11《蝙蝠和雷达》
人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案
人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案人教版新课标四班级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案教材分析:课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间平安飞行的问题。
这是一篇很有意思的科普学问短文,叙述思路清楚,规律性强,可以分为三部分。
第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能平安飞行的问题,这是全文要说明的主要问题。
其次自然段在文中起承上启下的作用。
其次部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵协作起来探路的。
第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机平安飞行。
这项讨论告知人们,讨论生物可以对人类的缔造创造有所启示。
学情分析:每一个同学都有奇怪心和求知欲,老师抓住同学这一天性引导同学大胆的质疑问难,共同探寻解决问题的方法,使同学能够自主学习,做课堂真正的主人。
教学目标:1、熟悉5个生字,会写12个生字。
正确读写“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动前进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。
教学重、难点:1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
教学资源:蝙蝠和雷达的相关资料。
教学时间:2课时教学过程第一课时一、质疑引入新课出示蝙蝠和雷达的图片同学们,你们熟悉它们吗?请说一说你对它们的了解。
蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今日,我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
二、自主学习1、自读课文,学习生字词。
2、课文主要叙述了科学家通过反复讨论,解开了蝙蝠夜间飞行隐秘,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间飞行平安的问题。
三、合作学习3、合作完成下表试验次序预备工作试验方式试验结果试验结论第一次横七竖八地拉了很多绳子;系着很多铃铛。
《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案
《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案(实用)《蝙蝠和雷达》是一篇很成心思的科普知识短文,主要讲科学家通过反复研究,掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,以下是作者整理的《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案,期望可以提供给大家进行参考和鉴戒。
《蝙蝠和雷达》课文原文晴朗的夜空显现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。
在黝黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?本来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且不管怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即便一根极细的电线,它也能灵活地躲开。
难道它的眼睛特别敏捷,能在黝黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。
在一间屋子里杂乱无章地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推动,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家仿照蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
教学目标1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个生字(包括1个多音字),会写“达、蚊、即”等14个生字,知道相干词语的意思。
2.朗诵课文,掌控课文的主要内容,了解蝙蝠夜间飞行的特点。
11《蝙蝠和雷达》
意字形:荧、揭、碍、捕)
3、正确读写词语:
蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、
敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、 荧光屏、横七竖八 4、联系上下文理解的词语:敏锐、横七
竖八、模仿
B类目标
有感情地朗读课文,把握课文内
容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之
间的联系,知道事物之间有着普遍联
难道它的眼睛特别敏锐,能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西 吗?
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而 且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使 一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
这些引起了科学家怎样的思考? 为了弄清楚,科学家们做了几次 实验?每次实验的目的是什么? 用了什么方法?结果怎样?
结
试 验 情 况 第 二 次 试 验
试 验 条 件
果
塞住蝙蝠的 __________
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。
读课文第五自然段,完成第三次试验记录表。
试 验 条 件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
结 果
试 验 情 况
第 三 次 试 验
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
思考:
我觉得还可以从( 获得启示,为人类发明出( )
)
根据苍蝇的复眼,人类发明了蝇眼透 镜
在一只蝇眼里,有3000多只小眼,一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”, 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”,一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 作。
四年级下语文课时测-11《蝙蝠和雷达》人教版
11 蝙蝠和雷达课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
蝙.蝠⎩⎨⎧bi ān ( )biǎn( ) 捕.捉⎩⎨⎧b ǔ( )pǔ( ) 二、看拼音写词语。
mǐn ruì fēi é línɡd ɑnɡbì三、比一比,再组词。
⎩⎨⎧揭( )渴( ) ⎩⎨⎧避( )辟( )⎩⎨⎧蚊( )纹( ) ⎩⎨⎧荧( )萤( ) 四、按查字典的要求填空。
1.“碍”的音序是 ,音节是 ,部首是 ,是 结构,组词 。
2.“避”的音序是 ,音节是 ,部首是 ,是 结构,组词 。
五、写出与加点词语意思相近的词语。
1.人们从蝙蝠身上得到了启.示.。
( ) 2.即使一根极细的电线,蝙蝠也能灵巧..地避开。
( ) 3.科学家模仿..蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
( )4.驾驶员从雷达的荧光屏上,能够清楚..地看到前方有没有障碍物。
()六、在括号内准确填写量词。
一()白纸几()蝙蝠一()飞机两()灯一()舰艇几()蓝鲸一()屋子一()翅膀句子模块七、在括号内填入恰当的关联词语。
1.蝙蝠()怎么飞,()没见过它和什么东西相撞。
2.()一根极细的电线,蝙蝠()能灵巧地避开。
3.蝙蝠()能在夜里飞行,()能捕捉到飞蛾和蚊子。
八、写出下列句子运用的修辞方法。
1.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()2.超声波像波浪一样向前推进。
()3.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?()4.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
()读写模块九、课外阅读。
蝙蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。
它们一边飞,一边还发出吱吱的叫声。
这就是蝙蝠。
蝙蝠外形丑陋(lòu),颜色褐黑,头部很像老鼠。
身上有四肢,却不怎么会走路。
更奇特的是,它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟,而是胎生。
生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。
11、蝙蝠和雷达(实用)
比较句子:
一句:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,
它是用嘴和耳朵探路的。
二句:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
丢掉“配合”是不科学的,因 为第二次和第三次两次实验,分别 塞住耳朵,封住嘴,也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面,但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领,这说明探路 时靠的是这两种器官同时发挥作用 ,所以课文上用上“配合”是科学 的。
实验
复习
练习
1.在漆黑的夜里,蝙蝠有什么特殊的本领?
蝙蝠在夜里飞行,还 能捕捉飞蛾(é)和蚊子; 而且无论怎么飞,从来 没见过它跟什么东西相 撞,即使一根极细的电 线,它也能灵巧地避 (bì )开。难道它的眼 睛特别敏锐(ruì ), 能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗?
这些引起了科学家怎样 的思考?为了弄清楚,科学 家们做了几次实验?每次实 验的目的是什么?用了什么 方法?结果怎样?(填写下 列表格)
实验1
我会做
你能用“首先……然后……最后……”把科学 家做第一次实验的过程说说吗? 为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了三次试验。第一次, 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙(mé ng)上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃 铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
所 以 飞科 机学 在家 夜摹 里仿 飞蝙 行蝠 也, 十制 分造 安了 全雷 。达 ,
科学家摹仿蝙蝠探路的办法, 给飞机装上了雷达。雷达通过天线 发出无线电波,无线电波遇到障碍 物就反射回来,显示在荧光屏上。 驾驶员能够看清楚前方有没有障碍 物,所以飞机在夜里飞行也十分安 全。
思考:人们是怎样摹仿蝙蝠飞 行造出雷达的?
雷 达 探 测 器
四年级下册语文教学设计-11 蝙蝠与雷达 第一课时∣人教新课标
语文四年级下册人教新课标第11课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计教材简析:《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三单元的第二篇精读课文,属于科普知识短文,富有趣味,主要将科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文章思路清晰,逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野。
教学目标(知识,技能,情感态度、价值观):1.会认识“蝙、蝠、蛾、铛、揭、碍、荧”7个生字,会写“蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避、”等12个生字。
正确认读“蝙蝠、捕捉、障碍”等12个词语。
2.能通过正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体语境准确理解“横七竖八”等词语。
初步把握课文主要内容。
3.了解蝙蝠夜间飞行的特点。
有热爱科学,乐于观察与探究的兴趣。
学习者特征分析:四年级下学期的学生阅读此类较为浅显的科普说明文有很浓厚的兴趣,有一定初步感受课文的能力,并乐于与人分享自己的感受;对于说明文阅读方法的指导和概括文章主要内容的训练有待加强。
教学策略选择与设计:新课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破,教学中注重引导学生自读自悟,讨论交流,鼓励学生发表自己的见解,变课本为学本,使学生成为学习的主体。
在教学中我以读、听、说训练为主,使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。
为了让学生更清楚,更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的,飞机又是怎样在夜间安全的飞行的,我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解,起到了学习突出重点分散难点。
在学法中采用小组互助学习的方法,让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习,在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣,使学生爱学、乐学。
教学重难点:教学重点:1.通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点蝙蝠和雷达蝙蝠是世界上唯一会飞的哺乳动物,它的生存方式十分特殊,尤其是在夜晚。
蝙蝠并没有良好的视力,因此夜晚它们无法依靠眼睛来找寻食物或者避免危险。
但是,蝙蝠却有着一种非常独特的发达听觉系统,可以通过声音来定位周围的事物,这种现象被称为“蝙蝠雷达”。
蝙蝠发出的声音非常高频,即人类无法听到的超声波。
这些声波会以非常快的速度传播出去,在与物体相交或反射回来时,蝙蝠会通过耳朵接收到回声。
了解到回声之后,蝙蝠会根据回声的时间、频率和强度,确定物体的位置、大小和形状,从而准确地捕食昆虫或者避免障碍物。
这种原理和雷达非常相似,因此人们将蝙蝠的听觉系统称为“蝙蝠雷达”。
蝙蝠雷达的应用不仅仅局限于自然界,科学家们还将其运用到技术领域。
雷达(Radar)是“radio detection and ranging”的缩写,意味着无线电探测与测距。
它运用了蝙蝠雷达的工作原理,通过发射无线电波并接收回波,来探测和测量目标物体的位置和距离。
雷达技术通过反射回波来确定目标物体的距离和方向。
当发射的无线电波遇到物体时,一部分能量会被物体吸收,而另一部分则会反射回来。
雷达设备接收到回波后,会根据回波的时间差和频率差来计算出目标物体的距离和速度。
雷达技术在各个领域发挥着重要作用。
在天气预报中,气象雷达可以监测风暴和降水,帮助预测气象灾害的发生。
在航空领域,雷达设备可用于监控飞机和船只的飞行路径,确保航行的安全。
在交通领域,交通雷达可以探测到道路上的车辆,并帮助交通管理部门实现交通流量的监测和控制。
尽管雷达技术在不同的领域中有着广泛的应用,但它的核心原理始终是基于蝙蝠的雷达系统。
蝙蝠通过发出超声波并接收回声来感知周围环境,而雷达则通过发射无线电波并接收回波来探测目标物体。
这种启发式的设计使得雷达成为一项强大而又高效的技术,为人类的生活和科研提供了许多便利。
综上所述,蝙蝠和雷达之间存在着紧密的联系。
【四年级下册语文课文11蝙蝠和雷达】四年级下册语文课文
【四年级下册语文课文11蝙蝠和雷达】四年级下册语文课文四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发,使飞机能安全地夜航。
小编在此整理了四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》原文清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》教材解读课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
人教新课标四年级下册《第11课_蝙蝠和雷达》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标四年级下册《第11课蝙蝠和雷达》小学语文-有答案同步练习卷(1)一、1. 读拼音,写词语。
2. 改正错别字。
科学家摸仿蝙蝠探路的办法,给飞机壮上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障爱物就反谢回来,出示在萤光屏上。
架驶员从雷达的萤光屏上,能够看清楚前方有没有障爱物。
________。
3. 形近字组词。
4. 换偏旁变新字,再组词。
偏________(________)幅________(________)铛________(________)5. 加上不同的偏旁,变新字,并组词。
畐________(________)辟________(________)6. 写出下列词语的反义词。
灵巧﹣﹣________敏锐﹣﹣________漆黑﹣﹣________晴朗﹣﹣________。
7. 选择关联词语填空。
因为……所以……;不仅……还……;不是……而是……;即使……也…… (1)蝙蝠________能在夜里飞行,________能捕捉飞蛾和蚊子。
(2)________一根极细的电线,它________能灵巧地避开。
(3)蝙蝠在夜里飞行,靠的________眼睛,________嘴和耳朵。
(4)________驾驶员从雷达的荧光屏中,能够看清楚前方有没有障碍物,________飞机在夜里飞行也十分安全。
8. 照样子,写一写。
(1)横七竖八________(2)一干二净________。
9. 根据《蝙蝠和雷达》连线:10. 给下列句子选择正确的修辞手法(填字母)A、比喻B、拟人C、排比D、设问E、反问(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________(2)超声波像波浪一样向前推进。
________(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
________(4)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
11《蝙蝠和雷达》练习题(附答案)
《蝙蝠和雷达》作业设计之蔡仲巾千创作班级姓名品级一、看拼音, 字词语.fēi élínɡ dānɡsāizhùjiēkāi( ) ( )( ) ( )yínɡpínɡduǒ bìbiān fúzhànɡ ài( ) ( ) () ( )二、加偏旁组字, 再组词.扁()我()当()曷()()()()()三、写出下列词语的近义词.模仿——()启示——()敏锐——()灵巧——()显示——()研究——()四、选择关联词语填空.因为……所以……不单……还…… 不是……而是……即使……也……1、蝙蝠()能在夜里飞行, ()能捕捉飞蛾和蚊子.2、()一根极细的电线, 它()能灵巧地避开.3、蝙蝠在夜里飞行, 靠的()眼睛, ()嘴和耳朵.4、()驾驶员从雷达的荧光屏中, 能够看清楚前方有没有障碍物, ()飞机在夜里飞行也十分平安.五、判断下列句子, 意思对的打“√”, 错的打“×”.1、“在漆黑的夜里, 飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上获得了启示.”这是一个反问句. ()2、“难道它的眼睛特别敏锐, 能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗?”这是一个设问句.()3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?”这是一个疑问句.()六、指出下列各句所用的修辞手法.1、在漆黑的夜里, 飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上获得的启示.()2、超声波像海浪一样向前推进. ()3、蝙蝠就像没头苍蝇似的处处乱撞, 挂在绳子上的铃铛响个不竭. ()七、连线题.蝙蝠防毒面具鸟儿雷达海豚飞机狗潜水艇猪电子鼻(检查煤气管是否漏气)(二)植物的睡眠植物的睡眠是为了休息, 但, 不全是为了休息.夏天的夜晚, 蝙蝠在院子里, 在旷野上空, 忽东忽西, 忽西忽低地飞翔, 它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃.可是等冬季来临, 天气冷了, 蚊子、死蛾死的死、躲的躲, 蝙蝠就用“睡眠”的法子来凑合绝粮.冬季来临之前, 蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉.他们睡觉的方法很特别, 双脚抓住岩石、木棍等工具, 成团成簇地倒挂着睡觉.它昏昏沉沉一睡就是四五个月.待到来年春暖花开时, 蚊子、夜蛾活跃了, 蝙蝠才伸伸懒腰, 打打呵欠, 开始新一年的生活.蝙蝠睡年夜觉是在冬季, 所以管它叫“冬眼”.海参也有睡年夜觉的本事, 不外, 海参睡眠的季节不是冬季, 而是夏天.这是什么原因呢?原来海参靠海底的虫子生活.夏天到了, 海面上风和日丽, 气候炎热, 在海底过冬的虫子都浮到海面上来了.只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子, 唯一的法子就是睡年夜觉.海参也是睡年夜觉的本事, 不外, 海参睡眠的季节不是冬季, 而是夏天.这是什么原因呢?原来海参靠海底的虫子生活.夏天到了, 海面上风和日丽, 气候炎热, 在海底过冬的虫子都浮到海面上来了.只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子, 唯一的法子就是睡年夜觉.海参要睡多长时间呢?一般地说, 要睡四五个月.夏天过去了, 冬季来临了, 原来热烘烘的海面变得寒气袭人, 虫子们受不了, 又回到海底过冬了.“粮食”来了, 海参也醒过来了.因为海参睡眠的季节在夏天, 所以叫“夏眠”.蜗牛这植物更有意思, 它动不动就关起门来睡年夜觉.冬季, 它要“蛰伏”;夏天天花不下雨, 它要“夏眠”.要是碰上了干旱的年头, 二十个月不下雨, 蜗牛就睡它二十个月.比及天气暖了又不下雨, 蜗牛才推开门, 缓慢地伸出生子, 背着“房子”, 痛痛快快地逛一逛, 饱饱地吃一顿.蜗牛真可称得上“瞌睡年夜王”了.1、照样子, 写词语.(1)忽高忽低(2)打打呵欠2、根据文章第二自然段内容, 用“之所以……是因为……”写句子.3、短文讲了、、的睡眠特点, 分别是、、.一、看拼音, 字词语.fēi élínɡ dānɡsāizhùjiēkāi( 飞蛾 ) ( 铃铛 )( 塞住 ) ( 揭开 )yínɡpínɡduǒbìbiān fúzhànɡ ài( 荧屏 ) ( 躲避 ) ( 蝙蝠 ) ( 障碍 )二、加偏旁组字, 再组词.扁偏(偏旁)我鹅(白鹅)当档(档案)曷渴(口渴)编(编纂)饿(饥饿)铛(铃铛)喝(喝水)三、写出下列词语的近义词.模仿——(效仿)启示——(启发)敏锐——(敏捷)灵巧——(灵活)显示——(显现)研究——(钻研)四、成语积累.1、使加点字互为反义词.例:横七竖八前呼后拥、井井有条、前倨后恭、南辕北辙、左顾右盼、年夜材小用、有口无心、南腔北调、声东击西2、加点字是数字.例:一干二净一心一意、三心二意、四面八方、四通八达、五光十色、五颜六色、七零八落、七上八下、五花八门、各有千秋、九牛一毛、九死一生五、选择关联词语填空.因为……所以……不单……还…… 不是……而是……即使……也……1、蝙蝠(不单)能在夜里飞行, (还)能捕捉飞蛾和蚊子.2、(即使)一根极细的电线, 它(也)能灵巧地避开.3、蝙蝠在夜里飞行, 靠的(不是)眼睛, (而是)嘴和耳朵.4、(因为)驾驶员从雷达的荧光屏中, 能够看清楚前方有没有障碍物, (所以)飞机在夜里飞行也十分平安.六、判断下列句子, 意思对的打“√”, 错的打“×”.1、“在漆黑的夜里, 飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上获得了启示.”这是一个反问句. (×)2、“难道它的眼睛特别敏锐, 能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗?”这是一个设问句.(×)3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?”这是一个疑问句.(√)七、指出下列各句所用的修辞手法.1、在漆黑的夜里, 飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上获得的启示.(设问)2、超声波像海浪一样向前推进. (比如)3、蝙蝠就像没头苍蝇似的处处乱撞, 挂在绳子上的铃铛响个不竭. (比如)八、阅读理解.(一)蝙蝠是在夜里飞行的(, )(还能)捕捉飞蛾和蚊子(;)(而且)(无论)怎么飞(, )历来没见过它跟什么工具相撞(, )(即使)一根极细的电线(, )它(也)能灵巧地避开(.)(难道)它的眼睛特别敏锐(, )能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗(?)1、按原文弥补标点并填空.2、科学家通过蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次试验证明蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛, 而是用嘴和耳朵配合起来探路的.3、雷达的研制胜利是受到了蝙蝠探路的启发.4、人们根据蜻蜓的同党的特点, 发明了飞机的机翼;根据青蛙的眼睛的特点, 发明了电子蛙眼 .(二)植物的睡眠植物的睡眠是为了休息, 但, 不全是为了休息.夏天的夜晚, 蝙蝠在院子里, 在旷野上空, 忽东忽西, 忽西忽低地飞翔, 它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃.可是等冬季来临, 天气冷了, 蚊子、死蛾死的死、躲的躲, 蝙蝠就用“睡眠”的法子来凑合绝粮.冬季来临之前, 蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉.他们睡觉的方法很特别, 双脚抓住岩石、木棍等工具, 成团成簇地倒挂着睡觉.它昏昏沉沉一睡就是四五个月.待到来年春暖花开时, 蚊子、夜蛾活跃了, 蝙蝠才伸伸懒腰, 打打呵欠, 开始新一年的生活.蝙蝠睡年夜觉是在冬季, 所以管它叫“冬眼”.海参也有睡年夜觉的本事, 不外, 海参睡眠的季节不是冬季, 而是夏天.这是什么原因呢?原来海参靠海底的虫子生活.夏天到了, 海面上风和日丽, 气候炎热, 在海底过冬的虫子都浮到海面上来了.只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子, 唯一的法子就是睡年夜觉.海参也是睡年夜觉的本事, 不外, 海参睡眠的季节不是冬季, 而是夏天.这是什么原因呢?原来海参靠海底的虫子生活.夏天到了, 海面上风和日丽, 气候炎热, 在海底过冬的虫子都浮到海面上来了.只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子, 唯一的法子就是睡年夜觉.海参要睡多长时间呢?一般地说, 要睡四五个月.夏天过去了, 冬季来临了, 原来热烘烘的海面变得寒气袭人, 虫子们受不了, 又回到海底过冬了.“粮食”来了, 海参也醒过来了.因为海参睡眠的季节在夏天, 所以叫“夏眠”.蜗牛这植物更有意思, 它动不动就关起门来睡年夜觉.冬季, 它要“蛰伏”;夏天天花不下雨, 它要“夏眠”.要是碰上了干旱的年头, 二十个月不下雨, 蜗牛就睡它二十个月.比及天气暖了又不下雨, 蜗牛才推开门, 缓慢地伸出生子, 背着“房子”, 痛痛快快地逛一逛, 饱饱地吃一顿.蜗牛真可乐得上“瞌睡年夜王”了.1、照样子, 写词语.(1)忽高忽低积少成多同甘共苦弄假成真(2)打打呵欠说说笑话唱唱小曲听听音乐2、根据文章第二自然段内容, 用“之所以……是因为……”写句子.夏天的夜晚, 蝙蝠之所以在院子里, 在旷野上空, 忽东忽西, 忽高忽低的飞翔, 是因为它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃.3、短文讲了蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠特点, 分别是蝙蝠要蛰伏、海参要夏眠、蜗牛动不动就关起门年夜睡.九、连线题.蝙蝠防毒面具鸟儿雷达海豚飞机狗潜水艇猪电子鼻(检查煤气管是否漏气)。
人教版四年级语文下册11_蝙蝠和雷达(讲)ppt课件
蝙蝠 和 雷达
自学要求:
(1)读一读:读准字音,读通课文。 (2)想一想:在漆黑的夜里,飞机怎么能安
全飞行呢? (3)问一问:读了课文,你有什么问题?
生字学习
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
学习生字:
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
•敏锐对敏捷
选词填空: 敏锐 敏捷
兔子( )敏地捷一跳,躲开了老鹰的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行,是因为它的眼睛特 别( )吗?
敏锐
选词填空: 试验 实验
科学家经过反复( ),终于试揭验开了蝙蝠能在夜间飞行的秘 常识课上,老师为我们做了“火烧纸杯”的( ),看得我们 瞪口呆。 实验
•快速浏览和跳读课文,思考课文主要 讲了什么?
蝙蝠在夜里飞行,还能捕 捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞, 从来没见过它跟什么东西相撞,即 使一根极细的电线,它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐,能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
科学家是怎样揭开 蝙蝠在夜里飞行的
秘密的?
人教版小学语文四年级下册 11.《蝙蝠和雷达》 ppt课件
用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠一边飞,一边从( 嘴) 里发出( 超声波 ),遇到 ( 障碍物)就反射回来,传到 的它( 耳朵 )里,蝙蝠就立 刻( 改变飞行的方向 )向
• 科学家经过反复研究, 终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
比较下面的句子,看哪种说法好?为什么?
物,多么神奇呀!
雷达的天线就像是蝙蝠的(
嘴 )
雷达发出的无线电波就像蝙蝠( )。 嘴里发出的超声波 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 ( 耳朵 )。
人们根据生物的某些器官的 构造和功能,从中得到启示并进
行模仿,研制成功新的仪器、机
械,这就是仿生学。
•
自然界中很多生物都有奇特的本领, 比如,青蛙的眼睛非常奇怪,它们看活 动的东西很敏锐,可是对静止的东西却 “视而不见”,人们从青蛙的眼睛得到 启示,发明了“电子蛙眼”。
鸟能够在空中飞翔,人类发明了飞机
根据苍蝇的复眼,人类发明了蝇眼透 镜
在一只蝇眼里,有3000多只小眼,一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”, 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”,一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 作。
从鱼类的鳍,人类发明了桨
找反义词。 • 迟钝——(敏锐) ( ) 模糊——( (清楚) )
形近字组词 蝙( )蝠( )捕( )蛾( ) 偏( )幅( )哺( )饿( )
蚊( 纹( 蝇( 绳( )避( )辟( )揭( )竭( )锐( )说( )荧( )萤( )铛( )挡( ) ) ) )
从课文中找出下列词语的近义词。 • 启发——(启示) ( ) 灵活——( (灵巧) ) • 特殊——(特别) ( ) 清晰——( (清楚) ) • 仿照——(模仿) ( )
《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案
《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字1【蝙】读音:biān巧记:把“虫”子挤“扁”。
字义:[蝙蝠]哺乳动物,头和身体像老鼠,前后肢都有薄膜和身体连着,夜间在空中飞,捕食蚊、蛾等组词:蝙蝠造字:形声法造句:一只蝙蝠在夜空中飞行。
笔顺:左窄右宽。
“”内部的两竖左短右长。
字歌:虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】读音:fú巧记:“一”“口”“田”里闹“虫”灾。
字义:[蝙蝠]哺乳动物,头和身体像老鼠,前后肢都有薄膜和身体连着,夜间在空中飞,捕食蚊、蛾等组词:蝙蝠造字:形声法造句:蝙蝠的视力很弱。
笔顺:右部上横短,“口”小,“田”扁宽。
字歌:虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】读音:bǔ巧记:拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。
字义:捉,逮组词:追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房造字:形声法造句:公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。
笔顺:左窄右宽。
右部竖起笔稍高于左部。
字歌:张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù)4【蛾】读音:é巧记:“我”家养了一条“虫”,夜间到处飞。
字义:昆虫,略像蝴蝶。
静止时,翅左右平放组词:蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾造字:形声法造句:蛾子是害虫,我们要消灭它们。
笔顺:左窄右宽。
“我”竖钩挺拔流畅,斜钩伸展。
字歌:有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥5【蚊】读音:wén巧记:有“文”化的小昆“虫”。
字义:昆虫,幼虫叫孑孓,生活在水里。
成虫身体细长,雄的吸植物汁液,雌的吸人畜的血组词:蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐造字:形声法造句:夏日里蚊子特别多。
笔顺:“虫”形体短,“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。
字歌:祭祖拜土坟丝线织花纹汶川大地震叮咬是虫蚊6【避】读音:bì巧记:既然璧玉已失!(辟),不如一走(辶)了之。
字义:①躲,设法躲开②防止组词:①避雨避让避风港避而不谈②避免造字:形声法造句:雷雨天不要到大树下避雨。
《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案
《蝙蝠和雷达》四年级上册语文原文及教案《蝙蝠和雷达》课文原文晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
教学目标1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个生字(包括1个多音字),会写“达、蚊、即”等14个生字,理解相关词语的意思。
2.朗读课文,把握课文的主要内容,了解蝙蝠夜间飞行的特点。
3.弄清三次实验的结论,合作交流人们从蝙蝠身上得到怎样的启示,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系;激发从小热爱科学的兴趣,培养创新意识。
教学重点1.抓住重点句,了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
四年级下册语文一课一练-第3单元第11课《蝙蝠和雷达》同步练习 人教新课标(含解析)
人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第11课《蝙蝠和雷达》同步练习一、基础题(共6题;共44分)1.看拼音,写词语。
biān fújíng dɑng zhàng ài jiēkāi________ ________ ________ ________mǐn ruìbǔzhuōyíng guāng píng________ ________ ________2.辨字组词。
鹅________ 纹________ 喝________ 绳________蛾________ 蚊________ 揭________ 蝇________3.选词填空。
一边……一边…… 因为……所以……无论……都……①________驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,________飞机在夜里飞行也十分安全。
②它________飞,________从嘴里发出一种声音。
③夜里,蝙蝠________怎么飞,________不会跟其他东西相撞。
4.按课文内容排列句子。
________研究蝙蝠,发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
________模仿蝙蝠探路的方法,给飞机安装雷达。
________发现蝙蝠夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子。
________提出问题:飞机怎样才能在夜间安全飞行呢?5.按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。
(改成“被”字句)②蝙蝠到处乱撞。
(改成比喻句)③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗?(改为陈述句)6.课内阅读蝙蝠是在夜里飞行的______捕捉飞蛾和蚊子__________________怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞____________一根极细的电线______它______能灵巧地避开____________它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______(1)按原文补充标点并填空。
深圳优质课教案 小学四年级语文 翻转课堂11 《蝙蝠和雷达》预习步骤导学笔记
11 《蝙蝠和雷达》预习步骤本课共获星星:_________课前准备步骤:步骤一:标清段落,熟读课文步骤二:自学“仿生学”步骤三、上网搜查仿生学内容,试着用自己的话解释以下仿生学:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 家长评:已预习,_________(家长签名)老师评:一、最初印象:(初读课文)组长评活动一:任务1(3分钟):浏览以下问题,并带着问题大声朗读课文,完成课文内容填空。
科学家通过研究蝙蝠____________________________________,解决了飞机__________这一难题。
我知道__________和___________都能在夜间飞行。
实验证明,蝙蝠夜间飞行依靠的不是_______,而是_________和___________。
任务2(8分钟):扫读课文,画出思维导图,梳理课文并上传。
(请同时上传到学习平台)思维导图:活动二:阅读思考任务3(1分钟):快速浏览课文,我知道文章的中心段是第段,并已经用“~~~~~”在文中画出。
任务4(4分钟):默读全文,你遇到不懂的词语、句子吗?你是怎么做的?举例说明(最少两处)。
不懂的句子1:我是这么做的:不懂的句子2:我是这么做的:不懂的句子3:我是这么做的:二、小试牛刀:我的积累组长评任务5(5分钟):默读课文,完成任务一:(一)我觉得文章中这些字、词比较难写:(二)我觉得文章中这些词语值得积累:(三)通过_______________,我知道“试验”和“试验”的区别:试验是指________________________________;实验是指_________________________________(四) 用简洁的语言概括课文的主要内容。
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从鱼类的鳍,人类发明了桨
• 萤火虫-----人工冷光 • 动物的爪子------现代起重机的挂钩 • 螳螂臂,或锯齿草------锯子 • 龙虾-------气味探测仪 • 鲨鱼-----泳衣 • 鱼------潜水艇 • 变色龙——迷彩服 • 鲸鱼——流线型轮船
形近字组词
蝙( )蝠( )捕( 偏( )幅( )哺( )蛾( )饿( ) ) ) )
你还知道哪些动物的奇特本领?
鸟能够在空中飞翔,人类发明了飞机
根据苍蝇的复眼,人类发明了蝇眼透镜
在一只蝇眼里,有3000多只小眼,一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”, 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”,一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 作。
蝙蝠 和 雷达
自由读课文
1.读准字音,读通句子。 2.从文中找出能说明蝙 蝠和雷达有联系的一句话?
蝙蝠
捕捉
飞蛾
蚊子
避开 躲避 揭开
捕食 敏锐 入狱
蛾子 铃铛 障碍
蚊虫 苍蝇 荧幕
科学家模仿蝙蝠探 路的方法,给飞机装上 了雷达。
思考:科学家是怎么发现蝙蝠 探路方法的?
科学家通过对蝙蝠的 ( 认真观察 ),发现了它 飞行的( 本领强 ),然后 做了( 三次试验 ),又经 过( 反复研究 ),得出了 ( 探路方法 )。
蝙蝠是哺乳动 物,头部和躯干像 老鼠,有黑褐色细 毛,四肢和尾部有 皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、 蛾等昆虫。休息时 用爪倒挂在屋檐下 或树下,冬季在隐 藏的地方冬眠。
雷达是利用极 短的无线电波进行 探测的装置。可用 来测定目标的方向 、距离、大小等, 在使用上不受气候 条件的影响,它广 泛应用于军事、天 文、气象、航海、 航空等方面。
不靠眼睛探路 靠耳朵探路 靠嘴巴探路
蝙蝠为什么能够在黑暗中自如 地飞行呢?早在1793年,意大利的 斯帕兰赞尼就针对这一问题,进行 了对比实验。提出了在当时看似荒 谬的结论:蝙蝠能用耳朵“看东 西”。直到1938年,其中的奥秘才 由美国哈佛大学的格里菲恩揭开。 他提出了“回声定位”的概念,从 而解决了斯帕兰赞尼的“蝙蝠问
荧光屏
无线电波
飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的(嘴 )。 超声波 )。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( 雷达的荧光屏就像蝙蝠的(耳朵 )。
自然界中很多生物都有奇特的 本领,比如,青蛙的眼睛非常奇怪, 它们看活动的东西很敏锐,可是对 静止的东西却“视而不见”,人们 从青蛙的眼睛得到启示,发明了 “电子蛙眼”。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕 捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞, 从来没见过它跟什么东西相撞,即 使一根极细的电线,它也能灵巧地 避开。
难道它的眼睛特别敏 锐,能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西吗?
根据表格自学文章的4-6自然段
试 验 方 法 结 果 证 明
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵
封嘴巴
铃铛一个也没响 铃铛响个不停 铃铛响个不停
蚊( )避( )锐( )铛( 纹( )辟( )说( )挡(
蝇( )揭( )荧( ) 绳( )竭( )萤( )
从课文中找出下列词语的近义词
• 启发——(启示) ( ) 灵活——( (灵巧) ) • 特殊——(特别) ( ) 清晰——( (清楚) ) • 仿照——( (模仿) )
找反义词。 • 迟钝——(敏锐) ( ) 模糊——( (清楚) )
科学家经过反复Βιβλιοθήκη 究,终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。
超声波是频率高于20000赫兹 的声波。我们人类耳朵能听到的 声波频率为20~20000Hz。当声波 的振动频率大于20KHz或小于20Hz 时,我们便听不见了。因此,我 们把频率高于20000赫兹的声波称 为“超声波”。
嘴 耳
超声波
天线