高三生物实验试题精选
高三生物必背知识点实验题
高三生物必背知识点实验题导语：高中生物是高中阶段的一门重要科目，也是考试中的必修课程之一。
高三生物教育着眼于培养学生的科学素养，强调动手实践与实验操作的能力。
本文将介绍高三生物必背的知识点实验题，帮助学生们更好地掌握和应用生物知识。
一、植物组织的类型实验题实验题一：材料：鲜长豆苗、镜片、盖玻片、显微镜、刀片。
实验步骤：1. 将取长豆苗，放在镜下，用裁减好的盖玻片盖住，用镜片压平豆苗。
2. 用显微镜观察豆苗幼嫩茎、叶片的切片。
3. 分别记录和观察细胞和组织的结构特点。
实验目的：通过观察和研究豆苗切片，学习、了解植物组织的类型，了解细胞和组织的结构特点。
二、生物光合作用实验题实验题二：材料：水果（如菠萝、苹果等），酵母，针筒，烧杯，铁丝网。
实验步骤：1. 取一段铁丝网，用火烧红，立即焕到用烧杯装满水。
2. 将水果切成块状，放入烧杯中。
3. 在烧杯中加入酵母，用针筒将烧杯内的空气抽尽，然后封好。
4. 用夹子将烧杯倒置放在铁丝网上。
实验目的：通过实验观察，验证生物光合作用产生氧气的过程。
在光照条件下，酵母生产的二氧化碳被叶绿素光合作用还原成氧气。
三、生物进化实验题实验题三：材料：夜蛾、白鳞蛾（色泽白色）。
实验步骤：1. 将夜蛾、白鳞蛾分别放在两个相同颜色的背景上。
2. 定时观察并记录吸累计错的背景颜色。
实验目的：通过观察，了解生物进化过程中的自然选择，探究夜蛾、白鳞蛾对于不同颜色背景的适应性。
结语：高三生物必背知识点实验题的学习不仅有助于理解和夯实生物基础知识，同时也能培养学生的实践操作能力和科学素养。
通过实验，学生们能够更好地应用所学知识，掌握生命科学的基本理论，进而在考试中取得好成绩。
因此，同学们要加强实验训练，注重观察实践，将理论知识与实际操作结合起来，提升自己的生物学水平。
生物学是一门有趣且实用的学科，希望同学们通过实验的方式更好地学习和理解生物学知识，为未来科学研究和实践奠定坚实的基础。
高考生物实验突破 专题07 绿叶中色素的提取和分离(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题07绿叶中色素的提取和分离1.提取绿叶中的色素①原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
②步骤取材：称取5 g 新鲜绿叶 ↓研磨：剪碎叶片，放入研钵中，加少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10 mL 无水乙醇，迅速、充分研磨 ↓过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布，将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤 ↓收集：用小试管收集色素滤液，及时将试管口用棉塞塞严 2.分离绿叶中的色素①原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
②步骤制备滤纸条⎩⎪⎨⎪⎧剪滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成长与宽略小于试管长与直径的 滤纸条，并在一端剪去两角↓铅笔画线：在距滤纸条去角的一端1 cm 处用铅笔画一条细的横线↓画滤液细线⎩⎪⎨⎪⎧取滤液：用毛细吸管吸取少量滤液↓画线：沿铅笔线均匀地画出一条细线↓重复画线：待滤液干后，重复画细线1～2次↓分离绿叶中的色素：将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口↓观察并记录结果：滤纸条上出现4条色素带3.实验中的材料试剂及操作目的考点一：实验的基本原理和过程分析例一、甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，得到了四种不同的层析结果(如图所示)。
下列分析错误的是( )A．甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B．乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C．丙可能是正确操作得到的理想结果D．丁可能是研磨时未加入CaCO3【答案】 C【解析】甲图中看不到色素带，叶绿体中的色素属于有机物，易溶于酒精等有机溶剂，难溶于水，所以出现甲图结果可能是误用蒸馏水作提取液和层析液导致的，A项正确；乙图中每种色素都有，但含量很少，可能是无水乙醇过多，色素浓度太低导致的，B项正确；丙图中每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素a和叶绿素b含量较少，这不是正确操作得到的理想结果，C项错误；丁结果中叶绿素a和叶绿素b含量很少，可能是研磨时未加入CaCO3，破坏了叶绿素类物质造成的，因为与类胡萝卜素相比，叶绿素更易受到破坏，D项正确。
高三生物实验与探究试题
训练(十三)实验与探究一、选择题1．下列与实验有关的叙述，正确的是()A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构A[甲基绿能将DNA染成绿色，真核生物的DNA主要存在于细胞核中，因此人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色，A正确；观察植物细胞有丝分裂时，需要将根尖分生区细胞经过解离—漂洗—染色—制片等步骤制成临时装片，才能观察，B错误；分离叶绿体中色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度，溶解度越高随层析液在滤纸条上扩散速度越快，反之越慢，C错误；光学显微镜能看到的结构是显微结构，电子显微镜观察的结构是亚显微结构，而叶绿体的结构属于亚显微结构，因此高倍镜下不能观察到叶绿体的结构，D错误。
]2．实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是()A．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致B．探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等C．观察植物细胞的减数分裂，可选用盛花期的豌豆花药作为实验材料D．研究酵母菌种群数量变化时，可直接从试管中吸出培养液进行计数B[取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，是因实验过程中未加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，A错误；探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等(无关变量应一致)，B正确；豌豆的减数分裂发生在开花前，因此观察植物细胞的减数分裂，不可选用盛花期的豌豆花的花药作为实验材料，C错误；对酵母菌进行计数可采用抽样检测法：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，目的是使酵母菌分布均匀，D错误。
]3．下列生物学相关实验的描述中，正确的是()A．低温处理得到单倍体植株的作用原理与秋水仙素相同B．用红花细胞与叶肉细胞做质壁分离的实验，均可观察到明显的实验现象C．向血细胞计数板的计数室滴加样液后应立即计数，以防止细胞沉到底部D．在制作减数分裂模型时，至少要制作2个长度一致的同色染色单体B[低温处理和秋水仙素处理均会使细胞内的染色体数目加倍，进而形成多倍体植株，A错误；红花细胞与叶肉细胞均为成熟的植物细胞，且红花细胞的细胞液呈红色，叶肉细胞由于叶绿体的存在是其细胞质呈绿色，用这两种做质壁分离的实验，均可观察到明显的实验现象，B正确；向血细胞计数板的计数室滴加样液后应稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后才能计数，以减小实验误差，C错误；在制作减数分裂模型时，至少要制作4个同色染色单体，其中2个长度相同且较短，另外两个长度相同且较长，D错误。
2020年山东省威海市乳山实验中学高三生物测试题含解析
2020年山东省威海市乳山实验中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 花生的含油量随选择世代的变化情况如图所示．据图分析，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是（）A．改变了控制产油的一对等位基因的总频率B．改变了花生的基因库，导致新物种的产生C．定向诱导了控制高含油量基困的自由组合D．淘汰部分表现型，使高含油量基困的基因频率增大参考答案：D【考点】基因频率的变化．【分析】阅读题干和题图可知，本题是选择育种对基因频率的影响，根据选项涉及的具体内容结合题图分析判断．【解答】解：A、一对等位基因的总频率等于1，选择育种对其无影响．A描述错误．B、由于基因频率改变，基因库改变，但不一定形成新物种，因为新物种形成的标志是产生生殖隔离．B描述错误．C、自由组合发生于两对或两对以上的等位基因并且自由组合也不是人能定向诱导的．C描述错误．D、选择育种淘汰含油量低的个体，使高含油量高的基因频率增大．D描述正确．故应选D．2. 人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
（1）神经调节比体液调节反应速度快，原因是_________________。
（2）胰岛素和胰高血糖素的相互_________________，共同维持血糖含量的稳定；该过程_________________（“存在”或“不存在”）反馈调节。
（3）兴奋在神经元之间的传递需要经过突触结构，突触前膜和突触后膜在功能上的差异是_________________。
（4）能产生激素的细胞_________________（“不一定能”或“都能”）产生酶，理由是___________。
参考答案：(1). 神经调节主要以电信号的形式传导速度较快，体液调节通过体液运输速度较缓慢 (2). 拮抗 (3). 存在 (4). 突触前膜释放神经递质；突触后膜识别神经递质并引起膜电位变化 (5). 都能 (6). 激素的产生离不开酶试题分析：梳理神经调节与体液调节的特点、血糖调节过程、兴奋在细胞间的传递过程以及激素和酶的来源等相关知识点，结合题意即可分析作答。
高三生物试题精选精析 人体的内环境与稳态 新人教版必修3
人体的内环境与稳态一、单项选择题1.（·广东卷，19）有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（）A.有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常定时检测解析内环境稳态的调节需呼吸、循环、运动排泄、内分泌系统等的参与；人体内环境稳态的调节能力有限；内环境稳态的失调与外界环境有关，如人长期处于低温环境，会导致体温失调，从而导致疾病；稳态有利于生命活动的正常进行，有利于参与调节的器官保持机能正常。
答案 B2.下列关于人体内环境的描述中,错误的是（）A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B.免疫对内环境稳态具有重要作用C.HCO 、HPO 等参与维持血浆pH相对稳定D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等解析：血红蛋白存在于红细胞，于细胞内液的组成成分。
答案：A3.有关人体细胞外液的叙述中错误的是（）A.人体内细胞外液构成了人体内环境B.人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C.人体的所有液体统称为细胞外液D.人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质解析人体内消化道中的液体、胆汁、泪液、汗液等属于外界环境，既不是内环境，也不能称为细胞外液。
答案：C4.下列属于内环境稳态的重要组成部分的是 ( )①酸碱平衡②Na+、K+平衡③血糖平衡④体温调节⑤蛋白质平衡⑥CO2-O2平衡A.①②③⑥B.①③④⑥C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥解析内环境的稳态既包括各种成分的稳定，也包括理化性质的相对稳定。
答案：D5.下列选项中，不属于人体内环境稳态范畴的是（）A.细胞核中DNA含量相对稳定B.血浆渗透压相对稳定C.血糖含量相对稳定D.血浆pH相对稳定解析细胞核中DNA含量的相对稳定属于细胞稳态的范畴，血浆渗透压、血糖浓度、血浆pH都属于内环境稳态的范畴。
答案：A6.下列关于稳态的叙述，错误的是（）A.稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节B.正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动C.当血液的成分稳定时，人就不会生病D.体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用解析：A正确：内环境稳态调节的主要机制是神经—体液—免疫调节网络。
高中生物实验考试试卷及答案
高中生物实验考试试卷及答案实验一：植物细胞的质壁分离和复原实验目的1. 观察植物细胞在质壁分离过程中的形态变化。
2. 探究植物细胞在质壁分离后能否复原。
实验原理1. 植物细胞的细胞壁具有全透性，原生质层具有选择透过性。
2. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离。
3. 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
实验步骤1. 准备紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，制作成装片。
2. 在低倍镜下观察细胞形态。
3. 将装片滴加一定浓度的蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。
4. 持续观察细胞质壁分离后的形态变化。
5. 滴加清水，观察细胞质壁分离复原现象。
答案1. 实验现象：细胞失水，发生质壁分离，细胞体积变小，颜色变深。
2. 实验结论：植物细胞在质壁分离后能复原。
实验二：探究酵母细胞的呼吸方式实验目的1. 探究酵母细胞在有氧和无氧条件下的呼吸方式。
2. 分析不同呼吸方式对澄清石灰水浑浊程度的影响。
实验原理1. 酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2。
2. 酵母细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。
3. CO2与澄清石灰水反应，产生白色沉淀，使澄清石灰水浑浊。
实验步骤1. 准备酵母菌悬液。
2. 将酵母菌悬液分为两份，一份加入氧气，一份不加氧气。
3. 将两份酵母菌悬液分别加入等量的澄清石灰水。
4. 观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。
答案1. 实验现象：加入氧气的酵母菌悬液产生的CO2多，澄清石灰水浑浊程度较大；不加氧气的酵母菌悬液产生的CO2少，澄清石灰水浑浊程度较小。
2. 实验结论：酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生较多的CO2；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生较少的CO2。
实验三：观察动物细胞的吸水和失水实验目的1. 观察动物细胞在吸水和失水过程中的形态变化。
2. 分析细胞膜的透性特点。
实验原理1. 动物细胞膜具有选择透过性。
2. 当外界溶液浓度大于细胞内液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞内液浓度时，细胞吸水。
高考生物实验题目练习参考答案
高考生物实验题目练习参考答案一、酵母呼吸实验实验原理：酵母是一种微生物，可以进行呼吸作用。
在呼吸作用中，酵母产生能量，同时释放出二氧化碳。
通过观察酵母在不同条件下的呼吸作用情况，可以研究呼吸作用对酵母生长和活动的影响。
实验过程：1. 准备工作：a. 准备酵母悬浮液和葡萄糖溶液。
b. 预先标好试管，每个试管中加入不同浓度的酵母悬浮液和葡萄糖溶液。
2. 实验操作：a. 将1%浓度的酵母悬浮液分别加入不同浓度的葡萄糖溶液中，装入试管。
b. 然后，添加适量的水，使液位达到试管口或稍高于试管口。
c. 微晃试管，使酵母与葡萄糖充分接触。
d. 用橡皮塞封好试管。
3. 观察和记录：a. 放置一段时间后，观察试管内的气泡情况，并比较不同试管之间的差异。
b. 记录不同试管中气泡的数量和大小。
实验结果分析：根据观察到的结果，可以得出以下结论：1. 酵母在葡萄糖存在的条件下产生了呼吸作用，释放出了二氧化碳。
2. 酵母的呼吸作用受到葡萄糖浓度的影响，葡萄糖浓度越高，酵母的呼吸作用越旺盛，释放的二氧化碳越多。
二、叶绿素色素提取实验实验原理：叶绿素是植物中的一种重要色素，可以通过提取来观察其吸收光的特点。
叶绿素在不同波长的光下吸收的光强度不同，可以通过测量光的透过率来间接测定叶绿素的含量。
实验过程：1. 准备工作：a. 准备酒精、活性炭和鲜嫩的植物叶片。
b. 将植物叶片洗净，剪碎成小片备用。
2. 实验操作：a. 取适量的酒精倒入试管中，加入少量活性炭。
b. 将剪碎的植物叶片放入试管中，用塞子封好试管。
c. 用玻璃棒将叶片捣碎，使叶绿素溶解到酒精中。
d. 静置一段时间，使叶绿素充分溶解。
3. 观察和记录：a. 取一定量的叶绿素提取液，用分光光度计测定其在不同波长下的吸光度。
b. 绘制叶绿素的吸收光谱曲线。
实验结果分析：根据实验结果绘制的吸收光谱曲线可以得出以下结论：1. 叶绿素的吸收光谱曲线呈现特征性的吸收峰，在红光和蓝光波长范围内吸收最强。
2010-2023历年高三上学期第八次月考生物试卷(带解析)
2010-2023历年高三上学期第八次月考生物试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共25题)1.分析有关科学探究的资料，回答问题。
赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。
某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。
实验处理和实验结果如图所示。
(1)实验假设：略。
(2)将下列实验步骤补充完整。
第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。
第二部：取__________________豌豆幼苗，从豌豆幼苗的__________茎段若干段，平均分成4组。
第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，_____________ _________。
第四步：____________测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。
(3)分析图中曲线得出的实验结果是______________________________________ ____________。
(4)实验结论是：赤霉素与生长素具有协同作用。
2.探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。
有关实验的分析和评价，正确的是( )A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根3.下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度一定相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②③④B．①③④C．③④D．②④4.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。
三年高考(2019-2021)生物试题分项汇编——专题21 实验与探究(教师版)
专题21 实验与探究1．（2021·湖南高考真题）以下生物学实验的部分操作过程，正确的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】1、斐林试剂是由甲液（0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
3、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布。
4、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，使用血细胞计数板记数前，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让其自行渗入。
【详解】A、检测生物组织中的还原糖使用斐林试剂。
斐林试剂在使用时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入到待测样品中，A错误；B、利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色，由于甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，可显示DNA和RNA在细胞中的分布，B错误；C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，因此观察线粒体时不需要用盐酸水解，C错误；D、用抽样检测法调查酵母菌种群数量变化的实验中，应先将盖玻片放在计数室上，将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入后，吸取多余的培养液后即可镜检开始计数，D正确。
故选D。
2．（2021·湖南高考真题）质壁分离和质壁分离复原是某些生物细胞响应外界水分变化而发生的渗透调节过程。
下列叙述错误的是（）A．施肥过多引起的“烧苗”现象与质壁分离有关B．质壁分离过程中，细胞膜可局部或全部脱离细胞壁C．质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐降低D．1mol/L NaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等【答案】D【分析】1、质壁分离的原因分析：（1）外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；（2）内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；（3）表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
2024届吉林省德惠市实验中学高三下第一次测试生物试题含解析
2024届吉林省德惠市实验中学高三下第一次测试生物试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．《柳叶刀》近期发表的一项研究指出，新冠肺炎患者病情严重与细胞因子风暴（简称CS）相关。
病毒入侵机体后，受感染的上皮细胞和免疫细胞产生约15种细胞因子帮助抵御病毒，细胞因子会引起更多免疫细胞透过毛细血管并激活这些免疫细胞，被激活的免疫细胞则会产生更多的细胞因子，即细胞因子风暴（CS）。
由于肺部毛细血管极为丰富，故血管通透性增加后将产生极其严重的后果，除此以外CS还会引起多种器官的衰竭。
以下有关新冠肺炎的叙述错误的是（）A．新冠肺炎患者产生细胞因子风暴（CS）是一个负反馈调节过程B．新冠肺炎患者肺部毛细血管通透性增加会导致肺部组织水肿C．肺炎患者富含毛细血管的器官（如肾脏）也可能受CS损伤D．服用使免疫细胞增殖受阻的药物（如类固醇）可缓解患者的症状2．下列有关“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”活动的叙述，正确的是（）A．在制作花生种子徒手切片时，需先将花生子叶的一端切出一个平面B．检测还原糖时，用100℃比80℃的热水浴更快出现橙黄色沉淀C．检测蛋白质时，先加2ml双缩脲试剂A，再加2ml双缩脲试剂BD．活动均未设置对照组3．下列有关“神经-体液-免疫调节”的相关叙述中，正确的是（）A．人在尽力憋气后呼吸运动会加深加快，其原因是氧气浓度过低刺激了呼吸中枢B．胰岛B细胞表面有神经递质、葡萄糖等物质的受体C．当人从寒冷室外进入到温暖室内后，身体产热量增加，散热量减少D．浆细胞既能够分泌抗体，也能够增殖分化成记忆细胞4．下列关于基因及其表达的叙述，正确的是（）A．基因是具有遗传效应的DNA片段，但基因与性状的关系并不都是简单的线性关系B．基因表达的场所是核糖体，它包括转录和翻译两个生理过程C．一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条不同的肽链D．tRNA是运载氨基酸的工具，一种氨基酸只能由一种tRNA携带5．研究人员利用农杆菌侵染水稻叶片，经组培、筛选最终获得了一株水稻突变体。
安徽省马鞍山市实验中学2020-2021学年高三生物测试题含解析
安徽省马鞍山市实验中学2020-2021学年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 如图示意神经细胞中Na+、K+的跨膜运输，以此说明神经细胞和细胞周围的液体之间存在有离子差异（图中管道陡度示意离子浓度差）。
以下说法正确的是A．神经细胞对Na+、K+的吸收无选择性B．图中表示扩散过程的有②、③过程C．细胞膜内外Na+、K+因分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础D．膜内外出现Na+、K+两个相反的浓度梯度，K+浓度膜外高，Na+浓度膜内高参考答案：图中①④顺浓度梯度运输，②③逆浓度梯度运输C2. 哺乳类的舌后 1/3 味蕾所敏感的味觉是A．酸 B．苦 C．咸D．甜参考答案：B 3. 下列有关调查种群密度的说法错误的是（）A．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n）÷ m只参考答案：B4. 切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是()参考答案：B5. 育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列叙述正确的是（）A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系参考答案：B略6. 图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤．下列相关叙述中，不正确的是（）A．图甲中ab对应的时间段内，小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来C．图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性D．图乙中若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性参考答案：D【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．【分析】根据题意和图示分析可知：甲图中ab段由于细菌刚进入小鼠体内，小鼠还没有产生相应的抗体，所以R型细菌会增多，该实验中部分R型菌转化成了S型菌，然后大量增殖．从理论上讲，乙图中的放射性只会出现在上清液中，但在实际操作中沉淀物中也会出现部分放射性．乙图中的实验如果没经过搅拌过程，则很多噬菌体会附着在细菌表面，经过离心后会进入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增强．【解答】解：A、小鼠产生抗体需要经过体液免疫过程，要一定的时间，所以甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体，导致R型细菌数目增多，A正确；B、由于是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内，所以甲图中最初的S型细菌是由R型细菌转化来的，但之后产生的S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来，B正确；C、乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，蛋白质不能进入细菌，所以新形成的子代噬菌体完全没有放射性，C正确；D、由于DNA分子的半保留复制，所以用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性，D错误．故选：D．【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7. 研究发现，砷（As）可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。
河南省平顶山市实验高级中学2020年高三生物测试题含解析
河南省平顶山市实验高级中学2020年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列关于细胞内遗传物质或遗传信息的传递的描述，错误的是A．染色体上的DNA分子中游离的磷酸基团位于DNA分子的两端B．基因都是通过控制蛋白质的合成直接或间接控制生物的性状C．在真核细胞内DNA的复制过程不一定要伴随染色体的复制D．基因的转录和翻译过程，与模板链配对的碱基有A、U、C和G参考答案：BDNA分子是反向平行双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，故其中游离的磷酸基团位于DNA分子的两端，A正确；基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，也可以通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状，而酶绝大多数是蛋白质，有少数是RNA，B错误；在真核细胞内DNA的复制过程不一定要伴随染色体的复制，如线粒体中的DNA的复制，C正确；基因转录的模板链为DNA，合成RNA，而翻译过程中模板链mRNA中的密码子与tRNA上的反密码子配对，故两个过程与模板链配对的都是RNA，其含有的碱基有A、U、C和G，D正确。
2. 下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是（）A、基因与染色体是一一对应的关系B、基因与染色体毫无关系C、一个基因是由一条染色体构成的D、基因在染色体上呈线性排列参考答案：D3. 右图是细胞分裂过程图，下列有关a~c阶段（不含a、c两点）的有关叙述正确的是A．细胞中始终存在同源染色体B．此期细胞不发生变异C．细胞中染色体数与单体数的比由1：2变为1：1D．此期的染色体行为是孟德尔定律发生的基础参考答案：D4. 诺贝尔奖获得者加拿大科学家斯坦曼进行了下面的研究：首先从患者血液中提取树突状细胞。
然后让它们直接接触来自患者肿瘤的特异性蛋白或遗传物质，进一步培养使它们发育为成熟的树突状细胞，然后将这些成熟的树突状细胞注回机体，注回机体的这些成熟的树突状细胞能激活机体的免疫反应。
山东省潍坊市寿光实验中学高三生物测试题含解析
山东省潍坊市寿光实验中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 蜜蜂中蜂王由受精卵发育而来，雄蜂由卵细胞直接发育而来。
蜜蜂褐色眼对黄绿色眼为显性性状。
杂合体的蜂王与正常褐色眼的雄蜂交配，其子代不同性别的眼色表现为A. 雌蜂均为黄绿色眼B. 雌蜂中褐色眼：黄绿色眼=1:1C. 雄蜂均为褐色眼D. 雄蜂中褐色眼：黄绿色眼=1:1参考答案：D2. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( )A.在细胞内发挥作用B.与特定分子结合后起作用C.由活细胞产生的蛋白质D.在发挥作用后还能保持活性参考答案：B3. 下列对相关实验的描述，正确的是A．设置不同温度的反应条件可验证过氧化氢酶活性受温度的影响B．在“分解尿素的细菌的分离”实验中，用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌C．浸润在较低浓度外界溶液中的洋葱表皮细胞，由于吸水细胞体积不断增大，当细胞体积不再增大时，细胞液浓度可能大于外界溶液浓度D．通过能否产生二氧化碳来探究酵母菌的呼吸方式参考答案：C4. CH3－CHOH－COO-→CH3－CO－COO-属于哪种类型的反应A．氧化反应 B．脱羧反应 C．羧化反应 D．磷酸化反应参考答案：A5. 如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是A. ①处插入碱基对G—CB. ②处碱基对A—T替换为G—CC. ③处缺失碱基对A—TD. ④处碱基对G—C替换为A—T参考答案：B试题分析：由甘氨酸密码子为GGG，可推得模板为WNK4基因第二条链，mRNA上碱基序列为GGG AAG CAG,A选项插入碱基后，mRNA上碱基序列为GGG GAA GCA G,氨基酸序列为甘氨酸——谷氨酸——丙氨酸，虽然赖氨酸替换为谷氨酸但谷氨酰胺替换为丙氨酸，A错误；替换碱基后，mRNA上碱基序列为GGG GAG CAG, 氨基酸序列为甘氨酸——谷氨酸——谷氨酰胺，B正确；缺失碱基后，mRNA上碱基序列为GGG AGC AG, 氨基酸序列为甘氨酸——丝氨酸——，C错误；替换碱基后，mRNA上碱基序列为GGG AAA CAG, 氨基酸序列为甘氨酸——赖氨酸——谷氨酰胺，D错误。
山东省青岛市志成实验中学2020年高三生物测试题含解析
山东省青岛市志成实验中学2020年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 某种植物果实甜味(A)对酸味(a)为显性，子叶宽大(B)对狭窄(b)为显性的，经研究证明A和B是独立遗传的，如右图为植物杂交实验简图，分析下列说法正确的是A.种皮1和果皮1的基因组成都是aabb，与传粉过程中花粉的类型有关B.果实1的味道是甜味，果实2的味道是酸味C.胚2发育成的植株的基因型有9种，但这种植株所结果实的味道只有两种D.在F1植株上种皮出现了性状分离现象参考答案：C2. 如图甲为人体细胞示意图，图乙为人体部分细胞分化示意图，图丙是与分泌蛋白形成有关的三种细胞器，图丁表示分泌蛋白形成过程，a、b、c、d表示细胞器．请回答相关问题：（1）图甲细胞与小麦根尖细胞相比，其区别是无，与乳酸菌相比最大的区别是．图中各种生物膜的结构和化学成分相似，但功能差别较大的原因是．（2）图乙进行的结果使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高各种生理功能的效率．骨髓移植实质上是将图乙中的c细胞移植到患者体内，c细胞的名称是．（3）图丙只存在A﹣U碱基配对的细胞器是[ ] ．研究图丁的生理过程一般采用的方法是，放射性物质不会集中于图丁中的[ ] 中．参考答案：（1）细胞壁有核膜为界限的细胞核蛋白质的种类和数量不同（2）专门化造血干细胞（3）3 核糖体放射性同位素标记法 d 线粒体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的分化．【分析】1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供．2、分析题图：图甲表示人体细胞结构，其中结构①～⑩依次是：高尔基体、中心体、核膜、核仁、染色质、线粒体、内质网、核糖体、细胞膜和细胞核；图乙表示人体部分细胞的分化，其中a的分化程度最低、全能性最高，c是造血干细胞、能分化形成各种血细胞，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；图丙是与分泌蛋白形成有关的三种细胞器，据表格1、2、3三种细胞器的组成成分可知，1是具膜细胞器且含有少量核酸、为线粒体，2是具膜细胞器而无核酸、可能是内质网或高尔基体，3只有蛋白质和核酸组成，不具有膜结构且核酸含量很高，为核糖体；图丁表示分泌蛋白形成过程，a、b、c、d表示细胞器，根据分泌蛋白的合成和分泌过程可知，物质X 为氨基酸，a是核糖体，b是内质网、对肽链进行加工，c是高尔基体、对来自内质网的蛋白质进行进一步的加工，d是线粒体、提供能量．【解答】解：（1）图甲细胞是人体细胞、小麦根尖细胞是植物细胞，二者相比最大的区别是人体细胞没有细胞壁；人体细胞属于真核细胞、乳酸菌细胞是原核细胞，真核细胞与原核细胞相比最大的区别是真核细胞有核膜为界限的细胞核；图中各种生物膜的结构和化学成分相似，其化学成分均是蛋白质和磷脂，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，不同生物膜的功能差别较大的原因是构成生物膜中的蛋白质的种类和数量不同．（2）图乙进行的是细胞的分化，细胞的分化可使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率；骨髓移植实质上是将图乙中的c造血干细胞移植到患者体内，使之增殖分化为各种血细胞．（3）存在A﹣U碱基配对的生理过程为转录或翻译过程，图丙中的结构1线粒体、2内质网或高尔基体、3核糖体中，只存在A﹣U碱基配对的细胞器是3核糖体（核糖体中的翻译过程）；研究图丁的生理过程（分泌蛋白的合成和分泌过程）一般采用的方法是放射性同位素标记法，该过程中的d线粒体通过提供能量而间接参与该过程、该过程中的放射性物质不会集中该结构中．【点评】本题结合题图考查细胞结构和功能、细胞分化、分泌蛋白的合成和分泌过程、不同细胞器的组成成分的综合性考查，考生识记细胞结构和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键．3. 保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A.①②③B.①③④C.②③④D.①④⑤参考答案：D4. 下列有关物质转运的说法，哪项是不正确的？A．Na+可通过易化扩散跨膜B．骨骼肌舒张时，胞质内Ca2+通过主动转运进入肌质网C．肾小管上皮细胞通过主动转运吸收葡萄糖D．葡萄糖通过主动转运进入红细胞参考答案：D5. 某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是A.让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配D.从该黑色公猪的表现型即可分辨参考答案：C6. 果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是A．所属基因变成其等位基因B．DNA内部的碱基配对原则改变C．此染色体的结构发生改变 D．此染色体上基因数目和排列顺序改变参考答案：A7. 植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大参考答案：C8. 把数条5cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每个一段时间测量薯条的长度。
高三生物实验与探究试题答案及解析
高三生物实验与探究试题答案及解析1.在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。
下列有关叙述正确的是A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B．第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C．吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头D．为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤【答案】B【解析】第一次观察不能观察到较大的细胞质基质，可观察到紫色大液泡；第二次观察时发生质壁分离，首先发生在细胞的角隅处；吸水纸的目的是使蔗糖溶液或清水通过洋葱鳞片叶，使其发生质壁分离或质壁分离复原；第一次显微镜观察是为了对照。
【考点】本题考查质壁分离及复原实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
2.以洋葱表皮为材料，分别以0.3g／ml蔗糖溶液、0.5g／ml蔗糖溶液、0.3g／ml尿素溶液及清水进行的实验（m表示开始用四种溶液分别处理；n表示开始用清水处理），测得的细胞原生质体体积变化（如图）。
则曲线a、b、c、d依次代表（）A．清水、0.3g／ml尿素溶液、0.3g／ml蔗糖溶液、0.5g／ml蔗糖溶液B．0.3g／ml尿素溶液、清水、0.3g／ml蔗糖溶液、0.5g／ml蔗糖溶液C．清水、0.3g／ml蔗糖溶液、0.5g／ml蔗糖溶液、0.3g／ml尿素溶液D．0.5g／ml蔗糖溶液、0.3g／ml蔗糖溶液、0.3g／ml尿素溶液、清水【答案】A【解析】将洋葱表皮细胞用清水处理，细胞会因渗透吸水而体积稍增大，所以曲线a代表清水；将洋葱表皮细胞用0.3g／ml尿素溶液处理，开始会因渗透失水而体积缩小，但由于尿素分子可进入细胞内，细胞液浓度增大，随之又发生渗透吸水而自主复原，b曲线代表0.3g／ml尿素溶液；将洋葱表皮细胞用0.3g／ml蔗糖溶液处理，细胞会因渗透失水而体积缩小，但不能自主复原，再用清水处理，细胞会因渗透吸水而体积增大而复原，c曲线代表0.3g／ml蔗糖溶液；将洋葱表皮细胞用0.5g／ml蔗糖溶液处理，细胞会渗透大量失水而体积缩小，导致细胞死亡，再用清水处理不能复原，d曲线代表0.5g／ml蔗糖溶液。
湖南省长沙市博才实验中学2019-2020学年高三生物测试题含解析
湖南省长沙市博才实验中学2019-2020学年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）A．叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同，可利用纸层析法进行分离B．摩尔根采用类比推理方法确定基因位于在染色体上C．利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂，细胞需保持活体状态D．蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL，植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显参考答案：A2. 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。
这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是A．胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体参考答案：D3. 关于植物激素作用的叙述，正确的是A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无子果实参考答案：C4. 中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。
下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（）A．胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植B. 兔子卵细胞质的作用之一是激发大熊猫细胞核的全能性C．重组细胞最初分裂时，DNA复制后立刻进行转录D．大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用参考答案：C5. 下列生物与其他生物在结构上有本质区别的是（）A．蓝细菌B．衣藻C．黑藻D．水绵参考答案：A【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、原核生物与真核生物的区别：原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA．真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA．2、常见的原核生物和真核生物：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．【解答】解：A、蓝细菌属于原核生物；BCD、衣藻、黑藻和水绵都属于真核生物．所以与其他生物在结构上有本质区别的是蓝细菌．故选：A．6. 下列有关禽流感病毒的叙述正确的是（）A．其遗传物质含有5种碱基，8种核苷酸B．将其培养在含有32P的普通培养基上，其子代全部带有32P标记C．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体，并且还产生记忆细胞D．人体的体液免疫对禽流感病毒通过血液循环的散播起抵制作用，—旦禽流感病毒进入细胞，细胞免疫也可发挥作用参考答案：D略7. 无机盐在细胞中的作用非常重要，下列关于无机盐的叙述，正确的是（）A．无机盐在细胞中含量较多B．无机盐能维持细胞的浓度恒定C．血液中钙盐含量过高会出现抽搐现象D．缺镁的培养液培养绿色花井，叶片会变黄参考答案：D【考点】无机盐的主要存在形式和作用．【分析】无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分．2、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐．3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态．【解答】解：A、无机盐含量较少，只占细胞鲜重的1%～1.5%，A错误；B、无机盐能维持细胞的浓度相对稳定，并非恒定，B错误；C、血液中钙盐含量过低会出现抽搐现象，C错误；D、镁是构成叶绿素的核心元素，所以缺镁会导致植物叶片变黄，D正确．故选：D．【点评】本题考查无机盐的功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．8. 全年对太阳能量的利用率，森林生态系统远大于草原生态系统，主要原因是前者（）A．以木本植物为主 B．土壤肥沃C．不施农药 D．植物群落有明显的分层结构参考答案：D9. 某同学虽然接受过B型肝炎疫苗注射，但是体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低。
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高三生物实验试题精选1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①：取1支试管，注入2ml浆糊。
②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。
③：向试管内加入2ml唾液。
④：往试管中滴加2滴碘液。
⑤：将试管振荡后放十分钟。
取出试管，观察溶液颜色的变化。
(4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。
该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。
2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。
现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二：结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________；第三组雌花________________________。
3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物—蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。
(1)实验步骤：(2)预测实验结果：4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。
请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。
(1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。
(2)操作过程是(写出要点即可)。
(3)过一段时间后，你所观察到的实验现象是(4)实验结论是5、为检测光质(不同波长的光)对衣藻光合作用强度的影响，现提供如下的材料：红、绿、白3种颜色的40 W灯泡数个，试管数只、足量衣藻、pH试纸、石蜡油、NaHCO3溶液。
请你完成下图的实验设计并回答有关问题：实验开始步骤为：按图2—7所示组装好实验装置，放在20 ℃的环境中进行实验。
(1)写出后面的实验设计的主要步骤是：(2)请预测并简要分析上述实验结果：(3)在不改变实验方法和材料的情况下要提高实验效果就应___________________________。
6、下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。
观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。
为什么出现这种现象？假设：进行实验：把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并将它命名为青霉素。
说明：①在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(图2—9A)。
②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长(图2—9B)。
请回答：(1)作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是A.青霉菌能产生有利于人类的物质B.青霉菌污染了细菌生长的培养基C.青霉菌可能吞噬了细菌D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其实验方法是____________________________________________________________。
(3)若对照组实验结果为，则充分证明青霉素确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。
7、取4株大小相同、来源相同、具有等量叶片的嫩枝，依图2—10所示方法处理：实验开始时，先将各装置的质量调至80 ｇ，其后每隔4 ｈ，记录各装置的质量。
图2—11曲线表示实验结果：(1)曲线Ｉ代表A 、B 、C 、D 中的哪两组装置的实验结果? __________________。
为什么?(2)曲线Ⅱ、Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果?____________。
比较图中显示的实验结果，指出该植物叶片的上下表皮中，哪一面气孔数量多?为什么?(3)若将装置A 放入①玻璃钟罩内；②暗室中。
对实验结果有何影响?为什么有这种影响?8、新鲜叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药。
人们一般认为：把蔬菜浸入清水中一段时间，即可大大减少蔬菜的农药残留量。
对此，某研究机构做了以下实验：实验(一)，取同一新鲜蔬菜样本各1000g ，用不同方法处理，结果如下段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，所得数据可绘出如下曲线：据上述实验结果分析回答：(1)对实验(一)结果的解释是：用纯净水冲洗1分钟后，蔬菜农药残留量比未作处理减少了半以上，这是因为而浸入纯水30分钟后，蔬菜残留农药量反倒比仅用纯水冲洗1分钟的蔬菜农药残留量多，这说明(2)从对实验(二)曲线的分析中可知，从A →B 点，植物细胞液浓度变化的原因是而从B →C 点，细胞液浓度变化的原因则是综合上述分析，可以说明，植物细胞吸收水分和可溶性有机农药的关系是细胞液浓度(3)农业上常采用根外追肥(即向植物叶片喷洒有机肥料和微量元素)的方法，补充植物所需的养分。
根据有关原理，根外追肥选择在什么样的环境条件下进行效果最好？为什么？9、为了研究种于萌发时所需的条件，某学生设计了三个实验装置(A、B和C)，放在阳光下，如右图所示：(1)以下两种情况，能否得出结论？如有的话，是什么结论？试作解释。
①只将装置A和装置B的实验结果比较。
②只将装置B和装置C的实验结果比较。
(2)举出两项理由解释①②所研究的条件对种子萌发的重要性。
(3)装置B中种子的干重一星期后减少，试作解释。
10、现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。
将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定免子甲状腺的放射量。
4d后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如右图所示。
请据图回答：(1)开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是(2)第二次注射后，三组免子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是11、右图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响，先将酶和乳汁放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴(温度用T℃表示)环境中持续15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需的时间。
通过实验记录在不同的温度下凝乳所需的时间，结果如右表： (1)为什么酶和乳汁混合之前在同一水浴环境中保温 15 min ，实验结果更准确？(2)若将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保温对实验结果有何影响？(3)比较并解释装置B 和D 的结果。
(4)解释以下两种处理时实验结果有无什么变化。
①将装置A 内混合物加温至40℃______________。
②将装置F 内混合物冷却至40℃______________。
(5)除了温度，再指出一种能影响酶活性的因素。
______________。
12、右图表示研究小型哺乳动物呼吸作用的实验装置，所有接头处均密封： (1)实验结束时，U 形管内有色水溶液的水平面怎样改变？解释你的回答。
(2)B 瓶的作用是什么？_____________。
(3)若给你提供一烧杯KOH 溶液，描述并解释你将怎样在不用其他仪器的情况下，调整此实验装置，以证明小型哺乳动物吸收氧。
13、下面为某校生物课外科技活动小组人工孵化蛙卵的试验记录表。
请回答：(1)分析B (2)如果B 组的孵化温度改为25℃，再采取哪些措施可以提高孵化率？(3)从A 组取出30只发育状态相同的小蝌蚪，再提供相同容积的玻璃缸几只、池水、蝌蚪、饲料和未经处理的具有生物活性的甲状腺激素以及把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10分钟。
请设计一个实验，验证甲状腺激素经处理后是否还有生物活性。
14、取分别编号的锥形瓶4个，各加入等量的清水，向3、4号雏形瓶加入等量的河泥，再向2、3、4号锥形瓶中分别加入等量的金鱼藻，在各个锥形瓶中分别放入1条金鱼，并加清水至各瓶液面位于同一高度，然后并用橡皮塞塞紧，把4号锥形瓶放在不透光的纸箱中。
结果发现，瓶中金鱼的生存时间不同，详见下表。
请分析回答：(1)为什么1号锥形瓶比4号锥形瓶中的金鱼生存的时间长？(2)说明3号锥形瓶中金鱼生存的时间最长的原因。
15、将盛有等量衣藻的8只密闭试管编号后，在暗室中放置1～2天，然后用太阳光通过棱镜色散后的色光，分别照射各试管l～2h(见如下表)：(1)若用酸碱指示剂对8只试管的溶液进行检测，酸性最强的是_________号试管，原因是(2)取出衣藻并滴加碘酒，则变蓝最显著的三份是_________号衣藻。
(3)根据不同光对生物的影响推测，_________号衣藻最易发生基因突变。
16、请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。
推荐材料：显微镜、载玻片、紫色洋葱、吸水纸、滴管、清水、质量分量为30%的蔗糖溶液、质量分量为10%的KCl溶液、质量分量为5%的酒精溶液等。
设计原理：____________________。
实验步骤：第一步：将一小块洋葱表皮平展在载玻片中央的清水滴中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧贴在细胞壁上。
第二步：__________________________________________________________________________。
第三步：观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离及自动复原现象。
17、植物开花受开花激素的影响。
下图所示是光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。
图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1) 对照实验A 、D 可说明该植物属于_______________(长日植物、短日植物)。
(2) 根据B 、C 实验，在实验报告表中的结果分析栏中填写叶或顶端。
测试项目 结果分析 感受光周期的部位接受诱导产生开花激素的部位 开花激素作用的部位(3) 依据以上所有实验得出的结论是：________________________________________________ ________________________________________________。
(4) 借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B 株产生的开花激素可使A 株条件下的同种植物开花。