大班安全活动教案：迷路了教案.doc

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幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》

幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》课程名称：幼儿园大班安全课《走丢了怎么办》教学目标：1. 让幼儿了解走丢是危险的，并能够正确面对和应对走丢的情况。

2. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力，培养他们的自主解决问题的能力。

3. 让幼儿明确得到及时帮助的渠道和方式。

教学内容：1. 什么是走丢2. 走丢的原因和危险性3. 如何预防走丢4. 走丢后的正确应对办法5. 如何寻求帮助教学准备：1. 教具：图片、PPT2. 角色扮演道具教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：教师利用教具或图片，向幼儿展示一些走丢的场景照片，并发问“你们有没有走丢过的经历？走丢了该怎么办？”激发幼儿的思考和兴趣。

2. 通过鼓励幼儿分享自己或他人的走丢经历，引导他们讲述走丢后的感受和遭遇，了解他们对走丢的理解和认识。

Step 2：学习（20分钟）1. 通过图片或PPT，讲解什么是走丢，以及走丢的原因和危险性。

教师可用简单的语言向幼儿解释，并用具体的例子说明走丢的危险性，如走丢时容易受伤、容易遭遇陌生人。

2. 教师通过角色扮演的方式，模拟走丢的情景，并让幼儿参与进来，让他们亲身体验走丢的困扰和恐慌感。

引导幼儿讨论在这种情况下应该怎么办。

3. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿分析、思考和讨论如何预防走丢，如与家长或老师保持紧密的联系、不随意离开、不与陌生人搭话等。

教师可以设计小游戏，让幼儿体验如何通过注意观察周围环境来预防走丢。

Step 3：练习（20分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟走丢的情景，并让幼儿分组表演正确应对走丢的办法。

2. 引导幼儿学习和练习如何寻求帮助。

教师可以向幼儿介绍电话求助的方法，如拨打紧急电话报警；也可以教授幼儿一些常见的寻求帮助的方式，如寻找警察叔叔、寻求周围人的帮助等。

Step 4：归纳总结（10分钟）1. 回顾今天的教学内容，引导幼儿总结学习到的知识和技能。

2. 布置家庭作业：要求幼儿回家与家长一起讨论走丢后的正确应对办法，并与家长签字确认。

幼儿园大班安全教案《迷路了怎样办》

幼儿园大班安全教案《迷路了怎样办》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到问题善于思考、勇敢面对的能力。

3. 教育幼儿学会与陌生人交流，增强安全意识。

二、教学重点：1. 让幼儿掌握迷路时的自我保护方法。

2. 培养幼儿与陌生人交流的能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保持冷静、正确判断。

2. 引导幼儿学会寻求帮助，解决问题。

四、教学准备：1. 教学课件：迷路时的安全常识图片、视频等。

2. 教学道具：模拟街道、商店等环境。

3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个迷路的小故事，引发幼儿对迷路话题的兴趣。

2. 基本概念：介绍迷路的概念，让幼儿理解迷路时的情境。

3. 情景模拟：设置一个模拟街道环境，让幼儿扮演迷路的角色，体验迷路时的感受。

4. 安全教育：教授幼儿在迷路时如何保持冷静、正确判断，以及如何与陌生人交流。

5. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会寻求帮助、解决问题。

6. 手工制作：让幼儿制作一张迷路时的安全提示卡，增强记忆。

8. 作业布置：让幼儿回家后与家长一起讨论迷路时的安全常识，增强家庭安全意识。

9. 教学评价：通过观察幼儿在情景模拟和互动游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

10. 教学拓展：邀请家长参与安全教育活动，共同培养幼儿的安全意识。

六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或者社区工作者来园进行安全讲座，让幼儿更加深入了解迷路时的应对措施。

2. 组织一次实地考察，让幼儿在家长的陪伴下，学会在公共场所注意观察标志物，以便于迷路时能够找到回家的路。

七、教学反馈：1. 家长可以通过日常观察和在生活中的实际操作来评估幼儿对《迷路了怎样办》这一主题的理解和掌握程度。

2. 教师可以通过问卷调查或者小组讨论的方式来收集幼儿对教案的意见和建议，以期改进教学方法。

八、教学更新：1. 根据幼儿的反馈和教学效果，及时调整教案内容，使之更加贴近幼儿的实际需求。

幼儿防走失活动教案

幼儿防走失活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿防走失活动教案活动目标：1、通过以上幼儿园的过程，教育幼儿注意马路上安全、幼儿园活动安全、防走失安全。

2、提高幼儿自我保护意识及能力。

活动准备：布娃娃一个、相关视频和图片。

活动过程：一、导入活动。

1、教师出示布娃娃，进行角色讲述。

师：小朋友，大家好，我是XX。

今天我非常高兴，因为我要上大班啦!今天是我上学的第一天，准备出发咯!2、教师出示马路情境图片。

提问：马路上车流不息、人来人往，怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地行驶呢3、教师引导幼儿展开讨论。

①引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性。

车辆要按规定线路行驶，必须在制定车站停靠。

人过马路要走斑马线，不随便横穿马路。

②启发幼儿谈谈，在城市里人、车辆非常多的情况下，如何减少交通拥挤。

引导幼儿讲出立交桥、地下隧道、人行天桥、宽马路等都可以减少拥挤，使车、人行驶得又快又安全。

二、引导幼儿通过看图讨论的形式知道幼儿园活动安全。

1、师：XX已经安全来到幼儿园。

在幼儿园学习、游戏的时候我们要注意哪些安全呢2、请幼儿自由发表意见。

3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区图片，对幼儿进行活动安全知识教育。

如：上下楼梯靠右行，不推不挤不跑不跳;不攀爬阳台、窗台;盥洗室安全等。

4、师：幼儿园一天的活动结束啦，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦。

那么多的叔叔阿姨小朋友都认识吗我们应该注意哪些安全呢师小结：我们应该坐在位置上等爸爸妈妈来接，牵好爸爸妈妈的手，不乱跑。

2、提问：离开了幼儿园我们又应该注意哪些安全呢师小结：我们还是应该要牵好爸爸妈妈的手，不乱跑，不和陌生人走。

三、防走失安全教育。

提问：万一和爸爸妈妈走失了，我们应该怎么做呢①在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室请求老师的帮忙，一定不能自己跑出幼儿园或者和不认识的人离开幼儿园。

②如果是在外面和爸爸妈妈走失了、迷路了，我们又应该怎么做呢师小结：站在原地等大人来找，或请民警叔叔，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话。

大班迷路了怎么办教案

大班迷路了怎么办教案大班迷路了怎么办教案【篇一：幼儿园大班教案设计《走散了怎么办》】走散了怎么办活动目标：1 ．引导幼儿通过交流、讨论，知道外出时要加强自我保护意识，紧跟着父母和家人，不离开家人乱跑。

2 ．鼓励幼儿独立思考，遇到走散了的问题时，要及时采取有效的方法，如：不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。

3 ．提高幼儿安全意识，遇到危险时大声呼救。

活动准备：1 ．挂图《走散了怎么办》。

2 ．设计“出游卡”卡片，水彩笔若干。

活动过程：1 ．谈话引出活动。

教师出示挂图《走散了怎么办》，引导、幼儿仔细观察：图上的小朋友怎么了？发生了什么事情？师：节假日的时候，爸爸妈妈会带小朋友走亲戚，逛公园，去商场买东西等等。

有的地方人很多，小朋友应该和爸爸妈妈、家人手拉手，或者眼睛一定要能看见自己的家人。

大家看这幅图上的小朋友怎么了？你觉得发生了什么事情？和老师说一说。

2 ．幼儿讨论：如果外出的时候和家人走散了怎么办？3 ．老师归纳总结幼儿的讨论、发言，引导幼儿加强安全保护意识。

师：如果和家人走散了，首先应尽量站在原地不要动，因为家人发现你不见了，会顺着原来走过的路回来找你。

其次，大声呼喊妈妈或者爸爸、家人的姓名。

再者，牢牢记住家人的电话号码，可以向身边的叔叔阿姨求救，让他们帮你打电话给家人。

千万记住：不要乱跑，不要跟陌生人走开，不要吃陌生人给的食物、饮料、水，不要到人很少的地方去。

如果身边有保安、民警，可以求救；如果不记得回家的路，一定要牢记自己的家住在什么地方。

4 ．引导幼儿有效防止走失事件的发生。

师：小朋友们，那么怎样才能做到不和家人走散呢？引导幼儿讨论、交流：和家人手拉手；眼睛视线不离开家人；要做一件象人不参与的事情时，一定要和家人打招呼，并且每隔一段时间看一看是否能看见家人；不随便离开家人的身边。

5 ．引导幼儿知道当有危险发生时，一定要大声呼救。

师：当外出与家人走散了，有陌生人强拉你走，说要带你去找家人时，要大声呼救。

小学生迷路了安全教案

小学生迷路了安全教案
小学生迷路了怎么办？
1. 保持镇静，不要慌张，找一个安全的地方停下来。

2. 寻找熟悉的地方，比如学校附近的商店或者车站，向工作人员求助。

3. 如果找不到熟悉的地方，可以向附近的人询问帮助，但要选择信任的人，比如警察或者老师。

4. 如有手机，可以拨打家长的电话或者报警求助。

5. 提前和家人约定好遇到紧急情况时该做的事情，比如设定一个安全密码，这样能更容易找到安全的人帮助你。

备注：孩子们，迷路是一件很吓人的事情，但一定要保持镇静，不要随意与陌生人交谈。

记住，安全第一！迷路是一件让人害怕的事情，但我们一定要保持冷静和勇敢。

在迷路的时候，一定要记住，不要随便跟陌生人走，不要上陌生人的车，更不要到陌生人的家。

除了采取上面提到的方法，我们还可以提前预防迷路情况的发生。

比如，在外出时，一定要和家长保持联系，告诉他们你要去的地方和大概需要花多长时间。

另外，多多练习认路，多问多看，熟悉周围的环境，这样假如不小心迷路，也能更快地找到正确的路回家。

而且，如果你有能力，上网查询和学习一些相关的生存技能，比如如何使用指南针、识别地标等，这些都可以帮助我们更好地应对突发的迷路情况。

迷路是一件危险的事情，但只要我们保持冷静，沉着应对，寻求帮助，我们就能有效地解决问题，保护自己，安全回到家。

希望大家都不要迷路，但万一迷路了，一定要记住上面的安全教案，做好自我保护，千万不要惊慌失措。

同时也希望家长和孩子们一起多多讨论，提前做好预防措施，让孩子们能更好地保护自己。

大班健康教案《贝贝迷路了》

大班健康教案《贝贝迷路了》一、教学目标1.能够通过讲故事的方式认识安全知识和防范方法；2.培养幼儿自我保护意识；3.培养幼儿观察能力和解决问题的能力；4.培养幼儿策略思维。

二、教学内容1. 教学材料《贝贝迷路了》故事书。

2. 教学过程1.教师先向幼儿介绍今天的讲故事主题是关于“迷路”的，询问幼儿这方面的经验和感受，并引出本节课的主题，即如何打好防范迷路的基础知识。

2.通过安排幼儿询问答题环节，提醒幼儿不玩走远，不随意离开大人的身边，同时告诉幼儿如果发现自己走失了，应该怎样做。

3.教师开始朗读《贝贝迷路了》的故事，并暂停在“迷路”的情节处，询问幼儿贝贝发生了什么事情，怎么解决。

4.通过诱导性问题，帮助幼儿思考贝贝怎么样才能找到回家的路，并鼓励幼儿介绍自己平时如何防止走失迷路。

5.让每个幼儿都互相分享了自己的经验和故事后，教师帮助出幼儿们的经验和教训，并告诉幼儿们不要害怕，遇到类似情况要及时求助，大人会保护他们的安全。

6.最后，教师向幼儿介绍一些常见图片和图标的含义，比如大人和孩子牵手的图标，意味着孩子和大人必须紧密相连，保证安全。

3. 教学要点1.引出故事主题，培养学生对于防范迷路的警觉性；2.通过阅读故事提高学生认识风险和解决问题的能力；3.让幼儿互相分享和经验，培养幼儿策略思维和自我保护意识。

三、教学反思在教学过程中，幼儿对于安全问题的关注度较高，互相之间的交流也比较活跃，但故事中的细节有些幼儿没有完全理解，尤其在灵活运用相关知识上还有待加强。

因此，教师在今后的教学过程中需要持续引导幼儿关注自身安全，以保证学生的安全意识能够真正得到提升，在未来生活中能够自我保护。

大班防走失安全教育教案

大班防走失安全教育教案大班防走失安全教育教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）基本过程：（一）导入活动：1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？（二）关键步骤：1、情景剧表演：《在公园里》2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？3、小朋友和家长外出时应注意什么？（三）老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

注意事项：1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？大班防走失安全教育教案精选篇2活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）提问：__小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》

年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》
一、活动背景
在幼儿园中，孩子们往往容易在校园中迷路。

为了帮助幼儿以安全的方式应对
迷路情况，本教案旨在教导幼儿如何正确地应对迷路问题。

二、活动目标
1.让幼儿了解在迷路时如何保持冷静。

2.帮助幼儿学会询问周围人员以获取帮助。

3.让幼儿了解校园中的安全区域和标志，以便能够更快地找到帮助。

三、活动内容
1. 观看主题故事《小兔乖乖迷路了》
教师为幼儿播放一段关于小兔乖乖迷路的故事，让幼儿从中了解小兔乖乖是如
何应对自己迷路问题的。

2. 分组角色扮演
教师分组让幼儿模拟迷路情况，其中一组充当迷路的幼儿，另一组则充当帮助
幼儿的大人。

通过角色扮演让幼儿体验迷路情况下应该如何求助的过程。

3. 制作迷路求助卡片
幼儿使用纸张、彩笔等材料制作迷路求助卡片，上面写有“我迷路了，请帮我
找到家长”等字样，让幼儿在迷路时可以展示给附近的人员。

4. 安全区域探索游戏
教师带领幼儿在校园内进行安全区域探索，介绍校园内的安全区域和标志，并
让幼儿熟悉这些地方，以便在迷路时能够及时找到这些地方获得帮助。

四、活动总结与延展
通过本次活动，幼儿们了解了迷路时应该保持冷静并主动向他人求助的重要性。

教师可以在日常活动中不断强化幼儿的安全意识，让他们在校园中更加自信和安全。

同时，可以邀请家长参与相关讨论，扩大活动的影响力。

以上是年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》的内容，希望能够在幼儿
的安全教育中起到一定的帮助和作用。

大班安全活动教案：迷路了教案

大班安全活动教案：迷路了教案大班安全活动迷路了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向，懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看迷路了教案吧。

活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。

（出示ppt）二、分段讲述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸。

1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？。

大班安全《小兔迷路了》教案反思活动

此外，学生小组讨论环节，孩子们能够围绕主题展开热烈的讨论，并提出很多有创意的想法。但在引导和启发过程中，我发现部分孩子对于开放性问题的思考不够深入。为了提高他们的思考能力，我将在今后的教学中逐步增加问题的难度，引导他们进行更深入的探讨。
在总结回顾环节，我发现大部分孩子能够较好地掌握本节课的知识点。但仍有少数孩子对于某些内容存在疑问。针对这个问题，我会在课后及时关注这部分孩子，给予个别辅导，确保他们能够理解并掌握所学知识。
其次，新课讲授环节中，我发现孩子们对记住家庭住址和父母联系方式这个重点内容掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要加强对这一部分的讲解和练习，确保孩子们能够熟练记住这些关键信息。
在实践活动环节，孩子们分组讨论和角色扮演的活动进行得非常顺利。他们积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。但在实验操作过程中，部分孩子表现得有些紧张，不敢大胆地展示自己。针对这个问题，我会在以后的教学中多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了迷路情况的基本概念、求助方法和户外安全意识的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对安全知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学活动中，我以《小兔迷路了》为主题，引导孩子们学习安全教育知识。整个过程中，我注意观察孩子们的反应和参与度，发现他们在学习如何应对迷路情况时表现出很高的兴趣。让我来谈谈几个值得反思的要点。
首先，通过故事导入新课的方式很受孩子们欢迎。他们能迅速被小兔迷路的故事吸引，进入学习状态。在今后的教学中，我还需要继续探索更多有趣的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

大班安全教育活动走丢了怎么办教案反思

一、活动名称：大班安全教育活动——走丢了怎么办二、活动目标：1. 让幼儿了解走丢时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时能够冷静思考、合理应对的能力。

3. 加强幼儿对家庭地址和父母电话的记忆，以便在紧急情况下求助。

三、活动准备：1. 教学课件：图片、视频等。

2. 教学道具：模拟家庭环境、电话等。

3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀等。

四、活动过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引起幼儿对走丢话题的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍在公共场所走丢时应该如何应对，如寻找警察、工作人员或拨打父母电话等。

3. 演示：通过模拟家庭环境，让幼儿扮演不同角色，进行走丢情景演练。

4. 实践：让幼儿在实际环境中进行走丢应对练习，如商场、公园等。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向父母讲述今天学到的走丢应对方法，并一起制定家庭安全计划。

2. 环境创设：在幼儿园内设置模拟走丢场景，让幼儿在游戏中实践所学知识。

3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的安全问题。

注意事项：1. 在活动过程中，注重培养幼儿的观察力、思考力和应变能力。

2. 活动过程中要关注每个幼儿的情绪，确保他们在安全、舒适的环境中学习。

3. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在实践中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对走丢应对方法的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践走丢应对方法的情况，以及家长对活动的评价。

3. 幼儿表现：关注幼儿在实际环境中遇到走丢情况时的应对行为，评估他们的自我保护能力。

七、教学反思：2. 针对幼儿在活动中出现的问题，及时给予个别指导，提高他们的应对能力。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，确保教学效果的延伸。

八、教学拓展：1. 开展其他安全教育活动，如火灾逃生、地震自救等，提高幼儿的综合素质。

2. 邀请专业人士进行安全知识讲座，让幼儿了解更多安全知识。

幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》

幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》本教案旨在通过教授儿童安全知识和技能，提高幼儿园大班幼儿遇到紧急情况时自救和求助的能力，充分保障幼儿的安全、健康成长。

本次教案以“小兔迷路了”为主题，旨在通过讲述小兔子迷路的故事，引导幼儿们学会识别周围环境，了解安全知识，并锻炼幼儿自救、求助应急能力。

教学目的1.了解如何正确识别周围环境，避免危险情况的发生。

2.学习如何保持冷静，在遇到问题时不慌张，在情况恶劣下展开自救。

3.学会如何向周围人求助，寻求帮助和支持。

教学时间2课时教学材料1.故事绘本《小兔迷路了》2.黑板、粉笔3.洋红色笔、温黄色笔4.教具：神奇胶囊、安全带、安全指纹卡教学内容第一课时1.引入首先，老师可以对孩子们提问：假如我们在野外迷路了，我们该怎么办？2.学习故事《小兔迷路了》接着，老师现场讲故事《小兔迷路了》。

讲解时，要逐步揭示故事情节，引导幼儿们了解小兔子在迷路时，是怎样靠自己力量保护自己的，同时要穿插相关安全知识，使用黑板书写。

3. 分析故事情节讲完故事后，老师引导幼儿们分析故事情节，帮助幼儿理解小兔子是如何成功自救以及寻求帮助的，同时记述下故事中的安全知识，在黑板上画出来，做出相应标记。

4. 故事角色扮演接下来，将幼儿分成多组，分别扮演故事中的小兔子，老奶奶，和小男孩，模拟发生紧急情况，让幼儿们深入理解故事情节，学习如何寻求帮助和支持。

5. 教育反思活动结束后，老师要带领幼儿们一起边走路边思考，回顾刚刚的活动，思考如何更好地应对危险、寻求帮助。

第二课时1.练习知识在第二堂课时中，要继续强化幼儿们对于安全知识的掌握程度，老师可使用安全带、安全指纹卡等道具，让幼儿们学习有关安全方面的应急技能和知识，并进行相应的实践和演习。

2. 总结教学成果在教学结束前，老师要对本次教学活动进行总结，回顾幼儿们学习到的有关安全方面的知识和技能。

同时，老师还要再次强调幼儿们如何识别周围环境、保持冷静、自救和求助的能力，以此保障幼儿的安全、健康成长。

幼儿园大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)

幼儿园大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)
【教案】
一、活动标题：走丢了怎么办
二、教学目标：
1.让学生了解发生走丢的情况下应该怎么做；
2.学会自救，增强安全意识；
3.学会和他人沟通并请求帮助。

4.解决孤独感，形成正确的印象。

三、教学内容：
1.讲解走丢是什么，为什么会走丢；
2.让学生理解走丢时要学会照顾自己：如叹气、睡前吃饭、避免低头看手机等；
3. 告诉学生走丢时，要坚强不哭，不着急，尽快找到安全地方向大人求助；
4. 教学时间充裕时可拓展进行游戏，让学生熟悉求助的方法；
5. 提供自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息，通过书法让学生熟悉自己的信息；
6.让学生总结，走丢时应该怎么做。

四、教学反思：
本次教学活动，所教授的内容和方式得到了学生的一致认可和肯定，受益匪浅。

学生们在活动中既可以增长知识，又能够学习如何自救和沟通，增强了孩子们的安全意识，更好的加强自身保护能力。

但在活动中仍然有一点不足，就是在睡前准备工作上没有花太多的时间，导致孩子们对睡前准备的重要性还是没有认识，教学方法上还有更多的可挖掘之处。

总的来说，本次活动取得了良好的效果，但是仍有需要改进优化的地方，未来将会加大活动的力度，提高教学质量，让学生更加全面地掌握安全知识。

迷路后怎么办安全教育活动方案

迷路后怎么办安全教育活动方案一、活动背景近年来，社会上发生了不少儿童迷失的事件，这些事件给家长和社会带来了很大的困扰。

为了提高儿童的自我保护意识，帮助他们在迷路后能够正确处理问题，我校打算开展一次“迷路后怎么办”安全教育活动。

二、活动目的1. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力；2. 帮助学生在遇到迷路情况时能够冷静应对，采取正确的措施保护自己；3. 提高师生家长对儿童安全教育的重视程度，共同营造安全的校园环境。

三、活动内容1. 安全知识讲座邀请专业的安全教育老师来学校进行安全知识讲座，讲解儿童迷路后应该采取的正确措施，包括寻求帮助的方式、如何保持冷静等。

2. 模拟迷路情况组织学生进行迷失模拟活动，让他们在模拟情景中体验迷路后应该采取的行为举措，培养他们的应急能力。

3. 实地安全教育组织学生进行实地安全教育活动，带领他们参观警察局、消防局等公共安全机构，让他们了解如何在迷失情况下求助于公共安全机构。

4. 观看安全教育影视作品在活动中安排观看一些与安全有关的影视作品，让学生通过影视作品了解安全知识，增强安全意识。

5. 与家长共同参与邀请家长参与活动，让他们与学生一起参加讲座和实地安全教育活动，使安全教育成为一个全家共同关注的话题。

四、活动安排1. 讲座时间：安排一周时间，每天上午或下午进行安全知识讲座；2. 模拟迷路活动：安排一天进行模拟活动；3. 实地安全教育：安排一天进行实地安全教育活动；4. 观看影视作品：在讲座之后安排观看影视作品；5. 家长参与：邀请家长共同参与讲座和实地活动。

五、活动评估1. 在活动结束后，进行学生安全知识测试，了解学生对安全知识的掌握程度；2. 进行学生安全行为观察，观察学生在模拟活动中的应对能力和处置过程；3. 向家长发放反馈表，了解家长对活动的评价和建议。

六、活动预算1. 安全知识讲座费用；2. 模拟迷路活动场地费用；3. 实地安全教育交通费用；4. 观影作品费用；5. 宣传材料制作费用；6. 其他杂项费用。

大班秋游安全教案：如何防止迷路、跌倒和其他意外？

大班秋游安全教案：如何防止迷路、跌倒和其他意外？随着天气转凉，秋季也是户外旅游的好时节。

作为小学生，他们的心理、生理需求和认知能力在逐步发展和提高。

对于大班学生而言，由于他们还处于成长过程中，过于任性和冲动，可能存在意外风险。

为了保障学生的安全，我们特别针对秋季旅游所涉及到的风险因素，设计了以下安全防范措施，以预防孩子的迷路、跌倒和其他意外情况的发生。

一、组织前准备旅游前，应对全体师生进行安全防范教育。

教育方式包括悬挂口号标语、组织安全演练、分组授课，让孩子们认识自我安全和互助合作的意义。

同时，在班级从事户外活动前，班主任应向家长发出安全提醒，做好家校沟通，确保孩子们穿着舒适合体、干净整洁的衣服、鞋袜、帽子、口罩等。

二、路线规划在确定路线前，教师应该查看路线的周边情况，检查路线的准确性以及路径上的安全措施。

要选择较为平坦宽敞、长得过程比较好的路线，同时尽可能的避开人流量特别大的地段。

在规划路线的时候，还应该注意时间安排，合理把握行进速度，预留足够的时间，以免产生意外情况导致时间不够而赶路。

三、孩子的行为指导1. 迷路预防在进入景区前，教师应该详细告诉每个孩子所在队伍和负责人的联系方式。

同时，对于迷路的情况，老师应该提前讲授如何防止和处理。

在路线中应该考虑合适的必经之路，以方便孩子们在迷路情况下能够找到正确的方向；建议孩子们一路上与同学保持联系，在一起玩耍、聊天，互相帮助；度假地点内应有相关人员的指引，遇到问题，要耐心询问当地人，绝不随意走动；佩戴身份证，并督促孩子不要交给陌生人，保持安全。

2. 防跌倒在行进过程中，防跌倒也是很关键的。

防跌倒的措施就是穿舒适、干净整洁的合适的运动鞋，并避免吃太多、太热的食物以及活动前热身运动。

同时，在进入景区前，教师要对孩子们进行安全知识的教育，让孩子们了解如何避免意外的发生。

在行进时，教师要一直留意孩子，及时发现身边危险的物品或者不平的地面。

四、应急措施在紧急情况下，如果孩子受到伤害或者迷路，应该立即通知校方或者家长，以最快的速度找到孩子或者进行处理。

2022活动设计大班健康《迷路,别怕》教案参考

2022活动设计大班健康《迷路，别怕》教案参考（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2022活动设计大班健康《迷路，别怕》教案参考活动目标1.了解容易造成迷路走失的场所有哪些，知道外出时，不离开家长。

2024年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》

2024年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》一、教学目标•知识与技能：学生能认识危险区域、学会如何面对迷路情况，并能通过简单的方式寻求帮助。

•情感态度价值观：培养学生正确的危险意识，提高其自我保护能力，增强团体意识和合作意识。

二、教学重点•认知危险区域。

•了解处理迷路情况的方法。

•控制情绪，确保安全。

三、教学难点•学生情绪控制。

•避免进一步危险。

•寻求帮助的有效方式。

四、教学准备•幼儿园场地环境勘查。

•迷路的模拟情境设置。

•模拟迷路情境海报图片。

•安全标识图片。

五、教学过程第一课时：认识危险区域1.利用图片、游戏等形式向学生介绍危险区域的常见标识。

2.引导学生理解危险区域的潜在危害。

3.通过角色扮演等方式培养学生对危险区域的识别能力。

第二课时：迷路的情境设定1.在园区中设置迷路情境，指导学生如何面对该情况。

2.提醒学生在面对迷路时要冷静，不要慌乱。

3.给予学生简单的寻找安全出口的指导。

第三课时：如何寻求帮助1.引导学生认识身边的帮助资源，如老师、保安等。

2.学生进行角色扮演，模拟迷路情况下寻求帮助的场景。

3.鼓励学生在遇到紧急情况时勇敢寻求帮助。

六、教学延伸1.组织学生观看安全教育视频，加深对危险区域的认识。

2.家长参与教育，与家长分享安全教育的重要性，并提醒他们与孩子一起练习应对紧急情况的方法。

3.定期进行安全演练，巩固学生安全防护意识。

七、课堂总结通过本次课程的学习，学生应该掌握了认识危险区域、如何应对迷路情况以及如何寻求帮助的基础知识。

同时，培养了他们的自我保护意识和团体合作能力。

希望通过这个教案的实施，能为学生提供更加全面的安全教育，确保他们在面对危险时能够自如应对。

年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》

年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》一、教学目标1.帮助孩子了解在迷路的情况下应该如何应对，学会保护自己，寻找帮助。

2.培养孩子的应急反应能力，提高自主求生能力。

3.增强孩子对安全问题的重视，提高安全意识。

二、教学内容1.迷路的情境描述：通过幼儿喜闻乐见的故事情节让幼儿了解一个孩子在儿童乐园迷路的情景，情节中插入适当的安全教育知识点。

2.如何应对迷路的方法：引导幼儿讨论和提出在迷路情况下应该采取的正确行为和策略。

三、教学过程1. 情境呈现•师幼共同观看相关情景视频，让幼儿亲身感受一个孩子在乐园迷路的紧张场面。

•通过问题引导，让幼儿思考在迷路时自己会做出什么行为。

2. 安全知识讲解•介绍在迷路时不要惊慌，应该尽快找到安全人员或者一直呆在原地等待大人来找自己。

•叮嘱幼儿遇到陌生人不要随意跟从，要找到可信赖的人求助。

3. 游戏互动•进行角色扮演游戏，让幼儿在模拟场景中尝试采取正确应对行动，培养应急反应能力。

•设置小组讨论环节，让幼儿分享自己的观点和体会。

四、教学效果评估•观察幼儿在游戏互动中的表现和回答问题的情况，评估其对安全知识的掌握程度。

•教师对幼儿的日常表现进行综合考察，包括在实际生活中是否能够正确应对迷路等突发情况。

五、家庭作业•和家长一起讨论迷路的情况下应该怎么做，让家长引导幼儿学会正确处理类似情况。

•给幼儿布置情景绘画作业，让幼儿通过画画的形式表达自己对迷路安全教育的理解。

六、教学心得通过这堂课的教学，发现幼儿对自身安全问题的认识还不够深刻，需要在日常中加强相关教育，不断提升其自我保护意识。

希望通过涉及真实生活场景的安全课程，让幼儿掌握更多自救知识，增强应对危险情况的能力。

大班安全教案迷路了教案

大班安全教案迷路了教案一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解迷路是一种危险情况，知道正确的做法和方法以应对迷路的情况，提高学生的自我保护能力。

2.过程与方法目标：采用讲解、案例分析和角色扮演等方式，引导学生积极思考，尊重他人并遵守规则。

3.情感态度价值观目标：培养学生正确应对困难的意识，帮助他们建立正确的安全意识和自我保护意识，培养勇敢、自信、守纪守法的品质。

二、教学重点与难点1.重点：了解迷路是一种危险情况，知道正确的做法和方法以应对迷路的情况。

2.难点：培养学生正确应对困难的意识，帮助他们建立正确的安全意识和自我保护意识。

三、教学准备1.教案、教学工具、教学媒体2.实物道具：地图、指南针、手机等3.角色扮演道具：迷路案例卡片（含身份信息等）四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入话题：请学生举手回答，你们是否有迷路的经历？在迷路的时候感觉如何？2.学生分享：请学生自愿分享自己的迷路经历，并让其他同学给予评论和建议。

步骤二：知识讲解（15分钟）1.案例分析：呈现一个迷路的案例，图文并茂地描述当事人迷路的情况。

通过讨论，引导学生分析案例，并找出正确解决方案。

2.讲解知识：讲解迷路是一种危险情况，告诉学生正确应对迷路的做法和方法，例如找寻指南针、地图、人群等可辨别方向的标志；保持冷静、不随意行动等。

步骤三：角色扮演（20分钟）1.分发角色扮演道具：将迷路案例卡片发给学生，每位学生扮演一名迷路的人。

2.角色扮演：请学生根据自己的角色扮演场景，其他同学根据案例中的描述给予合理的解决建议。

步骤四：总结（10分钟）1.请学生回答以下问题：迷路时，你会做什么？你觉得迷路时怎么办是重要的？2.教师引导学生总结出正确应对困难的重要性，强调建立正确的安全意识和自我保护意识的重要性。

步骤五：拓展练习（15分钟）1.分组讨论：分成小组，每组自愿分享一个迷路案例，并讨论案例中的解决方法和改进意见。