谈英语课堂教学导入方法

合集下载

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

Ｓｓ：ＰｌａｙｉｎｇｂａｓｋｅｔｂａｌｌｍａｋｅｓＵＳｓｔｒｏｎｇｅｒａｎｄ
ｓｍａｒｔｅｒ．Ｉｔｉｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
Ｔ：Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗｗｈｅｒｅｂａｓｋｅｔｂｌａｌｉｓｐｌａｙｅｄ？Ｓｓ：Ｉｔｉｓｐｌａｙｅｄｉｎｔｈｅｓｃｈｏｏｌｓ／ｆａｃｔｏｉｒｅｓ／ｐａｒｋｓ．Ｔ：Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗｗｈｅｎｂａｓｋｅｔｂａｌｌｗａｓｉｎｖｅｎｔｅｄ？
这时学生感到迷茫，教师乘机导入教学内容，Ｌｅｔ
ｒｅａｄｔｈｅｐａｓｓａｇｅａｎｄｉｆｎｄｗｈｅｎｂａｓｋｅｔｂａｌｌｗａｓｉｎｖｅｎｔｅｄ．
Ｔ：Ｇｏｏｄ．ＷｈａｔＳｙｏｕｒｆａｖｏｉｒｔｅｓｕｂｊｅｃｔ？Ｗｈｙ？
ｔｅｌｌｍｅ．以下的教学环节得以顺利进行。情境导入在
于教师掌握好情境与教学内容的结合点、切人点，创
设－７１人人胜的情境，把情境与教学内容融为一体，让学生置身其中而积极参与。
三、交际导入法
英语课堂教学是一个师生之间、学生之间进行
在讲桌上，然后指着篮球问道：
开始了师生交流。
Ｔ：Ｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ．ｈｏｗｍａｎｙｓｕｂｊｅｃｔｓａｒｅｙｏｕ
ｌｅａｒｎｉｎｇ？Ｗｈａｔａｒｅｔｈｅｙ？
Ｓｓ：Ｅｉｇｈｔ．ＴｈｅｙａｒｅＥｎｇｌｉｓｈ，Ｃｈｉｎｅｓｅ，ｍａｔｈ…
灵活多样、不拘一格。
ａｗａｙ・
良好的开端是成功的一半。课堂导人是新授课
Ｗｅｌｃｏｍｅ，ｗｅｌｃｏｍｅ，ｍｅｒｒｙＭａｙ．
的第一个环节，好的课堂导入方法会把学生的注意
力、兴趣集中在教学内容上，为顺利完成教学任务奠定基础。因此，教师要精心设计出自然、有趣、新颖的课堂导入方案。
习，迅速把学生的注意力、兴趣吸引在课堂教学中，课堂效果也佳。例如学习义务教育课程标准实验教科书（新目标）九年级九单元阅读部分Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗｗｈｅｎｂａｓｋｅｔｂａｌｌｗａｓｉｎｖｅｎｔｅｄ时，教师将一个篮球放
ＳＩ：ＭｙｆａｖｏｉｒｔｅｓｕｂｊｅｃｔｉｓＥｎｇｌｉｓｈ，ｂｅｃａｕｓｅｉｔ＂Ｓｉｎ－
ｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
二、情境导入法
教学是一个非线性的、充满魅力的动态过程。教
一Biblioteka Baidu
这优美的韵律、生动的描写，可以一下子把学生的积极性调动起来。接下来教师导入标题：Ｉｔ ’
ｎｉｃｅｄａｙ，ｉｓｎ ’ ｔｉｔ？学生回答到：Ｙｅｓ，ｉｔｉｓ．教师紧接着
导入教学内容，Ｉｎｓｕｃｈｎｉｃｅｗｅａｔｈｅｒ．ｗｈａｔａｒｅｔｈｅ
ｐｅｏｐｌｅｄｏｉｎｇ？Ｎｏｗｌｏｏｋａｔｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅｏｎｐａｇｅ７６ａｎｄ
、
实物导入法
使用学生熟悉的实物导入新课，将导人实物与问题结合，直观自然，紧扣主题，又兼顾本单元的练
Ｔ：ａｔｉｓｉｔ？
信息和情感交流的过程。教师要不断拓宽学生的表
达空间，引导他们尽可能多地进行有交际意义的交流和表达。例如，一位教师在执教《新目标》英语八年
级下册Ｕｎｉｔ６ＳｅｃｔｉｏｎＢ中的一篇阅读课文Ｉ ’ ｖｅｂｅｅｎｓｔｕｄｙｉｎｇｈｉｓｔｏｙｒｉｎＣｈｉｎａ时，采用了自由交谈导人的方式，效果不错。课文内容是有一位澳大利亚人在中国学习和研究中国历史。互致问候和复习检查之后，
学过程中的生成教学充满变数，也充满了可以利用
Ｓ２：Ｉｌｉｋｅｍａｔｈｂｅｓｔ．Ｉｔｈｉｎｋｉｔ＇ｓｆｕｎ．Ｓ３：… Ｔ：Ａｒｅｙｏｕｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｈｉｓｔｏｙ？ｒ
Ｓｓ：Ｉｔｉｓａｂａｓｋｅｔｂｌ１ａ．
Ｔ：Ｄｏｙｏｕｌｉｋｅｐｌａｙｉｎｇｂａｓｋｅｔｂｌｌａ？Ｓｓ：Ｙｅｓ，ｖｅｒｙｍｕｃｈ．Ｔ：Ｃａｎｙｏｕｔｅｌｌｍｅｗｈｙｙｏｕｌｉｋｅｐｌａｙｉｎｇｉｔ？