湖南师大 高三语文 通讯 讲述新闻故事课件 新人教版

二、这篇通讯是以时间顺序展开的，这样的结 构对表现文章的主题有怎样的作用?
本题旨在引导学生了解通讯结构的作用。 文章按时间顺序叙事，由旧中国屈辱的境 况(在奥运会上的悲惨遭遇)——新中国民族的 振兴(在奥运会上“零”的突破到世界公认的体 育大国)——中国人民申奥的热情和努力(中国 对人类做出巨大的贡献，世界重视中国的发展)， 展示了中华民族振兴的历程和中国人民对奥运 的梦想和追求，表现了世界选择中国的主题意 义。
“红小鬼”坐在一起，认真和他们交流；看演出 时 脱下自己的棉衣，披在身边的小战士身上，充分 表现了他平等、民主的精神和关心、热爱下属的 优良品质。再如他关于日本帝国主义大鼻子的玩 笑，表现了他风趣幽默的一面。这样突出人物个 性的事例在文章中还有很多，可以结合“练习一” 仔细体会。 这篇通讯在表现手法上，也很有特点：其一， 叙述详略得当。通讯围绕对彭德怀的印象这一主 要内容来写，所以浓墨重彩放在人物刻画上，详 写人物典型事例；而人物的历史背景，则放在开 头简明扼要地加以介绍，让读者有一个大致的了
三、事件通讯叙事有一定的线索和脉络，文章 中所记述的“呼喊”和“口号”，在结构上起 怎样的作用?包含了怎样的深刻内涵? 本题旨在让学生深入了解事件通讯的叙事 线索。 “呼喊”，体现了中国人民对民族振兴、 国家富强的企盼，以及对奥运的梦想和追求； “口号”代表了“中华民族为创造人类文明共 同奋斗的理想”，代表了中国人民改革开放， 走向世界的坚定决心。每一次“呼喊”和“口 号”都与一定社会历史背景相联系，反映了中 华民族由屈辱到复兴的过程中对参与奥运、举 办奥运的期盼，它们串联起来，形成了中国百
【课文总结】
作为人物通讯，首先要反映时代精神。古老 的中国当时正处于民族生死存亡的时刻，中华民 族的优秀儿女，奋起探求救国救民、图存图强之 路，中国共产党人，就是其中的民族精英。作者 通过记叙描写其中的代表人物，来反映中华民族 的觉醒、追求和奋斗，这篇通讯的主题意义是深 远的、极具影响力的。其次，要反映人物精神。 中国共产党人(彭德怀是其中重要、优秀的一分 子)鲜明地体现了那个时代中国人的优秀品质和 革命精神，他们怀着对祖国和民族的忠诚，抱着 对祖国和民族未来的希望，不畏艰难、乐观向上、 勇往直前。他们身上继承了中华民族传统
二，叙述充满变化，虽然叙述了很多事例， 但是叙述手法并不一样，有顺叙，有插叙， 避免了呆板单调。其三，抓住细节刻画人 物，如彭德怀和大家比赛冲上山顶，“兔 子一般窜了出去，在我们之前到达了山 顶”，生动鲜明地表现了他活泼、敏捷、 略带些孩子气的个性。
一、事件通讯力求将新闻事件置于广阔的社会 背景中，进行多方位的分析和比较，以写出事 件的深度和广度。说说这篇通讯怎样富有激情 地阐释申奥成功的社会意义和时代意义的。 中国百年奥运的艰辛是和中国百年屈辱的 历史紧密相连的；中国人民呼唤着奥运，期盼 着奥运，体现了中国人民振奋图强、复兴中华 的心声。而上一次申奥的挫折，也牵动着中国 人民的心弦。中国需要走向世界，而世界也需 要中国。世界选择北京——这是“人类一次智 慧而诗意的选择”。中国已经昌盛起来，再不 是那个被人轻视的“东亚病夫”，中华民族再 次复兴，“对人类的巨大贡献举世皆知”，
三、典型的细节描写远胜于概念化的叙述，它 能使人物形象更为生动、丰满。文章中有关 “大鼻子”的描写有怎样的作用? 本题旨在让学生了解人物通讯中细节描写 的作用。 细节描写，对于表现人物有很重要的作用。 它能使人物形象鲜活起来，灵动起来，而且在 细节描写中，作者对人物的喜爱憎恶也会自然 流露出来，感染读者。“大鼻子”的描写，有 这样几个作用：一是写我抗日军民的真挚朴实， 他们没有见过日本帝国主义者，只是从漫画上 看到帝国主义者都是大鼻子，就想当然地以为 日本帝国主义也是大鼻子。
的朴实、坚毅、勤劳的品格，使他们在民族危亡 之际，能挺身而出，坚韧不拔、百折不挠地为民 族存亡浴血战斗。 人物通讯描写人物，要抓住人物的个性来写。 彭德怀在中国共产党领导人中，可以说是个性比 较突出的一个。他为人忠诚、直率，生活朴实、 节俭，工作勤勉、热情，待人平易、和气，还具 有极强的幽默感。作者围绕他的这些性格特征和 精神气质，通过各种事例，一一作了展示。如彭 德怀有一件“个人衣服”，那是长征途中击落敌 机后用缴获的降落伞做的背心。这是他唯一私有 的不是公家配发的东西。作者描写他为了这件战 利品“孩子气地感到很得意”，天真、爽直的性 格形象地展现在读者面前。又如他常常和几个
他们对友好的外国人也是按鼻子来区 别对待的，认为作者的鼻子还不够大，因 此是朋友而不是帝国主义者。二是写彭德 怀因此和作者开玩笑，对作者有关漫画的 疑问做出风趣的回答，表现了彭德怀开朗、 幽默的个性特点。这个典型细节，蕴涵着 丰富的意味，让读者对人物有充分、形象 的认识。
四、作者的思想感情往往蕴含在通讯的字里行 间，并不总是直接表达出来。结合上下文，揣 摩下列语句蕴含的作者的思想感情。 本题旨在引导学生体会作者在字句中流露 出的思想感情。 1．作者来自大洋彼岸，对中国共产党人是 比较陌生的，加上国民党当局的歪曲宣传，甚 至有许多成见，以为共产党的领袖都是严肃无 比的狂热分子，经过长征已经筋疲力尽。亲眼 见到的彭德怀却是那样的开朗、健康，让他的 成见一扫而光，对中国共产党及其领袖们有了 一个全新的认识。
语 言
时 效 性
生动、形象，富有文采
客观、冷静， 简捷明快
较消息时效性稍差
讲究传播的时效
【通讯的主题】
通讯的主题是指通讯要表现的中心思想， 是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分 析、研究，通过对通讯素材的提炼和组织，所 表达的对客观世界的一种认识或思想观念。 鲜明的目的性是通讯写作的重要特征。它 是通过确定主题和表现主题来实现的。下笔写 通讯之前，必须确定表达什么主题。通讯对世 界的反映不是镜子式的直观反映。人物通讯、 事件通讯、工作通讯都是新闻工作者在一种思 想观念统辖下“组织起来”的新闻报道体裁。
清晰脉络。每一句“呼喊”与“口号”都 有各自的内涵，可以细细品味。比如《天 津青年》的“奥运三问”，表达了近代中 国人对参加奥运盛会的期盼，同时也是对 中华民族自立乃至自强于世界民族之林的 期盼。
【课文总结】
本文主题明确。世界选择北京，为什么?作 者从申奥的历史和现实中，深入思考，精心提 炼主题。中国百年奥运的艰辛是和中国百年屈 辱的历史紧密相连的；中国人民呼唤着奥运， 期盼着奥运，体现了中国人民振奋图强、复兴 中华的心声。中国需要走向世界，而世界也需 要中国。世界选择北京——这是“人类一次智 慧而诗意的选择”。作品通过北京申奥成功这 一事件的报道，回顾了中国的百年奥运史，表 达了对北京申奥成功的兴奋与自豪。
材料组织精当。作者在文章中围绕主题的 表达，选取了许多材料，这些材料时间跨度很长， 范围也很广。首先根据历史与现实，剪裁材料。 历史材料部分，又分为两类。一是旧中国：屈辱 的社会境况和参加奥运会的窘迫遭遇，以及中国 人期盼在奥运会上为国争光的悲壮心情。一是新 中国：中国在奥运会中地位的逐渐提高和中华健 儿在奥运会上辉煌的战绩，并因此得到世界的尊 重的事实。这个部分由远及近，由弱到强，将中 国人的奥运之路勾勒得清晰明了，材料多而不乱， 主题意义自然呈现。现实材料部分，主要围绕申 奥活动安排材料：中国国家领导人的努力，国际 奥委会领导人的支持，中国强大的国力
一、人物通讯一般通过讲述和再现人的语言和 行为，表现人物的个性。阅读课文，说说作者 是从哪几个方面刻画彭德怀的个性的?
本题旨在引导学生了解课文主要内容，学习人 物通讯刻画人物的方法。 作者主要是从人物的行动、语言和所处环境等 方面，来刻画人物个性的。如彭德怀上街不带警卫， 司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉 拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的 宣传品。这些事例体现了他乐观、豁达、勇敢的精 神品质。又如他被少先队员关于帝国主义大鼻子的 回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地 回答作者关于大鼻子漫画的疑问，表现了他平易近 人、活泼风趣的性格特点。……
通讯
以叙述、描写为主， 但可以更灵活地穿插 议论、抒情，明白地 表达报道者的情感倾 向和评价认识。
消息
以叙述为主， 较少出现直接 的抒情或者议 论，看不到报 道者明显的态 度、立场或者 评论。
表 达 方 式
通讯与消息的区别
通讯 结 构
结构灵活，主要内容 一般慢慢道来
消息
一般采用“倒金字 塔”结构，突出主 要事实。
二、新闻背景有助于读者深入了解人物形象。பைடு நூலகம் 篇通讯交待了有关彭德怀的哪些背景材料?这些 材料帮助你了解了他的哪些性格?
本题旨在帮助学生了解通讯新闻性的体现。 通讯，作为新闻的一种体裁，主要让大家了解 新闻事实，从中体会作者要表达的主题思想。这篇 通讯介绍了彭德怀投身革命的经历，长征中他勇为 先锋(作者记述有误，他是红三军团的总指挥)，为 红军胜利立下汗马功劳，还有他个人的身体状况 (身体健康，只是肚子不好，是长征途中留下的病 根)。这些背景材料，对表现彭德怀的性格特点是 有很大帮助的。如长征途中他常常把自己的马让给 走累或受伤的人骑，和文章后半部分表现他关心下 属的事例是一脉相承的。
已成为最具潜力的新兴市场，谁能漠视这个巨 大市场给予世界经济发展的强大动力”，选择 北京，是智慧的选择；“人文奥运、绿色奥运、 科技奥运”，古老的中国深厚的文化底蕴，当 代中国人对环保的关注与追求，中国日渐强大 的科技力量，无不为“圣火”在这方土地点燃 提供了丰富的“内涵”，选择北京，是诗意的 选择。作品通过北京申奥成功这一事件的报道， 回顾了中国的百年奥运史，表达了对北京申奥 成功的兴奋与自豪。
一、了解通讯的特点和形式。 二、理解教材所选通讯的主要内容， 把握通讯的主题。 三、培养自己细致观察和深入挖掘 社会生活的新闻意识；了解通讯写作知 识。
【通讯是什么】
通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的比 较详尽而生动的报道。（通讯是运用叙述、描 写、抒情、议论等多种手法，详尽、深入地报 道新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。） 通讯的特点：①新闻性；②文学性；（本 质真实、具体真实，再现而非塑造形象）③评 论性。