练习一

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练习1---彭宝源牙髓病学作业

牙髓病学练习一一、名词解释（共5题，每题4分，共20分）1、牙髓牙本质复合体：牙髓和牙本质在胚胎发生上联系很密切，对外界刺激的应答有相互效应，是一个生物整体，被称为牙髓牙本质复合体。

2、摄菌效应：受过损伤或病变的组织能将血流中的细菌吸收到自身所在的部位，这种现象称为引菌作用。

3、半抗原作用：在根管治疗时，长期反复使用某种药物，结果不理想甚至使根尖周病变加重，或在根管内封上某种药物后立即引起疼痛反应，这种现象称为半抗原现象。

4、闸门控制学说：脊髓灰质区胶质中有闸门装置，控制传入冲动向中枢传递，闸门开放，冲动可以通过；闸门关闭，冲动不能通过，同时大脑中枢也可向下传出冲动。

5、膜泡：细菌毒性产物和酶的集合载体，毒性强，体积小，易透过微小屏障，导致深层组织破坏，是牙髓炎不易自行修复、牙周炎病程长的重要原因。

牙髓卟啉单胞菌可产生膜泡，该菌存在于感染根管内。

二、问答题(共8题，每题10分，共80分)1、牙髓组织血液循环的特点及临床意义?牙髓的血液来源于上、下牙槽动脉。

动脉经根尖孔进入牙髓后，在牙髓中央区向冠部行走，沿途向周边发出分支，从小动脉到微动脉，最后形成毛细血管。

多根牙在髓室内有丰富的血管吻合，但来源于副根冠的交通血管不足或缺乏。

①外界刺激敏感，缺少侧枝循环②牙髓感染时免疫防御能力有限③病变产物不易运出④不利于牙髓组织修复2、闸门控制学说的原理及临床意义？外周粗纤维传递触觉和压觉，主支至中枢传递细胞T细胞，侧支中一支至SG细胞，一支上行至高级中枢；外周细纤维传递痛觉，主支支T细胞，侧支至SG细胞；SG细胞发出轴突至T细胞区，在外周传入纤维到达T细胞前与之形成抑制性突触，即闸门；T细胞接受外周传入纤维冲动并向中枢系统传入，引起痛觉；粗纤维冲动兴奋SG细胞，使后者抑制T细胞，闸门关闭；粗纤维通过高级中枢下行传出冲动，调节闸门系统；细纤维冲动抑制SG细胞，使后者不能抑制T细胞，闸门开放；细纤维冲动超过粗纤维冲动，SG细胞抑制，闸门开放，T细胞激活，冲动传入中枢，产生痛觉；按摩可兴奋粗纤维，使闸门关闭，减轻疼痛；3、微生物感染牙髓的途径有哪些?（1）牙髓暴露（2）牙本质小管（3）牙周袋途径牙周袋内细菌可经暴露的侧支根管或根尖孔进入牙髓，引起逆行性牙髓炎；（4）血源感染摄菌作用（5）邻牙根尖周感染扩散牙齿牙髓炎或外伤，而邻牙有根尖周感染时，感染区微生物可通过血流/淋巴系统、物理扩散或压力扩散到邻牙牙髓中。

四年级数学教案《练习一》

四年级数学教案《练习一》四年级数学教案《练习一》作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是收集整理的四年级数学教案《练习一》，供大家借鉴与收藏。

教学目标：1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。

2.能用万、亿为单位表示大数。

3.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

教学重点：会正确读、写多位数，并能比较数的大小。

教学难点：能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

教学过程：一、多位数的读、写的练习练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。

二、多位数的改写练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。

再进行数的改写。

三、读写游戏。

同桌间进行的游戏：第1步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。

在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。

四、多位数比大小做第4题：完成后说说比较的.方法。

(一)组数游戏：请每个同学准备一些数字卡片；然后请学生代表提出组数的要求，根据要求每个同学都摆一摆；接着，选择一部分学生所摆的数，供全班观察讨论。

(二)有关近似数的练习讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。

板书设计：练习一亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万13820000计数单位一千三百八十二万。

练习1：经济业务对会计等式的影响答案

练习一答案A公司2014年发生如下业务（所有业务暂不考虑增值税），请分析对会计等式的影响1、从甲公司购入原材料800公斤，单价600元，金额480000元，款项已付，原材料已验收入库。

该项经济业务发生后，公司的一项资产银行存款减少480000元，另一项资产原材料增加480000元，即会计等式左边资产要素内部的金额有增有减，增减金额相等，其平衡关系保持不变。

2、以银行存款偿还长期借款90000元。

该项经济业务发生后，公司的一项资产（银行存款）减少90000元，一项负债（长期借款）减少90000元，即会计等式左右两边金额等额减少，其平衡关系保持不变。

3、向B公司销售商品1000件，单价460元，金额460000元，款项尚未收到。

该项经济业务发生后，是一项资产应收账款增加460000元，同时收入主营业务收入增加460000元，即会计等式左边资产增加，等式右侧收入增加，其平衡关系保持不变。

4、购入设备一台，价款120000元，以银行存款支付。

该项经济业务发生后，公司的一项资产（固定资产）增加120000元，另一项资产（银行存款）减少120000元，即会计等式左边资产要素内部的金额有增有减，增减金额相等，其平衡关系保持不变。

5、结转销售给B公司商品的销售成本320000元。

这个题是对应第三题的，获得460000的收入，必然有成本发生，答案应当是一项资产库存商品减少320000，同时成本主营业务成本增加320000元，等式左侧资产减少，等式右侧成本增加，等式不变。

6、出纳员向银行提取现金30000元，准备发放工资。

该项经济业务发生后，公司的一项资产（银行存款）减少30000元，另一项资产（库存现金）增加30000元，即会计等式左边资产要素内部的金额有增有减，增减金额相等，其平衡关系保持不变。

7、以现金发放本月工资30000元，工资费用计入管理费用。

该项经济业务发生后，公司的一项资产（库存现金）减少30000元，一项费用（管理费用）增加30000元，即会计等式左边金额减少，右边费用增加，其平衡关系保持不变。

给排水 ——管道——练习1

0.744×9.91=7.37 0.744×11.40=8.48
已知：本工程主材的价格信息如下：
主材名称镀锌钢管DN15 镀锌钢管接头零件DN15 镀锌钢管DN20
镀锌钢管接头零件DN20
镀锌钢管DN15
镀锌钢管接头零件DN15
单位 m 个 m
个
m
个
主材单价 6.8 1.29 8.86
2.00
13.15
④ +⑥
×
②
⑤
【答案】
清单计价法计算安装费
清单使用说明根据GB50856-2013《通用安装工程工
程量计算规范》K.1的规定，给排水管道工程量清单项目设置、项目特征描述的内容、计量单位及工程量计算规则应按表 4.1执行。
【解答】
【第一步】编制分部分项工程量清单
根据GB50856-2013《通用安装工程工程量计算规范》K.1的规定
计算清单项目合价 ——填写分部分项工程量清单与计价表
序项目编项目号码名称
项目特征描述
计量工单位程
12 管（螺纹连
（55%+32%）
接）DN15
=148.94
10-113
室管接内（）【D镀螺N锌纹注20钢连意10】m 这250里.98的17材9.12料69费.72 只2.是14 辅1（7材595.1%费2+×32。%）综合
=155.83
10-1- 室内单镀锌价钢中10需m 要304包.01括21主5.37材83费.59 。5.05
1.00×2+3.30=5.30
2.00+0.24+2.00+[2.0
m
0-(-1.20)]=7.44

小学三年级数学教案《练习一》

小学三年级数学教案《练习一》教学目标：1. 学生能够掌握数的大小比较。

2. 学生能够进行简单的加减运算。

3. 学生能够运用学到的知识解决实际生活中的问题。

教学准备：1. 教学课件或黑板白板。

2. 小学三年级数学教材。

3. 班级学生名单。

教学过程：1. 引入课题（5分钟）：通过展示几个不同的物体（比如苹果、桔子、梨子等）向学生介绍数的大小比较。

例如，你认为哪个比较多？哪个比较少？为什么？2. 讲解知识点（10分钟）：向学生介绍大于、小于和等于的概念。

让学生观察数字之间的关系，并帮助他们理解数字的相对大小。

3. 练习练习（15分钟）：让学生通过图形、数字和实物之间的比较来判断大小。

例如，展示两个水果的图片，让学生判断哪个水果的数量更多。

4. 探究和讨论（10分钟）：让学生自己提出一些问题，然后通过讨论和比较来解决问题。

例如，让学生思考两个数字之和是否大于这两个数字中较大的那个数字。

5. 进一步练习（15分钟）：让学生完成一些简单的加减运算练习。

例如，让学生计算：3 + 5 = ? 或 8 - 4 = ?6. 巩固和评估（5分钟）：提问学生一些问题，让他们回答并解释自己的答案。

例如，让学生判断以下哪一个数字比较大：12、20、8 或 15？7. 课堂总结（5分钟）：总结本节课所学的内容，并鼓励学生不断练习和应用所学的知识。

拓展练习：为了巩固所学的知识，可以让学生编写一些数学题目，然后与同学互相出题、回答题目。

此外，还可以让学生尝试解决实际生活中的问题，如购物时计算总价、确定找零金额等。

人教版三年级数学上册第一单元第3课时《练习一》课后练习题(附答案)

人教版三年级数学上册第一单元
第3课时《练习一》课后练习题（附答案）
1.下面是阳阳下午放学回家后时间安排情况。

（1）爸爸5:15下班，从单位走回家需要45分钟，他在吃晚饭前（）分钟到家。

（2）阳阳家吃晚饭用了25分钟，他们是（）时（）分吃完晚饭的。

（3）读书时，爸爸和妈妈陪阳阳一起阅读了40分钟，请你在下面的时间轴上用“↓”表示出他们开始阅读的时刻。

2.某旅游景点循环巴士运营时间如下表，每隔30分钟发一次车。

该巴士一天一共发了多少次车？
参考答案
1.（1）5 （2）6 30 （3）
2.（11:20-9:00）÷30分=5（次）（4:20-2:00）÷30分=5（次）5+5=10（次）
答：该巴士一天一共发了10次车。

四年级数学上册练习题一

四上数学练习一姓名：学号：一、读数：184020：（）1567009：（）6302050：（）50060003：（）2060800：（）4302000：（）二、写数：八万九千二百三十：（）五百零三万四千：（）二十五万零七百：（）一百万零五十：（）四千三百零二万三千五百：（）六万八千零一：（）三、写数：九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。

三千万、五万、七百组成的数是（）。

八千万、九十组成的数是（）。

四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。

1、读三个0：（）3、读一个0：（）2、读两个0：（）4、所有的0都不读：（）五、10个一万是（）；10个一千万是（）。

一百万有10个（）；10个（）是一百万。

一亿里面有（）个万。

六、800500600这个数的最高位是（）位，它是（）位数。

“8”表示8个（），“5”表示（）个（），“6”表示（）。

七、在数位顺序表中，从个位起，万位是第（）位，亿位是第（）位。

百万位的右边是（）位，百万位的左边是（）位。

一个六位数的最高位是（）位；最高位是千万位的数是（）位数。

四上数学练习二姓名：学号：例书本p15，省略百位后面的尾数，1843527≈1843500或1843527≈18435百省略千位后面的尾数，1843527≈1844000或1843527≈1844千省略万位后面的尾数，1843527≈1840000或1843527≈184万例2、省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。

7580000＝758万7584410≈758万（不能写成7580000）省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。

92000000000＝900亿1295330000≈13亿（不能写成1300000000）1、读数或写数。

三千零六十八万零五百三十五亿六千零二万八千五百（）（）一千一百零九亿零四十万八百零三万零五十（）（）401004002002500050000（）（）20800005000390001540000（）（）2、省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。

《练习1》教学反思

《练习1》教学反思《练习1》教学反思1练习1的“处处留心”部分，主要是让学生记住各个省市的简称。

因为这部分知识较难，所以我是想尽办法，只为帮助孩子更好地记住这些简称。

一、充分预习先让学生充分地做好预习，找找各省市都在中国地图的哪里，特别是看看“鸡头”“鸡脚”“鸡尾”“鸡的心脏”都分布了哪些省市？并让孩子自己对应写好简称的各个省市，读熟。

二、激发兴趣课始，我询问孩子在哪儿见过这些简称，孩子们都说在汽车牌照上。

于是，班上就出现了一个个小小介绍员，很多孩子都知道家乡江苏的简称是苏，有外地学生告诉大家她家是安徽的，所以她家的汽车牌照上是皖，有一位学生说他爸爸在山东工作，所以在山东上了牌照是鲁三、归类记忆在这些简称中，我让孩子们分类记，有些简称是取省市名称中的一个字，这是孩子们最容易记的。

有比较难记的，我教给孩子们一些巧办法，比如重庆的简称是渝，我告诉孩子们重庆的酸菜鱼很有名，可以通过谐音记住它；贵州的简称是黔，贵就是富贵，有钱啊；湖南的简称是湘，湖南有个比较有名的主持人就叫李湘四、利用板报上完了练习一中有关省、市、自治区的简称歌，我在黑板报上贴上世界地图、中国地图，写上简称歌。

这样，对于简称歌的教学在学生日常的学习生活中得以延续下去，不然，戛然而止的教学会让学生遗忘得更快。

《练习1》教学反思2《练习1》中“口语交际”一题，通过搜集资料，准备导游词，当众作介绍，培养学生的综合表达能力，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

考虑到单纯地表达比较枯燥，所以在教学中，我努力创设多种情境，让学生进入角色，先说后写，在乐学乐写这样一种状态中学习，效果还可以。

一、创设情境。

上课开始，我让一个学生上台表演，当了一回小导游，将烟台的海介绍给大家听。

通过场景再现，学生们迅速进入情境，边表演边思考，请人帮忙明显利索多了。

情境像魔法棒，将学生的思维迅速聚拢，激发学生的学习兴趣，注意力更集中，思路更清晰，学得更快更好！二、先说后写。

新北师大版小学三年级数学下册《练习一》名师课件

（ 9 ）×6＜58 （ 7 ）×7＜50 5×（ 5 ）＜26 9×（ 7 ）＜65 （ 8 ）×8＜70 （ 4 ）×7＜34
3.先估一估商是几位数，再计算。
72÷3＝ 24 402÷2＝201 商是两位数商是三位数
24 3 72
6
12 12
0
201 2 402
4
2 2 0
812÷4＝203
答：今年爷爷的年龄是东东的13倍。（2）明年爷爷的年龄是东东的几倍？
65＋1＝66（岁） 5＋1＝6（岁） 66÷6＝11
答：明年爷爷的年龄是东东的11倍。
8.春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种队形多少人？如果排成5种队形呢？
540÷4＝135（人） 540÷5＝108（人）答：排成4种队形，平均每种队形135人，排成5种队形，平均每种队形108人。
义务教育北师大版三年级下册
第一单元除法练习一
1.（1）平均每人分到几个？先圈一圈，再列式计算。
56÷4＝14（个）答：平均每人分到14个。
（2）216个松果，平均装到2个篮子中，每篮装多少个？先圈一圈，再列式计算。
216÷2＝108（个）
答：每篮装108个。
2.（）里最大能填几？
9.体育委员不小心把购货记录单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元吗？
137－65＝72（元） 72÷3＝24（元）答：每筒羽毛球24元。
10.打字比赛。谁打字快？我3分打字 309个。
我2分打字 212个。
309÷3＝103（个） 212÷2＝106（个）
103＜106
答：小女孩打字快。
11.想一想，填一填。
2 734

练习一(苏教版语文六下教案)

练习一（苏教版语文六下教案）【教学目标】1.掌握识字策略，训练孩子快速阅读课文，掌握课文大意。

2. 学会通过读、背歌谣，培养语感，开拓视野，丰富生活。

3. 喜欢诗歌，愉悦情感，在欣赏和鉴赏的过程中培养学生的审美能力。

4.引导学生学会读、明白诗歌的想象，加深对作者意图的理解。

5.进一步提高学生的口语表达能力，启发学生对词语、语言的感悟。

【教学重难点】1、确保学生能够准确朗读课文，快速掌握课文大意。

2、引导学生欣赏和鉴赏诗歌，学会读懂诗歌所表现的情感。

3、培养学生的口语表达能力，启发学生对词语、语言的感悟。

【教学过程】一、热身1、唱歌谣。

2、快速识字。

3、复习短音、长音。

二、导学1、让学生欣赏地球之歌。

2、引导学生体验地球的奇妙和他人带给我们的一切。

三、阅读理解1、朗读课文三遍，引导孩子记忆，理解并讲述简单的课文大意。

2、细读文章，引导孩子对故事中的事情进行分类。

3、童话故事中的事情分类：（1）森林中的事：草木，树叶，花朵，河流，鸟语等（2）动物的行为：家猫，小松鼠，小蜜蜂，小鸟等（3）季节的变化：春天，夏天，秋天，冬天（4）地球表面的现象：日落，日出，彩虹等（5）我们自己：走路，跑步，跳跃，坐着四、学生活动1、阅读诗歌并回答问题：（1）什么是四季？（2）为什么会有四季？（3）四季交替带来了哪些不同的景象？（4）作者对春天、夏天、秋天、冬天的感受各是什么？2、分组模仿朗读。

3、背诵诗歌。

四、巩固1、邀请学生分享自己的感受。

2、成果展示。

【课堂疑难问题】1、为什么会有四季？答：四季是由于地球围绕太阳公转且地球自转的阴暗面和阳光均衡分布。

太阳会距离地球远近而造成四季变化。

2、为什么春天万物复苏？答：春天一般是年末冬季气温升高、湿度增大、阳光照射加强是植物生长的条件得以完整的促进。

【板书设计】四季歌（乐谱写于黑板）课堂笔记四季是由地球围绕太阳公转且自转的阴暗面、阳光均衡分布所致。

春天：阳光明媚，万物复苏夏天：气温上升，炎热潮湿秋天：凉爽，丰收的季节冬天：寒冷、大雪封山。

北师大版一年级数学《练习一》教学设计

北师大版一年级数学《练习一》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.认识1-5数字；2.熟练掌握数码的大小关系；3.能够在1-5数字之间自由转换；4.能够简单地进行加减法运算。

二、教学内容1.1-5数字的认识；2.数码的大小关系和转换；3.简单的加减法运算。

三、教学重难点1.教学重点：1-5数字的认识和数码的大小关系；2.教学难点：1-5数字的转换和安排较为复杂的加减法运算。

四、教学方法1.课堂讨论法：引导学生自己对数字进行分类和归纳，进而认识数字和掌握数码大小关系；2.视觉教学法：使用图片、卡片等教具来辅助学生进行数字的认识和转换；3.游戏教学法：运用一些简单有趣的游戏来帮助学生巩固所学知识。

五、教学步骤步骤一：导入新知使用卡片、图片等教具，让学生观察认识1-5数字和数码的大小关系。

引导学生主动参与，提出一些类似的问题，例如“1和3哪个数字大？”，“在1到5之间，数字排列怎样？”等。

步骤二：新知讲解根据学生的认知程度和理解情况，适当进行讲解。

主要内容包括1-5数字的名称、数码的大小关系和转换方法等。

步骤三：游戏教学运用游戏的形式，帮助学生巩固所学知识。

例如，让学生进行数字排列的游戏，或者进行数字转换的游戏等。

步骤四：加减法运算引导学生进行简单的加减法运算练习，使用逐步拆分的方法进行教学，让学生从简单的数字组合开始进行计算练习。

步骤五：课堂练习对所学内容进行综合练习和巩固。

例如，提供一些数字组合和加减法运算题目，让学生进行练习。

六、教学评价在教学过程中，可以通过下面的方式来进行评价：1.课堂讨论的活跃程度；2.学生对数字认识、数码大小关系和转换能力的掌握情况；3.学生加减法运算的准确度和速度。

七、教学反思在教学结束后，进行教学反思。

主要包括以下内容：1.教学中存在的问题；2.学生学习情况的评价；3.改进教学方法和策略的思考。

八、作业布置布置一些数字形式的作业，例如填空、完成图形等，帮助学生进一步巩固所学内容。

苏教版语文练习1

水秀中华
8
当太阳公公从东方露出笑脸，慈爱地
将自己第一缕阳光洒落在大地妈妈身上时，万物都从美丽的梦乡中醒来了，就连王一涵家那可爱的小闹钟也似乎听见了太阳公公的召唤，唱起了清脆悦耳的歌谣。勤快的小主人一涵听到了闹钟的提醒，便迅速地穿衣起床。这时，一只美丽的小鸟站在青翠的树枝上，像一位歌星一样，开始演唱动听的歌曲。早晨的一切，真是美好啊！
水秀中华
11
课堂练习
下面的句子，a有的使用了打比方的写法，b有
的是用了把物当人写的写法，c有的这两种方
法都没有。请你判断下面的句子各属于哪一类。
1、溪水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一
般。（）
2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来
了。（）
3、分针“滴答滴答”地踱着步。（）
4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。
布谷鸟咕咕叫。
布谷鸟在扯着嗓子唱歌。

水秀中华
6
把下面的句子写生动。
1、公园里鲜花盛开。
2、天上星星一闪一闪。
3、小草出土了。
4、小河里的水哗哗地流着。
1. 公园里的鲜花都绽开了笑脸。 2.天上的星星不停地眨着眼睛。 3,春天来了，小草悄悄地探出头来。 4、小河里的水一路欢歌，向前奔跑着。
水秀中华
15
水秀中华
风
月
极无
言风景
边：
之
佳
胜
16
世外桃源：比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生
活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超
脱社会现实的安乐美好的境界。
水秀中华
17
山外有山：
一山更比一山高，指本领高强的人中，还有更加强的高手。劝人做人不要骄傲，要谦逊。

小学语文部编版一年级上册《选字填空》题型练习

小学语文部编版一年级上册《选字填空》题型练习一、练习一请从括号中选择正确的字填入空白处，使句子完整。

1.我们要(一起/要)努力学习。

2.小猫(又/也)很听话。

3.我们会(玩/看)得很开心。

4.妈妈正在做(饭/茶)。

5.小鸟在树(上/下)。

二、练习二请根据上下文内容，在横线上填入合适的词语，使句子通顺。

1.爸爸开车，我坐在________上。

2.草地上开着鲜亮的________。

3.小狗跑得____________。

4.女儿的钢笔在桌子上____________。

5.灰色的大石头在花丛____________。

三、练习三请根据图片，填入合适的词汇。

1.小明在家里看________。

2.妈妈在厨房做________。

3.小狗在花园里玩________。

4.爸爸在________上看书。

5.小鸟在________上唱歌。

四、练习四请根据情景提示，填入适当的词汇。

1.妈妈在________窗台上摆放了花瓶。

2.小猫在________床上睡觉。

3.他在________上喝水。

4.老师正在________黑板上写字。

5.弟弟在________旁边玩球。

五、练习五根据句子的要求，从下面的方框中选出适当的词语填空。

1.小鱼正在（游泳/睡觉）。

2.姐姐正在看漂亮的（彩虹/花朵）。

3.妈妈正在给我讲（故事/课文）。

4.弟弟正在（画画/游泳）。

5.我们要（开心/哭泣）地学习。

六、练习六请根据提示词语，在横线上填入适当的词汇。

1.小白兔在________上吃胡萝卜。

2.弟弟在________上爬山。

3.老鼠在________上找食物。

4.大象在________中洗澡。

5.小猫在________底下睡觉。

以上就是小学语文部编版一年级上册《选字填空》题型练习的内容，希望能帮助到您。

祝您学习顺利！。

《练习一》教案

02
将小数写成分母为10、100、1000等的分数，再约分成最简分
数。
分数转换为小数的方法
03
通过除法将分数转换为小数，注意除不尽时保留一定位数。
知识点三：百分数的应用
百分数的定义
百分数是一种表达比例或率的数，通常以百分号“%”表示。
百分数在生活中的应用
百分数在生活和工作中广泛使用，如统计数据、市场调查、产品合格率等。
百分数与分数的转换
百分数可以转换为分数，分数也可以转换为百分数，两者之间可以相互转换。
03
教学方法
教学方法一：讲解与示范
讲解
教师对练习一中的知识点进行详细解释，确保学生理解练习的目的和要求。
示范
教师亲自演示练习一中的动作或解题步骤，让学生习一》教案
汇报人：
2024-01-04
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
目录
01
教学目标
知识目标
掌握练习一中的基本概念和知识点。
了解练习一中的解题思路和方法。
理解练习一中的数学公式和定理。
能力目标
培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
提高学生的数学运算能力和数据处理能力。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和热爱。培养学生的数学审美意识和创新精神。
增强学生的自信心和成就感。
02
教学内容
知识点一：分数加减法
分数加减法的意义
分数加减法是数学中基本的运算之一，用于解决与分数有关的实际问题。
分数加减法的法则
06
教学反思
亮点与收获
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四年级数学下册教案-《练习一》教学设计北师大版

四年级数学下册教案-《练习一》教学设计北师大版教学目标- 知识与技能- 巩固和运用本单元所学的基本知识，如整数加减乘除的基本运算。

- 培养学生解决实际问题的能力，能够将数学知识应用于日常生活。

- 过程与方法- 通过练习，提高学生解决问题的策略和方法，如使用画图、列表等。

- 培养学生合作学习和交流的能力，提高团队协作能力。

- 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和热情，增强学习数学的自信心。

- 培养学生认真、细心的学习态度，形成良好的学习习惯。

教学重点与难点- 重点- 巩固本单元所学的基本知识，如整数加减乘除的基本运算。

- 培养学生解决问题的能力，将数学知识应用于日常生活。

- 难点- 如何引导学生运用不同的策略和方法解决问题。

- 如何培养学生的合作学习和交流能力。

教学方法- 启发式教学- 通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。

- 合作学习- 学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和交流能力。

- 任务驱动法- 设计有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和学习。

教学步骤1. 导入（5分钟）- 通过回顾本单元所学知识，引导学生进入学习状态。

2. 问题解决（15分钟）- 提出问题，引导学生运用所学知识解决问题。

- 学生分组讨论，共同解决问题。

3. 练习（15分钟）- 学生独立完成练习题，巩固所学知识。

- 教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 交流与分享（5分钟）- 学生分享自己的解题过程和答案。

- 教师点评，给予鼓励和建议。

5. 总结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。

- 学生反馈学习感受，教师给予鼓励和指导。

教学评价- 过程评价- 观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、合作学习等。

- 评价学生在解决问题时的策略和方法，如是否使用了画图、列表等。

- 成果评价- 检查学生的练习完成情况，评价学生的知识掌握程度。

- 收集学生的反馈，了解学生的学习感受和建议。

学生拼音一日一练

学生一日一练声母（23个）b p m f d t n l g k hjq x zh ch sh r z c s y w 【易写错的声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

】练习一：请给下列词语注音。

百度/部队/霸道/贫穷/喷泉排球/头/发/台风/天赋/豆腐韵母（24个）a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong【ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ün 几组复韵母的字形要分清。

】练习二：熟读下列音节词。

j iǔcài n iǔkòu bào z hǐc hǎo nào lǎo s hīj iāoào ɡuòq iáo d uōs hǎo yāo q iúx iǎo cǎo t iào s h uǐhǎiōu整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yin yun yuan ying练习三：zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：自zì愿－志zhì愿鱼刺cì－鱼翅chì私sī人－诗shī人仿造zào－仿照zhào 粗cū布－初chū步姿zī势－知zhī识自zì动－制zhì动物资zī－物质zhì糟zāo了－招zhāo了近似sì－近视shì搜sōu集－收shōu集从cóng来－重chóng来支zhī援－资zī源主zhǔ力－阻zǔ力木柴chái－木材cái商shāng业－桑sāng叶摘zhāi花－栽zāi花午睡shuì－五岁suì八成chéng－八层céng 树shù立－肃sù立找zhǎo到－早zǎo到乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶练习四：f、h对比辨音练习：发话fāhuà发慌fāhuāng 反悔fǎn huǐ繁华fán huá丰厚fēng hòu 复合fùhé混纺hùn fǎng 后方hòu fāng化肥huàféi 洪峰hóng fēng 画符huàfú花粉huāfěn练习五：给下面两首诗注音。