湘少版三年级英语上册小学英语阅读的几种方法

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小学英语阅读教学方法有哪些

小学英语阅读教学方法有哪些学校英语阅读教学方法有哪些随着个人的素养不断提高，需要使用教学方法的状况越来越多，多数教学方法都是在事情做完或发生后撰写的。

一听到写教学方法就拖延症懒癌齐复发？下面是我为大家收集的学校英语阅读教学方法有哪些，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

英语阅读教学方法1、从生活实际入手，引入话题PEP学校英语在中高班级课本中已经消失了Let’s read, story time、绕口令等阅读材料，同时所列功能项目也是日常生活中最常用的内容，突出了语言学习与同学生活经受相联系。

课文基本上是以单词、对话、阅读的形式编排的，一课一个专题，图文并茂，即围绕同学学习、生活中的某个熟识话题绽开，供应相关画面。

教材的这种编写特点也打算了学校阅读教学要求突出“用”字，要让同学学习、理解与传递必要的信息。

2、层层推动，逐步操练在学校阶段，我们强调老师抓住学校英语教学的三个要点：爱好+情景+活动，采纳诸如Look and Say这一类的方法，借助图片、录像或假设的情景，让同学对语言的的感知，对课文内容的感知，使他们产生阅读的欲望。

再通过一个Let’s be a painter.的教学活动，即让同学留在脑中最深刻的一次假期通过画笔画下来并进行争论。

并记录下来在小组之间进行传阅。

既实现训练任务向实践型任务的过渡，培育语言运用力量，又解决了阅读材料少的问题。

让同学轻松地在同学之间找到了感爱好的阅读材料，同时也让他们在阅读过程中加深了对课文的理解。

3、视听着手，解决问题以问题推动学习，通过解决问题来感知整体的阅读材料。

老师依据同学的认知规律，借助课文图片，通过多媒体的方式呈现问题，让同学带着问题去听录音。

就这样，通过设计问题的方式来关心同学理解、鉴赏文章的切入点。

即老师设计问题, 要遵循循序渐近的原则, 要把问题建筑在同学的留意力和爱好之上,服务于全面提高同学素养水平的目标需要。

但是在循序渐进的原则下要尽量做到：a.提问要诱发同学爱好设计问题：应当在同学现有的学问积累基础上，在现有的规律思维水准下，换不同的角度提问。

小学英语阅读理解解题技巧

小学英语阅读理解解题技巧小学英语阅读理解五大常见题型及解题技巧一、小学英语阅读理解五大常见题型1.听音理解2.此类题主要是要求学生根据所听句子或短文的内容，从所给选项中选出所听句子的意思或者问题的答案。

它主要考查学生是否能在正确理解所听内容的基础上，作出正确的判断和选择。

3.阅读理解4.这类试题主要是要求学生根据所给的短文材料，从所给选项中选出所问句子的正确答语或者短文主要讲了一件什么事情，正确理解短文内容及深层含义是做好这类试题的关键。

5.根据首字母提示填写单词6.此类试题主要是要求学生根据短文内容填写出横线处所缺的单词。

它主要考查学生是否能够准确拼写所学单词和正确使用语法知识的能力。

7.根据短文内容回答问题8.此类试题主要是要求学生根据所给的短文材料，针对文中所给信息进行简单判断、理解、归纳、推理，然后根据问题提示，选出正确答案。

它主要考查学生理解短文细节信息以及根据上下文信息进行推理判断的能力。

9.翻译句子10.这类试题主要是要求学生把短文中汉语和英语混合在一起表述的句子翻译成英文或中文。

它主要考查学生对英汉互译的掌握程度以及灵活运用语言的能力。

二、解题技巧1.听音理解：学生在听之前，必须要看清题目中所给的选项，预测录音中可能提到的问题；在听录音时，要抓住关键词；在听完第一遍之后，要快速阅读题目，带着问题去听第二遍，以便做到有目的、有侧重地听；在平时的学习中要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。

2.阅读理解：在阅读短文时，要重点注意文章的开头句和结尾句；通读全文的过程中，应抓住文章的每一个信息点，注意作者的用词及表意。

在阅读中一定要克服只凭一知半解就轻率做题的毛病。

如：在有一篇阅读短文中，有一段描述一个人在打电话时的情景，问题是：What does the woman say? 这道题的答案并不是可以直接从文章中找到，而是需要根据作者的用词和表述方法进行推测：作者是通过动作和语言来描写这个人物正在打电话时的情景。

三年级做英语阅读题的技巧

三年级做英语阅读题的技巧前言英语阅读是英语学习的重要组成部分，也是英语语言能力的重要指标。

在三年级阶段，孩子们接触的阅读材料更加丰富和复杂，需要更多的技巧和策略来应对。

本文将为家长和孩子介绍一些三年级做英语阅读题的技巧，帮助孩子们提高阅读理解的能力，更好地掌握英语语言。

技巧一：阅读前预读题目和文章在开始阅读文章之前，建议孩子们先预阅读每个题目和文章的开头段落，理解文章的主题和要点。

这样可以帮助孩子们预先了解文章的大意，快速找到答案，并加深对文章的理解。

技巧二：掌握关键词学会寻找关键词是做英语阅读题的重要技巧。

关键词是指文中与题目相关的重要词语和短语，例如时间、数字、人名、地点、事件、行为等。

孩子们可以在阅读时注意标记和记录关键词，方便后续答题。

技巧三：识别上下文关系英语阅读中涉及大量的词汇和语法结构，孩子们需要能够掌握上下文的关系，帮助理解词汇和句子的含义。

例如：同义词和反义词的使用，代词、限定词和连词的运用等。

只有理解好上下文的含义，才能答对相关的题目。

技巧四：注意时态和语态英语的时态和语态对文章的理解和答题有重要影响。

因此，在阅读中，孩子们需要时刻关注文章中各个句子的时态和语态，特别是在判断题和填空题中。

同时，掌握常见的时态和语态变化规律也是提高阅读理解能力的关键。

技巧五：创造想象阅读是一种想象力和思维能力的展示。

孩子们在阅读时，应该尝试创造想象，在脑中形成图像，帮助他们更好地理解文章和情境。

这样的想象力也可以帮助孩子们回顾文章的内容，更好地完成之后的答题。

技巧六：尝试猜测答案在遇到难题或不确定的文章内容时，孩子们可以尝试猜测答案，通过猜测和推测的方法，找到相关的线索和证据，并逐步确定答案。

这样的自主学习和独立思考能力也是英语学习中重要的能力之一。

结语以上是基于三年级孩子的英语阅读理解的几种技巧和方法。

通过这些技巧和方法的实践，可以帮助孩子们更好地掌握英语语言和文化，提高英语阅读理解能力，更加自信地使用英语语言。

小学三年级英语阅读理解的技巧和方法

小学三年级英语阅读理解的技巧和方法
小学三年级的学生可以使用以下技巧和方法来帮助他们提高英语阅读理解能力：
1.预读：在真正开始阅读之前，先预读文章的标题、图片和
图标，了解文章的大致内容。

2.分段阅读：将文章分成几段进行阅读，每完成一段就总结
一下内容。

3.寻找关键词：在阅读中，注意文章中出现的关键词，这些
词可以帮助你理解文章的主要内容。

4.问问题：在阅读的过程中，可以不断问自己问题，帮助你
理解文章。

例如：这篇文章是关于什么的？文章中讲了什
么？文章的主人公是谁？
5.复述：读完文章后，尝试用自己的话来概括文章的内容。

6.做练习题：练习阅读理解的题目可以帮助学生检验自己的
理解能力。

7.寻找帮助：如果学生在阅读中遇到了困难，可以向老师或
者家长寻求帮助。

8.多读英语书籍：多读英语书籍可以帮助学生提高英语阅读
能力，同时也能增加他们的英语词汇量。

9.请教同学或者老师：如果学生在阅读中有疑问，可以向同
学或者老师请教。

10.寻找英语阅读资源：学校或者图书馆可能会有丰富的
英语阅读资源，学生可以利用这些资源来提高自己的英语
阅读能力。

三年级英语阅读理解解题技巧.doc

2019长沙三年级英语阅读理解解题技巧阅读能力：是个体通过阅读方式进行学习的行为表现，以实现心理任务完成的状态。

其主要方法有：五步阅读法是英美等国流行的一种阅读方法，它包含浏览(Survey)、发问(Question)、阅读(Read)、复述(Recite)、复习(Review)五个步骤。

这种方法适用于阅读需要记忆的读物。

质疑阅读法是基于疑问是促进阅读理解的契机，读书善疑，则思维敏捷，思路开阔。

运用质疑阅读法，首先是要善于起疑。

从时间上讲，起疑的方式有开篇起疑、初读起疑和深析起疑三种。

英语阅读题型及解题技巧:小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。

①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。

②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。

在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。

如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。

③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记(×)。

④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。

⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除;出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法;若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。

小学三年级湘少版上册英语阅读理解必考题型

小学三年级湘少版上册英语阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________【阅读理解】1. 阅读对话，判断句子是否正确。

Mike & John: Happy birthday, Sarah!Sarah: Thank you!Mike: How old are you?Sarah: I''m nine.Mike & john: These（这些）are for you—cake, two kites and some dolls（玩具娃娃）.Sarah: Thank you. How many dolls?John: Four.Sarah: Let''s eat the cake!Mike & John: Great!( ) （1）Today（今天）is Sarah''s birthday.( ) （2）Sarah is ten.( ) （3）Sarah has（有）three kites.( ) （4）Mike and John give Sarah five dolls.2. 读一读，判断下列句子是否正确。

Joe: I am a boy. I am ten. I am tall. I like apples. Ilike cats. I like spring.Helen: I am Joe''s mother. I am short and fat. My hair is black and long. My eyes are big. I don''t like dogs. Edward: I am Joe''s father. I am tall and strong (强壮的).I don''t like winter because (因为) it is too cold.Lily: I am Joe''s sister. I am eight. My face is round and big. My eyes are big. My nose is big. My mouth is big too. （1）Joe is a tall boy.( )（2）Helen is Joe''s sister. Her hair is black andlong.( )（3）Edward likes winter because winter is cold.( )（4）Lily is eight.( )（5）Lily''s face is round and small.( )3. 阅读短文，判断下面句子的正误。

小学三年级英语阅读理解技巧

小学三年级英语阅读理解技巧在小学三年级阶段，学生的英语阅读理解技巧开始逐步发展和提升。

这一时期，他们正处于语言学习的关键阶段，需要通过有效的方法和策略来提高阅读理解能力。

以下是一些帮助小学三年级学生提升英语阅读理解技巧的建议：首先，作为一位小学三年级的学生，我理解你们正在努力学习英语阅读。

阅读就像是探险一样，每次打开新书本都是一次冒险。

当你们读英语故事时，试着不只是读每个单词，而是要理解整个故事的意思。

有时候，一本书可能会讲述关于动物的故事，或者是关于小朋友的冒险。

想象自己是故事中的主人公，这样就能更好地理解故事中发生的事情。

其次，阅读时要注意每个句子的意思。

有时候一个句子可能有很多单词，但是你们可以通过慢慢读每一个单词来理解整个句子的意思。

比如，当你们看到一个不认识的单词时，可以试着找一找单词的意思，或者问老师和家长帮助你们理解。

另外，阅读理解不仅仅是理解故事中的内容，还要学会分析故事的结构。

比如，看看故事中有哪些人物，他们做了些什么事情，以及故事的开始和结尾是什么。

这样可以帮助你们更好地理解整个故事的情节发展。

同时，要记得阅读时要有耐心。

有时候可能会遇到一些难懂的句子或者单词，但是不要着急，可以多读几遍或者请教老师，慢慢地你们会越来越理解英语阅读。

最后，多读一些有趣的英语故事书籍也是提高阅读理解技巧的好方法。

可以找一些适合你们阅读水平的书籍，这样不仅能够提高阅读理解能力，还能增加对英语的兴趣。

希望以上建议能够帮助你们在小学三年级阶段提升英语阅读理解技巧。

记住，阅读是一种乐趣，通过阅读你们可以学到很多新知识，也能够享受到不一样的故事世界。

加油哦！。

小学英语三年级阅读理解方法

小学英语三年级阅读理解方法
导言:
阅读理解是研究英语的重要环节之一，对于小学三年级学生来说，掌握有效的阅读理解方法至关重要。

本文将介绍几种简单有效
的阅读理解方法，以帮助三年级学生提高阅读理解能力。

一、识别核心信息
在阅读理解题目中，核心信息是指与问题直接相关的关键词或
句子。

学生在阅读问题前应先阅读全文，找出关键词或句子，帮助
理解题目要求。

通过识别核心信息，学生可以更快地定位和理解问
题的答案。

二、利用关键词匹配
在阅读理解题目中，问题和文章中往往包含相同或近似的关键词。

学生可以通过匹配关键词的方法，快速找到文章中的相关信息。

例如，如果问题中提及“Tom”，而文章中提到“Tom”，那么文章中
提到的内容很有可能就是问题的答案。

三、练预测答案
在阅读理解题目中，学生可以通过前文和问题的线索，预测出
可能的答案。

通过预测答案，学生可以更有针对性地阅读文章，提
高答题的准确性。

同时，预测答案也有助于学生对文章的整体理解。

四、多读多练
阅读理解需要通过大量的实践来提高。

学生可以通过多读多练
的方式，增加阅读理解的练量。

可以选择一些适合三年级学生的英
语阅读材料，进行反复阅读和理解，提高阅读理解的能力。

结论:
小学三年级学生的阅读理解能力的提高需要掌握有效的方法。

通过识别核心信息、利用关键词匹配、练预测答案和多读多练，学
生可以提高阅读理解的准确性和速度。

希望本文介绍的方法可以帮
助到三年级学生，提升他们的英语阅读理解能力。

(字数：250)。

小学英语阅读技巧归纳

小学英语阅读技巧归纳英语阅读是学习英语的重要环节之一，对于小学生而言，掌握一些阅读技巧不仅可以提高阅读水平，还可以培养对英语的兴趣。

本文将归纳总结一些小学英语阅读技巧，帮助学生有效提升阅读能力。

1. 预测内容：在开始阅读之前，可以先浏览文章的题目、标题、开头和结尾部分，预测文章的主要内容。

这样可以帮助学生在阅读过程中更好地理解文章，并准确抓住关键信息。

2. 关键词标记：在阅读文章时，学生可以使用笔或荧光笔标记关键词或重要的句子。

这样有助于学生更好地理解文章的结构和内容，并且可以方便复习和记忆。

3. 上下文推测：当遇到生词或不理解的词语时，可以通过上下文的暗示推测出词义。

上下文推测是一种有效的阅读技巧，可以帮助学生提高词汇运用和语境理解能力。

4. 提问技巧：在阅读过程中，学生可以主动提出问题，如“文章的主题是什么？”、“文章中作者想传达什么信息？”等。

通过提问可以激发学生的思考和阅读动力，提高阅读理解能力。

5. 细节和主旨：阅读时，学生要注意抓住文章的细节内容，识别关键信息。

同时，也要理解文章的主旨思想，把握文章的整体结构和逻辑关系。

6. 多种材料阅读：学生可以通过阅读不同类型的材料，如新闻、故事、科普文章等，拓宽自己的阅读广度和深度，提高对不同领域的理解能力。

7. 多读多练：阅读是一个技能，需要不断练习才能提高。

学生可以多读英语文章，尝试不同难度的材料，培养阅读的习惯和兴趣。

8. 阅读理解题技巧：在做阅读理解题时，学生可以先读问题，然后再阅读文章，带着问题去找答案。

这样可以提高答题准确度，并提高解题效率。

9. 词汇积累：阅读中词汇的积累是十分重要的。

学生可以经常查阅词典，学习一些常用的生词和短语，扩大词汇量，提高理解能力。

10. 多方位语言学习：学生可以通过听、说、读、写多方位的英语学习，进一步提高阅读理解能力。

除了阅读，还可以通过听力和口语练习来加强对英语语音、语调和表达方式的理解。

要想提高英语阅读水平，需要持之以恒的练习和不断的积累。

三年级英语阅读理解技巧分享

三年级英语阅读理解技巧分享英语是一门重要的国际语言，学好英语对于孩子们的未来发展至关重要。

阅读理解是英语学习中的重要环节，它不仅能提高孩子们的阅读能力，还能帮助他们理解和运用所学的知识。

在三年级的英语学习中，如何提高阅读理解能力呢？下面我将分享一些技巧，希望对孩子们有所帮助。

首先，提高阅读理解能力的关键是词汇量的积累。

孩子们应该努力记忆和掌握更多的单词，这样才能更好地理解文章的意思。

可以通过多读英语故事书、课外阅读和英语练习册来增加词汇量。

同时，孩子们可以利用词汇卡片和词汇表来帮助记忆和巩固所学的单词。

记单词不仅要记住它们的拼写和发音，还要了解它们的意思和用法，这样才能更好地理解文章。

其次，孩子们在阅读时要注重上下文的理解。

有时候我们会遇到一些生词，但通过上下文的提示，我们可以猜测出它们的意思。

比如，当我们看到“The boy was very hungry, so he a te a big slice of pizza.”时，虽然我们可能不认识“slice”这个单词，但我们可以通过上下文的提示猜测出它的意思是“一片”。

所以，孩子们在阅读时要注意上下文的关系，尽量从上下文中获取更多的信息，帮助理解文章。

另外，孩子们在阅读时还要注意文章的结构和逻辑关系。

一篇文章通常由引言、主体和结尾组成，孩子们需要了解每个部分的作用和关系。

引言部分引出文章的主题，主体部分详细叙述和阐述主题，结尾部分总结全文或提出观点。

通过了解文章的结构和逻辑关系，孩子们能更好地理解文章的意思，从而提高阅读理解能力。

此外，孩子们还可以通过做阅读理解题来提高自己的阅读理解能力。

可以选择一些适合自己水平的阅读材料，然后做相应的题目。

在做题时，孩子们要仔细阅读题目和文章，理解问题的要求，然后再根据文章的内容选择正确的答案。

做题时要注意选项的细微差别，避免被干扰选错答案。

通过反复练习，孩子们的阅读理解能力会逐渐提高。

最后，孩子们还可以通过与他人交流和讨论来提高阅读理解能力。

小学三年级英语阅读技巧的培养方法

小学三年级英语阅读技巧的培养方法小学三年级的英语阅读技巧培养就像在为孩子们打开一扇通向知识宝藏的大门。

这一阶段，学生们的阅读能力尚在初步形成，然而，打下坚实的基础将有助于他们日后语言能力的全面发展。

为了让这扇大门更加宽敞、明亮，教育者可以通过以下几种方法帮助孩子们提升他们的阅读技巧。

首先，培养孩子的词汇量是非常关键的一步。

词汇是阅读理解的基石，丰富的词汇量使孩子们能够更好地理解和掌握文本中的信息。

教师和家长可以通过创设有趣的词汇学习活动来激发孩子们的兴趣。

例如，使用图卡、词汇游戏以及日常生活中的词汇讲解，都可以让孩子们在轻松的氛围中学习新词。

通过这些活动，孩子们可以在实际情境中巩固记忆，将新词汇融入到他们的语言使用中，从而提高他们的阅读理解能力。

其次，朗读练习对提高阅读技巧也具有重要作用。

朗读不仅可以帮助孩子们更好地把握单词的发音，还能提高他们对文本内容的理解。

教师可以组织班级朗读活动，让孩子们轮流朗读课文，并鼓励他们在朗读过程中注意语调和节奏。

家长也可以在家中与孩子进行朗读练习，通过亲子共读的方式加深孩子们对故事情节的理解和对语言的感受。

这种互动性的练习能够帮助孩子们更自然地掌握语言的韵律和节奏，提高他们的阅读兴趣。

除了朗读，培养孩子的预测能力也是一个有效的策略。

阅读过程中，预测是理解文本的一个重要环节。

教师可以通过提问的方式，引导孩子们在阅读之前对文本内容进行预测。

例如，询问他们对故事情节的猜测，或者让他们在阅读前观察插图并根据插图内容推测故事的发展。

这种方式不仅能增强孩子们的参与感，还能帮助他们在阅读过程中更好地理解和记忆文本内容。

培养孩子的阅读习惯同样不可忽视。

良好的阅读习惯能够使孩子们在日常生活中自觉地进行阅读，从而不断提高他们的阅读技巧。

教师可以通过设立班级阅读角，提供丰富的课外读物，激发孩子们的阅读兴趣。

同时，家长也应鼓励孩子们每天进行一定时间的阅读，并与他们分享阅读体验，讨论书中的内容和感受。

小学3年级英语阅读理解的教学经验

小学3年级英语阅读理解的教学经验在小学三年级的英语阅读理解教学中，我们如同航海者，引领孩子们在文字的海洋中探索。

这个阶段的学生正处于语言学习的关键期，他们开始能够识别更多的单词，并逐渐理解句子的基本结构。

有效的教学策略能够帮助他们建立起坚实的语言基础，并激发他们对英语学习的兴趣。

首先，阅读理解教学的首要任务是培养学生的词汇量。

词汇是阅读的基石，因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式帮助学生积累新词汇。

通过图画书、词汇卡片和互动游戏等形式，可以让学生在愉快的环境中学习新词汇。

例如，在阅读关于动物的故事时，教师可以准备相关的图片和实际物品，让学生不仅能记住单词，还能将这些词汇与具体的图像和实物联系起来，从而增强记忆效果。

其次，理解句子结构是另一个关键点。

三年级的学生需要掌握基本的句型结构，如简单的陈述句、疑问句和命令句。

教师可以通过分解句子、标记关键成分和重复练习的方式，帮助学生熟悉这些结构。

例如，在阅读一个故事时，教师可以将句子拆分成多个部分，并逐一解释每个部分的作用。

通过这种方式，学生不仅能够更好地理解句子，还能在实际应用中灵活运用这些句型。

此外，培养学生的阅读技巧也是至关重要的。

在教学中，教师可以教给学生一些基本的阅读策略，如寻找关键词、推测词义和理解上下文。

通过练习这些技巧，学生能够更有效地从文本中提取信息，并理解文章的主旨。

例如，在阅读短文时，教师可以引导学生找出文中的关键词，然后用这些关键词总结出文章的大意。

通过不断的练习，学生将逐渐掌握这些技能，并在今后的阅读中自信地运用。

教学中应注重培养学生的阅读兴趣和习惯。

阅读不仅仅是获取信息的过程，更是享受语言的乐趣。

教师可以通过选择有趣的阅读材料，如冒险故事、寓言和童话，激发学生的好奇心和阅读热情。

此外，定期举行阅读分享会，让学生有机会展示自己喜欢的书籍或故事，也能增加他们的参与感和自信心。

在这样的环境中，学生会逐渐将阅读视为一种愉快的活动，而不是单纯的任务。

三年级英语上册阅读理解专项重点知识湘少版

三年级英语上册阅读理解专项重点知识湘少版班级：_____________ 姓名：_____________1. 根据短文内容判断对错。

Children in Class 5 are talking about what they will be in the future (将来). Mary will be a film star. James loves books and he''ll be a writer. Tony and Jack want to fly to the moon and they''ll be astronauts (宇航员). How about me? I like football. Maybe I''ll be a footballer in the future.（1）Children in Class 5 are talking about animals.( )（2）There are four children talking about their future.( )（3）Tony and Jack will be astronauts.( )（4）What will the writer be?( )2. 根据文章判断下列句子，正确的用T表示，错误的用F表示I am Billy. I am ten years old. I have a sister. Her name is Susan. She is eight years old. We go to school by bus. I like to play with my dog. Susan likes to play her doll. We live in Beijing. We live with our grandfather and grandmother. My father and my mother live in Shanghai.［1］Billy is ten years old and Susan is nine years old. （______）［2］Billy is Susan''s brother. （______）［3］Susan likes to play with her dog. （______）［4］They go to school by car. （______）［5］Their father and mother are in Shanghai. （______）3. 根据短文内容判断句子正误。

小学英语阅读理解的解题技巧

小学英语浏览懂得的解题技能:（一）.浏览懂得一般分为故事滑稽类.解释.科普类等.1故事滑稽类一般前面都在为滑稽做铺垫,只有读到最后才干浮现出滑稽之出来.这类短文一般难度不大,卖力浏览,细心选择,问题都可以解决,如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的解释,科普类短文都十分浅易,只要具备一点科普常识都邑读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分显著,从文中都能找到答案.同窗可着手做做下题：依据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(番笕).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”()(1).Who is Sam? A. Heis English. B. He is a student. C He is a young pioneer.D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”? A. It’s “ 脏的“. B It’s “清洁的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”()(3) What’s on Sam’s face and mouth? A Eggs. B Soap C Water D Bread( )(4) Which of these is not wrong? A Sam doesn’t wash his face and hands every day. B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning. C Sam doesn’t like eggs at all. D. Sam doesn’t know his uncle. （二）.解题时有以下几种办法：（1）略读法：症结是在能抓住文章要点的前提下以小我最快的速度浏览,获得足够的信息以便精确地答复有关文章宗旨和大意的问题.要特殊留意文章首尾两段,第一段往往点明文章主题或作者意图,而最后一段则经常总结归纳或重述文章的重要内容.要学会查找文章段落的主题句,因为把每段主题句的意思分解起来现实上就是全文的中间思惟,文章的主题句也可能出如今段落中央或结尾. （2）查阅法：考生可以不须要浏览整篇文章,而只需找出可能包含所需信息的部分,然后加以浏览就行.查阅法重要用于获得具体的信息,即谁.什么.什么时光.什么地点.什么原因以及若何产生等有关或者具体的数字. （3）同义互释法：在小学升学测验中有些深层懂得或者断定推理的问题可以采取同义互释法. （4）断定推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项,这时就应当意识到该题是一个断定推理题.要依据文章的宗旨和作者的意图,选择比较,披沙拣金,选出符合文章宗旨和作者意图的最佳答案. （三）.同窗们在做浏览懂得时应留意的问题有哪些？１.弄清文章体裁,快速懂得文章.对不合体裁的文章,要依据其体裁特色,应用不合的办法快速浏览,精确懂得.记叙文一开端交待人物.时光.地点.事宜,然后具体论述原因.群情文中,作者先提论点,再加以剖析,或举例论证,得出结论.解释文中,作者先提出解释对象,然后从时光.空间.用处.办法.步调等不合正面加以解释. ２.细心研读首尾句,猜测文中细节.小学升学测验英语文章往往隐去了标题,这给抓文章中间带来了艰苦.然而,英语的写作特色一般是按"总-分-总"这一思绪来写的.是以,研读首.尾句,不单可以帮忙考生抓住文章的内容,还可以揣测作者的立场.意图,从而进一步猜出作者侧重要写的细节. ３.略读选答,带问浏览.做英语浏览懂得题时,起首应浏览一遍所提问题及选项,然后带着这些问题有目标.有针对性地浏览文章. ４.接洽生涯常识,及早消除错误选项.浏览懂得中四个选项,有时有一个或两个与常识或其他学科中所学的常识不相符.我们可先将其列队在浏览中对所剩下的选项进行筛选就轻易多了. 5.解题前要细心通读全文,碰到难解的词组和句子不要浮躁,尽量依据高低文悟出其义,解题时要"带着问题读查短文"剖析断定,整题解完后要卖力复查. 6.留意不要转变本身的浏览习惯.有的考生先看标题后看文章,有的先看文章再看标题,你日常平凡怎么练,测验就怎么做.暂时转变本身的习惯后果往往不好.其次,看清晰标题是归纳分解中间型照样推理断定性.归纳分解某一段的中间时留意这一段的首句和尾句;推理断定题要留意标题问的是作者的立场,不是你的立场.（四）.断定正误.对于浏览试题中的断定正误题,相比较较简略,但学生的出错率仍然较大,究其原因,学生不懂断定的办法,平日是读完试题之后,靠着本身对浏览文章的大致印象断定.事实上断定试题与选择.填空的做题办法根本一致,仍需找出试题中的症结词,带着症结词,在文中查找所需信息,然后细心断定是否与文中信息一致,如一致则精确,,反之错误.试题：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 起首在试题中查找症结词：Mary,sick, Mother,doctor.带着这些症结词,在文章中查找.因为这是浏览文章的第一个试题,所以我们将答案定位于文章的首段,文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致,所以不精确.最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.因为是最后一题,信息根本在文章的末断,我们只需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后,同样带着症结词shot查找.文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符,所以错误.演习浏览懂得：依据短文内容选择适合的答案,将编号填在括号里（1）It is a sunny day this Sunday. I usually go shopping with my mother on Sunday. Sometimes I climb mountains. That’s fun. But not this Sunday. Because the weather report says it’s going to rain next Sunday. I can’t climb mountains in the rain. I can’t go shopping either. So I want to read books at home.( ) 1 What is the weather like this Sunday?A .It is Sunday.B .It is fine.C .It is rainy.( ) 2 What do you do on Sunday?A .I climb hills.B .I go hiking.C .I read books.( ) 3 Can you climb mountains this Sunday?A .Yes, I can.B .No, I can’t.C .No, I’m not. ( ) 4 Do you go shopping on Sunday?A .Yes, I am.B .Yes, I do.C .No, I’m not. ( ) 5 What do you want to do next Sunday?A I want to read books.B I want to watch TV.C I want to go shopping.（2）Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(老婆) , Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown. ( )1. Mr Brown lives in ______with his wife.A. a cityB. a small townC. a big town( )2. He works______ days a week in his office.A. fourB. fiveC. six( )3. He isn’t _______on Saturdays and Sundays.A. freeB. busyC. happy( )4. He likes ______ on Saturdays and Sundays.A. working in his gardenB. walking in his gardonC. looking at his garden( )5. Mrs Brown _______ the flowers.A. likeB. doesn’t likeC. often helps（3）One day Mr. and Mrs. White go shopping by car. They stop their car near a store. They buy a lot of things and they want to put the things in the car. But Mr. Whitecan’t open the door of the car, so they ask a policemanto help them. The policeman is very friendly to help them. Just then a man comes up and shouts: “What are you doing with my car?” Mr. and Mrs. White take a look at thecar’s number and they are frozen there. It isn’t their car.( ) 1. Mr. and Mrs. White drive for ____.A. fishingB. shoppingC. business( ) 2. They stop their car ______.A. at the parking spotB. near the seaC. near the store( ) 3. They want to put the things ___.A. in a big bagB. in their carC. in other’s car( ) 4. Mr. White can’t open the car, so __________.A. they walk homeB. they ask a policeman to helpC. they call a taxi浏览懂得：断定下列句子意思与短辞意思是否相符,用“T”或“F”暗示（1）Today is February 3rd. The weather is windy and cold. I get many cards today. They’re birthday cards. They’refrom my friends. Can you guess why? I wear my new red coat and blue jeans. They’re very pretty. My mother take me to the zoo.I can see many animals. I’m very ha ppy today.( ) 1.My birthday is February 3rd.( ) 2.It’s windy and snowy today.( ) 3.I can see many trees at the zoo.( ) 4.I have a new coat. It’s blue.( ) 5.I have many birthday cards.（2）My name is Tom. My birthday is June 2nd. The weather is sunny and hot. It’s my favourite season. On my birthday, I usually have a birthday party. Sometimes we have a picnic. Tomorrow is my birthday. I am cleaning the room now. My mom is making a birthday cake for me.( )1.Tom’s birthday is on Children’s Day.( )2.It’s warm and sunny in summer.( )3. Today is June 1st.( )4. Tom’s mother can make a birthday cake.( )ually there is a birthday party on Tom’s birthday.（3）Hello. My name is Millie. I’m thirteen years old.I’m a good boy.I often play volleyball so .I’m fit and healthy. For breakfast, I always have some bread and an egg and I drink a glass of orange juice. I sometimes have rice with fish and an apple for lunch. I really love apples, because “An apple a day keeps the doctor away （分开）”. In the evening, I sometimes have a glass of milk or a cup of green tea and some biscuits. For dinner, I often have soup, meat and vegetables. I like vegetables because they are fresh and healthy. They are good for me. Look at me! How tall and strong I am now!( )lie is 14 this year.( )lie likes football very much.( )lie often drinks orange juice for breakfast. ( )lie likes apples because they’re healthy.( )5.I often have vegetables for dinner.。

三年级做英语阅读题的技巧.doc

三年级做英语阅读题的技巧三年级做英语阅读题的技巧01狠抓词汇关要求学生掌握所学的词汇，课文中涉及到的单词、词组一律要会读会写。

02充分利用每单元的A、E部分和平时练习的文章加强训练、提高能力。

许多实践证明，无论是课内还是课外，让学生带着任务去阅读的有效性是毋庸置疑的。

因此，给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务，如：(1)给语篇取个小标题。

(2)回答与语篇相关的几个问题。

(3)联系上下文猜几个生词的词义。

(4)判断与语篇相关的句子。

03培养正确的阅读方法。

(1)在答题前通读两遍原文，第一遍可以快速阅读，初步把握内容，了解大意;第二遍细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，也可以先浏览题目和答案，明确要求后再看文章，然后选择答案。

这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，有的放矢。

基于学生语法知识很差，建议学生带着问题找答案。

(2)、在阅读中不要花太多的时间去推敲某一个单词，词组或句子的意义，有些生词不影响阅读理解原文的内容，而有些与试题关系密切的生词则可以根据上下文所提供的暗示或线索去推敲，在快速阅读中猜测词义。

(3)、在理解文章内容的基础上进行分析、对比、归纳，通过逻辑思维做出合理的判断。

(4)、重读短文，检查答案。

做完后，回头再读一遍短文，检查答案，看看答案和上下文内容是否一致，有无矛盾之处，避免因为疏忽或误解而出错。

小学三年级英语学习方法201理解而后能背对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

只有在这个基础上才能开始努力去背。

生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。

在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。

要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。

这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

小学英语阅读理解技巧2(附阅读材料)

小学英语阅读理解技巧现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。

有效地提高阅读能力，也需要方法与技巧。

下面介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。

一、阅读信息文中找。

小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。

学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。

如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.二、寻找信息的顺序性。

一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。

(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。

最后一道题的信息，基本在文章的末段。

了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。

三、如何快速寻找所需信息在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。

正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。

如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。

比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。

填空试题：We kites and butterflies in spring.在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites，butterflies， spring三个关键词。

到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢?比较这三个单词，单词 kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring 有关的段落，其他段落不必阅读。

小学英语阅读理解的小技巧

小学英语阅读理解的小技巧英语阅读理解是学习英语的重要部分，对于小学生来说，通过培养良好的阅读理解能力，不仅可以提高他们的英语水平，还能拓展他们的知识面。

在这篇文章中，我们将为大家分享一些小学英语阅读理解的小技巧。

1. 充分理解文章的主题和结构在进行英语阅读理解时，首先要充分理解文章的主题和结构。

通过阅读文章的标题、开头和结尾段落，可以大致了解文章的主要内容。

此外，还要注意掌握文章的结构，例如逻辑关系、时间顺序等，这有助于更好地理解文章的意思。

2. 预测答案在阅读理解题目之前，可以预测一下可能的答案。

通过观察问题和文章内容，可以推断出可能的答案范围。

这样做可以帮助孩子有目的地去阅读文章，提高阅读的效率。

3. 注重关键词阅读理解中的关键词对理解整篇文章至关重要。

关键词可以是人名、地名、数字、动词或其他词语。

通过抓住这些关键词，可以更好地理解文章的细节内容，从而回答问题。

4. 注意上下文上下文是理解文章意思的重要依据。

当遇到不熟悉的单词时，可以通过观察其上下文来推测出它的意思。

上下文往往会提供一些线索，帮助我们理解文章的意思。

5. 多练习阅读理解是需要不断练习的。

通过多做一些阅读理解题目，可以熟悉题目的形式和解题的思路。

同时，也可以提高孩子的阅读速度和理解能力。

6. 刻意训练词汇量词汇量是阅读理解的基础。

通过扩大词汇量，可以更好地理解文章的内容，并且快速准确地回答问题。

建议孩子们在学习的过程中注重积累词汇，可以通过背单词、阅读英语书籍等方式进行训练。

7. 多种阅读材料不要局限于一种阅读材料，要尝试多样化的阅读材料，涵盖不同主题和难度等级。

这样可以帮助孩子们面对不同类型的阅读材料，并提升他们的理解能力。

结论小学英语阅读理解需要培养良好的阅读习惯和技巧。

通过理解文章的主题和结构、预测答案、注重关键词、注意上下文、多练习、刻意训练词汇量以及尝试不同阅读材料，可以有效提高小学生的英语阅读理解能力。

希望以上的小技巧可以帮助到大家，提升孩子们的英语阅读水平。