固体压强物理练习2
专题09 中考压强计算类问题(原卷版)
专题09 压强计算类问题一、固体压强及其计算类问题基础知识1.垂直压在物体表面上的力叫压力。
2.物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
3.压强公式：p =F Sp ——压强——帕斯卡（Pa ）；F ——压力——牛顿（N ）S ——受力面积——米2（m 2）。
4.增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
5.对压强公式P=F/S 的理解：（1）压力F 的大小不一定等于重力，方向也不一定是竖直向下。
压力与物体表面垂直；（2）受力面积S 是指物体相互挤压的面积，与物体表面积不一定相等，可以等于或小于物体表面积，但绝对不会大于物体的表面积。
（3）在理解了压力和受力面积之后，运用压强公式计算时，F 的单位是牛顿（N ），受力面积S 的单位要用平方米（m 2），这样得到物体所受压强P 的单位是帕（Pa ）。
（4）在讨论压力作用效果时，应该用控制变量法来分析，即当压力F 一定时，压强P 与受力面积成反比；当受力面积一定时，压强P 与压力成正比。
如果在增大压力F 的同时，减小受力面积，那么物体受到的压强是增大的；在减小压力和同时增大受力面积时，压强是减小的，对后面两点希望大家也要有清醒的认识。
（5）压强公式P=F/S 既适用与固体，又适用与液体，也适用与气体。
二、液体压强计算类问题基础知识1.液体压强的特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强；（2）在同一深度，各个方向的压强都相等；（3）深度增大，液体的压强增大；（4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2.利用液体压强公式求解问题时应重点关注的地方：（1）应用的公式是P=ρgh；（2）g=9.8N/kg 有时题中为了计算简单给出g=10N/kg（3）ρ是指产生压强的液体的密度，一般给出，但对常见的液体水，其密度需记忆。
固体压强练习题(带批注)
固体压强基础练习1.关于压力的概念，下列说法中正确的是（）A压力的大小总等于物体受到的重力 B 压力的方向总是竖直向下的C 压力的大小和方向总是跟重力有关D 压力就是垂直压在物体表面上的力2.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（）A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C．本实验用到了控制变量法D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关3.下列事实中，最能说明压力作用效果跟受力面积有关的是（）A．相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上，铜块产生的效果显著B．同一个人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中会留下较深的脚印C．同一块砖平放和竖放在沙面上，竖放时陷入沙中的程度较显著D．行驶在同一泥地上的载重汽车，满载时在泥上的留下的痕迹深4.关于压强，下列说法正确的是（）A．压力一定时，底面积越大，压强越小B．压强大小跟压力大小和受力面积大小无关C．受力面积一定时，重力增大，压强一定增大D．以上说法都不对5.（2019•滨州）在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（）A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法B．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论D．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论6.关于压强，下列各种说法中正确的是（）A．压力越大所产生的压强越大B．受力面积越小所产生的压强越大C．压力和受力面积同时扩大10倍时，压强不变D．压力扩大10倍，受力面积缩小10倍，压强不变7.物理学中，把物体__________上受到的压力叫压强，压强的公式是_________，单位是_________。
(名师整理)最新物理中考《压强分类计算》专题复习提升训练(含答案)
中考第一轮复习专题训练：压强分类计算练习考点1：固体压强计算1.如图是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，质量为70kg的科考队员在附近遥控机器人。
若机器人质量为500kg，每条履带与地面的接触面积为1000cm2，若南极某处冰面能承受的压强为4.2×104Pa，下面说法不正确的是（）A.机器人的重力为4900NB.增大四条履带围成的面积，可以增加机器人的稳度C.则该机器人能顺利通过该冰面D.若科考队员双脚跟冰面的接触面积为300cm2，他能在冰面上安全行走2.如图所示，A、B两个正方体叠放在水平地面上，B对地面的压强为p1，若取走A，B 对地面的压强为p2，已知p1：p2=3：2，若A、B的边长之比为LA:LB=2：3，则下列说法正确的是（）A.A、B的体积之比V A:VB=4：91B.A、B的密度之比ρA:ρB=16：27C.A、B的质量之比mA：mB=1：2D.A、B的物重之比GA：GB=2：53.如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）A.4:1B.4:3C.1:2D.8:14.如图，同种材料制成的实心圆柱体A、B放在水平地面上，高度之比hA：hB=2：1，底面积之比SA：SB=1：4，它们对地面的压强之比pA:pB、对地面的压力之比FA:FB分别为（）A.pA：pB=1：2，FA：FB=1：1B.pA：pB=2：1 ，FA：FB=1：2C.pA：pB=1：1，FA：FB=2：1D.pA：pB=2：1，FA：FB=1：125.一位同学体重为600 N，自然站立在水平地面上，对地面压力为N，双脚站立对地面的压强比行走时；某沼泽地能承受的压强为2×104 Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为m2，才不会陷入沼泽地。
6.如图所示，两个密度均匀质量相等的圆柱体A、B，底面积之比为SA：SB=2：3。
固体压强
固体压强（非常简单的练习题）一、下列公式各抄10遍（背一遍）二、知识点1、压力⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
注意：压力并不都是重力。
⑵方向：压力的方向总是 指向被压的物体。
2、压强⑴ 定义：物体所受 与 之 叫压强。
⑵公式：p =S F 推导公式：F = PS S=PF p —压强—帕斯卡（Pa ）；F —压力—牛顿（N ）；S —受力面积—平方米（m 2）（3）、增大或减小压强的方法增大压强的方法： 。
减小压强的方法： 。
3、压强计算（1）S F =p SG =p （2）规则物体对受力面的压强：gh p ρ=4、固体压强的切割和叠加（1）竖直切去相同的高度（或相同的体积、或相同的质量），切割前后对受力面的压强 ； （2）水平切去相同高度，用h g p ∆=∆ρ，则切割后的压强为h h p p ∆+=ρ'；（3）水平切去相同的质量或体积，用's mg p ∆=∆，则切割后的压强为''s mgp p ∆+=； （4）叠加后由于不是规则柱体，一般只能用's G G p BA +=求压强；如果切完后叠加在自己身上，则切割前后压力不变，只是受力面积发生改变，前后压强与受力面积成反比。
三、练习题1．如下图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是（ ）A ．B ．C ．D ．2．关于压力，下列说法正确的是（ ） A ．压力的大小一定等于重力 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力就是重力D ．压力总是垂直于接触面3．如图所示，水平桌面上有质量分布均匀的木板M ，在水平力F 的作用下，推到桌子中央。
在此过中，下列说法正确的是（ ）A ．M 对桌面的压力不变，压强不变B ．M 对桌面的压力变大，压强不变C ．M 对桌面的压力不变，压强变小D ．M 对桌面的压力变大，压强变大4、如图所示，铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉均不同。
压强变化专题固体-九年级
压强变化专题复习一——固体柱体压强变化此类题目涉及的物理量有柱形固体的高度、面积、密度、压力、压强及其变化量等。
解题的主要思路是公式结合推理，常用的公式有：p=F/s 、p=ρgh （此式虽然是液体内部压强公式，但对于实心柱体对支撑面的压强也成立）及Δp=ΔF/s 、Δp=ρgΔh ， 一、竖切【例1】甲乙丙实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙，若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的体积，则剩余部分对水平地面的压强关系为（ ）A ．P 甲<P 乙<P 丙B ．P 甲=P 乙=P 丙C ．P 甲＞P 乙＞P 丙D ．无法判断练习1：如图所示，实心正方体A 、B 放置在水平地面上，A 的边长大于B 的边长，此时A 对地面的压强等于B 对地面的压强，若沿边长的平行线分别从两物体上表面竖直向下截去，且所截的宽度相同，则两物体的剩余部分A’、B’对地面的压力、压强（ ） A ．A’对地面的压强可能小于B’对地面的压强 B ．A’对地面的压强可能大于B’对地面的压强 C ．A’对地面的压力一定小于B’对地面的压力D ．A’对地面的压力一定大于B’对地面的压力 总结：正方体竖切时，用公式 判断，切割后的压强关系与切割前的压强关系 。
二、横切【例2】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙。
若在两正方体上方截去质量相同的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系为（ ）A ．P 甲<P 乙<P 丙B ．P 甲=P 乙=P 丙C ．P 甲＞P 乙＞P 丙D ．无法判断练习2：如图1所示，甲乙两实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。
若在两正方体上方沿水平方向分别截去相同高度，则剩余部分对水平地面的压强关系是（ ） A ．P 甲<P 乙 B ．P 甲=P 乙 C ．P 甲＞P 乙 D ．无法判断练习3：如图1所示，甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，若在两正方体上方沿水平方向分别截去相同体积，则剩余部分对水平地面的压强关系是（ ） A. p 甲 < p 乙B. p 甲 = p 乙C. p 甲 > p 乙D. 无法判断总结：正方体横切时1、切去部分的重力或质量关系，此类常用 。
压强计算专题
压强计算题专项练习固体压强计算为中考的必考题，属于压轴题范畴。
这类考题对学生分析问题的能力及运用数学知识解决物理问题的能力要求较高，有利于选拔优秀的学生，在近几年中考题中经常出现。
知识储备：一、涉及的物理量：柱形物体的高度（h）、面积（S）、体积（V）、密度（ρ）、重力（G）、压力（F）、压强（p）。
二、涉及的公式：p=F/S，p=ρgh，Δp=ΔF/S，Δp=ρgΔh，p=p0+Δp，p=p0-Δp，G=mg，ρ=m/v。
三、涉及的题型：该类题目主要的题型有求固体压强的变化范围、竖直方向施加力、水平或竖直方向切割、叠加及综合计算等。
四、解题的思路：解答这类题目，选择合适的公式对我们解题非常重要。
解题时应该找出导致压强变化的原因，对题目进行适当的分类，这样做能使错综复杂的题目条理化，给我们解题带来方便。
通常这类题目我们要分析变化前后的压强及变化的压强，即原来压强、变化压强、现在压强。
知道其中两个量即可利用公式p=p0+Δp，p=p0-Δp推导出另一个量。
典型例题[题型一：竖直方向施加力的计算【例1】如图所示，放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心正方体，物体A的体积为10-3米3，物体B的边长为米。
物体A的密度为2×103千克/米3，物体B的质量为10千克。
求：（1）物体A的质量m A。
（2）物体B对水平地面的压强p B。
《（3）在保持物体A、B原有放置方式不变的情况下，只在竖直方向上施加一个多大的力可以让两物体对地面压强相等题型二：水平或竖直方向切割类型的计算【例1】如图所示，在水平地面上有同种材料ρ制成的正方体，它们的高度分别为为2h和3h，,（1）若甲的密度为2×103千克/米3，h为米时，求：甲对地面的压强p甲。
（2）若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲正上方，此时甲、乙对地面的压强相等，求：乙正方体切去的厚度△h)【例2】如图所示，边长分别为米和米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的质量是2千克，物体B的密度为2×103千克/米3。
初二固体压强练习题
初二固体压强练习题一、选择题：1. 以下哪一项不是影响固体压强的因素？A. 物体的质量B. 物体的体积C. 物体所受的压力D. 物体所受的力的方向2. 在相同条件下，一个立方体的体积是一个长方体的体积的3倍，它们所受的压力之比是多少？A. 1:1B. 1:2C. 2:1D. 3:13. 对于一个压在桌子上的书，如果增加了压在书上的物体的质量，那么书所受的压力会发生什么变化？A. 压力减小B. 压力增加C. 压力保持不变D. 无法确定4. 一个物体的压强与该物体的质量和接触面积之间的关系是什么？A. 压强与质量成正比，与接触面积成反比B. 压强与质量成正比，与接触面积成正比C. 压强与质量成反比，与接触面积成正比D. 压强与质量和接触面积无关5. 当一个针尖比一个针孔小的物体放在针尖上时，为什么能够扎进去？A. 针尖面积小，压力大，能够刺破物体B. 物体的柔软程度使得针尖能够穿透C. 与物体的摩擦力使得针尖能够扎进去D. 无法解释二、填空题：1. 一个沙堆的密度是1.5 g/cm³，体积为500 cm³，该沙堆的质量是______克。
2. 一个力为100 N的物体静止地放在一个面积为50 cm²的桌面上，该物体所受的压力为______帕斯卡。
3. 一个物体的质量为10 kg，面积为2 m²，该物体所受的压强为______帕斯卡。
4. 一个物体所受的压力与它的面积成________关系。
5. 压力单位帕斯卡的缩写是______。
三、计算题：1. 一个物体质量为200 g，体积为100 cm³，该物体的密度是多少？2. 若一个物体的质量为2 kg，体积为400 cm³，该物体所受的压强是多少？3. 一个箱子的质量是40 kg，底面的长度和宽度分别为2 m和1 m，该箱子所受的压力是多少？4. 一个薄片的厚度为0.5 mm，面积为10 cm²，受到的力为2 N，该薄片的压强是多少？5. 一个物体在被施加了200 N的压力后，它的接触面积为20 cm²，该物体所受的压强是多少？以上是初二固体压强练习题，希望对你的学习有所帮助。
初中物理力学综合习题-含答案
初中物理力学专项练习一．固体压强题比例关系计算1.一根筷子竖立在水平面上，对桌面的压力是F ，压强为P ，当把一双同样的筷子扎在一起竖立在水平桌面上时，对桌面的压力和压强分别是：（ )A ， 2F ，2P ； B, 2F ，P; C ， F/2 ， P/2 ； D ， F ，P2。
若压力为F ，横截面积为S 时，压强为P,那么 ( )A 。
当压力变为2F 、横截面积变为2S 时，压强变为2PB 。
当压力变为F/2、横截面积变为S/2时，压强变为P/2C 。
当压力变为2F 、横截面积变为S/2时,压强变为P/4D. 当压力变为F/2、横截面积变为2S 时,压强变为P/43．同种物质制成的甲、乙两实心体,质量之比为2：1，它们的密度之比( ）A ．2：1B ．1:2C ．1:1D ．无法判断4．如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。
如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为（ ）A 。
P 甲∶P 乙=8∶1 B.P 甲∶P 乙=4∶1 C.P 甲∶P 乙=2∶1 D 。
P 甲∶P 乙=1∶15．A 、B 两正方体实心金属块放在水平地面上,它们的边长之比为1∶3，对地面的压强之比为2∶3，则两金属的密度之比是( ）A 。
4：9 B.9：4 C 。
1：2 D 。
2:16．甲、乙两个正方体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,甲、乙密度之比是1∶2,则甲、乙的底面积之比是（ )A.1∶2 B 。
2∶1 C.1∶4 D 。
4∶17．质量相同的三个正方体块,A 为铜块，B 为铁块,C 为铝块，（ρ铜>ρ铁>ρ铝)把它们放在水平桌面上,对桌面的压强（ ） A. P A =P B =P C B 。
P A <P B <P C C 。
P A 〉P B >P C D.无法判断8.A 、B 两个均匀实心立方体 ， 自由放置在水平桌面上 , 其底面积之比为S A ∶S B ＝4∶1,它们对桌面的压强之比P A ∶P B ＝1∶2，则A 、B 两立方体重力之比G A ∶G B 是：（ ）A ．2∶1B ．1∶2C ． 1∶8D ．8∶19.如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平桌面上，他们对桌面的压强相等, 甲、乙两个正方体的边长之比为6：5，若在两个正方体的上部沿水平方向都截去甲边长的1/3,则甲、乙两个正方体剩余部分对水平地面的压强之比为( ）A.6:5 B 。
北师大版八年级物理下册初二物理《固体压强》计算题专题练习周周练
北师大版八年级物理下册初二物理《固体压强》计算题专题练习周周练1、用40牛顿的力将0.1牛顿的图钉按进竖直的墙壁，钉帽面积是0.8厘米2，钉尖面积是0.05毫米2，求钉帽和墙壁所受的压强各是多少？2、底面积为0.1m2的物体A重300N,放在水平地面上,用水平拉力F拉着物体A在水平地面上作匀速直线运动.已知运动过程中物体所受阻力为物重的0.1倍,求:(1) 拉力F的大小；(2) 物体对地面的压力和压强.3、骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：(1)骆驼对沙面的压力为多少？(2)骆驼对沙面的压强为多少？(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是____ _____4、一位同学每只脚与地面的接触面积是150cm2 ，双脚站立在水平地面时对地面的压强是16000pPa，则他对地面的压力多大？行走时他对地面的压强多大?5、郑成功塑像的总质量是5×105㎏，底坐由长42m，宽5m的花岗岩制成。
请问⑴：塑像所受的总重力是多少？⑵塑像对水平地面的压力是多少？⑶地面受到塑像对它的压强是多少？（g＝10N/㎏）6、质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa.求它每条履带和地面的接触面积.7、一个方桌重75N，桌上放有一台质量为20kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25cm2，求桌子对地面的压强.8、是一体重672N的初三学生在方格纸上站立时描下的鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚站立于水平地面时，对地面的压强值较为准确的是。
9、一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90千克，他每只脚接触地面的面积是0.03米2。
当该士兵双脚立正时，求:(1)地面受到的压力F。
(2)士兵对地面的压强p。
10、一个密度为ρ,边长为a的正方体实心物块，如图所示。
利用上述条件，你能想出哪些与物块有关的物理量，并用已知条件表达出来?11、重为100N，边长为10cm的正方体被水平向左150N大小的力紧压在竖直墙上，正方体所受摩擦力为多少？正方体对墙面的压强是多大？12、有一圆桶，底面积为0.25米2，内盛液体，桶和液体总重为1500牛。
初二固体压强练习题简单
初二固体压强练习题简单固体压强是物体受到的压力在单位面积上的表现，是力学中的一个重要概念。
理解固体压强的概念和计算方法对学习力学和解决实际问题非常有帮助。
以下是一些初二固体压强练习题，帮助大家巩固知识。
练习题1:一个质量为120 kg的箱子放在面积为0.8平方米的地板上，求箱子对地板的压强。
解析：压强的计算公式为P = F/A，其中P表示压强，F表示作用在物体上的力，A表示物体所受压力的面积。
在这道题中，箱子对地板的压力等于箱子的重力，即F = mg，其中m表示箱子的质量，g表示重力加速度。
所以压强P = mg/A。
代入数值计算可得P = 120 kg × 9.8 m/s^2 / 0.8 m^2 = 1470 Pa。
练习题2:一台卡车的质量为8000 kg，轮胎的接地面积为2.5平方米，求卡车对地面的压强。
解析：卡车对地面的压力等于卡车的重力，即F = mg。
所以压强P = mg/A。
代入数值计算可得P = 8000 kg × 9.8 m/s^2 / 2.5 m^2 = 31360 Pa。
练习题3:一个小球的质量为0.2 kg，直径为10 cm，小球完全置于桌面上，求小球对桌面的压强。
解析：小球对桌面的压力等于小球的重力，即F = mg。
小球的质量已知为0.2 kg，重力加速度g为9.8 m/s^2。
桌面上受到压力的面积可以看作是小球与桌面接触处的面积，即圆面积πr^2，其中r为半径，可通过直径d除以2来计算。
所以压强P = mg/πr^2。
代入数值计算可得P = 0.2 kg × 9.8 m/s^2 / (π(0.1 m/2)^2) ≈ 31.4 Pa。
练习题4:一个体积为500 cm^3的木块，质量为1.5 kg，求木块在水中的浮力和压强。
解析：木块在水中受到的浮力等于排除在水中所占体积的液体的重量，即F = ρVg，其中ρ表示液体的密度，V表示体积，g表示重力加速度。
上海初三物理02 压强计算专题复习-学生版
7．如图，装有水的薄壁轻质圆柱形容器底面积为 1×10﹣2 米 2，静止在水平面上． ①若容器内水的体积为 2×10﹣3 米 3，求水的质量 m 水和水对容器底部的压强 p 水．
②若容器内水的质量为 m，现有物体 A、B（其密度、体积的关系如表所示），请选择一个，
当把物体浸没在水中时（水不会溢出），可使水对容器底部压强 p′水与水平地面受到的压强 p′
压强 PB。
（3）若容器足够高，在容器 A 和 B 中再分别倒入相同体
甲
乙
积的甲、乙液体，使两液体对容器底部的压强相等，求：
容器 A 和 B 底面积之比(SA:SB)值的所在范围。
A
B
-2-
三、固体放到盛有液体的规则容器中（关键是ΔP 液、ΔP 容的辨析、注意判断液体 有没有溢出
例 1.如图所示，高度相同的轻质柱形容器甲和乙放置在水平地面上，甲、乙容器的底面 积分别为 9S 和 S。甲容器中盛有质量为 9 千克的水，乙容器中盛满深度为 0.2 米的酒 精（ρ酒精 = 0.8×103 千克/米 3）。求： （1）甲容器中水的体积 V 水。 （2）乙容器中酒精对容器底部的压强 p 酒精。 （3）现将密度为ρ的实心物体 A 先后放入水和酒精中，发现水未溢出，且物体 A 静止后， 甲、乙容器对地面的压强增加量相同。计算物体 A 的密度ρ。
-9-
3．某实心均匀圆柱体放置在水平地面上，其质量为 20 千克、体积为 8×10﹣3 米 3、底面积 为 4×10﹣2 米 2．
①求圆柱体的密度ρ；
②求圆柱体对水平地面的压强 p；
③水平面上还有 A、B 两个圆柱体（相关数据如表所示），请将其中
（选填“A”
或“B”）圆柱体竖直叠放在另一个圆柱体的上部中央，使上圆柱体对下圆柱体的压强最大．求
初中物理《压强》练习题(附答案)
初中物理《压强》练习题(附答案)猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积有关。
请问，这两个猜想哪个是正确的？为什么？请用实验结果加以说明。
答案解析】练1：1.C。
压力的方向垂直于受力物体表面。
2.略。
3.（1）凹陷程度；控制变量；（2）压力大小；乙、丙；转换。
练2：猜想一正确，猜想二正确。
实验结果表明，压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
在实验中，通过控制变量法和转换法，比较了不同压力和不同受力面积下的压力作用效果，发现压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显。
因此，猜想一和猜想二都是正确的。
猜想二：受力面积的大小可能影响压力作用效果。
1）该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：应保持受力面积的大小相同，使压力的大小不同。
2）该同学进行了如下实验：甲图将小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图将小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。
他是通过观察压力作用的效果来显示其效果。
3）比较甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显。
4）此实验不能用硬纸板代替海绵，因为硬纸板的强度不足以支撑砝码的重量，会导致实验失效。
5）此实验中运用到的主要科学方法有观察法和实验法。
练3：XXX同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
1）实验中小明是通过观察压力作用效果来比较其效果的。
2）比较甲、乙两图所示实验，得出的结论是压力越大，作用效果越明显。
3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图丙所示实验。
4）XXX同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此得出结论：压力作用效果与受力面积无关。
但是，他可能没有考虑到切割后受力面积发生了变化，导致结论不严谨。
3、压强及其计算知识积累】1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
初二物理：压力与压强练习题(附答案)
初二物理：压力与压强练习题(附答案)《压力和压强》复习提纲一、固体的压力和压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。
A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg ）和受力面积S（受力面积，要注意两物体的接触部分）。
B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：1.5x104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为： 1.5x104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4 、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p= F/S ）。
二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
物理初二固体压强练习题
物理初二固体压强练习题在物理学中，压强是我们用来描述力在单位面积上的作用的物理量。
它在固体力学中扮演着重要的角色。
本文将为初二物理学生介绍一些固体压强的练习题，旨在帮助学生更好地理解和应用这一概念。
练习题一：物体在水平地面上的压强1. 一个质量为40kg的人站在一个脚尺寸为400cm²的木板上。
求人的压强。
2. 一个箱子重1000N，在一个接触面积为0.5m²的地面上，求箱子对地面的压强。
解答：1. 人的压强等于他的重力除以脚尺寸的面积，即：压强 = 40kg * 9.8m/s² / 0.04m² = 9800Pa因此，人的压强为9800帕斯卡。
2. 箱子对地面的压强等于箱子的重力除以接触面积，即：压强 = 1000N / 0.5m² = 2000Pa因此，箱子对地面的压强为2000帕斯卡。
练习题二：物体受到压强和压力的影响1. 一个重力为100N的物体被放在一个接触面积为0.02m²的橡皮垫上。
求物体对橡皮垫的压力。
2. 若将练习题1中的物体放在一个接触面积为0.01m²的橡皮垫上，求物体对橡皮垫的压力。
解答：1. 物体对橡皮垫的压力等于物体的重力，即：压力 = 100N因此，物体对橡皮垫的压力为100牛顿。
2. 当接触面积减小为0.01m²时，物体对橡皮垫的压力仍然等于物体的重力，即：压力 = 100N因此，无论接触面积如何变化，物体对橡皮垫的压力始终为100牛顿。
练习题三：水的压强计算1. 一个水塔高度为10m。
求水塔底部的压强。
2. 若将水塔底部的面积增大为原来的4倍，求水塔底部的压强。
解答：1. 水塔底部的压强等于水的密度乘以重力加速度乘以水的高度，即：压强 = 1000kg/m³ * 9.8m/s² * 10m = 98000Pa因此，水塔底部的压强为98000帕斯卡。
2. 当水塔底部的面积增大为原来的4倍时，水塔底部的压强仍然等于水的密度乘以重力加速度乘以水的高度，即：压强 = 1000kg/m³ * 9.8m/s² * 10m = 98000Pa因此，无论面积如何改变，水塔底部的压强始终为98000帕斯卡。
压强较难试题--第二套(初二)
压强---较难试题一、选择题(注释)1、右图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像。
若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体。
把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比：为A.8:1B.4:1C.2:1D.1:12、如图所示，一质地均匀的圆柱形平底玻璃杯，置于水平桌面中央，杯内水中漂浮着一冰块。
若冰熔化前、后水对杯底的压强分别为p1、p2，杯底对桌面的压强分别为p3、p4，已知ρ水＞ρ冰，则下列关系式中正确（）A．p1＜p2＜p3＜p4B．p1＞p2＞p3＞p4C．p1=p2、p3=p4，且p1=p3D．p1=p2、p3=p4，且p1＜p33、往某容器中匀速注入水直至注满，容器底部受到水的压强随时间变化的曲线如下图所示，则容器的形状可能是下列的（）A．B．C．D．4、如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。
下列说法正确的是（）①容器对桌面的压力：F甲＞F乙②液体的密度：ρ甲=ρ乙③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙④容器对桌面的压强：p甲′=p乙′A．只有①和③B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④5、如图所示的三个容器中分别装有酒精、水与盐水，它们对容器底部的压力相等，则下列说法正确的是（）A．盐水对容器底部的压强最大B．酒精的质量最小C．水对容器底部的压强最大D．它们的质量一样大6、三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大7、如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上，甲、乙质量相等现沿水平方向切去甲并从容器中抽出乙，且切去甲和抽出乙的高度相同，则比较甲对地面压强的变化量Δp甲与乙对容器底部压强的变化量Δp乙以及甲对地面压力的变化量ΔF甲与乙对容器底部压力的变化量ΔF乙的大小关系，正确的是A．Δp甲<Δp乙,ΔF甲>ΔF乙B．Δp甲>Δp乙,ΔF甲>ΔF乙C．Δp甲<Δp乙,ΔF甲<ΔF乙D．Δp甲>Δp乙,ΔF甲<ΔF乙8、如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上，甲、乙质量相等。
初中物理力学测试题
第二讲：三大压强板块一：固体压强知识点 1：压力与重力辨析例题 1：下列说法中正确的是（）A．压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B．压力不是重力，但其大小与重力相等C．压力的方向垂直受力面指向受力物体D．压力的方向总是竖直向下的练习 1：关于压力，下列说法正确的是（）A．压力和重力是同一个力B．压力的方向总是竖直向下C．物体受到压力后会发生形变D．压力的大小等于重力的大小知识点 2：探究压力作用效果的影响因素例题 2：小丽利用小桌、海绵、砝码等器材“探究压力作用效果”的实验如图的甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙实验中，根据来显示压力的作用效果，所运用的物理方法是。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是。
（3）比较乙、丙可知：压力的作用效果与的关系。
请举出生活中应用此知识的一个实例。
（4）如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是。
练习 2：为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别选用若干实心长方体和正方体的不同方式放在同一水平沙面上进行实验，并分别将实验测得的数据和物体在沙中下陷深度记录在下面两张表中，甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上（数据见表一），乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上（数据见表二）。
表一（1）两位同学在实验中是通过比较知道压力产生形变效果是否显著的。
（2）两位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得到结论是：甲：当压力相同时，压力作用效果与受力面积有关。
乙：当压力、受力面积不相同时，压力的作用效果也不变。
请判断：甲乙俩同学的结论正确的是。
（选填“甲”、“乙”或“甲乙”）（3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过来增大压力的作用效果。
人教版初中物理固体压强计算拔高练习
固体压强计算拔高练习1.一辆质量是40t的坦克静止在水平地面上，履带着地面积为5m2，它对地面的压强是A．80Pa B．8000Pa C．8×104Pa D．4×104Pa2.是小聪同学在探究甲、乙两种不同物体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a的2倍，把它们放在水平地面上，a、b两物体对水平地面的压强之比为（）A．pa：pb=1：8B．pa：pb=1：4C．pa：pb=1：2D．pa：pb=1：13.如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA:ρB=1：3，底面积之比SA:SB=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比PA:PB=1：2，则他们的高度之比hA:hB为（）A.9：4B.3：2C.3：1D.9：24.如图所示，甲、乙两个实心正方体的密度之比ρA∶ρB=9∶4，质量之比m A∶m B=2∶3，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压力之比和压强之比分别是（）A．F甲∶F乙=1∶1，p甲∶p乙=2∶3B．F甲∶F乙=1∶1，p甲∶p乙=4∶9C．F甲∶F乙=1∶1，p甲∶p乙=9∶4D．F甲∶F乙=1∶3，p甲∶p乙=2∶35.因为之前胡思乱想不认真，导致16题做错了，你发现后拿起崭新的橡皮去擦除，这块橡皮长3cm、宽2cm、高1cm，已知橡皮的密度为2g/cm3，则下列说法正确的是（）A.新橡皮如图甲平放在桌面上时，对桌面的压强等于400PaB.擦除错误答案后，你把橡皮如图乙立放在桌面上，它对桌面的压强大于600PaC.嫌橡皮略大不便使用，你沿竖直方向把橡皮切成a、b两块（a的底面是个正方形），并重合叠放如图丙，此时b对a的压强与a对桌面压强的比值大于2：3D.前排同学没橡皮举手示意，监考老师过来把你的橡皮a暂时借给该同学了，橡皮b落到桌上如图丁，此时它对桌面的压强与图甲时的压强相等6.（多选）圆柱形实心均匀物体A、B高度相同，质量分别为mA、mB．密度分别为ρA、ρB，两物体重叠后放置在水平桌面上，如图甲和乙所示，设A对B的压强为p1，B对桌面的压强为p2；图乙中，设B对A的压强为p3，A对桌面的压强为p4，则下列比例关系正确的是（）A．p1：p2=[mAρA]∶[（mA+mB）ρB]B．p1：p4=mA∶（mA+mB）C．p2：p4=[mBρA]∶[mAρB]D．p2：p3=[mA（mA+mB）ρB]∶[mB2ρA]7.如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积Sa=3Sb，高度hb=2ha，对地面的压强pa=pb，圆柱体密度分别为ρa和ρb，对地面的压力分别Fa和Fb.则下列说法正确的是（）8.如图所示，轻质细绳将物体A、B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中GA=10N，GB=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦），下列说法（）①弹簧测力计的示数为0N②A受到的拉力为100N③B物体对支撑面的压力为90N④B物体对支撑面的压强是2.25×103PaA.只有①正确B.只有③正确C.只有③④正确D.只有②③④正确9.如图，边长为10cm、密度为5×103kg/m3的正方体金属块，放在面积为1m2的水平桌面上，当弹簧测力计的示数为10N时，下列说法中正确的是（g取10N/kg）（）①金属块受到2个力的作用②金属块受到的重力是50N③金属块对桌面的压力是50N④金属块对桌面产生的压强4×103PaA.①③B.②④C.①④D.②③10.某合金材料制成的解冻板，无需用水用电即可快速解冻食品，这是利用了该材料性强的物理属性；边长为0.1m的由上述材料制成的正方体合金块质量为3kg，该材料的密度ρ＝kg/m3，静置在水平地面上时对地面的压强p＝Pa．g取10N/kg．11.2019年6月，哈工大学生携带108个机器人“宝宝”在央视舞台上大放异彩．如图所示，一个机器人质量为2.4kg，每只脚与地面接触面积为150cm2，该机器人静止在水平地面上时，所受重力与是平衡力，双脚站立时对水平地面压强为Pa．12.如图所示，用拇指与中指压一支铅笔的两端，（选填：拇指、中指）受到的压强大；若拇指受到的压力为2N，笔尖的受力面积为0.2mm2，则中指受到的压强为Pa．13.在杂技表演中，总重为600N的人站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示，泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的，从而减小压强来保护鸡蛋。
初中物理《压强》固体压强切割叠放题型专题提升原卷
人教版 八年级物理下册 第9章《压强》第1节 压强（练习4 固体压强切割叠放题型专题提升练习）姓名： 学校： 老师：一、同一物体切割：水平切、竖直切、斜切1.如图所示，边长为1dm 的正方体实心铁块重79N ，放在水平桌面上，则它对桌面的压力为 N ，压强为 Pa ；若沿虚线AA ˊ去掉一半，这时铁块对桌面的压强 （填“变大”“变小”或“不变”）；若沿虚线BB ˊ去掉一半，这时铁块对桌面的压强 （填“变大”“变小”或“不变”）。
2.如图所示，实心正方体放在水平桌面上图（1）所示的虚线去掉上面一半，其余部分不动，剩余部分对地面的压强为p 1；图（2）所示的虚线去掉右面部分，其余部分不动，剩余部分对地面的压强为p 2；图（3）中虚线部分将其分为a 、b 两块，并将它们左右分开一小段距离，物块a 、b 对桌面的压强分别为p 3、p 4；则p 1、p 2、p 3、p 4相对于未切割时正方体对水平桌面压强减小的是（ ）A．p1和p2B．p1和p4C．只有p1D．p1、p3和p43.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去右边黄色部分，物体剩余部分（左边蓝色）对水平面的压力、压强的变化。
（1）甲图中沿竖直方向切，压力，压强；（2）乙图中沿斜线方向切，压力，压强；（3）丙图中沿斜线方向切，压力，压强。
二、不同物体：竖直切4.如图所示，甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。
若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的体积，则剩余部分对水平地面的压强关系正确的是（ ）A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙C．P甲＝P乙D．无法判断三、不同物体：水平切5.如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。
若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度，则剩余部分对水平地面的压强P甲、P乙关系和截去部分的质量m甲、m乙关系是（ ）A．P甲＜P乙；m甲＜m乙B．P甲＝P乙；m甲＝m乙C．P甲＞P乙；m甲＞m乙D．无法判断【变式】沿水平方向切去相同的质量；沿水平方向切去相同的体积；（极限法）6.如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压力相等。
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物理练习2——固体压强练习一：选择题1、图书馆的书都竖放在书架上，便于读者查询，一本初三物理教科书竖放在水平桌面上，对桌面的压强最接近的为 （ ）A ． 20帕。
B ． 200帕。
C ． 2000帕。
D ．20000帕。
2、用20牛的水平力把重力为10牛的木块紧压在竖直的墙壁上，这时木块对墙壁的压力是 A 10牛。
B 15牛。
C 20牛。
D 30牛。
3、两个用同一材料制成的均匀圆柱体，高度相同，它们的质量之比为3∶2，现把它们都竖直放在水平面上，则它们对地面的压强之比为： （ ） A ．3∶2 B ．1∶3 C ．1∶1 D ．条件不足，无法比较。
4、两个用同一材料制成的均匀圆柱体，底面积之比为1∶2，它们的质量之比为3∶2，现把它们都竖直放在水平面上，则它们对地面的压强之比为 （ ） A 、3∶2 B 、1∶3 C 、3∶1 D 、3∶45、重力为100牛的长方体放在水平地面上，与地面的接触面积为0．1米2。
现用一个大小为20牛的力竖直作用在物体中央。
则物体对地面的压强 ( ) A 一定是1200帕。
B 可能是1000帕。
C 可能是800帕。
D 可能是200帕。
6、几块完全相同的砖，如图所示放在水平地面上，对地面的压强( ) A 图(a)和图(b)一样。
B 图(b)和图(c)一样。
C 图(a)和图(c)一样。
D 图(a)、图(b)和图(c)都一样。
7、有一密度均匀的长方体钢块，被截成A 、B 两块，如图2所示。
已知L A ：L B ＝2：1，则它们对水平桌面的压力和压强之比为( )A FA ：FB ＝2：1， PA ：PB ＝2：1。
B FA ：FB ＝1：2， PA ：PB ＝1：1。
C F A ：F B ＝1：2， P A ：P B ＝2：1。
D F A ：F B ＝2：1， P A ：P B = 1：1。
图28、甲、乙两个长方体的形状大小相同，各自的边长之比都是1：2：3，甲的密度是乙的3倍。
将甲长方体平放在水平地面上，乙长方体竖放在水平地面上，比较它们对地面的压强，则 （ ） A 甲对地面压强大。
B 乙对地面压强大。
C 甲、乙对地面压强相同。
D 条件不足，无法比较。
9、下列各种事例中，属于增大压强的是 ( ) A 铁路上，钢轨铺在枕木上。
B 房屋的墙基砌得比墙宽。
C 坦克上装有两条履带。
D 刀刃磨得很锋利。
10．将小方桌水平放置在沙面上，再分别将体积相同的甲、乙实心物块放在小方桌上，小方桌的桌脚在沙中的凹陷程度如图1所示。
则甲、乙两物块密度大小的关系是（ ）。
A 、ρ甲＜ρ乙。
B 、ρ甲＞ρ乙。
C 、ρ甲＝ρ乙。
D 、ρ甲≤ρ乙。
11、三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1＞ρ2＞ρ3，则这三个正方体对水平也面的压力F 1、F 2、F 3的大小关系是( ) A F 1＝F 2＝F 3。
B F 1＜F 2＜F 3。
C F 1＞F 2＞F 3。
D 不能确定。
12、如图所示，质量相同的甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上。
若分别沿竖直方向截去厚度相等的部分后，则剩余部分对水平地面的压强p 甲和p 乙的关系为（ ）图1乙甲A 、p 甲＜p 乙。
B 、p 甲＝p 乙。
C 、p 甲＞p 乙。
D 、以上都有可能。
13、两个实心正方体甲、乙对水平地面的压强相同，它们的密度关系为ρ甲＞ρ乙 ，若在甲的上部放一小物体A ，在乙的上部放一小物体B 后，两正方体对地面的压力相等，则A 、B 两物体的重力关系是 （ ）A ．G A ＝GB B ．G A ＞G BC ．G A ＜G B D.以上都有可能 14、如图4所示，质量相等的甲、乙两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为p 1、p 2。
若把乙叠放到甲上面，则甲对水平地面的压强为p 。
下列关于压强p 1、p 2和p 的关系式中正确的是（ ） A p =2p 1 B p =2p 2 C p =p 1+p 2 D p =（p 1+p 2）/2 二：填空题1、把一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种放法对地面的压力 (选 填“相等”或“不相等”)， 放时压强 最大， 放时压强最小。
2、按如图所示试一试，两指面凹陷程度是(选填“相同”或“不相同”)的。
这表明3、一块砖的长、宽、厚分别为20厘米、10厘米、5厘米，质量为1．5千克，将它平放在水平地面上，它对地面的压强等于 帕；如果将它截去一半，并把截下的半块砖叠在剩下的半块砖上，这时砖对地面的压强等于 帕。
4、一边长是20厘米的正方体放在水平地面上，正方体的密度是2．7×103千克／米3，则它对地面的压强是 帕；如果在正方体的上表面竖直向下打穿一个底面积为100厘米3的圆柱形的孔，则余下部分对地面的压强是 帕。
5、如图所示，木块C 放在水平桌面上，若在木块上加4牛的压力，使木块对桌面的压强变为原来压强的1．5倍，则木块重为 牛。
6、一合金圆柱体高2米，竖直放在水平地面上，测得它对地面的压强为1．568×105帕，则该合金的密度为 千克／米3。
7、甲、乙两个实心正方体，质量相等。
甲的密度大于乙的密度，将两个正方体都放在水平桌面中央(底面积均不超过桌面)，它们对桌面的压力F 甲 F 乙，对桌面的压强P 甲 P 乙(均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
8、以24牛的压力作用在0.03米2的受力面积上，产生的压强为____________帕；如果保持压力不变，要产生的压强为6×104帕，则受力面积应为____________米2。
9、甲乙两物体放在水平桌面上，甲物体受到的重力是乙物体的3倍，甲物体与桌面的接触面积是乙物体的5倍，甲乙两物体对桌面产生的压力之比是_____________；甲乙对地面的压强之比是_____________。
10、放在水平地面上的接触面积是0.2米2的正方体，受重力为4×103牛，它对水平面的压强为___________；若将其沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是原来压强的_______倍；若沿水平方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是原来压强的_______倍。
11、设长方体砖块的三条棱长之比为1∶2∶4，如果将两块砖A 、B 按图方式置于水平地面上，则砖块A 对砖块B 的压强与它们对地面的压强之比P A ∶P B =________；砖块A 对B 的压力与B 对地面的压力之比F A ∶F B =__________。
12、为了研究长方体厚度改变时对支持面产生的形变效果，小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上，如图13（a ）所示，然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度后，观察海绵的凹陷程度，研究过程分别如图13（a ）、（b ）、（c ）、（d ）和（e ）所示。
请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
甲乙（1）分析比较图13（a ）、（b ）和（c ）可知：________________________________________，长方体对水平海绵压力的形变效果都不变化。
（2）分析比较图13（a ）、（d ）和（e ）可知：_____________________________________。
三：计算题1、小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据如图所示中某些情况下的压强的数据，估算出（1）小王的重力（2）小王平躺时与床面的接触面积（3）小王背着重力为40牛的书包时对地面的压强2、假设某冰面能够承受的最大压强是9×104帕。
①一名质量为60千克的学生站在冰面上，他每只脚接触冰面的面积是1.5×10—2米2，冰会破裂吗?②冰橇质量是30千克，跟冰面的接触面积是1.5×10—1米2，冰橇上载货多少千克时会发生危险?3、一长方体合金块质量为30千克，底面积为4×10—2米2。
把它放于水平桌面上时，有1/4底面积伸出桌面。
求①合金块对水平桌面的压力。
②合金块对水平桌面的压强。
4、有一质量为0.12千克的圆柱体空玻璃瓶，按如图所示方式放置在水平桌面上，它的底面积为2.94×10 3米2，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.45千克，求： （1）玻璃瓶内水的体积。
（2）装满水后玻璃瓶对水平桌面的压强。
（3）在此空瓶中装入一些金属颗粒，测得瓶和金属颗粒的总质量为0.51千克。
若再在这个瓶中装满水，此时瓶、金属颗粒和水的总质量为0.79千克，求金属颗粒的密度。
5、有一圆桶，底面积为0，25米2，内盛液体，桶和液体总的重力为1500牛。
为了减少对地面的压强，先在水平地面上放一面积为1米2、重力为100牛的正方形木板，然后把圆桶置于木板的中央。
求（a ） （b ） （c ） （d ） （e ） 图136、如图甲所示，A 、B 是两只形状不同，质量均为0.5千克的平底水桶，已知它们的底面积均为4.5×10-2米2，容积均为1.5×10-2米3, A 、B 两桶的手柄与手的接触面积分别为1×10-3米2和2×10-3米2。
在 A 桶内装10千克的水，水深0.2米；B 桶内装13千克的水。
（本题g 取10牛/千克）求： （1）A 桶桶底受到水的压强。
（2）如图乙所示，小林分别提起A 桶和B 桶时，手所受的压强。
（3）小林想把一只桶内部分水倒入另一只桶内，使两只桶对手的压强相同。
请通过计算判断是否存在这种可能；若有可能算出倒出水的重力G 0，若没可能说明理由。
四：实验题1、如图所示是利用海绵和几块相同的长方体小铁块，研究压力的作用效果与哪些因素有关的实验示意图。
（1）通过分析比较A 、B 实验可得出的结论是：_________________________________________；（2） 通过分析比较____________实验可得出的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）进一步分析比较A 、B 、C 实验中压力产生的作用效果是各不同的，说明压力的作用效果是由______________和_____________共同决定的。
2、为了探究压力的作用效果跟哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱上进行三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、和表三所示，实验时他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
表一 表二 表三 （1）分析比较实验序号1与4(或2与5，3与6)及观察到的现象,可得出的初步结论是:_____________________________________________________. （2）分析比较实验序号_________________________________及观察到的现象可得出的初步结论是:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越显著.图甲BA 图乙（3）进一步分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：（A）分析比较________________________________________________________________. （B分析比较__________________________________________________________________.3、在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别进行实验，每组只有一根两端开口的玻璃管、一个液体槽，槽中液体不同。