四年级第一课《观潮》
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文【导语】人教版四年级上册语文第1课课文内容《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄壮、壮观的景象。
作者准备了以下内容，期望对你有帮助! 课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷转动。
立刻人声沸腾，有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方显现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻动，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得跳动起来。
顿时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上仍旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才复原了安静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点 1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别雄伟，是由于钱塘江的出海口地势特别。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇邻近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推动。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，相互拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成著名中外的天下奇迹。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文观潮浙江海阳有个动人的地方——戴公浦，那里有个著名的游泳场。
海灯亮了，西瓜都卖完了，天渐渐黑了。
睡梦中，我听得掌声回荡在我耳边，像春雷似地轰鸣。
我赶紧坐了起来，把窗帘拉开。
虽然天空没有星星，可大地却更加明亮，夜鳃像天空一样，就像阳关照耀的辉煌，又像霹雳撕破黑夜的寂静。
那一片，无边无际的灯光，像一片已布满了，细细碎碎的星光和月光，映得城市如今变得更美丽。
城门全部打开，我听见一种声音，一种特别激动人心的声音。
于是我也跑过去，那里热闹得很。
在大队长的带领下，我们一步步走进游泳场。
只见到上百艘的渔船，正迎着龙游般得矫健的大浪潮催挤而来。
而那里头，好像已临死前的狩猎，发出了一种最后的嘶叫。
“杨戏歌”在我心口响起，然最后的一声，终于升得更高，到了最后。
我们都望着那些人，他们成了无比庄重庄严的景象。
然后，他们攥住了双拳，高高将他们举起，高高地向前一伸，向大海转过个身，来开发新的战场。
我确定，浙江的大地再一次震动起来，全军那边，英勇身姿一直向前直奔。
每个人都像黑暗中的黑熊他们从南方疾驰还在奔驰在东方；穿了一件樱红色的军装，脖颈上挂着络，没有波纹。
但脱下来，月光像黑鹰一样降落在他们身上的是返家那一刻。
在我眼前，我看到了那一个身姿挺拔的英雄时刻。
向前，向南方......「课后思考」1. 描述一下戏歌中人们的身姿和动作。
2. 你认为为什么说戏歌是最后一声？3. 作者应该经历了什么样的感受来描写戏歌的情景？4. 请分析一下这篇短文中的修辞手法。
以上是《观潮》的课文原文。
四年级上册语文书第一课观潮课堂笔记
四年级上册语文书第一课《观潮》课堂笔记可以包括以下内容：1.重点词语：2.观潮：观看潮水。
农历：按照月亮的月相来调整的历法，与阳历不同。
盐官镇：观潮胜地，位于浙江省海宁市。
笼罩：像笼子一样罩在上面。
若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
人山人海：形容人非常多。
漫天卷地：形容声势大，来势猛，到处都是。
风号浪吼：形容风浪很大，声音很响。
3.近义词：屹立-矗立犹如-好像犹如-如同颤动-抖动依旧-依然恢复-复原若隐若现-时隐时现4.反义词：横卧-竖立震动-静止喧闹-安静柔和-强烈清晰-模糊人山人海-荒无人烟5.重点句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6.重点段落：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
7.重点内容：本文主要描写了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对大自然奇观的赞美之情。
在描写大潮时，作者运用了比喻、夸张等修辞手法，使得文章更加生动形象。
同时，文章还按照时间顺序来描写大潮的经过，使得文章更加有条理。
8.阅读感悟：通过阅读《观潮》这篇文章，我感受到了大自然的力量和魅力。
钱塘江大潮的壮观景象让我惊叹不已，同时也让我更加珍惜自然、保护环境。
在今后的学习和生活中，我将更加努力地学习科学文化知识，为探索大自然的奥秘贡献自己的力量。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》说课稿及课件
【导语】《观潮》是部编版四年级上册语⽂的第⼀课，本⽂经过作者对潮的⽣动描述，让我们看到了⼤潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了⼤⾃然的魅⼒，体会⼤⾃然那种魔术般的神奇。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版四年级上册语⽂第⼀课《观潮》说课稿 ⼀、说教材 《观潮》这篇⽂章是⼈教版⼩学语⽂第七册第⼀组的⼀篇讲读课⽂。
作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江⼤潮的壮观景象。
课⽂结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和⼤潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴景象，使⼈读后不禁发出感叹“钱塘江⼤潮不愧为天下奇观”。
作者还介绍了观潮的⼈数之多，热情之⾼，从侧⾯表现了钱塘江⼤潮之奇。
选编这篇⽂章的⽬的⼀是为了让学⽣经过学习课⽂体会⼤⾃然给我们带来的奇妙感受，激发学⽣热爱祖国⼤好河⼭的思想感情；⼆是让学⽣⼀边读书⼀边想像画⾯，经过重点语句段体会⽂章表达上的特点。
根据语⽂课程标准的要求和四年级学⽣的认知特点，我将本篇课⽂的教学⽬标制定为以下⼏条： 1、认识7个⽣字，会写13个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂3、4⾃然段。
3、边读书边想像画⾯，联系上下⽂体会词语表达上的含义。
了解本⽂的写作特点。
4、经过学习本篇课⽂，让学⽣感受⼤⾃然的壮观，受到⾃然美的熏陶，能把⾃我的阅读感受与他⼈交流。
教学重点：感受钱塘江⼤潮的壮观景象，受到⾃然美的熏陶。
教学难点：体会⽂中⼀些语句，想像课⽂中描绘的钱塘江⼤潮的景象。
⼆、说教法 四年级的学⽣好奇⼼强，求知欲⽇益增加，但他们的认知本事有限，对⽂字描述的景象难以构成深切体会，所以我采⽤创设情境法进⾏教学。
上课时播放钱塘江⼤潮壮观景象，让学⽣结合⽂中的⽂字描述深刻感受。
阅读教学中，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中能够理解课⽂资料，体会作者的思想感情，还能够培养语感。
所以，我还将采⽤以读代讲法进⾏教学，组织学⽣进⾏朗读⽐赛，读⼀读，议⼀议，看谁能把潮来时的那种“浩浩荡荡、⼭崩地裂”的⽓势读出来。
部编人教版四年级语文上册《观潮》课件
下课啦！
江面：白浪翻滚、水墙。
浪头高、范围宽
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：如同山崩地裂。 江面：犹如白色战马。
声音：
闷雷滚动——越来越大——（ ）
景象：
风平浪静——一条白线——（ ） ——两丈多高的水墙——（ ）
声音：像闷雷滚动。 江面：无变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
声音：越来越大。 江面：一条白线。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
江面：白线拉长、变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
观潮 盐官镇 据说 大堤 宽阔 笼罩 屹立 昂首 盼望 隆隆 滚滚 顿时 鼎沸 踮脚 逐渐 横贯 两丈 犹如 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波 漫天卷地
dǐnɡ fèi
yì
bēnɡ
yán
ánɡ
dùn
1
2
3
4
4
5
6
感受钱塘江大潮的奇特、雄伟与壮观。
课堂练习 难点巩固
一.用“√”画出加点字的正确读音。
凉亭（tín tínɡ） 风号浪吼（háo hào） 屹立（qì yì） 卷起（juǎn juàn） 吼叫（hǒu kǒnɡ） 山崩地裂（bēnɡ pénɡ）
√
√
√
√
√
√
.
.
.
.
.
.
江面上（ ）着一层薄雾，刚才还（ ）的江面顿时（ ），（ ）的浪潮朝海岸奔涌而来，发出（ ）般的声响。
A.犹如 B.人山人海 C.人声鼎沸 D.笼罩
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇1.部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案教学目标：1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。
我们盼望着能亲眼看到这一奇景。
这节课，我们继续学习第22课《观潮》。
上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
(1)交流感受，品读佳句。
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?(3)分工进行有语气地朗读。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。
抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。
注意品读结合：(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
(板书：远近)(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。
潮虽远，但气势已现。
(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。
(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。
(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。
(看图片)(板书：白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。
(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。
)(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
部编版四年级上册语文《观潮》PPT教学电子课件
课文分析
《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本 课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学 生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的情 感;
本课重点要引导学生一边读书一边想象 画面，并通过品味重点词句、重点语段， 激发学生想象能力，学习一些基本表达方 法和修辞手法。
第二部分
学情分析及解决办法
学情分析及解决办 法
感谢观看
教学相长， 不足之处， 恳请大家提出宝贵意见。
第七部分
课堂小结
课堂小结
3《观潮》一课非常精彩， 动静交织，气势如虹。这么 好的文章我们一定要背下来， 背下来，所有的益处自然融 入我们的身心。
标题文字 标题文字
标题文字
1 《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写 的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头 过后的景象。
2 好的文章必须是情景交融。课文先写 了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的 情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄 的景象,最后写潮过后余波奔涌。同学们 要用心体会。
课文赏析
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高 了。
课文赏析
漫天卷地 风高怒号 两丈来高
—— 钱江潮的余威 ——
拓展学习
C
拓展学习
下列句子都用了哪些修辞手法
宽阔的钱塘江横卧在眼前。 只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 犹如千万匹白色战马齐头并进。
《观潮》一课词句优美，描写生动，气势雄浑。作为初 入四年级学生 在理解词句，领会文章情感上都有较大 难度，教者应该高度重视。注重基本词句的理解。 另外在学生自主学习过程中，让学生在充分讨论过程中 自觉发挥自己的主体性，自己去大胆质疑，敢于表达自 己的想法，老师要主要注意因势利导。关注学生理解程 度。
四年级上册第一课观潮的生字组词
四年级上册第一课观潮的生字组词1. 潮（cháo）：组词：热潮、观潮、心潮澎湃释义：指海水的涨落，也比喻像潮水那样汹涌起伏的群众运动或某种潮流等。
2. 据（jù）：组词：据守、据说、据为己有释义：表示凭借、按照、依据，或者作为证明的事物等。
3. 堤（dī）：组词：河堤、大堤、千里之堤释义：指沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。
4. 阔（kuò）：组词：广阔、宽阔、高谈阔论释义：表示面积大、范围广，或者表示空间或时间上距离大。
5. 笼（lǒng）：组词：箱笼、笼罩、笼络人心释义：在此处多指笼罩、包围或控制等意思。
6. 罩（zhào）：组词：罩住、口罩、罩起来释义：表示覆盖、遮盖，或者指遮盖用的东西。
7. 盼（pàn）：组词：期盼、盼望、左顾右盼释义：表示希望、盼望，或者看的意思。
8. 滚（gǔn）：组词：翻滚、滚动、滚瓜烂熟释义：多指液体沸腾、旋转，或者物体滚动等动作。
9. 顿（dùn）：组词：顿悟、顿时、茅塞顿开释义：表示停顿、立刻，或者用力、次数等。
10. 逐（zhú）：组词：追逐、逐渐、随波逐流释义：指追赶、依照次序、一一挨着等意思。
11. 渐（jiàn）：组词：渐渐、渐变、循序渐进释义：表示程度或数量的逐步增减，或者时间上的推移。
12. 犹（yóu）：组词：犹豫、犹如、虽死犹生释义：表示相似、如同，或者表示迟疑不决的意思。
13. 崩（bēng）：组词：崩溃、崩盘、土崩瓦解释义：多指倒塌、碎裂，或者指精神受到强烈刺激而突然崩溃等。
14. 震（zhèn）：组词：地震、震动、震耳欲聋释义：指颤动、使颤动，或者表示情绪上的震撼、激动等。
15. 余（yú）：组词：剩余、余波、高兴之余释义：表示剩下来的、多出来的，或者指某种事情、情况以后。
16. 霎（shà）：组词：霎时、一霎、霎时间释义：表示极短的时间，瞬间。
四年级语文上册第一课《观潮》学习重点
第一课《观潮》学习重点
1、观潮的写作顺序：潮来前、潮来时、潮去后。
2、写潮来前的顺序是：由远到近。
3、写潮来时重点写出了潮水的声音和形态。
4、观潮的时间是农历八月十八。
5、观潮的地点是海宁市的盐官镇。
6、本文的中心句是钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
7、潮来前的景象：薄雾笼罩人声鼎沸。
潮来时的景象：白浪翻滚山崩地裂。
潮去后的景象：风号浪吼江水涨高。
8、写钱塘江大潮奔腾西去的过程可以用古诗“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”来形容。
“须臾”与文中的霎时一词都是表示时间短的词语。
第一课《观潮》学习重点
9、我想用这些词语形容钱塘江大潮风号浪吼浩浩荡荡闷雷滚动。
10、观潮的“观”是”看”的意思，天下奇观的“观”是景象的意思。
11、请你模仿观潮的写作顺序写下雨了的情景：
下雨前：空气闷热，蜻蜓在水面低飞，鱼儿出水透气，天空阴沉沉的。
下雨时：豆大的雨点哗哗啦啦地拍打着窗户传递着春天来了的消息，豆大的雨点落在花丛中，滋润了一草一木。
豆大的雨点落在小河里，随着小溪欢快地奔向远方。
下雨后：空气中弥漫着一丝丝清香的气味，沁人心脾。
天空出现了一道美丽的彩虹，像一座桥，架起了童年的梦，把我们带进了一个神奇的世界。
四年级第一课观潮的课文内容
四年级第一课观潮的课文内容
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
《观潮》优秀说课稿范文(通用5篇)
《观潮》优秀说课稿范文（通用5篇）《观潮》优秀说课稿范文（通用5篇）1一、说教材《观潮》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组第一课。
这是一篇十分优美的写景的__，描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
全文共5个自然段，先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，刻画了钱塘潮的奇特、雄伟、壮观，有声有色，有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！可以说这是一篇很好的进行朗读训练的__，也是进行写景类__写作训练的典范。
二、说教学目标。
1、认识12个生字，会写15个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、逐渐”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
重点：积累语言，引导学生感受大潮的神奇壮观。
难点：体会课文中的重点语句，想象课文描绘的大潮景象。
三、说学情。
四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验有限，对潮汐的形成原因，和文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象深刻感受，需要教师提供直观的图像。
四、说教法学法。
基于对文本的把握和对学生的学情分析，我采用“创设情境法，多媒体辅助法”进行教学，努力为学生创设情境，让每一个学生都能将自己想象成观潮人群中的一个，身临其境地融入学习活动中。
同时我还采用了“朗读法”，因为阅读教学的重点要通过不同形式的读，实现理解内容，体会感情，领悟表达的方法的目的。
在新课标的理念中，学生是学习和发展的主体，教师是学生学习活动的组织者和合作者，教师的任务不仅仅是教知识，更重要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐，为此，我采用了自主探究，合作交流等学习方法。
五、说教学过程。
四年级上册第一课观潮的生字
四年级上册第一课观潮的生字潮（cháo）读音：“cháo”，二声。
部首：氵（三点水）结构：左中右结构。
释义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象；像潮水那样汹涌起伏的。
组词：潮水、观潮、浪潮。
称（chēng）读音：“chēng”，一声。
部首：禾。
结构：左右结构。
释义：叫；叫做；名号；说；赞扬。
组词：称呼、称号、称赞。
盐（yán）读音：“yán”，二声。
部首：皿。
结构：上下结构。
释义：无机化合物，一种有咸味的无色或白色结晶体，成分是氯化钠，用来制造染料、玻璃、肥皂等，也是重要的调味剂和防腐剂。
组词：食盐、海盐、盐巴。
笼（lóng）读音：“lóng”，二声。
部首：⺮（竹字头）结构：上下结构。
释义：用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器；用竹篾、木条或金属丝等编插而成的养鸟或虫的器具；旧时囚禁犯人的东西。
组词：笼子、鸟笼、蒸笼。
罩（zhào）读音：“zhào”，四声。
部首：罒（四字头）结构：上下结构。
释义：覆盖，覆盖物体的东西。
组词：笼罩、灯罩、口罩。
蒙（méng）读音：“méng”，二声。
部首：艹（草字头）结构：上下结构。
释义：蒙昧；遮盖；承受；遭受。
组词：启蒙、承蒙、蒙难。
薄（bó）读音：“bó”，二声。
部首：艹。
结构：上下结构。
释义：微；少；弱；不厚道；不庄重。
组词：单薄、轻薄、刻薄。
雾（wù）读音：“wù”，四声。
部首：雨。
结构：上下结构。
释义：接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点。
组词：雾气、云雾、烟雾。
昂（áng）读音：“áng”，二声。
部首：日。
结构：上下结构。
释义：仰，高抬；高，贵；情绪高。
组词：昂首、高昂、激昂。
沸（fèi）读音：“fèi”，四声。
部首：氵。
结构：左右结构。
释义：开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气。
四年级上册语文第一课观潮生字组词
部编版四年级上册语文第一课《观潮》的生字组词一、生字及组词1. 潮（cháo）：潮水、涨潮、潮汐。
-解析：与水有关，指海水受日月引力而定时涨落的现象。
2. 据（jù）：根据、依据、占据。
-解析：依靠、凭借的意思，也有占有之意。
3. 堤（dī）：堤坝、堤岸、河堤。
-解析：用于防水的建筑物。
4. 阔（kuò）：宽阔、广阔、辽阔。
-解析：面积大，范围广。
5. 盼（pàn）：盼望、期盼、左顾右盼。
-解析：期望、渴望的心情。
6. 滚（gǔn）：滚动、翻滚、滚雪球。
-解析：旋转着移动。
7. 顿（dùn）：顿时、停顿、顿悟。
-解析：很短时间的停止；立刻，忽然。
8. 逐（zhú）：追逐、逐步、逐个。
-解析：追赶；依照先后次序，一一挨着。
9. 渐（jiàn）：渐渐、逐渐、渐变。
-解析：慢慢地，一点一点地。
10. 堵（dǔ）：堵塞、堵车、堵截。
-解析：阻塞，挡。
11. 犹（yóu）：犹如、犹豫、记忆犹新。
-解析：如同；迟疑不决。
12. 崩（bēng）：崩塌、崩溃、山崩地裂。
-解析：倒塌，破裂。
13. 震（zhèn）：震动、地震、震撼。
-解析：剧烈地颤动。
14. 余（yú）：剩余、余波、业余。
-解析：剩下的；整数后的零数部分。
二、生字结构分类1. 左右结构：潮、据、堤、盼、滚、顿、渐、堵、犹。
2. 上下结构：震。
3. 独体字：余。
三、生字书写要点1. “潮”：左中右结构，书写时要注意各部分的比例协调，中间部分稍窄。
2. “据”：左右结构，左窄右宽，右边的“居”要写得舒展。
3. “堤”：左右结构，左窄右宽，右边的“是”要注意笔画的正确书写。
4. “阔”：门字框要写得方正，里面的“活”要写得紧凑。
5. “盼”：左右结构，左窄右宽，右边的“分”要写得舒展。
6. “滚”：左右结构，左窄右宽，右边的“衮”笔画较多，要注意书写顺序。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【篇一】部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【篇二】部编版四年级上册语文第1课《观潮》教案 1教学目标1．认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
2．朗读课文，背诵课文3、4自然段。
3．边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。
教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。
第一课时教学目标1．正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
四年级语文上册第1课《观潮》重点知识总结,课后巩固
四年级语文上册第1课《观潮》重点知识总结，课后巩固课文主题：本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔kuò（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）h ào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
四年级语文第一课《观潮》知识点
四年级语文第一课《观潮》知识点
《观潮》是一篇描写潮汐变化的作文，主要讲述了作者和父亲一起去观看潮汐的情景。
以下是《观潮》的知识点：
1. 文章的主题: 文章以观察潮汐为主题，表达了作者对大自然的景观的热爱和惊叹。
2. 文章的结构: 文章采用记叙文的方式进行叙述。
开头直接进入主题，先描述了作者
和父亲一起去海边观潮的情景；接着描述了潮汐的变化过程；最后表达了作者观潮后
的感受。
3. 物理知识: 文章中提到了潮汐的原因，解释了潮汐是由地球和月球引力相互作用所
导致的现象。
4. 描写技巧: 作者运用了生动的描写来表现出潮汐变化的场景，比如“涨潮时，海面
像几千匹野马一齐向沙岸冲锋”；“退潮时，海潮像马蹄一样闷响着”。
5. 情感表达: 通过观察潮汐，作者感受到了大自然的伟大和变幻无穷，对自然景观产
生了敬畏之情。
6. 人物形象: 文章中描写了父亲和作者一起观潮的情景，展现了父爱和亲子关系。
7. 教育意义: 通过观察潮汐，作者感受到了自然的魅力和变化，激发了对自然的探索
欲望。
文章中表达了对大自然的热爱和保护的态度。
以上是《观潮》的一些主要知识点，希望对您有所帮助。
四年级上册语文书第一课观潮的课文
四年级上册语文书第一课观潮的课文浙江（即钱塘江）之潮，奔腾冲激，声撼地轴，叹为观止者由来已久。
《观潮》此篇是周密在《武林旧事》关于浙江观潮的笔记。
原文：浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
禁中例观潮于“天开图画”。
高台下瞰，如在指掌。
都民遥瞻黄伞雉扇于九霄之上，真若箫台蓬岛也。
译文：钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。
从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。
当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。
每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。
忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。
（等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点
小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）堵dǔ（堵塞、围堵）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）霎shà（霎时、霎那）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
《观潮》课文
四年级上册《观潮》课文《观潮》是部编版小学语文四年级上册第一单元第一课的课文，主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
下边整理分享这篇课文的原文、段落大意、中心思想及修辞方法。
观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【段落大意】《观潮》共包括5个自然段，可分成四部分，具体如下：第一段(第1自然段)：用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。
第二段(第2自然段)：写潮来前在海塘大堤上的所见。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时由远而近的变化过程。
第四段(第5自然段)：写潮头奔腾西去后的情景。
【中心思想】本文记叙了一次观潮的盛况。
作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读一读，比一比。
“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。” “那条白线向我们移来，拉长，变粗，横 贯江面。”
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的白色城墙。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵城墙。
“丈”是长度单位，1丈约等于3.33米。文中 把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范 围之宽。
观潮 闷雷滚动出白线 潮头怒吼贯江面 山崩地裂城墙现 钱塘奇观天下传
小组合作学习探究“潮来时”的段落： 作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又 是从哪几方面来描述的？
声音
远
样子
稍近
再近
更近
隆隆的响声
声音
越来越大
默读，画出描写潮 水样子和声音的词语。
山崩地裂
一条白线
样子
两丈多高的水墙 横贯江面 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
知潮声：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
知潮形：
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。
4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；
日落江湖白，潮来天地清。
八月十八潮，壮观天下无。
读了课题，你想知道什么？
在哪里观潮？
潮是怎么样的？
自由朗读课文，找出在哪里观 潮？并思考：课文按什么顺序来 写的？
罩 贯
屹 崩
鼎 恢
沸
我会读：
观潮
盐官镇
笼罩 屹立
人声鼎沸
横贯
蒙蒙的薄雾 山崩地裂
昂首东望 依旧 恢复
沸腾
我能找出四字词语：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动
白浪翻滚 漫天卷地
人声鼎沸
齐头并进 风号浪吼
风平浪静
浩浩荡荡
水天相接
山崩地裂
钱塘江大潮： 钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口 的涌潮，每年都吸引众多中外游客来观看。
• 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这 和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州 湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达 一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三 公里宽。涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来， 受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推 前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
雄伟
壮观
再说说你的感受？
朗读感悟：
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。
把什么比作什么？ 这两个都是什么句？ 你感受到了什么？ 气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 潮来之时，声势浩大， 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看 潮过之后呢？ 堤下，江水已经涨了两丈来高了。
这里的“静”和潮来 停息后是什么景象？ 前的“静”一样吗？ 说明什么？
潮水大
总结： 作者又是怎样表达的？ 这篇课文主要写了什么？
钱塘江大潮是天下奇观。 总述： 记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳 闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象， 潮来前 笼罩薄雾 风平浪静 描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程， 远：声如闷雷 一条白线 描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢 朝来时 分述： 近：白浪翻滚 山崩地裂 复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄 伟、壮观。 潮过后 漫天卷地 风号浪吼
观潮的时间——农历八月十八日早晨 默读写“潮来前”的段落， 观潮地点 ——海宁县盐官镇的海塘大堤上 思考：这一段介绍了什么？主要 描写了什么？ 观潮人的心情——急切地等待 作者主要抓住什么来写？ 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
人动江静
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切
午后一点左右
过了一会儿……
一条白线
那条白线……
横贯江面
再近些……
白色城墙
浪潮越来越近……
白色战马
声音：
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
景象：
风平浪静—— 一条白线——横贯江面
——白色城墙——白色战马
用自己的话说说潮来 指导有感情地朗读 。 播放录像 时的声音和样子。
奇特
1.你还知道哪些“天下奇观”? 2.在地图上找一找钱塘江的位 置, 动手查查有关钱塘江大 潮的其它资料。 3.如果你是小导游，你怎样向 游人介绍呢？
游客朋友们，欢迎您来钱塘江观潮。你 听到了吗？远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动，可江面还是风平浪静。你看，东边水 天相接的地方出现了一条白线了。那条白线 移动得很快，越来越粗，横贯江面。潮水已 经涌起两丈多高了，就像是一堵白色城墙。 潮水越来越近了，就像是千万匹白色战马飞 奔而来。你听，那声音快把人的耳朵都震聋 了。游客朋友们，你们认为钱塘江大潮是 “天下奇观”吗？
我的发现：
成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。
（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
潮来前 潮来时 潮退后
自读第二自然段思考：
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。
2、用~~~画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。
农历八月十八是一年一度的观潮 日。这一天早上，我们来到了海宁县 的盐官镇，据说这里是观潮最好的地 方。我们随着观潮的人群，登上了海 塘大堤。
• 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着 一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭 和观潮台屹立在江边。远处，几座小山 在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海 塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望， 等着，盼着。
其中运用了恰当的比喻重点描写了 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
感悟： 钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见的景象或 出奇少见的事情。
一线潮
交叉潮
回头潮
填一填:
风平 今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上 _____
浪静 浩浩荡荡 ，潮水声犹如_________ 山崩地裂 ，海 ____。潮来时_________ 人声鼎沸 ，但是听不出他们在说些什么。 堤上尽管 _________ 水天相接 的地方。 渐渐地，潮过去了，消失在 _________
游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请 大家做好准备。你听，大潮离我们很近了，你听 到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊， 远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来 越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注 意安全。你看，江水就要向我们扑来了，好像要 把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳 欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相 信你们一定会终生难忘！