义务教育阶段初中消除大班额的计划及措施

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大班额消除计划(参考模板)

岳庙初中消除大班额工作计划

为贯彻落实陕西省义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡发展，努力消除学校“大班额”现象，特制定岳庙初中消除“大班额”工作计划方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、学校基本情况

岳庙初中位于华阴市岳庙步行街，学校占地面积2万多平方米，现有12个教学班，学生501人。教职工69人，教师合格率为100%。

学校有实验室、仪器室、图书室、阅览室、多媒体教室、微机室、会议室、心理咨询室、体育器材室、书法室、音乐教室、美术教室等部室，公寓楼、餐厅各一栋。教学设备齐全，生活设施完善。

三、消除措施

近几年，为控制大班额主要做了以下工作：

1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、规范招生

近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个

学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；

3、严格控制学生留级

学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

消除义务教育学校大班额专项实施方案

一、加大教育投入

消除大班额需要大量的资源投入，包括教师、教室和教育设施等。政

府在教育方面应该加大资金投入，优先保障义务教育学校的建设和发展，

并提高教师薪酬水平，以提高学校的吸引力，增加教师队伍的数量和质量。

二、优化教育资源布局

通过调整学校布局，合理规划教育资源的分配，减少学校之间的差距。根据地区的实际情况，可以适当调整学校的规模和区域分配，避免资源的

过集中和过分分散。同时，可以将学校的规模控制在一定的范围内，避免

学校过大而导致大班额的产生。

三、加强师资队伍建设

加强师资培训和引进优秀教育人才，提高教师队伍的素质和能力。通

过开展教师培训课程和研讨会等活动，提高教师的教育教学水平和教学能力。同时，要加强教师队伍建设，加大对优秀教师的奖励和培养力度，吸

引更多高素质的教师投身于教育工作。

四、推进教育信息化建设

加大对教育信息化建设的投入力度，提高学校教学管理水平和教育教

学效果。通过建设智能化教室、网络教学平台等，提供多样化的教学资源

和教学手段，提高教学的有效性和吸引力。同时，建立学生信息化管理系统，及时了解学生人数和学校资源的使用情况，为消除大班额提供数据支撑。

五、加强家校合作

家庭教育是学校教育的重要组成部分，家校合作对学生的学习效果和成长至关重要。学校应该加强与家长的沟通和交流，让家长积极参与学生的教育，共同关注学生的学习情况和成长发展。同时，学校也应该加大对家庭教育的指导和培训力度，提高家长的教育水平和教育意识。

六、建立健全教育监管体系

教育行政部门应该加强对学校和教师的监管工作，确保教学工作的规范和教育质量的提高。通过建立监管制度和评估机制，对学校的教学设施和师资力量进行评估和监督，及时发现问题并加以解决。同时，要加强教育信息的发布和公示工作，提高教育公平的透明度和监督效果。

义教均衡资料—消除大班额的规划及措施

义教均衡资料—消除大班额的规划及措施消除大班额是义务教育发展中的一项重要任务，是实现教育均衡发展

的关键之一、大班额指班级总人数超过教育行政部门规定的最大人数标准。对于大班额问题，可以通过以下规划和措施来解决。

首先，建立完善的班级管理制度。各级教育行政部门要进一步加强班

级规范管理，制定更加科学合理的班级人数标准，坚决避免超编。同时，

要建立健全多级管理责任体系，加强人员配备和班级管理力量，确保学生

在课堂上能够得到充分的关注和指导。

其次，增加优质教育资源供给。政府要加大对教育投入力度，增加学

校建设和教育设施建设的投入，确保学校有足够的教室和设备。同时，要

进一步提高教师待遇，吸引优秀的教师到农村和基层学校执教，提升学校

的教学水平和师资力量。

第三，推进教育信息化建设。利用信息技术手段，开展远程教育和在

线教育，通过网络课堂等方式，将优质教育资源传递到每一个学生，解决

师资紧缺和资源分配不均的问题。同时，加强学校信息化建设，提高教学

效果和管理效率，为学生提供更好的教育环境。

第四，推进教学和教育模式创新。鼓励学校探索灵活多样的教育教学

模式，借助现代教育技术手段，创造更加灵活和自主的学习环境，满足学

生不同的学习需求。同时，加强科学教育研究，提高教师的教学能力和水平，打破传统的课堂教学模式，提供更加个性化和多样化的学习方式。

第五，加强家庭教育和社会支持。家庭和社会是孩子成长发展的重要

环境，应鼓励家长关注并积极参与子女的学习和教育，加强家庭教育指导。

同时，社会应加大对农村和基层学校的支持力度，帮助学校解决教学设备和教材问题，提供更多的教育援助和帮扶措施。

初中消除大班额工作方案

3、大班额治理工作

马集初中消除大班额工作方案

为贯彻落实国务院、省、市关于切实解决学校大班额的文件精神，努力消除我校“大班额”现象，特制定马集初中“大班额”消除的工作方案。

一、指导思想：

根据上级文件精神，按照“划片招生、就近入学、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、总体目标：

全面落实上级有关精神，重点解决特大班额，从严控制新生班额，逐步化解大班额，用3年时间，全面解决本校大班额问题。

三、现状分析：

学校现占地面积39999平方米，建筑面积23500平方米，在校学生494人，教职工65人。

由于我镇位处县边缘，加之城镇建设的迅猛发展，我校的大班额现象已消除，学校现有教学班级12个。

四、消除“大班额”的措施：

消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在服务发展，办人民满意学校的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进我校大班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校建设规模。

3、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

消除大班额工作预案

一、背景

近年来，我国教育事业发展迅速，义务教育阶段学生人数不断增加，学校班额也随之扩大。大班额现象已成为当前教育领域亟待解决的问题。为切实保障广大师生的合法权益，提高教育教学质量，根据《教育部关于进一步做好消除大班额工作的指导意见》，特制定本预案。

二、工作目标

1. 严格控制班额，确保小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。

2. 优化资源配置，提高教育教学质量，促进教育公平。

3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

4. 落实学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作措施

（一）加强组织领导

1. 成立消除大班额工作领导小组，负责统筹协调、组织推进消除大班额工作。

2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。

（二）优化资源配置

1. 加大对学校的投入，改善办学条件，提高教育教学质量。

2. 合理调整学校布局，优化教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。

3. 加强学校信息化建设，提高教育教学手段现代化水平。

（三）严格控制班额

1. 严格执行招生政策，控制招生规模，确保班额不突破规定标准。

2. 对现有大班额学校，采取分班、转学等措施，逐步消除大班额。

3. 鼓励学校通过增设班级、调整课程安排等方式，合理调整班额。

（四）加强师资队伍建设

1. 优化教师队伍结构，提高教师综合素质。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 完善教师激励机制，激发教师工作积极性。

（五）落实学生全面发展

1. 丰富学生课外活动，培养学生的兴趣爱好。

2. 加强心理健康教育，关注学生心理健康。

3. 落实素质教育，促进学生全面发展。

义务教育阶段初中消除大班额的计划及措施

1.加强基础设施建设。通过增加教室数量或扩大教室面积，改善教室

设施条件，提高学生每人的办学空间，减轻大班额带来的教学压力。

2.优化校区布局。合理规划校区内各个教学楼、教室、教学资源的分配，确保每个班级有足够的教室，并且能够满足教学、休息等各方面的需求。

3.增加教师编制。改善教师短缺现象，增加教师编制数量，确保每个

班级都有足够的教师配备，提高教学质量和个性化辅导的水平。

4.提高教师培训和素质。通过不定期的教师培训，提高教师的专业素

质和教育教学能力，提高课堂教学效果，降低大班额对教学的影响。

5.推行分层教学。根据学生的学习能力和特长特点，进行分层教学，

减少教师对全班学生的关注度，提高学生个性化学习的机会，提高教学效果。

6.推行小班化管理。将大班分拆为小班，提高班级的凝聚力和学生之

间的互动性，便于教师进行个性化教育和主动式教学。

7.加强家校沟通。倡导学校与家长之间的积极沟通和协作，了解学生

在家庭中的学习情况和需求，及时解决问题。

8.引入信息技术手段。利用互联网和教育信息化技术，推行在线教育、远程授课等，提供更多的教育资源和学习机会。

9.增加家教辅导资源。利用社会资源，增加家教辅导的机会，为学生

提供更多的个性化辅导。

10.完善教育管理制度。加强对大班额问题的监督和管理，建立健全的考核和奖惩机制，鼓励学校和教师积极消除大班额。

总之，消除大班额是义务教育发展的重要任务，需要全社会的关注和共同努力。通过加强基础设施建设、优化校区布局、增加教师编制、提高教师培训和素质、推行分层教学、推行小班化管理、加强家校沟通、引入信息技术手段、增加家教辅导资源和完善教育管理制度等措施，可以有效消除大班额问题，提高学生的学习质量和教育公平性。

某市实现义务教育中小学大班额清零工作汇报

一、背景介绍

随着我国教育事业的不断发展，义务教育中小学大班额问题逐渐突显。大班额

给教学工作和学生学习造成了一定的困扰，严重影响了教育质量和学生的发展。为了全面提升我市义务教育水平，促进教育公平，我市于20XX年启动了实现义务教

育中小学大班额清零的工作。

二、工作目标

本次工作的目标是实现我市义务教育中小学大班额清零，确保每个学生都能享

受到良好的教学环境，提高教育公平性和教育质量。

三、工作步骤和措施

为了实现大班额清零目标，我市采取了以下措施和步骤：

1. 班级调整

针对大班额问题，我们对全市的中小学班级进行了调整。首先，统计了每个学

校的大班额情况，确定了重点解决的学校和班级。然后，结合各校实际情况，根据学生数目和教室资源，对班级进行了合理调配和组合，确保每个班级人数适中，教室利用率合理。

2. 建设新校区和扩充教育资源

为了解决大班额问题，我们决定新建一些学校和扩大现有学校的规模，以增加

教育资源供给。根据需求和地区规划，我们选择了适合建设学校的位置，并开始规划和建设工作。此外，我们也加大教育经费投入，提升学校的硬件设施和教学资源，确保学校能够提供良好的学习条件和教育质量。

3. 招聘和培养师资力量

为了满足新学校和学校调整后的师资需求，我们加大了对教师的招聘和培养力度。通过招聘优秀的教师，提升学校的教学水平；同时，通过培养和培训，提高教师的专业素质和教学能力。我们还鼓励优秀的教师留在我市，提供良好的待遇和发展机会，以稳定和吸引人才。

4. 家庭教育宣传和指导

为了让家长重视学生的教育问题，我们加强了家庭教育宣传和指导。通过举办

消除大班额的计划及措施

指导思想：

大班额问题对学校的教育教学秩序和师生身心健康造成了严重影响，也成为了学校安全稳定的一大隐患。因此，XXX 的领导班子认识到了解决大班额问题的紧迫性，并制定了详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。

现状分析：

XXX现有在校学生2450人，教职工131人。学校拥有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、电子备课室、会议室、体育器材室等部室，教学设备齐全，生活设施完善。目前，学校存在9个大班额和26个超大班额，每班人数均超过60人，其中6(1)班有86人，6(3)班有82人，6(4)班有83人，6(5)班有81人。

消除措施：

1、规范招生

XXX按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，防止随意转学插班现象。学校每个学期录取新生时，认真执行学生的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，以及学生的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生。同时，学校严格按照计划招生，有效控制班额，严格控制借读生。通过这些措施，学校有效控制了班额增大的态势。

2、严格控制学生留级

XXX根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，

严格把关，落实原则。对于因病休学的学生，学校要求必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

3、规范班额行为

XXX狠抓学生学籍管理，通过学区校对、学校负责、班

主任把关、落实新生建档、转学变档的学籍管理办法，规范班额行为，避免班额过大。

4、积极联系当地户籍部门

XXX积极联系当地户籍部门，及时掌握信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

消除大班额的计划及措施

首先，要加大教育投入。政府应该提高财政教育投入，增加教育经费，并保障教育投入的持续性和稳定性。可以通过增加教育经费占GDP的比例，加大对农村和贫困地区的扶持力度，改善基础教育条件，提高办学能力。

同时，可以鼓励社会各界加大对教育事业的捐资助学力度，提高高校的科

研经费，增加人才培养的质量和数量，提供更好的教育资源。

其次，要改善教育资源配置。当前，我国教育资源分布不均衡，城市

和发达地区的学校条件相对较好，而农村和欠发达地区的学校则存在严重

的大班额问题。因此，要加强学校规划建设，根据实际需要，适当增加学

校数量，确保学校设施的完备性和教学环境的良好。同时，要加强教师队

伍建设，增加师资数量，提高教师教育水平，确保每个学生都能够得到优

质的教育资源。

第三，要完善教育管理体制。当前，我国教育管理体制不够完善，存

在着一些短板。要建立健全科学规范的教育管理制度和机制，加强对学校

的管理和指导，提高教育管理的科学性和有效性。可以通过建立学校评估

和考核制度，对学校的教育质量和办学水平进行评估，同时加强对学校的

日常监督和指导，确保学校的管理能力和各项工作的规范运行。

最后，要提高教师素质。教师是教育的核心力量，提高教师素质对于

消除大班额具有重要作用。要加强对教师的培训和培养，提高教师的业务

水平和教育教学能力。可以通过开展教师培训班、组织教师交流研讨等方式，提高教师的教育教学水平。同时，要加强对教师的激励和保障，提高

教师的待遇和职业发展空间，提高教师的积极性和工作热情。

综上所述，消除大班额的计划及措施应该从加大教育投入、改善教育资源配置、完善教育管理和提高教师素质等多个方面入手。只有通过全面系统的措施，才能够有效地解决大班额问题，提高教育质量，保障学生的权益。

消除义务教育学校大班额专项实施方案

为加快推进我镇义务教育一体化改革发展，科学配置教育资源，彻底解决我镇义务教育学校大班额问题，促进我镇义务教育均衡发展，根据《转发省教育厅关于制订消除义务教育学校大班额专项规划的通知》（x〔x〕67号）和《x市消除义务教育学校大班额专项规划》（x[x]21号）文件精神，结合我镇实际，特制定本实施方案。

一、总体思路

以党的x和x、x、x全会精神为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，合理规划我镇义务教育学校布局，统筹全镇教育资源配置，持续加大资金投入，科学合理调配师资，建立健全我镇义务教育学校规划建设体制，着力解决我镇义务教育学校大班额问题，实现义务教育优质均衡发展。

二、基本情况

全镇共有义务教育阶段学校18所（小学16所、初中2所），共有义务教育阶段学校教学班个（小学阶段105个、x初中9个，xx10个），在校生人（小学3477人、x初中468人，xx600人）。近年来,随着我镇城镇化进程的不断加快,人们对优质教育资源的要求越来越高，镇中心小学、两所初中和部分村小也存在大班额现象。目前，中心小学66人以上超大班额12个，占比57%；56-65人大班额4个，占比19.04%。x初中56-65大班额3个，占比33.3%，xx大班额10个，占比100%。x小学大班额2个，占比25%。景贤小学

大班额2个，占比33.3%。到x年，全镇要消除大班额需增加学位2750个。

三、工作目标

通过新建和改扩建学校、强化资金安排和确保学校建设用地、足额配备教师等措施，有效解决义务教育学校大班额问题。到x年底基本消除超大班额（66人及以上），到x年底基本消除大班额（56—65人），并建立起大班额防控工作长效机制。

初级中学消除学校大班额工作实施方案

为认真贯彻落实中省、市关于消除义务教育阶段大班额工作有关要求，落实教育局《阳光县消除义务教育阶段学校大班额工作方案》要求，有效解决我校“大班额”问题，合理分配教育与教师资源，保证学校教育教学质量稳固提升，结合我校实际，制定消除大班额工作方案：

一、我校班额现状

2023年秋季，阳光初级中学九年级347人，开设6个教学班，班均生57人。八年级247人，5个教学班，班均生50人，七年级预计招生320人，6个教学班，班均生53人。全校学生数预计920人,17个教学班，班均生54人。总体算来没有超大班额、，但九年级有5个班均超过56人。

二、工作目标

2023年9月，在县教育局直接领导下，保证不再新增大班额班级。2023年12月前，全面消除超大班额班级。

三、工作措施

1加强组织领导。学校成立由刘代明校长任组长，各处室负责人为成员的消除大班额工作领导小组，负责消除大班额工作的组织领导工作，成立副校长张三同志为组长、教导室、政教室、总务室各主要负责同志为组员的消除大班额工作的工作专班，负责消除大班额工作的具体实施。张四校长是校长为学校消除大班额工作第一责任人，张三副校长为学校消除大班额工作直接责任人。

2 .切实规范招生行为。结合教育局文件精神，严格按照“划片招生、就近入学”的原则进行招生，不违规进行招生宣传，不跨片区招生，不超

计划招生。七年级新生转入我校，需按流程操作。外乡镇转入的，入学面试-政教审查-自转学籍-年级分班；外省市转入的，入学面试-政教审查-教导处登记一年级分班。八、九年级一律不接收外转生！招生方案报县教育局审批通过后执行。

消除大班额具体实施方案

一、建立多元化的教学模式。

针对大班额教学的现状，我们可以通过建立多元化的教学模式来解决这一问题。多元化的教学模式可以包括小组合作学习、个性化教学、课堂互动等方式，以满足不同学生的学习需求。通过这种方式，可以更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。

二、加强师资队伍建设。

在消除大班额的过程中，师资队伍的建设至关重要。我们可以通过加强教师培训、提高教师的教学水平、引进优秀教育资源等方式来提升教师队伍的整体素质。只有教师队伍的整体素质得到提高，才能更好地应对大班额教学带来的挑战。

三、优化教学管理机制。

针对大班额教学的实际情况，我们需要优化教学管理机制，加强教学管理的科

学性和规范性。可以通过建立科学的课堂管理制度、完善学生档案管理、加强课程评估等方式来提高教学管理的水平，从而有效应对大班额教学带来的问题。

四、充分利用现代教育技术。

现代教育技术的发展为消除大班额提供了新的途径。我们可以充分利用现代教

育技术，如智能教学软件、在线教育资源等，来辅助教学，提高教学效率。通过引入现代教育技术，可以更好地满足学生的个性化学习需求，从而解决大班额教学中的问题。

五、加强家校合作。

家校合作是解决大班额问题的重要途径之一。学校和家庭应该加强沟通，共同

关注学生的学习情况，共同制定学习计划，共同解决学习中的问题。只有学校和家庭共同合作，才能更好地帮助学生解决大班额教学带来的困难。

六、建立健全的教育政策。

最后，消除大班额需要建立健全的教育政策。政府部门应该加大对教育的投入，完善教育体制，推动教育均衡发展。只有建立健全的教育政策，才能为消除大班额提供有力的政策支持。

关于解决“大班额”问题的建议

关于解决“大班额”问题的建议(2009-11-17 10:38:12)

关于解决“大班额”问题的建议

案由：

大班额现状

近几年，随着我区城区人口的增长，城区学校的压力越来越大、问题越来越突出。在一些小学和初中学校，大班额现象已成为困扰学校管理和教师教学的一大难题。据笔者调查，城区学校班级学生人数大多为80人左右，部分班级学生人数达90人之多。

大班额危害

教育部文件（教人〔2002〕8号）规定，普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减。大班额既束缚学校的创新与发展，又严重地影响师生身心健康，阻碍教育质量的提高，制约教育事业的发展。为便于比较起见，现举大班额每班80人为例，与部颁标准每班50人进行比较，说明其危害。

1、大班额现象，阻碍了教育教学质量的提高

（1）大班额现象降低了学生应该享受的关爱度

教学时，一位老师在课堂上讲课，需要用视线巡视学生，抽学生答问，学生练习时要进行课堂巡视、辅导等等。我们把这些环节称之为教师对学生的关爱。如果是小班教学，把教师对学生的爱与知识的传授概述为总体1的话，那么每位学生享受教师的关爱度为五十分之一，而大班额却把这种关爱度降低为八十分之一，于是，学生人均享受教师的关爱度被无情的降低了60%。

（2）大班额教学，在学生做实验、学电脑、练口语、进阅览室等许多方面，降低了人均教育资源占有率，每个学生的操作机会就降低了60%，这将严重地影响学生素质的全面发展。

（3）大班额教学，学生人数增加了60%，课堂纪律秩序必然要差许多，教师用在维持教学秩序方面的时间与精力的消耗就要增加60%，因而严重地影响教师的教学时间、教学情绪和教学精力。

关于消除大班额实施方案

首先，应加大对教育资源的投入。政府应增加对教育的资金投入，建设更多的

学校，增加教室和教学设施，提高学校的教学条件。同时，加大对教师的培训和支持力度，提高教师的教学水平和教学质量。

其次，可以采取分层教学的方式。根据学生的不同学习能力和兴趣特点，将学

生进行分层教学，设立不同的教学班级或小组，实行差异化教学。这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果，减少大班额对学生学习的不利影响。

另外，可以推行小班化教学。将原本庞大的教学班级分割成小班，每个小班设

置适量的学生，由一名主教师和一名助教师负责教学。这样可以更好地关注每个学生的学习情况，提供更加个性化的教学服务，提高学生的学习积极性和学习效果。

此外，还可以推广信息化教学。利用现代化的教学手段和技术，如多媒体教学、网络教学等，提供更加生动、直观、多样化的教学内容和方式。这样可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

最后，应加强家校合作。学校和家庭应加强沟通和合作，共同关注学生的学习

情况，共同制定学生的学习计划和目标，共同解决学生学习中遇到的问题。这样可以更好地营造良好的学习环境，提高学生的学习积极性和学习效果。

总之，消除大班额对教育教学的不利影响，需要采取一系列的实施方案和措施。政府、学校、教师和家长都应共同努力，共同关注学生的学习情况，共同营造良好的学习环境，共同提高教育教学质量，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。

消除大班额实施方案

为了贯彻上级文件的精神，消除学校的“大班额”现象，我们特制定了工作方案。

指导思想：

我们将按照国务院和教育部的要求，积极推进义务教育均衡发展，促进教育公平，消除“大班额”现象。

现状分析：

学校目前有528名学生和48名教职工，共16个教学班，最多的班级人数为36人，没有大班额现象。学校设有两个实验室、两个仪器室、两个图书室、一个多媒体教室和一个微机室。

具体措施：

1.完善学校硬件设施，提供坚固够用的房屋、平整标准的运动场、基本的实验设备和艺体设施、现代教育技术装备，为学校的正常运转提供保障。

2.形成联动机制，通过互派干部、教师、统一管理和整体考核等措施，实现“资源共享，捆绑发展”，提高学校的整体办学水平和整体教学质量。尽快达到教育均衡发展，使孩子能安心在学校上学，减小教育资源不足的矛盾，减轻家长的经济负担，实现真正意义上的教育公平。

3.规范择校行为，严格学籍管理，动态调整教师编制，增加教师，减小班额。坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学的原则，学校严格执行学生转学的有关规定，严格转学的条件和程序。尽量通过扩大现有学校办学场地、增添办学设施等措施解决优质学校班额超标问题。

4.严格控制学生变相留级。学校将严格把关，落实义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则。因病休学必须有医疗机

构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

中学化解大班额工作方案

第一篇：中学化解大班额工作方案

中学化解大班额工作方案

根据《山东省人民政府办公厅关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》（鲁政办字［2015］152号）文件要求，为化解大班额问题，现将我校工作方案列举如下：

一、基本情况

目前**一中共有行政班级133个，其中大班额班级主要集中在高三年级的37个班。造成大班额的原因有两个，一是由于疾病困扰，部分教师因身体原因不能胜任一线教学工作，二是随着国家二胎政策的完全放开，怀孕女教师增多，造成一线教学人员紧张。

二、任务目标

经过两年的努力，学校在化解大班额工作方面取得了一定的成绩，力争在2019级新生入学后，全面化解大班额问题。

三、破解方案

1、根据学校硬件设施和一线教师数量，制定切实可行的招生计划。

2、积极招聘年轻教师，解决一线教师紧缺的问题。

3、在增加教师数量的同时，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。

4、不能胜任教学的非一线教师要转岗到教学辅助和后勤服务岗位，解决教学辅助和后勤服务问题。

5、规范学校班级管理，科学、高效、合理分班，从学校管理层面有效规避大班额现象的出现。

6、规范学籍管理，按照学籍管理的相关规定，规范转学行为，防止随意转学插班；禁止学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据。

为进一步提高教育教学质量，我校将有效地控制“大班额”，在化解已有“大班额”的同时，防止新“大班额”现象的出现，为全面提高教育教学质量奠定基础。

**第一中学

2019年3月7日