白皮书观潮

合集下载

四年级语文《观潮》的教学设计10篇

四年级语文《观潮》的教学设计10篇

四年级语文《观潮》的教学设计人教版四年级语文《观潮》的教学设计1教学目标:1、能正确拼读注音的生字,学会8个生字,重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字;读写"平静"等九个词语,能够理解并运用这些词语。

2、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章,并能按此顺序分段。

3、能运用“边读边想画面”的阅读方法学习本课,使阅读能力进一步提高。

4、能有感情地朗读课文,背诵3、4自然段。

5、通过学习,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

教学重点、难点:教学重点:了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章,并能按此顺序分段。

教学难点:体会潮来之时的壮观景象,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

第一课时教学目标:1.初读课文,大致了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章,并能按此顺序分段。

2.能正确拼读注音的生字,学会8个生字。

重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字;读写"平静"等九个词语,能够理解并运用这些词语。

3.阅读课文第一自然段,学生通过自学读懂课文。

教学重点、难点:初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

教学过程:一、揭题,解题。

1、同学们,我们浙江省的旅游景点非常多,自古以来就吸引了无数的文人墨客,像美丽如画的杭州西湖,文化底蕴深厚的绍兴,优美自然风光的千岛湖,佛教胜地普陀山……真是举不胜举。

我国宋代有大诗人苏轼游览了浙江的一处胜景后,让他久久不能忘怀,写下了这样的诗句:“八月十八潮,壮观天下无。

”你们知道他讲的“潮”是哪儿的潮?2、今天,老师就带大家去海宁的盐官镇去领略一下这名扬中外的钱塘江潮。

(板书:观潮)(学生读题)二、初读课文,理清脉络1、读课文时自学课文。

要求:(1)遇到带拼音的生字多读几遍,读准字音,记住字形;自学新词,想想意思;读通课文,难读的句子多读几遍;遇到不懂的地方打上“?”。

《酒海观潮》白皮书

《酒海观潮》白皮书

白皮书《酒海观潮》:领唱中国酒业传媒2000年8月在深圳问世,是国内酒业第一本真正具有国际水准的专业期刊。

2002年6月,正式提出“领唱中国酒业传媒”口号,风格“敏锐、新颖、图文并重”,已成为业界热切关注的焦点,选题多次引发酒业热烈讨论。

我们关注酒业实践,引领酒业观念致力于探讨酒业能量在商业领域的释放过程,全面报道在企业与品牌、市场与营销的全面促动下,中国酒类行业正在发生的新变化。

从寡头垄断到烽烟四起;从传统到创新;现代酒业正从理念、模式、方法以及竞争规则等层面进行全面升级;这是一段长期渐进的过程,改变无处不在,商机层出不穷。

以独立立场和独特的视角解读酒业动态致力于提供时效性与深度兼具的酒业报道,从而构成鲜明的媒体风格,并以对酒业理念和发展趋势的前瞻性报道,掌握酒业市场最新脉动成为读者在市场营销时代获得洞察力的源泉。

我们的责任:创造价值因为热爱,让我们乐酒之乐,忧酒之忧。

行业发展需要我们共同去探索与创造。

我们正在关注这个行业的新变化,变化之中,洞察力就是财富。

看不到未来,就没有未来;关注行业,洞察先机;2004年,来自业内的“关注、期待、建议、阅读、反馈、参与”,给予了我们高度的评价。

“我们创造价值”是《酒海观潮》每一位记者的理想,三年以来《酒海观潮》在曲折中大幅上升的现实,更让我们坚定了这一不变的理念。

深度:《酒海观潮》精彩策划报道选摘2001年10月刊:《水井坊主谋揭密》独家专访“水井坊”三大“主谋”人物,揭密水井坊如何演绎白酒新文化,领军白酒新秀,走品牌发展之路,让“文化营销”成为当年最火暴的酒业营销策略关键词。

2003年4月刊:《张海:让世界尝尝中国的味道》专访张海,从“健力宝”品牌重塑到新渠道战略评析宝丰酒未来,从资本魔力到玩转白酒,探讨张海给酒业带来的冲击和启示。

2002年9月刊:《决战颠峰》意气风发,气吞万里如虎。

独家揭密“百年老店”神秘的“1+1+N”网络,《决战颠峰》记录了韩经纬与他的“大成酒业集团”如何成为当年中国高档白酒市场成长最快、势头最旺盛的品牌。

部编版ppt-《观潮》ppt课件1

部编版ppt-《观潮》ppt课件1
学也特棒。
【最新版本】部编版ppt-《观潮》ppt 课件1- PPT免 费下载 分析
书写指导:居字上边的框要 扁窄,古字上横要长、竖稍 向左拉、口要小些。
【最新版本】部编版ppt-《观潮》ppt 课件1- PPT免 费下载 分析
我会写

大堤 堤
结构:左右 音序:D 部首:土 组词:河堤 千里之堤 造句:河水快要漫过了大堤。
我会写
pàn
盼着 盼
结构:左右
音序:P 部首:目
书写指导:分字上边撇要低、
组词:期盼 左顾右盼
捺要高一些、笔画不能相连,
造句:我每天都盼着妈妈早点回家。 刀字折钩下边稍向左收。
四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共80张PPT)
我会写
gǔn
滚动 滚
结构:左右 音序:G 部首:氵 组词:翻滚 滚瓜烂熟 造句:操场上滚动着一只足球。
四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共80张PPT)
四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共80张PPT)
我会认
yán

食盐 柴米油盐


惊屹 屹然不动
四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共80张PPT)
四 【年 最级 新上 版册 本】语部文编课版件-p1pt-观《潮观潮人》教p( pt部课编件版1-)PPT免(共费8下0张载PP分T)析
四 【年 最级 新上 版册 本】语部文编课版件-p1pt-观《潮观潮人》教p( pt部课编件版1-)PPT免(共费8下0张载PP分T)析
我会写
dùn

bēnɡ

zhúú

yóu

四 【年 最级 新上 版册 本】语部文编课版件-p1pt-观《潮观潮人》教p( pt部课编件版1-)PPT免(共费8下0张载PP分T)析

《观潮》教案15篇

《观潮》教案15篇

《观潮》教案15篇《观潮》教案1教学目标1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

教学过程一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。

我们盼望着能亲眼看到这一奇景。

这节课,我们继续学习《观潮》。

上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。

二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。

三、引导学生理解课文内容。

1.师生交流,品读。

潮来前笼罩薄雾风平浪静(板书)观潮潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时漫天卷地风号浪吼在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减。

同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比喻、对比等手法。

1.潮来前,作者介绍了什么?(板书:笼罩白雾风平浪静)指导朗读。

2.潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批。

3.小组合作学习。

(1)交流感受,品读佳句。

(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?(3)分工进行有语气地朗读。

4.反馈交流,教师及时引导、点拨。

抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词句独特的感悟。

注意品读结合:(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。

(板书:远近)(2)远:抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象:隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线。

潮虽远,但气势已现。

(板书:声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。

(3)近:抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟:白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化。

(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高,气势越来越大:形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂。

《观潮》说课稿12篇

《观潮》说课稿12篇

《观潮》说课稿12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《观潮》说课稿12篇下面是本店铺收集的《观潮》说课稿12篇统编版观潮说课稿,欢迎参阅。

观潮ppt课件图文

观潮ppt课件图文

突出主题
每张照片应突出观潮的主题,如浪 花、潮水冲击等。
多样化的表现手法
通过使用不同的拍摄技巧,如慢门 、延时等,表现潮水的不同形态和 动感。
如何拍摄出优秀的观潮照片
注重构图
运用黄金分割法、对称法等构图 技巧,使照片更具艺术感和视觉
冲击力。
捕捉细节
关注潮水冲击后的泡沫、浪花等 细节,使照片更具表现力和感染
观潮的听觉体验
潮水的声音
潮水汹涌澎湃,伴随着轰 鸣声,给人以强烈的听觉 冲击。
海鸟的叫声
在观潮的同时,可以听到 海鸟的叫声,为整个场景 增添了生动与活力。
风的声音
海风徐徐吹来,伴随着海 浪的声音,让人感受到大 自然的和谐与宁静。
观潮的心理感受和启示
对大自然的敬畏
观潮让人感受到大自然的伟大与力量 ,从而产生对大自然的敬畏之情。
潮汐也会对近岸地区的生态环 境产生影响,如影响水质、改 变海底地形等。
人类在利用潮汐能方面也取得 了一些进展,如建设潮汐能发 电站等。
潮汐的利用与保护
01
02
03
04
潮汐能的利用
潮汐能是一种可再生能源,可 以通过建设潮汐能发电站等方
式进行利用。
潮汐对航道的利用
在航道建设中,可以利用潮汐 规律提高航道的通航效率。
拍摄时机。
选取合适角度
选择合适的拍摄位置,如海滩 、码头、岩石等,以获得最佳 的观潮视角。
使用稳定拍摄
使用三脚架或其他稳定设备, 确保照片清晰、稳定。
调整相机设置
根据环境光线和拍摄对象,调 整相机快门速度、光圈和ISO等
参数,以获得理想的拍摄效果 。
观潮摄影作品欣赏
展示不同角度
展示从不同角度拍摄的观潮照片 ,如正面、侧面、高空俯视等。

《观潮》教学设计

《观潮》教学设计

《观潮》教学设计《观潮》教学设计1教学目标1. 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2. 学会本课生字、新词。

3. 使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识。

4. 继续练习给课文分段,深入理解课文内容。

5. 学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法,培养留心周围事物的习惯。

6. 有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

教学重点1. 理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2. 学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。

3. 继续练习给课文分段。

教学难点通过重点语句体会“潮来之时”的壮观景象。

教具准备电脑、课文软件、电视、投影仪。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,运用查字典、联系上下文等方法自学生字、理解新词。

(二)检查学生的自学情况:认读生字、朗读课文。

(三)继续练习给课文分段,概括段落大意。

(四)学生质疑,老师解难。

二、教学过程(略)第二课时一、教学目标(一)学习课文,使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特点自然景观,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

(二)按时间顺序给第二段分层,并归纳层意。

(三)学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

(四)有感情地朗读课文,指导背诵3、4自然段。

三、教学过程(一)抓中心句,导入新课。

1、理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字。

(1)师引生答。

师:因为“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观”,引导学生说出:“所以吸引了许多中外游人到这里来观潮。

”(2)“观潮”的“观”是什么意思?看什么呢?“天下奇观”的“观”又是指什么?2、质疑。

围绕第一自然段,你想知道什么?3、明任务。

学习课文,解决同学们提出的问题,学习作者是怎样留心周围的事物的。

(二)讲读课文。

1、指导学生给第二段分层提示:第二段是按什么顺序写的?该怎样分层,层意如何归纳。

(板书:潮来前、潮来时、潮过后)2、自读“潮来前”的部分,让学生了解“潮来前”钱塘江面的景象及观潮人的心情。

观潮

观潮

观潮作者:暂无来源:《中国储运》 2012年第4期编者按:物流是国民经济的动脉之一,物流业的健康稳定发展,离不开对国内外经济形势的关注与把握。

从本期开始,本刊开设一个新栏目———《观潮》,择要选摘国际国内一些知名前卫的经济学家或机构对社会经济发展动态的一些最新视点与评论,希望能对物流业界人士和广大读者有所裨益!吴敬琏:政治不改革经济改革落实不了(《中国经济周刊》2012年02月28日)改革和转型,要注意两个最重要的问题:一是转变粗放的经济发展方式,二是要解决腐败问题。

解决这两个问题,最根本的方法就是推进改革,按照市场经济的方向推进改革,实现市场化、法治化、民主化。

就经济改革说,核心问题是市场体系的问题,但是市场体系内有各种各样的市场,如商品市场、金融市场等,每个领域都存在具体的问题。

总体来看,一个问题就是所有制的基础,就是国企的垄断性。

除了经济改革,当务之急,是排除特殊利益群体的干扰,重启改革议程,切实推进市场化的经济改革和民主化、法治化的政治改革,全面建立和完善市场经济的制度基础,并使公共权力的行使受到宪法的约束和民众的监督,舍此别无他途。

邵宇:面对石油安全问题中国已开始积极布局(《证券时报》2月11日)石油已经成为我国经济增长甚至是综合国力提升的软肋,而这只是我国未来面临的能源问题的一个方面。

尽管未来的石油安全问题非常严峻,但中国已经展开了积极的布局———逐步建立战略石油储备体制、石油进口渠道多元化、投资国外石油生产以确保油源———以减少中国未来可能发生的石油供应风险。

在这方面,美国或许是最值得中国借鉴的:作为全球最大的石油消费国,美国虽然控制了中东,但其石油进口对中东的依赖程度却不高。

(作者为东方证券首席策略分析师)陈志武:中国征税处于失控状态(《财经》2月16日)耶鲁大学金融学终身教授陈志武对如今中国的经济这样判断:一方面2012年中国经济硬着陆的概率非常低,另一方面就是中国经济长期硬着陆的概率非常高。

2024版《观潮》(完美版)ppt

2024版《观潮》(完美版)ppt

智慧创新
弄潮儿善于观察自然规律,运用 智慧创新方法,提高驾驭自然的 能力。
传承文化
弄潮儿精神是一种文化传承,它 传递着人们对自然的敬畏之情和
对美好生活的向往与追求。
04
观潮之美——艺术与文学表

诗词歌赋中观潮描绘
古代诗词
引用古代著名诗人如杜甫、李白等对观潮的生动描绘,展现潮水 的壮美和诗人的情感。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”,是世界一大 自然奇观。
潮头壁立,波涛汹涌,犹如万马奔腾, 蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来,钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景,吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏, 更是一种文化的传承和发扬。历 代文人墨客留下了许多脍炙人口 的诗篇和画作,形成了独特的观
生态修复、生物多样性保护等。
03
成果展示
通过数据和图片展示钱塘江生态保护取得的显著成果,如水质改善、生
物种群恢复、景观美化等。
观潮旅游资源开发策略探讨
观潮旅游资源的独特性 分析钱塘江观潮旅游资源的独特性和吸引力,如壮观的潮 水景象、丰富的历史文化等。
旅游开发策略 探讨如何合理开发钱塘江观潮旅游资源,包括旅游产品设 计、市场营销策略、基础设施建设等方面的考虑。
十八日举行盛大的弄潮活动。
弄潮表演
勇士们手持彩旗,踏浪而歌,表演 各种高难度动作,如“水上飞人”、 “蛟龙出海”等,展示人与自然的 和谐共生。
弄潮意义
古代弄潮不仅是一种祭祀仪式,更 是展现人们勇敢、智慧和团结精神 的文化活动。
现代观潮节日习俗
观潮时间
01
现代观潮节通常在农历八月十八日前后举行,此时潮水最为汹

2019新部编版四年级语文上册第21课《观潮》PPT精品公开课课件

2019新部编版四年级语文上册第21课《观潮》PPT精品公开课课件
10
这首诗着重表现的是对敌人的蔑视;是对国家 的忠诚,是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前 两句写皎洁的明月和雄伟的城关,既引起了人们 对历史上无数次侵略战争的回忆,又是今天将士 们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉 代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士,歌 颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神 。这首诗由古到今,有深沉的历史感,场面辽阔 ,有宏大的空间感。字里行间,充满了强烈的爱 国精神和豪迈的英雄气概。
不教:不叫,不让。教,让。
度:越过。
7
“秦时明月汉时关。”皓月当空,照耀着万 里边疆的关塞,显示了边疆的寥廓和景物的 萧条。在“月”和“关”的前面用“秦汉时 ”加以修饰,使意境更加高远,把我们引到 了遥远的古代,更引人深思:秦汉以来边防 战争连续不断,一直持续至今,真是拖得太 久了!这是从时间上描写边塞的悠久。




在, 飞将:西汉名 将李广。英勇
善战,百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中,威震边疆, 被誉为“飞将
军”。
胡马:外族入
度:越过
侵的骑兵
5
合作交流:诗句意思


明月照耀着边关,自秦 汉时一直如此,至今没
【唐】王昌龄
有什么变化,而边患依 旧没有消除。远离家乡






关, 的士兵不能回归故乡和 家人团聚。
9
“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,直接抒发了 边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志:倘若攻袭 龙城的卫青和飞将军李广而今健在,绝不许让胡人的骑 兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫 青,而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞 将”并不只一人,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名 将。“不教”,不允许,“教”字读平声;“胡马”, 这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”,跨过阴山。阴 山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏 障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中 ,得出必要的结论。这两句写得意在言外。意思就是说 :由于朝廷用人不当,使将帅不得其人,才造成了烽火 长燃、征人不还的局面。

观潮课文智慧树

观潮课文智慧树

观潮课文智慧树
这篇课文的题目是《观潮》。

浙江之潮,天下之伟观也。

自既望以至十八日最盛。

方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。

烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。

《观潮》读书笔记

《观潮》读书笔记

《观潮》读书笔记变则通,通则久。

今天,《观潮》是肩负民族复兴使命的伟大实践,《观潮》也承载着千秋我国梦。

岭南春早,碧海生潮。

多年前,一只蝴蝶在此扇动了翅膀,激荡滚滚创世纪《观潮》大潮,引发我国社会的深刻变化,形成了历史拐点,我国由此迈入了民主富强的现代化征程。

立足潮头上,敢为天下先,新一轮《观潮》再次在广东这块试验田播种。

前无古人的崭新事业,唯有《观潮》开创者才能赢取机遇和祝福,而我们有幸见证了这个时代潮头的传奇,参与、倾听、亲身感受到一波波强劲的《观潮》与创新的脉动,也领略了弄潮者的胆魄与风采。

以“走基层、转作风、改文风”为路线指引,我们深入珠三角和粤东西北地区进行实地走访,倾听来自基层党政部门、行业主管部门、企业代表、广大群众的声音,记录广东各地市、县、乡镇面貌,深挖《观潮》创新的亮点和举措,获得了大量的第一手新闻素材,经过精心提炼撰写,一篇篇反映广东先行先试的生动报道跃然纸上,诠释出敢于“亮剑”、不怕“断腕”、真抓实干的广东精神。

从珠三角制造业城市的产业转型升级到粤东西北地区突围振兴发展,从政府部门的行政审批制度《观潮》到面向百姓的基本公共服务均等化,从粤北山区农村综合《观潮》到沿海市县蓝色经济崛起,从筑牢城乡生态文明到加快法治化国际化营商环境建设,从基层践行“放管服”《观潮》到全面吹响供给侧结构性《观潮》号角,南粤大地的《观潮》浪潮汇成澎湃之势,在这个《观潮》的时代浩荡前行,涛声阵阵。

踏石留印,抓铁有痕。

以先锋闯将之勇毅,为全国《观潮》探路,为创新驱动抢滩,积淀弥足珍贵的先行先试《观潮》经验。

站在历史的新节点上去捧读这些篇章,我们没有“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”的伤逝之感,而是兴起“潮平两岸阔,风正一帆悬”的豪情壮志。

展望新前景,广东再出发。

当前,全面深化《观潮》正进入深水区,“坚决把《观潮》一步一步往前推、一层一层往下落”,中共中央政治局委员、广东省委书记胡春华要求以实干精神,紧抓经济体制《观潮》、加快转变政府职能、市场准入负面清单制度等重点《观潮》进行集中攻坚,以重点突破带动《观潮》全面推进,确保改有所进,改有所成。

《观潮》课文解读与教学建议

《观潮》课文解读与教学建议

统编版四年级上册语文第一单元备课《观潮》课文解读与教学建议一、文本解读1赵宗成、朱明元写的《观潮》,在统编版教材之前,已经被选编进多个版本的教材,是一篇“老课文”了。

被多个版本教材都选编,这一点可以说明《观潮》不仅本身是一篇文质兼美的好文,而且是一篇好“课文”。

先说说文本本身。

题目,已经告诉读者,文章内容写的不仅仅是钱塘江大潮,还写了“观”,即人的活动。

潮之景观,是亲眼所见,是身临其境的,文字是带着“观”之发现、“观”之感触的。

这样的文字,一定能让读者也如临其境。

读之,果然。

潮未来,海塘大堤上已是人山人海;潮即来,顿时“人声鼎沸”,随着响声越来越大,且又“沸腾起来”;潮已去,似乎没有再在观潮的人身上着一字,细细品味,会发现“过了好久”一词,透露出了观潮人的意犹未尽、回味无穷。

没错,正如大家早就了然于胸的,这篇文章的结构顺序十分简明清晰,是按照“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序写的。

这样的顺序,循着大潮发展变化的线索,层次分明,还有利于读者通过文字在脑海中想象构建钱塘江大潮的过程全貌。

全文四百多字,却有着丰富的内容信息,观潮人之众,潮来潮去之壮观,都描写得真切生动,读来让人仿佛置身其境。

必得语言文字运用之精妙,才会有这样的表达效果。

细细咀嚼,我们会发现,文章围绕“观”“潮”二字,人与潮的描写,在不断的交错转换中进行;写人,有静与动之转换;写潮,静与动、声与形,转换是那么自然。

若要细细分析,可以第二自然段为例。

此段九句话,第一句交代事件,第二、三句写人的活动,第四至七句写所见之景,最后两句又写人之情貌。

为什么要这样交错来写,因为潮未来,人已至,人皆为潮而来,即使潮还没有来,人早就期盼着了,所以一来到海塘大堤上,就忍不住开始“观”了。

由近及远,一直看到“远处,几座小山在云雾中若隐若现”——潮还没来呢!潮还没来,海塘大堤上早已人山人海,每一个人都在盼望着、期待着——“大家昂首东望,等着,盼着”。

原来,人与景的转换交错,既是是写潮来前的“观潮”之实景,也是在为潮来时的壮观场面铺垫、蓄势。

《观潮》-精品文档

《观潮》-精品文档

2023-11-08•背景介绍•文章主题•人物形象•情节梳理•主题分析目•艺术手法•读者评价与反思录01背景介绍南宋时期,国家四分五裂,经济萧条,民不聊生。

在这种背景下,作者描写了钱塘江大潮的壮观景象,表达了对祖国壮丽河山的热爱和赞美。

时代背景钱塘江位于中国浙江省,是长江的一个入海口。

因其独特的地理位置和地形地貌,钱塘江大潮成为了一道独特的自然景观。

地理背景背景•陆游:字放翁,号东篱,是南宋时期著名的文学家和诗人。

他的作品多以抒发个人情感为主,但也涉及政治、历史等多个领域。

作者介绍创作历程陆游在任官期间,多次游览钱塘江,对大潮的景象有着深刻的印象。

后来他辞官归隐,在家乡浙江绍兴写下了这首诗。

创作目的陆游通过描写钱塘江大潮的壮观景象,表达了对祖国壮丽河山的热爱和赞美。

同时,他也希望通过这首诗激励南宋朝廷能够振作精神,重振河山。

写作背景02文章主题描述了钱塘江大潮的壮观景象和观潮的盛况重点描述了潮前、潮时和潮后的景象变化展现了观潮者们的心理感受和情绪变化主要内容•通过描绘钱塘江大潮的壮丽景象和观潮者的情感体验,表达了对自然景观的赞美和对祖国壮丽山河的热爱之情。

中心思想作者运用细腻的笔触,生动地描绘了钱塘江大潮的壮观景象和观潮者们的感受,使读者能够身临其境地感受这一自然奇观。

生动细腻的描写艺术特色作者将观潮者的情感与自然景观相互融合,营造出一种情景交融的艺术效果,使读者更加深入地感受到自然的美和人类情感的力量。

情景交融的表现手法作者运用了多种修辞手法,如比喻、夸张、排比等,使文章更加生动形象,富有感染力。

丰富的修辞手法03人物形象作为南宋的皇帝,宋高宗在故事中扮演了一个重要的角色。

他既具备政治家的谋略,又拥有坚定的意志和权威。

在故事中,他展现出了果敢、明智和决断的形象,但同时也透露出专制和多疑的性格特点。

岳飞岳飞是故事中的主要英雄人物,他具备高尚的道德品质和卓越的军事才能。

他忠诚于国家,勇敢无畏,且具有深思熟虑的战略眼光。

《观潮》表格教案

《观潮》表格教案
课题
1.1 附件 1:ace 与 GBT19011-2008 标准主要差异性分析
《观潮》(第一课时)
学科
三 维 目 标
教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 资源
语文 知识目标 能力目标 情感目标
授课时数
两课时
课 新课 型
1.积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、
溯迎、溢目、江干”等词语。2.了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景
5 号、6 号飞天等都能表明新世纪人们的胆魄,以及我们 注识记有关
挑战自然,征服自然的拼搏精神。
知识
三、谈收获:总结课文的写作特点:
(1)、比喻、夸张、引用等修辞手法。
师生互动
(2)、正面描写与侧面描写相结合。 (3)、语言生动形象。
学生批注
作 1、你搜集到了哪些写“潮”的诗句。 业 2、假如你是钱塘江风景区的一位导游,请你设计一段导游词。
〈3〉、学生交流:描写壮士形象的句子是:“披发纹
身,手持十幅大彩旗”,突出勇士溯潮游泳的高超本领的
句子是:“争先鼓勇……而旗尾略不沾湿”。
〈4〉、教师点拨;课文前三段分别描写了钱塘江潮

的气势。 操练水军的情况及吴中健儿的突出表现,这些 都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写,观潮的人
越多,越是说明钱塘江潮气势的壮观,越是说明水军操练
本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽,展示了自然的不凡魅力;通过描写 弄潮的民俗,展示了弄潮儿的不凡风采。学习它,激发学生热爱自然、 赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿。
1、读懂读通文章,积累文言词句。 2、把握文章主题思想,理解作者的表现方法。精彩的场面描写,精巧的结构安排。
1、引导学生了解南宋时的观潮活动。 2、引导学生很好地理解体会作者语言文字的表现力。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

海之南教育集团_______________学校人教版四年级语文上册第1课《观潮》白皮书一、在带点字的正确读音后面划“√”。

笼.(lóng lǒng)罩薄.(bóbáo)雾余波.(bō pō)风号.(háo hào)浪吼闷.(mân mēn)雷踮.(diān diǎn)着脚观潮.(cháo cáo)笼罩.(zào zhào)二、看拼音写词语。

hãnɡɡuàn yī jiù mãnɡ mãnɡ yì lì kuān kuî()()()()()huī fù bï wù fâi tãnɡ lǒnɡ zhào dǐnɡfâi( )()() ( ) ()dǐnɡ fâi bēn tãnɡ dà dī chàn dînɡ shàshí()()() ( ) ()qí tïu bìnɡ jìn màn tiān juǎndì()()fēnɡ háo lànɡ hǒu shān bēnɡ dìliâ( ) ( )三、形近字组词。

嘲()称()盐()笼()蒙()潮()秤()监()拢()朦()薄()贯()旧()灰()蹦()簿()惯()归()恢()崩()沸()掂()浩()堤()雾()拂()踮()洁()提()零()四、补全下列词语。

一()一()若()若()人山()()()()东望人声()()风()浪()水天()()()()江面齐头()()山()地()()天()地风号()()千军()()天下()()白浪()()()()荡荡()()西去闷雷()()恢复()()飞奔()()并选择其中的一个词语造句。

___________________________________________________________ _________五、在括号填上合适的词语。

()的钱塘江()的江面()的薄雾()的响声()的地方()的水墙()地飞奔恢复()横贯()六、根据意思写词语。

(1)形容人声喧闹、嘈杂,像水在鼎里沸腾一样。

()(2)形容声响巨大或变化剧烈。

()(3)指天和地随着风浪翻卷,本课形容波涛无边无际。

()(4)形容似有似无,不真切,不明确。

()(5)形容人聚集得非常多。

()(6)形容水面没有风浪,十分平静。

()七、写近义词。

霎时-()昂首-()颤动-()笼罩-()屹立-()犹如-()八、写反义词。

风号浪吼-()人声鼎沸-()宽阔-()沸腾-()若隐若现-()平静-()九、查字典填空。

1.“鼎”字我记住字形,忘记读音,字典教我用_______查字法,先查部首_________,再查________,组词为_____________。

“鼎”字在字典中的解释为:A、古代煮东西用的器物;B、大(叠);C、正当,正在。

在“鼎盛”中应解释为();在“鼎力相助”中应解释为()。

(填序号)2.“bï雾”中的“bï”我会读,却忘记字形,字典教我用_______查字法,先查字母_________,再查____________。

3、“观”字如果用音序查字法查找,应先查音序_______,再查________,“观”字在字典中的解释有:A、看;B、看到的景象;C、对事物的看法和认识,在“奇观”中应解释为(),在“坐井观天”中应解释为()。

(只填序号)十、比较词语填空。

1、奔腾沸腾只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又()起来。

霎时,潮头()西去,可是余波还在漫天卷地般涌来。

2、恢复重复这个动作,他掌握不好,()几十次以后,终于成功地完成了。

掌声雷动,过了好久,剧场才()平静。

3、观赏欣赏妈妈站在花坛边,()着盛开的牡丹。

我们到音乐厅()音乐。

4、期待等待党和人民()我们快快长大。

地下资源()我们去开发。

十一、多音字组词。

号:háo ()薄:bî()称:chēng()闷:mēn()hào ()báo()chân ()mân()观:guān ()蒙:mãng()涨:zhǎng ()卷:juǎn()guan ()mēng()zhàng ()juàn()十二、写出以下句子所运用的修辞手法。

1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

()2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

()3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

()4、江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

()十三、按要求改写句子。

1、平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

缩句:____________________________________________________2、我们到盐官镇去观潮,因为那里是观察最好的地方。

改为先说原因后说结果的句子:________________________________________________________________________________________3、那声音如同..山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

用加点的词语仿写一句话:___________________________________4、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。

改为反问句:_______________________________________________5、海宁市的盐官镇是这里观潮最好的地方。

缩句:_____________________________________________________6、江潮还没有来,海塘大堤上人很多。

改为夸张句:_______________________________________________7、白线横贯江面。

扩句(至少扩写三处):_______________________________________8、镇海古塔、中山亭和观潮台耸立在江边。

(在原句上修改)9、江面很平静,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

缩句:______________________________________________________10、给下面的句子加上关联词。

()江潮还没有来,()海塘大堤上早已人山人海。

十四、按顺序排列下面的句子,用序号表示。

(7.5分)()浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。

()那条白线很快向前移动,逐渐拉长、变粗。

()潮来了,只见东边水天相接的地方出现一条白线。

()潮头奔腾西去,过了很久,江面才恢复了平静。

()白线更近了,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。

十五、按课文内容天空。

1、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像。

顿时,有人告诉我们说:潮来了!我们往东望去,江面还是,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边的地方出现了一条白线,人群又起来。

2、那条白线很快地向我们移来,逐渐,,江面。

再近些,只见,形成一道多高的。

浪潮越来越近,千万匹白色战马,地而来;那声音同,好像大地都被震得起来。

3、宽阔的钱塘江在眼前。

江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,着一层的。

镇海的古塔、中山亭和观潮台在江边。

远处,几座小山在云雾中。

江潮还没有来,海塘大堤上早已。

大家,等着,盼着。

4、霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在般涌来,江面上。

过了好久,钱塘江才了平静。

看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

十六、快乐阅读。

(一)宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处,几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望,等着,盼着。

1、“横卧”一词形象地写出了钱塘江的_________和_________。

2、从这段文字中,我们可以看出,潮来前的钱塘江__________,与下文潮来时的汹涌澎湃形成____________________。

(二)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mēn mân)雷滚动。

顿时人声鼎沸。

有人告诉我们说:潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一道两张多高的百色城墙。

浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩(bēn bēng)地裂好像大地都被震得颤动起来。

1、划去文中不正确的音节,并在第二自然段空白处加上标点。

2、找样子,写词语。

浩浩荡荡 ___________、 ___________3、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。

4、按时间顺序把第一自然段分为两层,用“/”标出,点明这一顺序的词语是、。

(1)第一层写潮要来时的特点是。

(2)第二层写潮刚来时的特点是。

5、用“”画出文中的比喻句。

6、我从、、这三个词语体会到观潮人的惊喜之情。

7、根据课文内容填空,学习作者的写作方法。

(1)作者在描写大潮到来时的壮观景象时,只按照从到的顺序观察的。

不但写了亲眼看到的浪潮的,还写了亲耳听到的浪潮的。

写得有声有色,生动形象。

(2)作者观察细致,具体地写出了大潮到来时的变化过程。

描写听到的声音变化顺序是:从远处传来,好像;过了一会儿,响声;浪潮越来越近时,,。

8、找出短文中四个字的词语。

、、、、、、、9、读了这两个自然段,我的感受是__________________________________________________________(三)农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处,几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望,等着,盼着。

1、联系上下文,解释下列词语的意思。

屹立:________________________________________________________笼罩:________________________________________________________2、文章告诉我们,观潮的最好的地方是_________________。

相关文档
最新文档