做操
1、做操时能安静迅速的听好口令准备好站整齐队伍。下楼时要保持安静不推拉小朋友，下楼后到中班的位置找好自己的位置，认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队；
2、做操时做到不嬉戏打闹，会听口令，初步跟着音乐节拍积极、愉快地做操，动作逐步到位。
三、入厕及课前准备
1、能够排队有秩序的入厕。
2、能大小便自理，会使用便纸；
3、便泌、腹泻时及时告诉老师。
4、回到教室能安静等待老师上课。
四、教育活动
1、活动中能注意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯；
2、活动中喜欢动脑，大胆操作；养成正确的用眼、握笔、坐立、举手发言的姿势。
五、喝水
六、盥洗及餐前准备
1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。
2、用自己的毛巾擦手脸；
3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。
4、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。
七、午餐
1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗筷，独立地吃完自己的一份饭菜；
2、不偏食、细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净；
3.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。并用自己的餐巾擦嘴。
4.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡
1、安静入寝，会正确穿脱衣裤、鞋，并摆放整齐；
2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠
3、不带各种小玩具上床，睡姿正确。
九、起床、饮水、自由活动
1、起床后，能够自己穿好衣服、鞋子。
2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。
3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。
十、户外游戏或体育活动
1、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具；
2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具；
3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。
4、积极参加户外自选活动、体育活动，在规定的范围内活动，注意安全。
十一、加点
安静吃点心，不争抢、不浪费
十二、区域活动
1、学习辨认区角标记。
2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。
3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区
4、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。
十三、离园准备及离园
1．整理仪表，携带好自己的物品，在座位上安静等待，老师叫到名字后才能离开。
2、离园时能够主动与老师、小朋友再见。
3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。