最新外研版三年级英语上册m1 0unit1_This_is_his_head公开课课件
外研版三年级英语上册Module10Unit1Thisishishead教案
Module10Unit 1 This is his head.Lesson duration: 40 minutesTeaching aims:1.掌握并巩固身体部位的词汇：head, arm, hand, leg, foot等，以及运用此句型：This is +人称物主代词+名词。
2.能口头运用Point to your head，这类语句发出指令，并能根据指令指出相应的身体部位。
3.能口头运用This is his head.这类语句谈论基本身体部位。
Teaching key points：1. 能听懂会说This is his head/arm/hand/foot/leg.2. 能够运用Point to her ears/eyes/ nose/mouth.发出指令，并能根据指令来指说身体部位。
Teaching difficulties:1、词汇hand与head的发音区别。
2、形容词性物主代词his的运用Emotion:1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。
2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。
3、教育学生热爱小动物，保护小动物，并保护他们赖以生存的环境。
Class norm: When teacher says“Who wants to try?”students can say“Let me try.”Teaching materials: 教学PPT,文具图片等。
Contents:Step1. Greeting and Warm-upTeacher greets to the class.Divide students into two groups, let them sing the song“Please stand up”,and see which group is better.Step2. Lead inT: Today we‘ll learn Module 10 Body Unit1 This is his head.Teach the words.T: Look at this word . How to read?his –his(教师读两遍，学生跟读)T: What’s your name? ( 指一男生)S1：I’m .... My name is ...T: His name is…学习hisT: This is my book . This is his bookT: This is …(拿学生的铅笔、钢笔、书包继续练习his)Ss：...Step3. Presentation1. Play the cartoon of Part1 to students.2. Show them PPT, teach them the new words.3. Play the cartoon of part2 to students, ask students some questions,“What does Daming see?”“Which parts of Panpan can Daming see?”4. Let students answer the questions, then check the answer.5. Play the cartoon of Part2 again，let students listen and read after it. Step4. PracticeGame1.I say you doTeacher says the instructions“Point to your head/hand/arm/leg/foot”, students do the actions.Game2.What’s missing?Show students the picture of Po, let them look carefully what’s missing. Step5. ConsolidationDo a movement with the sentencesHead head, this is his head.Arm arm, this is his arm.Hand hand, this is his hand.Leg leg, this is his leg.Foot foot, this is his foot.Summarize what have learnt today.count the starts and see which group is the winnerStep6. Homework1.画一张自己喜欢的卡通人物画，用英语句子向家人或同学介绍它的身体部位。
(新外研版)三年级英语上册m1 0unit1_This_is_his_head公开课课件
Summary
head 头 hand 手 foot 脚
leg 腿 arm 胳膊 his 他的
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月27日星期日2022/3/272022/3/272022/3/27 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/272022/3/272022/3/273/27/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/272022/3/27March 27, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Let’s sing.
Please stand up!
Unit 1 This is his head.
This is my head
New words.
head
arm
hand
leg
foot
arm leg foot head hand
arm leg foet’s play a game. Point to … …
I’ m a panda ,my name’s Panpan.
Oral practice: This is his ______.
Hello! I’m sponge baby.
arm leg
head
foot
hand
Practice
arm foot
head hand
leg
Group work.
Introduce one of your partners to the whole class.
三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head 外研版(三起)
三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）一、教材分析本课程所用的教材是外研版（三起）小学英语三年级上册第十模块第一单元，介绍人体的各种部位，引导学生认识身体部位名称及其英文表达。
本单元所学知识点包括头、眼、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等，这些都是孩子们生活中经常涉及到的身体部位，有助于学生在日常生活中的表达能力和交流能力的提高。
二、教学目标知识与能力目标1.学生能够听懂、认读、会说、会写有关人体各个部位的英文单词；2.学生能够在实物、图片、视觉资料中辨认并说出与教材所学知识相关的词汇；3.激发学生的兴趣，培养学生的自信心和语言表达能力。
过程与方法目标1.引导学生积极参与课堂活动，包括听、说、读、写等各个方面；2.采用视觉教学法和情景教学法，使学生在情境中灵活处理语言信息；3.反复遍练，巩固知识点，使学生获得初步的英语交流能力，对学生的进一步学习打下基础。
情感态度目标1.通过学习，让学生明白关爱、保护自己身体的重要性；2.培养学生成为有爱心、关心身体健康的好孩子。
三、教学重点与难点教学重点1.引导学生认识人体各部位的名称及其英文表达；2.能够理解并正确运用新学单词。
教学难点1.新词汇的发音和记忆；2.对单词的正确运用。
四、教学准备1.复印学生用的练习册；2.课件处理软件，准备课件；3.制作图片、单词卡片、PPT等教具。
五、教学过程1.导入（使用课件，激发学生兴趣）本单元以人体各个部位为主题，课前可以放映与身体有关的卡通片，并领读相应的单词，比如arm（手臂）、leg（腿）等，逐渐引导学生认识身体各个部位。
教师还可以制作属于自己的单词卡片，通过猜单词游戏等方式将新单词传递给学生。
2.新课学习a.听说训练教师出示生活用品或照片，让学生识别并发出相应的单词，如picture、drawing、book、head、nose等。
并结合图片，引导学生发现和学习新单词。
最新外研版小学英语三年级上册Unit 1 This is his head
Unit 1 This is his head
准备导入：
1．告诉学生今天我们要和大熊猫一起学习。
2．了解大熊猫身体的各个部分名称。
活动1：听音指图
1．让学生看书，用汉语问图的内容。
2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们必须跟知道录音所指的身体部位。
4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道意思。
活动2：听音说话
1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
2．告诉学生，不看书能否说出大熊猫的身体部位名称。
活动3：说话
让学生指着自己身体的某部分说出它们的名称。
活动4：指一指
1．告诉学生“point to”的意思。
2．对学生说：“point to your head”，学生便指向他们的头。
3．多做练习，分别让学生指出arm.hand.leg.foot.
教学技巧：
通过指认身体的各个部位，让学生练习单词，这种练习互动性强，学生的参与意思浓厚，可以多一些时间练习，效果会很好。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研版(三起)
三年级上册英语教案 Module10 Unit1 This is his head 外研版（三起）教学内容本单元主要围绕身体部位的单词和句型进行教学，包括head, ear, eye, nose, mouth, face等单词，以及"This is his head"等句型。
通过本单元的学习，学生能够识别和描述身体部位，并能够运用所学句型和单词进行简单的英语交流。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型和单词进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本单元的学习，提高英语听说能力和语言运用能力。
教学难点1. 学生对于身体部位的单词的记忆和运用。
2. 学生对于"This is his head"句型的理解和运用。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 学生学习材料，如单词卡片、练习册等。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 录音机或音响设备。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲或做游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本单元的主题。
2. 新课内容展示：通过课件或黑板，展示本单元的单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：通过听录音、看图说话、角色扮演等方式，让学生练习本单元的单词和句型。
4. 互动活动：设计一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识进行交流。
板书设计1. 在黑板上画出人物头像，标注出head, ear, eye, nose, mouth, face等单词。
2. 在旁边写出"This is his head"等句型，并标注出重点词汇。
作业设计1. 听录音，跟读本单元的单词和句型。
2. 抄写本单元的单词和句型。
3. 根据所学内容，设计一个小对话，描述人物的身体部位。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在学习身体部位的单词和句型时，普遍存在记忆困难的问题。
为了帮助学生更好地掌握这些知识，我会在下节课的教学中，增加一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对单词和句型的理解和记忆。
(新外研版)三年级英语上册Module_10_Unit_1_This_is_his_head公开课课件.pptx
foot 脚
arm leg foot head hand
arm leg foot head hand
head 头
foot 脚
hand 手
leg 腿
head arm
foot
leg
Look! This is a panda.
This is his head.
This is his arm.
This is his hand.
。2020年8月16日星期日上午8时36分36秒08:36:3620.8.16
•Байду номын сангаас•
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午8时36分20.8.1608:36August 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月16日星期日8时36分36秒08:36:3616 August 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午8时36分36秒上午8时36分08:36:3620.8.16
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三年级上册英语-Module10Unit1Thisishishead
三年级上册英语Module 10 Unit 1 This is his head.外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语Module 10 Unit 1的内容，主题为"Thisis his head."。
课程内容主要围绕认识人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth进行展开，通过生动的插图和有趣的互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并运用表示人体部位的单词head、ear、eye、nose、mouth。
2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲、游戏等多种形式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的合作意识。
教学难点1. 人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth的正确发音。
2. 人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth的拼写。
3. 句型"This is his head."在实际语境中的运用。
教具学具准备1. 人体部位图片：head、ear、eye、nose、mouth。
2. 课本、单词卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机、磁带。
教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示人体部位图片，引导学生学习新单词head、ear、eye、nose、mouth。
3. 课堂互动：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。
4. 小组合作：分组进行练习，互相纠正发音，提高学生的合作意识。
5. 巩固拓展：布置练习题，让学生在课后进行巩固。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
在板书上列出本课的主要教学内容，包括单词head、ear、eye、nose、mouth和句型"This is his head."。
三年级上册英语教案-Module10《Unit1Thisishishead》｜外研社(三起)
三年级上册英语教案－Module 10《Unit 1 This is hishead》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容为外研社三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
课程内容围绕身体部位的英语表达，通过学习本单元，学生能够识别并描述人物的主要身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够正确运用"This is"句型介绍身体部位。
2. 能力目标：通过图片、游戏等活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 语音难点：正确发音单词如"head", "ear"等，注意单词的重音和语调。
2. 语法难点：理解并运用"This is"句型介绍身体部位。
3. 运用难点：在实际情境中正确运用所学单词和句型进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学具：学生活动手册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来复习已知身体部位单词，并引出新的学习内容。
2. 新授：展示多媒体课件，教授新单词和句型，通过图片和动作帮助学生理解和记忆。
3. 操练：进行小组活动，学生通过角色扮演，用"This is"句型介绍身体部位。
4. 巩固：通过听录音、跟读、填空等练习，巩固所学知识。
5. 拓展：学生自己创作小故事，用所学句型和单词进行描述。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型，通过图表和色彩增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册的相关练习。
2. 口头作业：回家后向家长介绍身体部位，用"This is"句型。
三年级上册英语教案-Module10Unit1Thisishishead-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本节课将教授外研社（三起）三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
教学内容主要包括身体部位的英语单词，如head, ear, eye, nose, mouth，以及句型"This is his/her"的使用。
通过本节课的学习，学生能够识别和描述人的头部主要部位，并能用英语简单介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和实际操作，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和正确发音。
2. 句型"This is his/her"的运用，特别是his/her的使用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的单词和句型，以及相关的图片和动画。
2. 实物模型或图片：展示人的头部主要部位。
3. 录音机：播放本节课的听力材料。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲，让学生放松并进入英语学习状态。
2. 新课导入：展示课件中的图片，引导学生学习新单词。
3. 听力练习：播放录音，让学生听并跟读单词和句型。
4. 互动游戏：通过“我说你指”的游戏，让学生在活动中巩固单词。
5. 小组活动：学生分组，用句型"This is his/her"介绍自己的身体部位。
板书设计1. 中心位置写上“Module 10 Unit 1 This is his head”。
2. 旁边列出本节课的生词和句型。
3. 用图表或简笔画展示身体部位。
作业设计1. 抄写并默写本节课的单词。
2. 用句型"This is his/her"写一段介绍自己身体部位的短文。
课后反思本节课通过多种教学活动，使学生能够积极参与并有效学习。
三年级上册英语教案-Module10Unit1Thisishishead外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第1单元，主题为"Thisis his head"，教学内容主要围绕身体部位的单词及简单介绍句型进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍人物的身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够利用所学单词和句型，对人物的身体部位进行简单介绍。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词的发音和记忆：特别是"ear"和"eye"的发音区别。
2. 句型的正确运用：理解并正确使用"This is his"的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：单词卡片，学生活动手册，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围，同时展示与本课相关的图片，引起学生对身体部位的注意。
2. 新授：展示单词卡片，教授新单词，并通过动作表演帮助学生理解和记忆。
接着，通过PPT展示句型，并引导学生模仿跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生互相介绍身体部位，巩固单词和句型的运用。
4. 游戏：进行"Touch and say"的游戏，教师说单词，学生触摸相应的身体部位，提高学生的参与度和兴趣。
5. 巩固：通过板书设计，回顾本课所学内容，并进行角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
板书设计关键单词：head, ear, eye, nose, mouth重点句型：This is his作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
2.完成活动手册的相关练习，巩固所学知识。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位，如头、眼睛、鼻子、嘴和耳朵。
通过本课的学习，学生能够掌握身体部位的英文名称，并能用"This is his/her"的结构来介绍身体部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词head, eye, nose, mouth, ear以及句型"This is his/her"。
2. 能力目标：学生能够在图片或真实场景中正确运用所学单词和句型，进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音单词"eye"和"ear"，区分形近词。
2. 正确使用"This is his/her"结构介绍身体部位。
教具学具准备1. 多媒体课件：含有人体各部位的图片和单词卡片。
2. 人体模型或相关挂图。
3. 学生准备绘画纸张和彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，复习已学的身体部位单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示新课单词和句型，结合图片和动作，让学生在情境中学习。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，学生用"This is his/her"句型介绍身体部位。
4. 课堂游戏：进行“身体部位猜猜乐”游戏，巩固单词和句型的记忆。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点单词和句型。
使用不同颜色粉笔区分单词和句子，增强视觉效果。
作业设计1.抄写本课单词和句子，加强记忆。
2.回家后与家长进行角色扮演，用英语介绍身体部位。
课后反思教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
新外研版三年级英语上册Module 10 Unit 1 This is his head 课件
What’s this?
foot
This is his foot.
head arm
foot
lห้องสมุดไป่ตู้g
Practice
arm leg foot head hand
你认为下列衣服应该穿在身体哪一部位？连一连。
A .arm B. hand C. leg
D.foot E. head
Homework
回家画一幅你喜欢的人，动物 或玩具，画好之后用句型This is……句型对图片的身体部位进 行描述，向父母和同学介绍。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
Thank you!
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Let's learn
This is a panda.
What’s this?
head
This is his head..
What’s this?
arm
This is his arm.
What’s this?
hand
This is his hand.
小学英语外研版(三起)三年级上册Module10Unit1Thisishishead
小学英语外研版（三起）三年级上册Module 10 Unit 1T h i s i s h i s h e a d.教学设计Material（教材）：外研社小学英语三年级上册Module 10 Unit 1 Title(题目)：T h i s i s h i s h e a d.一、Aims（教学目标）1.知识目标：(1)95%的学生能听说认读新单词: head arm hand leg foot his(2)90%的学生能够运用This is…和Point to…句型来介绍身体部位。
2.能力目标：(1)通过课堂活动完成了听说读的技能训练，培养学生口头表达能力和实际运用能力。
(2)正确应用本课单词和句型，培养学生的理解能力和判断能力。
二、Important points（教学重点）：单词的听说认读和目标语句的灵活运用。
三、Difficult points（教学难点）：90%的学生能够运用This is…和Point to…句型来介绍身体部位。
四、Methods（教学方法）：1.TPR(全身反应法）通过肢体动作引导学生参与教学活动，理解语言内涵。
2.多媒体、模型、实物的应用使学生学习起来更直观。
3.各种各样的活动如：指指说说游戏、chant，男女生 Pk 等等，使课堂气氛活跃。
五、Preparing（教学准备）：1.教具：大明和盼盼头饰、熊猫玩偶、熊猫模型、其他教师物品。
2.多媒体课件。
六、Steps（教学过程）：1.Warming up(热身复习）Greetings:T:Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Zhang.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you,too.T: Welcome to our English class. Firstly, Let’s sing together! OK?S: OK!师生齐唱歌曲T e n L i t t l e F i n g e r s(课件出示，并加上动作，边表演边唱歌)（设计意图：活跃气氛，营造轻松愉快的学习环境，使学生尽快进入状态，拉近了师生之间的距离。