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第３课 培养高雅情趣
１、生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。 生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。 为什么情趣使生活更美？（高雅情趣的意义） ？（高雅情趣的意义 ２、为什么情趣使生活更美？（高雅情趣的意义）
（１）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。促使 我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、艺术和 社会生活中的美。 （２）高雅的情趣，可以提高我们的生活品位，丰富 我们的精神境界，提升我们的生命质量。有了高雅情趣， 我们能获得心灵深处的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得 到洗礼。
３、如何远离暴力侵害，学会保护自己？ 如何远离暴力侵害，学会保护自己？
（１）远离暴力侵害的第一道防线是我们自己。 （２）积极寻求他人和社会的保护。
４、家庭保护：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的 家庭保护： 监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女 性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。父母或 者其他监护人应当未成年人接受教育的权利，不得使适龄未成 年人辍学等。 学校保护： ５、学校保护：我国法律规定，学校应当关心、爱护学生，尊重 未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或 者其他侮辱人格尊严的行为；组织学生参加集体活动，应防止 发生人身安全事故；不得使学生在危及人身安全、健康的校舍、 场地中活动等。 社会保护： ６、社会保护：法律要求各级人民政府应当创造条件，建立和改 善未成年人文化生活需要的活动场所和设施。博物馆、纪念馆、 科技馆、文化馆、影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所， 应当对中小学生优惠开放。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网 服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年 人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其 他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、 报刊、音像制品等。
６、如何培养正义感？ 如何培养正义感？
（１）分辨是非，惩恶扬善。 （２）奉献爱心，同情弱者。 （３）维护正义，也必须遵守法律。
第９课 寻求法律保护
１、法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要手段。 ２、我们要学会寻求法律帮助，学会运用法律武器，通过法律 途径维护自己的合法权益。 ３、当发现自己的合法权益受到侵害或可能受到侵害时，可以 向有关国家机关举报、揭发或者投诉。 也可以求助于专门 的法律服务机关，如律师事务所、公正机关和法律服务所等。 日常生活中的纠纷，我们也可以采用一些非诉讼的途径解决。 请求有关的国家行政机关或者其他组织处理，维护我们的合 法权益。非诉讼途径包括投诉、调解、行政裁决等。 ４、诉讼（打官司）一般分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。 ５、如果与他人或组织发生财产关系和人身关系等方面的纠纷， 我们可以到人民法院提起民事诉讼。
４、权利和义务的关系。 权利和义务的关系。
在我国，权利和义务是一致的。任何公民在享有宪法 和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义 务。享受权利是履行义务的前提，履行义务是享受权利的 基础。每个公民既是权利的享受者，也是义务的承担者。 没有无权利的义务，也没有无义务的权利。权利和义务是 相辅相成、缺一不可的。
３、如何培养高雅情趣？ 如何培养高雅情趣？
（１）培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。 （２）培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。 （３）培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。 （４）培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。
４、庸俗生活情趣的危害： 庸俗生活情趣的危害：
庸俗的生活情趣，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。 沉溺于低级趣味，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓 废，还会使人走向堕落，危害我们的身心健康。我们要学会 辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。
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第５单元 第７单元
第６单元 第８单元
第５单元
塑造健康人格
第１课 珍爱生命
１、生命是神奇的、珍贵的。 生命是神奇的、珍贵的。 每一个人的生命都是独特的、不可重复的、有限的。拥 有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。 珍爱我们的生命。 ２、珍爱我们的生命。 （１）珍爱生命，需要关注生命安全。树立生命安全意 识，呵护好自己的生命。当我们的生命和健康受到他人的不 法侵害时，要学会用法律武器维护自己的合法权利。 （２）珍爱生命，让生命变得更为充实。对社会有所贡 献，对他人有所帮助，让自己的生活内容丰富多彩，我们的 生命就有意义。 如何关爱他人。 ３、如何关爱他人。 （１）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。 （２）当他人的生命安全受到威胁时，能伸出援助之手。 （３）在重大的灾害面前，勇于把生的希望留给别人。
５、适用法律一视同仁。 适用法律一视同仁。
（１）在法律适用方面，所有公民一律平等。 （２）平等地使用法律，就要反对特权。 （３）平等地使用法律，就要反对歧视。
第８课 维护公平正义
１、我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，努力做一 个负责任的公民。 ２、维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保 障每个人各尽所能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有 利于社会的稳定。 ３、社会主义的法律体现着社会正义，是正义的化身。良好 的法律是建立在公平正义基础上的，体现着正义的原则， 正义是法律的核心。 ４、树立公平意识，需要我们怎么做？ （１）树立公平意识，需要我们在竞争与合作的过程 中遵守相同的行为规则。遵守同一规则是公平竞争与合作 的最基本保障。 （２）树立公平意识，需要正确看待自己的利益，尊 重他人的权利。
５、青少年如何远离犯罪？ 青少年如何远离犯罪？
（１）远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝，要树立 法律意识。在法律范围内行使我们的权利，履行我们的义 务。学会用合法的手段解决生活中所遇到的各类问题。 （２）远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考 虑可能引起的后果。过分情绪化、自我控制能力薄弱，容 易导致犯罪。我们应该成为情绪的主人，学会控制自己的 情绪。
第６课 拒绝犯罪
１、违法行为就是不履行法律规定的义务和做出法律所禁止 违法行为就是不履行法律规定的义务和做出法律所禁止 的事情。 犯罪的特征： ２、犯罪的特征：具有严重的社会危害性、触犯刑事法律即 刑法、应当受到刑事处分（刑罚）。 刑罚， ３、刑罚，是指人民法院对犯罪分子实行的一种强制方法。 它分为主刑和附加刑两种。主刑有管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑和死刑五种。主刑相互之间只能独立使用。附加 刑主要有罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。附加刑是 补充主刑适用的刑罚方法，也可以独立仕适用。 剥夺政治权利是剥夺： ４、剥夺政治权利是剥夺：选举权和被选举权；言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由权利；担任国家机关职务 的权利；担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导 的权利。
４、如何抗拒不良诱惑？ 如何抗拒不良诱惑？
（１）抗拒不良诱惑，需要有较强的自控能力。 （２）抗拒不良诱惑，要培养健康兴趣，养成良好习 惯。 （３）我们可以通过参加集体活动，主动避开不良诱 惑。
５、好奇心和从众心理，是青少年难以抵御不良诱 好奇心和从众心理， 惑的重要原因。 惑的重要原因。
面对不良诱惑，我们要保持清醒的头脑，用科学的 态度、坚强的意志、正确的方法，努力加以摆脱，远离伤 害。
第７单元
感受法律权威
法律面前人人平等
第７课
１、法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，是我国社 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，是我国社 会主义现代化法制建设的一条基本原则。 ２、权利平等。我国公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限， 都平等地享有宪法和法律赋予的各项权利，并在行使权利 时享有同等待遇。 ３、义务平等。作为中国公民，我们每个人都平等地承担着 维护国家统一和民族团结的义务、遵守宪法和法律的义务、 依法纳税的义务、依法服兵役的义务等，这些义务是针对 所有公民提出来的，在履行这些义务时不能有任何特权。
６、如果行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了我们的 合法权益，我们可以依法向人民法院提起行政诉讼，也就是 通常所说的“民告官” 通常所说的“民告官”。 ７、如果遭遇到犯罪分子的侵害，可以到公安机关报案，由公 安机关立案侦查，然后移送人民检察院，由人民检察院代表 国家向人民法院提起诉讼，人民法院依法判决，追究犯罪嫌 疑人的刑事责任。 ８、当我们受到非法侵害时，我们应该如何寻求法律保护？ （１）国家机关可以为我们提供法律上的帮助。 （２）专门的法律服务机构可以为我们提供法律上的帮助。 （３）各级法律援助中心可以为我们无偿提供法律上的救 助。 （４）一些社会团体和组织可以为我们提供法律上的帮助。
第６单元
明辨善恶是非
Hale Waihona Puke 第４课 抵御不良诱惑１、对成功的渴望 １、对成功的渴望是我们前进的动力。成功要靠自己的辛勤 对成功的渴望是我们前进的动力。成功要靠自己的辛勤 付出，通过公平竞争的方式来赢得。 电子游戏的危害。 ２、电子游戏的危害。 大量的游戏，内容惊险刺激，情节环环相扣，一旦置 身其中，往往难以摆脱，不知不觉间，大量时间付之东流， 有的还会引发违法犯罪。我们应该提高自控能力，摆脱对 它们的心理依赖。 不良诱惑的危害： ３、不良诱惑的危害： （１）沉迷于电子游戏，会耗费我们大量的时间。 （２）烟、酒等不良嗜好，会危害我们的身体健康。 （３）“黄、赌、毒” （３）“黄、赌、毒”和邪教，会戕害我们的心灵和 生命。
第８单元
树立远大志向
第10课 设计人生 10课
１、理想是我们对未来美好生活的憧憬，体现着我们对人生 和未来生活的规划和设计。不同的人有不同的理想追求。 我们应该根据自身的特点和兴趣爱好，确立适合自己的人 生目标，使我们的人生航船拥有明确的方向。 理想体现着一个人的精神境界。 ２、理想体现着一个人的精神境界。 一个人的精神境界的高低，取决于他的理想追求。如 果我们仅仅追求个人物质利益的满足，就会使我们变得庸 俗。只有那些同社会发展方向相符合，同大多数人的利益 和幸福相一致的个人理想，才是崇高的理想。追求这样的 理想，才会使我们变得更加高尚。